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      2. 科學(xué)活動教案

        時間:2022-05-23 09:36:54 活動教案 我要投稿

        【實(shí)用】科學(xué)活動教案模板匯編7篇

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的科學(xué)活動教案7篇,歡迎大家分享。

        【實(shí)用】科學(xué)活動教案模板匯編7篇

        科學(xué)活動教案 篇1

          活動目標(biāo)

          1.感知柔軟、堅硬、光滑、粗糙的感覺。

          2.能大膽地表達(dá)自己的感覺。

          3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          活動準(zhǔn)備

          1.一個紙盒,上面挖一個小洞(大小能保證幼兒把手伸進(jìn)里面并能從里面拿出東西)。

          2.紙盒內(nèi)放入海綿玩具、玻璃球、布娃娃、板刷等物,數(shù)量與幼兒人數(shù)基本相等。

          活動過程

          1.猜猜寶貝。

          ――教師出示神奇的百寶箱。這是一個神奇百寶箱,里面有許多寶貝,請你們猜一猜里面有什么?

          ――怎么才能知道里面有什么寶貝呢?

          2.摸摸百寶箱。

          ――鼓勵幼兒上來摸一摸,并告訴大家自己摸到的寶貝可能是什么,摸上去的感覺怎么樣。

          ――把這個寶貝拿出來讓別的幼兒摸一摸,看一看。

          ――這是一件什么寶貝?有什么用?

          ――請幼兒玩一玩自己摸到的寶貝,想出多種玩的方法。

          ――鼓勵幼兒互相交換觀察各自摸到的物品,感知它們的特點(diǎn)。

        科學(xué)活動教案 篇2

          活動目標(biāo):

          在活動過程中主動地觀察、分類、比較、推斷、排除、預(yù)測,樂于和自己的發(fā)現(xiàn)。

          活動準(zhǔn)備:

          三個桌子,16位幼兒,1個小桌子。

          活動過程

          一、讓孩子接觸不能打開的盒子,區(qū)別盒子里有否東西,說說理由。

          1、教師:這些暫時不能打開的盒子里有東西嗎?去試一試,把盒子分成有和沒有裝東西的兩類。

          二、讓孩子再次接觸不能打開的盒子,用自己的推斷通過排除法找出盒子里所裝的東西。

          1、教師:這些暫時不能打開的盒子里到底裝著什么呢?請再次去感受和探索一下。

          2、請你選出一樣確認(rèn)不在盒子里的物品,說出你的理由。

          三、讓孩子第三次接觸不能打開的盒子,盒子里曾經(jīng)裝過什么?

          1、教師:大家通過探索知道了每個盒子里裝的是球。那么,盒子里曾經(jīng)裝過什么呢?請你再上來觀察、探索一下。

          2、教師:你認(rèn)為盒子里曾經(jīng)裝過什么呢?

          四、打開幼兒認(rèn)為沒有裝東西的盒子,拓展經(jīng)驗(yàn)。

          1、教師:盒子里真的沒有東西嗎?可能會有什么?

          2、教師逐一打開三個盒子,拓展孩子經(jīng)驗(yàn)。

        科學(xué)活動教案 篇3

          活動名稱

          科學(xué)活動:墨水在紙上跑

          活動目標(biāo)

          1、鼓勵幼兒大膽的表述自己的想法。

          2、學(xué)習(xí)比較并簡單的記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

          3、發(fā)現(xiàn)不同紙質(zhì)吸水速度和程度的不同。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          發(fā)現(xiàn)不同紙質(zhì)吸水速度和程度的不同

