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家長(zhǎng)學(xué)校教師活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)（精選14篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，很多情況下我們都會(huì)接觸到簡(jiǎn)報(bào)，簡(jiǎn)報(bào)具有一般報(bào)紙的新聞特點(diǎn)，特別是要求有很強(qiáng)的時(shí)效性。那什么樣的簡(jiǎn)報(bào)才具有啟發(fā)意義呢？以下是小編為大家整理的家長(zhǎng)學(xué)校教師活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，僅供參考，大家一起來看看吧。
家長(zhǎng)學(xué)校教師活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 1
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)之間的密切聯(lián)系，增進(jìn)每一位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解，更全面地了解自己的孩子在校的表現(xiàn)情況，真正達(dá)到家校攜手，共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)。1月10日下午，我校召開了以“家校攜手 共育未來”為主題的期末家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)。
閆燕校長(zhǎng)主持并召開了期末家委會(huì)會(huì)議。會(huì)上閆校長(zhǎng)全面總結(jié)了家長(zhǎng)學(xué)校和家委會(huì)工作，對(duì)家委會(huì)在學(xué)校工作中的表現(xiàn)給予了肯定與好評(píng)。同時(shí)也提出來下一步工作的展望。
本學(xué)期末，學(xué)校通過班級(jí)推薦，學(xué)校審核，層層選拔出14位校級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)。本次會(huì)議中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為這14位優(yōu)秀家長(zhǎng)頒發(fā)了“尚德優(yōu)秀家長(zhǎng)”榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品。這即是對(duì)家長(zhǎng)工作的肯定，同時(shí)也希望未來學(xué)�？梢杂楷F(xiàn)出更多優(yōu)秀家長(zhǎng)。
本次家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)，全校6個(gè)級(jí)部圍繞孩子的年齡特點(diǎn)都確定了培訓(xùn)主題，老師們集體教研，精心備課，呈現(xiàn)在家長(zhǎng)面前的是具有新理念、新思想的教育觀，幫助家長(zhǎng)學(xué)會(huì)走進(jìn)孩子的內(nèi)心，更有效的進(jìn)行教育活動(dòng)，真正達(dá)到學(xué)校促家庭教育提升，家庭助學(xué)校教育發(fā)展的“家校攜手 共育未來”理念。
走進(jìn)每一間教室，座無虛席，一場(chǎng)參與孩子成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)正在進(jìn)行中。班主任精心制作的ppt,讓家長(zhǎng)們多角度地了解到孩子豐富的.校園生活，倍感老師們對(duì)孩子的關(guān)注和關(guān)愛。
班主任和任課教師介紹了學(xué)生本學(xué)期在校學(xué)習(xí)和生活的情況，對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行了總結(jié)梳理，通過對(duì)比分析優(yōu)等生和學(xué)困生的學(xué)習(xí)管理案例，為家長(zhǎng)該如何擔(dān)起教育的責(zé)任、積極參與孩子的習(xí)慣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)管理進(jìn)行了交流與溝通。
會(huì)后老師與部分家長(zhǎng)們又進(jìn)行了深入細(xì)致的交流，華燈初上，教室里依然燈火的通明。
通過本次家長(zhǎng)會(huì)，讓各位家長(zhǎng)及時(shí)了解了學(xué)校的教育教學(xué)情況，本學(xué)期自己孩子在校表現(xiàn)，期末考試成績(jī)及今后的努力方向。這次家長(zhǎng)會(huì)加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的溝通，構(gòu)建了家校結(jié)合的平臺(tái)，從而共同促進(jìn)孩子全面、健康發(fā)展，共同探討如何更有效的做好孩子們的教育問題，培養(yǎng)他們掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)，養(yǎng)成孩子從小立志做人的好習(xí)慣。
家長(zhǎng)學(xué)校教師活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 2
為了構(gòu)建良好的家校教育網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)我校家庭教育工作深入開展，有效推進(jìn)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》的宣傳和實(shí)施，提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)，5月20日，我校家長(zhǎng)學(xué)校邀請(qǐng)來校支教的朱清儀副校長(zhǎng)作了題為“學(xué)《家庭教育促進(jìn)法》 讓愛更有力量”的專題講座。
首先，朱副校長(zhǎng)從自己的感受出發(fā)，分享了自己到楓朗中小后對(duì)客家人的印象，那就是：崇文重教，親善仁厚，熱情待客。她談到客家人素有家國(guó)情懷，如慈善企業(yè)家田家炳，捐出300多所學(xué)校，田家炳正是大埔高陂鎮(zhèn)銀灘村人。接著，她指出中華民族向來重視家庭教育，如“一門三院士，九子皆才俊”梁?jiǎn)⒊�，注重家庭、家教和家風(fēng)，分享了關(guān)于家庭教育的論述，及他和母親手牽手的溫馨照片。
