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      2. 剪紙活動教案

        時間:2022-05-17 08:51:46 活動教案 我要投稿

        剪紙活動教案范文集錦5篇

          作為一名無私奉獻的老師,通常會被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的剪紙活動教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        剪紙活動教案范文集錦5篇

        剪紙活動教案 篇1

          活動由來:

          三月份,我班結合三八婦女節(jié),開展了“媽媽,我愛你”主題活動。已經開展了:美術活動:“畫自己的媽媽”,“我為媽媽做圍巾”;社會活動:“采訪媽媽”;談話活動“媽媽為我做的事”這幾個板塊。通過一系列的活動,孩子們充分了解了媽媽的辛苦,感受到了媽媽對我們深深地愛。今天,孩子們就要用剪紙的方式表達對媽媽的愛。

          活動目標:

          1。在熟練開合使用簡單的基礎上,鞏固轉紙不轉剪的技能。

          2。能用剪紙的方式表現(xiàn)出自己想為媽媽做的事,表達對媽媽的愛。

          3。能根據(jù)需要選擇合適的紙,充分利用不浪費。

          活動準備:

          1。經驗準備:幼兒能熟練使用剪刀,了解了媽媽對我們的愛。

          2。物質準備:兩人一套剪紙工具(剪刀、膠棒、彩筆、回收盒)、大小不同、顏色豐富的彩紙若干

          幼兒情況分析:今天參加活動的幼兒共有12名。其中,潘彬彬和許宏菲能熟練使用轉紙不轉剪的技巧,大膽表現(xiàn)自己的想法。李夢捷、蔡佳碩對轉紙不轉剪的技能還不太熟練。一小部分幼兒都還停留在沒有目標,邊剪邊想的狀態(tài)。

          活動過程:

          一、談話導入:

          師:昨天,小朋友都說了媽媽是怎么愛我們,照顧我們的,那你們想為媽媽做什么事,表達我們對她的愛呢?

          請3—5名幼兒說一說,自己想為媽媽做什么事?

          師:今天,我們就用手里的小剪刀,把你想為媽媽做的事剪出來,還不好?看看誰表達愛的方式和別人不一樣。

          二、幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作(放優(yōu)美的音樂),教師觀察。

          1。常規(guī)引導:我們在剪紙的時候,都應該注意什么?(選擇大小合適的紙張、及時收拾不用的材料、保持安靜)

          2。幼兒動手創(chuàng)作,教師觀察。

         。1)重點觀察回答問題的那幾個小朋友,是不是表現(xiàn)了最初的想法。

          (2)觀察蔡佳碩在轉紙過程中的表現(xiàn)。

          (3)觀察幼兒在剪紙過程中是否遇到了困難?是怎樣解決的?

          關于常規(guī):提示幼兒將剪下來暫時不用的紙張分類放好。

          三、分享作品,教師評價

          1。幼兒將剪好的作品一一呈現(xiàn)在主題墻上。

          2。分享評價:

          ①評價活動前回答問題的小朋友的作品,是不是表現(xiàn)出了自己的想法?

         、谠u價美術元素:如構圖、用色等,鼓勵幼兒的創(chuàng)作。

         、蹖Ρ憩F(xiàn)方式和別人都不一樣,有創(chuàng)新的作品著重表揚。

          四、結束:整理工具和材料

        剪紙活動教案 篇2

          活動目標:

          1、了解手拉手剪紙的特點,知道連續(xù)紋樣的基本知識。

          2、嘗試用連續(xù)折剪方法表現(xiàn)相連的人物,并用已學過的各種線條和簡單的圖案進行裝飾。

          3、體驗剪紙活動的樂趣以及與同伴合作的快樂。

          活動準備:

          1、 前期準備:已有剪單獨紋樣、對稱紋樣小朋友的經驗。

          2、 物質準備:范例剪紙《手拉手的小朋友》2幅、春天背景KT板3張;《手拉手 去郊游》教學ppt;剪刀、彩色長條紙、白紙等人手一份;膠水、抹布每組各一個。

          活動過程:

          1、創(chuàng)設春天情境,自由談話導入。

          師:春天到了,天氣變暖和了,我們一起去看看春天的景色吧!你看到了什么?

