小學(xué)教研工作制度13篇
在我們平凡的日常里,制度在生活中的使用越來(lái)越廣泛,制度是指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動(dòng)準(zhǔn)則。擬定制度的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編幫大家整理的小學(xué)教研工作制度,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)教研工作制度1
為深入貫徹《浙江省義務(wù)教育教學(xué)管理指南》試行意見(jiàn),為切實(shí)提高教科研工作管理成效,全面提升教研組建設(shè),加快促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展,著力提高教師執(zhí)教能力和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。聯(lián)系本校實(shí)際,特制定本《教研工作制度》,現(xiàn)把具體要求闡述如下:
一、學(xué)校
1、保障教師參加教研組活動(dòng)時(shí)間,確保每2周一次教研活動(dòng),每次活動(dòng)一小時(shí)左右。
2、加強(qiáng)對(duì)教研組(下可設(shè)有備課組)的管理與指導(dǎo)。校領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)聯(lián)系學(xué)科教研組,參與教研組計(jì)劃擬定,指導(dǎo)學(xué)科教研活動(dòng),定期開(kāi)展教學(xué)調(diào)研活動(dòng),關(guān)注常態(tài)課堂的教學(xué)質(zhì)量。
3、建立教研組長(zhǎng)例會(huì)制,每學(xué)期至少召開(kāi)兩次教研組長(zhǎng)會(huì)議;以學(xué)年為周期對(duì)各教研組實(shí)施考核,并以精神與物質(zhì)的形式對(duì)獲得優(yōu)秀的教研組和教研組長(zhǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
4、有教師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃,確保合理的教研活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和教師外出學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)投入,為教師多創(chuàng)造“請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去”、“與專家面對(duì)面”等活動(dòng)機(jī)會(huì)。
5、以學(xué)年為周期,通過(guò)日常的觀察、調(diào)查、調(diào)研等途徑,做好學(xué)年教科研總結(jié)改進(jìn)工作。
二、教研組
1、開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)訂好本教研組學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃,目標(biāo)明確,安排具體,活動(dòng)時(shí)間、工作措施落實(shí),平時(shí)資料積累齊全,期末有書面總結(jié)。
2、教研組將活動(dòng)的重點(diǎn)放在教師執(zhí)教能力和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)的提高上;顒(dòng)要重視引導(dǎo)教師理解和掌握學(xué)科教學(xué)規(guī)范,提高課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施能力。教研的內(nèi)容可以是解讀課標(biāo)和教材、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、學(xué)生學(xué)習(xí)診斷、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、過(guò)程性評(píng)價(jià)、考試命題研究等。
3、教研活動(dòng)組織形式要簡(jiǎn)化、過(guò)程要?jiǎng)?wù)實(shí)。以集體備課(建立在教師獨(dú)立備課基礎(chǔ)之上)、聽(tīng)課評(píng)課、教學(xué)競(jìng)賽、教學(xué)調(diào)研、專題探討為主,可以開(kāi)展課題研究、作業(yè)與命題研究、學(xué)困生的診斷與指導(dǎo)等適合本校實(shí)際、貼近教師的教研活動(dòng)。
4、教研活動(dòng)課題化,每學(xué)年至少建有一個(gè)校級(jí)以上課題,組織組內(nèi)教師研究;教研活動(dòng)系列化,圍繞主題,體現(xiàn)選課、集體備課、上課、研討、反思、再上課等工作流程。每個(gè)教研組每學(xué)期至少2堂公開(kāi)課和4份集體備課的.優(yōu)質(zhì)教案,每位成員評(píng)議意見(jiàn)均要存檔;教研組長(zhǎng)每學(xué)期至少聽(tīng)取組內(nèi)每位成員課1節(jié)以上。
5、教研組有1—2個(gè)興趣小組,做到定人、定時(shí)、定內(nèi)容,每次活動(dòng)有書面記載;經(jīng)常性開(kāi)展學(xué)科課外活動(dòng),學(xué)生積極性高,參與面廣,并能取得一定的成效。
三、教師
1、主動(dòng)參與教研組工作計(jì)劃制訂,認(rèn)真參加每一次教研活動(dòng)。必須認(rèn)真完成教研組交辦的各項(xiàng)任務(wù)。遇重要事情沖突,必須先向教研組長(zhǎng)請(qǐng)假,準(zhǔn)得組長(zhǎng)同意,事后必須主動(dòng)到教研組長(zhǎng)處了解本次教研經(jīng)過(guò)和要求,并認(rèn)真完成相應(yīng)教研任務(wù)。遲到3次,作缺情1次處理。未準(zhǔn)假每缺勤1次,教學(xué)五認(rèn)真總成績(jī)扣除1分。
2、每學(xué)年至少關(guān)注一個(gè)教育教學(xué)理論主題,閱讀一本教育教學(xué)理論專著,有計(jì)劃地開(kāi)展讀書積累,做好專門的文摘記錄,學(xué)年末交教研組檢查。
3、認(rèn)真記寫聽(tīng)課筆記,每學(xué)期至少聽(tīng)課8節(jié)(其中4節(jié)要求組內(nèi)相互聽(tīng)課),學(xué)期末交教研組檢查。
4、每學(xué)期至少完成一篇精品教案、執(zhí)教一堂教研課、撰寫一篇精品案例,每學(xué)年要求完成一篇學(xué)科論文,學(xué)期末交教研組檢查。
5、每學(xué)年至少參與一個(gè)課題研究,可以與同伴合作,并按計(jì)劃時(shí)間、課題研究任務(wù)分工完成課題報(bào)告或其他成果。
四、考核、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
1、對(duì)各教研組的考核由主管校長(zhǎng)與教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。
2、教研組考核成績(jī)分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí),主要以教研組活動(dòng)組織、資料積累、組員成績(jī)等為依據(jù),每學(xué)年綜合考核一次。
3、學(xué)校對(duì)獲得優(yōu)秀成績(jī)的教研組、教研組長(zhǎng)及教師個(gè)人,在進(jìn)行精神鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上,再進(jìn)行一定的經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì),優(yōu)秀教研組與教研組長(zhǎng)各獎(jiǎng)勵(lì)500元。
4、本制度由學(xué)校校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)解釋。
小學(xué)教研工作制度2
一、按照區(qū)教研室的文件精神,分學(xué)科規(guī)定集中研討時(shí)間,教研活動(dòng)隔周一次。
二、積極組織教師參加學(xué)片中心開(kāi)展的研討活動(dòng),廣開(kāi)門路,認(rèn)真學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。
三、確定主題,圍繞主題安排好所有活動(dòng),確立活動(dòng)主持人,注意教研活動(dòng)的質(zhì)量。