然后，朱副校長(zhǎng)通過PPT展示《家庭教育促進(jìn)法》法律條文，解讀了與家長(zhǎng)關(guān)系密切的十二條。學(xué)習(xí)法律條文形式多樣，有讓家長(zhǎng)朗讀的，有對(duì)條文進(jìn)行細(xì)致講解的，也有讓家長(zhǎng)談體會(huì)。通過學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)對(duì)法律條文有了新的認(rèn)識(shí)，其中一個(gè)媽媽說：“原來自己認(rèn)為教育孩子是學(xué)校的事情，現(xiàn)在意識(shí)到家長(zhǎng)才是第一任老師，應(yīng)該承擔(dān)起家庭教育的主體責(zé)任。”
接著，朱副校長(zhǎng)向家長(zhǎng)朋友提出了家庭教育十六字建議：習(xí)慣良好、強(qiáng)健體魄、人格健全、培養(yǎng)興趣，并運(yùn)用大量的圖片及成功的.案例，給家長(zhǎng)指點(diǎn)迷津。
最后，朱副校長(zhǎng)還與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)，為家長(zhǎng)解疑，就孩子心理疏導(dǎo)問題、手機(jī)管控問題、孩子性格培養(yǎng)問題等，耐心地作了解答。與會(huì)的家長(zhǎng)紛紛表示，這次家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)，不僅學(xué)習(xí)了《家庭教育促進(jìn)法》，還學(xué)到了不少家庭教育的成功做法，收獲滿滿。
本次講座，深入淺出，事例鮮明，是一堂普法課，也是一堂家庭教育指導(dǎo)課，既精彩紛呈又具有深刻的教育意義。正如前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致而復(fù)雜的任務(wù)。”這次活動(dòng)，架起了家校教育合作的橋梁，我校進(jìn)行同步直播。
家長(zhǎng)學(xué)校教師活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 3
家庭是學(xué)生的一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，家校共育是教育人應(yīng)盡的責(zé)任。為深入貫徹關(guān)于家庭教育的重要性，認(rèn)真落實(shí)《家庭教育促進(jìn)法》，全面加強(qiáng)學(xué)校家庭教育工作，積極營(yíng)造家校協(xié)同育人良好氛圍。按尖山區(qū)教體局的部署要求，春暉小學(xué)在5月 15 日“國(guó)際家庭日”來臨之際，積極開展“家庭教育宣傳周”活動(dòng)，通過主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等，營(yíng)造文明和睦的家庭教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。
一是召開了家庭教育主題班會(huì)。低年級(jí)以“我家故事”，高年級(jí)以“我愛我家”為主題召開了一次班會(huì)，學(xué)生們通過講家里好故事，說自己的家務(wù)，快樂生活感悟等，使學(xué)生家長(zhǎng)加深理解，主動(dòng)接受父母教誨，懂得感恩父母。
二是召開一次家長(zhǎng)座談會(huì)。以班級(jí)為單位，召開家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校布置3項(xiàng)內(nèi)容，一是對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行一次培訓(xùn)，內(nèi)容包括家庭教育法律、政策和“雙減”機(jī)關(guān)政策、意義。二是班主任介紹學(xué)生在校情況及存在問題。三是教師、家長(zhǎng)廣泛討論，家長(zhǎng)會(huì)在熱烈的氣氛中進(jìn)行。通過會(huì)議，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作提出合理化要求建議，教師引導(dǎo)家長(zhǎng)與學(xué)校配合，共同為孩子量體裁衣，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)了家校協(xié)同育人。
三是舉辦“三好家風(fēng)”家庭教育展示活動(dòng)。將以往開展的親子閱讀、家務(wù)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等豐富多彩的家庭親子活動(dòng)，通過圖片展的形式，在全校工作群及各班級(jí)中展示。通過此項(xiàng)活動(dòng)，密切了家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系，加深了父子、母女等關(guān)系的融洽，使家長(zhǎng)們深深意識(shí)到家庭中人人需要理解，溝通不可少，互助合作不可少，小家庭大學(xué)問的`道理。
四是開展一次教師家庭教育業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》教導(dǎo)教師積極參與家校合作，促進(jìn)家庭教育活動(dòng)的全面開展。
五是5月12日上午第一、二節(jié)課讓家長(zhǎng)們走進(jìn)校園，作為一次家長(zhǎng)開放日，讓家長(zhǎng)們了解孩子的學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。了解學(xué)生的快樂，教師的不易。家長(zhǎng)開放日，敞開了學(xué)校、家校溝通的大門。
春暉小學(xué)高度重視家校共育，秉承一顆“解放兒童 創(chuàng)造美好”的初心，融“學(xué)校+家庭+社會(huì)”三種路徑，系列活動(dòng)將“家庭教育宣傳周”活動(dòng)落到實(shí)處。愿學(xué)校與家庭同頻共振，教師與家長(zhǎng)攜手前行，共同扶持促進(jìn)孩子們的健康成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)學(xué)校教師活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 4
為進(jìn)一步促進(jìn)家校和諧，密切家校銜接，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的協(xié)同育人體系，使每一位學(xué)生都能在家長(zhǎng)和老師的關(guān)愛下健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，5月19日下午，港頭學(xué)校積極開展“家校共育，助力成長(zhǎng)”大家訪活動(dòng)，搭建起家校溝通的橋梁。
