給潘老師的一封信

給潘老師的一封信

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟書信打過交道吧，書信可以傳達自己的思想感情。寫起信來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的給潘老師的一封信，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

給潘老師的一封信1

親愛的潘老師

　　您好：

　　樹木的成長離不開陽光雨露，只有他們的無私才有生機勃勃。您在我心中是最尊重的老師。您表面恪守教規(guī)，嚴(yán)肅正經(jīng)，但是我們依然能感受到您那顆溫暖熾熱的內(nèi)心……

　　我曾經(jīng)是一個固步自封的學(xué)生，不知求索。因為我認(rèn)為學(xué)習(xí)枯燥乏味兒。作文也是千篇一律，平淡無奇�？赡悄甏禾�，您來了，擔(dān)任我們班的'語文老師。從那之后我對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　每一節(jié)語文課您都將的聲色俱全，引人入勝。將我們帶到了一片片秀山水明的景色中，帶入了一個個生動形象的古詩，淋漓盡致，令我們置身其境。從篇篇課文中不僅僅學(xué)到了豐富多彩的芝士，還引領(lǐng)我們在快樂有趣中成長，并悟出人生道理。隨著年少由小變大，我的作文水平節(jié)節(jié)增高。這些與您息息相關(guān)。在每次審閱批改作文時，您總是將那些好詞好句圈劃出來，有“毫不留情”地刪除圈劃，糾正錯誤。您從不放過任何一個錯別字，甚至一個標(biāo)點符號。您的評語是多么地鼓舞人心，每次點點滴滴的進步，您都會大加贊賞，使我受到極大的鼓舞。從此之后，我樹立了寫好作文的決心。于是我的作文水平節(jié)節(jié)深入。是您教會了我們水滴石穿，勤能補拙的道理。老師，您對我們總是抱著眷眷愛生之心，您認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度潛移默化地影響著我們。

　　尊敬的老師，您如火種，點燃了我們的心靈之火；您是石階，承受著我們一步一步踏實地進步；您是蠟燭，燃燒了自己的青春，照亮了我們的人生！您給予了我們無窮無盡的知識。是您讓我領(lǐng)略到知識的浩瀚，是您讓我明白了做人的道理。

　　我會以好好學(xué)習(xí)，成績進步向您表示您含辛茹苦的感謝吧！

　　祝您

　　萬事如意，青春永駐。

　　您的學(xué)生：胡斌斌

　　5月12日

給潘老師的一封信2

親愛的潘老師：

　　您好！

　　我是何津林，今天是20xx年9月9日。明天就是教師節(jié)了，我給您寫一封信。

　　雖然您已經(jīng)不教我們了，但我永遠也不會忘記您的，因為您是我們上小學(xué)來第一個語文老師�。∨R近期末，您布置的作業(yè)越來越多，讓我們寫到十一點多。有很多人埋怨您布置作業(yè)多，但是我不是那樣想的，是因為您是為了我們著想啊！記得開學(xué)第一天，我們還是一個什么都不

　　懂的'小屁孩，是您教我們認(rèn)識了“a”“o”“e”，是您教會了我們上下梯靠右行等等。記得二年級，我們班發(fā)生了沖突，是您幫我們和解，寫保證書，還扣了分等等。

　　今年暑假，我們得到了一個不幸的消息——您不教我們了，以前我很希望您不教我們，可是現(xiàn)在我真的很希望您繼續(xù)教我們，但是已經(jīng)晚了。

　　祝：

　　身體健康，永遠青春！

　　寫信人：

　　日期：

給潘老師的一封信3

潘老師：

　　您好！

　　我是您曾經(jīng)教過的學(xué)生———吳雨澈。您記得我嗎？

　　潘老師，您可否記得，那是我們四年級的尾聲，那時，我們班里的同學(xué)領(lǐng)完期末試卷全作鳥獸散，只剩我們幾個女生動作較慢，所以順便留下來打掃衛(wèi)生。等您帶隊下去再上來準(zhǔn)備關(guān)門時，才發(fā)現(xiàn)我們。您當(dāng)即表揚了我們，這時，子訊還笑嘻嘻地對您說：“潘老師，下次打掃五年（2）班的時候記得叫上我哦！”您苦笑了一下，細(xì)心的我還發(fā)現(xiàn)您的眼神有一種不舍，仔細(xì)想想，便有種想哭的沖動。我想什么，您也應(yīng)該知道了吧�！�——我從開始就害怕您不帶我們了，沒想到竟然靈驗了。

　　潘老師，您很親切，在和您說話時，我總感到輕松自如，沒有一絲恐懼感。就說上次春游吧，您在和我們聊天，總是面帶微笑，還給我們講了一些有趣的事，我們聽了，不由地捧腹大笑，開心極了。時間過得好快，沒等我們笑過癮，您就得去吃飯了。

