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師訓(xùn)工作計劃（通用18篇）
有了工作計劃，工作就有了明確的目標和具體的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動，增強工作的主動性，減少盲目性，使工作有條不紊地進行。以下是小編為大家整理的師訓(xùn)工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
師訓(xùn)工作計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
樹立“科學發(fā)展觀”意識，結(jié)合我校教育教學實際和師資情況，著力提高我校教師的整體素質(zhì)、適應(yīng)當前課改發(fā)展與推進素質(zhì)教育的需要，堅持面向全體教師，立足校本培訓(xùn)，在實踐中反思，在反思中提高，努力提升我校教師專業(yè)發(fā)展水平。
二、培訓(xùn)目標
1、在培訓(xùn)范圍內(nèi)的全體教師進行不少于48學時的教學業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，使教師整體素質(zhì)明顯提高，適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要。
2、在全體教師范圍內(nèi)繼續(xù)開展讀書活動，使教師通過讀名著提高自己的理論水平。
3、校園網(wǎng)的建設(shè)為教師的發(fā)展提供了平臺，利用這個平臺建立博客，互相交流、學習。
4、選拔教師參加區(qū)教壇新秀比賽，不斷提升他們的教學水平，充分發(fā)揮他們的.年輕活力。
5、繼續(xù)開展常規(guī)性培訓(xùn)，促進教師全面發(fā)展。
6、以支教活動為契機，向支教老師學習、交流經(jīng)驗，以促進本校年輕教師的教育教學水平。
三、具體工作
(一)繼續(xù)開展一周一次的校本培訓(xùn)活動
繼續(xù)開展每周星期三下午三節(jié)課后的業(yè)務(wù)學習，保證時間，3：30—4：20，建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學習、集體備課、聽課評課、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。
①集體備課：以教研組為單位，每兩周進行一次集體備課活動。主備教師要提前兩天把教案送到組內(nèi)教師手中，組內(nèi)教師要認真閱讀教案，并提出改正意見，在上課前進行討論交流，進一步完善教案設(shè)計，經(jīng)過大家討論形成共識，再進行上課。
②反思交流：通過前一階段組內(nèi)的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以強帶弱、”“以老帶新”鼓勵教師大膽評點，各抒己見，促進教師共同提高。
�、勐犝n評課：開展經(jīng)常性的聽課、評課活動。要求35周歲以下教師每人上一節(jié)匯報課，新教師要多上家常課，要多在師傅和教研組的指導(dǎo)下磨課。教師每學期聽課不少于10節(jié)，學科組長及中層領(lǐng)導(dǎo)每學期聽課不少于15節(jié)，以此不斷提高教師駕馭新課程的能力，切實提高課堂教學質(zhì)量。通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
④理論學習：圍繞教學主題組內(nèi)教師還不明白，這時候需要理論指導(dǎo)。理論學習做到組內(nèi)學習與自己自學相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。
(二)積極開展課題研究活動
開展各學科校本教研：能夠確立至少一個以上的校級課題，以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn)，教師應(yīng)有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程實施過程中，逐步提高教師的教育科研能力。而且各個教研組要制定好自己組的計劃，能夠及時有效的組織。
(三)探索有效教學
在當今全面減負的背景下，學校校本教學研究把聚焦課堂的有效教學作為研究的重點。如何提高課堂教學效率是既要組織教師系統(tǒng)深入地學習有關(guān)有效教學的理論，又要組織教師在備課、授課、聽課、說課、評課等各個環(huán)節(jié)研究有效教學的特點，總結(jié)并形成有效教學的策略。組織開展一次青年教師“課堂有效教學”大比武活動。
(四)扎實教師的基本功
教師的基本功應(yīng)常抓不懈。本學期繼續(xù)要求40周歲以下青年教師練習“兩筆一畫”。鼓勵教師們勤動筆，經(jīng)常撰寫自己的教學反思、教學隨筆，摘錄讀書筆記，在期末上交一篇教學論文或教學案例。
四、工作安排
九月份：
制訂教師培訓(xùn)計劃
支教教師上示范課
教壇新秀候選人推薦
校本培訓(xùn)開展活動
十月份：
教師了解性聽課
教師“讀書心得”評比
十一月份：
青年教師課堂教學比武
“光榮啊人民教師”演講比賽
十二月份：
研討如何上好復(fù)習課
一月份：
提交一篇教學論文或教學案例
教師五認真檢查
做好師訓(xùn)檔案整理工作
學期小結(jié)
師訓(xùn)工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。
二、工作目標
1、加強師德建設(shè)，加強行風建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍。
2、認真完成《課程改革與學習主題構(gòu)建》專題培訓(xùn)任務(wù)，切實提高教師實施新課程的能力和素質(zhì)。
3、爭取在“奉化市中小學教師教學大比武”活動中取得滿意成績。
4、繼續(xù)抓好教師英語300培訓(xùn)。
5、落實師徒結(jié)對工作，促進新教師各方面水平的提升。
6、每位教師本年度繼續(xù)教育課時達到48課時以上。
三、工作措施
1、積極推進師訓(xùn)工作的層級管理。校級決策層（校長為第一責任人，把握師訓(xùn)工作的方面）；培訓(xùn)執(zhí)行層（教導(dǎo)處、教科室要組織和開展校本研修活動，提高研修水平）；教研組基礎(chǔ)層（教研組長要動員組織本組教師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的校本研修活動）。
2、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)作為本學期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞《課程改革與學習主題構(gòu)建》的專題培訓(xùn)，組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)。專題培訓(xùn)突出重點性、實現(xiàn)開放性、強調(diào)實踐性、注重全程性、關(guān)注層次性；培訓(xùn)方式以集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)校本教研相結(jié)合、課程理論與教學實踐相結(jié)合的方式來進行；要求每位教師完成：每章后面的.一個練習題；摘錄有關(guān)理論30條；點評一個案例；撰寫一個教育教學案例；設(shè)計并實踐一堂教研課。
3、深入開展“師徒結(jié)對”活動。明確師徒雙方職責，簽訂師徒合同，建立考核監(jiān)督機制，保證結(jié)對工作的成效。
4、繼續(xù)分階段抓好教師英語300句培訓(xùn)，本學期的目標為100句過關(guān)。
5、繼續(xù)實行“一人學習，眾人受益”式培訓(xùn)。學校選派教師外出學習、培訓(xùn)考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，對其他教師進行培訓(xùn)，傳達學習精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生“一人學習，多人受益”的效應(yīng)。
四、工作安排
九月份
1、擬訂、學習本學期教師培訓(xùn)工作計劃
2、制訂“新課程與學習主題構(gòu)建”專題培訓(xùn)實施方案
3、新教師拜師活動
4、“教師教學大比武”活動內(nèi)容培訓(xùn)
十月份
1、“教師教學大比武”活動內(nèi)容培訓(xùn)
2、“教師教學大比武”活動學校選拔賽并上報成績
3、設(shè)計《課程改革與學習主題構(gòu)建》學習手冊并分發(fā)，并建立網(wǎng)上學習檔案，共享資源。
4、自學《新課程改革與主題構(gòu)建》第一單元。
5、邀請求真學校董秀亞老師上主題培訓(xùn)輔導(dǎo)課（一）
6、英語300句培訓(xùn)（一）
十一月份
1、組織教師參加市“教師教學大比武”活動
2、自學《新課程改革與主題構(gòu)建》第二單元
3、邀請溪口鎮(zhèn)校徐治平老師上主題培訓(xùn)輔導(dǎo)課（二）
4、英語300句培訓(xùn)（二）
十二月份
1、自學《新課程改革與主題構(gòu)建》第三單元
2、英語300句培訓(xùn)（三）
3、邀請西塢中心小學孫紅怡老師上主題培訓(xùn)輔導(dǎo)課(三)
4、師徒結(jié)對成果匯報。
一月份
1、做好師訓(xùn)檔案整理工作
2、學期師訓(xùn)工作總結(jié)
蕭王廟中心小學
20xx年9月9日
師訓(xùn)工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：
以鄧小平教育理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹科學發(fā)展觀，根據(jù)《隆回縣教育局20xx年工作要點》，結(jié)合我校教育教學工作的實際，立足于學生的全面發(fā)展，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊伍結(jié)構(gòu)，服務(wù)于課程改革的需要，為使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學習和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)。
二、總體目標
1、進一步加強師德教育。堅持將師德建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的首位，完善教師職業(yè)道德規(guī)范。
2、打造“書香氣、有文化”的.校園特色，開展教師“讀書下午茶”活動，全面提升教師的文化素養(yǎng)和精神風貌。
3、圍繞“新理念、新課程、新技術(shù)”的要求，促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學手段，加強知識更新與拓展。
4、加強教科研活動的開展，提高教育教學能力，提高教育教學研究能力，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。
5、加強青年教師培訓(xùn)，促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
6、改革教師備課制度，在四、五年級的幾個學科中實行集體備課制度，一個年級使用一份教案，讓老師集中精力備好一部分課的教學，充分利用有效的教學資源，更好地為教學服務(wù)。
三、具體培訓(xùn)內(nèi)容師德教育方面：
1、組織開展學習法律、法規(guī)文件，學習報刊雜志的時事新聞，學習師德標兵的生平部分事跡，弘揚高尚師德師風，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀、教書育人、為人師表、敬崗愛業(yè)；
2、提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準，依法辦學，依法治教，杜絕違規(guī)的教育行為。方式：講座、研討會等，并與自學相結(jié)合，側(cè)重于實踐活動（力求結(jié)合學校實際，為提高教師實施素質(zhì)教育的能力服務(wù)）
時間安排：每周教師例會定期政治業(yè)務(wù)學習，不定期參加各級研討會。
新課程培訓(xùn)方面：
1、進一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運用于實踐，制定相應(yīng)的教學及評價策略。
活動形式：講座、研討、觀摩等，以工作室為單位集中學習與自學相結(jié)合。
時間：每間周業(yè)務(wù)學習和各工作室集體備課時間。教科研活動方面：