正式家訪之前，朱佳崢校長(zhǎng)組織全體教師召開了大家訪活動(dòng)專題會(huì)議，精心部署活動(dòng)內(nèi)容，向老師們提出了明確的規(guī)范與要求。政教處和大隊(duì)部對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)、具體的安排。
在家訪的過程中，老師們與家長(zhǎng)、學(xué)生面對(duì)面交流，了解所教學(xué)生的家庭情況,成長(zhǎng)環(huán)境,在家表現(xiàn),學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等等方面的內(nèi)容,也將孩子在校的學(xué)習(xí)情況和綜合表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行幫扶，幫助他們克服困難，鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)、健康成長(zhǎng)，并著重強(qiáng)化了學(xué)生安全防護(hù)，提醒家長(zhǎng)督促學(xué)生切實(shí)增強(qiáng)安全防范意識(shí)，尤其是把防溺水安全教育作為安全防范的重中之重。
家訪結(jié)束后，老師們撰寫了家訪記錄以及家訪心得，針對(duì)家長(zhǎng)反饋的問題與困惑進(jìn)行整理與反思，對(duì)后期教學(xué)工作的開展提出了進(jìn)一步的設(shè)想。
大家訪活動(dòng)的開展，使得教師能夠了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，使得家長(zhǎng)和教師在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致，拉近了老師、學(xué)校與家長(zhǎng)的距離，讓孩子們感受到了老師的.關(guān)愛、學(xué)校的溫暖，彰顯了教育的溫度。在家訪中，我們也能切實(shí)體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)我們的那份信任與尊重，今后，我們將會(huì)繼續(xù)秉承這種努力負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，用愛心、耐心、責(zé)任心呵護(hù)孩子們成長(zhǎng)，家校攜手，一起期待“花朵”燦爛綻放的那一刻！
家長(zhǎng)學(xué)校教師活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 5
長(zhǎng)空鳴雁秋時(shí)至，桃李春風(fēng)又一年，為迎接第xx個(gè)教師節(jié)的到來，北京市大興區(qū)博興街道家長(zhǎng)學(xué)校在全街道范圍內(nèi)開展了“感謝父母銘記師恩”手工制作活動(dòng)，共吸引了超過160個(gè)家庭參與活動(dòng)。
我們常說“父母是孩子最好的老師”，在孩子成長(zhǎng)過程中，帶給孩子對(duì)世界認(rèn)知啟蒙的一定是父母，父母在其成長(zhǎng)和陪伴中擔(dān)任著不可替換的重要角色。在一年一度教師節(jié)來臨之際開展此次活動(dòng)，有助于弘揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)青少年樹立尊師愛師觀念，銘記父母作為第一任人生導(dǎo)師的諄諄教誨，提升親子間協(xié)作能力。
為嚴(yán)格遵守疫情防控各項(xiàng)規(guī)定，本次活動(dòng)分為線下分批領(lǐng)取活動(dòng)材料以及線上手工教學(xué)兩部分。9月9日晚，居民們匯聚在騰訊會(huì)議直播間，跟著手工老師王老師一起學(xué)習(xí)黏土相框畫的.制作。首先，工作人員先向孩子們講解了教師節(jié)的來歷，以及本次活動(dòng)的意義，也讓各位家長(zhǎng)更加明確地認(rèn)識(shí)到了自己在孩子成長(zhǎng)過程中應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任。隨后，大家紛紛拿出此前領(lǐng)取到的手工材料，在王老師的帶領(lǐng)下，拆開相框、制作彩色背景、手搓花籃、壓制花瓣…經(jīng)過1個(gè)多小時(shí)的共同努力，在家長(zhǎng)的幫助下，孩子們紛紛完成了自己的作品，開心地在直播間互相展示。在學(xué)會(huì)了基本方法后，大家還紛紛發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用心表達(dá)對(duì)父母、老師的祝福。各位家長(zhǎng)也很開心，雖然第二天還要上班，但依舊耐心陪伴孩子完成作品，來自通泰文園社區(qū)的居民何佳昕感嘆道：“感謝街道在線組織的手工活動(dòng)，父母是孩子的第一任老師，陪娃一晚上，深感自身責(zé)任之重，能收到孩子親手制作的禮物，還是感動(dòng)滿滿收獲滿滿！”
尊敬師長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是文明街道建設(shè)的重要支撐，通過此次活動(dòng)，孩子們更加了解了父母的辛勞，學(xué)會(huì)了用一種愛的方式去表達(dá)感恩，樹立了孩子們尊師重道、尊敬父母的觀念，讓感恩與祝福的種子播種在孩子們的心田。同時(shí)，也推動(dòng)了街道未成年人思想道德建設(shè)，為街道精神文明建設(shè)工作營(yíng)造了尊師、尊長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)、和諧的良好氛圍，為有效推進(jìn)新時(shí)代文明實(shí)踐建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
此次教師節(jié)活動(dòng)是博興街道家長(zhǎng)學(xué)�！盀榧议L(zhǎng)充電為孩子護(hù)航”項(xiàng)目的重要內(nèi)容，博興街道家長(zhǎng)學(xué)校由北京市大興區(qū)博興街道居民事務(wù)科、博興博益社區(qū)工作服務(wù)發(fā)展中心聯(lián)合博興街道所轄各社區(qū)共同建立，旨在增強(qiáng)家庭教育的針對(duì)性、科學(xué)性和有效性，教育和引導(dǎo)家長(zhǎng)重視言傳身教，為青少年健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，為家長(zhǎng)開通各類課堂及時(shí)“充電”，提升家長(zhǎng)家庭教育水平，為孩子成長(zhǎng)保駕護(hù)航，促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)學(xué)校教師活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 6
