利用變式進(jìn)行探究的評(píng)課稿
1、科學(xué)探究題是中考試題中必考點(diǎn)，它往往從生活、生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，對(duì)身邊常見(jiàn)物質(zhì)或有趣的現(xiàn)象進(jìn)行探究，既考查了學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，又讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的魅力。因此本節(jié)選取的幾個(gè)例題與習(xí)題即有趣味又考察了學(xué)生綜合的.能力。
2、新課程不僅注重了科學(xué)知識(shí)的傳授和技能訓(xùn)練，注重了將科學(xué)的新成就及其對(duì)人類文明的影響等納入了新課程，而且更加重視對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識(shí)以及科學(xué)精神的培養(yǎng)。因此本節(jié)課中教會(huì)學(xué)生解題的技巧和思路，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，培養(yǎng)了興趣。
3、探究題中題型多樣，教學(xué)過(guò)程中題型過(guò)于單一，沒(méi)能很好的反應(yīng)出學(xué)生的能力是否得以提升。
4、教學(xué)過(guò)程學(xué)生思維不夠活躍，建議創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣的情境，貫穿課堂，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
5、教學(xué)活動(dòng)單一，可以組織學(xué)生進(jìn)行討論，辯論，有利于思維火花的碰撞。
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