關(guān)于學(xué)期工作計(jì)劃模板8篇
時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，該為自己下階段的工作做一個工作計(jì)劃了，做好工作計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！以下是小編整理的學(xué)期工作計(jì)劃8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)期工作計(jì)劃 篇1
1、作為院團(tuán)委的一個部門，我們會積極完地成團(tuán)委的工作，協(xié)助好其他部門開展各項(xiàng)活動；
2、在完成團(tuán)委工作的同時(shí)，我們將擴(kuò)大協(xié)會規(guī)模，招收優(yōu)秀地志愿者為協(xié)會會員，建立會員檔案,掌握會員流動情況，制定協(xié)會活動計(jì)劃，定期開展有意義，有新意地志愿者活動；
3、加強(qiáng)與校青協(xié)的合作，和校青協(xié)舉辦優(yōu)秀地志愿者活動，爭創(chuàng)優(yōu)秀志愿者團(tuán)體；
4、加強(qiáng)與社會的聯(lián)系，舉行能夠服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會的志愿者活動。我們要走出校園，面向社會，為志愿者提供一個貼近社會、服務(wù)社會的平臺；
5、認(rèn)真貫徹落實(shí)志愿者章程，加強(qiáng)志愿者思想道德建設(shè)，培養(yǎng)志愿者的服務(wù)意識和奉獻(xiàn)意識；
6、定期開展部門例會，聽取會員和干事對工作的意見和看法，交流心得；
7、向團(tuán)委推薦志愿者優(yōu)秀個人，對優(yōu)秀個人給予表彰，激發(fā)志愿者的工作熱情。
學(xué)期工作計(jì)劃 篇2
基本介紹：初一（9）班由22名男生，17名女生組成。男生在龐大的班委隊(duì)伍僅占2人，一為班長，二為勞動委員。其中勞動委員本身就是一個行規(guī)有問題的學(xué)生，無榜樣性，無是非觀念，無上進(jìn)心。
為改進(jìn)這種狀況，這學(xué)期的首要任務(wù)、措施如下：
1. 加強(qiáng)小組的建設(shè)。每個小組由6-7人組成，其中涵蓋組長，中隊(duì)委員，學(xué)習(xí)有問題者，活動積極分子，成績優(yōu)秀者，調(diào)皮搗蛋分子以及勞動積極分子。每位成員必須明白自己的職責(zé)，以小組的榮耀為己任，任何問題的解決以小組為基本的額處理單位。比如：作業(yè)的訂正，勞動的安排，活動的開展，班級紀(jì)律的恒定等。
2. 一個月后，進(jìn)行中隊(duì)改選，選出有能力的，有責(zé)任心的，有上進(jìn)心的， 有正確的思想觀，道德觀，價(jià)值觀，有明辨是非的能力。不排除那些行為規(guī)范不端，但能改變自己的老師和學(xué)生心目中的差生。
3. 一個月一次，開展班級討論，制定可行的班級計(jì)劃，杜絕一切可能會發(fā)生的突發(fā)事件，防患于未然。
4. 樹立榜樣作用，一，兩個星期一次，大力宣傳在學(xué)習(xí)中，班級工作中，社會生活中表現(xiàn)出來的好人好事，讓孩子先明白好的定義，而不是顛三倒四。除了給表現(xiàn)突出的孩子叫上德育分，小組分，學(xué)科分，并適當(dāng)進(jìn)行物質(zhì)獎勵。讓九班的同學(xué)重新認(rèn)識許多問題，以一個正常的道德標(biāo)準(zhǔn)老衡量自己的言行。
6. 以表揚(yáng)為主。讓孩子在贊美聲中成長，不要讓他們的美好初中生涯沉浸在謾罵的海洋中。
7. 批評為輔。讓孩子能夠切身意識到自己的問題，不要刻意說教，以理服人。
8. 在班級里樹立“尊師重教”的風(fēng)氣，從而做到“聽家長的話，做家長讓做的事”。
9. 經(jīng)常給家長和孩子提出合理化的建議。讓家庭教育真正做到和學(xué)校教育一致。從家長的角度考慮問題。盡量不麻煩家長，讓學(xué)校教育發(fā)揮最極致的作用。
10. 積極鼓勵孩子參加學(xué)校，班級組織的有益活動，充分調(diào)動孩子尤其是活躍孩子的積極性，把他們的精力調(diào)動到正當(dāng)?shù)姆矫�，減少在班級搗蛋的機(jī)會。