1、集中組織教師集體學習各科《課程標準》、《教學常規(guī)》及有關(guān)的教育教學理論的文章等（不少于四次），開展課堂教學改革學習大討論系列活動。
2、繼續(xù)加強校內(nèi)、外教科研活動，教科研活動有計劃，每次活動有主題，活動有記錄考勤。
3、開展以“課堂觀察”為主的組內(nèi)教科研活動，組織一次全校性的教學評優(yōu)活動。
4、聘請有關(guān)的專家、教研員等來校做專題講座。
5、繼續(xù)開展教學常規(guī)抽查展覽、評選優(yōu)秀課題組等活動，提高教科研活動質(zhì)量�；顒臃绞郊皶r間安排：
�。�1）學期初，采取集中學習與自學相結(jié)合的方式進行內(nèi)容（1）的學習。
�。�2）定期與不定期地開展教科研活動，方式：觀摩、研討會。
（3）舉辦優(yōu)質(zhì)課比賽。
�。�4）組織教師參加各級各類論文、案例、優(yōu)質(zhì)課評比。青年教師培訓(xùn)方面：
1、開展“青年教師教學基本功觀摩課”展評活動，給有潛力、有后勁的青年教師搭建成長鍛煉的平臺，使他們脫穎而出。
2、開展“與首席教師結(jié)對子”活動，要求“師徒”每月同備一節(jié)課，每周互聽一節(jié)課。
四、繼續(xù)研究校本課程的開發(fā)。
我們將加大力度對校本課程的開發(fā)研究工作，爭取盡快形成特色，達成規(guī)模，早日形成經(jīng)驗材料。
師訓(xùn)工作計劃 篇4
走進新課程，學校感到最受益的是學生，最累的是教師。但大家都認識到教師未教好一屆學生，還會有下屆，而家長只有一個孩子，他們把孩子交給學校，就希望百分之百的成功，教師專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展既是對自己負責更是對學生負責。教師專業(yè)素質(zhì)提高是一個發(fā)展的過程，我校將繼續(xù)在新課程改革實驗中，走校本培訓(xùn)之路，不斷促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
本學期我校在教師培訓(xùn)工作方面，擬做好如下工作：
一、制定與素質(zhì)教育要適應(yīng)的教師發(fā)展目標，以提高師德水平和端正教育思想為先導(dǎo)。
1、加強師德建設(shè)，提倡奉獻精神，樹立熱愛學生、為人師表的職業(yè)風范。
2、轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，樹立“全面貫徹教育方針，面向全體學生，讓學生全面發(fā)展的教育觀念�！�
3、提高教育教學能力，引導(dǎo)教師在熟練掌握新課程標準、教材和教法的基礎(chǔ)上，具有超學科的綜合能力。
4、增強信息和科研意識，提高教育理論水平，不斷更新知識結(jié)構(gòu)。
二、以在崗提高為主要形式，按照上級教育主管部門的要求，組織教師對教育部編發(fā)的《教師教育指導(dǎo)全書》學習和輔導(dǎo)。使教師在教育教學實踐中提高業(yè)務(wù)能力。
教師是重要的教育資源，提高教師的教育教學能力，就是增加教師資源存儲量；而這種提高，不能走脫產(chǎn)進修的.途徑，那樣會影響學校的當前工作。必須以在崗提高，邊工作邊提高為主要形式搞繼續(xù)教育。為適應(yīng)素質(zhì)教育需要，教師必須不斷地進行知識更新，提高業(yè)務(wù)能力。只有這樣，才能勝任教學工作。
在崗教師的繼續(xù)教育，應(yīng)當以老帶新，師徒共進，分層次培養(yǎng)。學�？赏ㄟ^這三項活動來提高教師的群體素質(zhì)。
一是師徒幫教活動。新老教師自愿拜師認徒，結(jié)成幫教對子。制定提高目標，簽訂師徒合同，有時間、有計劃、有步驟、有層次、有檢查、有評議、有總結(jié)，認真扎實地開展傳、幫、帶活動。在活動中強調(diào)“二心”，即誠心、虛心。師傅誠心實意地教，徒弟謙虛誠懇地學，達到師徒共同進步。
二是群體教研活動。學校教師培訓(xùn)工作主要是結(jié)合平日教研活動來進行。利用每學期學生開課前及學生放假后的一周時間對全校教師進行微機操作、多媒體的使用，制作課件等專門培訓(xùn)。平時組織全校教師參加“一功五課”活動�！耙还Α奔唇虒W基本功，包括普通話、三筆字及簡筆畫�！拔逭n”指在學校開展的研究性的備課、說課、聽課、上課、評課活動。
三是全員達標活動。開展“八個一”活動，即：一篇最佳教案、一個教改專題、一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、一篇優(yōu)秀論文、一項特長展示、一堂最佳班隊會、一個學困生的幫教、一個最科學的教學模式的探討。這“八個一”活動從教學、輔導(dǎo)、科研等各方面促進了教師綜合能力的提高。
三、開展群體性教育科研活動，提高教師理論修養(yǎng)。
1、開展學習討論，更新觀念，樹立科研意識。新世紀的教師必須善于學習，否則不但為人師難，就是自立也難。在學習方面上可采用“四結(jié)合、四為主”，即集中學習、分散學習相結(jié)合，以分散學習為主；輔導(dǎo)與自學相結(jié)合，以自學為主；理論與實踐相結(jié)合，以理論輔導(dǎo)為主；學習與練功相結(jié)合，以練功為主。
2、人人參加科研課題實驗，用教育理論指導(dǎo)實踐。教育教學改革實踐是全面提高教師素質(zhì)的主陣地。組織教師深入教改實踐，是全面提高教師素質(zhì)的必由之路。
3、本學期計劃組織全校教師的教案展覽和學期末教學設(shè)計評比活動。
四、建立提高教師素質(zhì)的激勵機制，增強教師自我提高、主動提高的內(nèi)動力。
實施素質(zhì)教育，提高教師素質(zhì)是一項根本性的措施。結(jié)合教師自尊心強和渴求實現(xiàn)自我價值的愿望，用激勵原則調(diào)動教師的積極性，能使教師潛能得到最大發(fā)揮。我們建立了四大激勵機制。即：目標激勵、評價激勵、強化激勵、關(guān)懷激勵。以關(guān)懷激勵為例：加大對教師的感情投入，注重做好三個方面基礎(chǔ)工作的一是溝通感情。通過談心、家訪、察顏觀色等途徑了解、關(guān)心、幫助教師，做到“教師有所想，領(lǐng)導(dǎo)有所知；教師有所求，領(lǐng)導(dǎo)有所幫”。二是關(guān)心生活。就是使學校成為教師之家，成為教師的樂園。注重教師生活情趣和格調(diào)，提高教師生活品位，經(jīng)常開展教師喜聞樂見的活動。三是創(chuàng)造條件。就是不斷完善教學設(shè)施，為教師工作和學習創(chuàng)造良好的條件和氛圍。
總之，不斷加強教師隊伍建設(shè)，可以提高教師隊伍整體素質(zhì)，推動素質(zhì)教育的全面實施。這樣能促進學校辦學水平穩(wěn)步提高，真正起到提高思想水平，提高業(yè)務(wù)能力的目的。
師訓(xùn)工作計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)xxxx區(qū)中小學教師“十二五”繼續(xù)教育文件的精神，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學工作的實際，以鄧小平教育理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊伍結(jié)構(gòu)，服務(wù)于課程改革的需要，立足于學生的全面發(fā)展。為使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學習和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)。
二、總體目標：
1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵，杜絕違規(guī)教育行為。
2、以新課程標準的實施為切入，促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學手段，加強知識更新與拓展。
3、加強教研活動的開展，提高教育教學能力，提高教育教學研究能力，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。
4、建立健全有效合理的機制，加強青年教師培訓(xùn)，促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
三、具體目標與任務(wù)：
1.加強教師的師德教育，提高教師的思想素質(zhì)。
良好的師德是從教的根本，以《教育法》、新《義務(wù)教育法》、《教師法》等教育法規(guī)文件和《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《中小學》等德育綱領(lǐng)性文件為切入點，以評選師德標兵為動力，學習媒體報道的師德高尚教師的典型事例，培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)，遵紀守法，教書育人，為人師表的思想觀念。不斷提高廣大教師的思想政治素質(zhì)。
2.通過以老帶新結(jié)隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
青年教師要以自修、校本培訓(xùn)、教研培訓(xùn)相結(jié)合的方式加強學習。在校本培訓(xùn)中，我校將以“以老帶新”，“以優(yōu)帶新”，“以學促新”，“以優(yōu)促新”等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。在學校安排下，青年教師要拜有教育教學經(jīng)驗的教師為師，認真向師傅請教，有經(jīng)驗的'老教師或骨干教師對青年教師要跟蹤指導(dǎo)，即指導(dǎo)備課-聽課-評課-總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務(wù)水平和教學能力的提高。青年教師每學期聽課節(jié)次數(shù)，應(yīng)不少于18節(jié)。
3.提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平
要將提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平作為培訓(xùn)立足點，結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容，強化青年教師對素質(zhì)教育理論，現(xiàn)代教學改革的認識;鼓勵青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，并運用到實際的教育教學中去。學校將創(chuàng)造條件，給青年教師鋪設(shè)實踐和進修學習的平臺。鼓勵青年教師積極參與教學科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新。使自己的實施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。
4.加強培訓(xùn)工作
是學校進行教育、教學工作的基本單位，有些年青教師已經(jīng)擔起了班主任的重任，但如何更好地做好班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，當好學校實施教育教學的得力助手，還需要對他們進行進一步的培訓(xùn)。帶領(lǐng)他們學習各項班主任工作法規(guī)，參加市統(tǒng)一組織的班主任培訓(xùn)班，定期學習，記好讀書筆記和心得，提高班主任工作水平。
5、鼓勵積極參加學歷進修培訓(xùn)。
鼓勵教師參加進修，提升學歷層次，使我校教師學歷達標率達到市級要求。組織動員教師積極參加高師本科和義務(wù)教育段本科培訓(xùn)。
6、xxxx區(qū)“十二五”繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。
根據(jù)xxxx區(qū)教育發(fā)展研究院師訓(xùn)部的要求，做好教師“十二五”繼續(xù)教育培訓(xùn)的報名工作，及時通知有關(guān)教師參加培訓(xùn)，督促教師認真學習，按照要求完成規(guī)定的學時。
7、認真開展教研活動
通過教研活動，提高全體教師的教育教學實踐能力、教育教學研究能力，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力，進一步提高學校辦學質(zhì)量。
本學期以教研組為單位集中組織教師學習各科《課程標準》、教學常規(guī)及有關(guān)的教育教學理論文章。繼續(xù)加強校內(nèi)、外教研活動，教研活動有計劃，每次活動有主題，活動有記錄考勤。本學期組織11次校本研修研討活動。每次活動由各備課組定研修主題，集體備課，教研組全體教師參與聽課、評課，共同探討教法與學法，不斷豐富認識，提高教育教學水平。
