幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案《測量》（精選15篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案《測量》，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案《測量》 篇1
設(shè)計意圖：
新《綱要》中指出數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣�！币虼宋覐男∨笥训纳罱�(jīng)驗出發(fā)，運用孩子常見的東西為工具，以孩子身邊的實物為對象，設(shè)計了《學(xué)測量》這個活動，讓幼兒用各種測量工具來學(xué)習(xí)測量身邊的事物，引導(dǎo)幼兒在操作中體會到數(shù)學(xué)可以用來解決日常生活中存在的問題。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試用各種工具學(xué)習(xí)測量。
2、認(rèn)識標(biāo)準(zhǔn)與非標(biāo)準(zhǔn)的測量工具，選擇適合的工具去測量不同的事物。
活動準(zhǔn)備：
尺、回形針、牙簽、毛線等人手一份，測量作業(yè)單人手一張。
重點領(lǐng)域：
計算
設(shè)想和意圖
活動過程：
一、通過故事引出課題。
1、教師講故事一遍，提問：我們可以想個什么辦法來幫助這三兄弟呢？
二、認(rèn)識測量工具，學(xué)習(xí)測量及記錄的方法。
1、請幼兒說說可以用哪些東西來測量？
2、教師介紹標(biāo)準(zhǔn)與非標(biāo)準(zhǔn)的測量工具、講解測量的方法以及相對應(yīng)的記錄方法。
3、教師分配任務(wù)，幼兒自由操作。
4、小結(jié)。請小朋友說說你是測量什么的？用什么工具測量的？
三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
1、請幼兒討論：測量到最后，不能正好量完，有的多出一點，有的不到了一點，這樣該怎么來記錄。
2、回到三兄弟分土地這一點。問：他們的土地是圓形的，我們應(yīng)該用什么什么工具來測量？
四、活動延伸。
表揚鼓勵幼兒的表現(xiàn)，使幼兒體驗到成功的樂趣。
第一環(huán)節(jié)主要是通過故事來激發(fā)幼兒的興趣，提高幼兒的積極性。
第二環(huán)節(jié)是讓幼兒認(rèn)識各種測量工具，通過自己身邊所熟悉的事物進行測量，每個幼兒都能大膽的運用各種測量工具測量。
第三環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)問題，知道有了問題就要想辦法解決，通過測量三兄弟的土地，讓幼兒明白在測量過程中要選擇適合的工具，這樣才會更方便，更有效。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案《測量》 篇2
設(shè)計意圖：孩子們在戶外觀察秋天的景色時，對大樹的外形特征產(chǎn)生了興趣，榮寅宸與毛堅在討論小花園里的雪松有多高、有多粗？尤陽與王浩在爭論雪松和谷樹誰長得高？誰長的粗？為滿足幼兒的好奇心，從他們的興趣出發(fā)，引導(dǎo)幼兒用自己的方式進行測量，所以設(shè)計了這一活動。
活動目標(biāo)：
1、各種材料、各種方法測量樹，知道樹干有高矮、粗細等。
2、初步學(xué)習(xí)測量及記錄的方法。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、戶外。
2、長短繩子、各種尺、記錄紙、筆、竹竿等，地上畫有刻度線。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒用目測的方法觀察樹，用語言簡單表述出樹的不同。
1、小花園里的樹真多，你知道他們的名字嗎？
2、這些樹長得一樣嗎？怎么不一樣？
二、組織幼兒開展討論，尋找測量樹干粗細的方法。
1、剛才小朋友說樹干有粗細，哪棵粗?哪棵細？你是怎么知道的？
2、有沒有辦法知道××到底有多少粗？××有多少細呢？
幼兒討論：用手環(huán)抱、尺量、繩子量……
三、幼兒自由選擇各種材料測量雪松后交流：
1、粗細：
（1）、用什么材料測量？有多少粗？什么方法測量的？
（2）怎樣知道測出來的數(shù)字是多少？
（3）、為什么測量出的粗細不一樣？
2、高矮：
（1）、小花園里哪棵樹最高？
·有多高？你怎么知道？
·怎么記錄？
�。�2）、瓜子黃楊樹長得高不高？怎么測？
（3）、龍柏長得不高不矮，有什么方法測量？
·用鋼皮卷尺直接測量；
·用竹竿等替代物量，然后竹竿放地上用尺量。
四、小小樹醫(yī)生
1、醫(yī)生每年都要給小朋友體檢，量量身高和胸圍�，F(xiàn)在請你們來做樹醫(yī)生，給這些樹檢查身體。幼兒每人選擇一棵樹進行高矮、粗細的測量，并把數(shù)字記錄在記錄表上。
2、互相交流記錄結(jié)果。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案《測量》 篇3
活動目標(biāo)：
1、樂意用測量的方法解決生活中的具體問題，體驗測量在生活的應(yīng)用。
2、在探索比較中學(xué)習(xí)正確的測量方法，初步認(rèn)識測量工具和測量結(jié)果的關(guān)系。
3、在活動中發(fā)展幼兒觀察、比較及判斷能力。
4、體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已有用等長的量具一一排列擺放進行測量的經(jīng)驗。
2、長短不一的學(xué)具如：尺子、繩子、小棒、積塑、紙條等;筆、測量記錄表等
3、布置白雪公主的家的活動場景：小床若干、桌子等
活動過程：
一、組織幼兒參觀《白雪公主》故事場景，設(shè)置問題情境引起幼兒測量興趣。
引入：春天到了，白雪公主想把小矮人的家打扮一新，但是她遇到了難題，你們愿意幫助她嗎?
