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      2. 友好交往禮為先評課稿

        時間:2021-11-05 17:59:35 稿件 我要投稿

        友好交往禮為先評課稿

          聽課記錄:

          一、復習

          1、怎樣正確運用網(wǎng)絡?

          (學生回答教師總結:一把鋒利的雙刃劍,用其所長、避其所短)

          二、導入新課、

          進行新課

          1、學生讀前言教師提問:什么問題是這節(jié)課主要探討的?(學生回答:禮貌)

         �。▽W生讀得整齊而有感情,并且,這種齊讀的方法比較好)

          2、教師邊講邊書寫板書:

          第七課:友好交往禮為先

          一、禮貌顯魅力→尊重→人格平等。

          禮貌

          含義:人與人,道德規(guī)范、道德準則(禮貌)

          地位:表明一個人是否具有道德、影響別人人際關系的質(zhì)量和社會風氣的好壞,關系到國家和民族的尊嚴。

          表現(xiàn):(1)禮貌是尊重的具體表現(xiàn)。

         �。�2)禮貌是文明的表現(xiàn)。

          (3)禮貌體現(xiàn)在與人交往中真誠、寬容。

          (4)禮貌表現(xiàn)為對有錯誤的人和事中友好相處、在堅持正義的原則下給別人改正錯誤的機會。

         �。�5)禮貌還體現(xiàn)語言文明、態(tài)度親和、舉止端正。

          3、提問:課本第78頁反映了什么問題?

         �。▽W:青少年禮貌問題需要學習)

          4、08年北京奧運會實現(xiàn)“三個無”體現(xiàn)了什么?

          5、百家講壇中金正昆教授講“禮儀”

          6、提問:什么是禮貌?

          7、禮的基礎是:真誠、寬容、理解(復習舊知識)

          8、讀聯(lián)系冊上“周恩來總理注重禮儀的實例”

          提問:周總理的禮儀在交往過程中的重要作用是什么?

          學生回答教授總結:禮儀關系到國家和民族的尊嚴。

          尼克松總統(tǒng)贊揚周總理的外交方式,說明禮儀在國與國,人與人交往過程中的重要作用。

          9、用教學中的具體實例說明:任何過頭的'化都會對他人造成傷害。

          10、聯(lián)系市六中要爭取“自治區(qū)級文明單位”我們每個學生要怎樣做?

          三、課堂練習。

          四、下課。

          評課:

          一、這節(jié)課給我最大的感受就是教師運用大量的實例來說明“禮儀”的重要作用,從而使抽象的問題變得具體、明了,易于學生接受的同時使學生明確其重要作用。

          比如:舉例:周恩來總理在外交過程中注重“禮儀”得到外國領導人的贊揚同時,樹立了良好的外交形象,從而引出課本主題之一:禮儀關系到國家和民族的尊嚴。

          二、課堂教學思路清晰、簡潔,運用板書邊提問、邊講解以此呈現(xiàn)課本主要內(nèi)容,使教學內(nèi)容一幕了然。

          三、在教學中理論聯(lián)系實際,通過講解“禮儀”發(fā)現(xiàn)中學生存在的問題,并糾正錯誤行為,做到學以致用。

          四、通過我國重要事件:08年奧運會中講“禮儀”的重要表現(xiàn),說明我們每個人都要講“禮儀”從而樹立良好的國人形象。

          五、拓展課堂知識,引導學生學習百家講壇中“金正昆教師講解禮儀”使學生對“禮儀”有了全面的更深刻的了解。

          六、教師運用教學中的具體實例說明我們和任何人交往時都要講“禮儀”維護他人的尊嚴。

          比如教師舉例:師生交往時,教師面對擾亂課堂紀律的學生,要好言相勸,不能厲聲訓斥,同時學生也要聽取老師的教導,這樣才能做到彼此尊重。

          七、教師授課時聲音洪亮、精神飽滿、態(tài)度和藹、這對于感冒中的馮老師是非常難得的!