四、教研組長(zhǎng)要帶領(lǐng)本組成員認(rèn)真開(kāi)展教研,記錄好教研活動(dòng)的出勤,教師參與研究的`出勤情況與教師當(dāng)月績(jī)效掛鉤。
五、教研組認(rèn)真記錄教研活動(dòng)過(guò)程,做好第一手研究材料的積累工作。
六、教研要發(fā)揮每個(gè)成員的積極性和創(chuàng)造性,每次教研人人動(dòng)腦,在教研活動(dòng)中做好準(zhǔn)備,要勇于發(fā)表總結(jié)的觀點(diǎn),各抒己見(jiàn),深入探討,真正通過(guò)研究提高教學(xué)效益。
七、教師參加教研活動(dòng)寫出教學(xué)體會(huì)和教學(xué)反思,通過(guò)反思來(lái)提高總結(jié)課堂的教學(xué)質(zhì)量。
八、每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀教研組的評(píng)選活動(dòng)。
九、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期參加教研活動(dòng)次數(shù)不低于8次。
小學(xué)教研工作制度3
一、學(xué)校定期召開(kāi)教學(xué)會(huì)議,原則是一月一次,安排在每月月底。
二、一線教師按要求參加教學(xué)會(huì)議,出勤情況由教導(dǎo)處做記錄,納入教師當(dāng)月的績(jī)效考核。
三、教學(xué)會(huì)議內(nèi)容由教導(dǎo)處提供,主要是總結(jié)當(dāng)月的教學(xué)工作情況,肯定優(yōu)點(diǎn)、指出問(wèn)題,并安排下一階段的.的主要工作。
四、教學(xué)會(huì)議原則上是由分管教學(xué)的校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任來(lái)主持。
五、過(guò)程由教導(dǎo)處做全程記錄。
六、教學(xué)會(huì)議可以根據(jù)學(xué)校整體工作在教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間上做改變。
小學(xué)教研工作制度4
教研組是各科教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的組織。也是教學(xué)工作基層單位之一,各教研組應(yīng)以沙三小多年來(lái)形成的樸實(shí)教風(fēng)為標(biāo)準(zhǔn),做好各方面教學(xué)工作,不斷提高全組教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,全面貫徹黨的教育方針,加大應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌力度,積極轉(zhuǎn)變教育觀念,充分挖掘潛能,以教育科研為先導(dǎo),進(jìn)一步深化教育改革,突出特長(zhǎng),加強(qiáng)重點(diǎn),全面提高教學(xué)質(zhì)量。為此特制定教研組工作制度如下:
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
各教研組設(shè)教研組長(zhǎng)一人,由教科室和教務(wù)處任命并頒發(fā)聘書,簽訂責(zé)任書,另外行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)各教研組全程參與各組教研活動(dòng),行政人員每學(xué)期參與教研活動(dòng)不少于10次,教研組長(zhǎng)在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)下具體組織本教研組教師開(kāi)展各項(xiàng)工作。教研組長(zhǎng)要做到:
1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,制定教研組工作計(jì)劃,根據(jù)計(jì)劃搞好教學(xué)教研工作。期末認(rèn)真做好教研組工作總結(jié)。
2、認(rèn)真組織兩周一次的教研活動(dòng),做到準(zhǔn)備充分,內(nèi)容充實(shí),時(shí)間保證,并有活動(dòng)記錄。
3、有計(jì)劃地了解掌握本組教師的教學(xué)情況,并根據(jù)具體情況對(duì)有關(guān)教師進(jìn)行必要的工作指導(dǎo),一學(xué)期內(nèi)對(duì)本組教師每人至少聽(tīng)課兩節(jié)。
4、經(jīng)常聽(tīng)取教師對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的意見(jiàn)和要求,并向教科室和教務(wù)處反映。
二、認(rèn)真開(kāi)展活動(dòng),搞好各科教學(xué)工作,教學(xué)研究是教研組工作的`中心,是提高教師教育理論水平和業(yè)務(wù)能力,搞好教學(xué)工作,提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證。
1、根據(jù)教研組的教研專題,有針對(duì)地組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)。學(xué)習(xí)有關(guān)的教改經(jīng)驗(yàn)和信息,提高教師的教育理論水平。
2、認(rèn)真組織教師開(kāi)展教研活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)改革的研究,結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的具體情況,研究各種不同課型的課堂教學(xué)規(guī)律和教學(xué)模式。五年以內(nèi)青年教師在一學(xué)期中至少上一次匯報(bào)課,教研組要認(rèn)真組織組內(nèi)教師聽(tīng)課及評(píng)議。根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ),課堂教學(xué)應(yīng)有適當(dāng)?shù)某渥愕娜萘,充分挖掘(qū)W生學(xué)習(xí)的潛在能力,提高課堂教學(xué)的效率。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,明確本學(xué)科教學(xué)目的任務(wù),制訂教學(xué)計(jì)劃,并組織實(shí)施。期末考試后認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。
4、組內(nèi)教師在業(yè)務(wù)上要相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,培養(yǎng)在學(xué)術(shù)上各抒己見(jiàn),能者為師,共同探討的和諧氣氛,積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng),年輕教師多聽(tīng)?zhēng)蛶Ы處煹恼n,互相之間聽(tīng)課不少于10節(jié)。
教研組要注意積累有助于提高教學(xué)質(zhì)量的各種資料,以不斷改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)教研工作制度5
隨著社會(huì)的發(fā)展,教育改革和發(fā)展的新形勢(shì)賦予教育科研的先導(dǎo)地位將日益突出,教育科研將成為也必須成為教育改革與發(fā)展的重要推動(dòng)力。對(duì)教育教學(xué)研究也得到了人們的普遍重視,但教科研是一項(xiàng)復(fù)雜、艱巨、專業(yè)性的工作。為了認(rèn)真落實(shí)“科研強(qiáng)!卑l(fā)展戰(zhàn)略,積極推進(jìn)學(xué)校教科研工作,促進(jìn)教師更快成長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,特制定學(xué)校教科研工作制度如下:
一、指導(dǎo)思想:
1、在學(xué)校的教科研工作中,我們堅(jiān)持以鄧小平理論為指導(dǎo),堅(jiān)持為學(xué)校行政決策服務(wù),為學(xué)校教育教學(xué)改革實(shí)踐服務(wù)和為繁榮教育科學(xué)服務(wù)的方針,深入開(kāi)展課題研究,以多種層次、多種類型的研究,全方位推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育。