二、幼兒嘗試解決問題--量地磚，探索正確測量的方法。
1、引導(dǎo)思考：白雪公主想為小矮人的家里鋪上地磚，怎樣清楚的告訴瓷磚廠的工人地磚的大小?
2、幼兒嘗試用相同的工具測量。
3、引導(dǎo)幼兒比較測量的結(jié)果，探討發(fā)現(xiàn)測量的正確方法。
討論：選擇相同的工具測量為什么會出現(xiàn)不同的結(jié)果?
方法：找準(zhǔn)起點，沿邊線測量，用筆(拇指)畫個記號，首尾相連。
三、幼兒嘗試解決問題--量床，探索發(fā)現(xiàn)測量工具與測量結(jié)果的關(guān)系。
1、思考：白雪公主想為小矮人的小床做新的床套，怎么知道床套的寬度和長度?
2、教師介紹測量記錄表。
3、幼兒自主選擇測量工具測量。
師巡回觀察了解幼兒測量的情況;鼓勵幼兒用不同的工具進行測量，記錄。
4、引導(dǎo)幼兒交流測量的結(jié)果，并初步認(rèn)識測量工具和測量結(jié)果的關(guān)系，積累測量經(jīng)驗。
討論：量相同的位置測量結(jié)果一樣嗎?為什么?
小結(jié)：測量工具越長，測得的結(jié)果越小;測量工具越短，測得的結(jié)果越大。
四、活動延伸：引導(dǎo)選擇自己感興趣的2-3種測量工具給周圍生活中的物品測量，積累測量經(jīng)驗。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案《測量》 篇4
【教材分析】
學(xué)習(xí)自然測量，不僅可以加深幼兒對各種物體量的認(rèn)識，還可以讓幼兒感知測量在生活中的應(yīng)用。自然測量是幼兒較感興趣且操作性強的一項活動。引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)每個測量對象適合用什么樣的測量工具，自己探究測量工具的選擇與測量對象的關(guān)系活動中應(yīng)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性，進一步激發(fā)幼兒的探索精神。
【活動目標(biāo)】
1.掌握自然測量的方法，了解測量在生活中的應(yīng)用。
2.能根據(jù)測量對象的不同特點選擇適宜工具進行測量。
3.愿意與同伴合作交流，樂于用測量解決生活中的問題。
【活動準(zhǔn)備】
積木木棒、鉛筆、大熊圖片
【活動建議】
1.出示大熊圖片，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。
提問：大熊制作一個和桌子差不多長的玩具櫥，可他不會，我們該怎么幫助他呢？
2.引導(dǎo)幼兒討論測量工具和測量長度。
�。�1）引導(dǎo)幼兒討論測量玩具櫥的長度方法，鼓勵幼兒嘗試不同方法。
�。�2）請個別幼兒演示，提醒其他幼兒進行觀察。
（3）示范講解正確的測量方法。
（4）請幼兒運用心經(jīng)驗擦亮并記錄。
3.鼓勵幼兒運用不同工具測量。
�。�1）引導(dǎo)幼兒閱讀《我長大了》P28，選擇兩種不同工具測量書本的長度，在表格中記錄測量的次數(shù)。
提問：剛剛測量的是同一張桌子，為什么測量的結(jié)果不一樣？
（2）請全體幼兒選擇兩種同樣的工具測量書本。
�。�3）引導(dǎo)幼兒觀察討論：同一個物體，為什么測量次數(shù)和結(jié)果不一樣？
小結(jié)：測量工具長，測量次數(shù)少；測量工具短，測量次數(shù)多。
�。�4）生活中引導(dǎo)幼兒運用自然測量的方法測量感興趣的物品。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案《測量》 篇5
活動目標(biāo)
1.了解測量的概念、條件和方法，形成比較的概念。
2.探索不同的測量方法，通過比較進行記錄。
活動準(zhǔn)備
1.圖片素材：量身高（活動前粘貼在教室的墻壁上）
2.塑料繩、卡紙、紙繩、皮尺等。
活動過程
一、情景談話導(dǎo)入
教師：小朋友現(xiàn)在已經(jīng)上大班了，比上中班的時候，個子又長高了。
你們知道自己長高了多少嗎？
二、提問讓幼兒產(chǎn)生測量興趣
1.你們知道自己有多高嗎？
讓幼兒互相說一說，教師了解幼兒掌握身高的情況。
2.你們想不想知道自己的身高呢？
想一想用什么方法才能知道你有多高呢？
