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春天主題活動教案(精選15篇)
作為一名教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的春天主題活動教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
春天主題活動教案 1
一、主題
春天代表希望,春天充滿生機(jī),春天來了,脫下厚厚的棉衣,孩子們自由地奔跑在明媚的春光里,讓歡樂的笑聲灑落在春天的每個角落,小班幼兒對春天帶來的變化,已不僅僅局限與于顏色,春天還是一個充滿好奇和故事的季節(jié),風(fēng)變暖了,樹發(fā)芽了,自然界的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化會讓孩子們體驗(yàn)到春天的腳步近了,春天的風(fēng)、春天的雨、春天的草、春天的樹、春天的花都會成為孩子們關(guān)注的焦點(diǎn)。
二、活動目標(biāo):
1、初步感受春天的美好,能關(guān)注自己身邊的美麗春景,并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。
2、能用音樂、美術(shù)、詩歌等手段來表現(xiàn)春天的美麗,激發(fā)幼兒對大自然的熱愛,提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。
3、在學(xué)習(xí)和操作活動中,能自己動手動腦,克服困難。
三、主題
思考網(wǎng)絡(luò)
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
。ㄒ唬、主題墻設(shè)置:
1、充分利用走廊或室內(nèi)的墻面白瓷磚,與幼兒共同繪制主題網(wǎng)。
2、在活動室創(chuàng)設(shè)《美麗的春天》墻飾,如:各式各樣的花朵、柳樹、小動物等,要隨著活動的不斷深入及時豐富內(nèi)容。
。ǘ⒒顒訁^(qū)設(shè)置:
語言區(qū):為幼兒提供與春天有關(guān)的圖書、圖畫、錄音帶,引起幼兒對春天的關(guān)注和興趣。
養(yǎng)殖區(qū):提供多樣的活動材料和場地,開設(shè)自然角,培養(yǎng)幼兒對種植和飼養(yǎng)的興趣(如:種綠豆、油菜;飼養(yǎng)小蝌蚪、小青蛙等)。
表演區(qū):準(zhǔn)備冬眠動物的頭飾若干。
五、主題實(shí)施活動一:語言《春天的火車》
活動目標(biāo):
1、欣賞散文,體驗(yàn)坐火車時感知的春天景色。
2、學(xué)習(xí)詞語:綠油油、金黃色、鉆、瞧。
活動準(zhǔn)備:
1、有坐過火車、汽車的經(jīng)驗(yàn),知道從車窗往外看風(fēng)景。
2、教室內(nèi)四周掛上長幅掛圖A、B:綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等,大紙箱做成的山洞。
活動過程:
一、游戲:坐火車。
1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風(fēng)景的感覺。
提問:你坐過火車嗎?你坐過汽車嗎?坐在里面向外看,能看見什么?
2、引發(fā)幼兒坐火車的興趣。(幼兒自由地搭乘"小火車")
3、通過游戲感知散文的.內(nèi)容。
老師帶幼兒一起玩"開火車"的游戲:分別走過長幅掛圖A、B,引導(dǎo)幼兒一會兒看麥苗,一會兒看油菜花,并鉆過大紙箱做的山洞,讓幼兒體驗(yàn)火車鉆山洞的感覺。
二、欣賞散文。
1、老師配樂朗誦散文。
坐在火車上向外瞧,我們看見了什么?(學(xué)習(xí)詞語:綠油油、金黃色、鉆、瞧)為什么會什么也看不見呢?
2、幼兒邊坐"火車"、看掛圖、鉆"山洞",邊再次欣賞散文。老師引導(dǎo)幼兒學(xué)說"一會兒是……一會兒是……"
三、戶外活動:開火車。
老師帶著幼兒一個跟一個地拉著衣服開火車,邊開火車邊嘗試替換散文中的詞句,并將幼兒園里的風(fēng)景仿編在散文里。
四、引導(dǎo)幼兒下完火車后,尋找春天的足跡,自然結(jié)束教學(xué)活動。
延伸活動:
要盡可能地將幼兒帶出活動室,帶出幼兒園,到大自然中去,讓大自然做主題教育活動的"活動室",讓幼兒感知、觸摸春天,與春天互動,這樣才能產(chǎn)生相應(yīng)的情緒、情感體驗(yàn),從而發(fā)展語言表達(dá)能力。
附散文:坐火車嗚!長長的火車開了, 那是金黃色的油菜花。
坐上火車往外瞧: 咦,我怎么什么也看不見了?
一會兒是綠油油的麥苗, 原來火車鉆進(jìn)了山洞里。
一會兒是黃黃的一片, 坐火車真有趣。
活動反思:
這是一個簡單而有趣的語言活動,圍繞"坐火車"這一幼兒常見的形式,讓幼兒在游戲中理解散文的內(nèi)容,感知春天的景色;顒訒r我讓幼兒把小椅子排成火車狀,讓幼兒邊開火車邊欣賞散文。首先讓幼兒說說自己所了解的火車的特點(diǎn):長長的,一節(jié)一節(jié)的,在開時還有聲音;其次讓幼兒開著火車觀察春天,引導(dǎo)幼兒關(guān)注教室里布置的圖片:"綠油油的麥苗","金黃色的油菜花"。在學(xué)習(xí)散文時,根據(jù)散文的順序出示圖片,讓幼兒能更好的學(xué)習(xí)詞語,再讓幼兒說說喜歡文中的那一句話,加深對文中詞語的學(xué)習(xí)。幼兒在學(xué)習(xí)時由于有了一定的情景,所以學(xué)習(xí)散文及詞語時掌握較快,不過大多數(shù)孩子急于表達(dá),而不能說完整句,下次活動中應(yīng)多讓孩子鍛煉說的機(jī)會,多說,多講,發(fā)展完整的語言表達(dá)能力。
春天主題活動教案 2
主題目標(biāo)
1.知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié),積極參與種植的實(shí)踐探索活動。
2.樂意親近大自然,感受春天給大自然帶來的勃勃生機(jī),體驗(yàn)春天的美好。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
主題說明:
春天又到了,春姑娘帶著暖暖的風(fēng)、綿綿的細(xì)雨,喚醒了萬物,給大地帶來了勃勃生機(jī)。
草兒綠了,花兒紅了,樹枝長出了嫩嫩的芽;蝴蝶樂得跳舞,蜜蜂忙著采蜜......多么熟悉的美景。在“春天真美”主題中長大一歲的幼兒還想知道有關(guān)春天的那些秘密呢?是暖暖的風(fēng),細(xì)細(xì)的雨?是暖風(fēng)、細(xì)雨讓花兒、草兒、樹兒變了顏色?是暖風(fēng)、細(xì)雨讓大地穿上美麗的衣裳?是暖風(fēng)、細(xì)雨讓底下的種子發(fā)芽?是不是想去地里種點(diǎn)什么?是不是想在雨中嬉戲?是不是也想讓春雨沐浴著自己快快長大?也許吧!
