中學(xué)德育副校長年度述職報告

2020中學(xué)德育副校長年度述職報告

　　回顧一年的工作，你是否有什么收獲呢？今天小編為大家整理了2020中學(xué)德育副校長年度述職報告 ，希望你會喜歡。

　　篇一：2020中學(xué)德育副校長年度述職報告

　　對我來說，2020年是不平凡的一年，是我人生和工作的一個轉(zhuǎn)折點。本年5月末，根據(jù)組織安排調(diào)動，我由原來的九年義務(wù)教育學(xué)校調(diào)任到錦州市第ESS中學(xué)工作。本年度，我的工作以此為界，分為兩個時段、兩大板塊：1—5月份在九年義務(wù)教育學(xué)校任副校長，分管主持中學(xué)部的全面日常工作;6—12月份在ESS中仍任副校長，分管學(xué)校的德育工作。

　　本年度，我校在市區(qū)兩級教育主管局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在以L校長為核心的新班子的積極帶領(lǐng)下，經(jīng)過全校師生的艱苦奮斗，學(xué)校的德育、教學(xué)、安全、隊伍、管理、總務(wù)等各項工作都取得了很大的進步。學(xué)校的社會聲譽明顯提升，以前的薄弱面貌得到了基本扭轉(zhuǎn)。這是集體智慧與汗水的結(jié)晶、全校師生齊心協(xié)力的結(jié)果。身為主管德育工作的副校長，我在這其中也只是盡了自己的最大努力，協(xié)助L校長，與大家一起做了自己該做的一份工作。在此絕不敢沽名釣譽、貪天之功。現(xiàn)本著對組織負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)和實事求是的原則，對本年度自己分擔(dān)的工作述職如下，望組織和領(lǐng)導(dǎo)予以考核。

　　一、盤點2020年主要工作及措施，總結(jié)成績及經(jīng)驗

　　(一)內(nèi)強素質(zhì)、外塑形象、從我做起，當(dāng)好師生高飛的頭雁。

　　本年度，為了使自己在××中學(xué)站好最后一班崗，到×××中后迅速進入角色、完全勝任新的本職工作，我著重加強了自身的“四風(fēng)建設(shè)”，努力做到“四個堅持”：(1)在思想作風(fēng)上，堅持解放思想，實事求是，大膽創(chuàng)新;(2)在學(xué)習(xí)作風(fēng)上，堅持終身學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用;(3)在工作作風(fēng)上，堅持深入實際，聯(lián)系師生，求真務(wù)實;(4)在生活作風(fēng)上，堅持勤政廉政，艱苦奮斗，自律自省。并努力使自己樹立起領(lǐng)導(dǎo)干部的“四個形象”：(1)齊心協(xié)力，團結(jié)奮斗;(2)開拓進取，創(chuàng)新有為;(3)無私奉獻(xiàn)，真抓實干;(4)平易近人，服務(wù)師生。

　　上學(xué)期開學(xué)伊始，區(qū)內(nèi)各中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子的調(diào)整已在醞釀、操作中，各校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊伍人心浮動。當(dāng)時我本人已被領(lǐng)導(dǎo)找談過話，知道自己也在調(diào)整調(diào)動之列，思想不免也有些波動。因為畢竟在××中學(xué)工作了23年，特別是近7年來主管中學(xué)工作，為了學(xué)校的脫弱奔強，我可謂嘔心瀝血、殫精竭慮。即將離開自己為之付出青春和熱血的校園，我怎能不感慨橫生、依依不舍呢?但為了顧全大局、穩(wěn)定民心，我始終堅持“在位一日，謀政一天”，站好最后一班崗。在歷時3個月懸而未決的日子里，我嚴(yán)以律己、以身作則、率先垂范，沒有耽誤一天的工作，每天堅持出滿勤、干滿點。為了穩(wěn)定師心，加強領(lǐng)導(dǎo)換屆特殊時期的學(xué)校管理，我先后分別主持召開了3次全體教師和3次班主任會議，對師生提出具體要求，確保了教育教學(xué)工作的正常秩序。4月份，經(jīng)我和J校長與市區(qū)兩級教育行政和衛(wèi)生疾控部門多方協(xié)調(diào)、共同努力，成功地處置了2名學(xué)生患肺結(jié)核病的事件。避免了傳染病在校園的漫延，消除了師生和家長的恐慌心理，確保了校園的安全穩(wěn)定。為此，得到了上級教育和衛(wèi)生部門的肯定。正是在全校上下的共同努力下，QN中學(xué)在此次領(lǐng)導(dǎo)輪崗的動蕩中，在×所中學(xué)里可以說所受沖擊最小，也最為和諧、平安、穩(wěn)定;學(xué)校日常管理工作按部就班，各項工作扎實有序開展;為新領(lǐng)導(dǎo)上任奠定了穩(wěn)固的思想和工作基礎(chǔ)，使學(xué)校平穩(wěn)過渡、工作順利銜接，保證了學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。為此，我本人被評選為2020年本區(qū)先進教育工作者。

