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紀昌學射翻譯及原文
漫長的學習生涯中，我們最不陌生的就是文言文了吧？文言文的特色是言文分離、行文簡練。是不是有很多人在為文言文的理解而發(fā)愁？下面是小編整理的紀昌學射翻譯及原文，歡迎大家分享。
紀昌學射翻譯及原文 篇1
紀昌學射 出處：《列子》
原文：
甘蠅，古之善射者，彀弓而獸伏鳥下。弟子名飛衛(wèi)，學射于甘蠅，而過其師。紀昌者，又學射于飛衛(wèi)。飛衛(wèi)曰：“爾先學不瞬，而后可言射矣�！�
紀昌歸，偃臥其妻之機下，以目承牽挺。二年之后，雖錐末倒眥，而不瞬也。以告飛衛(wèi)。飛衛(wèi)曰：“未也，必學視而后可，視小如大，視微如著，而后告我�！�
昌以牦縣虱于牖，南面而望之，旬日之間，浸大也；三年之后，如車輪焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧，朔蓬之簳射之，貫虱之心，而縣不絕。以告飛衛(wèi)。飛衛(wèi)高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”
譯文：
甘蠅，是古代善于射箭的人，（只要他）一拉弓肯定野獸趴倒鳥掉下。（他的）弟子名叫飛衛(wèi)，拜師甘蠅學習射箭，后來超過了他的師傅。名叫紀昌的人，又拜飛衛(wèi)為師學習射箭。飛衛(wèi)說：“你先學不眨眼的功夫，然后才可以談得上（學習）射箭的事�！�
紀昌回到家，仰臥在他的妻子的織布機下面，用眼睛緊盯著織布機的踏板。兩年以后，就算是錐子尖抵到眼皮了，（他）也不會眨一眨（眼）。（他）把這事告知飛衛(wèi)。飛衛(wèi)說：“還不行，必須學完看以后才行，（煉到）看小的東西就好象看大東西，看極其微小的東西好象很顯著的.東西，然后再告訴我�！�
紀昌用牦牛的毛綁著虱子掛在窗戶上，面向南面望著它，十天之內，逐漸看得大了；三年之后，（他看那虱子）就像車輪一樣大了。（再）用眼睛看別的東西，都像山丘一樣了。于是用燕國的牛角做的弓，北方的蓬竹做竿的箭射那虱子，（箭）穿透了虱子的中心，但是懸吊它的牛毛還不斷。于是（紀昌）把這事告訴了飛衛(wèi)。飛衛(wèi)跳起來拍著胸脯說：“你學成了啊！”
【注釋】
[1]彀（gòu）弓：把弓拉滿。
[2]眥（zì）：同“眥”眼眶。
[3]縣：通“懸”。
[4]牖（yǒu）：窗子。
[5]簳（gǎn）：箭桿。
【延伸閱讀】文言文翻譯技巧例說
翻譯文言文，首先要理解原文的意思，在此基礎上，再改用現代漢語表述。
翻譯的基本要求是“信”、“達”、“雅”。信，即要準確，盡量忠實于原文，不歪曲，不遺漏；達，即要通順，符合現代漢語的表達習慣，不生搬硬套，沒有語病；雅，即要優(yōu)美，爭取做到遣詞用語生動傳神，富有韻味。翻譯時一般以直譯為主，迫不得已的情況下才用意譯。具體方法可概括為五個字：留、調、換、補、刪。
一.留
對古代專有名詞和古今詞義相同的普通名詞，不必翻譯。
例1. 光緒十六年春閏二月甲子，余游巴黎蠟人館。《觀巴黎油畫記》
�。圩g文］光緒十六年閏二月二十四日，我游覽了巴黎蠟人館。
例2. 深謀遠慮，行軍用兵之道，非及向時之士也�！哆^秦論》
［譯文］深遠的謀略，行軍用兵的本事，不及過去的那些將領。
二.調