春天是美好的,幼兒的感受是無窮的。該主題能讓他們通過多種感官認(rèn)知春天的事物;感受春天的溫暖氣息和美好景色;通過美術(shù)作品、音樂作品、文學(xué)作品等藝術(shù)作品進(jìn)一步了解春天,感受春天的季節(jié)特點(diǎn)和美好情感;用游戲、唱歌、作畫、剪紙、實(shí)踐來表達(dá)對春天的美好感受......這就是該主題的意義所在。教師在運(yùn)用時應(yīng)該各個活動之間的融合,以發(fā)揮整體的'教育作用。
自然中找到答案,在這個主題活動中進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索欲望。
討論課的內(nèi)容:
星期一語言:《春雨》
星期二藝術(shù):《春天》
星期三健康:《種樹》
星期四科學(xué):《親親春雨》
星期五社會:《我是一棵樹》
環(huán)境布置:
1.創(chuàng)設(shè)主題墻“春天里”將幼兒畫的春天的小樹貼在墻上,讓幼兒感受春天給大自然帶來的勃勃生機(jī)。
2.植物角:投放幼兒帶來的各種植物。
家園配合:
家長讓幼兒帶盆栽來幼兒園。
主題反思:
該主題讓幼兒通過多種感官認(rèn)知春天的食物,感受春天的溫暖氣息和美好景色,通過美術(shù)作品、散文詩、音樂作品等藝術(shù)作品進(jìn)一步了解春天,感受春天的美。集體備課是對教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化的教研活動,使教師在教學(xué)的認(rèn)知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化。自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過程,就是教師專業(yè)發(fā)展的過程。
春天主題活動教案 3
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒觀賞盆栽,了解春天有許多花兒開放了。
2、通過游戲讓幼兒初步感知幾種花的特征,感受春天的美麗。
3、培養(yǎng)幼兒的質(zhì)疑能力和觀察能力。
活動準(zhǔn)備:
仙客來、瓜葉菊等盆栽、“春天”的音樂磁帶。
活動過程:
一、說說春天的花
1、師:教室里面有許多的花,你們都認(rèn)識他們嗎?你們知道春天第一個開的是什么花嗎?就是上次小朋友和老師一起去觀察的花。
師:今天這里帶來了幾種春天開的花,你們看。我們一起數(shù)一數(shù)有幾盆?
2、幼兒觀賞,對各種漂亮的花有初步的了解。
師:請小朋友仔細(xì)觀察,這三盆花都一樣嗎?那我們現(xiàn)在來認(rèn)識一下它們。
二、感知花的特征和美麗
1、師:數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢?它們分別是什么顏色呢?這是紫色的;▋夯▋憾涠溟_,五顏六色真美麗。
2、引導(dǎo)幼兒知道花的名稱,并比較花的莖、葉子、花蕊是不一樣的'。
師:輕輕的摸摸長長的花莖、看一看花的葉子,這當(dāng)中的叫做花蕊。你們比較一下它們的莖、葉子、花蕊相同嗎?
師小結(jié):這一種花的葉子大大的,像個西瓜的葉子,我們把它叫做瓜葉菊。而這一種花的葉子好像在向客人打招呼,我們就把它叫做仙客來。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知漂亮的花。
師:我們一起來聞一聞香不香?花朵就像你們的小臉一樣,它高興的時候就露出美麗的笑容。
三、激發(fā)幼兒愛護(hù)花草
師:你們喜歡美麗的花嗎?我們只能看不能摘,這樣才是好孩子。那我們要怎樣保護(hù)花呢?
四、游戲
播放音樂《春天》,引導(dǎo)幼兒游戲。
師:花兒真美麗我們一起變成小蜜蜂和蝴蝶去和花兒一起玩,一起采花蜜吧
春天主題活動教案 4
設(shè)計(jì)意圖:
四季春、夏、秋、冬是一個永恒的話題,而“一年之計(jì)在于春”,春天代表著希望,充滿了生機(jī)。為了培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣與參與積極性,使孩子們通過初步認(rèn)識春天,逐漸過渡到了解春天,從而進(jìn)一步到熱愛春天,特選擇這一活動主題。
。ㄒ唬┱J(rèn)識春天
活動一:
兒歌“春芽芽”
活動目標(biāo):
1、通過組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。
2、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的`能力。
3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣,教育幼兒愛護(hù)花草樹木。
(二)探索春天
活動二:
詩歌“鉆泥巴”
活動目標(biāo):
1、要求幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上完整背誦詩歌
2、通過體會小豆芽鉆出泥土?xí)r激動興奮的情感,向幼兒進(jìn)行熱愛春天、熱愛大自然以及活潑向上的教育。
(三)裝扮春天
集體粘貼:
“春天真美麗”
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化,初步了解春天的基本特征,感受春天的美。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語表達(dá)能力及動手操作能力和集體協(xié)作的能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
活動延伸:
。1)教師可收集廢舊瓶子在班級帶領(lǐng)孩子種蒜苗,引導(dǎo)幼兒觀察蒜苗的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄。
(2)請家長利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
。1)以“春天”為主題布置班級