　　從6月開始，到了ESS中新的工作崗位上后，為了使自己盡快轉(zhuǎn)換好角色、進入工作狀態(tài)，我首先從“看一看、聽一聽、嘮一嘮”入手。就是深入到班級、科組、師生中，通過與他們交流與溝通，傾聽他們的呼聲，從感觀上熟悉工作環(huán)境和對象，了解校情、師情和生情，掌握第一手材料。然后，認(rèn)真梳理、整理歸納出制約我校發(fā)展的突出矛盾和亟待解決的問題，開動腦筋，仔細(xì)“想一想”。從表象上升到理性思考，特別是自己分管工作方面存在的主要問題，找準(zhǔn)工作的切入點和突破口。接下來，就要“做一做”，真抓實干。從學(xué)校的“老大難”問題入手，整頓校風(fēng)、校紀(jì)，用實際行動來向師生證明自己的工作魄力與能力。

　　在學(xué)習(xí)上，我充分利用工作之余，以網(wǎng)絡(luò)為平臺，堅持自學(xué)與自身業(yè)務(wù)有關(guān)的知識，來從理論上武裝自己的頭腦。學(xué)習(xí)中我注重自身知識結(jié)構(gòu)的更新和學(xué)以致用，以便與時俱進、指導(dǎo)實踐。本年度，結(jié)合干訓(xùn)，我先后自學(xué)了《薄弱學(xué)校的改造與發(fā)展》、《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃與實施》、《學(xué)校文化建設(shè)與管理研究》等書籍;而且每期的《遼寧教育》和《班主任之友》必看;還利用節(jié)假日和晚間，閱讀了5本文史名著;并做了大量的`讀書筆記、寫有多篇心得體會文章。我還經(jīng)常利用自己的博客，將自己的工作、學(xué)習(xí)和生活的體會文章發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)上，與同行和網(wǎng)友們交流與分享。學(xué)習(xí)中我受益匪淺：學(xué)習(xí)政治理論、政策法規(guī)，可以把好工作的方向性;學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理、當(dāng)代教育理論，可以抓好工作的指導(dǎo)性;學(xué)習(xí)師德建設(shè)理論，可以作好教書育人的典范性;學(xué)習(xí)文史知識，可以使自己業(yè)務(wù)專業(yè)性;學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，可以與時俱進，開辦教育博客，可與同行溝通。在我的感召帶領(lǐng)下，我校的廣大中青年教師的學(xué)風(fēng)有所改觀，大多數(shù)同志都能利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)獲取信息知識，豐富自己的學(xué)識，增強自身的才干。有幾個年輕教師也辦起了自己的博客，近日還與我商量想辦一個學(xué)校的網(wǎng)站呢。

