火災(zāi)逃生演練總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,為此要我們寫一份總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編幫大家整理的火災(zāi)逃生演練總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
火災(zāi)逃生演練總結(jié)1
為了建立有效的防范和處理地震災(zāi)害事故工作機(jī)制,增強(qiáng)學(xué)生在遇到地震時(shí)逃生、自救能力,20××年11月9日下午,我校成功舉行了火災(zāi)逃生自救教育演練活動(dòng)。
這次演練活動(dòng)的成功舉行,與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)疏散演練活動(dòng)進(jìn)行周密部署,與師生良好的配合是分不開的。為了使活動(dòng)得以順利開展,我們做了以下工作:
1. 學(xué)校成立了以蔣發(fā)順校長(zhǎng)為總指揮的逃生演練領(lǐng)導(dǎo)小組,確立了“安全第一,確保有序;責(zé)任明確,落實(shí)細(xì)節(jié)”的演練原則,。
2. 活動(dòng)組織有序,職責(zé)分工明確。活動(dòng)由蔣發(fā)順校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),陳廷發(fā)教師具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施。演練前,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)演練要求和本校實(shí)際,預(yù)先制訂了嚴(yán)密、確實(shí)可行的疏散演練方案。同時(shí),還根據(jù)老師對(duì)演練工作的一些提議,進(jìn)一步完善演練方案,力求做到盡善盡美。
3.組織教師學(xué)習(xí)了《五里鄉(xiāng)落圈小學(xué)消防安全教育火災(zāi)逃生教育演練活動(dòng)方案》,讓各老師進(jìn)一步明確了演練要求、明白演練責(zé)任,做好演練宣傳,并組織學(xué)生進(jìn)行快速組隊(duì)演練和讓學(xué)生明白撤離方向、撤離路線、撤離到區(qū)域,為快速、有序、安全撤離作準(zhǔn)備。確保了演練萬(wàn)無(wú)一失。
4.撤離演練準(zhǔn)備工作做好后,隨著校長(zhǎng)蔣發(fā)順“五里鄉(xiāng)落圈小學(xué)火災(zāi)逃生演練開始”的一聲令下,參加演練人員各就各位,各班學(xué)生用手護(hù)著頭部,在班主任和科任教師帶著本班學(xué)生有序地疏散到指定安全區(qū)域;馂(zāi)逃生演練用了58秒,做到了快速、安全、有序。
5.演練完成后,校長(zhǎng)蔣發(fā)順對(duì)本次活動(dòng)作了總結(jié)。高度贊揚(yáng)同學(xué)們快速、安全、有序的精神。
通過(guò)這樣的演練活動(dòng),時(shí)刻提醒師生災(zāi)害就在眼前,冷靜對(duì)待。今后的防地震等演練全體師生要高度重視,認(rèn)真做好每次演練,確保在地震和其它自然災(zāi)害來(lái)臨時(shí),全校師生以最快的速度離開教室和教學(xué)樓,到達(dá)安全的地方,保證人身安全。
總的來(lái)說(shuō),本次學(xué)火災(zāi)逃生自救演練能嚴(yán)格按照預(yù)定方案,有序、緊張進(jìn)行,取得了圓滿成功。
火災(zāi)逃生演練總結(jié)2
今天,我校組織全校師生進(jìn)行火災(zāi)逃生演練。上午9:45分,隨著警報(bào)響起,師生有序從教學(xué)樓撤離,到操場(chǎng)集合,從第1名學(xué)生從教學(xué)樓出來(lái)到最后1名學(xué)生撤離,歷時(shí)3分鐘經(jīng)各班匯總,無(wú)1人滯留在教學(xué)樓內(nèi),也無(wú)一人受到意外傷害。
在演練過(guò)程中,存在的問(wèn)題也不少,部分學(xué)生從心理上不重視,有說(shuō)有笑,不當(dāng)回事,也有學(xué)生在逃生過(guò)程中,不用濕毛巾物品捂住口、鼻,大部分學(xué)生在撤離過(guò)程中不能做到低首俯身。演練結(jié)束后又進(jìn)行了滅火演練,由體育教師和各班班主任把學(xué)生按年級(jí)分為三組。初三年級(jí)在東面,初二年級(jí)在西面,初一年級(jí)在北面,中間堆放柴草,并放置了六個(gè)滅火器。