。2)展示孩子制作的手工作品。
春天主題活動教案 5
一、主題背景
隨著天氣漸漸的暖和了,孩子們在戶外的時間多起來,很多孩子喜歡趴在花壇邊上玩土,問孩子們玩土?xí)r有沒有發(fā)現(xiàn)什么?有的小朋友說看見土里有綠色的小芽,再問他們知不知道綠色的小芽是什么?有的小朋友說可能是小草吧?有的小朋友說是種子發(fā)芽了吧?對他們的說法沒做任何評價,接著又問他們還發(fā)現(xiàn)了什么?有的說土沒有以前那么硬了,為什么呢?很多幼兒搖頭表示不知道。于是根據(jù)幼兒的疑惑和季節(jié)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“春天真美麗”這個主題活動。
二、主題目標(biāo)
1、初步感受春天的美麗,能關(guān)注自己身邊的美麗春景,并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。
2、初步感受大自然的神奇,親近和喜愛大自然。
3、學(xué)習(xí)觀察事物的基本方法,積極地用自己喜歡的方式表達(dá)對事物的認(rèn)識。
三、主題網(wǎng)絡(luò)
語言:花路科學(xué):春天來了
語言:毛毛蟲科學(xué):小雞和小鴨
語言:迎春花科學(xué):桃花開了
語言:春風(fēng)美術(shù):小蝸牛出來了
美術(shù):花兒真美麗音樂:春天
音樂:小兔和狼
四、主題活動內(nèi)容
第一周:
(1)語言:迎春花
目標(biāo):
1、喜歡觀賞春天的花――迎春花。
2、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。
。2)科學(xué):春天來了
目標(biāo):
1、初步感知春天的天氣與花草樹木的特征,能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化。
2、樂意在老師的引導(dǎo)下觀察初春的景色,喜愛春天。
。3)音樂:春天
目標(biāo):
1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美地歌唱。
。、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進(jìn)行表演。
3、感知春天的美好,在歌唱活動中萌發(fā)這種美好的情緒。
第二周:
。1)語言:花路
目標(biāo):
1、有閱讀圖書的興趣,會按畫頁的順序閱讀圖書內(nèi)容。
2、根據(jù)畫面理解童話故事,體會童話中的美好情感。
3、大膽地在大家面前講話,積極參與文學(xué)活動。
。2)科學(xué):桃花開了
目標(biāo):
1、能觀察桃花的顏色和特征。
2、感受春天大自然的美。
。3)美術(shù):花兒真美麗
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫,來表現(xiàn)大小不同的花朵。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真繪畫并保持畫面整潔、干凈的良好習(xí)慣。
第三周:
。1)語言:毛毛蟲
目標(biāo):
1、能理解故事的內(nèi)容,了解毛毛蟲變成蝴蝶的基本過程。
2、學(xué)習(xí)量詞:個、只、顆、塊、片;學(xué)說短語:我吃了,
。2)美術(shù):小蝸牛出來了
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用搓長、由內(nèi)向外盤的技能用油泥來制作蝸牛。
2、初步學(xué)會將蝸牛的平面形象用立體形象表現(xiàn)出來。
。3)科學(xué):小雞和小鴨
目標(biāo):
1、能隨音樂節(jié)拍做小雞出殼、走路找食等模仿動作。
2、隨音樂探索小雞在殼里睡覺、揉眼睛和破殼而出的動作。
3、能與同伴保持合適的距離進(jìn)行活動。
第四周:
(1)語言:春風(fēng)
目標(biāo):
1、欣賞兒歌,感受春天的美麗,初步認(rèn)識春天的特征。
2、初步學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語更換詩歌中的.某些名詞。
。2)音樂:小兔和狼
目標(biāo):
1、初步感知“小兔和狼”的游戲情節(jié),基本熟悉樂曲旋律,知道a段音樂跳躍、b段音樂沉重的特點(diǎn)。
2、初步嘗試根據(jù)音樂特點(diǎn)選擇不同的樂器,為游戲配伴奏。
3、能愉快地參與集體演奏活動。
五、家園共育方面
1、家長可引導(dǎo)孩子觀察身邊的自然環(huán)境,特別是自然界(動物、植物)充滿生機(jī)的變化與特征,是本主題教育、教學(xué)活動最為重要和豐富的資源:綠瑩瑩的草地,枝頭的嫩芽,含苞欲放的花朵,飛舞的彩蝶,毛茸茸的小雞、小鴨,呢喃的小鳥,暖暖的陽光,都是春的信息。
2、請家長為幼兒園的自然角提供活的、正在成長中的春季的植物和動物來讓幼兒觀察。
六、活動反思
春天是萬物復(fù)蘇的時節(jié),也是我們小朋友喜歡的季節(jié)。暖暖的陽春,給孩子們帶來了無窮的樂趣,也給孩子們帶來了勃勃的生機(jī)。春天也是收獲的季節(jié) ——孩子們收獲的季節(jié)。春天的大自然特別美麗,特別的可愛,特別的另人神往。它就象一位神奇的“老師”,給了我們孩子真實(shí)的體驗(yàn),它給了孩子們這種體驗(yàn)后,我們的孩子也就有了相應(yīng)的情緒、情感體驗(yàn)。
在“春天真美麗”的主題活動中,我們帶著孩子去感知、觸摸了春天,我們一起去看迎春花,一起去看天空,一起去找春天,一起去……我們小朋友通過這次活動,會變跳邊唱《春天》了,好棒哦!哦!對了,還有還有,還學(xué)會好多本領(lǐng)了,浩天在一旁對著我叫:
“老師,我會畫“美麗的花兒”,還會做小蝸牛的哦!边@時的他好自信、好可愛啊。“老師,我還會講好聽的故事《毛毛蟲》、《花路》!”“老師,我們聰明嗎?快給我們貼上五角星!”聽到小朋友一句句天真稚嫩但卻認(rèn)真的話兒,我知道我的心是快樂的,是收獲的心,我為他們高興,我也為春天喝彩!