　　(二)思路明晰、措施得當(dāng)、統(tǒng)籌兼顧，當(dāng)好校長的參謀助手。

　　在××中學(xué)任職7年的副校長，我積累了一些管理薄弱學(xué)校的經(jīng)驗，同來的L校長更是經(jīng)驗豐富，他曾經(jīng)把當(dāng)年薄弱的SS中學(xué)改造成為現(xiàn)在的強校。我們是同齡人、老朋友，經(jīng)歷相似、志趣相投，不免“所見略同”，我們曾多次彼此交流工作經(jīng)驗與體會。我們結(jié)合本校的實情，對逐步改變我校的薄弱局面，應(yīng)確立的治校理念與辦學(xué)方針，以及對制約學(xué)校發(fā)展亟待解決的問題應(yīng)采取的主要措施，與其他班子成員溝通達(dá)成共識。為此，我與L校長商討并確立了我校的32字治校理念：“以人為本、以德立校、依法治校、民主管校、教研興校、控輟保校、文化建校、爭資辦校”，并制定出了“向管理要效益，從管理里取質(zhì)量，在管理中求發(fā)展”的學(xué)校發(fā)展方針。在這一理念和方針指導(dǎo)下，本年度我校按發(fā)展方向和目標(biāo)，已進入“三年計劃”的第一個階段——校容和校貌基本改觀、校風(fēng)和校紀(jì)基本扭轉(zhuǎn)、良好學(xué)風(fēng)和教風(fēng)基本形成。為確保實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，本學(xué)期初，經(jīng)過深思熟慮、精心構(gòu)建，由我執(zhí)筆制定了切實可行的《學(xué)校德育工作計劃》。本學(xué)期學(xué)校的德育工作就圍繞“32字方針”，循序漸進。計劃中有明確的奮斗目標(biāo)、詳盡的主要工作及措施，內(nèi)容涵概了學(xué)校的班級及學(xué)生管理、控輟保學(xué)、文體衛(wèi)工作、班主任隊伍建設(shè)、法制安全教育、校園文化建設(shè)等方面，統(tǒng)籌兼顧，重點突出，措施得當(dāng)。學(xué)期初在全體教職工大會宣讀通過，將其作為德育工作的施政綱領(lǐng)，以便大家目標(biāo)明、方向清、重點準(zhǔn)。并將主要工作分散、有序地安排在每月工作要點中，及時上墻，揭示出來。按照每月的《工作要點》，各職能部門按職分責(zé)，抓好落實。

　　“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。計劃一經(jīng)出臺公布，緊接著就是根據(jù)計劃建章、立制、定規(guī)、制則，以確保計劃的順利實施，落實到位。在這其中，我既是指揮員又是戰(zhàn)斗員。在上學(xué)期末，為了擴大招生、鞏固學(xué)額，我與L、L兩位校長，頂著酷暑，深入到轄區(qū)的×所小學(xué)去宣傳招生政策，送去《招生簡章》。在新學(xué)期舉辦的新生軍訓(xùn)啟動儀式上，我慷慨陳詞，為參訓(xùn)師生加油鼓勁。為搞好學(xué)校的德育，我多次主持召開班主任、值周師生會議，甚至親自去家訪個別學(xué)生，傾聽各方面的意見、要求和建議，及時調(diào)整工作思路、改進工作措施。為徹底端正“四風(fēng)”(校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng))，規(guī)范師生的思想行為，我親手制定修改了一系列規(guī)章制度，僅本學(xué)期就先后制定了《學(xué)生日常安全管理制度》、《出入校門登記制度》、《嚴(yán)肅畢業(yè)證書發(fā)放的規(guī)定》等10項規(guī)制。為豐富活躍校園文化生活，對師生進行愛國主義教育，我與團書記一道組織參與等備學(xué)�！皯c祝祖國60華誕、十一文藝匯演”，并親自登臺表演，朗誦了自己創(chuàng)作的愛國詩歌;在紀(jì)念“一二九”學(xué)生運動，所舉辦的學(xué)生“冬季三項”體育比賽，我與體育教師一起參與組織活動，并和其他教師一樣，冒著嚴(yán)寒去為參賽運動員計數(shù)查圈。為構(gòu)建平安和諧校園，我調(diào)任伊始，就和L校長一起走遍了校園的角角落落，認(rèn)真排查安全隱患，及時整改。在我的力主下，經(jīng)過L校長的多方努力爭資，學(xué)校的大門終于修建起來了，教學(xué)樓的門窗也加固了，消除了安全隱患，同時校容校貌也得到了極大改觀……。調(diào)任的近8個月里，我每天過得都比較充實、也很愉快。因為上有L校長的支持與信任，下有同志的擁戴與幫襯;工作起來輕車熟路、得心應(yīng)手;同志關(guān)系和諧融洽、戮力同心。因為我們的到來，給×××中帶來了生機、活力與希望，學(xué)校的變化日新月異，師生精神飽滿振奮，這怎能不令人欣慰呢?