家庭是孩子成長(zhǎng)過程中的終身學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子學(xué)習(xí)和生活的第一任教師，家庭教育為孩子的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了給每一個(gè)孩子營(yíng)造良好的教育環(huán)境，我校在以前的經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)上，積極辦好家長(zhǎng)學(xué)校，努力提高我校學(xué)生家長(zhǎng)的家教水平，促使家庭教育更好地成為學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)和紐帶，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。
5月30日，學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校舉行了20xx—20xx學(xué)年度“優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)教師”和“優(yōu)秀家長(zhǎng)”表彰活動(dòng)。本次活動(dòng)中，家長(zhǎng)學(xué)校的于培欽校長(zhǎng)、從德森副校長(zhǎng)和徐清主任分別在東校區(qū)和西校區(qū)為榮獲“優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)教師”的教師進(jìn)行了頒獎(jiǎng)。
在頒獎(jiǎng)儀式中，徐清主任總結(jié)了家長(zhǎng)學(xué)校所做的工作，其中之一就是每月編輯轉(zhuǎn)發(fā)給家長(zhǎng)的【高職校家長(zhǎng)學(xué)�！考彝ソ逃喿x報(bào)，著重介紹了閱讀報(bào)中包含的內(nèi)容板塊及指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的意義。本次獲得“優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)教師”稱號(hào)的老師，都是在指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)突出的班主任，而獲得“優(yōu)秀家長(zhǎng)”的家長(zhǎng)學(xué)員，都是在每月的閱讀學(xué)習(xí)中能堅(jiān)持學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)并樂于分享學(xué)習(xí)收獲的`家長(zhǎng)。
接著，從德森副校長(zhǎng)從我校實(shí)際出發(fā)，重申了學(xué)校開辦家長(zhǎng)學(xué)校的意義和要求，即指導(dǎo)和幫助家長(zhǎng)提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解國(guó)家教育方針，政策和法規(guī)，明確家庭教育的重要性，幫助家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育思想和觀念，學(xué)習(xí)家庭教育的科學(xué)知識(shí)，掌握教子成才的方法，充分發(fā)揮家庭教育的作用，提高家庭教育的水平，營(yíng)造良好的家庭教育氛圍，使家庭教育充滿愛意、充滿溫馨。
最后，于培欽校長(zhǎng)總結(jié)講話。他祝賀獲獎(jiǎng)的老師，并對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的工作和老師們?nèi)〉玫某煽?jī)給予了肯定，感謝大家把閱讀學(xué)習(xí)的好習(xí)慣帶進(jìn)了每一個(gè)家庭。提出了以后的發(fā)展方向，希望家長(zhǎng)學(xué)校要一如既往地以有關(guān)文件精神為標(biāo)準(zhǔn)，努力發(fā)揮作用，采取多種形式普及家教知識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家教觀，掌握科學(xué)教育方法，努力提高廣大家長(zhǎng)的素質(zhì)和家庭教育水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，真正形成家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合的教育氛圍，實(shí)現(xiàn)“全環(huán)境”教育立德樹人。
因疫情原因，“優(yōu)秀家長(zhǎng)”的頒獎(jiǎng)安排到各班，各班組織獲獎(jiǎng)家長(zhǎng)的孩子回家將獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品（家庭教育書籍）頒發(fā)給家長(zhǎng)。家長(zhǎng)也非常認(rèn)可這種頒獎(jiǎng)形式，并對(duì)學(xué)校的工作給予了高度贊揚(yáng)。
家長(zhǎng)學(xué)校教師活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 7
為進(jìn)一步深化校企合作，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，提升專業(yè)教師產(chǎn)學(xué)研合作能力。20xx年1月18日，巢湖學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)教師張平，應(yīng)巢湖市中心幼兒園幼教集團(tuán)邀請(qǐng)，開展了以“玩�！^最有意義的童年”為主題的家長(zhǎng)學(xué)校線上講座活動(dòng)。