11. 合理安排好的孩子對搗蛋孩子的幫教工作。同時(shí)密切觀察彼此的動向，隨時(shí)調(diào)整。
12. 希望家長群能給與好的建議，大家同心同德把班級建設(shè)成為一個“陽光，有愛心”的班集體。
目標(biāo)：
1）穩(wěn)定，開心，陽光，正氣的班集體。
2）有良好學(xué)風(fēng)的班集體。
3）進(jìn)入梯隊(duì)的人數(shù)達(dá)到平均值：9人。
4）一個強(qiáng)大的班委，敢講真話，敢和不良行為作斗爭的組織。
5） 老師在，老師不在一個樣的班級。
6） 尊師重教的班級。
7） 朝氣蓬勃的班集體。
8） 每個學(xué)生都能獲得成功體驗(yàn)的班集體。
學(xué)期工作計(jì)劃 篇3
曾經(jīng)思考過何為教育常識的問題，雖然當(dāng)時(shí)沒有按計(jì)劃深入探索，但收獲也不小。這學(xué)期打算就“以人為本”的教育、管理原則進(jìn)行探究，起碼要通過糾正幾個非以人為本的做法去感悟人本位的意義與價(jià)值。為了便于歸類，在數(shù)學(xué)教學(xué)、班級管理、教師培訓(xùn)三個部分中同時(shí)按類型舉例，希望能清晰地呈現(xiàn)問題。
反例一：形式主義
1.數(shù)量和質(zhì)量的差異其實(shí)是形式和本質(zhì)的區(qū)別。如果單純考慮高考要求，兩本練習(xí)冊（一本基礎(chǔ)、一本綜合）搭配做是可以的，但1班學(xué)生大約選了一半的題做，考試時(shí)與2班成績持平，這個結(jié)果可能說明對這個層次的學(xué)生而言，數(shù)量和質(zhì)量不成正比，而且在一個月后我放手了一個環(huán)節(jié)，為了作業(yè)好批改。表面上學(xué)生和我都完成了每天的任務(wù)，實(shí)質(zhì)上側(cè)重考慮了教務(wù)處的檢查而沒能把作業(yè)做得更實(shí)。數(shù)量和質(zhì)量在教師這兒挺難權(quán)衡，但還是不宜全留，針對訓(xùn)練效果還是不錯的，這學(xué)期回歸一下。
2.說好了和學(xué)生進(jìn)行無目的非功利聊天，可是聊不進(jìn)去呀，竟然會要求學(xué)生來找我聊天，太死板了。首先他們主動來的時(shí)候我應(yīng)該笑臉相迎；其次有些規(guī)矩除了學(xué)會抓大放小必須有科學(xué)性的安排，繼續(xù)減少我和學(xué)生間發(fā)生矛盾的可能；如果把對孩子的感情試著遷移一下是否可以有好的體驗(yàn)；心態(tài)再放的平和一些，他們其實(shí)都是大人了。
3.師傅除了聽課還有很多事需要做，光靠徒弟打?qū)凑l好意思不打呢？而師傅根本沒做這讓我很尷尬；一周一套高考卷究竟作用有多大還得調(diào)查；不過形式還是有用的，只是要抓住蹩腳的地方把問題解決，這種機(jī)會得來不易。
反例二：輕重顛倒
1.現(xiàn)實(shí)是會蠶食理想和原則的。學(xué)生李樹風(fēng)工作幾年了，仍然談到當(dāng)初總結(jié)的方法用在學(xué)習(xí)、工作中受益良多，我對這兩屆學(xué)生開始重高考輕素養(yǎng)、重習(xí)題輕興趣、重結(jié)論輕原理、重進(jìn)度輕自主、重知識輕方法等做法，違背了初衷，效果也并不理想，與其這樣，不如堅(jiān)定地再去探究那些厚重的方式，也許出路就在其中，好的東西不可能應(yīng)對不了現(xiàn)實(shí)的，它應(yīng)該更有力量才對。
2.班級自我管理模式至今沒能形成，取而代之的是班主任嚴(yán)防死守，依靠班長一人、看監(jiān)控完全背離了自主原則。本學(xué)期學(xué)習(xí)一下，一直感覺比較難操作，學(xué)幾招用用，應(yīng)該會有感悟。
3.增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識，提高主觀能動性，通過一年的培訓(xùn)讓幾顆種子在新教師的心里生根發(fā)芽，這是培訓(xùn)重點(diǎn)，長久之計(jì)，但智慧達(dá)不到，設(shè)計(jì)的方案總是完不成目標(biāo)，這個地方需要看看李希貴他們怎么處理的。當(dāng)然，王富強(qiáng)那種“像班主任一樣帶領(lǐng)新教師”的做法我覺得還是可以部分嘗試的，有了活動、融入了情感，才有可能融化進(jìn)血液里，也能有效改善我和新教師的關(guān)系。