師訓(xùn)工作計劃 篇6
根據(jù)阿城區(qū)教育局教育工作會議精神和玉泉中心校的有關(guān)要求，結(jié)合我校實際制定本學期學校師訓(xùn)工作計劃。
一、工作思路
“強化科研意識、轉(zhuǎn)變課程理念、落實研修實效”，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學中存在的突出問題為突破口，以學習研究新課程為重點，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。
二、工作目標
通過開展校本研修，促使廣大教師樹立良好的師德風范，掌握先進的教育理念和教育思想，以學習課程標準為抓手，通過有效改革課堂教學，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，積極探索學生養(yǎng)成教育的新模式，改革學生好教師的評價方法，為提高教育教學質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。
三、工作要點
本年度的校本研修，我校仍將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為內(nèi)容，以《有效教學》、《有效教師》和《有效研修》的學習為載體，以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實施素質(zhì)教育的.能力這一目標。
1、師德研修，將結(jié)合我校實際，以活動為載體，以案例教學、典型報告為基本形式，同時，大力開展讀書活動，使廣大教師愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻身教育，為人民服務(wù)，讓人民滿意;愛學生，就是要做到牢固樹立科學的人才觀、先進的學生觀和正確的教育觀，熱愛學生，尊重學生，努力為學生發(fā)展服務(wù);愛自己，就是要做到以“學為人師，行為示范”為準則，增強教師職業(yè)的使命感、責任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學生的楷模、社會的表率。
2、新課程研修，更新教育教學理念，全員課改通識研修和以掌握學科要求為主的學科教師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，組織全體教師開展自學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標及相關(guān)政策等。再以教研組為單位，組織學習討論、研討交流，檢查考核學習情況，使理論與教學實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為。學科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標、探索教法。
3、教育教學能力研修，以教師的教學基本功和教學基本技能為主要內(nèi)容，對教師通用基本功、學科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓(xùn)練活動;在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學技能研修;要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點采取不同的研修方式，使每一個教師掌握扎實的教育教學基本技能，具有較高的教育教學水平。積極引領(lǐng)教師向“研究型、學者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。
四、研修方式與活動
1、自主學習：教師自學，寫好校本研修報告冊。切實加強教師的現(xiàn)代教育教學理論學習，幫助教師樹立先進的教育教學理念，不斷提高理論素養(yǎng)。
2、專題講座：結(jié)合教育熱點和教學實際，針對我校共性“問題”，聘請專家學者，搞專題講座。各教研組在每月要安排一次專題講座，專題講座資料及時交教科室存檔。
3、小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動時間研討學習體會、研討教學體會、研討課堂教學評價、研討教學管理等，教研組長要時時關(guān)注新的教育動態(tài)。本期著重學科教學的“互動生成”方式的理解與嘗試教學。
五、考核方法：
教師研修的考核參照學校教育教學管理方案實施。采取周評估、月評估和學期綜合考核相結(jié)合的方法，把教師參加校本研修的內(nèi)容按學時計算，完成研修任務(wù)與月獎聯(lián)系，考核結(jié)果將作為教師學期教育教學工作考核的依據(jù)，并與年末考核掛鉤。
師訓(xùn)工作計劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
以提前基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，推進教育創(chuàng)新，打造“實力教育”、“幸福教育”、“發(fā)展教育”的z教育為目標，根據(jù)z市2014年師訓(xùn)工作精神，按照“發(fā)展、提高、統(tǒng)籌、服務(wù)”八字要求，并結(jié)合我區(qū)實際，有效地開展中小學教師繼續(xù)教育工作，為我區(qū)教育的新發(fā)展服務(wù)。
二、主要工作
1、 加大政策力度，提升學歷學位
積極鼓勵教師學歷進修，實現(xiàn)學歷層次的高移化。突出對中青年教師的培養(yǎng)，注重打造“精品”教師，鼓勵高中骨干教師報考教育碩士，鼓勵研究生課程進修班結(jié)業(yè)的學員積極申請學位考試，鼓勵初中教師專升本進修。區(qū)教育局將根據(jù)省市教育行政部門有關(guān)文件精神，出臺“積極鼓勵教師高學歷進修的獎勵政策”，教育行政部門和學校要作統(tǒng)籌安排，給予進修高一級學歷和學位的教師有足夠的政策傾斜和經(jīng)費支持，使我區(qū)小學、初中教師高一級學歷分別達到70%和55%；職業(yè)高中教師學歷合格率達到85%以上，其中專業(yè)課教師“雙師型”比例達到55%以上；高中教師研究生學歷達到2%。
2、強化骨干培訓(xùn)，深化“名師工程”
①精心選拔推薦中小學的有關(guān)名師、學科骨干、教壇新秀參加市級的各類相對應(yīng)的研修班。
�、诩涌煳覅^(qū)年輕骨干教師的培養(yǎng)步伐，下半年區(qū)教師培訓(xùn)中心舉辦一期以小學語文、數(shù)學為主的學科骨干教師培訓(xùn)班，使新的骨干教師快快成長。
③評選區(qū)教壇新秀100名左右；評選區(qū)首屆學科骨干教師50名左右。
�、馨础秡區(qū)名教師管理暫行辦法》對名教師實行目標管理、任期管理。
3、開展調(diào)查研究，提高全員培訓(xùn)質(zhì)量
�、傩抡n程培訓(xùn)。在認真總結(jié)研究近二年來新課程培訓(xùn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，開展調(diào)查研究，一方面深入了解課改實際，解決培訓(xùn)的針對性；另一方面虛心聽取受訓(xùn)者對授課教師和培訓(xùn)組織工作的意見，提高培訓(xùn)的實效性。精心組織開展全區(qū)初中、小學教師參加的.二次大規(guī)模的新課程學科培訓(xùn)（2月份和8月份各一次），確保新課程改革的順利進行。
②按需培訓(xùn)。堅持以案例剖析為培訓(xùn)的切實點，以解決實際問題為目的的培訓(xùn)思路，來確定培訓(xùn)專題。并不斷虛心聽取受訓(xùn)教師意見，及時調(diào)整培訓(xùn)方案，切實提高培訓(xùn)的數(shù)量和質(zhì)量。
�、坌１九嘤�(xùn)。研討“教師新五項基本功”和“教師英語300句”的校本培訓(xùn)和考核；開展小學教師教育科研培訓(xùn)及課程改革與主題構(gòu)建專題培訓(xùn)。
�、苋骈_展我區(qū)幼兒園教師的培訓(xùn)工作，努力提高幼兒園教師的整體素質(zhì)。
�、蓍_展民工子弟學校教師的培訓(xùn)，為實現(xiàn)教育的均衡化而努力。
4、開展技能競賽，提高教學基本功
開展教師基本功競賽，以競賽促培訓(xùn)。下半年開展全市初中教師“教材分析與教案編寫”競賽、高中教師“計算機網(wǎng)絡(luò)知識與應(yīng)用”競賽、中學教師“課件制作競賽、第三屆教師英語大獎賽和小學教師學科教育科研論文評比等。區(qū)教育工會、教研室、教科所、教師培訓(xùn)中心等有關(guān)單位及早做好相應(yīng)的培訓(xùn)、選拔競賽，爭取全市競賽中取得好成績。
5、繼續(xù)開展崗位培訓(xùn)，提高培訓(xùn)合格率
�、傩W英語教師崗位培訓(xùn)。繼續(xù)辦好去年開設(shè)的非英語教育專業(yè)畢業(yè)的在職小學英語教師崗位培訓(xùn)班，力爭這些教師參加《z省小學英語教師崗位培訓(xùn)合格證書》考試通過率70%。
②心理健康教育培訓(xùn)。繼續(xù)抓好心理健康教育培訓(xùn)工作，爭取《z省中小學心理健康教育教師上崗資格證書》考試通過率70%。
③新教師崗位培訓(xùn)。繼續(xù)做好新教師的崗位培訓(xùn)工作。
6、加強基地建設(shè)，提高培訓(xùn)服務(wù)功能
按照《教育部關(guān)于加強縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)建設(shè)的指導(dǎo)意見》，明確建設(shè)目標，資源整合、充實師資，加快培訓(xùn)機構(gòu)建設(shè)，注重師訓(xùn)隊伍的自身建設(shè)，切實提高培訓(xùn)者素質(zhì)，使教師培訓(xùn)中心真正成為開展中小學教師繼續(xù)教育工作的培訓(xùn)、研究和服務(wù)中心。并做好下半年市級檢查考核調(diào)研的迎檢工作。
7、建立評估制度，保證政策實施
�、俳⒉⒅鸩酵晟平處熍嘤�(xùn)的即時評價與跟蹤評價制度，聽取受訓(xùn)教師的意見，及時調(diào)整培訓(xùn)方案，改進工作方法，提高培訓(xùn)的針對性和實效性。
�、诩訌妼χ行W教師繼續(xù)教育工作的指導(dǎo)，建立督導(dǎo)評估制度。教育行政部門要定期對教師培訓(xùn)中心、中小學實施繼續(xù)教育工作的督導(dǎo)、評估，其評估結(jié)果分別列入學校辦學質(zhì)量的評估內(nèi)容和校長工作業(yè)績或任期目標的考核內(nèi)容，保證中小學教師繼續(xù)教育政策的貫徹執(zhí)行。
z市z區(qū)教育局
師訓(xùn)工作計劃 篇8
一、指導(dǎo)思想：
在市區(qū)教育局及校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高，業(yè)務(wù)素質(zhì)精良，教學技能全面，教學基本功過硬，具有一定教科研能力，適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。
二、培訓(xùn)目標：
1、強化教師師德建設(shè)，建立一支愛崗敬業(yè)，團結(jié)奮進，無私奉獻的教師群體。
2、提高教師專業(yè)化水平，構(gòu)筑適應(yīng)新時期時代需求的師資隊伍。
(1)以"名師課堂臨摹"活動為手段，促使教師的課堂教育教學水平的提高；
(2)以教師基本技能過關(guān)與比武為契機，提高教師的綜合素質(zhì)；
(3)以"課堂實錄點評"、"教學案例分析"與"課題論文展示"等展示活動為載體，促使教師的教研科研水平的發(fā)展。
3、強化骨干教師培養(yǎng)，提升我校市區(qū)級骨干及以上教師所占比例的組織學習，加強"師徒結(jié)對"活動的實效性，以"師徒活動周"活動強化師徒結(jié)對活動的過程性管理，促使各教師自信、自學、自練，從而使我校教師在崗位基本素養(yǎng)，教育教學水平。教研科研水平與培訓(xùn)指導(dǎo)能力方面再上新的層次。
4、建立健全我校校本資源網(wǎng)，促使各教師立足校本資源，全面提高教師綜合素質(zhì)。
三、開展各科活動，深化師訓(xùn)工作：
1、基本功培訓(xùn)。
(1)重點抓好"三個一"的工程，即寫一篇優(yōu)秀論文，記錄整理一份有質(zhì)量的評課記錄，撰寫一篇教育教學心得。要求每位老師每月在"校園網(wǎng)"上傳一篇文章，本學期交一份聽課評課記錄，每月交一份自己教育教學活動的心得體會。
(2)繼續(xù)開展青年教師的基本功競賽活動，進行普通話、三字等方面的大比武活動，開展新教師亮相課比賽活動。
2、教育科研能力的培訓(xùn)。
