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      2. 給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的建議書(shū)

        時(shí)間:2024-10-02 18:26:50 方宇 建議書(shū) 我要投稿

        給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的建議書(shū)(通用10篇)

          在當(dāng)下社會(huì),我們都跟建議書(shū)有著直接或間接的聯(lián)系,建議書(shū)是就某項(xiàng)工作提出某種建議時(shí)使用的一種常用書(shū)信,要求具體明確,有針對(duì)性。那么,怎么去寫(xiě)建議書(shū)呢?以下是小編整理的給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的建議書(shū)(通用5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的建議書(shū)(通用10篇)

          給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的建議書(shū)1

        尊敬的西湖公園領(lǐng)導(dǎo):

          您好!

          我是一名小學(xué)生,自從重建的西湖公園向我們敞開(kāi)寬廣的大門(mén),我踏入第一步起。我就看見(jiàn)地上有許多包裝袋、垃圾食品,“污染”了我高興的心情,我在游船的時(shí)候,小河里的垃圾多得數(shù)不清。我原本以為:公園非常美麗,沒(méi)有污染環(huán)境現(xiàn)象?墒牵@跟我的.以為完全相反!我非常沮喪:有一位阿姨準(zhǔn)備扔垃圾,垃圾桶就在前方,她就隨地扔下就走了。

          西湖公園垃圾桶有點(diǎn)少,這是亂扔垃圾的原因,走了許久看不要垃圾桶才扔的吧!有垃圾桶他們也是隨地亂扔。我還看見(jiàn)一個(gè)小男孩在美麗的草坪上蹦來(lái)跳去,把美麗的小草都弄“哭”了。

          為了西湖的美麗,我想西湖公園領(lǐng)導(dǎo)提出以下建議:

          1、要明確責(zé)任,西湖公園到底是哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。

          2、要好好兒政治一下西湖公園,來(lái)勸阻游客不要亂扔垃圾,多設(shè)幾個(gè)垃圾桶,再建幾個(gè)愛(ài)護(hù)公園的小標(biāo)語(yǔ)。我建議你在草坪旁邊建一個(gè)欄桿,防止別人亂踏草坪。

          3、最近不是有事件嗎!你可以把垃圾桶改成有關(guān)日本的東西,把垃圾往里面投,這樣大家都樂(lè)意:反日的大家都遵守吧!

          4、組織志愿者的團(tuán)隊(duì),利用業(yè)余時(shí)間開(kāi)展為西湖公園“大掃除”。把公園打掃得干干凈凈,還我們一個(gè)漂亮、美麗的公園。

          希望西湖公園領(lǐng)導(dǎo)能夠采納我的建議。

          謝謝!

          給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的建議書(shū)2

        學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們:

          你們好!我是本校六年級(jí)三班的同學(xué),我代表全班同學(xué)向?qū)W校提出關(guān)于環(huán)境污染與浪費(fèi)資源的幾點(diǎn)建議,希望領(lǐng)導(dǎo)們悉心接受。

          夏日炎炎,學(xué)校里的水龍頭工作就多了起來(lái),同時(shí)又受到了同學(xué)的冷落。轉(zhuǎn)角路過(guò),“啦啦啦~啦啦啦…”水龍頭在‘哭泣啦’!它在哭泣:“學(xué)生們都冷落我、不理我,任我哭泣傷心,沒(méi)有人肯理我,我好孤獨(dú)!甭(tīng)到了嗎?水龍頭的哭訴,即使有人路過(guò)看到,也不會(huì)有多少人伸手關(guān)一關(guān)。

          “呼呼呼…”大風(fēng)肆虐,學(xué)校大門(mén)口的“惡魔”又開(kāi)始張狂了!皣W嘩嘩~嘩嘩嘩~”惡魔們正向著清醒的`空氣宣戰(zhàn)呢!我們要維護(hù)正義的一方,幫助空氣打倒惡魔,維持這給予人類(lèi)生命的空氣!