本次線上講座首先從巢湖市家長(zhǎng)的困惑出發(fā)，然后分析了0—14歲孩子大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展圖，得出了0—6歲是幼兒大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，而玩�？梢源龠M(jìn)幼兒大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的豐富性，相對(duì)于“死知識(shí)”，玩耍具有“生長(zhǎng)的”能量，對(duì)孩子的身心健康成長(zhǎng)的重要保障，希望家長(zhǎng)重視游戲的價(jià)值與意義，讓孩子度過一個(gè)有意義的童年。最后，倡導(dǎo)了父母正確愛孩子的方式，期待所有的家長(zhǎng)都能夠成為更好的父母。值得說明的是，結(jié)合當(dāng)前疫情防控要求，葉磊老師利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)，讓�！ぜ摇@云相聚。特殊時(shí)期，特殊的教育方式，讓成長(zhǎng)不缺席！
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束，今后將繼續(xù)發(fā)揮我校學(xué)前教育專業(yè)的'資源優(yōu)勢(shì)，聯(lián)系高校與地方的教育教學(xué)實(shí)際，在師資隊(duì)伍的建設(shè)、家長(zhǎng)學(xué)校服務(wù)等方面深度對(duì)接合作，積極發(fā)揮校企合作實(shí)踐教育基地的示范引領(lǐng)作用，共同攜手、共同成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)學(xué)校教師活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 8
xx小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校為了使教師授課更有針對(duì)性，進(jìn)一步提升家校溝通的有效性，推動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)校工作再上新臺(tái)階，近日組織了家長(zhǎng)學(xué)校的老師開展集體備課活動(dòng)。許永星校長(zhǎng)主持集體備課研討會(huì)，伍明中心校鄭浩副校長(zhǎng)也蒞臨伍明小學(xué)指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)校教師備課工作。
伍明小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校教師集體備課研討會(huì)上，老師們通過生動(dòng)的案例交流，分析了學(xué)校部分家長(zhǎng)在教育孩子問題上的成功與失敗原因，指出了目前家庭教育中所存在的不少誤區(qū)。中心校鄭浩副校長(zhǎng)以自身豐富的從教經(jīng)歷，形象地為伍明小學(xué)老師講述了小學(xué)階段家庭教育的重要性，以老師身邊常見的例子闡述了當(dāng)今社會(huì)應(yīng)當(dāng)如何與孩子溝通以及溝通的'力量，告訴老師通過上課要讓家長(zhǎng)們珍惜現(xiàn)在陪伴孩子成長(zhǎng)的幸福時(shí)光。鄭浩副校長(zhǎng)同時(shí)指出作為老師和家長(zhǎng)，還應(yīng)在與孩子的相處中，以身作則，給孩子樹立一個(gè)鮮活的榜樣，才能有效提高和學(xué)生溝通的力量。
許永星校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言，對(duì)伍明小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校的老師付出表示的感謝，要求家長(zhǎng)學(xué)校的老師教育家長(zhǎng)們掌握正確與孩子溝通方法，讓家長(zhǎng)對(duì)今后自己將如何培養(yǎng)孩子有了一個(gè)更明確的規(guī)劃。伍明小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校的老師開展集體備課活動(dòng)，會(huì)使家庭教育活動(dòng)更有效，會(huì)對(duì)伍明小學(xué)校全體教師與家長(zhǎng)帶來深遠(yuǎn)而有益的影響。
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“幼小銜接”是每個(gè)孩子人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，我們的家長(zhǎng)、幼兒園、小學(xué)最需要關(guān)注的是什么，家長(zhǎng)要做哪些準(zhǔn)備才能讓孩子順利進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，成功地邁好第一步呢？
雖然根據(jù)疫情防控要求，孩子們這段時(shí)間“停課居家”，但“停課不停學(xué)”，為了幫助家長(zhǎng)們更好地做好幼小銜接工作，幫助孩子實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)階段教育的平穩(wěn)過渡。3月22日下午，南中路幼兒園大班組以線上“家長(zhǎng)學(xué)�！钡男问�，特邀南橋小學(xué)瞿婷婷老師為全體大班家長(zhǎng)做“做一名小學(xué)生，你準(zhǔn)備好了嗎”專題講座。
瞿老師的講座內(nèi)容細(xì)致清晰，首先讓家長(zhǎng)全面了解到“幼兒園生活與小學(xué)生活的不同”。從幼兒園到小學(xué)，是一個(gè)全新的環(huán)境，有很多的不一樣：人際關(guān)系不同，生活制度不同，學(xué)習(xí)時(shí)間不同，要求不同……
接著瞿老師從孩子和家長(zhǎng)兩個(gè)角度詮釋了家長(zhǎng)和孩子可以做好哪些心理準(zhǔn)備來更好地適應(yīng)即將到來的小學(xué)生活，又該做好哪些物質(zhì)和生活上的準(zhǔn)備，如培養(yǎng)孩子一定的自理能力，引導(dǎo)家長(zhǎng)從心理、生理及學(xué)習(xí)上幫助孩子走好人生第一步。
講座中瞿老師還特別提出了如何培養(yǎng)良好的.習(xí)慣，如：良好作息的習(xí)慣，檢查學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，做事專注的習(xí)慣，閱讀的習(xí)慣等。還具體闡述了培養(yǎng)這些良好習(xí)慣的途徑：提出要求、訓(xùn)練、示范等，家長(zhǎng)們專注傾聽，對(duì)孩子即將步入小學(xué)生活有些擔(dān)心和焦慮的自己有了著手準(zhǔn)備和努力的方向，對(duì)孩子的教育會(huì)有的放矢，也意識(shí)到在培養(yǎng)孩子的同時(shí)，也要努力做一個(gè)“學(xué)習(xí)型的家長(zhǎng)”，跟孩子一起成長(zhǎng)，一起前行!
