八年級語文《海燕》評課稿
教學(xué)開放周期間，我們組的戈老師上了一堂課題研究的研討課，八年級的《海燕》。
我認為戈老師的這節(jié)課是一節(jié)比較成功的閱讀教學(xué)課，扎實、真實，富有濃濃的語文味。
1、合理巧妙地處理了教材，突出了教學(xué)重點。她先為學(xué)生指出本文的寫作順序是時間順序，然后讓學(xué)生們根據(jù)老師提供的線索，劃分文章的結(jié)構(gòu)，概括文章的幾幅畫面，結(jié)構(gòu)清晰，老師在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的.閱讀期待，打破了順序式的教學(xué)模式，并對文中的內(nèi)容進行了取舍。
2、注重品味和發(fā)展語言，體現(xiàn)了語文學(xué)科的基本特征。詞句訓(xùn)練是語文教學(xué)的基本要求，有經(jīng)驗的語文教師，一定像一個尋寶行家一樣一眼就能看到文本中的寶藏，并挖掘出來。老師把學(xué)生的注意力引向了語言賞析，把“品味和發(fā)展語言”作為教學(xué)的切入點與落腳點，從而扎實學(xué)生語文功底，體現(xiàn)了語文學(xué)科特點，激起了學(xué)生去尋求、去感受，去體驗豐富、生動有趣的語言美的欲望，體現(xiàn)了自主探究的精神。
3、科學(xué)設(shè)計與使用了ppt課件，簡潔高效地輔助了教學(xué) 在本課的設(shè)計中，戈老師本課導(dǎo)入采用形象的畫面，具有具體、鮮明的形象，能給學(xué)生真切、直觀、具體形象的感覺。運用多媒體操作，不僅吸引學(xué)生的注意力，還能激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。教師適時通過課件展示圖片和朗誦的音樂、視頻，當(dāng)學(xué)生還沉浸在美的感染中時，趁機讓學(xué)生走進文本，去感受、體驗語言文字的美。
總之，戈老師的課越來越成熟了，相信她今后在語文課堂教學(xué)中一定會有更加閃光的亮點。
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