春天主題活動教案 6
一、主題名稱:
春天
二、主題來源:
時值春天,天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,孩子們對氣溫變化有了明顯的感受;同時,萬物復(fù)蘇,有許多樹發(fā)出了嫩綠的新芽,各種花也爭相開放,在這個萬物生長的季節(jié),孩子們的生長發(fā)育也是很快的。我們想和孩子們一起,通過感受春天的氣息,通過遠(yuǎn)足、郊游等活動,充分感受大自然的美麗,鍛煉和發(fā)展孩子們的各種能力。
三、主題實(shí)施時間:
五周(2月23日——3月26日)
四、主要教育教學(xué)目標(biāo):
1、積極參加郊游、遠(yuǎn)足、爬山等活動,能連續(xù)走一段時間,有一定的速度、耐力等。
2、會根據(jù)氣溫和運(yùn)動量的變化,調(diào)節(jié)活動內(nèi)容,適當(dāng)增減衣服。知道保護(hù)耳朵和聲帶,不大聲喊叫,做個環(huán)保衛(wèi)士。
3、積極觀察春天動植物和人的變化,充分感受春天的氣息。在系統(tǒng)觀察中,發(fā)現(xiàn)春季一些植物的`生長過程,并知道季節(jié)的變換與動植物和人們的關(guān)系。
4、能積極地參加多種形式的語言活動(如:欣賞、自編兒歌等),能用較豐富的詞匯表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)歷和情感。
5、能較自如地運(yùn)動剪刀、透明膠等工具制作物品,并能用多種形式的畫表現(xiàn)自己對春天的感受,畫面能較合理地布局。
6、能感受歌曲的優(yōu)美、歡樂和抒情性。能用多種歌舞、奧爾夫聲勢、節(jié)奏、樂器等表現(xiàn)對春天的感受,學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、合唱、齊唱及創(chuàng)編歌詞。
7、能目測大自然中物體的遠(yuǎn)近、大小、寬窄、高矮、漸大漸小、漸高漸矮。學(xué)習(xí)數(shù)的分解和組成。
8、以積極的態(tài)度,參加郊游、遠(yuǎn)足、爬山等園外活動,有一定的獨(dú)立性,能控制自己的行為,遵守公共秩序,保護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生,做環(huán)保衛(wèi)士。能熱情主動有禮貌地與接觸到的人交往。
五、家長參與
1、為我們的制作角收集物品,提供廢舊紙盒、蓋子、瓶子等,讓幼兒進(jìn)行制作活動。
2、請家長朋友在家和孩子一起種一種植物,觀察植物的生長變化。有的還可以飼養(yǎng)一種小動物,觀察小動物在春天的變化。
3、請家長朋友多帶孩子出去走一走,多觀察春季自然界的動、植物、天氣的變化。
4、請家長朋友和老師一起對孩子們進(jìn)行生活自理能力的培養(yǎng),為郊游、遠(yuǎn)足等活動做準(zhǔn)備。
5、請家長記錄孩子遠(yuǎn)足、郊游后的見聞和感受。
六、籌備工作
1、布置美工區(qū)的手工制作角,收集廢舊物品,提供制作工具。
2、在班級種植角種上植物,和孩子們一起觀察。
3、設(shè)計(jì)好親子活動和游戲,委員組、郊游做好準(zhǔn)備。
4、“家園聯(lián)系網(wǎng)”中布置“如何培養(yǎng)幼兒的觀察力”的文章。
七、主題知識網(wǎng)絡(luò)
春天
春天來了
春天的植物
春天的動物
春天的活動和運(yùn)動
可愛的春天
八、主題主要活動內(nèi)容安排
第一周(春天來了)(2月23日——2月27日)
1、語言:散文詩“變色房子” 故事“春天來了”
英語:春天來了
2、數(shù)學(xué):看一圖列數(shù)式
3、美工:春天的樹
4、社會:美麗的蓮花山公園
5、體能:看誰跑得快
6、音樂:歌曲“最后一學(xué)期”
第二周(春天的植物)(3月1日——3月5日)
1、語言:談話“春天的植物有什么變化”
英語:春天來了
2、數(shù)學(xué):組成填空
3、美工:粘貼“春天的花”
4、社會:清明節(jié) “三八”國際婦女節(jié)
5、體能:紙兒真好玩
6、音樂:歌曲“打電話” 奧爾夫音樂體驗(yàn)
7、科學(xué):多變的天氣 植物的變化
春天主題活動教案 7
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.教師、家長、幼兒一起搜集春天里人們在戶外進(jìn)行多種活動的圖片或照片,布置“春天真快樂”主題墻,引導(dǎo)幼兒欣賞,講述不同活動帶給人們的快樂。
2.引導(dǎo)幼兒從自己制定的“運(yùn)動計(jì)劃”中選取3—4種韻律活動,自編動作圖譜張貼在表演區(qū)墻面,并根據(jù)音樂節(jié)奏進(jìn)行自主表演。
生活活動
1.幫助幼兒養(yǎng)成運(yùn)動后及時擦汗、喝水的良好習(xí)慣。
2.帶領(lǐng)幼兒搜集蠶卵、紙盒、桑葉等材料飼養(yǎng)蠶,為蠶寶寶喂食桑葉,觀察蠶卵慢慢長大為幼蟲、成蟲、做繭、吐絲、破繭而出變成蠶蛾的生長變化。
3.提高幼兒有序地收拾整理自己的玩具、學(xué)習(xí)用品等物品的能力。
家園共育
1.結(jié)合植樹節(jié)活動,請家長帶領(lǐng)幼兒參加成人的植樹活動,了解種樹的基本方法和過程,知道種樹給人們和大自然帶來的諸多好處。有條件的家庭可帶領(lǐng)幼兒動手種樹,體驗(yàn)勞動的辛苦與快樂,萌發(fā)愛護(hù)樹木的情感。
2.請家長利用假期帶領(lǐng)幼兒去放風(fēng)箏或參加“登山節(jié)”“植樹節(jié)”“賞花會”等活動,充分接觸大自然,多做一些有益的活動,感受春天帶給人們的豐富多彩的樂趣。
教學(xué)活動
1.“春雨的吉他”:能聽懂并理解詩歌的內(nèi)容,欣賞和體會春季的意境,學(xué)習(xí)有感情地朗誦;能替換詩歌中的詞句進(jìn)行仿編,體驗(yàn)創(chuàng)作的愉悅。
2.“花兒找朋友”:學(xué)習(xí)9的形成,知道8添上1是9,理解8、9兩數(shù)之間的關(guān)系;能細(xì)致的觀察并說出物品的數(shù)量,嘗試對物品進(jìn)行初步統(tǒng)計(jì)。
3.“快樂的`小蝸!保焊惺芑顫姎g快的曲調(diào),了解并拍出3/4拍“強(qiáng)弱弱”的節(jié)奏特點(diǎn);能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲,創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲所表現(xiàn)的情景。
4.“我們?nèi)シN樹”:觀察、了解挖坑、放樹苗等種樹的基本步驟和方法;參與種樹勞動,體驗(yàn)勞動的快樂。