          活動準(zhǔn)備

          宣紙、餐巾紙、牛皮紙、蠟光紙、紅墨水、

          水槽、夾子、放大鏡

          活動過程

          1、出示四種紙張引出活動。

         。1)請幼兒摸一摸、撕一撕感受宣紙、餐巾紙、牛皮紙、蠟光紙的不同。

         。2)請幼兒憑經(jīng)驗(yàn)說說如果再這些紙張上滴上水滴會發(fā)生什么現(xiàn)象。

          2、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證看看哪些紙張可以吸水哪些紙張不吸水。

         。1)幼兒分組操作分別在宣紙、餐巾紙、牛皮紙、蠟光紙滴上水滴。

         。2)教師小結(jié):當(dāng)水滴到紙的表面上,水馬上消失了,或是慢慢的滲透進(jìn)去了,這些紙是會吸水的;當(dāng)水一直停在紙的表面上,這些紙是不吸水的'。

          (3)結(jié)合剛才通過不同感官對不同紙的了解,說說吸水的紙和不吸水的紙有哪些不同。

          3、紙的大考驗(yàn)。

          (1)提出問題引出幼兒實(shí)驗(yàn):如果在吸水的紙上(宣紙和衛(wèi)生紙)滴一滴墨水,哪種紙上的墨水最先暈開呢?

         。2)幼兒討論后自行操作。

         。3)幼兒用放大鏡看看,觀察比較最快暈開的紙有什么特征。

          (4)幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果和發(fā)現(xiàn)。

         。5)教師小結(jié):不同的紙縫隙大小不同,所以水在紙上擴(kuò)散的速度也不一樣。

          4、發(fā)現(xiàn)隱藏的顏色

         。1)在長條餐巾紙的一端分別涂上藍(lán)色、橙色、紫色,將紙的另一段放在水里,觀察餐巾紙會有什么變化。

          (2)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

         。3)教師小結(jié):紙會吸水是因?yàn)樗畷刂埖男】p隙往上爬,也就是毛細(xì)現(xiàn)象。同樣,利用毛細(xì)現(xiàn)象,也能讓顏料里混合的顏色分開。

        科學(xué)活動教案 篇4

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)的實(shí)物,說出總數(shù)。

          2、能按數(shù)量匹配相應(yīng)實(shí)物,會用圓點(diǎn)或圓圈表示數(shù)量。

          活動準(zhǔn)備:

          幼兒用書“我的數(shù)學(xué)”,勾線筆,用于表示數(shù)量的圓片。

          每個幼兒帶一張全家福照片,教師也準(zhǔn)備一張全家福的照片。

          活動重點(diǎn):

          學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)物體并說出總數(shù)。

          活動難點(diǎn):

          能按數(shù)量匹配相應(yīng)實(shí)物,會用圓圈表示數(shù)量。

          活動過程:

          1、觀察全家福照片

          教師介紹自己的全家福照片

          照片上有誰?

          數(shù)數(shù)、說說有幾個人?

          教師示范用圓片表示。

          2、幼兒介紹自己的全家福

          誰能告訴我照片上有誰?

          照片上有幾個人?

          請用圓片表示。

          先集體再請個別幼兒介紹并操作給大家看。

          集體糾正操作不對的幼兒。

          3、幼兒操作聯(lián)系“我的數(shù)學(xué)” 中的“全家!。

          教師示范怎樣完成操作。

          請幼兒數(shù)數(shù),每個相框里有幾口人?在下面的方框里畫上相應(yīng)的圓圈。

          4、教師、家長一同檢查幼兒的作業(yè)。

          活動反思:

          社會上的很多人都認(rèn)為孩子在幼兒園是不學(xué)什么東西的,就吃吃、睡睡、玩玩的,他們對小班的看法更是說小班就是來讓老師看看的,那么為了讓家長們了解在我們幼兒園孩子們都在學(xué)些什么東西,我們組織了這次家長開放日活動,在家,家長們都認(rèn)為自己家的孩子是最棒的,他們也總認(rèn)為自己的孩子在幼兒園也是最棒的,很難一是到自己孩子的不足,因此這次活動我們選擇的數(shù)學(xué)活動,目的首先是讓家長了解我們幼兒園也是教數(shù)學(xué)的,只是教的方式和家長的不太一樣,另外也是讓家長在活動中發(fā)現(xiàn)自己孩子在班級中所處的位置,以便家長有針對性的教育指導(dǎo)。