三、幼兒討論
1.測量身高的辦法
幼兒每想出一種辦法，教師就進行操作演示，進行測量。
2.引導(dǎo)幼兒比較分析各種測量辦法，找出最精確的測量辦法。
四、幼兒測量
1.你們知道我們班哪位小朋友最高嗎？我們一起來測量一下就知道了。
2.請小朋友準(zhǔn)備好記錄紙。
幼兒分別來到測量板前，站直身體進行測量，教師讀身高數(shù)字，幼兒記錄。
3.體驗
請每位幼兒找一位好朋友進行測量，并告訴對方測量結(jié)果。
小結(jié)：我們想比較某件事物的長短光靠目測是不準(zhǔn)確的，
要用適合的測量工具，才能準(zhǔn)確的知道。
活動延伸
你們想知道爸爸媽媽的身高嗎，回家你給爸爸媽媽測量一下好嗎？
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案《測量》 篇6
一、活動目的
1、嘗試測量周圍的物品并表達測量結(jié)果。
2、了解測量工具的長短與測量結(jié)果的關(guān)系。
二、活動準(zhǔn)備
1、測量工具：數(shù)字條、苦瓜、黃瓜、絲瓜等適合測量的食物
2、PPT課件
三、活動過程
�。ㄒ唬┗顒訉�(dǎo)入
小貓想請小朋友幫個忙，它想去吃魚，這有兩條路可走請小朋友為它找一條更近的路。（小朋友用目測的方法回答了問題）下面我們學(xué)習(xí)一種新的方法來檢驗?zāi)銈冇媚繙y法判斷的是否正確那就是自然測量。
�。ǘ┝恳涣�
1、教師用數(shù)字條（測量工具）示范量一下。
師：剛才小老師是怎樣測量的誰會說說。
生：用數(shù)字條
師：你說了老師想說的了，這個叫測量工具。
師：還有誰看仔細了，請他來說說
生：對著那條路量的
生：有做記號的
師：你們都說得更好了，觀察得更認(rèn)真了，都看到我有做記號了，還有要補充的嗎？還有一個小朋友沒有發(fā)現(xiàn)。
師：那老師來告訴你
2、師再演示，一邊講解一邊操作（強調(diào)注意測量時應(yīng)注意的事項。測量時工具要和被量的物體一邊要對齊，每次測量都應(yīng)做記號，測量中不能留有間隙，也不能重復(fù)測量）。這就要自然測量。
3、出示記錄表，講解如何使用并記錄次數(shù)。
4、幼兒用數(shù)字條工具測量苦瓜、黃瓜的長。
師：請小朋友用數(shù)字條這個測量工具量黃瓜和苦瓜的長，并在記錄表上記錄。
（1）幼兒嘗試用測量鉛筆并在表（一）做記錄。
（2）請全班幼兒展示記錄表，集體驗證測量結(jié)果。
師：請小朋友來說說長量了幾次？為什么？
生：因為他們苦瓜、黃瓜長所以量的就長
師小結(jié)：剛才這個小朋友說得很好，動腦筋了，當(dāng)我們用同種測量工具測量不同物體，次數(shù)多的較長，次數(shù)少的較短。
5、幼兒用數(shù)字條測量絲瓜的長度。
師：請小朋友量一量并做好記錄。
�。�1）幼兒進行測量并在表（二）做記錄。
6、幼兒說說：還有什么東西可以當(dāng)測量工具？
�。ㄈ┙Y(jié)束活動
請小朋友回家的時候用不同的工具測量量量家里家具電器等。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案《測量》 篇7
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用自然測量的方法測量物體的長短，并會用表格的形式進行記錄。
2．初步感知同樣的距離，使用的測量工具不同，測得的數(shù)據(jù)也不同，訓(xùn)練思維的相對性。
3．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1．每兩人一張桌子。
2．各種自然測量的工具（鉛筆、積木、布條、紙條等）。
3．記錄表、筆。
活動過程：
1．導(dǎo)入，引出主題
導(dǎo)入語：我們幼兒園要定做一批新的桌子，現(xiàn)在請小朋友幫一個忙，測一下我們桌子長的`邊到底有多長�？墒俏覀儧]有尺，你們說怎么辦呢？
2．學(xué)習(xí)正確自然測量的方法
過渡語：對，我們可以用好多材料來進行測量，在你們的椅子底下有一支鉛筆，現(xiàn)在就請你用這只鉛筆先來測一測自己桌子的長邊，記住自己測到的數(shù)字？
（1）集體測量，并討論出正確的測量方法
師：誰來說說你用鉛筆測到了幾段？是怎么測量的？（個別幼兒邊講解邊示范）
（2）教師總結(jié)