首先由學(xué)校安全辦主任李建平給全校師生介紹滅火器的使用方法,教會(huì)學(xué)生使用滅火器,然后找來(lái)四個(gè)損壞的滅火器,分別讓初一、初二、初三部分學(xué)生以及老師進(jìn)行試操作,并了解滅火器壓力表的含義。最后點(diǎn)燃柴草,由李建平老師和一名學(xué)生進(jìn)行操作,撲滅大火。
在滅火演練過(guò)程中,許多學(xué)生積極了解滅火器的相關(guān)知識(shí)并躍躍欲試,都想去撲滅大火。演練存在的不足有:學(xué)生在演練過(guò)程中氣氛不是很濃,而且有的學(xué)生不太專心,有說(shuō)有笑,應(yīng)加強(qiáng)管理讓每一位學(xué)生了解并學(xué)會(huì)使用滅火器,增強(qiáng)火災(zāi)安全意識(shí)和技能。
火災(zāi)逃生演練總結(jié)3
昨天下午開的班主任會(huì),今天下午全校要進(jìn)行火災(zāi)逃生演練。
晨會(huì)的時(shí)候,我就跟學(xué)生講解了逃生演練需要注意的事項(xiàng),走的時(shí)候,哪些學(xué)生走前門,哪些走后門,還告訴學(xué)生帶一條潮濕的小方巾。
下午到校后,學(xué)生一個(gè)個(gè)都從旁邊的洗刷間里洗拿來(lái)的方巾,弄得地面上全是水,學(xué)生踩上去臟兮兮的,看到這種情況,我趕緊把學(xué)生召集到了教室,統(tǒng)計(jì)學(xué)生準(zhǔn)備情況,結(jié)果仍有幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有帶方巾。唉,不管布置什么任務(wù),總是有些學(xué)生非得不去做,不知道是真的忘了,還是根本就不往心里記,面對(duì)這種情況,我只能每次耐著性子多提醒兩遍。
離演習(xí)還有一點(diǎn)時(shí)間,我對(duì)學(xué)生的`逃生路線又進(jìn)行了一次說(shuō)明,哪一排先跑,誰(shuí)跟在誰(shuí)的后面,學(xué)生也都說(shuō)“明白”了,即使這樣,我還是又強(qiáng)調(diào)了兩遍。
警報(bào)聲響起,我引著學(xué)生逃生,前面的學(xué)生按照順序跑向指定的位置,我跟在所有學(xué)生的后面,結(jié)果等學(xué)生都停下來(lái)的時(shí)候,我看到學(xué)生并沒(méi)有聽(tīng)明白我所說(shuō)的逃生順序,除了第一排,其他的學(xué)生順序都錯(cuò)了,跟去年的情況差不多。雖然都出來(lái)了,但是看到學(xué)生沒(méi)有按照我的要求去做,不覺(jué)還是有些生氣。
滅火流程講解結(jié)束后,高年級(jí)的學(xué)生就先回教室了,我們一樓的最后才回去。我提前跟班里的學(xué)生說(shuō),排好隊(duì)直接回教室,結(jié)果仍有幾個(gè)學(xué)生硬是跑到了洗刷間。所以心里的火就有點(diǎn)壓抑不住了,于是第一節(jié)課剩下的那點(diǎn)時(shí)間我就開始給學(xué)生訓(xùn)話。
其實(shí),學(xué)生現(xiàn)在最大的問(wèn)題就是不懂得傾聽(tīng)。比如說(shuō)我課堂上給學(xué)生布置任務(wù):生字本中同學(xué)們每個(gè)字寫兩遍,然后空一格再寫另一個(gè)字。接著就有學(xué)生問(wèn):“老師,一個(gè)字寫幾個(gè)?”一次兩次倒是無(wú)所謂,可能學(xué)生不明白,可是每次都這樣,怎能不讓人生氣?每次布置任務(wù),我都會(huì)問(wèn):聽(tīng)明白的同學(xué)請(qǐng)舉手。結(jié)果刷刷刷,手全舉起來(lái)了,結(jié)果要么就是學(xué)生沒(méi)有按照要求去做,要么就是接到學(xué)生家長(zhǎng)的詢問(wèn)電話。
學(xué)生的依賴性太強(qiáng)了,什么事情都不愿意往心里記,什么事情都想依賴父母去詢問(wèn)。我不是不想讓學(xué)生問(wèn),可關(guān)鍵是我說(shuō)的時(shí)候你有聽(tīng)嗎?一個(gè)逃生演練又引出了我對(duì)學(xué)生說(shuō)了很多話。
火災(zāi)逃生演練總結(jié)4
老師們、同學(xué)們;
安全是一種觀念,是一種方式,是一種習(xí)慣,更是一份責(zé)任,應(yīng)對(duì)突發(fā)事件已經(jīng)上升為全社會(huì)乃至全人類共同關(guān)注的命題。此次演習(xí)教給了我們?cè)诿鎸?duì)各種突發(fā)事件的方法、提高了我們的公共安全意識(shí)和自救逃生的知識(shí),愿我們大家,牢固樹立安全觀念,從人人自身做,時(shí)時(shí)規(guī)范行為方式,努力培養(yǎng)良好的安全習(xí)慣!通過(guò)這次演習(xí),同學(xué)們對(duì)應(yīng)急疏散的程序、逃生及滅火方法有了切身體會(huì),積累了消防知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),對(duì)保障校園安全起到了積極作用。
