《新型玻璃》評(píng)課稿
《新型玻璃》評(píng)課稿1
陳曉波老師執(zhí)教的課文《新型玻璃》，是一篇說(shuō)明文。一般來(lái)說(shuō)，說(shuō)明文上起來(lái)比較枯燥乏味，但在她們教研組的共同努力下，整堂課設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，引起學(xué)生極大的興趣。
�。�、圍繞教研組的專題，進(jìn)行教學(xué)研究：
教學(xué)中，陳老師把教研組的專題《培養(yǎng)學(xué)生課堂預(yù)習(xí)方法的實(shí)踐研究》作為教學(xué)重點(diǎn)，在引出課題之后，出示了預(yù)習(xí)要求，要求雖然只有短短三條，但十分明確，學(xué)生能根據(jù)這些要求進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)之后，教師的檢查反饋也運(yùn)用了各種方法，如課文的朗讀馬上進(jìn)行反饋，而字詞的理解則放在具體的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，即邊學(xué)習(xí)課文，邊教學(xué)字詞。
�。病⒆⒅貙W(xué)生探究精神、主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：
�、沤虒W(xué)中，老師指導(dǎo)字詞的理解很有方法。首先，讓學(xué)生說(shuō)出自己是用什么方法來(lái)理解這個(gè)詞語(yǔ)的；然后再說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞在文中的意思。學(xué)生理解詞語(yǔ)的方法各種各樣，有聯(lián)系上下文的，有查字典的，有換詞法，有拆字法等。這就是有意識(shí)地在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探求知識(shí)，尋找學(xué)習(xí)方法的途徑。而老師在教學(xué)中也能隨機(jī)應(yīng)變，在學(xué)生說(shuō)到“藕斷絲連”的理解時(shí)，恰到好處的進(jìn)行了點(diǎn)撥：文中的“藕”指什么？學(xué)生馬上明白了，這是指“玻璃”，與此同時(shí)也就明白了這個(gè)詞語(yǔ)的意思。
⑵課文教學(xué)中，能讓學(xué)生自由選擇自己喜歡的玻璃進(jìn)行學(xué)習(xí)，給予了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，符合二期課改以人為本的教學(xué)理念。同時(shí)，老師還讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一種玻璃，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生的思維得到發(fā)散，豐富了學(xué)生的想象力。
【建議】
�。薄㈩A(yù)習(xí)檢查中的填空題可以直接在預(yù)習(xí)要求中出現(xiàn)，讓學(xué)生有更明確的目標(biāo)。
�。病⒔處熞⒁鈱W(xué)生在朗讀過(guò)程中出現(xiàn)的讀音錯(cuò)誤，注意及時(shí)糾正。
�。场⒃诘诙虒W(xué)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生“自由選擇一種玻璃學(xué)習(xí)，找出它的特點(diǎn)和作用”，我覺(jué)得采用四人小組合作學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行更合適，既提高了教學(xué)效率，又能培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。四人小組學(xué)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生讀讀找找，站起來(lái)匯報(bào)時(shí)，學(xué)生再要讀，這樣增加讀的次數(shù)，為最后的說(shuō)話訓(xùn)練做好鋪墊。
�。础⒆詈笠粋�(gè)環(huán)節(jié)“玻璃展銷會(huì)”，事先可以收集書中講到的幾種玻璃，設(shè)計(jì)一個(gè)情境，讓學(xué)生進(jìn)入角色，運(yùn)用文本語(yǔ)言進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。
�。怠讉�(gè)環(huán)節(jié)的標(biāo)題如“輕松選擇話說(shuō)玻璃”“玻璃展銷會(huì)”，讓人一看，似乎是在上自然課或者活動(dòng)課，沒(méi)有語(yǔ)文課的韻味，建議把標(biāo)題改了，或者干脆不要。
《新型玻璃》評(píng)課稿2
10月10日是我們語(yǔ)文組聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的第四次聽(tīng)課活動(dòng)。我們小組的11位老師認(rèn)真聆聽(tīng)了魏xx老師執(zhí)教的五年級(jí)上冊(cè)《新型玻璃》一課。這篇課文主題要求緊緊扣住一個(gè)“新”字，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們?cè)诂F(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的'興趣。
魏老師的課堂教學(xué)也是緊緊扣住教學(xué)重點(diǎn)“新”字主題展開(kāi)教學(xué)的。而且重點(diǎn)突出，著重以第一自然段為例，講述了第一種“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”，從玻璃的名稱、特點(diǎn)、作用等方面講得具體細(xì)致到位，并能適時(shí)添加小故事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。
二是魏老師以學(xué)定教的方法值得我們學(xué)習(xí)。如在學(xué)習(xí)其他四種新型玻璃時(shí)，魏老師能根據(jù)課堂時(shí)間的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，由于前面第一自然段的學(xué)習(xí)太過(guò)具體，導(dǎo)致了前松后緊，魏老師這時(shí)能及時(shí)改變教學(xué)策略，不留痕跡地進(jìn)入到學(xué)習(xí)你最喜歡的一種新型玻璃，學(xué)生說(shuō)到了自己最感興趣的吃音玻璃，魏老師就及時(shí)調(diào)整預(yù)先準(zhǔn)備好的課件，跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，隨機(jī)學(xué)習(xí)吃音玻璃的特點(diǎn)和作用。
三是在學(xué)習(xí)過(guò)程中注重了品讀指導(dǎo)，讓學(xué)生想象情境朗讀不失是很好的一種朗讀方法。
只不過(guò)，魏老師雖然準(zhǔn)備充分想把所有的訓(xùn)練點(diǎn)都教給學(xué)生，初衷是好的，但不如只訓(xùn)練一個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)更精確，更扎實(shí)，收到的教學(xué)效果好了。說(shuō)的不當(dāng)之處，請(qǐng)多多包涵。
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