(1)有計劃地請省、市、區(qū)教科所、教研室的專家來我校進行科研講座，提高教師的科研興趣。凡年齡在40歲以內(nèi)的教師必須參與至少一項課題研究，按時參加研究活動，積極搜集有關(guān)材料，撰寫論文。
(2)由教科室牽頭，繼續(xù)實施"每人每學期一課"和不定期地舉行公開課、示范課、研討課、優(yōu)質(zhì)課活動，開展教學科研活動，營造教學相長氛圍。
(3)有計劃地選派部分教師外出考察學習，回校后舉行匯報課，取長補短，提高全校教師的科研能力。
(4)及時組織教師參加各級教育行管部門舉行的優(yōu)質(zhì)課，優(yōu)秀教案，優(yōu)秀教學論文，優(yōu)秀課件和教具的競賽活動，學校獎勵教師向各級教育科研刊物和報刊雜志撰寫文章參賽獲獎或發(fā)表的按學校獎勵辦法進行獎勵。
(5)利用教師例會和教研活動時間，加強校本培訓(xùn)，由國家、省、市級骨干教師，學校領(lǐng)導(dǎo)不定期地輪流對全校教師教育新理念和新課標的講座。向老師們灌輸新觀念、新知識、新教法。
3、骨干教師培訓(xùn)。
(1)為了切實發(fā)揮骨干教師的作用，學校將做到：外派學習評優(yōu)評先時，同等條件下骨干教師優(yōu)先。
(2)為了讓優(yōu)秀教師有發(fā)揮骨干的.示范作用，為其提供實施才能的平臺，將定期讓他們上示范課、研討課。
(3)按照上級有關(guān)精神，認真做好各級骨干教師的評定工作，將那些師德高尚，教育教學業(yè)務(wù)精，科研能力強，學識源博的優(yōu)秀教師送入各級骨干教師或?qū)W科帶頭人的行列。
4、學歷培訓(xùn)：
(1)鼓勵教師利用業(yè)余時間參加各級大專院校的文化學習，專業(yè)學習，力爭35歲以下的教師全部達到本科學歷。
(2)鼓勵教師參加計算機、心理輔導(dǎo)、綜合實踐等方面的各類培訓(xùn)，對于通過考核獲獎的證書(國家認可)的進行一定的獎勵。
具體安排：
8月底：
全體教師集中學習新的《常用教育法律法規(guī)集錦》，做好筆記，撰寫心得及時上交。
9月份：
1、各課題組制定本課題活動計劃。
2、學習貫徹《xx市xx區(qū)中小學教師教學規(guī)范》。
3、學習新課標。
4、舉行師徒結(jié)對儀式，開展"師徒結(jié)對周"。
10月份：
1、各課題組按計劃開展課題研究活動。
2、聘請專家來校做專題講座。
3、各科骨干教師上示范課，要求各級骨干教師必須上一節(jié)示范課，以便充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。
11月份：
1、新教師專修，包括基本功大比武，達標課匯報。
2、開展教科研讀書沙龍活動；
3、進行全校開放日，教師聽課、評課反思大討論活動。
12月份：
1、舉辦"創(chuàng)新杯"課堂大獎賽，并說課、評課、研討。
2、開展"讀書筆記""教學札記""聽課后記"學期交流活動；
元月份：
1、全面總結(jié)教科研工作，并進行表彰。
2、開好校本研修經(jīng)驗交流會和教學模式研討會。
xx區(qū)xx小學
20xx年9月
師訓(xùn)工作計劃 篇9
一、指導(dǎo)思想
依照依安縣教師進修學校師訓(xùn)部20xx年教師培訓(xùn)工作計劃，依照我校實際，確立以“立德樹人”為價值引領(lǐng)，繼續(xù)加強教師學習型團隊建設(shè)，建立骨干教師為龍頭的強有力教師隊伍，以集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)為基本形式，營造豐富多彩的培訓(xùn)活動來達成教師團隊之間的交流分享，從而促進教師隊伍整體實力的提升。開展“以生為本，以學定教”主題系列下的多樣化培訓(xùn)活動，引領(lǐng)教師優(yōu)化學生學習方式和習慣培養(yǎng)，催生學生思考力的培養(yǎng)。搭建平臺，整合各方教育資源，努力辦讓教師滿意的培訓(xùn)，繼而全面推進三興教育教學工作進程，完成繼續(xù)教育工作指標。
二、工作目標
1、構(gòu)建“研訓(xùn)—體化”繼教機制，建立開放、靈活的教師培訓(xùn)形式和終身學習體系，深化課改，創(chuàng)造性地開展教師培訓(xùn)工作，提高中小學教師實施新課改的能力。
2、依照師訓(xùn)部的工作精神，在教師中開展“以賽代訓(xùn)”系列活動。在3月中上旬，自下而上開展面向全體中小學教師的讀書匯報演講比賽。營造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。演講內(nèi)容為“讀書與我的教育教學工作”、“讀書與我的成長”、“讀書與我的研究”等。
此活動分為小學組和中學組。小學組下分為新教師小學組、中青年教師小學組（45周歲以下）；中學組下分為新教師中學組、中青年教師中學組（45周歲以下），通過鎮(zhèn)級初賽，中小幼各自擇優(yōu)推薦優(yōu)秀選手參加縣級初賽選拔，優(yōu)勝者再晉級市級決賽。決賽階段（4月15日——20日）舉行全市中小學教師讀書匯報演講比賽。
三、主要工作
�、彘_展“以生為本，以學定教”主題下的校本研修同課異設(shè)系列活動。
1、圍繞以生為本，部分學科開展“相同主題，不同建構(gòu)”的同課異設(shè)活動，即：同學科同一教學內(nèi)容的不同教學設(shè)計及教學實踐課。
2、運用比較法，尋找同中之異。每一個研修團隊要集團隊智慧合力設(shè)計一節(jié)課。兩位執(zhí)教者展示課后，分別進行教學設(shè)計由來及課后反思。
3、觀課議課側(cè)重關(guān)注點：通過何種教學策略落實以生為本、以學定教的'教學理念；學生在什么情境下展開自主、互助學習的；學生在自主互助學習中運用了哪些學習方法；學習活動中態(tài)度、興趣、情緒怎樣；自主互助學習時間、人數(shù)；學生在什么場合下遇到困惑或者瓶頸？如何解決？
�、骈_展小主題校本研修成果展示活動
3月中小幼開展相關(guān)活動，提煉確立學校發(fā)展、教師發(fā)展、學生發(fā)展的關(guān)鍵問題校本研修的專題，制定研修專題規(guī)劃設(shè)計，并開展階段性的圍繞大專題的小主題的系列化行動研究。11月初，梳理校本研修成果展示中的經(jīng)驗和問題。
㈢加強骨干教師培養(yǎng)及管理
1、完善教師參加省、市、縣、鎮(zhèn)骨干教師和學科帶頭人動態(tài)管理方案。
2、建立骨干教師檔案。對骨干教師和學科帶頭人跟蹤考核指導(dǎo)。骨干教師考核評價檔案袋式評價方法。聽評課、學習進修、考試、評定�？傊�，對其備、教、導(dǎo)、考、研全面考評。以記錄骨干教師成長、使用，發(fā)展歷程。實行動態(tài)管理。
�、璺e極響應(yīng)城鄉(xiāng)教師結(jié)對活動。
按照師訓(xùn)部的《計劃》精神，積極組織教師參與城鄉(xiāng)教師結(jié)對活動，采取“走出去，請進來”的方式，把城鄉(xiāng)聯(lián)誼工作順利開展起來。選派優(yōu)秀的教師進入名校，與“送教下鄉(xiāng)”的教師多交流，多學習，取得經(jīng)驗，應(yīng)用于自己的教育教學工作之中。
㈤強化教師自我培訓(xùn)
組織開展中小學教師課改基本技能展評活動。搞好以中心校人員帶頭的自我學習、提高工作。并積極參加相關(guān)培訓(xùn)工作。組織好新上崗教師的培訓(xùn)工作。
�、陱娀處熽犖榻ㄔO(shè)。教師大練基本功，定期進行三筆字競賽和展示活動。粉筆字天天練，鋼筆字經(jīng)常練，毛筆字擠時間練。學校在時間、空間以及設(shè)施上提供必要條件。搞好集體備課，實施同課異構(gòu)課堂展評學習活動�；ハ嗦犝n，采長補短。
四、保證措施
1、建立領(lǐng)導(dǎo)組織，加強監(jiān)管、指導(dǎo)力度。
2、充分發(fā)揮骨干、學科帶頭人和典校帶動作用。
3、深入學習研究《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》貫徹新理念，改變教法，學法，提高培訓(xùn)水平。把理論學習與隨課指導(dǎo)結(jié)合好。
4、以語文教師培訓(xùn)為基礎(chǔ)經(jīng)驗，抓好數(shù)學教師繼教培訓(xùn)。
5、抓好中小學教師研訓(xùn)一體化模式。強調(diào)理論與實踐的結(jié)合工作。
6、搞好師訓(xùn)工作評估工作。獎先礪后，搞好總結(jié)，整改、提高工作。
師訓(xùn)工作計劃 篇10
一、指導(dǎo)思想：以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實省、市、區(qū)教育工作會議精神，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標。
二、工作目標：以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，實現(xiàn)陵西小學跨越式發(fā)展。
三、主要工作及措施：
（一）深入落實《新課標》，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學習的理念。
1、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念、新課標、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學習活動，搜尋研究專題資料。
2、在青年教師中開展讀書節(jié)活動。圍繞新課程改革，一是開展好“與新課程同行，在新課改中成長”經(jīng)驗交流，以教研組為單位，利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法和有益的嘗試，相互切磋，取長補短；二是開展青年教師讀書節(jié)活動，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學反思或是課改精神學習心得。
3、在平時聽課過程中，發(fā)現(xiàn)有新思路、新模式的教學課，領(lǐng)導(dǎo)及時推出進行觀摩。大家互相探討、研究、點評、發(fā)揮自己的教育潛能，力求在研究中發(fā)展、在研究中提高。
（二）樹立研訓(xùn)新理念，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
1、搞好集中培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學習時間，學校抓教學領(lǐng)導(dǎo)認真?zhèn)湔n，及時向廣大教師們傳遞教育教學改革信息，分析教改形勢，并利用年組集備時間，學科組長組織好全組教師進行新課標解讀，做好研討工作。
2、抓好自學。每位教師堅持每月自學教育教學理論，并做好記錄。同時，做好科研論文、隨筆與反思、總結(jié)、聽課等材料的.積累工作。學校將進一步完善教師考評記實工作，期末對教師的理論學習筆記進行全面檢查和評比。
3、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師，發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學技能，切實讓青年教師從中受益。
師訓(xùn)工作計劃 篇11
一.突出重點、創(chuàng)新模式，扎實有效開展干部培訓(xùn)工作
小學校長提高培訓(xùn)班。根據(jù)小學校長提高班的總體規(guī)劃，今年的培訓(xùn)專題是《教育政策與法規(guī)》及校本管理研究，在培訓(xùn)中，學員還將結(jié)合本區(qū)和學校教育實際，開展校長三年任期目標的交流和研討。下半年，將組織小學校長提高班學員進行區(qū)外易校蹲點調(diào)研活動。
局管校級后備干部培訓(xùn)班。20xx-20xx年局管校級后備干部培訓(xùn)班學習期限為兩年半(20xx年2月—20xx年7月)，培訓(xùn)班以素質(zhì)教育的理論與實踐、辦學特色創(chuàng)建、學校管理現(xiàn)代化、成功校長的素養(yǎng)與行為研究等四方面內(nèi)容為重點，采取自學自研為主、短期集中學習為輔和派出掛職鍛煉相結(jié)合的形式進行。為加強實踐鍛煉，每學期有計劃選派后備干部到外來務(wù)工人員子弟學校進行一學期掛職鍛煉。
中層干部專題培訓(xùn)。做好中小學政教主任培訓(xùn)班第二、三階段的培訓(xùn)工作，開展德育教育活動方案設(shè)計等活動，開展組內(nèi)互相交流和班內(nèi)優(yōu)秀德育教育活動設(shè)計方案交流。本批學員按計劃9月底結(jié)業(yè)。
名校長建設(shè)工程。按計劃選送2名校長參加“領(lǐng)雁工程”省級農(nóng)村中小學校長培訓(xùn)，1名校長參加市級農(nóng)村中小學校長培訓(xùn)，推動農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展改革和學校管理工作;配合市教育局做好教育管理名家的選拔報送工作，為造就一批專家型骨干校長創(chuàng)條件搭舞臺;充分發(fā)揮市名校長、區(qū)骨干校長的領(lǐng)頭雁作用，開展校長帶徒工作。