一直以來，我園都非常重視大班幼小銜接工作，通過此次講座，家長(zhǎng)們紛紛表示大受啟發(fā)，給他們指明了家庭教育方向，明確了幼小銜接的具體內(nèi)容，懂得了在這一關(guān)鍵期不僅要多多陪伴、鼓勵(lì)孩子，還要幫助孩子積極做好心理、生理等方面的準(zhǔn)備；更體會(huì)到了幼小銜接不僅依靠園方，還需要家長(zhǎng)的密切配合，從各方面幫助孩子克服心理因素，多陪伴、多鼓勵(lì)，為孩子順利進(jìn)入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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為加強(qiáng)我園家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，提高家長(zhǎng)學(xué)校教師的教學(xué)能力和知識(shí)水平，助力提升我園家庭教育工作整體教育水平。20xx年1月7日，我園開展了家長(zhǎng)學(xué)校工作教師培訓(xùn)活動(dòng)。
通過本次的培訓(xùn)，老師們對(duì)家庭教育和學(xué)校教育有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。老師們深刻體會(huì)到家庭教育的'重要。家庭教育學(xué)習(xí)讓老師們真真切切感到家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子成長(zhǎng)、成才的重要意義。當(dāng)今社會(huì)，教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，同時(shí)也是社會(huì)、家庭的責(zé)任。尤其是家庭對(duì)孩子教育的影響越來越大。
我園高度重視家園共育，用我們的愛心托起明天的太陽。
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家庭是塑造孩子健康，人格的第一環(huán)境，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境，成為健康的理想的學(xué)習(xí)型家庭。一年來，我校家長(zhǎng)學(xué)校工作因地制宜、創(chuàng)造性開展了豐富多彩的活動(dòng)，從而使身教育理念深入人心，讓素質(zhì)教育走進(jìn)千家萬戶，促進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
一、進(jìn)一步健全組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確職責(zé)。
1、建立了由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，校家長(zhǎng)委員會(huì)代表組成的家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，并對(duì)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組人員進(jìn)行了分工，做到了分工落實(shí)，職責(zé)明確。
2、組織學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。
為了讓學(xué)校全體教師、全體家長(zhǎng)了解“家長(zhǎng)學(xué)�！钡囊饬x、目標(biāo)、內(nèi)涵、策略等，我們根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，利用
“全體教職工大會(huì)”、“班主任會(huì)”“家長(zhǎng)會(huì)”、“家長(zhǎng)學(xué)�！薄� “學(xué)校網(wǎng)站”等多種形式，組織學(xué)習(xí)書籍。通過形式多樣的學(xué)習(xí)、宣傳，提高了廣大教師和家長(zhǎng)對(duì)辦家長(zhǎng)學(xué)校重要性的認(rèn)識(shí)。
二、建立基地，開展活動(dòng)，努力提高家長(zhǎng)學(xué)校工作的實(shí)效。
1、建立基地
我校家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組把多媒體教室作為家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)基地，并為家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員提供了學(xué)習(xí)條件。
2、開展系列活動(dòng)
