《送李端》閱讀答案附賞析
送李端
盧綸
故關(guān)衰草遍,離別正堪悲。
路出寒云外,人歸暮雪時(shí)。
少孤為客早,多難識(shí)君遲。
掩淚空相向,風(fēng)塵何處期。
【詞語(yǔ)解釋】
故關(guān):故鄉(xiāng)。
少孤:從小就成了孤兒。
相向:相對(duì)。
風(fēng)塵:紛亂的世境。
。1)這首詩(shī)寫(xiě)離別之情,集中表現(xiàn)在“悲”字上,全詩(shī)是怎樣表現(xiàn)的?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。
。2)這首寫(xiě)送別,不同于一般的贈(zèng)別詩(shī),請(qǐng)結(jié)合頸聯(lián),簡(jiǎn)要賞析。
參考答案:
。1)(4分)本詩(shī)以“悲:為詩(shī)眼,情景交融,抒寫(xiě)送別的傷悲之情。(1分)首聯(lián)以故關(guān)”“衰草”“遍”寫(xiě)送別環(huán)境,含悲;頷聯(lián)繼續(xù)以“寒云”“暮雪”寫(xiě)送別情景,寓悲;頸聯(lián)寫(xiě)“少孤”“多難”的身世之感,揭示送別的深層社會(huì)原因,堪悲;尾聯(lián)以“掩淚”“空相向”直接寫(xiě)悲傷惜別之情,以期待再會(huì)的問(wèn)句將筆鋒轉(zhuǎn)向遙遙不可知的未來(lái),抒寫(xiě)悲傷的送別之情,余波不盡,耐人尋味。(3分)
。2)(4分)這首詩(shī)的頸聯(lián)回憶往事,感嘆身世。(1分)“少孤”已屬人生之大不幸,“為客早”則不幸又深一層,加上人生“多難”,知音絕少(“識(shí)君遲”),(1分)詩(shī)人感嘆的就不只是個(gè)人身世的飄零,而更從側(cè)面反映出時(shí)代的動(dòng)亂和人們動(dòng)亂中漂流不定的生活,揭示出送別的深層社會(huì)原因,已超越了寫(xiě)一般的離別之情,感情沉郁。(2分)
3、有人說(shuō),本詩(shī)以一個(gè)“悲”字貫穿全篇。你同意這個(gè)說(shuō)法嗎?為什么?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行賞析之。
解析:本題考查的是對(duì)詩(shī)歌基調(diào)的評(píng)價(jià)。由題目可知,這是一首送別詩(shī),自古多情傷離別,本詩(shī)以“悲”字統(tǒng)領(lǐng)全文自然言之有理。首聯(lián)第二句直言離別之“悲”,有提挈全篇之作用;頷聯(lián)描寫(xiě)了一幅嚴(yán)寒送別圖,淡雅中有幾分沉郁,暗含其“悲”;頸聯(lián)回憶往事身世,更見(jiàn)其“悲”;尾聯(lián)也收束在“悲”字之上。
參考答案:
同意。(第一小問(wèn))本詩(shī)以一個(gè)“悲”字統(tǒng)領(lǐng)全文:首聯(lián)寫(xiě)送別環(huán)境,直擊“悲”字;頷聯(lián)又寫(xiě)送別,抒依依不舍之情,“寒云”“暮雪”緊扣“悲”字;頸聯(lián)回憶往事,感喟身世,更顯其“悲”。少孤漂泊,知音難求,剛遇知己,卻又要?jiǎng)e離,能無(wú)悲乎!尾聯(lián)寫(xiě)故人遠(yuǎn)走,只盼早日相見(jiàn),可風(fēng)塵紛擾,何時(shí)才能相見(jiàn)?前途一片茫然,仍“悲”情不斷。(具體分析)總之,全詩(shī)將惜別、孤寂、感時(shí)傷懷復(fù)雜情感融合在一起,給人以蕩氣回腸之悲涼。(總述)