2、學(xué)校根據(jù)上級(jí)部門的指示精神,以及在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和配合下,以學(xué)生發(fā)展為本,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以全面提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生能夠整體素質(zhì)為目的,積極組織開(kāi)展一系列教育教學(xué)科研活動(dòng),為學(xué)校添光加彩。
二、具體制度:
(一)學(xué)?蒲蓄I(lǐng)導(dǎo)管理制度
1、學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組:校長(zhǎng)任組長(zhǎng),副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)指導(dǎo),具體工作由主管教科研的教導(dǎo)負(fù)責(zé)。
教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組職能:
。1)從宏觀上指導(dǎo)、審議學(xué)校教科研工作,以發(fā)展的眼光制定學(xué)校教科研的決策和規(guī)劃。
。2)督導(dǎo)科研室工作,審議每期學(xué)校教科研工作計(jì)劃。
。3)協(xié)調(diào)全面,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教科研工作。
2、科研室是學(xué)校行政職能處室之一,負(fù)責(zé)全校教科研工作的組織和管理。
科研室工作職責(zé):
。1)按學(xué)校工作的要求和安排,在教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下,擬定每學(xué)期教科研工作計(jì)劃和學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)教科研工作規(guī)劃。
。2)認(rèn)真做好市、縣、校級(jí)課題的立項(xiàng)、申報(bào)工作。根據(jù)上級(jí)及縣教科室的有關(guān)文件、工作要求做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,積極參與市、縣、校級(jí)課題的立項(xiàng)、申報(bào)工作。
(3)負(fù)責(zé)擬定學(xué)校教科研的中心課題,做好中心課題的論證,研究及總結(jié)工作。
。4)確立校級(jí)課題評(píng)選工作。督促、指導(dǎo)校級(jí)課題的過(guò)程性研究的進(jìn)展。我校教科室根據(jù)學(xué)校具體情況確立校級(jí)課題,成立校級(jí)課題評(píng)選工作小組名單,在自己申報(bào)課題的基礎(chǔ)上,工作小組成員認(rèn)真閱讀有關(guān)內(nèi)容,確立其科學(xué)性、可行性的情況下,給予立題。并做好有關(guān)課題的督促與指導(dǎo)工作,及時(shí)地進(jìn)行過(guò)程性研究小結(jié),推動(dòng)課題圓滿完成。
(5)負(fù)責(zé)做好教科研工作的培訓(xùn)。聯(lián)系有關(guān)專家為全體教師作有關(guān)教科研講座,為教師撰寫課題提供思路,指導(dǎo)方向。在業(yè)務(wù)能力許可的情況下,組織教師開(kāi)展教育理論和教科研方法學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng),不斷提高教師的教育科研意識(shí)和水平。
。6)認(rèn)真做好教科研成果的評(píng)優(yōu)及獎(jiǎng)勵(lì)工作。課題評(píng)選小組成員根據(jù)課題研究的`開(kāi)展情況、結(jié)題狀況等對(duì)教科研成果進(jìn)行評(píng)優(yōu),對(duì)優(yōu)秀的課題做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,鼓勵(lì)先進(jìn),便于教科研的順利開(kāi)展。
(7)加強(qiáng)教科研工作的資料收集、管理工作。收集好教科研工作的各項(xiàng)資料,并管理好有關(guān)資料。
。8)利用校園網(wǎng)站,為教師提供更多的教科研信息和資料。
(二)課題申報(bào)制度
課題申報(bào)
1、開(kāi)展課題研究的教師需向教科室提出申請(qǐng),填寫課題研究申報(bào)表(一式兩份)。
2、課題申請(qǐng)一般在每學(xué)期初進(jìn)行,研究時(shí)間一般定為一年(重大課題研究除外)
課題立項(xiàng)
1、課題研究申請(qǐng)表經(jīng)科研室審核同意后,即為校級(jí)立項(xiàng)課題,對(duì)校級(jí)立項(xiàng)課題中的優(yōu)秀課題上報(bào)縣教科室,爭(zhēng)取縣級(jí)以上立項(xiàng)。
2、被批準(zhǔn)為校級(jí)立項(xiàng)課題的教師,需在批準(zhǔn)之日起,兩周內(nèi)向科研室上交課題研究具體實(shí)驗(yàn)方案。
3、對(duì)批準(zhǔn)申報(bào)市級(jí)以上立項(xiàng)課題的教師,在批準(zhǔn)之日兩周內(nèi)需交課題研究具體實(shí)施方案一式三份。
4、課題研究具體實(shí)施方案一般應(yīng)包括下列內(nèi)容:
。1)課題研究的現(xiàn)實(shí)背景及意義;
。2)國(guó)內(nèi)外同類課題的研究;
。3)課題研究的內(nèi)容及預(yù)期目標(biāo);
。4)如研究已有一定基礎(chǔ),可寫上初期研究成果或“研究的操作措施及做法”;
(5)課題研究的步驟及人員分工;
。6)課題研究的條件分析(含已取得的與本課題有關(guān)的研究成果)。
此外還應(yīng)包含下列要素:
(1)實(shí)驗(yàn)課題名稱。
。2)實(shí)驗(yàn)課題的目的意義。
(3)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、對(duì)象和實(shí)驗(yàn)主要承擔(dān)者與參與者。
。4)實(shí)驗(yàn)的步驟方法,時(shí)間安排及階段性成果顯示。
(5)組織機(jī)構(gòu)。
。6)實(shí)驗(yàn)課題開(kāi)展要求和注意問(wèn)題。
。ㄈ┱n題管理制度:
教師承擔(dān)課題制度:
1、每位老師根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)特色研究方向確定一個(gè)校級(jí)及以上課題進(jìn)行一至三年的研究,研究的課題開(kāi)題時(shí)有一份實(shí)施方案,結(jié)題時(shí)有一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
2、每學(xué)期期初寫好課題計(jì)劃,期末寫好課題階段性總結(jié)。
3、每學(xué)期在課題實(shí)施過(guò)程中上好一節(jié)匯報(bào)課,寫好精心設(shè)計(jì)的教學(xué)設(shè)計(jì)1篇,寫好教學(xué)反思或隨筆不少于10篇,期末寫好一篇專題研究論文。
課題組組長(zhǎng)管理制度:
1、每位課題負(fù)責(zé)人(課題組長(zhǎng))負(fù)責(zé)寫好課題申報(bào)表、課題方案、中期報(bào)告和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
2、每位課題組長(zhǎng)在課題實(shí)施過(guò)程中,不得隨意更改和中斷課題研究。如有特殊情況需要更改的,必須由課題承擔(dān)人書面說(shuō)明理由,經(jīng)科研領(lǐng)導(dǎo)同意方可。
3、每位課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)人每?jī)稍麻_(kāi)展一次活動(dòng),每次活動(dòng)定時(shí)間、定主講人、定討論題,進(jìn)行課題研究的論文交流、聽(tīng)講座、課題研討課的觀摩、理論學(xué)習(xí)心得的交流、外出學(xué)習(xí)的匯報(bào)、教學(xué)反思的切磋等,并督促教師做好研究的原始記錄,注意做好課題成果的搜集工作。
4、每位課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)填寫好每個(gè)學(xué)期的報(bào)表、每年的年度檢查表。
5、每位課題組長(zhǎng)填寫好課題結(jié)題申報(bào)表。
6、承擔(dān)市級(jí)或以上課題的負(fù)責(zé)認(rèn)真做好開(kāi)題、中期匯報(bào)、結(jié)題工作。
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1、教師的教科研工作履行情況列入教師考核內(nèi)容,作為年終考核的依據(jù)。
