諫太宗十思疏的原文注釋及譯文
原文
臣聞求木之長者，必固其根本[1];欲流之遠者[2],必浚其泉源[3];思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠，根不固而求木之長，德不厚而望國之治，雖在下愚，知其不可，而況于明哲乎？人君當神器之重[4],居域中之大[5],將崇極天之峻，永保無疆之休，不念居安思危，戒奢以儉[6],德不處其厚，情不勝其欲，斯亦伐根以求木茂，塞（sè）源而欲流長者也。
凡百元首[7],承天景命[8],莫不殷憂而道著，功成而德衰，有善始者實繁，能克終者蓋寡[9].豈取之易而守之難乎？昔取之而有馀（yú[同“余”]），今守之而不足，何也？夫在殷憂[10],必竭誠以待下；既得志，則縱情以傲物[11].竭誠則吳越[12]為一體，傲物則骨肉為行路[13].雖董之以嚴刑[14],振之以威怒[15],終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人，載舟覆舟，所宜深慎。
奔車朽索，豈可忽乎？君人者，誠能見可欲，則思知足以自戒；將有作[16],則思知止以安人；念高危，則思謙沖而自牧[17];懼滿溢，則思江海下百川[18];樂盤游[19],則思三驅以為度[20];憂懈怠，則思慎始而敬終[21];慮壅（yōng）蔽，則思虛心以納下；懼讒邪，則思正身以黜惡[22];恩所加，則思無因喜以謬賞；罰所及，則思無因怒而濫刑�？偞耸�，宏茲九德[23].簡能而任之[24],擇善而從之，則智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠[25].文武爭馳，君臣無事，可以盡豫游之樂，可以養(yǎng)松喬之壽，鳴琴垂拱，不言而化。何必勞神苦思，代下司職，役聰明之耳目，虧無為之大道哉？[26]
注釋
[0]長（zhǎng）：生長，長成。
[1]固：使……穩(wěn)固。
[2]遠：形容詞用作動詞，使……流得遠。
[3]浚（jùn）：疏通，深挖。
[4]當：主持，掌握。
[5]居域中之大：據天地間重大的地位。域中，天地間。語出《老子》：“道大，天大，地大，王亦大。域中有四大，而王居其一焉�！�
[6]以：用，行。
[7]凡百：所有的。
[8]景：重大。
[9]克：能夠。蓋：表示不十分肯定的判斷，但，則。
[10]蓋：承接上文，表示推斷原因。殷：深。
[11]傲物：看不起別人。物：這里指自己以外的人。
[12]吳越：吳國和越國，春秋時兩個敵對的諸侯國。
[13]行路：路人，陌生人。
[14]董：督責，監(jiān)督。
[15]振：通“震”,威嚇。
[16]作：建造，興建。指大興土木，營建宮殿苑囿一類事情。
[17]謙沖：謙虛。沖：虛。自牧：自我約束。牧：養(yǎng)。這里引用了《易經》“卑以自牧”的意思。
[18]下：居于……之下。
[19]盤游：娛樂游逸，指從事打獵。
[20]三驅：出自《易經》“王以三驅”,有兩說：一說狩獵時讓開一面，三面驅趕，以示好生之德；一說一年以三次田獵為度。
[21]敬：慎。
[22]黜：排斥。
[23]擴大九德的修養(yǎng)。宏：使……光大。茲：此。九德，即指九種美好品德，出自《尚書·臯陶謨》：“寬而栗（莊嚴），柔而立（能立事），愿（良善）而恭，亂（有智力的才能）而敬，擾（和順）而毅，直（正直）而溫，簡（簡易、寬大）而廉，剛而塞（充實），強而義�！�
[24]簡：同“揀”,選拔。
[25]信者：誠信的人。
[26]百司：百官。
【27】勞神苦思：勞 苦，使動用法，使……勞累，使……辛苦。
譯文