師：我們測量時，使用的工具頭要和起點對齊，然后測下一段時工具的頭和上次的尾要緊接住，就是首尾相接，這樣能測得比較準(zhǔn)確些。
過渡語：剛才我們用鉛筆測量了桌子的長度。老師又為小朋友準(zhǔn)備了一些其它的測量工具，而且還準(zhǔn)備了每人一張記錄單，請小朋友把每種工具測到的結(jié)果用筆記錄下來。
3．運用正確的測量方法進行測量，體驗測量工具的長短與測量結(jié)果的關(guān)系。
（1）出示記錄表
師：我們先來看看這張記錄單？記錄表上前面的格子告訴我們什么，后面的格子又記錄什么呢？（幼兒講述：一個是畫選用的工具、一個是記錄數(shù)據(jù)）
�。�2）提出測量要求
師：現(xiàn)在請你們到桌子上選擇相應(yīng)的工具對桌子進行測量，測量時注意要首尾相接，把測到的數(shù)字記錄在后面的格子里。如果時間不夠可以選擇其中的兩種工具進行測量記錄。
�。�3）幼兒進行測量
�。�4）討論交流測量結(jié)果
師：誰來分享你的測量結(jié)果？
師：我們用兩種不同的測量工具測同一張桌子，測出的結(jié)果是一樣的嗎？你能發(fā)現(xiàn)其中的什么秘密？
小結(jié)：測量同一樣物體時，測量工具越長，測量的次數(shù)越少，測量工具越短，測量的次數(shù)就越多。
4．活動延伸：猜測驗證。
師：想想看，現(xiàn)在老師用筷子和膠棒測量鋼琴，誰測的次數(shù)多？誰測的次數(shù)少？說說你的理由？
師：那我們一起去測量一下，看看你們猜的對不對？
活動反思：
這節(jié)教學(xué)活動有好的地方，也有失敗的地方。
因為活動中所要測量的就是我們天天要用的桌子，非常的貼近生活，所以幼兒在測量的時候特別的開心，積極性也特別的高。在操作的過程中，因為幼兒之間的能力有所差距，所以有對有錯，所以在活動的過程中給幼兒多次交流多次嘗試的機會。發(fā)現(xiàn)問題就要給幼兒解決問題的機會。允許他們犯錯誤，再嘗試用別的方法。每當(dāng)孩子遇到困難，我都會讓他們先自己想辦法，大膽去嘗試。
在活動中，盡管之前我已經(jīng)考慮了很久怎么樣把語言說的更周密更完整，但是真正上課的時候還是有一些略顯含糊的地方。就因為這一點，幼兒的操作方法不是很準(zhǔn)確，使得第一個活動目標(biāo)沒有實現(xiàn)，所以在數(shù)學(xué)活動中，一定要盡量把話說周全，以免有些小朋友喜歡轉(zhuǎn)空子或者抓你的漏洞，不要只想著自己的教學(xué)步驟，而忽略了口頭的能力。
為了實現(xiàn)第二個活動目標(biāo)，在活動中讓幼兒大膽的發(fā)現(xiàn)然后進行講述，所以這個目標(biāo)很容易就實現(xiàn)了。
在活動中也存在一些困惑：
1. 幼兒由于個體差異，出現(xiàn)個別幼兒孤立活動，不愿與同伴交流，任教師如何鼓勵也無濟于事，該如何？
2. 在活動中是應(yīng)讓幼兒帶著問題去測量，還是讓他們在測量中發(fā)現(xiàn)問題？如果他們不能從中自己發(fā)現(xiàn)問題，我們該如何辦？
每個老師都知道，在互動上遇到緊急情況要懂得隨機應(yīng)變，我們都覺得挺簡單，但是當(dāng)你真正遇到這種“突發(fā)狀況”的時候，也許你就沒有自己預(yù)期的那么“靈活”。所以無論如何，要做好完全的準(zhǔn)備。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案《測量》 篇8
活動目標(biāo)：
1、理解長度測量的意義，體驗測量的樂趣。
2、嘗試探索及學(xué)習(xí)不同的長度測量方法，并能用語言表述自己的想法。
3、知道不同的測量工具會帶來不同的測量結(jié)果，引發(fā)進一步探究的欲望。
活動準(zhǔn)備：
1、一寸蟲圖片1張，集體記錄圖表1張，投影儀。
2、幼兒測量用圖（知更鳥、蒼鷺、老鷹、巨嘴鳥、大雁操作紙）、1寸和2寸吸管若干，黑色記號筆若干支。
活動過程：
一、引出測量我明白了，你們是看出來的，準(zhǔn)確地說，你們使用目光測量出來的。
二、故事引導(dǎo)，理解測量
1、導(dǎo)入情景，初步測量。