　　(三)以人為本，知人善任，任人唯賢，做好教師成長的伯樂。

　　身為主管領(lǐng)導(dǎo)能有知人之明、用人之能是至關(guān)重要的。只有體現(xiàn)“以人為本”、“人盡其才”，才能確保我們的事業(yè)發(fā)展和進步。本年度，針對我校的實情，為了盡快扭轉(zhuǎn)薄弱局面，在德育隊伍的建設(shè)上，我校大膽地做了一些有利于工作開展的調(diào)整。

　　首先，大膽推薦選拔政教主任。調(diào)任后，根據(jù)平時觀察和對教師的了解，我與L校長發(fā)現(xiàn)體音美組組長、體育教師CZG同志對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，組織、管理、協(xié)調(diào)、表達(dá)等能力都比較強，同時感到其為人正直、辦事公道、年富力強。為了加強學(xué)校德育管理力度，增派人手，改變校園“臟、亂、差”的落后局面，我們決定暫調(diào)他協(xié)助政教管理。在完全勝任的2個月后，我們又向局里極力舉薦，本學(xué)期，他走上了政教主任的領(lǐng)導(dǎo)崗位。我放開手腳，積極支持他開展工作。該同志不辜重托、不負(fù)眾望，積極主動、大膽創(chuàng)新工作，狠抓衛(wèi)生、整頓紀(jì)律，使學(xué)校的校容校貌得到了基本改觀、校風(fēng)校紀(jì)得到了基本扭轉(zhuǎn)，工作干得有聲有色，深受領(lǐng)導(dǎo)的賞識、師生的好評。

　　其次，精干純潔了班主任隊伍。本學(xué)期初，我們本著“能者，上;平者，讓;庸者，下”的原則，通過調(diào)查研究，在我校調(diào)整了2名班主任。將頗有管理經(jīng)驗、對學(xué)生充滿愛心的MFM、HW兩位教師推上了班主任位置。他們沒有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，起早貪黑，工作認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇、任勞任怨，班級管理井井有條，深得大家的贊譽。在他們的積極帶動下，其他班級也都不甘示弱。特別是，與他們同齡的其他班主任也不甘人后，都積極努力，力爭上游，我校的班級管理競出現(xiàn)了“比、學(xué)、趕、幫、超”的喜人局面，良好的校風(fēng)、班風(fēng)正在逐步形成。我因此跟著沾了個“會用人”的光兒，深受校長、老師、學(xué)生、家長的認(rèn)可與贊許。

　　再次，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)年輕教師。在日常工作中，我先后發(fā)現(xiàn)團委書記LJ、校醫(yī)ALL、美術(shù)教師SJJ等年輕教師，各方面素質(zhì)不錯，有一技之長。于是在工作中，我總是本著“多鼓勵、少指責(zé)”的原則，積極支持鼓勵他們在具體工作中充分發(fā)揮自身長處，給他們搭建展示自我才華的平臺，讓他們脫穎而出，逐步走向成熟，為我校的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ)。在校園文化建設(shè)工作中，我大膽放手去讓LJ組織、主持班級文化建設(shè)和大型文藝匯演活動;讓SJJ發(fā)揮專業(yè)特長幫助搞好班級布置和師生書畫展。在本年度學(xué)校積極防控“甲流”的工作中，我校ALL老師負(fù)責(zé)具體防控工作，她工作認(rèn)真細(xì)致、一絲不茍，宣傳到位、措施得當(dāng)、報告及時、檔案齊全，使我校的“甲流”防控工作開展得非常成功，先后多次接受上級檢查，深受好評�？吹侥贻p教師的成長和進步，我感到很欣慰，因為他們將給我校的工作注入生機與活力，他們將是我校的未來與希望!

