中班談話活動教案15篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的中班談話活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班談話活動教案1
一、以圖片展示及提問的凡是引出談話話題
1、出示青草圖片，讓幼兒談?wù)勄嗖萦惺裁从�，引�?dǎo)幼兒用連貫的語言進行表達(dá)，如：青草能夠讓小動物吃，青草能夠潔凈空氣等。
2、出示毛衣圖片，讓幼兒談?wù)劽聫哪睦飦淼?幫忙幼兒遷移生活經(jīng)驗并進行談?wù)�，如：毛衣是用毛線織出來的
3、以講故事的方式引出爭論的話題：
一天，一件毛衣落在青草的頭上，捂的青草透可是起來。青草生氣了，拼命拍打毛衣，弄的毛衣滿身都沾上了草皮。毛衣也生氣了，聲吼起來：你這根小小的青草，也配和我這高貴的毛衣混在一齊?青草說：沒有我，哪有你，你神氣什么?毛衣說：奇怪，我和你這根小草有什么關(guān)系?它們誰也不讓誰。小朋友們，你們說說，毛衣和青草有關(guān)系嗎?是不是沒有草就沒有毛衣?
二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗，自由爭論。
1、幼兒自由結(jié)伴進行爭論。教師以參與者的身份來到幼兒身邊，傾聽幼兒爭論，引導(dǎo)幼兒說出道理而不是用不、是進行辯論。能夠幫忙幼兒使用句式我認(rèn)為因為進行合理的爭論。
2、出示圖片，出示的順序為：草――羊――羊毛――毛線――毛衣，引導(dǎo)幼兒從逆向和順向的思維去理解、談?wù)撉嗖莺兔碌年P(guān)系。請一位幼兒到團體面前來談?wù)摬莺兔碌年P(guān)系，如：我認(rèn)為沒有青草就沒有毛衣，因為毛衣是用羊毛線織出來的，羊毛線是用羊毛織出來的，羊毛是從羊身上剪下來的，羊是吃青草的。
三、以假如我是科學(xué)家拓展談話范圍，引導(dǎo)幼兒進行想象，說出自我的想法。
教師：羊非要吃草才能長嗎?如果能培育出不吃草的羊，毛衣不久贏了嗎?
四、小結(jié)
本次談話的資料，讓幼兒體會到：很多東西看起來沒有關(guān)系，實際上是有聯(lián)系的，只要平時注意看、聽和想，就必須能找出它們的關(guān)系的。
中班談話活動教案2
一、以圖片展示及提問的凡是引出談話話題1、出示青草圖片，讓幼兒談?wù)勄嗖萦惺裁从茫龑?dǎo)幼兒用連貫的語言進行表達(dá)，如：青草可以讓小動物吃，青草可以潔凈空氣等。
2、出示毛衣圖片，讓幼兒談?wù)劽聫哪睦飦淼�？幫助幼兒遷移生活經(jīng)驗并進行談?wù)�，如：毛衣是用毛線織出來的……
3、以講故事的方式引出爭論的話題：
一天，一件毛衣落在青草的頭上，捂的青草透不過起來。青草生氣了，拼命拍打毛衣，弄的毛衣滿身都沾上了草皮。毛衣也生氣了，大聲吼起來：你這根小小的青草，也配和我這高貴的毛衣混在一起？青草說：沒有我，哪有你，你神氣什么？毛衣說：奇怪，我和你這根小草有什么關(guān)系？它們誰也不讓誰。小朋友們，你們說說，毛衣和青草有關(guān)系嗎？是不是沒有草就沒有毛衣？
二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗，自由爭論。
1、幼兒自由結(jié)伴進行爭論。老師以參與者的身份來到幼兒身邊，傾聽幼兒爭論，引導(dǎo)幼兒說出道理而不是用“不”、“是”進行辯論�？梢詭椭變菏褂镁涫健拔艺J(rèn)為……因為……”進行合理的爭論。
2、出示圖片，出示的順序為：草――羊――羊毛――毛線――毛衣，引導(dǎo)幼兒從逆向和順向的思維去理解、談?wù)撉嗖莺兔碌年P(guān)系。請一位幼兒到集體面前來談?wù)摬莺兔碌年P(guān)系，如：我認(rèn)為沒有青草就沒有毛衣，因為毛衣是用羊毛線織出來的，羊毛線是用羊毛織出來的，羊毛是從羊身上剪下來的，羊是吃青草的。
三、以“假如我是科學(xué)家”拓展談話范圍，引導(dǎo)幼兒進行想象，說出自己的想法。