          本次活動主要有三個大環(huán)節(jié),手口一致的點(diǎn)數(shù),數(shù)與量的食物匹配,用符號表示數(shù)量,其中以一個環(huán)節(jié)手口一致的點(diǎn)數(shù)對幼兒來說沒有太大的問題,他們都完成得很好,在數(shù)與量的匹配環(huán)節(jié),大部分孩子也能順利完成,只是有些孩子會把雪花片放在人物的上面一一對應(yīng),我想我們也應(yīng)該允許孩子的不同學(xué)習(xí)方式,畢竟孩子的能力是有差異的。但是,最后一個環(huán)節(jié),用圓圈表示他家有幾口,孩子們完成得不太理想,這說明孩子的抽象孩子比較弱的,這可能和孩子的年齡有關(guān),小班的孩子所處的是直觀形象思維階段,也可能是因?yàn)楹⒆舆@是第一次接觸這種形式,還不能完全消化,需要多次練習(xí)才能掌握。

        科學(xué)活動教案 篇5

          活動目標(biāo)

          1、知道小雞出生的過程

          2、了解《小雞出殼了》故事情節(jié),并根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行對話。

          3、激發(fā)孩子們探索大自然奧妙的興趣

          活動準(zhǔn)備

          1、母雞、小雞、雞蛋頭飾,卡紙制作的母雞翅膀

          2、小雞出殼及雞媽媽領(lǐng)著雞寶寶在田野的自制課件

          3、《母雞進(jìn)行曲》磁帶、錄音機(jī)

          活動過程

          老師和孩子們隨著《母雞進(jìn)行曲》進(jìn)活動室,幼兒跟著老師做動作。

          一、出示小雞,激發(fā)孩子們的好奇心。

          "小朋友們,今天老師給你們帶來了一位小伙伴(師出示小雞),看,這是一只多么可愛的小雞啊,尖尖的小嘴巴,黑黑的小眼睛,渾身毛絨絨的。"老師再很神秘的問:"哎,小朋友們,你們知道小雞是怎樣出生的嗎?"讓孩子們自由議論。這時老師再出示雞蛋,說:"小雞是雞蛋孵化出來的(教師介紹小雞孵化的過程)。在這21天的孵化過程中,雞蛋到底發(fā)生了怎樣的變化呢?"進(jìn)入下一環(huán)節(jié).

          二、按順序出示幻燈片,了解小雞是怎樣出生和長大的。

          先出示第一幅圖,老師引導(dǎo)孩子觀察:"小朋友們,這是最初的雞蛋,你們仔細(xì)觀察一下,蛋殼里面是什么樣子的?"引導(dǎo)孩子大膽表達(dá)。然后老師再問:"在雞媽媽的孵化下,過了幾天,蛋殼里發(fā)生了怎樣的變化呢?"接著出示第二幅圖,再引導(dǎo)孩子與第一幅圖進(jìn)行對比觀察,說出雞蛋里面的變化。依次進(jìn)行,直到出示完小雞出殼了的最后一幅圖。

          三、出示雞媽媽領(lǐng)著雞寶寶的課件,配樂欣賞故事

          雞媽媽帶著雞寶寶們來到一片綠油油的草地上,雞寶寶們快活的抖抖黃絨絨的毛,好奇的問:"媽媽,媽媽。這是什么?"

          "這是青草。"

          "青草是什么?"

          "青草嘛,是讓我們踩著走路的。"

          "哦,那個圓點(diǎn)點(diǎn)是什么東西?"

          "那是露珠。"

          小雞頭一低,吃了一滴露珠:"媽媽,露珠是甜的。"

          "孩子,青蟲的味道還要好呢!來跟著媽媽去找吧。"

          小雞跟著雞媽媽,"悉沙悉沙"踩著青草。它多神氣,生下來就會走路,還會唱歌:"嘰嘰嘰嘰!"它是在唱:"媽媽呀,我真快樂!"