我聽說：想要樹木長得高，一定要使它的根穩(wěn)固；想要使泉水流得遠，一定要疏通它的源泉；想要國家安定，一定要厚積道德仁義。源泉不深卻希望泉水流得遠，樹根不穩(wěn)固卻想要樹木生長，道德不厚實卻想要國家安定，我雖然最愚昧無知，（也）知道這是不可能的，何況（您這）明智的人呢！國君掌握著國家的重要職權，據有天地間重大的地位，將會推崇皇權的高峻，永遠保持永無休止的美善，不考慮在安逸的環(huán)境中想著危難，戒除奢侈而行節(jié)儉，道德不能保持敦厚，性情不能克服欲望，這也（如同）是砍斷樹根來求得樹木茂盛，堵住源泉而想要泉水流遠啊。
（歷代）所有的帝王，承受上天的重大使命，沒有不處在深切的憂慮之中而治道顯著，功德圓滿之后德行就開始衰微了，開頭做得好的實在很多，能夠堅持到底的大概很少。難道是取得天下容易守住天下困難嗎？因為處在深重憂患之中，一定竭盡誠心對待臣民。成功之后，就放縱自己的情感而看不起別人。竭盡誠心，就會使敵對的勢力（和自己）聯合，傲視別人，就會使親人成為毫不相干的陌生人。即使用嚴酷的刑罰監(jiān)督人民，用威風怒氣來威嚇他們，（人們）最終只是茍且免于刑罰但是并不會懷念（皇上的）仁慈，表面上恭敬而在內心里卻不服氣。怨恨不在有多大，可怕的是民眾（的力量）；人民能擁戴皇帝也能推翻他的統(tǒng)治，這是應當深切戒慎的。
用腐爛的繩索駕馭疾馳的馬車，這是可以忽視的嗎？如果看見能引起（自己）喜歡的東西，就想到知足來自我；將要興建什么，就要想到適可而止，來使百姓安寧；想到（自己的君位）高而險，就要不忘謙虛加強自身的道德修養(yǎng)；害怕會驕傲自滿，就想到要像江海那樣能夠容納千百條河流；喜愛狩獵，就想到用三面捕殺，留一面給它們逃生（不要趕盡殺絕），以此為限度；擔心意志松懈，就想到（做事）要慎始慎終；擔心受蒙蔽，就想到虛心采納臣下的意見；畏懼說壞話的人，就想到端正自己的品德來斥退奸惡小人；施加恩澤，就要考慮不要因為一時高興而錯誤地獎賞；動用刑罰，就要想到不要因為一時憤怒而濫用刑罰。全面地做到這十件應該深思的事，擴大九德的修養(yǎng)，選拔有才能的人而任用他，挑選好的意見而聽從它，那么有智慧的人就能充分獻出他們的謀略，勇敢的人就能完全盡到他們的力量，仁愛的人就能傳播他們的恩惠，誠信的人就能獻出他們的忠誠；文臣武將一起任用，君王大臣之間沒有什么事情（煩心），可以盡享游玩的快樂，可以頤養(yǎng)像松、喬兩位神仙的長壽。（皇上）垂衣拱手（不親自處理政務），不必多說，老百姓就可以被感化，為什么要自己勞神費思，代臣下管理職事，使自己的耳目勞損，使無為而治的方針毀壞呢？
文言整理
一、通假字
恩所加，則思無因喜以謬賞：“無”通“毋”,不要。
雖董之以嚴刑，振之以威怒：“振”通“震”,威嚇。
二、古今異義
求木之長者，必固其根本 根本：古義，樹木的根；今義，指事物的本質。
既得志，則縱情以傲物 縱情：古義，放縱情感，即“驕傲”;今義，盡情。
慮壅蔽，則思虛心以納下 虛心：古義，使心虛；今義，一種謙虛的美德。
樂盤游，則思三驅以為度：以為，古義：以（之）為；把（它）當作。/今義：認為。
三、詞類活用
�、� 名詞用作狀語
貌恭而不心服 貌：表面上。 心：在內心。
�、� 名詞作動詞
江海下百川 下：居于……之下。
君人者，誠能見可欲 君：做君主，統(tǒng)治。
�、� 形容詞用作名詞
人君當神器之重 重：重任、重權。
居域中之大 大：重位。
懼讒邪 邪：邪惡的小人。
擇善而從之 善：好的意見。
則思正身以黜惡 惡：奸惡的小人。
簡能而任之，擇善而從之 能：有才能的人。 善：好的意見。
居安思危 安：安全的環(huán)境。 危：危險的可能。
�、� 形容詞用作動詞
智者盡其謀 盡：用盡。
源不深而望流之遠 遠：遠長。
塞源而欲流長者 長：遠長。
能克終者蓋寡 終：堅持到底。
⑤ 形容詞使動用法
必固其根本 固：使……牢固。
知止以安人 安：使……安寧。
正身以黜惡 正：使……端正。
�、迍釉~用作名詞