反例三：唯分?jǐn)?shù)論
1.分?jǐn)?shù)隱藏的問題我已經(jīng)看到了。比如一個中等難度的數(shù)學(xué)題往往包含了三個以上的知識點(diǎn)，同樣是做錯了，但背后的掌握情況卻是不一樣的，也就是說，通過分解練習(xí)鞏固雙基、掌握雙基突破難點(diǎn)、預(yù)備練習(xí)增強(qiáng)成就感等可以有效降低分?jǐn)?shù)帶來的負(fù)面作用，把教師的關(guān)注點(diǎn)拉回到思維訓(xùn)練、夯實(shí)基礎(chǔ)上來。
2.量化扣了分就要懲罰，因?yàn)榻Y(jié)合著教育引導(dǎo)，沒毛病。那沒扣分的時(shí)候他們在想什么、怎么做我關(guān)注的并不多，如果去掉量化扣分，就該建立起不同團(tuán)體的自我管理系統(tǒng)，就該潛移默化的有計(jì)劃的讓學(xué)生的內(nèi)心一步步強(qiáng)大起來。上幾次好的周會、建立幾個小團(tuán)體、搞幾個常態(tài)化的小活動試驗(yàn)一下，和學(xué)生們一起商量著來。讓生活充滿故事，活的豐富多彩是最重要的。
3.關(guān)注徒弟行為背后的原因和一段時(shí)間的成長，用各種方式溝通彼此，相伴而行。如果在乎結(jié)果就應(yīng)該這樣做，如果不在乎結(jié)果更應(yīng)該這樣做。
反例四：忽視個體差異
1.分層教學(xué)的確不易，但忽視群體就不應(yīng)該了。學(xué)生現(xiàn)有水平距離高考水平較遠(yuǎn)，練習(xí)冊的某些問題對于大多數(shù)同學(xué)而言已經(jīng)超出了最近發(fā)展區(qū)，應(yīng)按梯度設(shè)置進(jìn)度，把相對完整的一個知識塊兒或一章或一冊書分幾步走，這就需要打破教材或練習(xí)冊的原有順序，為了便于操作，先從一些題目入手做嘗試。
2.人與人是有差別的，這個班那十幾個調(diào)皮的孩子要被量化扣走的時(shí)候，我深感不安，因?yàn)榧词刮颐看味家ê芏嘈乃迹菦]有著意去設(shè)計(jì)每一個孩子的培養(yǎng)方案，哪怕是對這個小群體現(xiàn)象的研究也沒有深入思考過，這學(xué)期要做這件事。
3.允許教師有不同的價(jià)值觀，否則，就要有更高明的手段吸引人家。如果我之前像今天的心態(tài)一樣，是否就可以理解他們因?yàn)楦鞣N情況造成了現(xiàn)在的心境？如果我不是帶著使命或任務(wù)，又在多大程度上保持責(zé)任感呢？尊重每個人的選擇，不較勁，不急躁，用長者心態(tài)應(yīng)對人際關(guān)系的問題。放松，放開，放下。
學(xué)期工作計(jì)劃 篇4
本學(xué)期在學(xué)�？傮w工作安排下，以“提升教師的專業(yè)素養(yǎng)”為主題，繼續(xù)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率，繼續(xù)抓好特色學(xué)科組的建設(shè)成為工作重點(diǎn)。地理組將按照學(xué)校提出的工作重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科組的建設(shè)，充分發(fā)揮我校中年教師骨干作用，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度，拓寬教師成長空間，促進(jìn)地理教師的專業(yè)發(fā)展，提高組員凝聚力，強(qiáng)化地理學(xué)科的功能，發(fā)揮學(xué)科組整體優(yōu)勢，提高學(xué)科組工作實(shí)效。在學(xué)科教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教育改革、教學(xué)質(zhì)量、教師素質(zhì)等方面積極進(jìn)取，追求以人為本、面向全體學(xué)生，講究課堂教學(xué)效益，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，解決教學(xué)中存在的問題，圓滿完成教學(xué)任務(wù)�？朔藛T緊張的困難，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，努力打造特色學(xué)科組，打造一只精悍的教師隊(duì)伍。本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：