          春天到了,花兒開了,草兒綠了,小動物也都醒來了!春天可真美!看!一群小朋友去郊游啦!

          2、欣賞剪紙《手拉手的小朋友》,引導幼兒有目的觀察,發(fā)現(xiàn)手拉手剪紙的美。

          師:這和我們以前剪紙的小朋友一樣嗎?哪里不一樣?

          小結手拉手剪紙?zhí)攸c:以一個單獨紋樣的圖案向左右重復排列。

          欣賞連續(xù)紋樣剪紙作品,感受手拉手剪紙的美。

          3、演示ppt1,設疑:怎樣剪出手拉手的小朋友?

          師:想一想怎樣剪出手拉手的小朋友?用什么折疊方法呢?大家一起來試一試吧!

         。1)幼兒相互討論,引導幼兒嘗試折疊。(運用連續(xù)折剪的方法)

         。2)幼兒自由探索操作,教師巡回觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒表現(xiàn)手拉手的方法。

          4、演示ppt2,解決疑問。

         。1)師:你們成功了嗎?誰愿意把你的作品拿上來給大家看一看?

          師:你成功了嗎?為什么沒成功?誰知道原因?

          師:誰來介紹一下你的好方法?你是怎樣做的?

         。2)演示ppt2,教師以小結方式解決難點。

          小結:手拉手剪紙運用的是連續(xù)折疊方法,在畫的時候,畫的圖案要到紙的兩邊邊緣,和左右兩邊拉拉手,這樣剪出來的圖案才能手拉手連在一起。

          5、幼兒再次創(chuàng)作,教師巡回指導:幼兒大膽探索,并與同伴交流,分享經驗。

          6、師生共同布置 " 大家去郊游",體驗成功的喜悅。

          引導幼兒用剪紙:手拉手的好朋友豐富春游畫面。

        剪紙活動教案 篇3

          教學目的:

          1、知識與技能目標:掌握剪紙的方法和步驟。

          2、過程與方法目標:能運用簡單的手法剪出簡單的剪紙作品。

          3、情感與態(tài)度目標:喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛;學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品;培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。進一步提高對形式美的認識和感知美、創(chuàng)造美的能力,能在實際生活中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。

          教學重點:重點掌握剪紙的`造型裝飾手法,培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地設計剪紙作品能力。

          教學難點:正確把握紋樣好連接與完整性。

          教具準備:

          示范作品、紅色紙、剪刀、刻刀、復寫紙、膠水課件。 教學過程:

          一、創(chuàng)設情境、談話導入。

          l、教師出示多種類的美術作品。(課件出示)

          師:這些都是什么美術作品?

          學生回答:繪畫、剪紙等;

          師:哪些是剪紙作品?(學生回答,教師出示課件)

          師:剪紙作品與其它美術作品有什么不一樣,有哪些特點?生答:單純、簡樸、樸實、富裝飾性。(教師板書)

          師:今天老師與你們一起走近剪紙藝術。(板書課題:民間藝

          術――剪紙貼花)

          二、剪紙的基礎知識講解。

          1、 教師講述:這些剪紙作品都出自農村老人之手,它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物,也反映對美好生活的向往和豐富的藝術想象力。

          2.請學生欣賞課本剪紙作品。

          3.結合剪紙作品教師講:剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術,歷史悠久。。剪紙的樣式很多,這是窗花、墻花、枕花、禮花等。具有單純、簡潔、樸實、富裝飾性的特點。(出示課件)4.教師將剪紙展示給學生 問:這些作品是運用哪些工具制作出來的?(學生回答,教師板書剪刀、刻刀等)

          5、讓學生認真觀察圖1圖2,指出陽刻時應“剪剪相連”,陰刻時要“剪剪相斷”。再讓學生觀察圖3圖4,指出對錯。經過比較議論得出畫紋樣時必須注意紙的連斷的結論,突破難點。