4前兩聯(lián)寫(xiě)了哪些自然物象?描寫(xiě)了怎樣的環(huán)境?(6分)
5后兩聯(lián)透露出怎樣的社會(huì)狀況?表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的內(nèi)心世界?(5分)
參考答案:
4.(6分)自然物象有衰草、寒云、暮雪。(3分)荒涼、寒冷、白雪茫茫。(3分)
5.(5分)社會(huì)動(dòng)亂,百姓漂泊不定,飽經(jīng)苦難。(2分)為不幸身世而傷感,為“識(shí)君遲”而深感遺憾,為別離而痛苦難受。(3分)
二:
1.“路出寒云外,人歸暮雪時(shí)”描繪了什么樣的'景象?表達(dá)了詩(shī)人什么樣的心情?(6分)
2.這是一首感人至深的詩(shī)章,“悲”為其關(guān)鍵。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析“悲”是如何體現(xiàn)的。(5分)
3.詩(shī)歌前四句營(yíng)造了具有怎樣特點(diǎn)的意境?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(5分)
試題答案:
1.(6分)故人漸行漸遠(yuǎn),由于陰云密布,天幕低垂,路好像伸出寒云之外;留在曠野的只剩下自己,偏偏這時(shí)天又下起雪來(lái)了,郊原茫茫,暮雪霏霏,我邁著沉重的步子,默默地踏上風(fēng)雪歸途。(3分)詩(shī)人描寫(xiě)的是一幅嚴(yán)冬送別圖,于淡雅中見(jiàn)出沉郁。(1分)并于此表達(dá)出與友人告別時(shí)依依難舍的惜別之情。(2分)
2.(5分)首聯(lián)交待送別時(shí)的環(huán)境,枯草寒風(fēng),友人別離,“悲”油然而生(同時(shí)由此確定了全詩(shī)的感情基調(diào),起到提挈全篇的作用);(1分)頷聯(lián)寫(xiě)送別的情景,緊扣“悲”字,“寒云”“暮雪”尤其渲染了悲情;(1分)頸聯(lián)回憶往事,感嘆身世,表現(xiàn)了詩(shī)人深藏內(nèi)心的身世之“悲”(與前面的惜別、傷懷融合到一起,形成了全詩(shī)思想感情的高潮);(1分)尾聯(lián)寫(xiě)到別離本不勝傷懷,想到身處戰(zhàn)亂,與友人后會(huì)無(wú)期,“悲”更不自勝,以“悲”作結(jié);(1分)全詩(shī)以“悲”流貫,寫(xiě)得情真意切,哀婉動(dòng)人,讀之給人以悲涼回蕩之感。(1分)
3.詩(shī)歌前四句營(yíng)造了一種蒼涼蕭瑟的意境(2分)。詩(shī)人送別友人時(shí),故鄉(xiāng)衰草遍地、四野蒼茫、寒云籠罩、暮雪紛飛,這些景象都給人以蒼涼蕭瑟之感(3分)。
三:
。1)“路出寒云外,人歸暮雪時(shí)”兩句渲染了什么樣的氛圍?表達(dá)了作者什么樣的心情?
。2)從“少孤為客早,多難識(shí)君遲”兩句中,可以看出作者怎樣的人生遭遇?