一、 切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)：
本學(xué)期號召全組教師，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，至少每月閱讀一篇有價(jià)值的教學(xué)論文，并作記錄。這樣切實(shí)提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，讓我們站在更高的層次把握好教育教學(xué)工作。
二、 做好高中現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)檢查工作
認(rèn)真學(xué)習(xí)檢查要求，按照 的總體部署，注意認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作。
三、 做好和平區(qū)“三看”第二次區(qū)級復(fù)賽的準(zhǔn)備工作
按照要求，做好作業(yè)批復(fù)、提高課堂效率的策略研究，并落實(shí)。
四、 特色學(xué)科組、備課組的建設(shè)：
根據(jù)我組長期的建設(shè)計(jì)劃，在三方面做更多的實(shí)踐，即“形成較成熟的教學(xué)模式及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”、“聽評課活動”、“學(xué)科資源庫的建設(shè)”。就這三個方面爭取辦三次學(xué)科組活動。各備課組每周互聽課一節(jié)，課后互評，重點(diǎn)從如何提高課堂教學(xué)效率評課，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，提出不足。在此基礎(chǔ)上，按照不同課型，如：新授課、復(fù)習(xí)課、講評課，歸納總結(jié)教學(xué)模式。同時(shí)各年級做好課件、學(xué)案、題庫的編制和整理，為建設(shè)學(xué)科資源庫做準(zhǔn)備。
五、“課堂有效教學(xué)”的探索：
繼續(xù)深化上學(xué)期“提高課堂有效性”的實(shí)踐，多學(xué)習(xí)相關(guān)理論，多看優(yōu)秀課錄像，結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)和我校學(xué)生的特點(diǎn)，從不同課型上探索提高教學(xué)效果的途徑，期中前總結(jié)。
六、學(xué)科特色課展示：
按照學(xué)校的教學(xué)安排，認(rèn)真挑選精干教師，作為地理學(xué)科組的代表。先自己備課，再組織學(xué)科組活動，交流個人備課成果，大家討論，各教學(xué)環(huán)節(jié)逐一討論，做出最佳教學(xué)設(shè)計(jì)。作課時(shí)全組教師參加，認(rèn)真做好聽課記錄，課后集中，進(jìn)行教學(xué)反思，并記錄下來保留。
七、加強(qiáng)高三畢業(yè)班和水平考試年級的管理：
做好復(fù)習(xí)安排和計(jì)劃，根據(jù)不同年級、班級的特點(diǎn)，研究提高教學(xué)效果的措施。實(shí)施分層教學(xué)，讓優(yōu)等生吃得飽。抓準(zhǔn)學(xué)困生，夯實(shí)基礎(chǔ)。爭取高考和水平考試考出好成績。
八、繼續(xù)抓好常規(guī)工作：
各備課組要統(tǒng)籌安排好本學(xué)期的工作計(jì)劃，按時(shí)完成教案的檢查。備課活動依然要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人，充分解讀課標(biāo)、大綱，以同課異構(gòu)的形式提出最佳的高效教學(xué)方案。各年級編制學(xué)案，提高課堂效率。精選課件，做到重點(diǎn)突出，簡化難點(diǎn)，切忌面面俱到，紛繁復(fù)雜。