2、提出測量要求：一寸蟲會做的事情你會做嗎？那么，聽清楚我的要求：不搬小凳子到桌子上，用小碗里的一寸蟲去測量一下知更鳥的尾巴，看看你用了幾條一寸蟲長？3、簡單測量，操作后引導(dǎo)孩子表述操作結(jié)果，提問：誰能告訴我，你的測量結(jié)果是多少？你是怎們測量的？追問：3條一寸蟲的長度就是——3寸。（強調(diào)一條緊挨著一條測量，用投影儀展示測量方法，首尾相接。）
三、探究方法，表達見解。
1、引導(dǎo)孩子交流操作情況。逐個統(tǒng)計測量結(jié)果，并提問：你測量的是什么鳥？測出來的長度是多少？你是用什么方法測量的？（出示各種鳥的測量結(jié)果，并將幼兒用到的方法用圖標(biāo)列出來。）
2、引導(dǎo)幼兒探究最準(zhǔn)確的一種測量方法。請幼兒自由表達自己的想法，輔助提問：用什么方法測量最準(zhǔn)確。
四、運用方法，再次測量。
引導(dǎo)幼兒交流測量結(jié)果。輔助提問：你測出來的結(jié)果是用到了幾次？大雁的身體是一樣長的，為什么有些孩子測出來是6？有些孩子測出來是3？——哦，測量工具長短不同，測出來的次數(shù)也會不同，如果我有一條“三寸蟲”呢？
教師小結(jié)：的確，測量工具的不同，會造成測量次數(shù)的不同，測量工具越短，測量的次數(shù)越多，測量工具越長，測量的次數(shù)就越少。
活動分析：
一、《綱要》強調(diào)幼兒科學(xué)是科學(xué)啟蒙教育，旨在培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望，教幼兒嘗試運用數(shù)學(xué)知識去解決生活中簡單的問題。因此，我重構(gòu)增設(shè)了一下環(huán)節(jié)，旨在引領(lǐng)幼兒將經(jīng)驗遷移，升華本次數(shù)學(xué)活動：【第五環(huán)節(jié)、認(rèn)知沖突，激發(fā)欲望。】
1、拋出問題，形成沖突：如果請你來測量一下我們的教室有多長，你會選擇一寸蟲嗎？為什么？你覺得用什么工具則兩比較合適？（活動目標(biāo)：將經(jīng)驗成功遷移，能根據(jù)實際情況選擇正確的根據(jù)進行測量）
2、幼兒自由討論，留下尾巴，引發(fā)欲望。（保證活動的可持續(xù)發(fā)展）
二、記錄表使用得較為成功，較好地呈現(xiàn)了本次活動的主要重難點的內(nèi)容，在知識點的展現(xiàn)、歸納上比較清晰的。作為科學(xué)活動的常規(guī)模式來說，列表歸納的方法應(yīng)該推廣使用，用著十分便捷的作用。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案《測量》 篇9
一、活動目標(biāo)：
1、讓幼兒通過實踐學(xué)習(xí)自然測量，初步掌握正確的測量方法。
2、使幼兒知道量具的長短與測量的結(jié)果有關(guān)，量具越長，測的次數(shù)越少，量具越短，測的次數(shù)越多。
3、初步培養(yǎng)幼兒互相合作的能力。
二、活動準(zhǔn)備：
1、在活動室內(nèi)布置一張模擬地圖，從各個城市通向北京。
2、各種自然測量的工具（筆、積木、筷子、布條、紙條等）
3、記錄測量次數(shù)的紙、筆。
三、活動流程：
導(dǎo)入活動→學(xué)習(xí)測量→幼兒操作→體驗不同測量結(jié)果
四、活動過程：
1、導(dǎo)入活動。
組織幼兒游戲：我的火車就要開，熟悉全國各地地名。
2、學(xué)習(xí)自然測量。
（1）教師請個別幼兒測量從一個城市到北京的距離，并引導(dǎo)幼兒討論出正確的測量方法：測量時，測量工具要和起點對齊，在測量工具的另一頭用筆做個記號，第二次測量時，要從記號開始接下去量。
�。�2）教師與一位幼兒合作，再次進行測量，并做好測量次數(shù)的記錄，最后說出測量結(jié)果。
�。�3）幼兒自由結(jié)伴，選擇測量工具和測量線路進行測量，教師進行觀察，適時進行輔導(dǎo)。
�。�4）請部分幼兒說一說測量的結(jié)果。
3、體驗測量工具的長短與測量結(jié)果的關(guān)系。
�。�1）教師提問：“我用兩種不同的測量工具測同一條線路，測出的結(jié)果是一樣的嗎？”
�。�2）請兩位幼兒進行實踐操作，引導(dǎo)幼兒比較測量結(jié)果的數(shù)目為什么不同，說出用長的工具量出來的次數(shù)少，用短的工具量出來的次數(shù)多。
4、活動延伸：