教師：羊非要吃草才能長嗎？如果能培育出不吃草的羊，毛衣不久贏了嗎？
四、小結(jié)本次談話的內(nèi)容，讓幼兒體會到：很多東西看起來沒有關(guān)系，實際上是有聯(lián)系的，只要平時注意看、聽和想，就一定能找出它們的關(guān)系的。
中班談話活動教案3
教學(xué)意圖：
中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，此次活動符合幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)知的需要，是兒童所熟悉、感興趣的，具有教育價值的。通過活動，讓孩子們更加透徹地了解了中秋節(jié)的來歷、傳說以及一些民間習(xí)俗、文化，讓幼兒進行直接體驗，促進幼兒的發(fā)展，體驗了活動的樂趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗節(jié)日的快樂氣氛，激發(fā)幼兒對民間節(jié)日的興趣。
2、講出自己的節(jié)日感受，提高口頭語言表達(dá)能力。
3、了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗，加深對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、給幼兒講述《月亮變圓了》、《月亮姑娘做衣裳》等有關(guān)月亮變化的故事。
2、各種月餅和水果若干。
3、中秋節(jié)的錄像，（包括月亮的變化、人們的活動等。）
4、有關(guān)中秋節(jié)的民間故事磁帶及實物、圖片。
教學(xué)過程：
1、相互交流自己對中秋節(jié)的認(rèn)識。
2、教師介紹節(jié)日的來歷和有關(guān)習(xí)俗。中秋節(jié)（農(nóng)歷八月十五），農(nóng)歷八月十五日是我國民間傳統(tǒng)節(jié)日—中秋節(jié)。中秋節(jié)的一項重要活動是賞月。這天夜晚，皓月當(dāng)空，秋風(fēng)送爽。辛勤勞作的人們，看著豐收在望的莊稼，心中充滿喜悅。
3、講述《嫦娥奔月》等傳說故事（可欣賞有關(guān)中秋節(jié)的錄像）。
4、師幼一起品嘗月餅、水果。
延伸活動：
和父母一起觀察八月十五前后月亮的變化 。
中班談話活動教案4
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識生活中幾種常見的符號，并說說符號的作用。
2、養(yǎng)成自覺按符號標(biāo)志行事的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1火警電話、滅火器、上下路道、禁止燃放鞭炮，緊急出口、禁止吸煙注意信號標(biāo)志等信號標(biāo)志圖片，安全標(biāo)志掛圖兩張，錄音機、小司機錄音磁帶。
活動過程：
(一)、教師以手式“安靜”“停止”情緒，激發(fā)幼兒興趣。
師做動作并提問：剛才老師沒說話小朋友怎么知道要安靜呢?
(二)、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察引入主題：
1、幼兒帶問題觀察：今天老師帶來一張圖片，請小朋友看看圖片上畫什么，在哪里見過?表示什么?
2、幼兒各抒己見。
3、引出主題：——“會說話的符號”。
(三)、引導(dǎo)幼兒尋找標(biāo)志并結(jié)合標(biāo)志圖進行討論與講述
1、提要求：認(rèn)真看標(biāo)志圖畫了什么?代表什么意思?有什么用?
2、引導(dǎo)幼兒在班上尋找標(biāo)志。
3、出示標(biāo)志圖討論：(1)與同伴說說自己找到的標(biāo)志?
(2)標(biāo)志代表什么意思?
4、幼兒講述，教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說出標(biāo)志名稱?代表什么意思?有什么用?