。3)詩(shī)人“掩淚空相向”的原因是什么?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
。4)試簡(jiǎn)析“少孤為客 早,多難識(shí)君遲”一句中“早”“遲”二字的表達(dá)效果。(3分)
。5)試分析首聯(lián)中“悲”字在全詩(shī)中的作用。
參考答案:
。1)陰冷,凄清。悲涼,孤寂。
別時(shí)“寒云”“暮雪”,景物陰冷,凄清。友人伴寒云而去,詩(shī)人踏暮雪而歸,心情悲涼,孤寂。意思相近即可。
。2)少時(shí)喪父,多年漂泊,歷經(jīng)磨難,晚逢知友。
答出一點(diǎn)得1 分,“孤”答為孤兒亦可。
(3)詩(shī)人為朋友遠(yuǎn)去而徒然傷悲,為相見(jiàn)無(wú)期而惆悵!翱铡币鉃橥饺,徒然傷悲1 分,相見(jiàn)無(wú)期1 分。意思對(duì)即可。
(4)“早”說(shuō)明詩(shī)人人生少孤很是不幸,又把送別之意落實(shí)到“遲”字上,將惜別和感世、傷懷之感融合在一起,形成全詩(shī)感情的高潮。此二字音節(jié)和諧,前急后緩,頓挫有致,增強(qiáng)了悲涼回蕩之感。
(5)“悲”字是全詩(shī)的線(xiàn)索。首聯(lián)寫(xiě)送別的環(huán)境,以“衰草”落筆,凄涼的景象充滿(mǎn)悲涼的意味;第二聯(lián)寫(xiě)送別的情景,“寒云”二字下筆沉重,有力地烘托了悲涼心境;第三聯(lián)回憶往事,感嘆身世,“少孤”“多難”仍緊扣一個(gè)悲字;第四聯(lián)收束全詩(shī),“掩淚”“風(fēng)塵”仍歸結(jié)到“悲”字上。
四:
【1】試賞析頷聯(lián)“路出寒云外,人歸暮雪時(shí)”之境。(3分)
【2】“少孤為客早,多難識(shí)君遲”是全詩(shī)情緒凝聚的警句。聯(lián)系全詩(shī)分析詩(shī)人之“悲”。(4分)
參考答案
【1】第二聯(lián)寫(xiě)送別的情景,緊扣“悲”字。寫(xiě)友人沿著這條路漸漸遠(yuǎn)去,陰云密布,這路好像伸出寒云之外一般。詩(shī)人駐足目送,歸來(lái)時(shí)已是暮雪霏霏。(1分)渲染出無(wú)限陰冷凄涼的環(huán)境氣氛。(1分)烘托主客別離時(shí)依依惜別時(shí)的悲涼之情。(1分)
【2】①故園衰敗之悲:詩(shī)人借衰草、寒云、暮雪寫(xiě)出了對(duì)故園衰敗的感傷;②送別友人之悲:與友人離別,直言“正堪悲”,別后“掩淚空相向”,更寫(xiě)出彼此的思念;③自傷身世之悲:“少孤為客早”挾持了作者少年失親,背井離鄉(xiāng)的孤獨(dú)與哀傷;④社會(huì)動(dòng)亂之悲:“風(fēng)塵何處期”寫(xiě)出了因社會(huì)動(dòng)蕩,與有人相見(jiàn)無(wú)期的痛苦。
五:
1.頷聯(lián)用了什么樣的表現(xiàn)手法?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。(5分)
2. 本詩(shī)的詩(shī)眼是“悲”字,圍繞“悲”字,詩(shī)中寫(xiě)了哪幾種悲情?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析(6分)
3. 這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么抒情手法?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(5分)
參考答案
1.①借景抒情(寓情于景),借“寒云”“暮雪”,寫(xiě)環(huán)境的陰冷,抒發(fā)了詩(shī)人送別友人的凄冷悲傷之情;(2分)
、诤嫱,“寒云”伴著友人而去,烘托出詩(shī)人對(duì)友人離別的悲涼心境;“暮雪”伴著詩(shī)人而歸,烘托出詩(shī)人送別友人后回家時(shí)的孤獨(dú)悲傷之感。(3分)