加強(qiáng)全校師生的防火安全教育。按《消防法》的要求,做到人人都有維護(hù)消防安全、保護(hù)消防設(shè)施,預(yù)防火災(zāi),報(bào)告火警的義務(wù)。要做到人人都知道火警報(bào)警電話119,人人熟知消防自防自救常識(shí)和安全逃生技能。這次活動(dòng)全校師生參加,學(xué)生從教室撤離到操場(chǎng)用了59.4秒,演練按預(yù)案進(jìn)行,整個(gè)演練過(guò)程既緊張、激烈,又有條不紊。這次演練活動(dòng)是對(duì)我!缎@突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗(yàn),不僅再次落實(shí)了我校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施,而且也提高了我校實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置實(shí)發(fā)安全事件的能力,更進(jìn)一步增強(qiáng)師生消防安全意識(shí),真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力,整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo).
因此,全體教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)各班安全工作的管理,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),
不得有絲毫馬虎和松懈,共同創(chuàng)建和諧、平安校園。
火災(zāi)逃生演練總結(jié)5
安全是一種觀念,是一種習(xí)慣,更是一份責(zé)任!應(yīng)對(duì)突發(fā)事件已經(jīng)上升為全社會(huì)乃至全人類共同關(guān)注的命題。此次演習(xí)教給了我們?cè)诿鎸?duì)各種突發(fā)事件的方法、提高了我們的公共安全意識(shí)和自救逃生的知識(shí),愿我們大家,牢固樹立安全觀念,從人人自身做,時(shí)時(shí)規(guī)范行為方式,努力培養(yǎng)良好的安全習(xí)慣!通過(guò)這次演習(xí),同學(xué)們對(duì)應(yīng)急疏散的程序、逃生及滅火方法有了切身體會(huì),積累了消防知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),對(duì)保障校園安全起到了積極作用。
按《消防法》的要求,做到人人都有維護(hù)消防安全、保護(hù)消防設(shè)施,預(yù)防火災(zāi),報(bào)告火警的義務(wù)。要做到人人都知道火警報(bào)警電話119,人人熟知消防自防自救常識(shí)和安全逃生技能。這次活動(dòng)全校師生參加,學(xué)生從教室撤離到操場(chǎng)只用了1分鐘,演練按預(yù)案進(jìn)行,整個(gè)演練過(guò)程既緊張、激烈,又有條不紊。這次演練活動(dòng)是對(duì)我!缎@突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗(yàn),不僅再次落實(shí)了我校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施,而且也提高了我校實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置實(shí)發(fā)安全事件的能力,更進(jìn)一步增強(qiáng)師生消防安全意識(shí),真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力,整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
今后,全體教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)各班安全工作的管理,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),不得有絲毫馬虎和松懈,共同創(chuàng)建和諧、平安校園。
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