(四)、教師簡單小結(jié)標(biāo)志圖中的所有符號及意義。
(五)、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，認(rèn)識禁止符號。
(六)、以帶幼兒“旅游”尋找會說話的標(biāo)志結(jié)束活動。
中班談話活動教案5
一．目的：樂意在集體中大膽的說說春天的花和草，知道春天來了。
二．活動準(zhǔn)備：一封信，幼兒人手一份小動物。
三．活動過程：
�。ㄒ唬� 引起興趣今天早上戴老師媽媽收到一樣?xùn)|西，看看是什么呀？（一封信）這是一封寄給托二班寶寶的信。
你們猜猜會是誰寄給我們托二班的信呀？（幼兒自由說）是嗎？讓我們來看一看到底是誰寄來的？
噢，原來是小白兔寄給我們的。
小白兔在信里想告訴我們什么事情呢？讓我們一起來看一看。
�。ǘ� 與寶寶一起看信
�。ㄈɡ蠋煼牛┠銈兛匆娛裁戳�？（花）信里有許多漂亮的花。
都有些什么顏色的花呀？（寶寶自由說）寶寶看的真仔細(xì)。
老師小結(jié)：春天到了，五顏六色的花都開了，春天真美麗。
2還有嗎？讓我們接著看，小兔在信里還告訴我們什么事情？（翻信）你們看見什么？（小草）小草在哪里？
小草都是什么顏色的？
老師小結(jié)：春天到了，小草都綠了。
3．××看見蝴蝶了。蝴蝶在哪里？它在干什么？（蝴蝶在飛）寶寶會學(xué)蝴蝶飛嗎？我們都來做小蝴蝶飛一飛。
小結(jié)：春天到了，小蝴蝶也飛來了。
4．你們還看見誰了？（小白兔）小白兔在向我們招手，它在說什么呀？讓媽媽來聽一聽。
春天到了，五顏六色的花都開了，春天真美麗。
春天到了，小草都綠了。
春天到了，小蝴蝶也飛來了。
春天到了，春天到了，春天真美麗。
小兔子跟媽媽的話，寶寶都聽見了嗎？
春天到了，五顏六色的花都開了，春天真美麗。
春天到了，小草都綠了。
春天到了，小蝴蝶也飛來了。
春天到了，春天到了，春天真美麗。
5．信看好了，小兔子看見了美麗的春天。那寶寶看到過嗎？
我們等一會兒到幼兒園的大草地也去找一找春天，好嗎？
活動反思：
春天是一個匯聚各種美麗元素的季節(jié)，也是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，在幼兒午間的散步活動中我們會引導(dǎo)幼兒去尋找春天，草地上去發(fā)現(xiàn)嫩綠的小草、樹上找找小芽、陽光下感受春天氣候的變化。同時在晨間談話中與孩子一起孩子興致勃勃地談?wù)撝约涸诖禾炖锟吹降�、聽到的、聞到的、吃到的、感受到的……以此來加強孩子對春天的感受，豐富孩子的相關(guān)經(jīng)驗。
中班談話活動教案6
活動目標(biāo)：
1、積極參與談話活動，養(yǎng)成認(rèn)真傾聽和輪流表達(dá)的習(xí)慣；知道關(guān)愛動物。
2、初步嘗試用辯論比賽的形式進行交談，遵守辯論規(guī)則，能用較完整地語言大膽介紹自己熟悉的小動物及其本領(lǐng)。
3、能圍繞話題，較清楚地表達(dá)自己的想法和已有經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒喜歡動物，并認(rèn)識和了解過多種動物。
2、材料準(zhǔn)備：幼兒每人一張圖片；黑板；準(zhǔn)備一張多個動物的圖片；粉筆。
活動過程：
1、幼兒借助圖片自由談?wù)搫游锏谋绢I(lǐng)。
�。�1）幼兒自由談?wù)�，教師參與并傾聽幼兒的談話。
提問：你手中拿的是什么動物的圖片？它有什么本領(lǐng)？
（2）請幼兒在集體面前講述。
2、教師出示圖片，幼兒圍繞“誰的本領(lǐng)大”展開談話。
提問：誰的本領(lǐng)大？為什么？它們的本領(lǐng)能幫助其它動物或者能幫助人們干什么？
（1）幼兒自由討論，教師參與并傾聽幼兒的談話。
（2）請幼兒在集體面前講述。
重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒將語言表述完整，聲音響亮，提醒幼兒認(rèn)真傾聽。
3、幼兒分兩組采取辯論賽的形式談?wù)劇罢l的本領(lǐng)大”。
�。�1）幼兒分成兩組，選擇在談?wù)摃r爭辯最大的兩個動物作為辯論對象，輪流談?wù)摗罢l的本領(lǐng)大”。
重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的理由，將語言表述完整，可用因為……所以……的句式來表達(dá)。
�。�2）討論統(tǒng)計辯論的結(jié)果。
4、活動小結(jié)、延伸：引導(dǎo)并教育幼兒珍惜、愛護小動物
中班談話活動教案7
活動目標(biāo)：
1、能較清楚連貫地講述叔叔阿姨地工作情景。