          我們學(xué)校有許多同學(xué)不愛(ài)護(hù)環(huán)境、浪費(fèi)自然資源,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止我所說(shuō)的這些,不過(guò),只要校方發(fā)出號(hào)召,必定可行!

          我現(xiàn)在就這幾個(gè)問(wèn)題提一些建議,如下:

          一、用較溫馨的提示語(yǔ)告訴學(xué)生不要浪費(fèi)水資源,如:“水龍頭大叔在哭呢!趕快去安慰安慰它呀,淚流多了對(duì)‘眼睛’不好!”這樣說(shuō)主要是為了讓低年級(jí)的學(xué)生也能夠注意一下。

          二、利用廣播等告訴學(xué)生放學(xué)了不要買(mǎi)零食,就算要買(mǎi),吃完之后不要亂扔,要扔進(jìn)垃圾桶。

          我的建議就這些,希望領(lǐng)導(dǎo)們采納這些建議并提出更好的解決方案。為了學(xué)校,更為了我們生活的地球,保護(hù)好學(xué)校、地球的環(huán)境吧!

          給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的建議書(shū)3

        敬愛(ài)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):

          你們好!

          由于你們的正確領(lǐng)導(dǎo),我們學(xué)校在各方面都取得了優(yōu)異的成績(jī):學(xué)習(xí)成績(jī)遙遙領(lǐng)先;寫(xiě)字水平突飛猛進(jìn);學(xué)生的素質(zhì)也在一步步提高。學(xué)校的各方各面都很不錯(cuò)。學(xué)校的環(huán)境也很好,希望你們能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。但我們認(rèn)為這個(gè)學(xué)校還有美中不足之處。在此,我給你們提幾條小建議,希望能對(duì)促使我們學(xué)校更加美麗起一定的作用。

          第一、我們的操場(chǎng)太空蕩了。只有辦公室后面一排樹(shù)木顯得生機(jī)勃勃,其它的也有,但大部分都已經(jīng)死了,又干枯又沒(méi)勁兒。樹(shù)木在夏天的.時(shí)候可以遮陽(yáng),我們每次上體育課的時(shí)候都被太陽(yáng)曬得汗流浹背。多載幾棵樹(shù)可以使學(xué)生不易中暑,又能凈化空氣,真是一舉兩得!你們說(shuō)是嗎?

          第二、操場(chǎng)里的“菜園”需要清除。那是操場(chǎng),是我們活動(dòng)、玩耍的場(chǎng)所,怎么能讓教師家屬隨便種菜呢?

          第三、我們的教學(xué)器材很缺乏,比如上自然課是用的實(shí)驗(yàn)器材,學(xué)校應(yīng)該給我們供應(yīng),希望你們能購(gòu)買(mǎi)一批教學(xué)器材,供老師為學(xué)生們講課時(shí)使用,從而使學(xué)生們的理解更加深刻。

          我即將小學(xué)畢業(yè)了,即將告別我親愛(ài)的母校。我不能為學(xué)校做些什么大貢獻(xiàn),只有把這些小意見(jiàn)送給母校,愿我的母校更美麗。

          給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的建議書(shū)4

        尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):

          您好!

          我是貴校的一名六年級(jí)小學(xué)生,我已在校園生活六年之久了!校園里五顏六色的花朵,茂盛的綠樹(shù)……一些事物,將這個(gè)大花園般的校園裝扮的更加生機(jī)勃勃?墒,當(dāng)我們走進(jìn)教學(xué)樓,仔細(xì)一看時(shí),也不免會(huì)發(fā)現(xiàn)許多的美中不足。我發(fā)現(xiàn),走在樓梯道里,那里的水龍頭雖然沒(méi)人用,但“嘩嘩”的聲音一下便闖入耳里,池子里,道口被堵塞了,水一直往上升著。沒(méi)人去伸手關(guān)關(guān)水龍頭。

          為什么?為什么這些水龍頭會(huì)一直開(kāi)著?我想是因?yàn)椋和瑢W(xué)們用完水后,輕輕一擰,就走了,走后發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)緊后,也懶得去關(guān)了。還有些同學(xué)路過(guò)時(shí)發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān),就會(huì)想,這又不是我開(kāi)的,管我什么事?這樣,才會(huì)導(dǎo)致水一直流著吧!我國(guó)的水資源就是這樣被浪費(fèi)掉的`吧!