九、本學(xué)期學(xué)科組活動計(jì)劃：
9月，地理特色學(xué)習(xí)的研究
10月，20xx屆高三教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與20xx屆規(guī)劃
11月，地理高效課堂教學(xué)模式的探討及做課準(zhǔn)備
12月，教師基本功考核準(zhǔn)備
總之，本學(xué)期學(xué)校更加關(guān)注學(xué)科組的建設(shè)，以特色求生存，切實(shí)提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。我們地理組在人員非常緊張的情況下，努力調(diào)動每位教師的積極性，不斷學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，團(tuán)結(jié)奮斗，爭取打造成精悍的、有特色的學(xué)科組。
學(xué)期工作計(jì)劃 篇5
學(xué)科部作為學(xué)生會里唯一與學(xué)習(xí)掛鉤的特色部門，在XXXX-XXXX學(xué)年度第二學(xué)期，除了將一如既往的做好院辦值班以及與學(xué)生會其它部門合作等本職工作以外，更有責(zé)任深入同學(xué)，開拓創(chuàng)新，開展一系列特色活動，幫助提高同學(xué)學(xué)習(xí)，拓展思維。
在進(jìn)行各項(xiàng)工作的同時(shí)，我們也會注重團(tuán)隊(duì)的精神建設(shè)以及發(fā)掘干事的才能，鼓勵干事提出自己的特色想法，培養(yǎng)他們的責(zé)任心，并要求他們按時(shí)完成各項(xiàng)工作，及時(shí)反映問題，以此來制定出更好，更具體的計(jì)劃并落到實(shí)處。
為使下學(xué)期學(xué)術(shù)科技部的工作能夠更加順利圓滿的進(jìn)行，特制訂下學(xué)期計(jì)劃如下：
一、日常工作的安排
下學(xué)期，學(xué)科部會一如既往的在教學(xué)辦公室安排干事值班，及時(shí)的幫助老師完成各項(xiàng)工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)的對待老師交給的每一項(xiàng)工作。
二、活動的安排
1、藍(lán)未來
對于第二屆的“藍(lán)未來”，具體的形式，內(nèi)容等等均有可能與以往不同，雖然下學(xué)期的時(shí)間將更緊湊，但對于辦好它的信心與決心，我們絕對有!策劃書將于三月底上交至主席團(tuán)，四月份正式實(shí)施。關(guān)于具體的活動細(xì)節(jié)將在策劃書中一一寫明，在這不做過多闡述。
2、考研講座
為了幫助面臨考研以及對考研有所困惑的人，解決他們在考研途中遇到的疑惑。學(xué)科部將在五月份舉行“考研交流講座”，具體的活動細(xì)節(jié)將在策劃書中一一闡述。
三、整個學(xué)生會的安排
下學(xué)期學(xué)生會各個部門都有活動，學(xué)科部會努力的協(xié)助其他部門的工作，已達(dá)到學(xué)生會的整體共贏。
四、學(xué)科部內(nèi)部安排
1、對于學(xué)科部未來的問題，我們會在接下來的一個學(xué)期里挖掘出適合留下來的干事，并作出針對性的能力培養(yǎng)及鍛煉，同時(shí)在各干事不失和的前提之下和睦地處理好各干事間漸漸微妙的`關(guān)系，力求做到學(xué)科部歷年和睦團(tuán)結(jié)的優(yōu)良傳統(tǒng)。
2、在下學(xué)期，我部門將一如既往地實(shí)施學(xué)科小聚，旨在培養(yǎng)各伙伴之間感情的基礎(chǔ)之上，培養(yǎng)各干事的創(chuàng)新爭優(yōu)意識以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
在新的學(xué)期里，學(xué)科部全體成員會更加，積極努力地完成各項(xiàng)任務(wù)，期待學(xué)生會更美好的明天!
