失敗后,依然永不言棄原文
20xx年2月,是伴隨的雨水的月份……窗外蕭瑟的雨，竟是一首未曾聽(tīng)聞的哀歌，彈奏內(nèi)心的波濤洶涌，那一夜，是徹夜難眠的。
我翻來(lái)覆去，卻總是無(wú)法入眠，窗外，小雨依舊。而我，卻坐在床沿，手中，是一份難以面對(duì)的成績(jī)單。它像一團(tuán)碎玻璃，無(wú)情的揉進(jìn)我的心，讓我痛苦難耐。黑夜讓我冷靜，讓我睜開(kāi)眼去面對(duì)，我再一次看見(jiàn)了，清清楚楚的一行字跡，那是我自己寫(xiě)的，目標(biāo)分110，實(shí)際成績(jī)91......
我無(wú)法相信，當(dāng)初的努力的就付諸東流了嗎？
“曾經(jīng)努力過(guò)，就不必在乎結(jié)果�！倍嗝礈嘏脑�，充斥著內(nèi)心的悔恨，不經(jīng)意間讓我想起了一個(gè)人，那便是我的老師。
那一天，她挺這一個(gè)大肚子來(lái)給我們上課，然后嘴角微笑，淡然的和我們說(shuō)：“這是老師給你們上的最后一堂課了，下學(xué)期會(huì)有新老師來(lái)給你們教，你們好好學(xué)啊�！彪m然我們?cè)缫呀?jīng)知道，老師要請(qǐng)假回家修休養(yǎng)。但老師說(shuō)完這句話后，一種莫名的感傷彌散在教室，許多人瞬間趴在桌子上啜泣起來(lái)，而老師，卻微笑的讓我們自習(xí)，自己離開(kāi)了教室，站在走廊。
我剛選擇寄宿生活時(shí)，自己吃不了那種苦頭，老師總會(huì)默默開(kāi)導(dǎo)我。我學(xué)習(xí)上需要一些輔助，老師會(huì)慷慨的借給我。她把自己珍藏的絕版的《讀者》借給我們看，我卻沒(méi)有很珍惜的。我不久前給自己定了一個(gè)目標(biāo)，語(yǔ)文一定要上110，我想給老師簽字，但是又怕自己沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)，讓老師失望了。我琢磨不定時(shí)，老師走進(jìn)來(lái)了，眼眶紅紅的.
我最終把目標(biāo)遞給老師，讓老師在上面簽字，老師很高興的.簽下了字。下課時(shí)，老師激昂的和我們告別，那時(shí)。全班從未有過(guò)的團(tuán)結(jié)，一起向老師說(shuō)了聲，再見(jiàn)。
那天以后，我總是對(duì)我的目標(biāo)耿耿于懷，我不想讓它成了我悲傷的印記，于是，我拼命的努力。我把所用可以讀書(shū)的時(shí)間利用了起來(lái)，把走路和上廁所的時(shí)間用來(lái)背書(shū)……時(shí)光匆匆，不久便開(kāi)始考試了。我希望可以調(diào)整好心態(tài)，認(rèn)真面對(duì)考試，那幾天我選擇了放松心情。
有人說(shuō)，考試前的心是一杯有溫度的白開(kāi)水，考完試后，就會(huì)變成有味道的水，什么味道，原來(lái)是苦味。
語(yǔ)文考完的那天晚上，我接到了語(yǔ)文老師的電話，她詢問(wèn)了我的成績(jī)，極度悲傷中的我還是牽強(qiáng)的告訴老師還不知道，等結(jié)果吧！
老師叫我《讀者》幫忙收一下，我怔了一下，答應(yīng)了下來(lái)�？晌覂�(nèi)心卻翻江倒海般的混亂。之前我向同學(xué)要過(guò)，有的人卻說(shuō)已經(jīng)弄丟了。為此，我為老師感的不值，或許，老師可以自己一直珍藏下去，何必給我們看呢？
事實(shí)總是事實(shí)，不會(huì)因?yàn)槲倚拇鎯e幸心理而改變，語(yǔ)文，果然失敗了......
天晚上深夜兩點(diǎn)多，我獨(dú)自坐在書(shū)桌前，寫(xiě)下下一次的目標(biāo)，準(zhǔn)備為下一次做準(zhǔn)備。永不言棄。
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