鼓勵幼兒在區(qū)角活動中使用各種不同的測量工具進行測量，比較各種不同的結(jié)果。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案《測量》 篇10
活動目標(biāo)：
1、能夠掌握正確的測量方法。
2、知道量具的長短與測量的結(jié)果有關(guān)，量具越長（或大）測得的次數(shù)越少，量具越短（或�。y得的次數(shù)越多。
3、同伴之間能相互合作，大膽的交流。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
測量工具（各種長棍、尺、繩子、紙盒等）、筆、記錄紙、黑板、摸箱、標(biāo)記
活動過程：
1、導(dǎo)入：將幼兒分成五組，進行跑步比賽。
師：你們知道剛才跑了有多遠？有什么辦法知道呢？（量一量）
2、提出測量要求：這里有許多材料，每組商量一下選一種材料進行測量，并將測量的工具和結(jié)果記錄下來交給老師。
3、幼兒第一次嘗試測量，教師觀察幼兒的測量方法是否正確，并指導(dǎo)幼兒與同伴合作。
4、請測量方法正誤的兩組幼兒分別演示，師生討論哪種方法測出的結(jié)果更精確。老師講解正確的測量方法（第一次測量的結(jié)束處是第二次測量的開始，依次接著量）。如幼兒測量的都正確，也請一位幼兒示范，教師加以解釋。
5、請幼兒反思剛才本組測量的方法是否正確，進行第二次測量驗證第一次的測量結(jié)果。
6、請每組推選一位幼兒介紹本組的測量結(jié)果。
7、提出問題，引起幼兒思考：為什么測量的結(jié)果不一樣？（因為用的量具不同，有的長、有的短，量具越長（或大）測得的次數(shù)越少，量具越短（或小）測得的次數(shù)越多。
8、游戲：找寶藏。第三次嘗試測量。
幼兒從摸箱里摸出一張畫有寶藏地點的標(biāo)記圖，根據(jù)圖進行測量，找到寶藏。
9、結(jié)束小結(jié)：今天我們學(xué)會了用各種工具進行測量，還知道了測量的結(jié)果和量具的大小、長短有關(guān)。除了今天用的量具外，還有哪些東西可以用來測量呢？小朋友回去后找一找、試一試好嗎？
活動反思：
幼兒對與數(shù)的概念理解難掌握，測量的意義難理解，只有利用日常生活中見到的，加上讓幼兒自己操作自己動手來尋求答案，讓幼兒真正了解測量的樂趣。這一活動幼兒比較興趣參與活動，但是測量結(jié)果的記錄有所欠佳。雖然幼兒樂與參與了活動，但是實踐過程操作能力還不夠強。在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該多鍛煉幼兒的動手能力。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案《測量》 篇11
活動目的：
1、喜歡參與測量活動，樂意運用自然測量的知識來解決所碰到的問題。
2、自主選擇工具，測量物體的長短
3、在動手動腦的活動中激發(fā)幼兒的探究精神，發(fā)展幼兒觀察、比較和判斷的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、長短不一的測量工具、粉筆
2、故事圖片
3、記錄紙、筆
活動過程：
(一)創(chuàng)設(shè)問題情景
以故事的方式引入，提出問題：藍貓和淘氣的爭論如何測量小汽車的車頂長度?
幼兒討論
(二)幼兒嘗試活動
幼兒自選工具測量某一物體
引導(dǎo)幼兒比較觀察測量的結(jié)果，并與同伴對比，有什么發(fā)現(xiàn)?
(三)討論
1、比較測量的結(jié)果
引導(dǎo)幼兒尋找測量結(jié)果與工具的關(guān)系
2、討論測量的方法
找準(zhǔn)起點;沿邊線測量，不要偏離邊線;首尾相連
3、小結(jié)：使用測量工具的長短不一樣，那么得到的結(jié)果也不一樣。
(四)幼兒自主測量
1、提出測量的要求：選擇一種工具，量時找準(zhǔn)起點，用筆畫個記號，沿邊線測量，首位相連。
2、幼兒操作。
3、討論與總結(jié)：
(1)你用什么工具測量的?結(jié)果是多少?
(2)誰也是用這個工具的?結(jié)果一樣嗎?
(3)你還測了什么?結(jié)果怎樣?有人測的和他一樣嗎?你的結(jié)果呢?
(五)延伸活動
1、討論：還有什么也可以當(dāng)測量的工具?
2、我們身體的那些部位也可以當(dāng)測量工具?