2、激發(fā)熱愛勞動人民的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：請家長代理幼兒了解不同職業(yè)人員的工作，并引導(dǎo)幼兒嘗試描述他們的工作。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：不同職業(yè)人員的工作片段。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動室布置不同職業(yè)人員工作、活動的剪影。
活動指導(dǎo)：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀剪影，引導(dǎo)幼兒自由講述。
�。�1）引導(dǎo)語：照片里有誰？他們在做什么？
（2）引導(dǎo)幼兒自由參觀，并談?wù)劶粲袄锏膬?nèi)容，如：我看到醫(yī)生叔叔用聽診器在給病人看病，還看到農(nóng)民伯伯在田里勞動。
2、播放視頻，請幼兒觀看并講述不同職業(yè)人員的工作。
�。�1）引導(dǎo)語：叔叔阿姨在做什么？為什么他們要這么做？
�。�2）引導(dǎo)幼兒自由與同伴交流視頻內(nèi)容，鼓勵幼兒用清楚連貫地語言談?wù)勈迨灏⒁痰墓ぷ髑榫啊?/p>
3、師幼討論：
�。�1）引導(dǎo)語：①你喜歡哪個叔叔或阿姨？為什么？②叔叔阿姨工作很辛苦，我們一個怎么樣尊重他們的勞動成果？
�。�2）鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗較為完整地講述如何尊重叔叔阿姨和他們的勞動成果，激發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感。
�。�3）小結(jié)：小朋友的美好生活都是叔叔阿姨辛苦勞動為我們創(chuàng)造的，我們要學(xué)會尊重叔叔阿姨，珍惜他們的勞動成果。
活動延伸：
在平時的日常生活中注意觀察周圍人們的活動，懂得尊重勞動人們即他們的勞動成果。
中班談話活動教案8
好朋友
活動目標(biāo)：1、 學(xué)念兒歌，學(xué)習(xí)使用禮貌用語。2、 能大膽地在集體面前念兒歌。活動準(zhǔn)備：玩具娃娃一個，CD 活動過程：1、 教師出示玩具娃娃，和幼兒握手問好，引出話題，并引導(dǎo)幼兒分句學(xué)念兒歌。教師：小娃娃是我們的好朋友，瞧，她來了。讓我們跟她打個招呼吧。(引導(dǎo)幼兒邊對娃娃招手，邊說“你好，你好”。)
教師：小娃娃來了，我們要怎樣歡迎她?(引導(dǎo)幼兒邊與娃娃握手，邊說“歡迎，歡迎”。)
教師：小娃娃會怎樣呢?(用娃娃表演邊拍手邊高興地說“謝謝，謝謝”。)
教師：小娃娃要走了，我們跟她說再見吧。(引導(dǎo)幼兒邊擺手邊說“再見，再見”)
教師小結(jié)：大家這么有禮貌，一定會有更多的好朋友。
二、學(xué)念兒歌《好朋友》。
教師：有一首兒歌是說好朋友的，我們一起來聽聽。
教師邊念兒歌，邊做動作。
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌2-3遍。
好朋友
我有一雙小小手，
拉來許多好朋友。
“你好，你好”招招手，
“歡迎，歡迎”握握手
“謝謝，謝謝”拍拍手。
“再見，再見“擺擺手。
三、兒歌表演。
教師：你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?請你喝好朋友一起念一念兒歌。
幼兒自由找朋友，并和朋友一起邊念兒歌邊表演。
四、幼兒拉著朋友的手走出教室做游戲。
中班談話活動教案9
中班談話：《愉快的節(jié)日》
活動目的：
1、 能圍繞話題，較連貫、流暢地談?wù)撟约涸诩倨谥械氖虑椤?/p>
2、 能耐心地傾聽同伴講話，了解別人的談話內(nèi)容，養(yǎng)成不打斷別人講話的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、 開學(xué)前教師對部分幼兒進行家訪，與家長、幼兒交談，了解幼兒的假期情況。
2、 布置展覽“假期生活記載表”，自制、繪畫的各種作品。
3、 小紅花若干
活動過程;
1、 創(chuàng)設(shè)談話情境，引出話題：教師與幼兒一起圍坐在展覽角，引導(dǎo)幼兒觀看同伴的作品和“假期生活記載表”，激發(fā)幼兒談話的興趣。
2、 引導(dǎo)幼兒圍繞話題“假期中最高興的事和假期中學(xué)會的本領(lǐng)”自由談話。(啟發(fā)幼兒將自己的作品中的內(nèi)容接給同伴)
3、 引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍：聽了別人的假期生活活動報告，你喜歡誰的呢?為什么?(鼓勵幼兒為自己認(rèn)為假期生活愉快、進步、有趣的小朋友發(fā)小紅花)在以后的假日里，你準(zhǔn)備做些什么更有趣的、更有進步的事呢?