2、校先進(jìn)科研教師評(píng)選:每學(xué)期開(kāi)展一次評(píng)選先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)教研組活動(dòng)。并結(jié)合縣和市教科室的指標(biāo)評(píng)選申報(bào)先進(jìn)個(gè)人。
3、根據(jù)實(shí)績(jī),不定期組織申報(bào)市或區(qū)科研先進(jìn)單位。
4、每學(xué)期由科研室對(duì)每位教師的創(chuàng)榮譽(yù)情況進(jìn)行匯總存檔,并以分值計(jì)算,實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì),期末列入考核范疇。
5、獎(jiǎng)勵(lì)辦法具體另議。
(四)關(guān)于教科研經(jīng)費(fèi)
為了保障教科研工作的正常開(kāi)展,學(xué)校通過(guò)直接撥款或社會(huì)捐助成立教育科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。其管理制度是:
1、經(jīng)費(fèi)使用范圍
。1)教科研課題研究;
。2)教科研工作成果獎(jiǎng)勵(lì)等。
2、關(guān)于教科研課題研究經(jīng)費(fèi)
由課題申請(qǐng)人提出,由教科室初審,經(jīng)校長(zhǎng)審定批復(fù),根據(jù)研究的實(shí)際需要進(jìn)行經(jīng)費(fèi)支出,憑發(fā)票報(bào)銷。
小學(xué)教研工作制度6
為加強(qiáng)我校教研工作管理,進(jìn)一步規(guī)范教師教育教學(xué)行為,使教學(xué)、教研工作更科學(xué)、更有效、更規(guī)范、特制定本規(guī)范。
一、常規(guī)檢查制度
1.對(duì)教學(xué)計(jì)劃規(guī)范的管理要求。
開(kāi)學(xué)后各任課教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)需交學(xué)科進(jìn)度計(jì)劃表(一式兩份),編寫課程說(shuō)明書一份。放學(xué)前要交學(xué)科工作總結(jié) 。教科室對(duì)教師制定的計(jì)劃、總結(jié)實(shí)行審批、打分,量化分?jǐn)?shù)納入到教師的業(yè)績(jī)考核檔案中。
2.對(duì)教案、作業(yè)規(guī)范的管理要求。
。1)按照上課進(jìn)度實(shí)行超前一節(jié)備課的原則,堅(jiān)決杜絕簡(jiǎn)單備課、不備課上課現(xiàn)象的發(fā)生。語(yǔ)文(一課兩改)、數(shù)學(xué)(一天一改)、語(yǔ)、數(shù)課外作業(yè)、 日記一周一查,作文間周一次,英語(yǔ)每周2次作業(yè)。學(xué)校每周不定期的抽查。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和不足,及時(shí)總結(jié)、并指導(dǎo)教師修正。教科室對(duì)檢查的結(jié)果進(jìn)行檢查、量化,納入到對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中。
。2)學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的管理。一是布置作業(yè),做到少而精,注重效果,實(shí)行教研組長(zhǎng)質(zhì)量把關(guān)制;二是每周不定期地抽查等方式對(duì)作業(yè)的布置、批改情況進(jìn)行程性檢查、指導(dǎo);三是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通、聯(lián)系,充分發(fā)揮家長(zhǎng)的幫教作用。
(3)加強(qiáng)對(duì)雙休日指導(dǎo)性作業(yè)的檢查、指導(dǎo),進(jìn)行抽查和分層評(píng)價(jià)。
3.定期月查
教科室定期月查,聽(tīng)課記錄、教學(xué)反思、家訪記錄、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄、會(huì)議記錄一月三次,科學(xué)、思品一月四次作業(yè),語(yǔ)、數(shù)每個(gè)單元一次考試,并且教師要堅(jiān)持寫好每次考試后的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),重點(diǎn)總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),分析出現(xiàn)失誤的原因,以及下階段教學(xué)工作的'改進(jìn)措施。
4.對(duì)上課規(guī)范的管理要求。
學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理,嚴(yán)禁教師私自調(diào)課坐著授課教室吸煙走出教室閑聊,課堂上接聽(tīng)手機(jī)。
二、聽(tīng)課評(píng)課制度。
1.建立獨(dú)立聽(tīng)課小組,推門聽(tīng)課,一月不少于6節(jié)。
2.定期組織公開(kāi)課、觀摩課。每學(xué)期每人舉行一次公開(kāi)課。
3.教師堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課。每位教師每周聽(tīng)課不少于1節(jié)。校干聽(tīng)課每周不少于2節(jié)。
4.公開(kāi)課后要及時(shí)評(píng)課。評(píng)課時(shí),要從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度、教學(xué)策略的有效性、學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性、學(xué)生發(fā)展變化等方面予以評(píng)價(jià)。
5.深入持久的開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),將聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)深入推進(jìn)。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)的開(kāi)展,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研究解決教學(xué)中的問(wèn)題,加強(qiáng)研究,提高課堂效益。
6.將聽(tīng)、評(píng)課數(shù)量與質(zhì)量納入個(gè)人考核檔案。業(yè)務(wù)檢查時(shí)也要定期檢查聽(tīng)課記錄的記錄情況,作為業(yè)務(wù)檢查的一部分。
三、課題研究制度
1.開(kāi)展專題教研。進(jìn)學(xué)校本研究規(guī)劃,確定符合校本、本學(xué)科實(shí)際的長(zhǎng)期和短期教研專題,在教研組的協(xié)助下實(shí)施課題實(shí)驗(yàn)與研究。扎實(shí)開(kāi)展基于問(wèn)題研究活動(dòng),突出重點(diǎn),力求突破。
2.開(kāi)學(xué)后教研組組織學(xué)習(xí)課題研究的目的,意義和任務(wù),在半期組織一次課題研討會(huì),教師有一篇 心得體會(huì)和一篇總結(jié),在期末組織一次課題研討會(huì),教師有一篇心得體會(huì)和一篇論文。
四、校本學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度
校本教研活動(dòng)要按照教研組工作計(jì)劃的安排進(jìn)行,間周一次語(yǔ)、數(shù)(教師職業(yè)道德修養(yǎng))的學(xué)習(xí),指定教師學(xué)習(xí)內(nèi)容范圍,對(duì)指定內(nèi)容進(jìn)行研讀,并在學(xué)校設(shè)計(jì)的校本培訓(xùn)表上完成三項(xiàng)內(nèi)容;讀書筆記、學(xué)習(xí)心得、下課后立即交到教科室存檔,也作為量化考核積分的依據(jù),每次不少于一個(gè)小時(shí)。
小學(xué)教研工作制度7
為了進(jìn)一步落實(shí)“科研興教、科研興校”戰(zhàn)略,加強(qiáng)新課程背景下的學(xué)校教科研建設(shè),切實(shí)提高教研活動(dòng)的有效性,特制定學(xué)校教科研制度如下。