5.“加油干”:學(xué)習(xí)用響筒、碰鈴、圓舞板三種打擊樂器演奏不同的節(jié)奏型,能協(xié)調(diào)進(jìn)行合奏;體驗(yàn)大家一起演奏、呼喊勞動號時有力的氣氛。
區(qū)域活動
美工區(qū):
1.“有趣的吹畫”:能用吹畫的方式表現(xiàn)桃花、梨花、迎春花等,體驗(yàn)創(chuàng)作吹畫的樂趣。
2.“玉蘭花”:學(xué)習(xí)用彩泥制作玉蘭花,掌握壓扁、搟圓、包裹的造型方法;感受玉蘭花的色彩美和造型美。
益智區(qū):
1.“可愛的蠶寶寶”:觀察了解蠶的生長過程及生活習(xí)性,并用符號進(jìn)行記錄;初步了解蠶與人們的關(guān)系,萌發(fā)愛護(hù)蠶寶寶的情感。
2.“中彩券”:理解8和9之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。
表演區(qū):
1.“勞動最光榮”:理解歌曲內(nèi)容,感受活潑開朗的音樂情緒;能根據(jù)歌曲的內(nèi)容和情緒自編動作,表達(dá)自己的情感和想象;萌發(fā)熱愛勞動的情感。
2.“在農(nóng)場里”:熟悉歌曲旋律,能用自然、形象的聲音表現(xiàn)動物的叫聲;能仿編歌詞進(jìn)行演唱和表演,發(fā)展大膽想象和表現(xiàn)的能力。
閱讀區(qū):
“奇怪真奇怪”:能發(fā)現(xiàn)畫面中不合理的細(xì)節(jié),并能用語言表述出來;增進(jìn)對動物習(xí)性的認(rèn)知
戶外活動:
1.“好玩的繩子”:能助跑跨跳不低于40厘米的垂直障礙;發(fā)展幼兒的跳躍能力及動作協(xié)調(diào)性,感受自主游戲和集體動作的快樂。
2.“摸石子過河”:能手腳配合、雙腳交替踩在報(bào)紙上行進(jìn)游戲,發(fā)展手、腳協(xié)調(diào)動作的能力。
3.“小青蛙捉害蟲”:練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)。
春天主題活動教案 8
【活動目標(biāo)】
1、理解詩歌,了解春天的自然特征。
2、學(xué)說詩歌的語句,表達(dá)自己對春天的感受。
【活動準(zhǔn)備】
1、多媒體《春天的朋友》。
2、詩歌《春天的朋友在哪里》。
【活動過程】
一、幼兒討論,復(fù)習(xí)鞏固春天的自然特征。
教師提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?上次我們找到的春天在哪里?(現(xiàn)在是春天,操場上綠綠的小草還有開放的花朵等)
小結(jié):春天來到我們身邊,春天在綠綠的嫩芽里,在開放的.花朵里等。
二、觀察畫面,欣賞散文詩。
師:小朋友們,今天老師帶來了一首動聽的詩歌,我們一起來欣賞下吧!
教師提問:
1、我們找到了幾位春天的朋友?它們是誰呢?(找到了四位好朋友,它們是花朵、小草、風(fēng)兒和蝴蝶等)
2、它們是什么樣的春天?用什么好聽的詞回答?(花朵是彩色的春天,蝴蝶是會飛的春天,小草是嫩嫩的春天,風(fēng)兒是輕輕吹的春天等。)
3、邊觀看動畫邊欣賞詩歌,跟著教師輕輕地朗誦。
重點(diǎn)提問:為什么說花朵是彩色的春天呢?(以此類推)
重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒將詩歌內(nèi)容與生活聯(lián)系起來進(jìn)行回答。
(因?yàn)榇禾旎ǘ涠奸_放了)
教師提問:有些什么顏色花朵開放了呢?
(我看到馬路上有金黃色的迎春花開放了;我看到了紅色和白色的山茶開放了;我看到粉紅色的櫻桃開放了等。)
師:原來春天五顏六色的花都開放了,所以花朵是彩色的春天。
重點(diǎn)提問:暖洋洋的春天是誰呢?
重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容進(jìn)行想象和回答。
(暖洋洋的春天就是太陽!)
小結(jié):原來花朵是彩色的春天,蝴蝶是會飛的春天,小草是嫩嫩的春天,風(fēng)兒是輕輕吹的春天,太陽是暖洋洋的春天。
三、學(xué)習(xí)詩歌,并為詩歌搭配動作。
1、師:請幼兒再次跟著動畫朗誦詩歌,并為詩歌搭配上動作。
2、教師小結(jié),結(jié)束教學(xué)活動。
附詩歌:春天的朋友在哪里
孩子問花朵:“你是春天嗎?”花朵說:“是啊,我是彩色的春天。”
孩子問蝴蝶:“你是春天嗎?”蝴蝶說:“是啊,我是會飛的春天!
孩子問小草:“你是春天嗎?“小草說:”是啊,我是嫩嫩的春天!
孩子問風(fēng)兒:“你是春天嗎?“風(fēng)兒說:”是啊,我是輕輕吹的春天!
孩子找到了許多春天的朋友,回到媽媽的身邊,在暖洋洋的春天里睡著了。
春天主題活動教案 9
活動目標(biāo):
1.了解風(fēng)箏的制作步驟,學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏。
2.能用多種形式設(shè)計(jì)不同圖案造型的風(fēng)箏。
3.感受春天的美好,體驗(yàn)制作風(fēng)箏的樂趣。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
活動準(zhǔn)備:
1.《春之聲圓舞曲》音樂,彩色紙、剪刀、水彩筆、風(fēng)箏繩、各種裝飾用的輔助材料等,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——操作材料①,“幼兒學(xué)習(xí)材料”—《春天你好》
2.活動前請幼兒欣賞“濰坊風(fēng)箏節(jié)”風(fēng)箏漫天飛舞的視頻。
活動建議:
1.請幼兒閱讀《春天你好》第 28 頁,欣賞不同樣式的風(fēng)箏,觀察風(fēng)箏的造型、圖案、顏色提問:畫面中有什么樣的風(fēng)箏?有哪些好看的圖案和顏色?你想制作什么樣的風(fēng)箏?引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)箏的不同造型和圖案。
2.引導(dǎo)幼兒閱讀《春天你好》第 29 頁,探索風(fēng)箏的制作方法
(1)請幼兒觀察風(fēng)箏的制作步驟,討論風(fēng)箏的'制作方法。
提問:風(fēng)箏為什么能飛起來?怎樣又快又好地拼插風(fēng)箏的骨架?風(fēng)箏的尾巴有什么作用? 小結(jié):風(fēng)箏的骨架左右是對稱的,風(fēng)箏的尾巴能保持平衡。
(2)請幼兒選擇自己喜歡的材料裝飾、制作風(fēng)箏。
提問:你想設(shè)計(jì)一個什么樣的風(fēng)箏?用哪些材料哪種方法進(jìn)行裝飾?