調整語序，如使動式、意動式、為動式、特殊動賓關系、互文見義、賓語前置、定語后置等。使之合乎現代漢語語法規(guī)范。
例3. 吾終當有以活汝�！吨猩嚼莻鳌�
［譯文］我終究應當想辦法讓你活下去。
例4. 此悉貞良死節(jié)之臣�！冻鰩煴怼�
�。圩g文］這些都是忠貞、賢良、能為節(jié)操而死的臣子。
例5. 人主之子也，骨肉之親也，猶不能恃無功之尊，無勞之奉，而守金玉之重，而況人臣乎？《觸龍說趙太后》
［譯文］國君的兒子，是他的親骨肉啊。他們尚且不能靠著沒有功勞的尊位和奉祿，而守著貴重的金玉，況且一般人呢？
例6. 自書典所記，未之有也�！稄埡鈧鳌�
�。圩g文］從有文字記載以來，沒有過這樣的東西。
例7. 有奇字素無備者，旋刻之�！痘畎濉�
�。圩g文］遇到平素沒有準備的冷僻字，就隨即刻制。
三.換
1. 用現代漢語雙音詞或結構換古文中的單音詞。
例8. 疏屈平而信上官大夫�！肚袀鳌�
�。圩g文］（懷王）疏遠屈原而相信上官大夫。
例9. 然自古圖牒，未嘗有言者�！堆闶幧健�
［譯文］但從古以來的地圖、文書，都沒有記載。
2. 用現代漢語單音詞換古文中的單音詞。
例10. 村中聞有此人，咸來問訊�！短一ㄔ从洝�
［譯文］村中聽說有這樣一個人，都來問訊。
例11. 時墨者東郭先生將北適中山以干仕�！吨猩嚼莻鳌�
�。圩g文］這時，墨家學派東郭先生往北到中山國去求官。
3. 用現代漢語的詞語換與今意不同的詞語。
例12. 祖父積、子孫棄者，無論焉�！饵S生借書說》
�。圩g文］祖父、父親積累而被子孫拋棄的，就不用說了。
4. 用本字換通假字，用今字換古字。
例13. 欲信大義于天下�！堵≈袑Α�
�。圩g文］要在天下伸大義。
例14. 將軍禽操，宜在今日。《赤壁之戰(zhàn)》
�。圩g文］將軍擒曹操，應該在今天。
5. 用適當的詞語換古文中的虛數。
例15. 知己知彼，百戰(zhàn)不殆�！吨\攻》
�。圩g文］知道自己和敵軍的實際情況，打多少次仗也不會失敗。
四.補
1. 名詞活用為動詞，就應補出相應成分。
例16. 茍入獄，不問罪之有無，必械手足�！丢z中雜記》
［譯文］如果被投入獄，不問是否有罪，都要用刑具拘系手腳。
例17. 道不通，天又大風。《赤壁之戰(zhàn)》
�。圩g文］道路不通，天又刮起了大風。
2. 補出省略的成分。
例18. 歲惡不入，（ ）請賣爵子�！墩摲e貯疏》
�。圩g文］因為年成不好而沒有收入，官吏和百姓出賣爵位和子女。
例19. 今汝背恩如是，則并父子（ ）亦無矣�！吨猩嚼莻鳌�
�。圩g文］因現在你竟這樣地背棄恩德，就連父子的情分也沒有了。
3. 補出量詞。
例20. 三顧臣于草廬之中�！冻鰩煴怼�
�。圩g文］三次到草廬里來訪問我。
4. 按照現代分數表示法補出未出現的成分。
例21. 借第令毋斬，而戍死者固十六七�！蛾惿媸兰摇�
�。圩g文］即使不被斬首，去邊地戍守而死的至少有十分之六七。
五.刪
1. 刪去偏義復詞中做為陪襯的詞。
例22. 便可白公姥，及時相遣歸�！犊兹笘|南飛》
�。圩g文］你可以告訴婆婆，盡早地把我休回娘家。
2. 刪去同義連用的實詞或虛詞中的一個詞，少量的關聯詞語、結構助詞（包括發(fā)語詞、“之”、“是”等）。
例23. 山有小口，仿佛若有光。《桃花源記》
�。圩g文］山上有一個小口，里面好像有光亮。
例24. 吾既已言之王矣�！豆敗�
［譯文］我已經對楚王說過了。