          6、用課件出示貼花的剪紙作品。

          9、下面老師先嘗試一下,你們看老師是怎樣剪的。示范時配以講解,注意擴展學生的思路。

          10、教學制作方法和步驟

         。1)同學們拿出一張彩紙。

         。2)拿出筆在紙上畫出動物的外形

         。3)第三用剪刀沿著筆畫過的痕跡剪紙。

          三、學生創(chuàng)作過程

          讓學生把作品拿起來檢查、及時指出優(yōu)缺點

          四、展評作品

          組織學生把作品粘貼到黑板上集體講評。

        剪紙活動教案 篇4

          材料:電光紙、皺紋紙、彩筆

          步驟:

          一、正方形粉色皺紋紙按虛線對折

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          二、按箭頭所示方向對折

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          三、按箭頭所示方向對折

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          四、剪半個花瓣

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          五、將兩朵四瓣花粘在一起

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          六、完成圖

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          中班社會活動設計--認識荷花

          有益的學習經驗:

          認識荷花的外形特征,知道荷花在夏季開放,欣賞荷花的美麗。

          準備:

          請家長利用假日帶領幼兒到公園欣賞荷花。

          活動與指導:

          1.教師請幼兒說說假日里看到的荷花是什么樣的?好不好看,香不香?引起幼兒對于荷花的興趣。

          2.觀察荷花。請幼兒觀察圖片,說說荷花是什么顏色,花朵像什么?荷葉像什么?

          3.教師總結,夏天的時候荷花開了真是好看。

          4.觀察蓮蓬。教師出示蓮蓬,告訴幼兒蓮子寶寶就藏在蓮蓬里,請幼兒來找一找。

          ――蓮蓬像什么?蓮子都藏在蓮蓬的什么地方?

          ――嘗一嘗蓮子的味道怎樣?

          5.教師總結。請幼兒將蓮子放在科學區(qū)內供大家觀察。

          幼兒園中班折紙活動:蝴蝶

          準備材料:彩色正方形紙、剪刀、膠棒、蠟筆。

          制作過程:

          1.將彩色正方形紙沿圖2虛線對折,注意角對角,邊對邊;

          2.用剪刀按照圖3剪下陰影部分;

          3、按圖4所示,沿虛線朝箭頭方向打開;

          4、將圖4翻個面,用蠟筆畫出翅膀,用剪刀剪一些五彩紙片粘貼在翅膀上,蝴蝶就做成了。

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          幼兒園中班折紙活動:小魚

          材料:皺紋紙、電光紙、舊掛歷紙。

          方法:

          1、正方形按虛線向對角線折。

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          2、按虛線向對角線折。

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          3、按箭頭所示方向對折。

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          4、按箭頭所示方向折。

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          5、完成圖。

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          幼兒園中班折紙活動:蘑菇

          材料:電光紙

          方法:

          一、正方形按虛線向對角線折疊

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          二、按虛線及箭頭所示方向向上向下折疊

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          三、折好后的背面

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          四、在折疊好的蘑菇上面畫上花紋

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          中班閱讀活動――動物的叫聲

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          活動目標:

          1、學會認讀漢字嘰、呷、喵、咩,發(fā)準讀音。

          2、通過認讀活動,初步了解漢字的一種規(guī)律,即以“口”為偏旁的字均與口有關系。

          3、知道漢字的結構,培養(yǎng)幼兒認讀漢字的興趣。

          活動準備:

          1、教具:字卡嘰、呷、喵、咩,動物圖片,

          2、幼兒人手一份字卡,以及每位幼兒一個字寶寶。

          3、其它動物及字卡

          活動過程:

          1、以猜謎導入活動。

          今天有一些小動物要到我們班來做客,你們歡迎嗎?(歡迎)我們一起把它們從謎語里找出來吧。(小雞、小鴨、小貓、小羊)