3.幼兒裝飾風(fēng)箏,教師觀察并給予指導(dǎo)
提醒幼兒風(fēng)箏的骨架要拼插結(jié)實(shí),指導(dǎo)幼兒用涂色、組合圖案線描、剪貼等方式進(jìn)行裝飾, 注意裝飾圖案要對稱,鼓勵幼兒設(shè)計(jì)獨(dú)特的風(fēng)箏。
4.展示幼兒自制的風(fēng)箏,鼓勵幼兒互相欣賞、交流。
鼓勵幼兒向大家介紹自己制作的風(fēng)箏的造型和圖案,引導(dǎo)幼兒互相欣賞。
活動延伸:
請幼兒到戶外放飛自己制作的風(fēng)箏,進(jìn)一步感受春天的美好。
教學(xué)反思:
幼兒學(xué)習(xí)興趣高,師生互動較融洽,完成了此次教學(xué)目標(biāo)。
幼兒在動手制作風(fēng)箏的時候,老師沒有關(guān)注到個別動手能力較弱的幼兒。
春天主題活動教案 10
一、 設(shè)計(jì)意圖:
春天來了,天氣漸漸變暖,大自然春意盎然,生機(jī)勃勃。春風(fēng)吹到人的臉上暖洋洋的。幼兒園的樹上長出嫩綠的葉子,地上長出綠色的小草,孩子們很感興趣,看到他們那般快樂,我意識到孩子是大自然的孩子,他們喜歡大自然的一切,通過觀察可以發(fā)展孩子們的形象力。
二、 活動目標(biāo):
1、 引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí),尋找春天的秘密,認(rèn)識春天的特征,對幼兒進(jìn)行季節(jié)教育。
2、 培養(yǎng)幼兒對大自然的興趣和熱愛大自然的情感,培養(yǎng)幼兒的大膽、自信。
3、 通過感知、體驗(yàn)讓幼兒從中得到安全教育并對春天有新的發(fā)現(xiàn)。
三、 活動準(zhǔn)備:
春天的掛圖
四、 活動過程:
。ㄒ唬 室內(nèi)談話活動:
1、 出示第一幅掛圖,幼兒觀察后啟發(fā)他們回答問題,培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。
師:孩子們,瞧多美的一幅畫!你們知道這是什么季節(jié)嗎?這個季節(jié)有什么特征?從畫面上你還會發(fā)現(xiàn)哪些小秘密?
幼:春季
師:你是怎么知道的?春天來了,感覺怎么樣?
幼:小草綠了,花兒開了,小鳥在樹上做窩,小燕子從南方飛回來了,春天吹到臉上暖洋洋的。
師:是啊,春天真棒,春風(fēng)吹到臉上好像媽媽的手撫摸在孩子的臉上,暖洋洋的`,春天太美了,整個一片綠色的世界。孩子們,除了景色外,你知道春天有哪些小動物在活動嗎?
提示:啟發(fā)幼兒想象哪些小動物冬眠后或冬天消失后,到了春天又活躍在大地上?
幼:蜜蜂、蝴蝶、螞蟻、蚯蚓、蝌蚪、小燕子、小魚、小蝸牛……
。病⒊鍪緢D片:讓幼兒觀察、認(rèn)識是哪些小動物在活動?
小結(jié):(加強(qiáng)幼兒對小動物的愛護(hù)教育。)孩子們,春天來了,小動物們經(jīng)歷了一個漫長的冬天,又活躍起來了,它們暢快的呼吸著春天的新鮮空氣。你瞧,蜜蜂和蝴蝶邊采蜜邊游戲,燕子從南方飛回來,告訴人們春天來了。蝌蚪、小魚在水中游來游去尋找自己的媽媽。蝸牛也背著自己的小房子在綠色的草地上安家。螞蟻招呼著同伴忙碌著找食物,蚯蚓在忙著為莊稼松土,小動物們辛苦勞動著,咱們可要保護(hù)好它們呀!
師:春天來了,有哪些花開放?
幼:迎春花、春梅花、蒲公英、油菜花、月季花、杏花、桃花、梨花。
。场⒊鍪緢D片:讓幼兒認(rèn)識各種花。
小結(jié):春天來了,各種花爭先開放,教育幼兒花兒好看不能摘,要愛護(hù)校園,愛護(hù)花草樹木。
師:春天來了,小朋友們都穿什么衣服?新鮮的水果有哪些?
幼:毛衣、毛褲。櫻桃、草莓……
。、出示掛圖:春天來了,小朋友們不但穿毛衣毛褲,還要注意天氣變化,隨時脫穿衣服。春天天氣干燥,要注意衛(wèi)生。吃水果時,洗洗小手,洗凈水果后再吃。
。、出示掛圖,觀察,在老師的帶領(lǐng)下,小朋友都看到了什么?
幼:農(nóng)民伯伯在耕地、播種。孩子在放風(fēng)箏,挖野菜,春游。小結(jié):春天是春游的好季節(jié),多吃野菜,身體健康。春天也是耕種的季節(jié),農(nóng)民伯伯在忙碌著播種,多辛苦呀。小朋友,不要浪費(fèi)糧食,不要隨便亂丟吃的東西。春游時要注意安全。
。ǘ 室內(nèi)尋找春天:
。、 引導(dǎo)幼兒從上述現(xiàn)象的變化中發(fā)現(xiàn)春天來了的秘密,引導(dǎo)幼兒觀察事物、感知事物。
2、幼兒根據(jù)室內(nèi)布置的春景回答問題。還發(fā)現(xiàn)了哪些秘密?啟發(fā)幼兒想象力。
。ㄈ、欣賞兒歌《春天來》。加強(qiáng)對春天的認(rèn)識。
春天來了喜洋洋,春天來了喜洋洋,
小朋友換上新毛衣, 柳樹換上綠衣裳。
草兒發(fā)綠了, 燕子回北方,
花兒爭開放。 鳥兒齊歌唱。
黃牛鐵牛遍地走, 歌唱春風(fēng)吹大地,
農(nóng)民伯伯春耕忙。 歌唱春天好時光。
。ㄋ模⒛銥槭裁聪矚g春天?