二、高質(zhì)量有特色地實施農(nóng)村中小學教師“領(lǐng)雁工程”和“百千萬”師訓(xùn)工程
積極配合市級師訓(xùn)機構(gòu)開展百校蹲點、百課送教、百師導(dǎo)學、百問研修等活動。根據(jù)本區(qū)實際，按計劃實施學校蹲點、學科送教、網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)學和校本研修四項工作，建立名師工作室，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源區(qū)域共享。
認真做好市級骨干培訓(xùn)實踐基地工作。我區(qū)10所實踐基地學校(即蛟川書院、仁愛中學、外語實驗、古塘中學、區(qū)中心學校、實驗小學、精英小學、張和祥小學、駱駝中心學校和莊市中心學校)要強化市級學科骨干教師教學實踐環(huán)節(jié)的培訓(xùn)，充分發(fā)揮學校名優(yōu)教師的實踐指導(dǎo)作用。
按計劃完成“領(lǐng)雁工程”20xx年2名省級學科骨干教師、6名市級學科骨干教師、10名區(qū)級學科骨干教師脫產(chǎn)培訓(xùn)任務(wù)。
做好迎接省、市有關(guān)實施“兩個工程”情況的中期檢查。
三、推進名師培訓(xùn)及管理工作，充分發(fā)揮名優(yōu)教師的示范引領(lǐng)作用
推進名師培訓(xùn)及管理工作。發(fā)揮“名師聯(lián)誼會”作用，組織開展名師論壇活動，開展“名師讀名著”活動和讀書報告會，支持名師參加省市各項學習培訓(xùn)活動，促進名師自身的繼續(xù)發(fā)展;繼續(xù)嚴格規(guī)范名優(yōu)教師的管理和考核，繼續(xù)實施名優(yōu)教師特殊津貼制度。
發(fā)揮名優(yōu)教師示范引領(lǐng)作用。建立并依托“名師工作室”，借助網(wǎng)絡(luò)交流平臺，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源區(qū)域共享;開展名師系列講座，實現(xiàn)名師效應(yīng)的化;繼續(xù)實施名優(yōu)教師跨校帶徒活動，在此基礎(chǔ)上依托省“領(lǐng)雁工程”和市“百千萬”工程，強化名優(yōu)教師對農(nóng)村學校的送教、蹲點工作;充分發(fā)揮名優(yōu)教師的師德示范引領(lǐng)作用，努力滿足人民群眾對德藝雙馨師資的需求。
四、完善青年教師快速成長長效機制，加大青年教師培養(yǎng)力度
完善青年教師快速成長長效機制。對青年教師實行“2+1”的培訓(xùn)模式：即教師進修學校的通識培訓(xùn)和學科專題培訓(xùn)、學校的`校本研訓(xùn)和教師個人的自主成長計劃相結(jié)合，根據(jù)“適應(yīng)”、“過關(guān)”、“成型”、“實績”各階段的具體標準實施，并按青年教師成長的不同時期有所側(cè)重。積極構(gòu)建青年教師的成長激勵機制，激勵青年教師在教學崗位上脫穎而出。
開展青年教師教學大比武活動。結(jié)合我區(qū)教育教學工作實際，20xx年將在全區(qū)中小學、幼兒園開展首屆青年教師教學大比武活動。參加對象為教齡五年及五年以內(nèi)的中小學、幼兒園在編在崗教師及民辦學校教師。評比內(nèi)容包括師德表現(xiàn)、學科素養(yǎng)、教學能力、教科研能力等方面。以賽促訓(xùn)，使活動成為全體青年教師學習、研討、實踐、提高的載體，切實提高青年教師的專業(yè)水平，推進課堂教學改革。
繼續(xù)開展(第六期)小學語文、數(shù)學青年教師研討班培訓(xùn)活動。通過開展觀摩與研討課活動、舉辦專題講座與教學經(jīng)驗交流活動等方式，提高青年教師的專業(yè)理論水平、教學與科研能力，打造一支青年骨干力量。
五、開展各類專項培訓(xùn)，完成常規(guī)性師資培訓(xùn)工作
全員培訓(xùn)。全員培訓(xùn)繼續(xù)通過集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、校本研訓(xùn)等方式完成48學分的培訓(xùn)任務(wù)。其中，集中培訓(xùn)16學分，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)8學分，校本研訓(xùn)24學分。集中培訓(xùn)主要安排在暑期、雙休日進行，要在廣泛調(diào)研和認真聽取教師意見的基礎(chǔ)上開發(fā)有實效有特色的培訓(xùn)菜單，滿足提升教師整體素質(zhì)的培訓(xùn)需求。
新課程培訓(xùn)。繼續(xù)做好中小學教師新教材培訓(xùn)工作，以“新課程新教材疑難問題解決”為主要內(nèi)容，配合寧大成教學院、市教研室做好高中新課程師資培訓(xùn)，穩(wěn)步推進我區(qū)高中新課程改革和實驗工作。
班主任培訓(xùn)。在12年班主任全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)對全區(qū)班主任進行輪訓(xùn)，要進一步完善培訓(xùn)方案，優(yōu)化課程設(shè)置和培訓(xùn)方式，加強對班主任進行家校聯(lián)系、學生身心發(fā)展與學習輔導(dǎo)等專業(yè)能力的訓(xùn)練。選送區(qū)內(nèi)優(yōu)秀班主任參加第四期市級骨干班主任培訓(xùn)。
新教師培訓(xùn)。在準確把握新教師心理特點、專業(yè)成長階段特點的基礎(chǔ)上，完善培訓(xùn)內(nèi)容體系，改進培訓(xùn)方式，加強對實踐培訓(xùn)過程的具體指導(dǎo)和引領(lǐng)，幫助青年教師盡快熟悉和適應(yīng)教育教學工作，提高對自身專業(yè)發(fā)展的認識，為今后的可持續(xù)發(fā)展打下扎實基礎(chǔ)。
幼兒教師培訓(xùn)。認真落實市、區(qū)幼兒教育工作會議精神，高標準實施13年幼師培訓(xùn)計劃。繼續(xù)進行幼兒教師全員培訓(xùn)、資格培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、保育員培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)及各類專題培訓(xùn)工作。評選第二批鎮(zhèn)(街道)中心幼兒園骨干教師。
外來務(wù)工人員子女學校教師培訓(xùn)。將全區(qū)民辦外來務(wù)工人員子弟學校教師全面納入中小學教師培訓(xùn)體系，采取外來務(wù)工人員子弟學校教師參加全區(qū)各類教研培訓(xùn)活動、名優(yōu)教師送教、骨干教師送市參加主題培訓(xùn)等形式，對外來務(wù)工人員子弟學校教師進行專項培訓(xùn)。
學歷提高培訓(xùn)。鼓勵教師參加學歷提高培訓(xùn)，改善知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)，提高教學質(zhì)量和水平。職教中心專業(yè)課教師須加強專業(yè)技能培訓(xùn)，“雙師型”教師比例達到80%并逐年提高。鼓勵高中骨干教師報考碩士研究生課程，支持課程班結(jié)業(yè)學員申報學位考試，普通高中具有研究生學歷或碩士學位的教師達到3%左右。
英語教師培訓(xùn)。以我區(qū)與大學外國語言文化與國際交流學院強強聯(lián)合的重點課題《合作共建教育強區(qū)》中的一個重點子課題—《區(qū)中小學英語教師質(zhì)量提升工程》為平臺，采取請進來、送出去等培訓(xùn)形式，提升受訓(xùn)學員專業(yè)素質(zhì)，強化新課程教育理念。繼續(xù)選送小學、高中英語骨干教師赴諾丁漢大學培訓(xùn)，選送初中英語骨干教師赴澳大利亞培訓(xùn)。
另外本年度我區(qū)將繼續(xù)進行中小學教師及公務(wù)員普通話培訓(xùn)及測試等。
六、加強校本研訓(xùn)的規(guī)范管理和科學指導(dǎo)，促進校本研訓(xùn)健康有序發(fā)展
加強對校本研訓(xùn)工作的規(guī)范管理。教育局建立對校本研訓(xùn)的督導(dǎo)評估機制，將校本研訓(xùn)工作納入學�？己四繕�;區(qū)教師進修學校負責全區(qū)校本研訓(xùn)工作的管理與業(yè)務(wù)指導(dǎo)，包括全區(qū)中小學校本研訓(xùn)的規(guī)劃制定，學校校本研訓(xùn)項目的審批，過程的指導(dǎo)與管理，參與結(jié)果的評價與認定等;中小學校長是校本研訓(xùn)工作的第一責任人，學校應(yīng)成立校本研訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定研訓(xùn)制度，并確定一名校級領(lǐng)導(dǎo)組織、管理、開展校本研訓(xùn)工作。
加強對校本研訓(xùn)工作的科學指導(dǎo)。本年度校本研訓(xùn)主要內(nèi)容：小學、初中結(jié)合“領(lǐng)雁工程”和“百千萬”工程由區(qū)進修學校指定培訓(xùn)內(nèi)容，分學科進行實施;高中學校以“新課程新教材疑難問題解決”為主要內(nèi)容，由市教育局教研室組織實施。各校的自主培訓(xùn)內(nèi)容可根據(jù)本校教師的實際需求自行安排。指定培訓(xùn)內(nèi)容按屬地管理原則考核;自主培訓(xùn)內(nèi)容的實施采取培訓(xùn)內(nèi)容或項目申報制：各學校在自主培訓(xùn)內(nèi)容或項目實施前須向教師進修學校報送本校培訓(xùn)項目的計劃與方案，經(jīng)教師進修學校核準后按計劃組織實施。
完善校本研訓(xùn)的內(nèi)容和形式。校本研訓(xùn)應(yīng)從本校教師的教育教學實踐出發(fā)，內(nèi)容可包括師德培訓(xùn)、省市區(qū)規(guī)定的中小學教師主題培訓(xùn)、專業(yè)知識培訓(xùn)、教學技能培訓(xùn)、教育科研培訓(xùn)等。一般的工作例會、政治學習、外出休養(yǎng)活動等不能視為校本研訓(xùn)的內(nèi)容;方式可以是學校內(nèi)不同組別的集中活動、沙龍式對話、專題研討型活動、專家講座、開放式的跨校活動、在集中研訓(xùn)的基礎(chǔ)上以信息技術(shù)為支撐的網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)等。校本研訓(xùn)主要利用校內(nèi)、校際或引進優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源進行培訓(xùn)活動，主題集中，目的明確，有計劃、有過程、有評價，內(nèi)容詳實，過程記載如實，考勤嚴格。
組織做好校本研訓(xùn)評估標準的修訂工作。下半年迎接市初中學校校本研訓(xùn)工作檢查，評選校本研訓(xùn)先進學校。
七、自我完善、加強建設(shè)，進一步提升培訓(xùn)質(zhì)量
加強師(干)訓(xùn)隊伍建設(shè)。進一步實施并完善教研員“聯(lián)校蹲點”和“博客導(dǎo)學”制度，大力提倡主題式教研方式，提高教研活動有效性和針對性;完善區(qū)校兩級師(干)訓(xùn)工作聯(lián)絡(luò)員制度，加強相互交流研究，定期或不定期舉行理論研究、問題研討和工作交流等，形成良好的師(干)訓(xùn)工作聯(lián)系網(wǎng)絡(luò);結(jié)合省“領(lǐng)雁工程”、市“百千萬”師訓(xùn)工程建立以專題研修為主的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)，進一步提高師(干)訓(xùn)機構(gòu)在教師和干部繼續(xù)教育工作中的專業(yè)引領(lǐng)、統(tǒng)籌管理能力和學術(shù)地位。
加強科學研究，提煉培訓(xùn)成果。強化師(干)訓(xùn)工作的科研意識，加強對師(干)訓(xùn)工作的科學研究，善于發(fā)現(xiàn)并關(guān)注工作中的熱點、難點問題，特別要注重對培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方法的分類研究，積極營造“在工作中研究，在研究中工作”的氛圍，積極開展教師教育和干部教育專項課題研究和立項工作。
師訓(xùn)工作計劃 篇12
一、常規(guī)工作
繼續(xù)堅持以往教學常規(guī)工作中總結(jié)出的行之有效的做法，完善不足，進一步落實好教學常規(guī)。
�。ㄒ唬﹤湔n
1．保證每周2小時集體備課時間（如遇區(qū)教研活動，保證每周2節(jié)課時間），主抓學年和學科領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)及時參與備課，并做好檢查記錄。