　　潘老師，是您，在我沒勇氣的時候鼓勵我，在我沮喪的時候，一句“不要灰心，要總結(jié)，提高”使我信心大增；在我受委屈的時候安慰我，在我不認(rèn)真的時候批評我，在我百思不解的時候指導(dǎo)我……作為學(xué)生，我甚至沒對您說一聲“謝謝”，所以我深感抱歉。今天，我以書信的方式跟您說：“潘老師，您辛苦了！”

　　潘老師，當(dāng)一個金色的秋天來臨的時候，我想畫一張賀卡，輕輕地放在您的桌前。想起您那雙粗糙的'手，想起您那張微笑的臉，想起您的教鞭，想起您為我們修改一冊一冊的作業(yè)，還有您的背影，仿佛仍然站在我們身后，指導(dǎo)著我們，鼓勵著我們———

　　感謝您，潘老師！

　　祝：工作順利，天天開心！

　　您的學(xué)生：吳雨澈

　　20xx-8-13 20:02:58

給潘老師的一封信4

親愛的潘老師：

　　你好！

　　我是何金林，今天是20xx年9月9日。明天是教師節(jié)。我會給你寫封信。

　　雖然你不再教我們，但我永遠不會忘記你，因為你是我們上小學(xué)以來的第一位語文老師！隨著學(xué)期結(jié)束的臨近，你會布置越來越多的作業(yè)。讓我們寫到十一點。許多人抱怨你布置了太多的.作業(yè)，但我不這么認(rèn)為，因為你為我們著想！我記得上學(xué)的第一天，我們還是不懂任何東西的孩子。你教我們“A”、“O”和“E”。你教我們在梯子上向右走，等等。我記得在二年級的時候，我們班有一場沖突。你幫我們解決了糾紛，寫了保證書，扣分等等。

　　這個暑假，我們得到一個不幸的消息——，你沒有教我們。我希望你以前沒有教過我們，但是現(xiàn)在我真的希望你繼續(xù)教我們，但是已經(jīng)太晚了。

　　祝愿：

　　身體健康，青春永駐！

　　xxx

　　20xx月9日

給潘老師的一封信5

敬愛的潘老師：

　　您好！

　　你以前教過我們音樂，我非常喜歡聽你唱歌，您唱的歌聲像……像夜鶯。雖然您想在不教我們了，但是我還得向您提上3點建議：

　　建議一：

　　不要對某些同學(xué)太親昵

　　上您的課，有時候一些同學(xué)會從內(nèi)到外感到一種心酸（也包括我）。為什么呢？每次上完課，您讓我們寫作業(yè)。經(jīng)常把何江依呀（此女生長得十分非常以及特別的可愛。），檀心彤呀（此乃數(shù)學(xué)課代表，大隊長。曾經(jīng)為當(dāng)數(shù)學(xué)課代表而辭去英語課代表一職。）張宇呀（這男生是我班班長。）叫到教室外面說“悄悄話”。說著說著還笑呢。這時候嫉妒心馬上把握包裹起來，我心里暗暗的想：“什么嘛，為什么叫他們不叫我？我就真的'差點兒嗎？”您看看，您的行為會讓一個（可能不止一個哦。）學(xué)生產(chǎn)生自卑呀！

　　是歌唱的好嘛，臭顯擺什么呀？有本事比學(xué)習(xí)呀！”XX同學(xué)說：“我就是唱得比你好，你學(xué)習(xí)比我好嗎？”YY同學(xué)說：“我就是比你好，你上次……”這樣一來，同學(xué)們就吵起了陳芝麻爛谷子的事兒，翻開了不堪回首的過去。

　　以上三點是我給您提的建議，為了我的學(xué)弟學(xué)妹們能更好的上音樂課，請您采納。

此致

敬禮！

給潘老師的一封信6

敬愛的潘老師：

　　您好！

　　新學(xué)期的第一天，剛剛來到新的班級，面對并不認(rèn)識的新老師，心里忐忑不安。但是老師一句句親切溫暖的話語，使我慢慢的安靜了下來，我喜歡上了我的老師。您還跟我們大家說了幾句悄悄話，那我也和您說說我的悄悄話吧！

　　您的信讓我明白很多深刻的道理，讓我知道要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件很愉快的事情來做，讓我知道要讓別人因為我的'存在而幸福。您寫的這封信里教會了我很多很多，在您還沒和藹可親的站在我的面前的時候，我認(rèn)為我只是在太空中的一�！靶⌒〉碾E石”，或在地球上的一只“小小螞蟻”，覺得自己并不重要，但是您的信中寫到：我很重要，這句話，我才知道自己是多么重要，我自己是對家人，對朋友和對同學(xué)都很重要，讓我知道更要保護好自己的安全。

　　這封信讓我知道要：相信自己，我能成功！我的性格比較害羞，我做事只講效率，所以我是不太相信自己的，您的這句話讓我要相信自己，多一些主見，多一些自信，要積極的面對所以的困難，面對所有的挫折。

　　潘老師，在新的學(xué)期，我會拿出最好的，把最壞的給變成最好的，我不會辜負(fù)您對我的期望！謝謝您！

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