4、 律動《敲鑼打鼓放鞭炮》，進一步感受節(jié)日的喜慶。
中班談話活動教案10
一． 活動來源
國慶假期前，我們初步了解到，有的幼兒假期將隨父母外出旅游，于是我們充分利用了幼兒生活中的教育資源，抓住幼兒國慶外出旅游的機會，要求在家長的幫助下，把外出照的相片、和土特產(chǎn)帶回班上布置了一個展覽會，成為一種教育環(huán)境，使幼兒有充分的、和教育資源接觸的機會。這就很自然的產(chǎn)生了談話活動《在祖國各地旅游》這一活動。
二． 活動目標(biāo)
1、讓幼兒積極參與談話，能用連貫的語句講清自己在旅游中的所見所聞與感受。
2、要求幼兒注意的傾聽同伴談話，能迅速的掌握別人的談話內(nèi)容，向同伴學(xué)習(xí)談話經(jīng)驗。
3、在回憶性談話中萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國美麗山河的情感。
三． 活動準(zhǔn)備
1. 讓幼兒把自己所去旅游照的照片帶來，還有旅游景點的紀(jì)念品和
土特產(chǎn)等。
2. 準(zhǔn)備一些著名地區(qū)的旅游景點圖片播放給幼兒觀看。
3. 布置一個旅游物品展覽區(qū)，把幼兒帶來的所有物品都展覽出來。
四． 活動重難點
1.重點 積極參與談話，能用連貫的語句講清自己在旅游中的所見所聞與感受。這是因為幼兒在談話時，為了使別人能明白自己所說的內(nèi)容，就要努力把意思說清楚、明確
2.難點 幼兒獨立的完成講述自己在旅游途中的所見所聞，且要清晰明確，這就要求幼兒對事物有一定的分析、綜合的能力，在講述時，會選擇恰如其分的.形容詞進行描述。這對幼兒來講有一定的難度。
五．活動過程
1、 創(chuàng)設(shè)情景，引出話題，激發(fā)幼兒談話興趣。
“今天，我們班辦一個展覽會。誰能告訴我這是一個怎樣的展覽會？”
“在國慶假期小朋友與父母外出旅游，帶回許多的照片、土特產(chǎn)，現(xiàn)在就請你們講一講在祖國各地旅游的事情。”
在此環(huán)節(jié)，話題用情景引入，可以提高幼兒談話的積極性，啟發(fā)幼兒對話題有關(guān)經(jīng)驗的聯(lián)想，作好談話的準(zhǔn)備。
2、 幼兒自由結(jié)伴，圍繞話題，開展交流。
在讓幼兒自由交談的環(huán)節(jié)中，老師要求幼兒圍繞話題講自己在旅游時的感想。這個環(huán)節(jié)有兩個作用，一是給每個幼兒充分表達(dá)的機會，因為全班30人以上的談話環(huán)境，不可能讓每個孩子都到集體面前談?wù)勛约旱挠嘘P(guān)想法。如果幼兒在活動中缺乏表達(dá)的機會，他們會降低參與的積極性，有可能導(dǎo)致在下個環(huán)節(jié)出現(xiàn)幼兒記憶力分散等等現(xiàn)象。二是給幼兒個別或小小組交談的機會，這樣的談話和在集體面前談自己的想法是有區(qū)別的。因此可以增加幼兒不同的談話經(jīng)驗。
3、 鼓勵幼兒在集體中交流旅游時的所見所聞與感受。
提問：
�。ǎ保⒙糜螘r你看到些什么，你覺得最有趣的是什么？
（２）、哪些事情是你第一次經(jīng)歷的？
�。ǎ常�、你帶來了什么紀(jì)念品或土特產(chǎn)？
在這一過程中，老師逐步提出問題，層層深入引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的感想。不僅幫助幼兒學(xué)習(xí)圍繞話題談話，而且能夠讓幼兒在不知不覺中完成傾聽、對話等方面的學(xué)習(xí)，提高了幼兒語言交往的能力。