　　(四)人文管理，深入實際，服務(wù)師生，做好師生的良師益友。

　　由于自己當(dāng)了16年的學(xué)生、做了16年的老師、干了8年的領(lǐng)導(dǎo)，我深知作為一名學(xué)生和一名老師的要求與希望。正如孔子所言：“己所不欲，勿施于人”。所以日常工作中，我經(jīng)常深入一線，下班級、到科組，與學(xué)生、教師打成一片。我借鑒自己當(dāng)班主任時的成功經(jīng)驗，試圖用我那并不很高尚的人格魅力去感染師生。在工作中我充分發(fā)揚民主務(wù)實、改革創(chuàng)新、廉政奉獻(xiàn)精神，增強勤政和服務(wù)意識，力圖通過增加情感投入，實行人文柔性管理，發(fā)揮非權(quán)力影響力的作用。知學(xué)生之所思、想教師之所慮、急師生之所憂、幫師生之所需。

　　對教工，平時我關(guān)心他們工作和生活中的疾苦，切實幫助他們解決一些實際困難，解除他們工作的后顧之憂，使之以飽滿的精力和更大的熱情，投身于教育教學(xué)工作中，真正成為他們的貼心人和知心朋友。無論是在××中學(xué)還是到×××中，我都義務(wù)地扮演“知賓”、“司儀”的角色。凡是教工誰家有個大事小情，我都幫忙張羅在人力、物力、財力或精神上給予一定的幫助、支持或安慰。兩校教職工都有××人左右，雖然人數(shù)不算多，但居家過日子，誰家能沒有個大事小情呢?每當(dāng)那一個教工家有了“紅白事情”或家中發(fā)生了什么變故，我總是與校長第一個到場代表全校教工予以祝賀或送去安慰。特別是喜事，我校教職工幾乎都能主動出席，前去賀喜，我或校長有時還代表大家發(fā)表了一番熱情洋溢的講話，對他們致以祝福。這樣一來，密切了同志聯(lián)系，增進了同事友情，大家都能感到集體大家庭的溫暖，有利于和諧融洽人際關(guān)系，有益于工作的開展。

　　特別是當(dāng)有的個別學(xué)生及家長和某個老師，因教育與管理中存在分歧，發(fā)生口角、糾纏時，或者教師間因工作關(guān)系產(chǎn)生矛盾、發(fā)生摩擦?xí)r，只要我在校、我知道，我?guī)缀醵际堑谝粋�主動到現(xiàn)場，幫助當(dāng)事人雙方及時化解矛盾、排除糾紛、平息事態(tài)。將矛盾盡量消滅在萌芽狀態(tài)，不使事態(tài)升級擴大。凡是類似的事件發(fā)生，幾乎都是到我這里就解決完畢，決不讓校長為此操勞分心。但在處理此類事件時，我并不是無原則的一味將“大事化小，小事化了”，或者“各打五十大板”了事，而是始終堅持這樣一個原則：既要竭力維護老師的尊嚴(yán)與形象，又要充分尊重學(xué)生及家長的意見與要求;誰犯錯誤，誰承擔(dān)責(zé)任，決不姑息養(yǎng)奸;以一顆公正之心來處理，處理結(jié)果要使雙方當(dāng)事人都心悅誠服。為此，我也頗得民心，倍受老師、學(xué)生、家長的信任、尊重、愛戴，師生遇到類似的事件都主動找我來交流、解決。