此外，為保證譯文準確，翻譯時還要根據上下文語境甚至其它外圍信息（出處、標題、注解）進行推斷和印證，譯完后還要將譯文與原文仔細核對，以免出錯。
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紀昌學射翻譯及原文 篇2
原文
甘蠅，古之善射者，彀弓而獸伏鳥下。弟子名飛衛(wèi)，學射于甘蠅，而巧過其師。紀昌者，又學射于飛衛(wèi)。飛衛(wèi)曰：“爾先學不瞬，而后可言射矣�！�
紀昌歸，偃臥其妻之機下，以目承牽挺。二年后，雖錐末倒眥，而不瞬也。以告飛衛(wèi)。飛衛(wèi)曰�！拔匆�，必學視而后可。視小如大，視微如著，而后告我�！�
昌以牦懸虱于牖，南面而望之。旬日之間，浸大也；三年之后，如車輪焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧，朔蓬之竿射之，貫虱之心，而懸不絕。以告飛衛(wèi)。飛衛(wèi)高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”
紀昌既盡衛(wèi)之術，計天下之敵己者一人而已，乃謀殺飛衛(wèi)。相遇于野，二人交射；中路矢鋒相觸，而墜于地，而塵不揚。飛衛(wèi)之矢先窮。紀昌遺一矢，既發(fā)，飛衛(wèi)以棘刺之端捍之，而無差焉。于是二子泣而投弓，相拜于涂，請為父子。尅臂以誓，不得告術于人。
翻譯
甘蠅是古代一個善于射箭得人，拉開弓，獸就倒下，鳥就落下，百發(fā)百中。甘蠅得一個弟子名叫飛衛(wèi)，向甘蠅學習射箭，但他射箭得技巧卻超過了他得師傅。紀昌又向飛衛(wèi)學習射箭。飛衛(wèi)說：“你先學會看東西不眨眼睛，然后我們再談射箭�！�
紀昌回到家里，仰臥在他妻子得織布機下，用眼睛注視著織布機上得梭子練習不眨眼睛。幾年之后，即使錐子尖刺在他得眼眶上，他也不眨一下眼睛。
紀昌把自己練習得情況告訴了飛衛(wèi)，飛衛(wèi)說：“這還不夠啊，還要學會視物才行。要練到看小物體像看大東西一樣清晰，看細微得東西像顯著得物體一樣容易，然后再來告訴我�！�
紀昌用牦牛尾巴得毛系住一只虱子懸掛在窗戶上，面向南遠遠地看著它，十天之后，看虱子漸漸大了；幾年之后，虱子在他眼里有車輪那么大。用這種方法 看其他東西，都像山丘一樣大。紀昌便用燕地得牛角裝飾得弓，用北方出產得篷竹作為箭桿，射那只懸掛在窗口得虱子，穿透了虱子得中間，但繩子卻沒有斷。 紀昌又把自己練習得情況告訴了飛衛(wèi)，飛衛(wèi)高興得抬高腳踏步，跺腳，拍胸膛。說道：“你已經掌握了射箭得訣竅了！”紀昌把飛衛(wèi)得功夫全部學到手以后，覺得全天下只有飛衛(wèi)才能和自己匹敵，于是謀劃除掉飛衛(wèi)。終于有一天兩個人在野外相遇。紀昌和飛衛(wèi)都互相朝對方射箭，兩個人射出得箭正好在空中相撞，全部都掉在地上。最后飛衛(wèi)得箭射完了，而紀昌還剩最后一支，他射了出去，飛衛(wèi)趕忙舉起身邊得棘刺去戳飛來得箭頭，把箭分毫不差得擋了下來。于是兩個人都扔了弓相擁而泣，互相認為父子，發(fā)誓不再將這種技術傳給任何人。
紀昌學射翻譯及原文 篇3
[原文]