一、學(xué)科教研組是在學(xué)校教務(wù)處直接領(lǐng)導(dǎo)下組織教師進(jìn)行教育教學(xué)研究的基本組織,是學(xué)校教科研工作的重要組成部分。教研組長(zhǎng)是本學(xué)科教學(xué)水平較高的業(yè)務(wù)帶頭人,是學(xué)科教學(xué)研究的骨干,是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)的助手。教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)組織、落實(shí)、實(shí)施學(xué)校的有關(guān)教科研活動(dòng)。
二、教科研活動(dòng)的具體要求
(一)每學(xué)期初,教務(wù)處、教研組須根據(jù)學(xué)校工作意見(jiàn)和教學(xué)計(jì)劃訂立學(xué)校、年級(jí)組和學(xué)科教研組的教學(xué)研究計(jì)劃和活動(dòng)安排.
(二)學(xué)校按照教學(xué)研究計(jì)劃組織教科研活動(dòng)。每位教師應(yīng)按時(shí)參加活動(dòng),無(wú)特殊情況不得缺席,否則照曠課處理。每次教研活動(dòng)每位教師應(yīng)做好活動(dòng)記錄。
。ㄈ┯心康摹⒂杏(jì)劃地組織觀摩課(研究課),探素教學(xué)規(guī)律,推動(dòng)教學(xué)改革,建立各學(xué)科師徒隊(duì)伍,組織新老掛鉤,以老帶新,以新促老.幫助新教師熟悉業(yè)務(wù),協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn).每位青年教師每學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課。
。ㄋ模┯杏(jì)劃地了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況.定期抽查學(xué)生作業(yè),了解作業(yè)數(shù)量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況:進(jìn)行試卷抽查,了解、分析教學(xué)情況;召開(kāi)學(xué)生座談會(huì),聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和要求.
。ㄎ澹┞鋵(shí)教師聽(tīng)評(píng)課制度,每位教師每學(xué)期至少聽(tīng)課15節(jié)以上。平時(shí)互聽(tīng)課,相同學(xué)科教師應(yīng)參加,其他教師沒(méi)課的也可參加。
。⿲W(xué)校開(kāi)展和組織多種形式的進(jìn)修活動(dòng).每年都要制訂文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃,不斷提高教師的教學(xué)水平和科研能力。
。ㄆ撸┰鷮(shí)開(kāi)展課題研究,緊緊圍繞學(xué)校立項(xiàng)的主課題,組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神下的`教育教學(xué)新理論,引導(dǎo)教師通過(guò)反思性研究、專題性研究和課題研究。參加課題實(shí)驗(yàn)教師要增強(qiáng)使命感和責(zé)任感,扎實(shí)開(kāi)展科研工作。
。ò耍┨岢珜懡虒W(xué)專題總結(jié)或教研論文,鼓勵(lì)教師向報(bào)刊或出版社投稿.每位教師應(yīng)認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫論文,每學(xué)年至少撰寫一篇論文。
。ň牛┙萄薪M要詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)的情況,及時(shí)向教導(dǎo)處報(bào)告工作,反映教師的意見(jiàn)和要求,以便于領(lǐng)導(dǎo)改進(jìn)工作.教研組長(zhǎng)要深入課堂聽(tīng)課,做好督導(dǎo)工作,協(xié)助教導(dǎo)處組織教學(xué)常規(guī)檢查和定期教研活動(dòng)。
。ㄊ⿲W(xué)期或?qū)W年結(jié)束時(shí),做好教研工作總結(jié)和個(gè)人教學(xué)工作總結(jié),存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案,作為晉級(jí)、評(píng)比的一個(gè)依據(jù).5、研究制定本學(xué)科開(kāi)展校本課程建設(shè)、學(xué)生過(guò)程性評(píng)價(jià)以及考核的實(shí)施辦法,進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析,總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
。ㄊ唬└鲗W(xué)科要根據(jù)有關(guān)教科研計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)科實(shí)際,選題立項(xiàng),承擔(dān)教科研任務(wù)。各教研組要有自己的教研課題和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。教研組的課題應(yīng)當(dāng)落實(shí)到人,定出課題負(fù)責(zé)人和承擔(dān)人。
。ㄊ┙炭蒲谢顒(dòng)必須保證人人參加,教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)考勤。教師因故不參加活動(dòng)必須請(qǐng)假,無(wú)故不參加按考核辦法處理。教研組長(zhǎng)對(duì)參加人員、活動(dòng)的有關(guān)項(xiàng)目及活動(dòng)過(guò)程要做好詳細(xì)記錄,留存詳細(xì)的資料檔案。
小學(xué)教研工作制度8
教研工作堅(jiān)持“研訓(xùn)一體、管訓(xùn)結(jié)合、以校為本”的三項(xiàng)原則,通過(guò)改傳統(tǒng)的備課為集體備課,評(píng)課為師徒互評(píng),體現(xiàn)“關(guān)注問(wèn)題、立足理念、倡導(dǎo)合作”的四種取向,實(shí)現(xiàn)教研行為自主、教研模式創(chuàng)新、教研效果扎實(shí)。根據(jù)新課程對(duì)教研工作的要求,結(jié)合我校教研工作實(shí)際,制定本制度。
一、全校教研
1、教研制度
每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20次,中層干部聽(tīng)評(píng)課每學(xué)期不少于20節(jié),業(yè)務(wù)教干每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不少于40次。調(diào)研采用聽(tīng)課、查看材料等形式,對(duì)學(xué)校的課堂教學(xué)、備課作業(yè)、師生讀書活動(dòng)、課程資源的開(kāi)發(fā)與利用等工作進(jìn)行研究、指導(dǎo),獲取第一手資料,做好記錄,為教師進(jìn)修提供素材,為學(xué)校發(fā)展提供保證。
2、教研人員負(fù)責(zé)制
教研處人員每人負(fù)責(zé)指導(dǎo)有關(guān)教研組。以分管教學(xué)的副校長(zhǎng)郝朋朋主導(dǎo),教導(dǎo)處糜月老師負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)的開(kāi)展,張新磊老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)語(yǔ)文教研活動(dòng)的開(kāi)展,吳飛飛、凌超老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)綜合組的教研活動(dòng),吳麗飛老師負(fù)責(zé)英語(yǔ)組教研活動(dòng)。每次各教研組開(kāi)展活動(dòng)時(shí),負(fù)責(zé)的教務(wù)處人員必須參與,其他人員,若時(shí)間允許,也應(yīng)盡量參加,以更好地履行教務(wù)人員的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”職責(zé)。
3、教研組活動(dòng)制度
全校按學(xué)科建立教研組。全校教研組分為“語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合”三大類六個(gè)組,分別為高段語(yǔ)文組,中段語(yǔ)文組,低段語(yǔ)文組,高段數(shù)學(xué)組,中低段數(shù)學(xué)組,音體美綜合組,英語(yǔ)、科學(xué)綜合組。各教研組組長(zhǎng)都是學(xué)校骨干教師或教壇新秀,每學(xué)期初召開(kāi)組員會(huì)議,制度相關(guān)計(jì)劃;學(xué)期中組織落實(shí)活動(dòng)、交流活動(dòng)成果;學(xué)期結(jié)束時(shí),對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行回顧,并在大會(huì)上總結(jié)。校級(jí)公開(kāi)課時(shí),組長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸地發(fā)揮教研組組長(zhǎng)的作用,組織本組教師上好課,在課中、課后,將學(xué)科最前沿信息、教學(xué)中的疑難困惑等及時(shí)擺出,組織解答。