2．集體備課中應(yīng)對質(zhì)量監(jiān)測內(nèi)容進行詳細分析，同時研究制定解決問題的策略。
3．主抓學年和學科領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)于每周一檢查教師個人備課，做好記錄，并于周五匯總教師個人備課情況。
（二）課堂教學
1．嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、缺課等現(xiàn)象，教導(dǎo)處將加強隨堂檢查。
2．在師生平等的基礎(chǔ)上，教學中強調(diào)師生教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動。繼續(xù)推行“減少課堂講授時間、引發(fā)學生學習主動性、提高教與學效率”的教學模式。
3．推行領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員集中（周一）和分散（周三）相結(jié)合的聽課形式，每周兩次深入各班級聽課的做法，在集體匯總之后，及時向授課教師反饋意見。
�。ㄈ┳鳂I(yè)布置與批改
1．繼續(xù)采用定期檢查（每月一次）和隨機抽查相結(jié)合的形式。語文、數(shù)學兩科由主管學年領(lǐng)導(dǎo)檢查，英語由李校長檢查。領(lǐng)導(dǎo)檢查應(yīng)及時做好記錄。
2．各年級要扎扎實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質(zhì)量。各班每周要利用下午一節(jié)課的.時間進行寫字訓(xùn)練，教師要在寫字上對學生進行指導(dǎo)，指導(dǎo)學生寫標準字。教導(dǎo)處將每月檢查學生的專用寫字本。學校在期末組織寫字競賽，對表現(xiàn)突出的班級進行獎勵。
（四）學生輔導(dǎo)
各班級要為上學期期末質(zhì)量監(jiān)測未達標的學生建立學困生檔案，每位學生一張成績跟蹤記實表，詳細記錄該生月監(jiān)測、期中質(zhì)量監(jiān)測及期末質(zhì)量監(jiān)測成績。主管學年領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)督促教師做好成績記錄，加強對學困生的輔導(dǎo)。對于提高幅度大，提高面廣（學生數(shù)多）的教師在期末考核上給予加分。
（五）質(zhì)量監(jiān)測
1．各學年語文、數(shù)學、英語堅持每月一次的階段性驗收和單元質(zhì)量監(jiān)測，監(jiān)測時串班監(jiān)堂、串班批卷，每次監(jiān)測達標情況進行累計。
2．推行教學質(zhì)量監(jiān)測“六項達標”制度。
各年級質(zhì)量監(jiān)測成績標準如下：
年級優(yōu)秀率合格率平均分
一年級85%100%92
二年級85%100%92
三年級80%95%90
四年級80%95%90
五年級80%95%90
另設(shè)六項進步最快獎。即上述每一項成績同本班上一學期相比，提高幅度最大的班級。
二、著重要抓好的重點工作
�。ㄒ唬├^續(xù)深入抓好教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)工作
1．加快教學骨干隊伍建設(shè)。
（1）本學期組織參與道里區(qū)第二批學科骨干申報工作，以名師促名校，并為上述各級骨干教師建立檔案。
（2）建立教師培訓(xùn)獎勵基金。骨干教師在各級各類競賽中取得成績要給予獎勵。組織“優(yōu)先發(fā)展型教師”外出學習，創(chuàng)造條件讓廣大教師走出去，進一步感知先進的教育教學理論與實踐經(jīng)驗。
2．落實教師崗位大練兵“八個一”。
�。�1）每學期寫一個案例或每個月提出一個值得研究的問題。
�。�2）每學期至少上一節(jié)學校主題研究課。
�。�3）每學期至少出一份任教學科質(zhì)量監(jiān)測卷。
�。�4）每兩周寫一篇讀書筆記。
�。�5）每學期確立一個教學研究主題，上好研究課。
（6）每周至少聽一節(jié)課。
（7）每學期讀一本教育教學理論著作，下一學期開學初上交心得。
�。�8）每個學期制定一份自我發(fā)展目標。
3．繼續(xù)組織好校本研修，努力提高教師基本功。
�。�1）組織中青年教師語文專業(yè)能力訓(xùn)練，重點進行文史知識講座（每周二集體備課之后），為參加道里區(qū)第三屆小學語文教師專業(yè)能力考核作準備。
�。�2）組織“我與名師”——觀摩特級教師、名師授課實錄活動。以集中觀摩和自主觀看相結(jié)合的形式展開此項活動，教師聽課后要完成反思，并組織研討、交流。
4．組織中青年教師參加道里區(qū)第三屆小學數(shù)學教師專業(yè)能力考核。
�。ǘ┮詢蓚�層次的教學研究工作為重點，抓好校本教研工作
1．校級研究課。
全體參加新課程師資培訓(xùn)的教師每人上一節(jié)以“構(gòu)建和諧課堂，實現(xiàn)多維高效”為主題的教學研究課。課后上交教學設(shè)計和課后反思，并選拔優(yōu)秀課組織觀摩，觀摩之后組織研討。此項活動擬定在9、10月份進行。
2．教學研究小組組織的主題教學研究。
主題教學研究活動要繼續(xù)圍繞“構(gòu)建和諧課堂，實現(xiàn)多維高效”主題展開，要有說課、研討、評價、反思、生成新的預(yù)案，解決問題的方法要能夠在實踐中服務(wù)于教學，促進學校教學質(zhì)量的提高。此項活動擬定在11月份進行。
�。ㄈ┎粩嗵岣呓逃蒲械膶嵭�
1．與校本教研相結(jié)合，組織精干力量進行“十一五”市規(guī)劃辦課題《中華古詩文的誦讀與感悟》的研究實踐，突出解決實際問題，把課題研究落到實處。包括規(guī)范檔案、定期組織研討、適時推廣科研成果。
2．全體參加實驗的教師，每人推出一節(jié)課題研究課。任課教師自主報課、學校統(tǒng)一排課，組織教師結(jié)合授課實例反思研討，解決課題實驗中突出的理論與實踐問題，為實驗奠定堅實基礎(chǔ)。此項活動擬定在12月份進行。
3．適時推廣科研成果對上交科研成果嚴格把關(guān)，杜絕抄襲現(xiàn)象。
4．建立河圖小學教育科研管理網(wǎng)，規(guī)范科研管理，迎接道里區(qū)教科所“深入基層檢查評估”。
師訓(xùn)工作計劃 篇13
2018年全市教科研師訓(xùn)工作要以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20XX-2020年）》為指導(dǎo)，圍繞教育局“2012年教育工作要點”所要求的工作目標任務(wù)，充分發(fā)揮教科研師訓(xùn)部門“研究指導(dǎo)、培訓(xùn)服務(wù)、管理評價”的工作職能，以“課內(nèi)比教學”工作為主要抓手，進一步培育教研文化，提高研訓(xùn)水平，促進教師專業(yè)發(fā)展、增強辦學特色、促進我市教學現(xiàn)代化水平的整體提升。
一、工作目標與任務(wù)
本年度全市教科研師訓(xùn)工作要在去年取得優(yōu)異成績的基礎(chǔ)上再上一層樓，要努力完成“十二五”規(guī)劃制定的目標和任務(wù)。
1．以提升教師素質(zhì)為目標，加強教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)與培訓(xùn)，組織教師研究課改新政策，學習新修訂的課程標準，促進義務(wù)教育階段課改進一步深入和高中課改全面入軌。
2．以提高課堂效益為目標，開展課內(nèi)比教學活動，樹立“健康課堂”理念，促進“和諧、高效、生態(tài)”課堂文化建設(shè)，提高教育教學質(zhì)量和效益。
3．以促進教育優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展為目標，繼續(xù)關(guān)注教育城鄉(xiāng)差異、學科差異等問題，開展評價研究；開展學校特色項目專項調(diào)研、培訓(xùn)和指導(dǎo)，努力提升學校辦學品位，打造辦學特色。
二、主要工作措施
�。ㄒ唬┻M一步深化課內(nèi)比教學工作。
本年度著重圍繞“五比五看五爭當”的要求展開課內(nèi)比教學工作，使之進入常態(tài)化運行軌道。
1．認真開展課內(nèi)比教學理論大學習活動。重點看比教學知識的更新與積累。上半年以校為單位組織相關(guān)理論知識學習、講座和競賽等活動，開展學習型個人和學習型教研組（備課組）評比活動。年度末，組織開展市級學習型教研組（備課組）評比活動。理論學習培訓(xùn)要結(jié)合比教學流程，重點加強觀課議課的培訓(xùn)與指導(dǎo)。
2．繼續(xù)開展課堂大比武活動。重點看課堂教學效率，要將課堂大比武活動安排到每學期、每個月、每周，讓比武活動常態(tài)化、持久化。活動要注重提高說課質(zhì)量，提倡課前說主題（即本課特色或擬改進的思路），課后說反思（即本節(jié)課的得與失）。要注重提高觀課議課的針對性，要根據(jù)《宜都市中小學教師“課內(nèi)比教學”活動課堂觀察指南》，選取其中的某個觀察點，進行有目的、有針對性、有準備的觀課，議課要緊扣觀課點進行，切忌面面俱到，要通過觀課議課活動，切實幫助同行解決課堂教學的實際問題。
3．開展比教學研究成果展評活動。重點看教研組（備課組）在比教學活動中的校本教研成果。把教學比武活動與優(yōu)秀教師教科研成果展示活動結(jié)合起來，做實“說課、講課、觀課、議課”各環(huán)節(jié)，看研究氛圍，比研究過程，推研究成果，展示推介一批教科研能人、研究型教師和學習型組織。
4．開展課內(nèi)比教學優(yōu)質(zhì)課巡展活動。選拔部分市級優(yōu)質(zhì)課分片區(qū)巡展，促進和提高各區(qū)域比教學整體水平。同時選送部分優(yōu)質(zhì)課參加上級課內(nèi)比教學活動和“每周三課”的錄播展示活動。
5. 繼續(xù)辦好《宜都市課內(nèi)比教學課外訪萬家工作簡報》，及時推介好經(jīng)驗和好做法。
�。ǘ┻M一步做好教師專業(yè)發(fā)展工作。
1.各校要啟動學科發(fā)展規(guī)劃工作，制定學科發(fā)展規(guī)劃書，通過學科發(fā)展規(guī)劃，引導(dǎo)教師制定個人發(fā)展的五年規(guī)劃和學期專業(yè)發(fā)展計劃。各校要建立教師專業(yè)發(fā)展電子檔案，及時更新相關(guān)信息，定期對教師專業(yè)發(fā)展狀況進行評價。
2.落實國家、省、地三級培訓(xùn)計劃，抓教師業(yè)務(wù)學習，構(gòu)建形式多樣、功能互補的系統(tǒng)研訓(xùn)學習機制。
3．以學科為主體開展新一輪課程標準學習研討工作，準確把握課程標準的.新變化，調(diào)整教學策略，適應(yīng)課改需要。
4.推進“教科研成就教師，研訓(xùn)助推名師”工程。一是根據(jù)學校的教師發(fā)展總體規(guī)劃和20XX-2015年教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，確定本單位新教學名師和學科領(lǐng)軍人才培養(yǎng)候選人，建立相應(yīng)檔案。名單于本學期報師訓(xùn)處備案；二是學校和師訓(xùn)處根據(jù)情況，選派1至2名輔導(dǎo)教師，師徒結(jié)對，跟蹤輔導(dǎo)；三是學校和師訓(xùn)處優(yōu)先提供各種研修、培訓(xùn)機會，堅持每年定期考核，實行動態(tài)管理制度；四是在上級安排下開展異地交流培養(yǎng)、鍛煉。
5．繼續(xù)開展具有本地特色的培訓(xùn)活動，舉辦第四屆校長論壇和第二屆教師教學基本功大比武暨才藝大展示活動。
�。ㄈ┻M一步促進教育均衡發(fā)展工作。
1.協(xié)作互助促均衡。繼續(xù)以區(qū)域協(xié)作體為主要形式開展學科教研活動，開展名師帶徒、城鄉(xiāng)手拉手、學校工作調(diào)研、經(jīng)驗總結(jié)交流活動，促進管理、教學和學生學習的多方交流，提升區(qū)域教研水平和質(zhì)量。
2.資源共享促均衡。繼續(xù)辦好《宜都教研網(wǎng)》、《宜都市教學資源庫》等網(wǎng)絡(luò)平臺，豐富網(wǎng)絡(luò)資源，加強信息交流和資源共享，定期對資源的上傳和使用情況進行統(tǒng)計和評價。
3.特色強校促均衡。促進教育均衡最有效的辦法就是走特色強校的路子。各校要在校本課程開發(fā)與運用、綜合實踐課程、師生發(fā)展性評價等方面加強探索力度，逐步形成辦學特色。要使用好《中學生廉潔教育讀本》、《小學生廉潔教育讀本》開展相關(guān)教學研討活動。市級立項認可的特色項目學校要集中精力，總結(jié)經(jīng)驗，為全市提供可以借鑒和學習的經(jīng)驗。