君人者，誠能見可欲 可欲：指看見想要的東西
⑦形容詞意動用法
樂盤游，則三思以為度 樂：以……為樂，喜歡。
憂懈怠，則慎思而敬終 憂：以……為憂，擔心。
四、重要虛詞
之：①臣聞求木之長者 結構助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性。
②人君當神器之重，居域中之大 結構助詞，的。
�、圬M取之易而守之難乎？ 代詞，指代天下。
以：①蓋在殷憂，必竭誠以待下。來，表目的的連詞
�、陔m董之以嚴刑。介詞，用
�、蹖⒂凶鳎瑒t思知止以安人。 來，表目的的連詞
�、軇t思無以怒而濫刑。介詞，因為
而：①源不深而望流之遠：連詞，表轉折。
�、趧t思謙沖而自牧：連詞，表遞進。
�、鄞构岸危哼B詞，表修飾。
�、茏赢a而死，誰氣嗣之：連詞，表假設。
五、重點實詞
蓋：①善始者實繁，克終者蓋寡：表示不十分肯定的判斷，大概。
�、谏w在殷憂，必竭誠以待下：連詞，承接上文，表示推斷原因，因為。
雖：①臣雖下愚，知其不可：雖然。
�、陔m董之以嚴刑：即使。
誠：①必竭誠以待下：誠心。
�、谡\能見可欲：如果。
下：①慮壅蔽，則思虛心以納下：臣下的意見。
�、诔茧m下愚，知其不可：智力低下。
�、蹜譂M溢，則思江海下百川：居于……之下。
�、苊舳脤W，不恥下問：地位低下的人。
當：①盛夏之時，當風而立：對著，面對。
②人君當神器之重：掌握，主持。
�、郯膊疆攄àng車：當作。
安：①思國之安者，必積其德：安定。
②燕雀安知鴻之志哉：怎么。
③項王曰：“沛公安在？”:哪里。
④衣食所安，弗敢專也：享受。
�、莶荒罹影菜嘉＃喊踩沫h(huán)境。
�、迍t思知止以安人：使……安寧。
信：①信者效其忠：誠實。
②愿陛下親之信之：信任。
③小信未孚，神弗福也：信用。
�、芗刹蛔孕牛合嘈�。
求：①求木之長者，必固其根本：追求。
�、谟鑷L求古仁人之心：探求。
�、劭椭牢艺撸星笥谖乙玻赫埱�。
�、懿磺舐勥_與諸侯：追求。
�、莞仿劥俗儯蚯蠹贂簹w：請求。
治：①文武并用，垂拱而治：治理。
�、卺t(yī)之好治不病以為功：醫(yī)治。
�、鄄恍t治臣之罪：懲治。
哉：①何必勞神苦思，代百司之職哉。表反問語氣，呢
②豈人主之子孫則必不善哉。表反問語氣，嗎
�、垩嗳赴仓欩]之志哉。表反問語氣，呢
所：①恩所加，則思無因喜以謬賞�！八奔觿釉~的固定結構
�、谏綆n為晴雪所洗。表被動
克：①能克終者蓋寡：能夠。
�、谌徊匐m能克紹：戰(zhàn)勝。
�、酃伺c克日會戰(zhàn)：約定。
�、芸思簭投Y為仁：約束。
終：①終茍免而不懷仁：最終。
�、谀芸私K者蓋寡：堅持到底。
六、句法
1、 雖董之以嚴刑，振之以威怒。 介賓短語后置
2、 樂盤游，則思三驅以為度。 省略句
3、 豈取之易而守之難乎 “豈……乎”是固定句式，一般譯為“難道……嗎？
4、 斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長也 判斷句
七、成語
居安思危 載舟覆舟 擇善而從 善始善終 垂拱而治 戒奢以儉
作品賞析
唐太宗即位初期，因隋鑒不遠，故能勵精圖治。隨著功業(yè)日隆，生活漸加奢靡，”喜聞順旨之說“,”不悅逆耳之言“.魏征以此為憂，多次上疏切諫，本文是其中的一篇。全文圍繞”思國之安者，必積其德義“的主旨，規(guī)勸唐太宗在政治上要慎始敬終，虛心納下，賞罰公正；用人時要知人善任，簡能擇善；生活上要崇尚節(jié)儉，不輕用民力。這些主張雖以鞏固李唐王朝為出發(fā)點，但客觀上使人民得以休養(yǎng)生息，有利于初唐的強盛。本文以”思“為線索，將所要論述的問題聯綴成文，文理清晰，結構縝密。并運用比喻、排比和對仗的修辭手法，說理透 徹，音韻鏗鏘，氣勢充沛，是一篇很好的論說文。