�。�1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立最新理念。針對(duì)家長(zhǎng)家庭教育理論、經(jīng)驗(yàn)缺乏的特點(diǎn)，我校有計(jì)劃地舉辦了系列講座，向家長(zhǎng)系統(tǒng)地傳授生理學(xué)、心理學(xué)、家庭教育的原則和方法等基本知識(shí)。家長(zhǎng)學(xué)校各年級(jí)的主講教師在認(rèn)真研究、大膽實(shí)踐的`基礎(chǔ)上，總結(jié)出適合本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的家庭教育的內(nèi)容，使家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的成長(zhǎng)同步。由學(xué)校統(tǒng)一組織布置，制定明確的教學(xué)目標(biāo)、計(jì)劃，把教學(xué)內(nèi)容分解到各級(jí)部，各級(jí)部再分解到各學(xué)期、月份。根據(jù)需要召開，由班主任主講，也安排有關(guān)任課教師講課。講座從內(nèi)容上分三種：一種是系列專題講座。根據(jù)學(xué)生的年齡特征和班級(jí)特點(diǎn)安排內(nèi)容。第二種是名家講學(xué)。聘請(qǐng)名家講學(xué)的目的是使家長(zhǎng)從更高的層次上去理解家庭教育的重要性，解答家庭教育中的疑難問題，都收到了很好的效果。第三種是家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)。每一次專題講座后，安排部分家長(zhǎng)把在家教實(shí)踐中摸索出來的家教經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。這樣不僅指導(dǎo)家長(zhǎng)把學(xué)到的家教知識(shí)靈活運(yùn)用于家教實(shí)踐中，使家長(zhǎng)總結(jié)的好經(jīng)驗(yàn)得到及時(shí)推廣，而且提高了家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)的積極性。
�。�2）學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，我們請(qǐng)家長(zhǎng)到校和孩子一起聽任課教師的課，一起評(píng)課，一起參與討論學(xué)校、班級(jí)教育教學(xué)情況，并發(fā)問卷調(diào)查和意見反饋表，及時(shí)聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作提出的寶貴意見，密切家校之間的聯(lián)系、溝通，促使家長(zhǎng)與孩子一起共同學(xué)習(xí)、交流、發(fā)展。
4、組織研討
家長(zhǎng)們就“如何大手拉小手，開展家庭文化建設(shè)”“在與孩子交流溝通中遇到的困難”“家長(zhǎng)要放下架子與孩子互相學(xué)習(xí)，平等交流”等問題展開了熱烈的討論。家長(zhǎng)們自由暢談，各抒己見，既增進(jìn)了家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與老師之間的合作與交流，也促進(jìn)了家長(zhǎng)們揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷提高家教質(zhì)量。
三、以家長(zhǎng)學(xué)校為依托，支持家長(zhǎng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，形成孩子、家長(zhǎng)、教師三方的有效互動(dòng)。
1、我校組織家長(zhǎng)參與了學(xué)校的一些重大活動(dòng)，提高了家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的意識(shí)，使家長(zhǎng)鞏固“共同教育孩子”的觀念。教師節(jié)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加座談會(huì)，都取得了很好的效果。讓家長(zhǎng)參加學(xué)生的活動(dòng)課，有利于使家長(zhǎng)加深對(duì)素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解，還可以充分發(fā)揮家長(zhǎng)的特長(zhǎng)。
2、我校每學(xué)期都開展“優(yōu)秀家長(zhǎng)”評(píng)選活動(dòng)，大大提高了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)參加各項(xiàng)活動(dòng)的熱情。
3、廣泛的交流增強(qiáng)了教育合力，總結(jié)了寶貴的家教經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)教師和家長(zhǎng)個(gè)體之間的交流是增加學(xué)�！彝ソ逃狭Φ闹匾侄巍Ｎ倚＞唧w做法是：以家訪為主，輔之以“家長(zhǎng)接待日”等方式。班主任在家訪時(shí)，可以較全面地了解學(xué)生接受家庭教育的情況，從而更好地組織學(xué)生家庭中每一位成員密切配合，營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的環(huán)境。.
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20xx年10月18日，由臨高縣關(guān)工委牽頭組織的“臨高縣紅華多文家長(zhǎng)學(xué)校骨干教師培訓(xùn)班” 舉行開班儀式。
參加當(dāng)天活動(dòng)的成員分別由來自紅華中學(xué)、紅華中心小學(xué)及多文地區(qū)骨干老師共一百多名老師，列席當(dāng)天開班儀式的領(lǐng)導(dǎo)有：臨高縣關(guān)工委劉春花、謝卓石、王碩彥、陳傳山、周學(xué)莊；紅華中學(xué)吳年旗校長(zhǎng)、黨支部書記王萬軍、紅華中心、多文等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)