4、教學(xué)觀摩活動(dòng)制度
每學(xué)期召開(kāi)學(xué)科教學(xué)觀摩活動(dòng)一次,診斷局部教學(xué),解決細(xì)節(jié)問(wèn)題。每次活動(dòng)可以匯報(bào)、觀摩等形式進(jìn)行交流,推動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
二、校本教研
1、建立和健全校本教研制度
第一、建立學(xué)校教研活動(dòng)制度,充分發(fā)揮教師集體的作用。第二、建立完善的課題研究管理制度,營(yíng)造濃厚的.學(xué)?蒲蟹諊ㄆ讵(jiǎng)勵(lì)教學(xué)研究成果。
2、建立集體備課制度。
結(jié)合學(xué)校實(shí)際認(rèn)真研究課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、課程管理和教與學(xué)的方法,及時(shí)解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問(wèn)題,總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索教育教學(xué)規(guī)律等,建立相應(yīng)的集體備課制度,以更好地為教研服務(wù)。
3、創(chuàng)新校本教研形式
通過(guò)教師個(gè)體的自我反思、教師集體的同伴互助和專業(yè)研究人員的專業(yè)引領(lǐng)來(lái)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
小學(xué)教研工作制度9
一、擔(dān)任學(xué)科教學(xué)任務(wù)的教師在上課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n。
二、備課要有超前性,必須提前一周備課。采取分工合作形成通案運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行。
三、集體備課制度化,定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、頂備課。
四、集體備課時(shí)必須"吃透兩頭",既要認(rèn)真鉆研教材,又要了解學(xué)生的具體情況,要在制定單元目標(biāo)、確定教學(xué)重點(diǎn)、研究教材和學(xué)生、交流教法、探討問(wèn)題、確定統(tǒng)一的單元測(cè)試題等方面做到集思廣益,在充分體現(xiàn)教師個(gè)性基礎(chǔ)上達(dá)成共識(shí)。
五、集體備課每?jī)芍芤淮,每次時(shí)間不少于2小時(shí)。同年級(jí)一周至少要交流一次,交流學(xué)生學(xué)習(xí)、思想情況、檢查執(zhí)行培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)困計(jì)劃的'效果。
六、要在集體備課的基礎(chǔ)上形成個(gè)性化教案。
七、教案中現(xiàn)代化教育手段的運(yùn)用,必須點(diǎn)明使用的環(huán)節(jié)和方法,并用倡導(dǎo)師生自制教具,積累資料。
八、認(rèn)真寫好教后反思,反思要體現(xiàn)成功與不足以及改進(jìn)措施,每個(gè)章節(jié)和每一篇課文都要有課后反思,反思間要體現(xiàn)出教師在教學(xué)理念與方法上的進(jìn)步。
九、教導(dǎo)處將采用集中和分散的方式,對(duì)教師備課進(jìn)行月檢查,評(píng)價(jià)等第為一等、二等和一般、依據(jù)主要是教師個(gè)人撰寫的課后反思。并及時(shí)填寫"教師備課檢查評(píng)價(jià)。并將評(píng)價(jià)情況納入教師當(dāng)月出勤考核。
小學(xué)教研工作制度10
一、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃是開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思品、社會(huì)、自然、健康教育、音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科必須認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃。
二、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃分年級(jí)、分學(xué)期制定,一般在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前完成。
三、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃應(yīng)切實(shí)可行,必須根據(jù)《新課標(biāo)》的精神和課改理念、教材的特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)制定,滲透的德育教育,有一定的'高度和水平。
四、一份完整的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃包括每課或章節(jié)教材的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生基本情況分析、教材分析、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)時(shí)間分配、教學(xué)措施、教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃等。
五、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃由教研組長(zhǎng)組織教師制定,同年級(jí)同學(xué)科的教師必須先在一起探討,形成共識(shí),然后由一名教師執(zhí)筆,書寫要工整規(guī)范。
六、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃必須經(jīng)教導(dǎo)處同意后方可實(shí)施,教研組一份,上交教導(dǎo)處一份,期末裝訂存檔。
七、教師應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,平時(shí)經(jīng)常對(duì)照,如作較大變動(dòng),須向教導(dǎo)處說(shuō)明情況。
小學(xué)教研工作制度11
1、教研組活動(dòng)由教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)。
2、學(xué)期初,教導(dǎo)處、教研組必須根據(jù)學(xué)校工作意見(jiàn)和教學(xué)計(jì)劃制定教研組的研究計(jì)劃和活動(dòng)安排。
3、學(xué)校教導(dǎo)處組織每期召開(kāi)一次教研組長(zhǎng)會(huì)議,每四周進(jìn)行一次教研活動(dòng)。每學(xué)期對(duì)社區(qū)和家長(zhǎng)上一次公開(kāi)課,接受社會(huì)的監(jiān)督。
4、有目的有計(jì)劃地開(kāi)展“一堂好課”、“一手好字”和“一個(gè)優(yōu)秀博客”的評(píng)比活動(dòng),探索教學(xué)規(guī)律,推動(dòng)教學(xué)改革。
5、開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),組織新老教師掛鉤,以老帶新,以新促老,幫助新教師熟悉業(yè)務(wù),協(xié)助老教師及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)新教師的培養(yǎng)要實(shí)行“一帶一”,落實(shí)到人,負(fù)責(zé)“傳幫帶”的教師在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都要指導(dǎo),教案由負(fù)責(zé)的教師審定簽字。對(duì)認(rèn)真盡職的并有成就的“幫帶”教師設(shè)專項(xiàng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),獲獎(jiǎng)條件是一年有起色,兩年有成效,三年出成果。
