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      2. 西湖春日閱讀答案及賞析

        時間:2021-06-17 14:19:32 古籍 我要投稿

        西湖春日閱讀答案及賞析

          西湖春日

        西湖春日閱讀答案及賞析

          王安國

          爭得①才如杜牧之,試來湖上輒題詩。

          春煙寺院敲茶鼓,夕照樓臺卓酒旗。

          濃吐雜芳熏巇崿②,濕飛雙翠破漣漪。

          人間幸有蓑兼笠,且上漁舟作釣師。

          【注釋】①爭得:怎得;②巇崿(xī

          è):指山巒。

          1.本詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)描繪了怎樣的畫面?表現(xiàn)了西湖怎樣的特點?(6分)

          2.詩的尾聯(lián)對全詩情感的抒發(fā)有怎樣的作用?請簡要分析。(5分)

          3、對這首詩的理解和分析,不恰當?shù)膬身検?CE

          A.首聯(lián)的意思是:怎能得有杜牧那樣的才華橫溢之士來西湖題詩,以贊譽人間的美景呢?

          B.中間四句轉(zhuǎn)入對西湖春景的正面描寫,這是十分細膩真切的西湖春光圖。

          C.頸聯(lián)寫湖光,借畫舫點綴,“破漣漪”一語,寫出游船的幽閑和湖水的不平靜。

          D.詩中采用移步換景的手法,不僅描摹出作用于視覺的生動畫面,且從聽覺、嗅覺、觸覺各種角度,使讀者感受到西湖春日的.繁忙興旺和欣欣向榮。

          E.尾聯(lián)抒寫詩人對西湖的總體感受,其中的“且”字,有“茍且”之意,表明詩人才情不及杜牧,心存慚愧。

          參考答案

          1.(6分)額聯(lián)頸聯(lián)四句,一句一景。描寫寺院香火之盛,在春煙氤氳中響起茶鼓((1分);樓臺于夕陽斜照中酒旗招展((1分);起伏的山巒被“雜芳”熏染,花香四溢(1分);西湖之上水面平靜、畫舫來去劃出層層漣漪(1分)。從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺各種角度,動靜結(jié)合,描繪出西湖一派賞心悅目、春意盎然的旖旎風光(2分)。(意思對即可)

          2.(6分)尾聯(lián)抒寫詩人對西湖的總體感受,意義上同首聯(lián)呼應,措辭上也同開端吻合(1分)。詩人說,人生難有杜牧之才,人間卻幸有蓑衣和葦笠,他在湖上題詩,就算才情不夠,也要駕起漁舟作一名釣翁。詩人眼望西湖風光,戀戀不忍離去,產(chǎn)生了棲身湖山的凝想和雅志((2分)。“幸”、“且”兩詞,回應上文“爭得”。使結(jié)構(gòu)緊嚴,渾然一體(2分)。(意思對即可)

          3、CE(C項,“湖水的不平靜”錯誤,湖水應該是平靜的;E項,“其中的‘且’字,有‘茍且’之意,表明詩人才情不及杜牧,心存慚愧”錯誤,“且”應該是“姑且”的意思,尾聯(lián)的意思是“人生難有杜收之才,人間卻幸有蓑衣和葦笠,他在湖上題詩,就算才情不夠,也要駕起漁舟作一名釣翁”)

          賞析

          《西湖春日》是他在杭州游覽西湖春景所作。

          只有超群的才華,方能摹寫非凡的勝景。詩篇一開端,就用感喟企望的語氣,披露了詩人對西湖的贊賞之情。杜牧因?qū)戇^許多描摹湖山的名作,而深受人們推崇,故李商隱有“刻意傷春復傷到,人間惟有杜司勛”(《杜司勛》)之句。這里借企慕杜牧來贊美西湖,意思是,怎能得有杜牧那樣的才華橫溢之士來西湖題詩,以贊譽人間的美景呢?寫法上是借客尊主,從側(cè)面入題,振起全篇。

          人間雖難得有杜牧的才華,但詩人來到湖上,山光水色,賞心悅目,雅興遄飛,于是忍不住吟起詩來。以此,中間四句轉(zhuǎn)入對西湖春景的正面描寫:西湖邊處處寺院,繚繞著裊裊飄動的春煙,時而傳出一陣集合僧人飲茶的鼓聲;孤山下樓臺亭榭,披上了夕陽的霞光異彩,屋角間高插著招徠顧客的酒旗;起伏的山巖中,盛開著萬紫千紅的春花,散發(fā)出濃郁的芳香;湖面游客的畫船,沖破蕩漾的波光搖曳前進,水花濺濕了刻畫在船頭上的雙雙翠鳥。這是十分細膩真切的西湖春光圖。

          中間四句,一句一景。寫寺院,在春煙氤氳中響起茶鼓,足見其中香火之盛、僧徒之多;寫樓臺,于夕陽斜照中招展酒旗,暗示早晚游客不斷,店鋪繁忙。寫山色,以“雜芳”烘染,“熏巘崿”三字,給人以濃香撲面之感(“巘崿”指山。巘是小山,見《詩經(jīng)·大雅·公劉》;崿是山崖,見《文選》中張衡《西京賦》李善注解)。寫湖光,借畫舫點綴,“破漣漪”一語,寫出游船的幽閑和湖水的平靜。無論游山泛湖,還是尋訪寺院,登臨樓臺,人們所領略的無不是一派賞心悅目、春意盎然的旖旎風光。這里采用移步換景的手法,工筆刻畫,不僅描摹出作用于視覺的生動畫面,且從聽覺、嗅覺、觸覺各種角度,使讀者感受到西湖春日的繁忙興旺、欣欣向榮。

          尾聯(lián)抒寫詩人對西湖的總體感受,意義上同首聯(lián)呼應,措辭上也同開端綰合。詩人說,人生難有杜收之才,人間卻幸有蓑衣和葦笠,他在湖上題詩,就算才情不夠,也要駕起漁舟作一名釣翁。詩人眼望西湖風光,戀戀不忍離去,產(chǎn)生了棲身湖山的凝想和雅志。“幸”、“且”兩詞,回應上文“爭得”,使結(jié)構(gòu)緊嚴,渾然一體。

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