          作為貴校的一名小學(xué)生,我應(yīng)該在此提出我那不成熟的建議:

          1、在水池旁,貼上一些關(guān)于節(jié)約用水,節(jié)約資源的牌子。這樣,只要來(lái)水池用水的,都可以看到這些警示語(yǔ)。

          2、在晨會(huì)上可以以這一個(gè)問(wèn)題,來(lái)說(shuō)一說(shuō),讓全校師生都有這個(gè)節(jié)約意識(shí)。

          3、以這個(gè)話題,可以讓每個(gè)班開(kāi)一個(gè)班隊(duì)會(huì),每個(gè)同學(xué)都談?wù)勛约旱慕ㄗh。

          4、如果有同學(xué)發(fā)現(xiàn)某人不管緊水龍頭,可以舉報(bào),給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

          希望校領(lǐng)導(dǎo)能在百忙中抽出一點(diǎn)時(shí)間看看我的這份建議書(shū)。祝我校越辦越好!

          給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的建議書(shū)5

        尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):

          我是本校的一名學(xué)生,在校園里生活了整整五年。我們的校園十分美麗,但還是有一些誒美中不足的地方,在教學(xué)樓內(nèi)時(shí)不時(shí)會(huì)發(fā)生一些,浪費(fèi)資源的現(xiàn)象,導(dǎo)致我們的校園達(dá)不到十全十美。

          被浪費(fèi)的通常是水資源,比如是在樓梯口的飲水機(jī)。不要用飲水機(jī)里的溫水洗手,更讓人不安的是,同學(xué)們灌好水后,有時(shí)忘了把按鈕關(guān)掉,許許多多的水在短時(shí)間內(nèi)源源不斷的往外流,水越來(lái)越少,一節(jié)課下來(lái),水已經(jīng)流個(gè)精光,害得大家一起忍受口渴之苦,這種事情,已經(jīng)不是一次兩次了。

          其次被消費(fèi)的就非電資源莫屬了,每當(dāng)天氣炎熱的時(shí)候教室里的吊扇時(shí)時(shí)刻刻的為我們服務(wù)著,最不可忍受的是:每次在戶外上體育課時(shí),教室里空無(wú)一人,同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上,只有吊扇獨(dú)自一人在教室里旋轉(zhuǎn)。外出的班級(jí)越多,浪費(fèi)的資源也就越多,弄得整棟樓一齊停電。

          我們不要以為自然資源是無(wú)限的,任憑你怎么浪費(fèi),他都是用不完的,可惜科學(xué)已經(jīng)證明資源是有限的,所以我們要節(jié)約自熱資源。之所以造成浪費(fèi)資源,是因?yàn)槲覀兊墓?jié)約資源的.意識(shí)還很淺薄,不知道浪費(fèi)資源帶來(lái)的災(zāi)難與后果,我身為本校學(xué)生為以上情況提出一些建議:

         。ㄒ唬┪覀兛梢园扬嬎畽C(jī)里的水適當(dāng)?shù)臏p少一些,應(yīng)為只有在我們失去一樣?xùn)|西的時(shí)候,才懂得去珍惜,當(dāng)我們沒(méi)水喝時(shí),自然會(huì)去反省為什么沒(méi)水喝,接著就回去節(jié)約。

         。ǘ┪医ㄗh學(xué)校多搞一些以節(jié)約用水的主題活動(dòng),邀請(qǐng)本校的每位成員參加,讓我們?cè)诳鞓?lè)中增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)。

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