第一段
以”固本思源“為喻，說明”居安思危，戒奢以儉“的重要性。
開篇并沒有直接提出”十思“的內容，而是以生動形象的比喻打開話題�！背悸劇暗目跉獠槐安豢海钊司�。先從正面說，用比喻推理（”求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源“）引出正題：”思國之安者，必積其德義�！叭齻�排比句，兩個作比喻，一個明事理，淺顯易懂，不容置疑。再從反面申述：”源不深而望流之遠，根不固而求木之長，德不厚而望國之治，雖在下愚，知其不可，而況于明哲乎？“這樣就加重了強調意味。反問的一句，差不多帶有”挑釁“口吻，正是”忠言逆耳“之處。接著，進一步明確指 出，”人君“地位高，責任重大，如果”不念居安思危，戒奢以儉“,要想國家長治久安是不可能的，如同”伐根以求木茂，塞源而欲流長“一樣荒誕。這一段的結尾，照應前面，又充分利用了”木“與”水“的比喻。
第二段
總結歷史經驗，并從創(chuàng)業(yè)守成、人心向背等方面論述”居安思�！暗牡览��！狈舶僭祝刑炀懊�，善始者始繁，克終者蓋寡�！伴_頭幾句，寥寥數語，就概括了歷代君主能創(chuàng)業(yè)不能守成的普遍規(guī)律，這雖說是人之常情，但要”思國之安“,就必須以理性去克服它。接下來，作者以”豈取之易守之難乎“設問，引出更為具體的分析論證，指 出”殷憂“與”得志“的不同心態(tài)：殷憂，則竭誠待人；得志，則縱情傲物。而”竭誠則吳越為一體，傲物則骨肉為行路“,對人的態(tài)度不同，其結果反差強烈，這說明能否恭儉下人是事業(yè)成敗的關鍵。如果失去了民心，即使動用嚴刑也無濟于事。”怨不在大，可畏惟人；載舟覆舟，所宜深慎“,這里借鑒古人的論述，將君和民的關系比作水與舟的關系，切中要害，振聾發(fā)聵，令人警覺。
第三段
提出”居安思危“的具體做法，即”十思“.
”十思“的核心內容是正己安人，但具體又有所側重�！闭\能見可欲，則思知足以自戒；將有作，則思知止以安人“,這兩條是戒奢侈，如喜好器物美色，大興土木，勞民傷財等；”念高危，則思謙沖而自牧；懼滿溢，則思江海下百川“,這兩條是戒驕躁，勸皇帝要恪守職分，不驕不躁，虛懷若谷，從諫如流；”樂盤游，則思三驅以為度“,是勸皇帝不要放任縱欲；”憂懈怠，則思慎始而敬終“,是勸皇帝勤勉政事，不要怠惰；”慮壅蔽，則思虛心以納下“,是說”兼聽則明“;”懼讒邪，則思正身以黜惡“,是說”偏聽則暗“;”恩所加，則思無因喜以謬賞；罰所及，則思無以怒而濫刑“,是說賞罰要有尺度，不因喜怒而有所偏頗�！笔肌熬褪鞘畻l勸戒，語語坦誠，字字驚心。文章最后從正面論述做到”十思“的好處，描繪出”垂拱而治“的政治理想。其中提到的”簡能而任之，擇善而從之“,即”用人“”納諫“策略，實際上成為初唐的治國方略，創(chuàng)造了歷史上有名的”貞觀之治“.
寫作特點
1.駢散結合，華美流暢
唐代的奏疏，習慣上都用駢文寫。這篇奏疏雖然也用了許多駢偶句式，卻突破了駢體的束縛，駢散語句交替運用，既有駢文的整齊華美，又有散文的自然流暢，易于誦讀。
2.正反論述，務盡其旨
全文以論述為主，對同一個問題，作者往往從正反兩方面進行剖析，這樣，說理更加透 徹。如第一段先從正面論述”固本疏源“,再從反面闡述不這樣做的危害；第二段關于”殷憂“”竭誠“與”得志“”傲物“的反復論述，第三段貫穿”十思“的本能欲望（或反應）與理性自制的對舉，都體現了這一特點
3.比喻排比，生動有力
文章以淺顯的比喻襯出中心論題，比喻作為一種推理手段，起到了生動、直觀的效果；全文的論述多用排比句式，鋪排羅列，勾連而下，氣勢不凡，增強了文章的表現力。
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