小班思維匯報活動教案：猜猜我是誰

小班思維匯報活動教案：猜猜我是誰

　　在平平淡淡的日常中，匯報與我們的生活息息相關(guān)，匯報可以是工作開始前的規(guī)劃安排，也可以是工作完成后的分析總結(jié)，怎樣寫匯報才能避免踩雷呢？以下是小編整理的小班思維匯報活動教案：猜猜我是誰，歡迎大家分享。

小班思維匯報活動教案：猜猜我是誰1

　　活動名稱：猜猜我是誰

　　活動目標(biāo)：通過輪廓判斷整體，找到與輪廓對應(yīng)的動物卡片

　　活動準(zhǔn)備：猜猜我是誰游戲圖、卡片1、2

　　活動過程：

　�。ㄒ唬� 引入活動

　　1、 謎語：你站他也站，你走他也走，

　　不管你你要去哪里，他會永遠(yuǎn)跟著你。

　　師：小朋友們，你們來猜一猜他是誰啊？

　　幼：影子

　　師：對，是影子。

　　2、 教師做蹲下、站立、走步的動作，并總結(jié)：影子會隨著身體的改變而變化的。

　�。ǘ�） 游戲“猜一猜”

　　1、 師：小朋友是不是都有影子呀？哪你們想一想，小動物有沒有影子啊 ？

　　幼：有影子

　　師：對，有影子，我這就有一張小動物影子的照片，來看看都是誰的影子？

　　2、 幼兒一邊觀察影子，一邊說出是誰的影子。并模仿動物的聲音。

　　3、 游戲：幼兒觀察游戲圖，判斷每個影子分別是那種小動物的哪種姿態(tài)，并在自己的彩色卡片中找到相應(yīng)的動物卡片，擺放在游戲圖相應(yīng)的影子圖上。

　�。ㄈ�） 模仿游戲：

　　幼兒模仿每個小動物的動作，邊模仿動作邊模仿動物的叫聲。

　�。ㄋ模� 結(jié)束

小班思維匯報活動教案：猜猜我是誰2

　　活動名稱：

　　猜猜我是誰

　　活動目標(biāo)：

　　通過輪廓判斷整體，找到與輪廓對應(yīng)的動物卡片

　　活動準(zhǔn)備：

　　<猜猜我是誰>游戲圖、卡片1、2

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┮�入活動

　　1、謎語：你站他也站，你走他也走，不管你你要去哪里，他會永遠(yuǎn)跟著你。

　　師：小朋友們，你們來猜一猜他是誰啊？

　　幼：影子

　　師：對，是影子。

　　2、教師做蹲下、站立、走步的動作，并總結(jié)：影子會隨著身體的改變而變化的。

　�。ǘ�）游戲“猜一猜”

　　1、師：小朋友是不是都有影子呀？哪你們想一想，小動物有沒有影子��？

　　幼：有影子

　　師：對，有影子，我這就有一張小動物影子的照片，來看看都是誰的'影子？

　　2、幼兒一邊觀察影子，一邊說出是誰的影子。并模仿動物的聲音。

　　3、游戲：幼兒觀察游戲圖，判斷每個影子分別是那種小動物的哪種姿態(tài)，并在自己的彩色卡片中找到相應(yīng)的動物卡片，擺放在游戲圖相應(yīng)的影子圖上。

　�。ㄈ�）模仿游戲：

　　幼兒模仿每個小動物的動作，邊模仿動作邊模仿動物的叫聲。

　　（四）結(jié)束

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