甘蠅，古之善射者，彀弓而獸伏鳥下①。弟子名飛衛(wèi)，學射于甘蠅，而巧過其師。紀昌者，又學射于飛衛(wèi)。飛衛(wèi)曰：“爾先學不瞬②，而后可言射矣�！奔o昌歸，偃臥其妻之機下③，以目承牽挺④。二年之后，雖錐末倒眥而不瞬也⑤。以告飛衛(wèi)。飛衛(wèi)曰：“未也，亞學視而后可⑥，視小如大，視微如著⑦，而后告我�！� 昌以■懸虱于牖⑧，南面而望之。旬日之間⑨，浸大也⑩；三年之后，如車輪焉。以睹余物（11），皆丘山也。乃以燕角之�。�12），朔蓬之■射之（13），貫虱之心（14），而懸不絕（15）。以告飛衛(wèi)，飛衛(wèi)高蹈拊膺曰（16）：“汝得之矣（17）�！薄读凶印�
[譯文]
甘蠅是古代出名的神箭手。只要他一拉弓，射獸獸倒，射鳥鳥落。飛衛(wèi)是甘蠅的學生，由于勤學苦練，他的箭術超過了老師。有個人名叫紀昌，慕名來拜飛衛(wèi)為師。飛衛(wèi)對他說：“你先要學會在任何情況下都不眨眼睛。有了這樣的本領，才能談得上學射箭�！奔o昌回到家里，就仰面躺在他妻子的織布機下，兩眼死死盯住一上一下快速移動的機件。兩年以后，即便拿著針朝他的眼睛刺去，他也能一眨不眨了。紀昌高興地向飛衛(wèi)報告了這個成績。飛衛(wèi)說：“光有這點本領還不行，還要練出一副好眼力。極小的東西你能看得很大，模糊的東西你能看得一清二楚。有了這樣的本領，才能學習射箭�！奔o昌回到家里，就捉了一只虱子（虱，shī），用極細的牛尾巴毛拴住，掛在窗口。他天天朝著窗口目不轉睛地盯著它瞧。十多天過去了，那只因干癟而顯得更加細小的虱子，在紀昌的眼睛里卻慢慢地大了起來；練了三年以后，這只虱子在他眼睛里竟有車輪那么大。他再看看稍大一點的`東西，簡直都象一座座小山似的，又大又清楚。紀昌就拉弓搭箭，朝著虱子射去。那支利箭竟直穿虱子的中心，而細如發(fā)絲的牛尾巴毛卻沒有碰斷。紀昌高興極了，向飛衛(wèi)報告了這個新的成績。飛衛(wèi)連連點頭，笑著說：“功夫不負苦心人，你學成功啦！”
[提示]
從紀昌學射的故事中，我們可以認識到學好基本功的極端重要性。學習任何知識和技藝，都必須有頑強的毅力，由淺入深，循序漸進，打下扎扎實實的基礎，然后才會得到真正的提高。不費力氣的“竅門”“捷徑”是沒有的。我們閱讀寓言故事，主要是從寓言說明的道理中接受啟發(fā)和教育。對故事中描述的具體做法，不要隨便模仿，比如象紀昌那樣去鍛煉眼力，弄得不好，可能會得到相反的效果。
[注釋]
①觳（gòu）——把弓拉滿。
�、跔枴朔Q代詞，你。瞬（shùn）——眨眼。
�、圪龋▂ǎn）臥——仰面躺著。
④承——接。這里指用眼睛盯住。牽挺——舊式織布機下的腳踏板。用兩根繩子連著機上的部件，用腳上下蹬踏，牽動織布機上的部件。
�、蒎F末——錐子尖。倒眥（zì）——刺到眼眶子眼前。
⑥亞——其次。視——眼力，視力。
⑦微——不明顯。著——顯著，明顯。
⑧■（máo）——牦（máo）牛尾，這里指牦牛尾巴毛。牖（yǒu）——窗戶。
⑨旬——十日為一旬。
⑩浸（jìn）——逐漸。
�。�11）睹——看。
�。�12）燕角之�。╤ú）——用燕國出產的牛角做裝飾的弓。弧，弓。
�。�13）朔蓬之■（gǎn）——用北方出產的蓬草莖做的箭稈。朔，北方�！�，小竹，可以做箭桿。這里指箭桿。
�。�14）貫——穿過。
（15）懸——這里指那根用來懸吊虱子的牛尾巴毛。絕——斷。
�。�16）高蹈——跳起來。蹈，頓足，踏地。拊膺（fǔyīng）——拍著胸脯。拊，拍。膺，胸。
（17）汝——人稱代詞，你。
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