4.科學評價促均衡。加大對學業(yè)評價、教師課堂教學評價、學科評價和學校教學質(zhì)量評價研究，通過分類評價，看大面積，看提高率等評價辦法，促進薄弱學科和薄弱學校的改進工作，繼續(xù)探索體音美等多學科考核評價辦法，促進學生全面發(fā)展，讓不同層面的學生都有成功的體驗，享受到成長進步的喜悅。
（四）進一步加強教學現(xiàn)代化成果轉(zhuǎn)化工作。
1. 樹立“健康課堂”理念，讓每一個學生在課堂都得到尊重，都能夠得到健康、全面的發(fā)展，通過導(dǎo)學案、彈性作業(yè)、分層要求等多種方式的改革與實驗，讓每一個學生都主動學習，減輕學生過重的課業(yè)負擔。
2. 著力打造“和諧、高效、生態(tài)”課堂文化，大力提倡以學定教，把關(guān)注學生學習興趣，培養(yǎng)學生學習能力，提高學生實踐能力和創(chuàng)新能力放在突出位置，用現(xiàn)代化的教學思想和教學方法引導(dǎo)和教育學生。
3.開展電子白板的使用與培訓(xùn)工作，提高教師對現(xiàn)代化教學手段的使用能力。
4.各學科要積極創(chuàng)造條件，通過建立網(wǎng)上學科教師工作群等方式，積極探索網(wǎng)絡(luò)教研新方式，拓展教研時空，提高教研的實效性和針對性。要借助網(wǎng)絡(luò)平臺，尤其是宜都市，開展網(wǎng)絡(luò)集體備課研究。
三、春季學期主要活動安排
二月：
1．下發(fā)教研室2012年工作計劃和學科教學教研工作意見。
2．鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛點教研員開學視導(dǎo)。
3．鄉(xiāng)鎮(zhèn)教科研師訓(xùn)專干、局屬學校教科研師訓(xùn)負責人工作會。
4．學科教研工作會。（新課程標準學習培訓(xùn)、課內(nèi)比教學理論培訓(xùn)）
5．指導(dǎo)鄉(xiāng)中心小學以上學校啟動十二五課題研究，指導(dǎo)學校確立追求教學的效度和深度的專題研究。
三月：
1．小學課內(nèi)比教學競賽活動。
2. 學科區(qū)域性教研活動。
3．中、小學教研部集體視導(dǎo)。
4．高中中心教研組活動。
5. 以學校的特色發(fā)展和品牌建設(shè)為切入點，對教育局第一批確認的特色學校進行視導(dǎo)。
6．教師教學基本功大比武暨才藝大展示活動。
四月：
1.小學學科復(fù)習研討會，初中參加宜昌學科復(fù)習研討會。
2.課內(nèi)比教學優(yōu)質(zhì)課巡展。
3.期中教學質(zhì)量調(diào)研，初中畢業(yè)生學業(yè)考試第一次適應(yīng)性訓(xùn)練。（4月20日左右）
4.繼續(xù)抓好優(yōu)秀教科研個人的推介活動。
5.組織推薦教師參加宜昌市級教學比武活動。
五月：
1．初中畢業(yè)生學業(yè)考試第二次適應(yīng)性訓(xùn)練。（5月25日左右）
2．中、小學教研部集體視導(dǎo)，送課下鄉(xiāng)、蹲點調(diào)研活動。
3．學科區(qū)域性教研活動。
六月：
1.高考及高中課改階段小結(jié)。
2.初中學生學業(yè)考試、閱卷、質(zhì)量分析。
七月：
1．期末教學質(zhì)量調(diào)研考試、閱卷、質(zhì)量分析。
2.舉辦“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動征文。
師訓(xùn)工作計劃 篇14
一、指導(dǎo)思想是：
以面向全體學生、使學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施“先學后教當堂訓(xùn)練”課程改革為核心，以深化教研師訓(xùn)為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學， 著力夯實常規(guī)教研管理，堅持求新務(wù)實作風，強化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進我校教研師訓(xùn)工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。
二、具體措施與做法：
1、 繼續(xù)開展撰寫教學案例、教學論文、教育敘事、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。
要成為一個研究型的教師，就要有思考，要有調(diào)查分析，要進行及時的總結(jié)。 本學期要求每位教師結(jié)合自己的教學實際寫教學敘事與教學案例。學期內(nèi)每位教師要整理出1篇優(yōu)質(zhì)教學案例、教學論文、教育故事、教學反思參加學校及學校以上級別的評選。
2、 發(fā)揮教研組教研的職能。
學校共有五個教研組，業(yè)務(wù)骨干擔任教研組長，下設(shè)語文、數(shù)理化、英語、史地生政、體音美教研組組，各教研組根據(jù)學校要求制訂本組教學教研計劃。計劃每學期制訂一次。教師個人應(yīng)根據(jù)計劃，結(jié)合自身實際，制定教研計劃和進行教研總結(jié)，教師個人的教研工作計劃和總結(jié)應(yīng)納入教學工作計劃和總結(jié)之中。并且定期召開教研會議，對近期活動進行小結(jié)，查缺補漏，活動內(nèi)容要詳細記錄。
3、堅持集體教研活動。
教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。 本學期是以集體備課為主，為打造高效課堂，進行“同課異構(gòu)”，打破年齡、年租的界限，大膽合理設(shè)計課堂教學，無論從集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等方面，為提高課堂效率為終極目標。
4、 開展各種公開課的教學研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學水平。
�。ㄒ唬� 首先進行課堂教學大賽，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。大賽中的賽事代表中學的教學風格和水平。
（二） 進行“每日公開課”活動。首先由上學期的“提高課”的教師先講，然后再按規(guī)定順序依次講課，學校評出30%的教師優(yōu)秀課，40%的'滿意課，30%的提高課，以此達到常規(guī)教學標準，符合一個合格教師的教學水平。
（三）本學期新調(diào)入和新分配的教師要在學期初上一節(jié)展示課，學校及本教研組教師參與聽評，有關(guān)教研組長和骨干教師要給予輔導(dǎo)，力求提高快、效果好。最后配合學校教研室驗收評比。
5、采用多種方法提高教師們的業(yè)務(wù)。
（一）、專題講座： 為教師開闊視野，接理論前沿，形成敏銳的科研能力創(chuàng)設(shè)條件；根據(jù)培養(yǎng)對象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力， 本學期舉辦以此專題講座，以充分發(fā)展其教育教學中的個性品質(zhì)。
（二）、創(chuàng)設(shè)平臺：為名師的成長創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學交流、研討的平臺，比如：開展“教師論壇”，促進培養(yǎng)對象之間的交流和提高，進行打造高效課堂的經(jīng)驗交流。 繼續(xù)進行網(wǎng)絡(luò)教研的活動，為加強信息交流與共享，要求每位教師每個月至少上傳3片自己的文章與成果，達到資源共享；學期末每位教師上交一份優(yōu)秀的導(dǎo)學案，形成《導(dǎo)學案匯編（六）》；繼續(xù)出刊《教研信息報》；開展骨干教師的觀摩課及說課活動，把骨干教師的教學信息介紹給全校教師，達到教學相長。
6、課題結(jié)題：本學期將完成《寫字課題》的結(jié)題任務(wù)。
7、完成上級部門要求的各項任務(wù)。包括期中、期末、單元試題、課件的上傳，同時形成自己學校的教學資源庫，形成豐富的教學資源。
三、本學期主要活動
九月份：
1、 學習學校教學教研計劃。制訂學校教研師訓(xùn)工作計劃。
2、 教研組制定計劃。
3、 學校課堂教學大賽
4、 籌備管局課堂教學大賽
十月份：
1、 繼續(xù)開展課堂教學大賽
2、 每日公開課
3、 教學理論講座
4、檢查網(wǎng)絡(luò)教研
5、青年教師的理論學習與匯報課
十一月份：
1、 繼續(xù)每日公開課
2、教師論壇
3、檢查網(wǎng)絡(luò)教研
4、骨干教師的觀摩課
十二月份：
1、繼續(xù)每日公開課 。
2、同課異構(gòu)的公開課教學
3、檢查網(wǎng)絡(luò)教研
4、學期末的總結(jié)匯總：博客、教學資源庫、青年教師驗收、導(dǎo)學案匯編
師訓(xùn)工作計劃 篇15
一、指導(dǎo)思想
以全員培訓(xùn)為重點，以骨干培訓(xùn)為龍頭，以抓好新教師培訓(xùn)為突破口，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新局面。建設(shè)一支師德修養(yǎng)高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的高素質(zhì)的教師隊伍。結(jié)合我校教育教學實際，特制定金山小學教師培訓(xùn)工作計劃：
二、目標任務(wù)：
1、繼續(xù)學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強師德建設(shè)，大力弘揚愛崗敬業(yè)和無私奉獻精神，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍。
2 、認真進行教師基本功培訓(xùn)，切實提高教師課程改革的能力和素質(zhì)。抓好新教師培訓(xùn)工作，使之盡快適應(yīng)工作、投入工作，提高教學質(zhì)量。
3、繼續(xù)抓好3名師、骨干教師的培養(yǎng)工程，充分發(fā)揮骨干教師的輔射示范作用。
4、抓好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作 。
5、抓好現(xiàn)代化教育技術(shù)培訓(xùn)，鞏固班班通的培訓(xùn)及使用。以書法課題研究為載體，落實相關(guān)培訓(xùn)，提高教師素養(yǎng)。
6、積極做好普通話達標工作。
7、抓好校本培訓(xùn)，成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強校本培訓(xùn)管理。
8、落實網(wǎng)上交流學習，促進教師各方面水平的提升。
三、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：溥恩景 副組長：王艷
組員：王發(fā)垂 張瑜 肖金蘭 儲燕芬 李松濤
四、具體措施
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，積極推進師訓(xùn)工作的管理。校長為第一責任人，領(lǐng)導(dǎo)師訓(xùn)工作；教導(dǎo)處積極組織開展校本研修活動；教研組長要動員組織本組教師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的校本研修活動。
2、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，以新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)作為本學期校本培訓(xùn)為核心。組織全體教師完成好各項培訓(xùn)任務(wù)�！緦ｎ}培訓(xùn)突出重點性、實現(xiàn)開放性、強調(diào)實踐性、注重全程性、關(guān)注層次性；培訓(xùn)方式以集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)校本教研相結(jié)合、課程理論與教學實踐相結(jié)合的方式來進行。】
3、實行新老教師結(jié)對學習。每個新教師在本年級或本教研組與一位老教師結(jié)對，互相學習，取長補短。
4、實行“一人學習，眾人受益”式培訓(xùn)。選派教師外出學習、培訓(xùn)考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，對其他教師進行培訓(xùn)，傳達學習精神�！九嘤�(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生“一人學習，多人受益”的效應(yīng)。】
5、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用。