六． 活動延伸
1.讓幼兒回到家中給父母或者其他家人講述在幼兒園發(fā)生的有趣的事情
2.思考外出旅游時應(yīng)該帶哪些物品。大班談話活動教案： 我去旅游了
中班談話活動教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒在認(rèn)知層面上更加清晰爸爸這一形象
2、讓幼兒能夠積極參與到談話活動中，愿意大膽表達(dá)自己的想法
3、培養(yǎng)幼兒愛爸爸以及周圍事物的情感
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了繪本《我爸爸》
教學(xué)過程：
一、以繪本引入，激發(fā)幼兒談話興趣
教師：小朋友們，今天老師帶來了一張照片，我們來看看他是誰？（安東尼的爸爸）對呀，這是安東尼的爸爸，安東尼最愛自己的爸爸了，這是為什么呢？我們一起來看看。
播放多媒體課件，教師講述《我爸爸》
教師小結(jié)：安東尼的爸爸十分勇敢，能打敗壞蛋大野狼，吃得像馬一樣多，游得像魚一樣快，像大猩猩一樣強壯，能唱歌能跳舞等等這些，都說明安東尼的爸爸太棒啦。
二、基本部分
1、說說爸爸的名字
教師：老師特別想認(rèn)識你的爸爸，你的爸爸叫什么名字呢？
教師引導(dǎo)幼兒把話說完整。
教師小結(jié)：你們都知道爸爸的名字，爸爸們都有一個好聽的名字。
2、說說爸爸的職業(yè)
教師：那你們的爸爸是干什么的呢？
教師引導(dǎo)幼兒說出爸爸具體的職業(yè)
教師小結(jié)：你們的爸爸有當(dāng)老師的有當(dāng)醫(yī)生有當(dāng)解放軍的等等不一樣的職業(yè)，真棒！
3、說說爸爸的本領(lǐng)
教師：你們的爸爸都有哪些不一樣的本領(lǐng)？
教師引導(dǎo)幼兒說出不一樣的本領(lǐng)。
教師小結(jié)：你們的爸爸本領(lǐng)真不少，可以……
4、說說爸爸是如何愛你的
教師：你們的爸爸愛你們嗎？（愛）那么，誰可以告訴我一件事情讓你覺得爸爸是愛你的。
教師引導(dǎo)幼兒把事情說得清楚完整。
教師小結(jié)：你們說了這么多，讓我真的感受到了爸爸對你們的愛，老師也特別地感動。
三、活動延伸
1、說出自己最想對爸爸說的話
教師：現(xiàn)在老師給你們一個機會，讓你們對著我們的鏡頭，說出你最想對自己爸爸說的一句話。
教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對爸爸的愛。
教師小結(jié)：讓我們大家一起對著鏡頭說：爸爸，你真棒！爸爸，我愛你！好嗎？
2、自由交談自己的爸爸
教師：現(xiàn)在小朋友可以到我這里來拿著你爸爸的照片，自豪地向你的小伙伴介紹自己的爸爸。
中班談話活動教案12
【活動主題】
我喜愛的動畫片
【活動目標(biāo)】
1、能夠用普通話較明確地說出自己喜歡的動畫片及片中人物，并簡單說明理由。
2、能夠有禮貌地集中注意力傾聽他人說話，并學(xué)會輪流交談，不搶著講。
3、能夠和其他小朋友分享自己喜愛的動畫片。
【活動準(zhǔn)備 】
1、幾個比較典型的動畫片人物圖片、PPT課件
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒看動畫片的經(jīng)驗
【活動過程 】
1、通過提問引出談話話題