　　對學(xué)生，我也能“蹲下身子”和他們交流、溝通，耐心傾聽他們的呼聲，了解他們需求與愿望，尊重他們的家長。平時我經(jīng)常在課余時間找學(xué)生談心，向他們了解對班主任及各任課教師的看法，向他們征詢對班級及學(xué)校管理中存在的問題。對學(xué)生反映的問題和提出的合理化建議，我向來都予以高度重視。因為我始終覺得，既然孩子們能和我說出他們的想法，就是對我極大的信任，并對我能夠幫助他們解決問題寄予很大希望，我不能及時給予他們以應(yīng)有的幫助，就有負(fù)于他們的期望，也將失去他們對我信任。基于這種認(rèn)識，凡是學(xué)生提出的意見和建議，我都在綜合匯總、認(rèn)真分析、仔細(xì)思考后，及時與學(xué)校相關(guān)部門和個人反饋信息，提出有針對性的改進意見，使相關(guān)責(zé)任人盡快改進教育教學(xué)及管理中存在的問題。對極個別學(xué)生提出的個別問題，我也會“五心”(熱心、誠心、細(xì)心、耐心、恒心)并用，做好他們的思想工作，消除他們的心理障礙，幫助他們放下思想包袱，使之坦然地面對學(xué)習(xí)與生活。正所謂“以心發(fā)現(xiàn)心，以愛博得愛”，由于我多次與學(xué)生的“零距離”接觸和為他們誠摯的服務(wù)，許多學(xué)生都愿意與我接觸，和我交流溝通，把我當(dāng)作他們的良師益友。

　　二、查擺問題和不足，明確2018年主攻方向及目標(biāo)

　　(一)上學(xué)期由于受工作調(diào)任的沖擊，本人思想波動較大，情緒比較低沉。因為對××中學(xué)充滿留戀，依依不舍，導(dǎo)致調(diào)任后的一段時日里，有一種悵然若失之感，思想感情沉湎于依戀故園的沼澤地，沒能在身體位移后及時完成心理的遷徙。加之，當(dāng)初調(diào)任時，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)承諾的工資待遇問題遲遲未得到妥善解決。這些消極因素在某種程度上，不免對工作積極性造成負(fù)面影響，也影響了上學(xué)期的工作進度。好在這一切都已經(jīng)成為了過去式。

　　(二)工作職務(wù)變動，一時難以適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換，工作上有時放不開手腳。盡管此次工作調(diào)動后，我的職務(wù)還是副校長，但由于在原學(xué)校主持中學(xué)的全面工作，而現(xiàn)在只主管德育工作。職權(quán)的變更，工作擔(dān)子輕了許多，可思想上卻不免有負(fù)擔(dān)。生怕7年來的慣性使然，工作范圍越界，有越權(quán)之嫌，造成領(lǐng)導(dǎo)或同志間的矛盾，一時畏手畏腳。特別是遇到工作交叉、需要協(xié)調(diào)時，更加謹(jǐn)慎，唯恐影響同事關(guān)系。此外，由于人生地不熟，對學(xué)校德育工作涉及的相關(guān)部門，還有待于進一步溝通。隨著時間的推移、了解的深入、溝通的加強，自身思想的解放，我想這些問題都會在以后工作中的彼此了解與磨合中得到妥善解決的。

　　總之，一年里，我本著坦坦蕩蕩做人、踏踏實實做事、清清白白為官的態(tài)度，在忠實地履行著組織賦予我的權(quán)利和義務(wù)。盡管有一定的成績與經(jīng)驗，那也只不過是在松軟的沙灘上，踩下的幾個深淺不等的腳印，它并不能證明我很有腳力。這些成績與經(jīng)驗的取得離不開組織的培養(yǎng)與信任，離不開兩位校長的賞識與支持，更離不開師生們的幫助與配合。今后，我將發(fā)揚成績，彌補不足，庶竭駑鈍，不負(fù)組織和領(lǐng)導(dǎo)的重托，為振興我區(qū)的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

　　述職此致，望組織和領(lǐng)導(dǎo)審議考核!

　　篇二：2020中學(xué)德育副校長年度述職報告

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好!

