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三月晦日偶題翻譯及賞析
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家整理的三月晦日偶題翻譯及賞析總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《三月晦日.偶題》作者為宋朝文學(xué)家秦觀。其古詩全文如下：
節(jié)物相催各自新，癡心兒女挽留春。
芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。
【前言】
《三月晦日.偶題》是北宋詩人秦觀創(chuàng)作的一首七言絕句。詩首先從節(jié)令上著手，說自然界的風(fēng)物，隨著季節(jié)的轉(zhuǎn)換而不斷更新，而癡心兒女何苦要對春天苦苦留戀；三四句從反對癡心兒女對春天的逝去而傷心遺憾上著手，指出對繁花的凋謝不需要抱恨，接下來的夏天，樹木蔭濃，同樣令人高興。詩一反舊例，沒有悲傷的情調(diào)，卻是順其自然，豁達(dá)通變。
【注釋】
�、倩奕眨恨r(nóng)歷每月最后的一天。
②節(jié)物：各個季節(jié)的風(fēng)物景色。
�、蹆号哼@里泛指男女。
�、芊挤疲合慊ǚ疾�。
�、莺雾殻汉伪兀斡�。
�、蘅扇耍悍Q人心意。
【翻譯】
節(jié)令風(fēng)物不斷遞換，變化常新；癡心兒女，你們?yōu)槭裁匆嗫嗟赝炝舸禾�？那五彩繽紛的花朵凋謝又有什么可恨？夏天的樹木，濃密蔥綠，不也一樣使你合意歡心。
【賞析】
文人傷春，似乎是永恒的主題，春風(fēng)春雨，落花垂柳，引起過多少詩人感嘆。三月晦日，是春天的最后一天，更難免激起詩人無計留春住的愁思。唐詩人賈島有首著名的《三月晦日贈劉評事》詩云：“三月正當(dāng)三十日，風(fēng)光別我苦吟身。共君今夜不須睡，未到曉鐘猶是春�！北憩F(xiàn)的就是濃重的惜春情緒。秦觀這首絕句，與賈島詩一樣，也是通過議論，表達(dá)春將逝去時的感想。但秦詩一反舊例，沒有悲傷的情調(diào)，卻是順其自然，豁達(dá)通變。
詩富有哲理，蘊含“理趣”�！叭禄奕铡�，即暮春三月的最后一天，過了這天，意味著時令進(jìn)入夏季。春去的傷感，對于情感敏銳的人而言，不言而喻。春去的傷感，對于情感敏銳的人而言，不言而喻。但這首詩，卻反其道而行之，寫出了新意�！肮�(jié)物相催”，是自然規(guī)律，非人力所能為。因為新陳代謝，是自然運行的鐵的規(guī)律！但那些“癡心兒女”卻想“挽留春”，不欲讓春歸去。這樣寫足了人們對春將逝去時的悵惘之感。為詩的后兩句翻出新意，做了充分的鋪墊。后兩句，反振一筆，如異峰突起，醒人耳目。繁華似錦（“芳菲”）的春天歸去，沒有什么值得留戀的。那“陰陰”的“夏木”同樣“可人”，詩人的樂觀、豪放、豁達(dá)，躍然紙上！
詩是說理，指出了對春天的逝去的兩種不同看法，強(qiáng)調(diào)應(yīng)該順其自然。推而廣之，詩人也是在闡述自己的處世觀：人生是處在不斷地轉(zhuǎn)換之中，好的可以變壞，禍福相倚。因此，當(dāng)你失去了什么時，不要過分抱憾，要正視現(xiàn)實，知足常樂。春天有春天令人留戀的地方，夏天也有夏天使人 合意的所在；順境有順境的快樂，逆境何嘗不可磨煉人，使人步入順境。通過這詩，我們充分理解到詩人寬廣的胸懷，并從中得到勉勵。宋人的說理詩，雖然常常有陳腐惹人生厭的地方，但也不乏像這首詩一樣有積極意義的作品。
閱讀下面詩詞，完成8～9題。
三 月 晦 日 偶 題
秦觀
節(jié)物相催各自新，癡心兒女挽留春。
芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。
點 絳 唇
元好問
醉里春歸，綠窗猶唱留春住。問春何處，花落鶯無語。
渺渺予懷，漠漠煙中樹。西樓暮，一簾疏雨，夢里尋春去。
8．《點絳唇》一詞起句“醉里春歸”與結(jié)句“夢里尋春去”頗有藝術(shù)韻味，請結(jié)合詞句具體分析。(5分)
9. 詞富情趣，宋詩多理趣。請從作品中作者對春逝態(tài)度的角度，分析秦詩之理趣、元詞之情趣是如何表現(xiàn)的。（6分）
秦詩之理趣：
元詞之情趣：
參考答案：
8.起句“醉里春歸”深婉有致，“醉里”可見作者沉迷于春景，但“春歸”卻明確點出“春去也”之無奈與傷感，奠定了全詞的基調(diào)（2分）。結(jié)句“夢里尋春去”語淡情濃，表明作者不忍春逝，著意到夢中尋覓春天的蹤跡，表明詩人的惜春之情（2分）。首尾回環(huán)照應(yīng)（1分），突出惜春之情。
9.秦詩之理趣：作者闡發(fā)了季節(jié)更替，風(fēng)物變化乃是自然之理，認(rèn)為春天固然美好，但也無需遺憾，因為夏天深幽的樹蔭也足以怡人。（2分）秦詩直接講明道理。（1分）
元詞之情趣：作者采用情景交融的手法，用“綠窗猶唱”“花落”“鶯無語”“煙中樹”“暮”“疏雨”“夢”等意象渲染了春逝的氛圍，用“留 春”“問春”“尋春”等傳達(dá)出他對春逝的惆悵。（答出手法情景交融或渲染2分，答出惜春之情，1分。因8題已考查情感，所以“惜春”之情給1分。）
解析：答此題首先要區(qū)分開“理趣”和“情趣”這兩個概念。“理趣”指用生動具體的形象傳達(dá)一個普遍而又深刻的道理。詩人借助詩中的形象，把所感所悟傳達(dá)出來，既富有情趣，又深刻雋永，給人以哲理性的啟迪。“情趣”指用生動具體的形象表達(dá)出詩人的感情和趣味，即寓情于景或借景抒情或融情于景�？忌鞔饡r要抓住詞中重點字、詞語來分析。
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