        《友好交往禮為先評課稿.doc》
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              一、復習

              1、怎樣正確運用網(wǎng)絡?

              (學生回答教師總結:一把鋒利的雙刃劍,用其所長、避其所短)

              二、導入新課、

              進行新課

              1、學生讀前言教師提問:什么問題是這節(jié)課主要探討的?(學生回答:禮貌)

             �。▽W生讀得整齊而有感情,并且,這種齊讀的方法比較好)

              2、教師邊講邊書寫板書:

              第七課:友好交往禮為先

              一、禮貌顯魅力→尊重→人格平等。

              禮貌

              含義:人與人,道德規(guī)范、道德準則(禮貌)

              地位:表明一個人是否具有道德、影響別人人際關系的質(zhì)量和社會風氣的好壞,關系到國家和民族的尊嚴。

              表現(xiàn):(1)禮貌是尊重的具體表現(xiàn)。

             �。�2)禮貌是文明的表現(xiàn)。

              (3)禮貌體現(xiàn)在與人交往中真誠、寬容。

              (4)禮貌表現(xiàn)為對有錯誤的人和事中友好相處、在堅持正義的原則下給別人改正錯誤的機會。

             �。�5)禮貌還體現(xiàn)語言文明、態(tài)度親和、舉止端正。

              3、提問:課本第78頁反映了什么問題?

             �。▽W:青少年禮貌問題需要學習)

              4、08年北京奧運會實現(xiàn)“三個無”體現(xiàn)了什么?

              5、百家講壇中金正昆教授講“禮儀”

              6、提問:什么是禮貌?

              7、禮的基礎是:真誠、寬容、理解(復習舊知識)

              8、讀聯(lián)系冊上“周恩來總理注重禮儀的實例”

              提問:周總理的禮儀在交往過程中的重要作用是什么?

              學生回答教授總結:禮儀關系到國家和民族的尊嚴。

              尼克松總統(tǒng)贊揚周總理的外交方式,說明禮儀在國與國,人與人交往過程中的重要作用。

              9、用教學中的具體實例說明:任何過頭的'化都會對他人造成傷害。

              10、聯(lián)系市六中要爭取“自治區(qū)級文明單位”我們每個學生要怎樣做?

              三、課堂練習。

              四、下課。

              評課:

              一、這節(jié)課給我最大的感受就是教師運用大量的實例來說明“禮儀”的重要作用,從而使抽象的問題變得具體、明了,易于學生接受的同時使學生明確其重要作用。

              比如:舉例:周恩來總理在外交過程中注重“禮儀”得到外國領導人的贊揚同時,樹立了良好的外交形象,從而引出課本主題之一:禮儀關系到國家和民族的尊嚴。

              二、課堂教學思路清晰、簡潔,運用板書邊提問、邊講解以此呈現(xiàn)課本主要內(nèi)容,使教學內(nèi)容一幕了然。

              三、在教學中理論聯(lián)系實際,通過講解“禮儀”發(fā)現(xiàn)中學生存在的問題,并糾正錯誤行為,做到學以致用。

              四、通過我國重要事件:08年奧運會中講“禮儀”的重要表現(xiàn),說明我們每個人都要講“禮儀”從而樹立良好的國人形象。

              五、拓展課堂知識,引導學生學習百家講壇中“金正昆教師講解禮儀”使學生對“禮儀”有了全面的更深刻的了解。

              六、教師運用教學中的具體實例說明我們和任何人交往時都要講“禮儀”維護他人的尊嚴。

              比如教師舉例:師生交往時,教師面對擾亂課堂紀律的學生,要好言相勸,不能厲聲訓斥,同時學生也要聽取老師的教導,這樣才能做到彼此尊重。

              七、教師授課時聲音洪亮、精神飽滿、態(tài)度和藹、這對于感冒中的馮老師是非常難得的!