　　我被組織任聘為學(xué)校副校長已近一年，在李校長的安排下，主抓學(xué)校德育教育、校風(fēng)建設(shè)、校園文化建設(shè)、安全與紀(jì)律、禁毒與法制教育、校園環(huán)境衛(wèi)生、整臟治亂、食品安全衛(wèi)生、校務(wù)公開、班主任隊伍建設(shè)等工作，分管政教處，是我校優(yōu)良校風(fēng)建設(shè)、安全和體育衛(wèi)生工作的主要負(fù)責(zé)人。

　　面對新班子、新角色，必須重新審視自己的定位，面對新形勢、新要求，必須樹立新的觀念，不斷提高自身的教育理論素養(yǎng)。在政治思想方面，我忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師行為準(zhǔn)則，努力提高職業(yè)道德修養(yǎng)，嚴(yán)以律己、身正為范。牢固樹立為師生服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)，為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)的思想。能定好位、做好事，注重自身廉潔，不貪不占，公私分明，能以人為鏡，明己得失，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，虛心聽取同志們的意見和建議。在我的工作范圍做到能辦就辦，該改就改，能補就補，辦事果斷，決不拖沓，杜絕浮夸，實事求是，表里如一。作為一名共產(chǎn)黨員，我積極參加縣委安排的“四幫四促”活動，支持堅強村貧困戶3戶，金額1200元，資助貧困學(xué)生2名，資助金額800元。

　　在工作中，我以強烈的事業(yè)心、責(zé)任感，踏踏實實地抓好學(xué)校的德育、安全工作，確保學(xué)校教育教學(xué)工作正常運行。我的工作思路是：一年穩(wěn)定，堅持管理強校的理念，鞏固學(xué)校一流的校風(fēng)校紀(jì)。二年探索，尋找管理強校的更多支撐點，辦出管理上的特色。三年提升，爭取讓學(xué)校管理再上一個臺階，為“創(chuàng)示升級”提供優(yōu)質(zhì)的紀(jì)律保障。我的工作原則是：勤奮樂干、反思總結(jié)、率先垂范、落到實處。出發(fā)點是：不求個人得失，一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)校而不輟勞作。在此，我的工作希望能夠得到大家的肯定和支持，其具體情況如下：

　　一、分管工作親自干，常抓不懈、重在落實。

　　1、建立健全各種工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，制訂和完善相關(guān)管理制度。針對分管的德育、安全工作，我深知肩上責(zé)任重大、如履薄冰，絲毫不敢懈怠，抱著人在工作在的決心，要做就做好的工作態(tài)度，做好這份嚴(yán)肅而重要的工作。成立了以校長、書記、副校長、政教處主任、校務(wù)會成員、班主任、德育工作者組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了安全隱患排查制度、保衛(wèi)巡查制度、寢室“四查”制度、校門管理制度、衛(wèi)生制度等相關(guān)制度。

　　2、擬寫學(xué)習(xí)材料和工作計劃，加強德育隊伍建設(shè)。一年來，我親自擬寫了學(xué)校德育工作計劃、安全工作計劃、師德師風(fēng)教育工作計劃，組織修改了《塘頭中學(xué)德育讀本》、《安全責(zé)任合同書》、《告學(xué)生家長書》和各類安全工作責(zé)任狀，參加了貴州省“千校萬師”未成年人教育骨干培訓(xùn)。同時，還支持學(xué)校近20名班主任參加了培訓(xùn)，并定期組織召開班主任工作會和安全工作會，與班主任交流管理經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)，共同提高，培養(yǎng)了一支有敬業(yè)精神，工作能力強，工作有特色的.管理隊伍。

　　3、加強部門合作，提高工作效率。將教育與活動相融合，德育與教學(xué)相配合，打破本位主義觀念，使學(xué)校整體工作順利推進。

　　二、重點工作重點干，事必躬親、率先垂范。

　　古人云“直而影正，以己以正而為人之標(biāo)”，作為一名領(lǐng)導(dǎo)我對自己提出了“凡是為先”的工作要求。各項工作不拖拉，干就干早、干就干好，身體力行，事必躬親，努力在學(xué)生和教師中樹立良好的形象。

　　1、校園安全工作是學(xué)校各項工作的重中之重，也是一項危險的工作，我始終牢固樹立“安全第一”的思想，居安思危，做到警鐘長鳴，常抓不懈。在校長和各處室的支持下，通過制訂和完善各種規(guī)章制度，加強落實過程的監(jiān)督管理，親自組織了安全知識的教育和宣傳、安全隱患的排查和整改，聯(lián)系派出所等相關(guān)部門加強校內(nèi)外不安全因素的排除。堅持校園內(nèi)外巡查制度，特別是帶領(lǐng)班主任查夜，加強校門人員進出把關(guān)，強化二十四小時值班巡查，尋求校外力量的合作。做到了工作安排無漏洞，工作要求無盲區(qū)在，并分管工作中，做到親自擬寫工作計劃，親自組織實施，親自查看，親自記載，親自總結(jié)。