學(xué)期工作計(jì)劃 篇6
本學(xué)期我擔(dān)任初三年級x班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。共有學(xué)生x人，上學(xué)期期末考試成績不理想，落后面比較大，學(xué)習(xí)風(fēng)氣還欠濃厚。正如人們所說的“現(xiàn)在的學(xué)生是低分低能”，我深感教育教學(xué)的壓力很大，在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中務(wù)必精耕細(xì)作。使用的教材是新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材《人教版數(shù)學(xué)九年級上冊》，如何用新理念使用好新課程標(biāo)準(zhǔn)教材？如何在教學(xué)中貫徹新課標(biāo)精神？這要求在教學(xué)過程中具有創(chuàng)新意識、每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都必須巧做安排。為此，特制定本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo)，按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)施，其目的是教書育人，使每個學(xué)生都能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué)，提供參加生產(chǎn)實(shí)踐和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。
二、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括第一章一元二次方程，第二章命題定理與證明，第三章解直角三角形，第四章相似形，第五章概率的計(jì)算。
三、教學(xué)目的
教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
知識技能目標(biāo)：掌握一元二次方程的有關(guān)概念；會解一元二次方程；能建立一元二次方程的模型解決實(shí)際問題；理解命題、定理、證明等概念；能正確寫出證明；掌握銳角三角函數(shù)的性質(zhì)；理解直角三角形的性質(zhì)；能運(yùn)用三角函數(shù)及勾股定理解直角三角形；掌握相似三角形的概念、性質(zhì)及判定方法；掌握概率的計(jì)算方法；理解概率在生活中的應(yīng)用。
過程方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力，提高知識綜合應(yīng)用能力。
態(tài)度情感目標(biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育。
通過講授證明的有關(guān)知識，使學(xué)生經(jīng)歷探索、猜測、證明的過程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的推理論證能力，并能運(yùn)用這些知識進(jìn)行論證、計(jì)算、和簡單的作圖。進(jìn)一步掌握綜合法的證明方法，能證明與三角形、平行四邊形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論。在解直角三角形和相似圖形這兩章時(shí)，通過具體活動，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的動手能力發(fā)展學(xué)生的空間思維。在教學(xué)概率的計(jì)算時(shí)讓學(xué)生進(jìn)一步體會概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型。
學(xué)期工作計(jì)劃 篇7
20xx年下半年團(tuán)聯(lián)在9月份舉行各社團(tuán)的納新活動，10月份團(tuán)聯(lián)納新拉開帷幕，11月份進(jìn)行社長培訓(xùn)以及評優(yōu)活動，在12月份舉辦團(tuán)體大聯(lián)歡。
9月中旬，各個社團(tuán)的負(fù)責(zé)人需要針對08屆的大一新生納新，各社團(tuán)都應(yīng)該作出自己社團(tuán)的展牌，各負(fù)責(zé)人利用中午和下午的時(shí)間，分別在學(xué)校餐廳外面的各個甬道上為自己社團(tuán)吸納新生力量，在九月中下旬要對自己社團(tuán)報(bào)名的成員進(jìn)行復(fù)試并選出符合自己社團(tuán)要求的新社員。社團(tuán)的納新豐富了新生的校園生活的。在納新過程中也可以展示出各個社團(tuán)的自我魅力。
10月初，團(tuán)體聯(lián)合會開始對08屆的新生進(jìn)行了納新，各部負(fù)責(zé)人需要分別在西院和南院設(shè)有報(bào)名處，利用中午和下午的時(shí)間在學(xué)校餐廳外面對新生進(jìn)行報(bào)名工作。一個星期后，團(tuán)聯(lián)各部的負(fù)責(zé)人在西院大學(xué)生活的動中心對來自各個學(xué)部報(bào)名參與的學(xué)弟學(xué)妹進(jìn)行了初試再過三天進(jìn)行復(fù)試，并負(fù)責(zé)挑選出優(yōu)秀的同學(xué)，成為團(tuán)聯(lián)的新成員。復(fù)試錄取名單會以海報(bào)的形式張貼在西院和南院三餐門口。