          欣賞完故事后,老師再引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中雞媽媽和小雞的對話。

          四、師幼游戲"小雞出殼",結(jié)束活動。

          老師帶著母雞頭飾,胳膊帶著用卡紙制作的母雞翅膀扮演雞媽媽,幼兒帶著雞蛋頭飾扮演蛋寶寶,模仿母雞孵蛋的過程。幼兒隨著老師的口令和翅膀的動作,完成小雞出殼的過程。最后老師說:"哇,寶寶們都出來啦,跟媽媽找青蟲去,嘰嘰嘰嘰…"

        科學(xué)活動教案 篇6

          活動目標(biāo):

          1.通過操作發(fā)現(xiàn)糖在水里會慢慢變小慢慢消失,水會變甜。

          2.愿意探索發(fā)現(xiàn)不同的糖在水里的變化,并愿意與別人交流自己的發(fā)現(xiàn)。

          3.積極主動參與活動,對探索性活動感興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1.方糖大量、人手一只杯子。

          2.大的透明杯子一只、溫開水大量。

          活動過程:

          一、探索性話題引起幼兒討論。

          提問:

          1.小朋友,你們吃過糖嗎?喜歡吃嗎?

          2.請你說說糖在嘴巴里會怎樣?(變甜、變小等)3.請你猜一猜,把糖放在水里會怎樣呢?

          二、做試驗(yàn)證實(shí)幼兒的推測。

          1. 教師:糖放到水里到底會怎樣呢?讓我們一起來做個試驗(yàn)吧。

          老師把糖放到透明的大杯子里,注入適量的開水,引導(dǎo)幼兒觀察。

          提問:

          (1)看一看,糖發(fā)生什么變化了?(變。

          (2)猜一猜,糖到哪里去了呢?

         。3)剛剛還是沒有味道的白開水現(xiàn)在會變成什么味道了呢?

          2.幼兒猜測回答后請個別幼兒上前品嘗糖水,并把自己品嘗的結(jié)果告訴大家。

          教師小結(jié):糖在水里會變小,慢慢的沒有了,水會變甜。

          三、集體操作,觀察糖在水里的變化。

          1.幼兒人手一粒糖一杯溫開水操作觀察提醒幼兒注意不把水潑掉,提醒幼兒有耐心。

          2.集體品嘗糖水。

          第一次討論意見:

          1.教師在提問的設(shè)計,提問的時機(jī)上需不斷改進(jìn)。

          2.有幼兒提出糖為什么會化時,應(yīng)該讓幼兒對這個問題作出猜測,激發(fā)探索的欲望。

        科學(xué)活動教案 篇7

          活動目標(biāo):

          1.體驗(yàn)風(fēng)無處不在的樂趣。

          2.知道風(fēng)是因?yàn)榭諝獾牧鲃有纬傻摹?/p>

          3.能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),嘗試用各種方法來造風(fēng)。

          活動準(zhǔn)備:

          1. 材料:電風(fēng)扇、不同材質(zhì)的紙(如硬紙片、報紙、卷紙)、塑料袋、氣球、布料;折紙用紙。

          2. 幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:小風(fēng)扇兒歌及游戲。

          活動過程:

          一、站到戶外讓幼兒感受風(fēng)。

          二、自由的尋找風(fēng)

          三、說說風(fēng)

          四、幼兒大膽思考,用各種材料制作出風(fēng)。

          活動延伸:制作風(fēng)車

          教學(xué)反思:

          本節(jié)活動結(jié)束后,我會組織幼兒互相交流。幼兒用自己的操作經(jīng)驗(yàn)向大家表達(dá)自己的想法、做法和自己在操作中的發(fā)現(xiàn),通過交流,幼兒不僅向別人介紹了自己的制作風(fēng)的方法,還能從別人那里得到啟發(fā);這樣,不僅發(fā)展了幼兒語言表達(dá)能力,還拓寬了幼兒的思維空間。最后教幼兒一首兒歌《我會制造風(fēng)》,這樣不僅突出了活動的主題,還鞏固了幼兒所學(xué)的知識,加深了幼兒對制造風(fēng)的印象。

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