2. ①故園衰敗之悲,詩(shī)人借衰草、寒云、暮雪寫(xiě)出了對(duì)故園衰敗之悲;②送別友人之悲,直言“自堪悲”,別后“掩淚空相向”,寫(xiě)出送別友人的悲傷;③感嘆身世之悲,小時(shí)喪父,多年客居他鄉(xiāng),在外漂泊,歷經(jīng)磨難,晚逢知己;④社會(huì)動(dòng)亂之悲,“多難”寫(xiě)出了社會(huì)動(dòng)蕩,“風(fēng)塵何處期”寫(xiě)出因社會(huì)動(dòng)蕩,與友人相見(jiàn)無(wú)期的悲傷。(每點(diǎn)2分,答對(duì)3點(diǎn)滿(mǎn)分)
3. (1)首聯(lián)和頷聯(lián),借景抒情(哀景寫(xiě)哀情、烘托),借“哀草遍地的故園”“伸向寒云外的小路”、“暮雪紛飛的歸程”寫(xiě)出了一片凄涼衰敗之景,表達(dá)了詩(shī)人與友人離別的悲傷。
(2)頸聯(lián)和尾聯(lián)直抒胸臆,寫(xiě)出了友人相識(shí)恨晚、友情深厚、依依不舍的神情。
六
1.下列對(duì)本詩(shī)歌的理解,不正確的兩項(xiàng)是()()(5分)
A.“離別自堪悲”這一句寫(xiě)來(lái)平直、刻露。但由于是緊承上句脫口而出的,應(yīng)接自然,故并不給人以平淡之感,相反倒是為本詩(shī)定下了深沉感傷的基調(diào),起了提挈全篇的作用。
B.“人歸暮雪時(shí)”處處與上句照應(yīng),如“人歸”照應(yīng)“路出”,“暮雪”照應(yīng)“寒云”,發(fā)展自然,色調(diào)和諧,與上下句構(gòu)成一幅完整的嚴(yán)冬送別圖。
C.“少孤為客早”,“少孤”已屬人生之大不幸,“為客早”則不幸又深一層,詩(shī)人感嘆友人從小成為孤兒,身世飄零,從側(cè)面反映出時(shí)代的動(dòng)亂和人們動(dòng)亂中漂流不定的生活。
D.“風(fēng)塵何處期”,將筆鋒轉(zhuǎn)向預(yù)卜未來(lái),寫(xiě)出了感情上的余波。這樣作結(jié),委婉含蓄,言有盡而意無(wú)窮。
E.全篇用白描手法繪景抒情,語(yǔ)言自然,哀婉動(dòng)人。全詩(shī)淡雅沉郁,情真意切,回味無(wú)窮。
2.尾聯(lián)中的“淚”中包含了哪些情感?(6分)
參考答案
1.答案C、D(C應(yīng)為感嘆自己,3分D“委婉含蓄”錯(cuò),應(yīng)為“直率明白”,2分)
2.本題考查詩(shī)歌鑒賞表達(dá)能力。①故園衰敗之悲,詩(shī)人借衰草、寒云、暮雪寫(xiě)出了對(duì)故園衰敗之悲;②送別友人之悲,直言“自堪悲”,別后“掩淚空相向”,寫(xiě)出送別友人的悲傷;③感嘆身世之悲,小時(shí)喪父,多年客居他鄉(xiāng),在外漂泊,歷經(jīng)磨難,晚逢知己;④社會(huì)動(dòng)亂之悲,“多難”寫(xiě)出了社會(huì)動(dòng)蕩,“風(fēng)塵何處期”寫(xiě)出因社會(huì)動(dòng)蕩,與友人相見(jiàn)無(wú)期的悲傷。(每點(diǎn)2分,答對(duì)3點(diǎn)滿(mǎn)分)
賞析:
《送李端》是唐代詩(shī)人盧綸的作品。此詩(shī)抒寫(xiě)亂離中的離別之情。前兩聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人在故鄉(xiāng)衰草遍地的嚴(yán)冬送別友人,友人從高山寒云的小路離去,自己在日暮飛雪時(shí)歸來(lái);后兩聯(lián)記敘與友人離別之后,詩(shī)人在孤獨(dú)寂寞中感嘆自己少年孤苦飄零,與友人相識(shí)太晚,如今一別,深感在這時(shí)世紛亂中與友人后會(huì)無(wú)期。
故鄉(xiāng)衰草,寒云暮雪,陰郁籠罩,這些描寫(xiě)把作者與友人的離別之情襯得凄楚悲切。全詩(shī)情文并茂,哀婉感人。
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