　　2、高三畢業(yè)班工作是教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我親自擬寫計劃，全面組織實施，抓班級管理，抓教學(xué)進度，抓團隊協(xié)作，抓月考工作，抓潛力生教育，抓尖子生培訓(xùn)，抓學(xué)生的關(guān)愛和資助工作，為老師排憂解難，做到年級組利益集體化而決不私有化。在名利面前不爭功;在成績面前不驕傲;在失敗面前不找借口;在批評面前不發(fā)牢騷。以平常之心對待名利，以謙虛之心獲取進步，以踏實的工作尋求突破，以積極的態(tài)度改正錯誤。堅持個人服從集體，遇事以大局為重，使高三年級的教育教學(xué)有序開展。

　　三、臨時性工作樂意干，從不推諉、盡心盡力。

　　我在上好課的同時，當(dāng)好校長的助手，做到互相尊重、互相配合，服從組織安排，顧大局、識大體，有較強的民主意識，做事敢負(fù)責(zé)任，從不推諉，只要領(lǐng)導(dǎo)指示，老師建議都樂意接受，并認(rèn)真做好。工作中不計名利、不計報酬，不計得失。

　　除了上好高三(18)班的體育課，訓(xùn)練好高三文科體育考生之外，我還帶隊參加了銅仁市第一屆體育運動會，并取得同組別第一名的好成績。同時還協(xié)助校長做了一些其他臨時性工作，如協(xié)調(diào)上下級關(guān)系，維護教師穩(wěn)定、實施田徑場征地，加強師德師風(fēng)培訓(xùn)，促進校園文化建設(shè)，組織高考、中考，搞好各方面迎檢和接待等工作。

　　四、為了以后好好干，常自反思、以求提升。

　　回顧一年來的工作，盡管自覺無愧于自己的職位，無愧于人民教師和共產(chǎn)黨員的稱號。但由于自己的能力有限，工作中也有不少不盡人意的地方，比如：

　　1、角色轉(zhuǎn)變不及時，宏觀管理藝術(shù)有待提高，大部分時間用在做一些具體的事情;

　　2、思想還不夠成熟，遇事心里太急，容易為工作上的事得罪同事。

　　3、由于校園設(shè)施落后，學(xué)生人數(shù)多，管理難度大，工作安排了未得到徹底落實，導(dǎo)致在安全工作上出了一起影響學(xué)校聲譽的事件;

　　4、學(xué)校地處農(nóng)村，留守學(xué)生比重較大，如何引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為、道德規(guī)范，對德育工作提出了新的挑戰(zhàn)。

　　5、由于相當(dāng)一部分家長、少數(shù)教師對德育工作不夠重視、不夠理解。班主任承擔(dān)的責(zé)任重大，待遇不高。如何穩(wěn)定班主任隊伍，提高班主任工作的積極性，為德育工作提出了新的課題。

　　盡管在學(xué)校發(fā)展過程中還存在許多困難，盡管我的工作中還有許多不足。但歲月不居，天道酬勤。在李校長的正確領(lǐng)導(dǎo)和各部門的協(xié)作配合下，全體教職工兢兢業(yè)業(yè)、辛苦付出，打造了學(xué)校良好的安全環(huán)境;構(gòu)建了和諧的教育氛圍;取得突出的教學(xué)成績。兩橫一豎靠的就是“干”!于此，我希望在以后的工作中能繼續(xù)得到領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的大力支持，讓我們共同攜手，用實際行動打造塘頭中學(xué)更加美好的明天!我也會努力把自己煉就成為一名既有管理意識，又有管理能力，既勇于探索，又善于實踐的教育管理專家。

　　以上述職，有不對之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正!

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