�。�1）小朋友們喜歡看動畫片嗎？喜歡看什么動畫片呢？
（2）你為什么喜歡看這個動畫片呢？
2、出示動畫片人物圖片，引導(dǎo)幼兒就這些動畫片人物和他們所在的動畫片進行交談。
�。�1）小朋友們看這是誰？
�。�2）他是哪部動畫片里面的呀？
�。�3）你喜歡這部動畫片嗎？為什么？
3、幼兒分組自由交流
�。�1）將幼兒分成小組，和旁邊的小朋友說說自己最喜歡的動畫片是什么，為什么喜歡這個動畫片。
�。�2）在開始談話前提醒幼兒要輪流講，不要搶著講，其他小朋友說話時要安靜地傾聽。
（3）教師到小組內(nèi)傾聽幼兒的談話，留意講得好的、內(nèi)容新穎的小朋友，對不愿或不敢交談等談話有障礙的小朋友進行鼓勵和指導(dǎo)。
�。�4）在大家討論得差不多的時候，請講得好的小朋友上前分享他喜愛的動畫片。
4、通過提問拓展談話范圍
（1）小朋友們喜歡的動畫片人物有哪些，為什么？
�。�2）他身上有沒有值得我們學(xué)習(xí)的地方？
�。�3）教師以平行談話的方式提供新的談話經(jīng)驗
如，小朋友們都說了自己最喜歡的動畫片，下面，老師也和小朋友們分享一下老師最喜歡的動畫片，老師最喜歡的動畫片是《西游記》，因為《西游記》里的動畫人物很多，他們都各有特色，其中老師最喜歡的是孫悟空，因為他正義、聰明、勇敢，這些優(yōu)點都是值得我們學(xué)習(xí)的。
�。�4）引入新的談話經(jīng)驗后再組織幼兒交談。
四、教師小結(jié)
今天小朋友們都說了自己喜歡的動畫片，說得很好，老師要表揚那些大膽積極和大家分享自己喜歡的動畫片的小朋友，也表演那些在整個活動中安靜傾聽其他小朋友談話，不搶著講的小朋友。同時也要鼓勵那些膽子稍微有點小的小朋友，希望他們下一次可以積極參與談話。
中班談話活動教案13
活動目標(biāo)：
1、幼兒能大膽講述自己的心里話，愿意和小伙伴分享快樂，共同解決問題。
2、遇到不開心的事情，能用正確地方法排解不愉快的情緒。
3、懂得快樂有益于身體健康。
活動準(zhǔn)備：
1、教師提前以“知心姐姐”的身份與幼兒做談話交流，使幼兒對“知心姐姐”建立信任。
2、錄音機、磁帶（分別錄有幼兒的哭聲和幼兒的笑聲）、表情歌、玩具汽車一輛、知心姐姐胸卡一個。
活動過程：
1、知心姐姐講述故事《毛毛變了》導(dǎo)入主題。
提問：
�。�1）請小朋友快來勸一勸難過的毛毛。
�。�2）請幼兒誠實地說出自己遇到過與毛毛同樣的事情。
�。c評：教師以“知心姐姐”的角色，拉近了與幼兒的距離，營造了一個自由、輕松、活躍的談話氛圍，為談話活動的進一步深入奠定了基礎(chǔ)。）
2、聽聲音，啟發(fā)幼兒通過回憶講述。
提問：
（1）你都聽到了什么聲音？
�。�2）為什么會有這樣的聲音？
（3）你有沒有遇到過這樣的事情，什么事又讓你高興起來了？
�。c評：聽猜憶講法地巧妙運用，為幼兒講述自己的心里話搭建了橋梁。傾聽、猜想、回憶、講述的步驟，打破了以往談話活動枯燥、呆板的模式，通過循序漸進，由淺入深的引導(dǎo)方式，讓幼兒樂于接受談話，變被動談話為主動談話，激起了談話的興趣。）
（4）如果你是爸爸（媽媽）你會怎么對孩子說？
（點評：為幫助幼兒解開心結(jié)，教師大膽嘗試了——情感遷移法。這種方法地運用，讓幼兒站在父母的角度，以父母的身份來勸解別人，一方面幫助幼兒更好地理解父母，另一方面幫助幼兒解開心結(jié)，輕松解決了本次活動的重點。）
中班談話活動教案14
《我的心愿》
【活動目標(biāo)】