3、幼兒游戲：跳遠
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案《測量》 篇12
設(shè)計意圖：
數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要部分，以往幼兒學(xué)習(xí)時，經(jīng)常會出現(xiàn)機械記憶的情況，有些雖然開始關(guān)注孩子的操作但是多以“就事論事”地擺弄桌面材料為主，比較單一、乏味。新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定義為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣�！倍｝g球就是孩子們生活中常玩的一個合作體育游戲，整個活動以保齡球館為游戲情節(jié)線索，以兒童思維發(fā)展的理論為依據(jù)，設(shè)計了三部曲：操作體驗——歸納提升——遷移運用，讓幼兒在操作中體驗快樂，積累經(jīng)驗；在交流、歸納、提升中發(fā)現(xiàn)一些簡單的規(guī)律，在遷移運用中提升解決日常生活問題的能力。
活動目標(biāo)：
1、探索發(fā)現(xiàn)將數(shù)字10分成兩個部分時，可以有不同的結(jié)果，并能分出10的所有組數(shù)。
2、能夠在觀察的基礎(chǔ)上，分析比較多組分和記錄的相同點和不同點，并能用符號表示，體驗互換、互補關(guān)系。
3、在游戲活動中鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成，體驗參與活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
保齡球若干 記錄表 皮球 投影儀 獎品 抽獎箱
活動過程：
一、幼兒游戲，記錄結(jié)果
1、引題：樂樂保齡球館今天開業(yè)了，你們想不想去嘗試一下？我們先來看看這張記分表，它能告訴我們什么？
2、介紹規(guī)則：等會三個小朋友一組，請你們商量一下誰先玩，誰記錄，誰撿球，商量好了到老師地方領(lǐng)一張記錄表，請你看清楚記錄表的左上角是數(shù)字幾，就到幾號保齡球館玩。
3、游戲與記錄
二、交流結(jié)果，梳理經(jīng)驗
1、交流結(jié)果
師：你是怎么記錄的？
2、引導(dǎo)梳理
教師提升：10個保齡球可以分成3個站著的和7個倒的。3和7合起來是10。
3、探索互換規(guī)律
4、用已知規(guī)律整理記錄表
師：在老師表格里面找不到的記錄你們還有嗎？是不是你們打保齡球的所有記錄都在這上面了？
師：現(xiàn)在請你們?nèi)齻�人一組將記錄表用自己的方法整理一下，讓它有次序、很整齊、也記得牢、不會漏掉、也不會重復(fù)。
幼兒交流記錄表。
三、頒獎活動，遷移經(jīng)驗
1、交待規(guī)則
師：你們看這是什么？（出示抽獎箱）抽獎時間到了！每個小朋友可以到抽獎箱里摸一張獎券，請你們看清楚是幾元的獎券，每張獎券只能領(lǐng)兩種獎品，兩種獎品合起來的價格剛好是獎券的面額。
2、領(lǐng)取獎品
3、交流分享
師：你拿的是幾元的獎券？你用這獎券領(lǐng)了哪兩樣獎品？
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案《測量》 篇13
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用自然物測量桌子等物體，知道測量的正確方法。
2、能表達測量結(jié)果，感知測量工具與測量結(jié)果的關(guān)系。
3、愿意用自然測量的方法解決生活中遇到的簡單問題。
活動準(zhǔn)備
1、測量工具：紙條、繩子、小木棍等；
2、相關(guān)的PPT課件、記錄表、記錄用的鉛筆等。
活動過程
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入，動手嘗試
1、電話鈴聲響起，師以“接電話”形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師：喂，您好！你是喜羊羊呀，你想買跟我們班一樣的桌子，哦，等會兒我量好再告訴你！
2、幼兒討論，自選方法。
師：我們要用什么量？怎么量呢？（老師這里有繩子、紙條還有小木棍，我們用這些工具可以量出桌面的長度嗎？）一起來試試吧！邊量邊想自己是怎么量的。
3、動手嘗試，交流方法。
師：剛才你們是怎么量的？（個別提問，口頭表述）
4、結(jié)合幼兒的回答，教師用PPT演示要測量的桌面的長邊。
師：好，剛才小朋友說了很多方法，誰愿意來這里演示一下，你剛才是怎么量的？（幼兒演示）
�。ǘ┦痉吨v解，合作測量
1）教師邊示范邊講解正確的測量方法。
師：找準(zhǔn)起點，做上記號，移動工具，頭尾相連，不留空白，不能重疊，一直量到終點。數(shù)一數(shù)有幾個記號。
2）請幼兒兩人一組用小木棍量桌面的長邊，各自記錄在自己的記錄單。
3）個別幼兒演示測量方法，表達測量結(jié)果。
師：請紅黃藍綠四隊代表匯報測量結(jié)果。用什么工具測量桌面的長邊，結(jié)果是多少？
4）師幼共同小結(jié)：用同樣的工具測量出來的結(jié)果是一樣的。
�。ㄈ┓磸�(fù)實踐，發(fā)現(xiàn)秘密
1）請幼兒選擇另外兩種測量工具量桌面的長邊，并記錄測量結(jié)果。
師：如果用不同的工具測量桌面的長邊，結(jié)果會怎么樣呢？我們再來試試吧！
2）幼兒操作，記錄結(jié)果。
師：剛才我們已經(jīng)用了其中一種工具進行測量，還剩下兩種工具，請小朋友用這兩種工具分別來測量桌面的長邊，記下結(jié)果想想發(fā)現(xiàn)什么秘密？
3）分享交流，提升小結(jié)。
教師根據(jù)幼兒的回答，在總表上記錄，引導(dǎo)幼兒觀察，思考為什么測量結(jié)果不一樣？發(fā)現(xiàn)什么秘密？
4）師幼小結(jié)：工具不同，結(jié)果不同，工具長，量的次數(shù)少，工具短，量的次數(shù)多。
�。ㄋ模┙�(jīng)驗遷移，解決問題
1、打電話回復(fù)喜羊羊
師：你好，喜羊羊啊！我們小朋友幫你量好了，用三種不同的工具量結(jié)果不一樣，我把這三種不同的工具和量的結(jié)果都寄給你自己定吧。
師：這樣做出來的桌子會跟我們一樣嗎？為什么？
幼兒：會一樣，因為我們的工具和測量的結(jié)果都告訴喜羊羊啦。
2、師：你們真聰明，現(xiàn)在我考考你們，不用自然物和工具，你能很快測量這個教室從門口到對面墻腳的長度嗎？（啟發(fā)幼兒用跨步和用手連接等方法）
3、幼兒在游戲中活動自然結(jié)束。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案《測量》 篇14
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒通過實踐學(xué)習(xí)自然測量，初步掌握正確的測量方法。
2、使幼兒知道量具的長短與測量的結(jié)果有關(guān)，量具越長，測的次數(shù)越少，量具越短，測的次數(shù)越多。
活動準(zhǔn)備：
1、各種自然測量的工具(筆、積木、筷子、布條、紙條等)
2、記錄測量次數(shù)的紙、筆。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入活動。
師：小朋友你們知道我們教室里的每一樣物品有多長嗎?