6、每學(xué)期組織兩次對(duì)教師“六認(rèn)真”工作的抽查活動(dòng)。期中以教研組為單位進(jìn)行互查;期末教導(dǎo)處組織力量對(duì)所有任課教師進(jìn)行全面檢查。
7、及時(shí)了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。定期抽查學(xué)生的作業(yè),了解作業(yè)分量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況,進(jìn)行試卷抽查,了解、分析教學(xué)情況。召開(kāi)學(xué)生座談會(huì),聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教學(xué)的.意見(jiàn)和要求。
8、學(xué)校要關(guān)心教師的文化進(jìn)修和業(yè)務(wù)進(jìn)修。青年教師要制定文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃,積極參加各級(jí)各類的業(yè)務(wù)進(jìn)修和文化進(jìn)修,利用學(xué)校綠色基金的啟動(dòng),加大對(duì)學(xué)歷進(jìn)修的獎(jiǎng)勵(lì)力度。中老年教師要制定教學(xué)科研計(jì)劃,不斷提高教師教學(xué)水平和科研能力。
9、每學(xué)期舉行一次論文評(píng)比活動(dòng),凡獲獎(jiǎng)的論文學(xué)校將推薦參加縣級(jí)論文評(píng)比,鼓勵(lì)教師向報(bào)刊或出版社投稿,踴躍參加各級(jí)各類的教學(xué)論文的競(jìng)賽。凡教師自由投稿發(fā)表的或者論文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的,學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)雙倍的稿費(fèi)。每學(xué)期召開(kāi)一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)大會(huì),推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),重獎(jiǎng)優(yōu)秀論文作者。
10、教研組長(zhǎng)要填寫好《教研活動(dòng)記錄》,詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)的情況,及時(shí)向教導(dǎo)處報(bào)告工作,反映教師的意見(jiàn)和要求,以便領(lǐng)導(dǎo)改進(jìn)工作。
11、學(xué)期結(jié)束時(shí),做好教研工作總結(jié)和個(gè)人教學(xué)工作總結(jié),填寫《教師平時(shí)考核表》,組織力量進(jìn)行認(rèn)真考核,并存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案。
小學(xué)教研工作制度12
一、校本教研指導(dǎo)思想
校本教研要以新課程為導(dǎo)向,以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以新課程實(shí)施過(guò)程中教師的所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象,以教師作為研究的主體,強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究,研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制,促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng),努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織,推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。
二、校本教研總體要求
校本教研的目的是推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施及提高教師素質(zhì)。因此,校本教研的立足點(diǎn)必須放在教學(xué)和課程改革實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著眼點(diǎn)必須放在理論與實(shí)際的結(jié)合上;切入點(diǎn)必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的.轉(zhuǎn)變上;生長(zhǎng)點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上,推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)。 切實(shí)加強(qiáng)對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo),校長(zhǎng)要負(fù)總責(zé),分管校長(zhǎng)直接抓,科研、教務(wù)部門負(fù)責(zé)具體抓,建立層層管理、逐級(jí)落實(shí)、全員參與的教學(xué)研究管理與活動(dòng)機(jī)制,確保校本教研工作落到實(shí)處。
三、校本教研工作目標(biāo)
1、更新教育觀念,樹(shù)立正確的人才觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀。
2、以新一輪課程改革為導(dǎo)向,深化培訓(xùn)工作,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高以校為本的教研與培訓(xùn)工作水平,以培訓(xùn)增后勁,用教研促發(fā)展。
3、了解基礎(chǔ)教育課程改革與本學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,不斷探究學(xué)科改革的突破點(diǎn),促進(jìn)每位教師專業(yè)的發(fā)展,提升創(chuàng)造性使用教材的能力,適應(yīng)教學(xué)改革與課程改革需要。
4、了解國(guó)內(nèi)外教育科學(xué)研究最新成果,能獨(dú)立開(kāi)展教育科學(xué)研究,提高自我反思、自主發(fā)展能力,在當(dāng)?shù)氐乃刭|(zhì)教育過(guò)程中發(fā)揮示范作用。
5、通過(guò)學(xué)習(xí)、借鑒、引進(jìn)、交流,進(jìn)一步深化語(yǔ)文“自能學(xué)習(xí)”、數(shù)學(xué)“問(wèn)題自主解決”課題實(shí)驗(yàn),不斷探索研究適合學(xué)生特點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
6、建立以校為本的教研與培訓(xùn)制度,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,全面提高教師的素質(zhì),提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。
7、解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問(wèn)題,總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索教學(xué)規(guī)律,推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的深入開(kāi)展。
8、探索出以校為本的教研與培訓(xùn)的實(shí)施策略和操作技術(shù),形成以校為本的教研與培訓(xùn)的典型案例。
四、校本教研主要形式
建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、結(jié)對(duì)幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、問(wèn)題解決、協(xié)作解決、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、課改沙龍、骨干教師與教師對(duì)話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作論壇等為基本形式的校本教研制度,并通過(guò)教學(xué)觀摩、教學(xué)開(kāi)放、骨干教師獻(xiàn)課、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽等活動(dòng),為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用開(kāi)放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、針對(duì)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式,以“問(wèn)題——設(shè)計(jì)——實(shí)踐——反思”的操作方式,努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。