1、積極參與談話活動，體驗談話活動的樂趣，懂得關(guān)心和幫助有困難的人。
2、能專注地傾聽同伴的講話，并用連貫完整的語句表達(dá)自己的想法。
3、圍繞“我的心愿”這一話題進行談話，逐步深入地交流個人見解。
【活動準(zhǔn)備】
1、心愿樹一棵、心形花和小花若干、背景圖。
2、音樂磁帶。
【活動過程】
1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
出示背景圖并提問：什么叫“心愿樹”?你心里有什么愿望，告訴它，它會幫助你實現(xiàn)愿望。
2、幼兒圍繞話題自由交談。
指導(dǎo)語：誰的心里有愿望，可以對它說：“心愿樹，心愿樹，請你幫我實現(xiàn)愿望，好嗎?我的愿望是……”
3、請幼兒在集體面前大膽說出自己的心愿。
幼兒說出心愿后并將心形花貼在樹枝上，教師以心愿樹的口吻說：“你的愿望將來一定能實現(xiàn)�！�
4、圍繞一個主題，說說樂于助人的心愿。
(1)用提問的方式拓展話題：“生活中哪些人會需要你幫助呢?”鼓勵幼兒說說樂于助人的心愿。
(2)幼兒大膽進行表達(dá)，說出心愿后將小花貼在花園里。
5、教師小結(jié)，結(jié)束活動。
中班談話活動教案15
活動目標(biāo)：
1、體驗快樂的情感，愿意與同伴分享快樂，樂意參加談話活動。
2、能大膽、完整地在集體面前表達(dá)，并傾聽別人說話。
3、嘗試小組形式的談話，遵守一定的談話規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：
1、引發(fā)幼兒感受、談?wù)摽鞓氛n件：高興與不高興的表情，岳麓山、動物園、游樂場、商店、玩具店等場景圖片；不同顏色卡紙兩張；笑臉卡茹干；音樂《快樂拍手歌》。
2、幼兒熟悉故事《小花籽找快樂》；有初步表達(dá)快樂的體驗；玩過游戲“你快樂嗎？我很快樂！”。
活動過程：
1、玩游戲“你快樂嗎？我很快樂！”，激發(fā)幼兒活動興趣。
2、回憶故事《小花籽找快樂》，出示高興的表情，引出談話主題。
�。�1）回憶故事。
�。�2）觀察表情，討論：這是什么表情？你是怎么知道的？猜猜是什么事情讓他這么快樂？
3、調(diào)動幼兒生活經(jīng)驗討論。
話題：你快樂嗎？你為什快樂？
4、觀看各種場景的課件，拓展幼兒談話范圍。
�。�1）觀察課件，思考：你在這些地方會快樂嗎？什么事情讓你快樂？分成兩組自由交流。
�。�2）逐個展示場景圖片，分組比賽“看誰說的快樂多？”
�。�3）小結(jié)：我們的身邊到處都有很多的快樂，我們要向小花籽一樣快樂，并且能尋找到快樂。感受快樂，并進行舞蹈《快樂拍手歌》。
5、出示不高興的表情，引導(dǎo)幼兒談話。
�。�1）觀察表情，討論：這是什么表情？你猜是發(fā)生了什么事情？怎樣讓他快樂起來呢？
�。�2）結(jié)合幼兒經(jīng)驗，談話：你有不高興的時候嗎？是什么事情？你是怎么快樂起來的？誰幫助了你？
�。�3）思考，自由討論：當(dāng)別人不開心時，你是怎么做的？
�。�4）小結(jié)：我們不開心的時候，能自己想辦法開心、快樂起來，別人的幫助讓我們快樂；當(dāng)別人不開心的時候，我們也能想辦法讓別人開心，自己也會很快樂的。
6、幼兒獲得“笑臉卡”，師幼共同玩游戲“你快樂嗎？我很快樂！”、共同表演《快樂拍手歌》，結(jié)束活動 。
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