          2、通過提問引導幼兒說出動物叫聲,并學習相應字卡。

          師:“我們小朋友真能干,把它們都找出來了,表揚一下自己。我還要考一考你們:這些動物的叫聲都一樣嗎?”(不一樣)依次學習四種動物叫聲,并出示相應字卡。

          師:“這些字里面還藏著一個小秘密呢,我們一起來找一找?匆豢此鼈兡男┑胤绞且粯拥模浚ǘ加幸粋口)為什么都有一個口字呢?”(因為這些字都是從嘴巴里發(fā)出來)

          教師小結:原來這些字寶寶里面都有一個口字,我們就把它稱為口字偏旁。(出示字卡,認讀兩遍)

          3、游戲《我的小雞在哪里》

         。1)教師介紹游戲方法:老師說什么小動物在哪里,你們就學小動物的叫聲說xxxx在這里,

         。2)請你把什么小動物叫聲的字寶寶舉起來,并說出字寶寶的名稱。

         。3)請你和旁邊的小朋友交換字寶寶,在玩一次游戲。

          (4)送字寶寶回家。

          4、幼兒操作

          (1)教師講解操作要求:卡片上有一些小動物也想找字寶寶,你們愿意幫它們找嗎?(愿意)先看一看是什么小動物,再從籃子里找到與小動物叫聲的字寶寶貼在小動物的旁邊,貼好后讀讀字寶寶。

          (2)幼兒操作。

          活動延伸:

          在教室中找一找還有哪些字寶寶也是口字偏旁,并學學它們的叫聲。

        剪紙活動教案 篇5

          設計意圖

          春天到了,小樹葉從樹枝上鉆出來了。在餐前散步的時候,我?guī)е⒆觽內フ掖禾,有個孩子拿著一片撿來的樹葉對我說,老師這片樹葉中間有條線,兩邊是一樣的。我仔細一看發(fā)現(xiàn)很多樹葉都是對稱的。于是我就想到了讓幼兒學習剪兩邊對稱的物品。樹葉是幼兒發(fā)現(xiàn)的對稱物品,幼兒肯定非常感興趣。所以我設計了這個剪紙活動。在前期的準備中,我先讓幼兒學習了畫各種線條做鋪墊。以便幼兒能根據(jù)線條剪出樹葉。 活動目標

          1.能用一次對折的方法折畫各種線條,并根據(jù)線條剪出樹葉。

          2.體驗剪紙的樂趣,感受春天的美。

          活動準備

          沒有樹葉的樹媽媽圖片及剪紙過程PPT、沒有樹葉的樹媽媽每組一張、綠色彩紙若干;剪刀;固體膠。

          活動過程

          一、欣賞樹葉,引出課題。

          1. 今天老師帶來了一些樹葉寶寶的圖片,我們一起來看看吧。瞧,這些樹葉是怎么樣的?

          2.樹葉中間都有什么?分成一半的樹葉像什么?

          二、觀看圖片,激發(fā)興趣

          1.春風吹來了!花兒開了,樹葉綠了,可是樹葉媽媽就是開心不起來,你們猜猜樹媽媽為什么不開心?

          2.對了,原來是樹媽媽身上沒有了樹葉寶寶,所以才不開心的!那誰能想個辦法來幫助樹媽媽變出許多樹葉寶寶?讓她變得很開心呢?

          三、教師講解示范。

          1.出示PPT,逐步出示步驟,讓幼兒在猜測中講解剪樹葉的過程。

          2.出示剪好的樹葉,給樹媽媽穿衣服。

          四、幼兒操作。

          提醒幼兒給樹媽媽剪出漂亮的衣服并給貼在樹媽媽身上。

          五、展示作品

          現(xiàn)在樹媽媽有了這么多的樹葉寶寶,真的很開心,謝謝小朋友們!是你們把我變得這么漂亮,來!和樹媽媽一起到花園里和其他的樹葉比一比,看誰漂亮好嗎!

          活動建議

          1. 此活動適宜在小班“落葉飄飄“主題中生成。

          2. 此活動需要幼兒折、畫、剪,對于小班孩子來說比較難,所以教師把畫 線條這一步放到了美術活動《各種各樣的線條》里面作為前期準備來化解難點。

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