1、自我反思。教師的自我對(duì)話。教師結(jié)合課改發(fā)展需要,對(duì)自己的教育行為進(jìn)行思考、審視、分析。結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展需要,自己制定專業(yè)提高學(xué)習(xí)、個(gè)人教研學(xué)習(xí)計(jì)劃,并根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容,自行學(xué)習(xí)和對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析,提出問(wèn)題,制定對(duì)策。
2、同伴互助。教師與同伴的對(duì)話。以教研組或課題組為互助載體,以教師或教學(xué)遇到的問(wèn)題為研究?jī)?nèi)容,促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話。注重“以老帶新,以強(qiáng)帶弱”;提倡在校本教研中有不同呼聲,在一個(gè)群體中有不同思想,鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn),各抒已見(jiàn),為解決問(wèn)題提供新思維、新思想、新方法。
3、專業(yè)引領(lǐng)。教師與專家的對(duì)話。一方面聘請(qǐng)校內(nèi)外教育教學(xué)研究專業(yè)人員或?qū)<襾?lái)本校進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo),直接解決教師們思想和教學(xué)中的問(wèn)題;另一方面鼓勵(lì)教師從專業(yè)的著名刊物或互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí),引進(jìn)先進(jìn)教育思想,借此將教改的新理念和教育思想引進(jìn)學(xué)校,促進(jìn)我校教師素質(zhì)提高。
小學(xué)教研工作制度13
一、性質(zhì)與職責(zé)
教研組是學(xué)校組織學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)業(yè)務(wù)管理的基層單位。它在學(xué)校工作中起著組織本學(xué)科進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)管理的職能部門的作用。
二、組織機(jī)構(gòu)
教研組一般由本學(xué)科教師組成,學(xué)科教師人數(shù)過(guò)少的,由相近學(xué)科的教師聯(lián)合組成。人數(shù)較多的教研組,下設(shè)年級(jí)備課組。
三、工作任務(wù)
1、教研組長(zhǎng)應(yīng)制定學(xué)期教研計(jì)劃,確定每次教研的目的要求、內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間和主講人,并把每次活動(dòng)情況的.要點(diǎn)記錄在表中。
2、主持本組教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。組織本教研組教師學(xué)習(xí)《綱要》、《新課標(biāo)》、《新教材》,學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,促進(jìn)教改。
3、協(xié)助教導(dǎo)處檢查、指導(dǎo)本教研組的教師做好備課、改作、輔導(dǎo)、質(zhì)量監(jiān)控、課外活動(dòng)等項(xiàng)工作。
4、指導(dǎo)協(xié)調(diào)備課組開(kāi)展備課活動(dòng),參與備課組備課,進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)交流。
5、積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)驗(yàn),大膽創(chuàng)新改革,組織教師互相聽(tīng)課、評(píng)課,開(kāi)拓本學(xué)科教學(xué)特色、風(fēng)格,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
6、按計(jì)劃組織開(kāi)展形式多樣,切實(shí)有效的教研活動(dòng)(觀摩課、研究課、教學(xué)講座、集體備課、學(xué)科競(jìng)賽)。組織教師相互聽(tīng)課、評(píng)課,深入課堂,了解教師的教學(xué)情況,每周聽(tīng)課不少于兩節(jié)。本教研組教師含研討課、觀摩課、示范課等更要認(rèn)真聽(tīng)課,評(píng)課,并做好記錄。
7、組織本教研組教師開(kāi)展課題進(jìn)行研究,做好階段匯報(bào)。
8、協(xié)助教導(dǎo)處做好質(zhì)量監(jiān)控工作,開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。
9、了解和檢查本組教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,了解各年級(jí)、各班級(jí)教學(xué)質(zhì)量,幫助教師解決教學(xué)上存在的主要問(wèn)題。
10、組織本組教師開(kāi)展課題研究活動(dòng)。教研組長(zhǎng)本身要有研究課題,并帶頭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索。每學(xué)期至少2次對(duì)本組教師上專題性研究課。
11、協(xié)助教導(dǎo)處審核本學(xué)科試卷命題,組織教師進(jìn)行試卷分析和教學(xué)總結(jié)。
12、協(xié)助教導(dǎo)處做好本組教師的業(yè)務(wù)文化進(jìn)修工作,并向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出教研設(shè)想及教學(xué)工作上的建議。
四、教研組工作制度
1、教研組每學(xué)期應(yīng)有工作計(jì)劃和工作總結(jié),通告全組教師。
2、建立集體備課制度,做到定時(shí)、定內(nèi)容、定主講人。集體備課應(yīng)有文字記錄。
3、從本組的實(shí)際出發(fā)確定集體研究課題,注意把提高課堂教學(xué)效率及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力作為重要的研究?jī)?nèi)容。課題計(jì)劃,要做到定目標(biāo)、定措施、定時(shí)間,課題計(jì)劃要報(bào)學(xué)校。
4、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理和研究,重點(diǎn)抓好備課、上課、改作、輔導(dǎo)、考查五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),始終保持教學(xué)工作的良性循環(huán)。
5、組織教師學(xué)習(xí)教育理論,進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),經(jīng)常吸收信息,總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn),撰寫教學(xué)論文,開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng),努力提高教師特別是青年教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
6、加強(qiáng)資料整理和歸檔制度。教研組對(duì)各種試卷、學(xué)習(xí)記錄、集體備課等進(jìn)行分門別類的整理和歸檔,交到檔案室。
7、做好每學(xué)期的教研工作總結(jié),要求認(rèn)真、全面、實(shí)事求是,內(nèi)容包括工作成績(jī)、具體做法、努力方向等。
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