10月底—11月中旬舉行社長培訓(xùn)及社長評優(yōu)活動。這次活動預(yù)計(jì)分四期進(jìn)行。在培訓(xùn)中我們會請來老師、同學(xué)等為社長們傳授一些如何更好的做好社長的經(jīng)驗(yàn)看法。為社長對今后社團(tuán)的發(fā)展增添一些動力和活力。經(jīng)過前三次的社長培訓(xùn)，最后一期會讓社團(tuán)社長進(jìn)行了演講，談了對自己社團(tuán)的規(guī)劃和發(fā)展以及對社團(tuán)的決心和信心。
12月中旬舉辦團(tuán)體大聯(lián)歡，各社團(tuán)預(yù)計(jì)提前一個月開始準(zhǔn)備，將節(jié)目都匯報(bào)至團(tuán)聯(lián)。經(jīng)過兩次彩排之后將最終篩選好的節(jié)目為大家呈現(xiàn)在舞臺上。屆時(shí)將邀請到了學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)以及各社團(tuán)的輔導(dǎo)老師，前來觀看。并最終將晚會精彩的呈現(xiàn)在舞臺上。歡迎廣大同學(xué)前來觀看，并提出寶貴意見。
以上是團(tuán)聯(lián)上半學(xué)年工作計(jì)劃。歡迎各位提出寶貴意見與建議。我們在此表示感謝。
學(xué)期工作計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)。
全體教師要繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)“人本化、民主化、信息化”的辦學(xué)思想，在生物教學(xué)中要體現(xiàn)當(dāng)代生命科學(xué)特征的生命科學(xué)教育，以學(xué)生為主體培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，要繼續(xù)把生物組的發(fā)展同學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，發(fā)揚(yáng)愛崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神，提高我校的生物教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)。
1、繼續(xù)通過集體備課，相互聽課，評課，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高本組教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，營造良好的教育教學(xué)氛圍。
2、不斷加強(qiáng)科研意識，以科研促教研，無論是對新教材的執(zhí)教心得，還是復(fù)習(xí)方法等都要認(rèn)真做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會的記錄和總結(jié)工作。
3、積極探索生物競賽的輔導(dǎo)模式，爭取在指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類組織組織的各種生物競賽和學(xué)科評比活動中取得好成績。
4、加強(qiáng)信息技術(shù)與生物學(xué)科的整合，進(jìn)一步完善生物教研組網(wǎng)站的建設(shè)工作，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
5、在已經(jīng)開設(shè)的拓展型課程的基礎(chǔ)上，立足于以學(xué)生發(fā)展為本的原則，逐步開發(fā)、完善生物校本課程和教材
三、常規(guī)工作。
1、抓好教研組和備課組的工作，要求每位教師必須認(rèn)真參加教研組活動和備課組活動：
2、抓好全員德育工作，要求每位教師做到教書育人。
3、抓好實(shí)驗(yàn)室管理工作，要求每位教師遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度：
4、抓好其它常規(guī)工作，要求每位教師積極參加各項(xiàng)活動：
第1—3周：制定本教研組計(jì)劃，有序開展各項(xiàng)活動。
第4——5周：開展新教材教學(xué)研究活動，建初中生物博客。
第6周：聽、說、評選組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課。
第7——8周：校本教材編寫情況階段性總結(jié)。
第9周：對半學(xué)期來教研組開展的各項(xiàng)工作進(jìn)行回顧。
第10周：總結(jié)，了解學(xué)生思想動態(tài)，結(jié)合期中考試，溝通分析學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，調(diào)整教育教學(xué)要求。
第11——12周：制作課件。
第13——14周：學(xué)習(xí)方法總結(jié)指導(dǎo)。
第15——16周：校本教材定稿。
第17——18周：期末復(fù)習(xí)方法研究。
第19——20周：教研組工作總結(jié)。
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