幼:天氣暖和,柳樹發(fā)芽,桃樹開花,河水流淌。小鳥歌唱,蜜蜂采蜜,蝴蝶舞蹈,小朋友們在一起玩水,放風(fēng)箏……
小結(jié):教師根據(jù)幼兒的講述加以總結(jié),加深幼兒對春天的認(rèn)識。
五、延伸活動:
帶幼兒到室外尋找春天,觀察春天還有哪些秘密。
春天主題活動教案 11
活動目標(biāo):
通過看看、聽聽,感知春天的色彩,感受春天的色彩美技能目標(biāo) 鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己對春天顏色的感受情感目標(biāo) 培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。
活動準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備"春天的顏色"教學(xué)課件PPT,在PPT上出示春天的花和樹等。準(zhǔn)備一個花球。
活動過程:
1、老師播放"春天"的教學(xué)課件,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件,說出看到的景物及特征。
老師:春天來了,讓我們一起看看課件,看看春天是什么樣的?
老師:剛才,你們在課件里看見了什么?(柳樹、桃花……)老師:柳樹(桃花……)是什么顏色的?
2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物特征說出來,示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。如(我看到了桃花開出了粉色的花朵、柳樹長出了綠色的`樹葉等)。
老師:小朋友們真能干,那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說春天是綠色的?(因?yàn),我看見了綠綠的柳樹)小結(jié):春天的顏色真多。∮芯G色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美,老師愛春天,你們愛春天嗎?
3、游戲老師引導(dǎo)幼兒玩游戲,通過游戲鞏固本節(jié)課所學(xué)的句型。
老師:你們也愛春天,那就讓我們和春天玩?zhèn)游戲吧!老師這里有一朵小花球,我們按照順序傳,老師說停,傳到誰那里誰就要說出春天的顏色。
結(jié)束活動:
游戲活動進(jìn)行一段時間后,老師引導(dǎo)幼兒結(jié)束活動(小朋友們今天的活動就到這里了,相信大家現(xiàn)在都很喜歡春天了吧,我們回家后可以去外面看看春天的顏色,然后和爸爸媽媽還有朋友們分享一下)。
春天主題活動教案 12
活動目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用豐富的色彩,描繪自己對春天景象的感受,理解與想象。
2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩,積累和豐富美感經(jīng)驗(yàn)。
3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。
活動重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):嘗試運(yùn)用豐富的色彩,描繪自己對春天景象的感受,理解與想象。
2、難點(diǎn) 恰當(dāng)使用各種色彩,培養(yǎng)幼兒的審美能力。
活動過程:
一、設(shè)置懸念
激發(fā)興趣小朋友們,在今天的美術(shù)課上,老師給大家?guī)砹艘晃恢匾男】腿,她是誰呢?她就是最漂亮的春姑娘。(出示春姑娘圖片)春姑娘來到人間,人間的變化可大了,你們看------ (出示一組春的圖片)評析:讓幼兒通過直觀的視覺感受記住春天是什么樣子的,這樣的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒對自然界的關(guān)注,并讓幼兒對本節(jié)要畫的春天產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣。
二、說春天
1、請小朋友們一邊觀察,一邊想象心目中的春天是什么樣的?
2、師小結(jié):孩子們的回答精彩極了,的確是這樣,春天來了,天氣變暖了,花開了,草綠了,冰凍的小河開化了,小燕子也從南方飛回來了,就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子,正在草地上放風(fēng)箏呢,是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽,春姑娘正高興地說:“小朋友們,你們愿意幫我畫一幅春天的圖畫嗎?”
三、畫春天
1、教師板前示范畫春天。
2、小結(jié):老師筆下的春天就是這樣的,孩子們,你們有信心畫出更美的春天嗎?
3、幼兒試著畫出自己心中的春天,要大膽作畫。
4、教師隨機(jī)指導(dǎo),要求幼兒要注意畫面的工整以及布局的合理。
5、要求幼兒給自己的作品涂色。
6、教師指導(dǎo)幼兒在涂色時,要選擇一些適合的鮮艷的顏色,那樣畫出的畫才會更漂亮。
7、小結(jié):因?yàn)闀r間關(guān)系,沒畫完的小朋友課下接著畫,畫完的`小朋友將自己的作品貼于黑板上,讓我們一同去欣賞吧!
四、賞春天
1、集體點(diǎn)評幼兒作品,并指出優(yōu)缺點(diǎn)。
2、教師小結(jié):看來本節(jié)課上大家畫得不錯,說得也不錯,可是我們贊美春天的方式很多呀,我們不光可以畫春天的畫,還可以唱春天的歌,講春天的故事,背春天的古詩和兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩,你們聽(師背村居這首詩)你們想用什么方式來贊美春天呢?
五、贊春天:
讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節(jié)目,用來激發(fā)幼兒對春天的熱愛。
六、找春天教師總結(jié):
春天實(shí)在是太美了,真希望孩子們永遠(yuǎn)喜歡這個季節(jié),大家的表現(xiàn)實(shí)在是太棒了,真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn),現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了,就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天,擁抱春天吧!
教師和幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室,至此,全課結(jié)束。
春天主題活動教案 13
一、活動目標(biāo):
1、嘗試用吸管吸出泡泡,并能將泡泡均勻地分布在畫面上。
2、探索用添畫的方式豐富泡泡畫。
3、活動中大膽想像和充分講述。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
二、活動準(zhǔn)備:
1、紅、黃、藍(lán)、綠、紫等多種顏色的泡泡水,由大圓分割成的不同形狀的.KT板每組一塊。
2、較粗的吸管、水彩筆稍多于幼兒人數(shù)。
3、《吹泡泡》音樂,教師事先教會幼兒做吹泡泡的游戲。
三、活動過程:
(一)師幼一起玩接泡泡游戲,引起活動興趣。
1、伴隨《吹泡泡》音樂,幼兒做吹泡泡游戲進(jìn)教室。
2、小朋友看,這是什么?請你們試著把這美麗的泡泡接住吧!