首先由縣關(guān)工委家教團(tuán)王碩彥老師給大家培訓(xùn)了《家長(zhǎng)學(xué)校老師的基本要求》，王老師從四方面給大家深入淺出地講解了家長(zhǎng)學(xué)校老師的基本要求，第一：職業(yè)素質(zhì)要求；第二思維素質(zhì)要求；第三語言素質(zhì)要求；第四情感素質(zhì)要求；以會(huì)老師收獲頗豐，紛紛發(fā)表感言。
最后，由紅華中學(xué)黨支部書記王萬軍給大家作了《中學(xué)生使用手機(jī)問題》的家長(zhǎng)學(xué)校示范課，王書記給大家講述了中學(xué)生使用手機(jī)的`現(xiàn)狀及分析、中學(xué)生使用手機(jī)的利弊分析、危害性及中學(xué)業(yè)生使用手機(jī)的對(duì)策等。會(huì)議講座在一片嚴(yán)肅認(rèn)真的氛圍中進(jìn)行，最后由縣關(guān)工委劉春花副主席做總結(jié)性發(fā)言。劉副主席要求要把本期骨干教師培訓(xùn)班作為紅華中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校和縣關(guān)工委雙方合作的一個(gè)新開端，希望把它做成一個(gè)范本。
吳年旗校長(zhǎng)代表學(xué)校表示將好好珍惜此次講座的契機(jī)，把學(xué)校學(xué)生使用手機(jī)問題進(jìn)一步抓緊抓好，為學(xué)生的前途負(fù)責(zé)。雙方表示將深化合作，把此次“骨干教師培訓(xùn)班”做為全縣關(guān)工委工作的一個(gè)精品范點(diǎn)。
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20xx年10月11日，我園開展了“佛山市機(jī)關(guān)幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校教員培訓(xùn)”活動(dòng)。本次活動(dòng)由我園劉思娜老師主持。
思娜老師以《佛山市中小學(xué)（幼兒園）家長(zhǎng)學(xué)校授課參考教案》為指導(dǎo)，簡(jiǎn)明扼要地講述了“市編教材系統(tǒng)培訓(xùn)課程”、“案例教學(xué)課程培訓(xùn)”、《父母課堂》導(dǎo)讀提綱、“家長(zhǎng)學(xué)校上課流程”四個(gè)方面內(nèi)容，闡析了“3+1”模式+家教沙龍的授課模式，深入淺出地講述了“案例教學(xué)”的授課模式，以及以《父母課堂》為主修教材的互動(dòng)學(xué)習(xí)模式。培訓(xùn)活動(dòng)氣氛熱烈，老師們互動(dòng)討論積極，收獲良多。
培訓(xùn)后老師們分級(jí)組進(jìn)行了本學(xué)期案例教學(xué)的選題及備課的經(jīng)驗(yàn)交流。為更好地開展家長(zhǎng)學(xué)校工作做好準(zhǔn)備。
家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育并列成為影響人發(fā)展的三大教育因素之一。要提高家長(zhǎng)的'教育水平，首要任務(wù)是抓好家長(zhǎng)的教育培訓(xùn)。做好家園共育工作，與家長(zhǎng)一切攜手為孩子的健康快樂成長(zhǎng)，是我們共同的愿望，我們始終不忘初心，在幼兒教育的路上前行！
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為進(jìn)一步讓家長(zhǎng)們了解嘉華幼兒園“樂言”“慧言”的課程理念，讓教師掌握朗誦技巧，20XX年3月17日晚上，嘉華幼兒園邀請(qǐng)了黑雪語藝工作室創(chuàng)始人王國(guó)健老師開展了有關(guān)“朗讀朗誦”方面的家長(zhǎng)學(xué)校暨教師園本培訓(xùn)活動(dòng)，嘉華幼兒園全體教師、家長(zhǎng)及區(qū)名園長(zhǎng)鄭月釵工作室的成員們參加了此次活動(dòng)。
講座中，王老師就語言藝術(shù)活動(dòng)中的“一門六藝”進(jìn)行解讀，內(nèi)容涵蓋“演講口才、播音主持、相聲曲藝、動(dòng)畫配音、戲劇表演、朗讀朗誦”， 他認(rèn)為，“朗讀朗誦”語藝活動(dòng)的是核心內(nèi)容。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，為了讓大家掌握“朗讀朗誦”的關(guān)鍵技巧，提升興趣，王老師還與家長(zhǎng)、老師們進(jìn)行有效互動(dòng)，如：繞口令《紅鯉魚、綠鯉魚與驢》、古詩《楓橋夜泊》、歌詞《兩只蝴蝶》等。通過互動(dòng)環(huán)節(jié)幫助大家糾正發(fā)音，學(xué)會(huì)中國(guó)話的藝術(shù)表達(dá)方式。
活動(dòng)最后，龍灣區(qū)嘉華幼兒園陳賽丹老師和尤荷荷老師朗誦了一首詩歌《一棵樹》，獲得了王老師與家長(zhǎng)們的一致好評(píng)！
此次活動(dòng)，讓在場(chǎng)的教師及家長(zhǎng)都獲益匪淺。家長(zhǎng)們從活動(dòng)中掌握了朗誦朗讀的方法，知道了幼兒期是口語發(fā)展的'重要時(shí)期。嘉華幼兒園的老師們會(huì)將學(xué)習(xí)所得運(yùn)用在日常教學(xué)中，不斷付諸行動(dòng)，并在實(shí)踐中不斷分析、反思、總結(jié)、提高，帶給幼兒語言美的熏陶，相信每一位嘉華幼兒園在家長(zhǎng)和老師的共同助力下都能成為樂言、慧言的嘉華娃！
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