2、學(xué)習(xí)自然測量。
(1)幼兒嘗試自由測量，記錄結(jié)果。
(2)交流，教師請個別幼兒測量從黑板的一端到另一端，并引導(dǎo)幼兒討論出正確的測量方法：測量時，測量工具要和起點對齊，在測量工具的另一頭用筆做個記號，第二次測量時，要從記號開始接下去量。
(3)教師與一位幼兒合作，再次進行測量，并做好測量次數(shù)的記錄，最后說出測量結(jié)果。
(4)幼兒自由結(jié)伴，選擇測量工具和測量線路進行測量，教師進行觀察，適時進行輔導(dǎo)。
(5)請部分幼兒說一說測量的結(jié)果。
3、體驗測量工具的長短與測量結(jié)果的關(guān)系。
(1)師：“我用兩種不同的測量工具測同一條線路，測出的結(jié)果是一樣的嗎?”
(2)請兩位幼兒進行實踐操作，引導(dǎo)幼兒比較測量結(jié)果的數(shù)目為什么不同，說出用長的工具量出來的次數(shù)少，用短的工具量出來的次數(shù)多。
4、活動延伸：
鼓勵幼兒在區(qū)角活動中使用各種不同的測量工具進行測量，比較各種不同的結(jié)果。
活動反思：
《自然測量》活動是幼兒較感興趣的一項數(shù)學(xué)活動內(nèi)容，也是一項操作性很強的活動;而且，我為幼兒也準(zhǔn)備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動中主動性及積極性都很強，探索活動中個個都表現(xiàn)地很投入，許多平時比較不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活躍多了。幼兒通過多次的自由探索活動，已能掌握比較準(zhǔn)確的測量方法了;幼兒在測量中，各項能力也得到了發(fā)展，特別是動手能力及探索能力。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案《測量》 篇15
活動目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)習(xí)自然測量，初步掌握測量的方法，激發(fā)幼兒參與測量的興趣。
2、鼓勵幼兒自主選擇測量工具來測量周圍物體，在探索比較中發(fā)現(xiàn)測量工具和測量結(jié)果的關(guān)系。
3、愿意與同伴合作交流，解決問題。
活動準(zhǔn)備：
1、長度不同的筷子、鉛筆、吸管等。
2、若干張記錄表格。
3、粉筆若干。
4、魔箱和寶藏圖。
活動過程：
1、以游戲“看誰跳得遠”引入活動，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
2、學(xué)習(xí)測量方法。
�。�1）自主探索測量方法。
要求幼兒人人動手，運用測量工具（筷子），測量桌子的長度。
測量結(jié)束，鼓勵幼兒把自己的測量方法和想法與老師、同伴們交流。
�。�2）教師示范正確的測量方法。
測量時，筷子的一頭要對齊桌子的邊角，在筷子的另一頭用粉筆畫一條短線作記號，第二次測量的時候要從記號的開始處接下去量，邊量要邊數(shù)，一根筷子，兩根筷子，……最后就能記住桌子長度有多少根筷子長。同時強調(diào)測量工具（筷子）必須沿著邊測量。
�。�3）幼兒分組測量，掌握正確的測量方法。
�、儆變簝扇艘唤M，用不同長度的筷子，測量活動室的門、窗戶及黑板的邊，并記錄測量結(jié)果。
�、诮處熝不赜^察、傾聽、了解幼兒測量的情況。
�、壅垈�別組幼兒交流測量時遇到的困難，并采取哪種辦法解決，再匯報測量的結(jié)果。
（4）引導(dǎo)幼兒分析討論：同樣的門、窗戶、黑板，為什么都用筷子測量，而結(jié)果卻不一樣？
老師用與孩子一樣的測量工具（筷子）進行演示，引導(dǎo)幼兒觀察筷子的長短，得出筷子長，量出的次數(shù)少；筷子短，量出的次數(shù)多。
3、游戲：找寶藏。
幼兒從魔箱里摸出一張畫有藏寶地點的標(biāo)記圖，根據(jù)圖運用各種測量工具進行測量，找出寶藏。
4、結(jié)束小結(jié)：今天我們學(xué)會了用各種測量工具進行測量，還知道了測量的結(jié)果和量具的長短有關(guān)。出來今天用的量具外，還有哪些東西可以用來測量呢？小朋友會去后找一找、試一試好嗎？
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