(教師吹泡泡吸引幼兒注意力,幼兒主動接泡泡,在幼兒接泡泡的過程中提示幼兒用各種辦法接住泡泡)。
(二)探索留住泡泡痕跡的方法。
1、剛才你們接住泡泡了嗎?泡泡在哪里呀?
2、這些美麗的泡泡停留的時間太短了,我們的小手碰到就破了,不見了,多可惜呀!你們能想個辦法把泡泡留在紙上嗎?
(幼兒討論,教師肯定幼兒的討論結(jié)果)
3、教師演示:
在白色KT板上,用有顏色的泡泡未吹出一個個泡泡。
講清要求:用吸管一頭蘸上泡泡水;彎下身子,對著紙,輕輕地吹,紙上就留下了一個彩色的泡泡了。
(三)出示工具材料,幼兒分組探索實(shí)踐:制作泡泡畫。
1、看,我用吸管在白紙上吹出了美麗的泡泡,把泡泡留在了紙上,你們能不能也用吸管吹出一幅美麗的泡泡畫呢?讓我們一起來,好嗎?
2、教師再次提出活動要求:吹的時候要將泡泡均勻地分布在紙上,這里吹吹,那里吹吹,也可以換種顏色吹吹。
3、幼兒分組用吸管蘸上五顏六色的泡泡水吹泡泡,并將泡泡留在白色KT板面上,教師巡回指導(dǎo)。
(四)展示講評:引導(dǎo)幼兒觀察留下的泡泡。
1、你留下了什么顏色的泡泡?
2、你的泡泡像什么?
3、你能把這些泡泡變成你想要的東西嗎?
(教師示范將泡泡用水彩筆添畫成氣球……)
4、幼兒討論:你想讓你的泡泡變成什么東西。
(五)幼兒借助水彩筆想像添畫。
1、教師融入幼兒,一起進(jìn)行想象添畫。
2、幼兒將添畫好了的KT板集中到一起交流,(你把泡泡變成了什么?)教師找出個性化的幼兒作品進(jìn)行評價。
(六)出示各組KT板,幼兒觀察其外形,最后將四塊KT板拼成一個大圓,引導(dǎo)幼兒觀察象什么?
小結(jié):今天我們一起玩了吹泡泡,把泡泡留在白板上,組成了一幅美麗的泡泡畫,最后變成了一個大泡泡,我們把大泡泡抬出去,圍著大泡泡一起做游戲吧!
春天主題活動教案 14
教案目標(biāo):
1、通過操作、探索、比較活動,能發(fā)現(xiàn)哨音的高低與材料及材料長短、粗細(xì)的關(guān)系。
2、情緒飽滿地做柳條哨兒、蔥葉哨兒,體會到成功的喜悅。
教案準(zhǔn)備:
1、枝條平整、粗細(xì)不同的柳條若干,小蔥苗若干。
2、蔥葉哨兒、柳條哨兒數(shù)支,小刀若干。
3、選在春季進(jìn)行。
教案過程:
一、用哨音引起幼兒對活動的興趣
請一幼兒吹蔥葉哨兒和柳條哨兒(聲音或長或短、或急或慢),其他幼兒猜一猜:
1.是什么聲音?什么東西發(fā)出來的?
2.用什么做的?怎樣做的?
。ㄔu:變化的哨音,一下子吸引了幼兒的注意力,調(diào)動了幼兒的思維,激發(fā)了對活動的興趣)
二、學(xué)做柳條哨兒
1.請有經(jīng)驗(yàn)的幼兒示范、講述柳條哨兒的做法。
。ㄔu:同伴的示范不但激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,而且突破了柳條哨兒的制作方法這一難點(diǎn),此時,孩子們情緒高漲,躍躍欲試:“這么簡單,我也會!”)
2.討論:做哨子時應(yīng)該注意什么?讓幼兒知道應(yīng)該用小刀輕輕刮柳條皮,不弄傷手指。
(評:此環(huán)節(jié)消除了活動中的隱患)
三、幼兒自選材料做哨子、玩哨子
教師指導(dǎo)時應(yīng)注意以下兩點(diǎn):
1.觀察幼兒表現(xiàn),給需要幫助的幼兒以適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
2.鼓勵先做出柳條哨兒或有制作經(jīng)驗(yàn)的.幼兒當(dāng)小老師。
3.對于每個做出哨子的幼兒,教師都要指導(dǎo)他吹響,讓每一個幼兒體會到成功的喜悅。
。ㄔu:此時,幼兒已充滿信心地參與活動。對第一個做出并吹響哨子的幼兒,他們會羨慕不已,同時,會發(fā)揮自己的主觀能動性,教師只需觀察幼兒的表現(xiàn),給予適時的點(diǎn)撥即可,讓幼兒充分體會成功的喜悅)
總結(jié):城市的孩子從小就有很多玩具,村里的孩子從小就自愿自發(fā)的開始創(chuàng)造玩具,這其實(shí)是個很好的成長學(xué)習(xí)階段,讓孩子自己動手,發(fā)展自己的思維,讓更多的創(chuàng)意從小誕生,這是為以后孩子的創(chuàng)新開動腦筋打下良好的基礎(chǔ)的。
春天主題活動教案 15
活動目標(biāo):
1、初步了解各種花的名稱及主要特征。
2、激發(fā)幼兒對于事物觀察、探索的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、收集各種花,布置“小花園”。
2、棉簽、顏料、美工紙、鉛畫紙、水筆、蠟筆、剪刀等。
活動過程:
。ㄒ唬 啟發(fā)談話
1、春天來了,小朋友們發(fā)現(xiàn)我們周圍有些什么變化嗎?
2、春天美不美?那是因?yàn)橛性S多漂亮的花來裝扮它。這一段時間以來,我們小朋友也一起收集了許多花,把我們的.教室裝飾地像小花園一樣。老師想請小朋友們來介紹一下,你拿來的是什么花?
。ǘ 交流分享
1、幼兒逐一介紹自己拿來的花的名稱、花瓣形狀及特殊含義等。
2、教師總結(jié)并補(bǔ)充介紹幾種花。
3、幼兒到“小花園”看一下,再次鞏固認(rèn)識各種花。
。ㄈ 幼兒操作探索
1、幼兒自由選擇操作的材料,充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
2、教師巡回觀察,加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
(四) 布置“美麗的小花園”
活動結(jié)束:
幼兒將作品展示出來,成果交流。
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