6、做好“請進來、走出去”工作。針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請校外專家、名師來校開展專題講座，進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。有目的派出骨干教師及其他教師外出聽課學習。
五、培訓(xùn)原則：
1、堅持實事求是培訓(xùn)的原則。
2、堅持把師德建設(shè)放在培訓(xùn)首位的原則。
3、突出針對性、實效性原則。
4、堅持以校本培訓(xùn)為根本的`原則。
5、分散培訓(xùn)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的原則。
六、培訓(xùn)內(nèi)容
1、教師職業(yè)道德和教學常規(guī)培訓(xùn)。
2、教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)：
�。�1）繼續(xù)以《 高效教學模式》為主要教材，要按教育局各項要求，認真落實實施。每位教師要在上一學年認真研讀《高效教學模式》的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教學反思、教研組討論和學校交流相結(jié)合，認真組織培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄、總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗、客觀評定每位教師的培訓(xùn)成果，教師認真做筆記、寫心得。
�。�2）學習我�？h級課題方案以及書法相關(guān)知識。
3、學習一小、二小“教學模式”仍是教師培訓(xùn)的中心工作，培訓(xùn)、鞏固、提高，要安排適當?shù)臅r間進行培訓(xùn)學習。其他內(nèi)容可根據(jù)教育教學的需要和實際另行安排、選擇。
4、中青年教師培訓(xùn)：為了使中青年教師，盡快轉(zhuǎn)變角色，更好地適應(yīng)教育教學工作。進行如下培訓(xùn)：
�。�1）師徒結(jié)對；
�。�2）一課二評 （可以一個教師評優(yōu)，另一個教師評缺）；
�。�3）二課一評
5、組織教師外出培訓(xùn)。
6、繼續(xù)教育培訓(xùn)：
�。�1）積極組織教師參加教育局每年一度的的繼續(xù)教育培訓(xùn)考試工作。
�。�2）做好人事局每年一度的繼續(xù)教育培訓(xùn)考試登記填表、證書填報、申請換證的相關(guān)工作。
7、組織不同課例課堂教學觀摩活動。
8、繼續(xù)組織好“國培”計劃培訓(xùn)工作。
9、做好骨干教師年度考核工作。
10、完成其它臨時性的教師培訓(xùn)工作。
七、培訓(xùn)的形式：
（1）分散學習與集中培訓(xùn)結(jié)合。
�。�2）個人自學與專題講座結(jié)合。
八、教師校本培訓(xùn)的要求及考核
1、要求：在培訓(xùn)中要努力與教學改革緊密結(jié)合起來，從講課、評課、教學研討中培養(yǎng)、評價教師的綜合能力。
2、考核：
�。�1）按《金山小學校本培訓(xùn)教師發(fā)展評價表》進行考核。
（2）對教師的校本培訓(xùn)情況，每學年進行一次考評。本年度校本培訓(xùn)考核不是優(yōu)秀的，履職考核不得評優(yōu)。
秀山鎮(zhèn)金山小學
20xx年3月13日
師訓(xùn)工作計劃 篇16
隨著素質(zhì)教育的推進，新課改的實施，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍已成為一項刻不容緩的任務(wù)。本學期，我校將合理地安排培訓(xùn)內(nèi)容，積極調(diào)動教師參與培訓(xùn)的主動性，采取得力措施，把教師培訓(xùn)工作落到實處，切實提高教師的綜合素質(zhì)。
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)我省繼續(xù)教育辦公室《吉林省中小學教師全員培訓(xùn)課程安排意見》的目標要求，以市教師進修學校繼續(xù)教育2011年工作要點為指針；新課程、新理念、新技術(shù)、師德教育為主要內(nèi)容，扎實開展校本培訓(xùn)，建立一支適應(yīng)教育的發(fā)展，具有現(xiàn)代教育理念和創(chuàng)新能力的教師隊伍。
二、培訓(xùn)目標
培訓(xùn)工作重點為：著眼點放在教師對新課程理念理解和提高新課程標準的實施水平上，通過相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，實現(xiàn)教師在政治思想、教育教學理論、教育科研能力、現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用等基本素質(zhì)方面得到提高。使廣大教師努力成為業(yè)務(wù)、科研、技能全方位發(fā)展的全能型教師。
三、培訓(xùn)對象
本學年我校的校本培訓(xùn)工作將采取骨干培訓(xùn)、個別培訓(xùn)和全員培訓(xùn)相結(jié)合的方法，分層培訓(xùn)，以骨干教師帶頭，輻射其他教師，以達到教師的整體優(yōu)化。
四、培訓(xùn)形式
采取集中學習和分散學習相結(jié)合的形式，通過外出聽課、組織本�？蒲心芰^強的教師開展經(jīng)驗介紹等活動，靈活開展培訓(xùn)活動。
五、培訓(xùn)內(nèi)容和方法
1、加強思想政治建設(shè)，完善政治學習制度，形成良好的學習風氣，以集中、分組學習等形式，進一步提高教職工的政治思想素質(zhì)，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。
2、加強新課程、新理念、新技術(shù)的學習培訓(xùn)，通過創(chuàng)新案例評比、優(yōu)秀活動設(shè)計等活動，努力實現(xiàn)新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)變。
3、根據(jù)教師自身特點，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件，使教師在共性中顯個性，全面發(fā)展中顯現(xiàn)個人特長，更好地顯示其教育才能。
4、拓寬教師文化視野，充實教師文化內(nèi)涵，不斷積淀文化底蘊，倡導(dǎo)教師讀名著、讀專業(yè)理論書，注意吸納社會各行業(yè)信息，使教師具有寬闊的視野，向大教育看齊。
5、采取“走出去，請進來”等多種方式方法，加強對教師教育技能、專業(yè)技能及特色課程的培訓(xùn)，并充分利用本校教育資源，搞好校本培訓(xùn)。
6、繼續(xù)實施名師帶動工程，實行骨干教師與年輕教師結(jié)對子，大家相互學習，相互促進、共同提高。
7、加大對骨干教師的'培養(yǎng)培訓(xùn)力度，培養(yǎng)校級學科帶頭人；力爭更多地涌現(xiàn)出在市教師隊伍中較有影響的教師。
8、創(chuàng)設(shè)機會組織教師外出參觀學習，加強教師對實踐活動的操作能力。
9、積極參加全市舉辦的骨干教師培訓(xùn)、教師課件制作等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并做好二級培訓(xùn)。
10、繼續(xù)鼓勵教師參加高一層次的學歷培訓(xùn)。
11、組織教師進行學前教育理論及專業(yè)技能考試，考試結(jié)果納入年度教師考核。
12、加強對建構(gòu)課程教材的學習和研討，對其內(nèi)容、組織、實施、評價等方面進行學習和研究，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的能力。
13、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與，積極研討，大膽發(fā)表見解，開展研討活動，切實提高教師的教育教學能力。
14、進一步提高教師生成新課程的能力，在課程思想的指導(dǎo)下，不斷根據(jù)學生發(fā)展水平及興趣點生成新的課程內(nèi)容，并能較好地把握課程內(nèi)涵，在實踐中更好地體現(xiàn)以“學生發(fā)展”為本的思想。
15、繼續(xù)開展好課題研究工作。教師要制定可行的實驗研究計劃，按照計劃扎實有效地進行課題的研究，并做好資料的收集、歸類、整理工作，并取得階段性實驗成果。
16、各教研組開展校內(nèi)觀摩研討、外出觀摩學習、聽取講座等各類活動，開展優(yōu)質(zhì)課評比活動。
17、開展以市級教學能手、骨干教師為龍頭的教學示范觀摩、課題研究探討及常規(guī)活動練兵等多種形式的教育研究活動，通過多種途徑鍛煉教師能力。
18、積極鼓勵教師撰寫論文、隨筆、經(jīng)驗、總結(jié)等理論文章，爭取年內(nèi)每一位教師都寫一篇經(jīng)驗文章、論文。
19、組織開展級優(yōu)秀教學論文、多媒體課件評選活動。
20、進一步加強信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)用能力水平，加強對教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，多媒體技術(shù)的培訓(xùn)，提高教師開展信息技術(shù)與學科教學整合的能力。
六、完善評比、檢查、獎懲制度
1、成立學校師訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自掛帥，吸收學科帶頭人參加。
2、學校領(lǐng)導(dǎo)干部分工負責，具體檢查指導(dǎo)各組師訓(xùn)工作。
我們堅信，對教師的培訓(xùn)工作常抓不懈，措施得力，教師的綜合素質(zhì)定會穩(wěn)步提高。
師訓(xùn)工作計劃 篇17
2012—2013學年度上期，我校的人事管理和師訓(xùn)工作將堅持堅持以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢固樹立“教育大計、教師為本”、“發(fā)展教育、教師先行”的思想，緊緊圍繞“以改革創(chuàng)新求發(fā)展，用特色內(nèi)涵鑄輝煌”的工作思路，以人為本，深化課程改革和課堂教學改革，積極運用“導(dǎo)學法”課堂教學模式，樹立新理念，把握新標準，全面實施素質(zhì)教育，繼續(xù)加強學校特色建設(shè)，培育教育新亮點。繼續(xù)推進“三項教學”工作，提高師生的文化修養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新精神。繼續(xù)推進校本教研工作，努力提高教師素質(zhì)，加大學科建設(shè)工作力度，提高教師學科能力。繼續(xù)開展好課堂教學達標工作，進一步完善評價機制，強化質(zhì)量監(jiān)控，牢固樹立“教育大計，教師為本”、“發(fā)展教育，教師先行”的思想，以“三查三評”活動為載體，唱響“師德教育”主旋律，統(tǒng)籌安排，分工協(xié)作，組織好各種類型培訓(xùn)，進一步加強教師隊伍建設(shè)，繼續(xù)做好職稱、工資、人事、檔案整理及其它日常工作，增強服務(wù)意識，提高工作效率和水平，努力開創(chuàng)我校人事管理和師訓(xùn)工作新局面。
一、構(gòu)建載體，積極探索師德建設(shè)新途徑
繼續(xù)把師德建設(shè)作為“強體固本”的基礎(chǔ)性工程，以“三查三評”活動為抓手，以開展各項師德主題教育活動為載體，以加強教育、強化監(jiān)督、嚴厲查處等方式方法為手段，不斷完善師德監(jiān)督投訴機制，積極探索師德建設(shè)的新途徑、新方法，提高廣大教師的思想政治素質(zhì)和師德水平，創(chuàng)建學習型團隊，構(gòu)建學習型網(wǎng)絡(luò)，努力建設(shè)一支師德高尚、作風正派、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊伍。
1、 務(wù)求實效，扎實開展“三查三評”活動。
為進一步豐富“三查三評”活動內(nèi)涵，創(chuàng)新活動形式，增強活動實效，突出“解決好我校存在的一至二個突出問題”和“督查學校班子成員和教師讀好書、提高自身修養(yǎng)”兩個重點。通過“查”“評”各環(huán)節(jié)活動扎實有效地開展，查擺出我校、班子成員、教師存在的主要問題，并在本學期內(nèi)有針對性地解決好一至二個突出問題。
2、教育引導(dǎo)，開展多種形式師德教育活動。
一是組織教師認真學習《教育法》、《教師法》、新《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《鄭州市中小學教師職業(yè)道德建設(shè)十項規(guī)范和十條懲戒》等法律法規(guī)，增強廣大教師知法、懂法、守法意識。
二是通過廣泛走訪、座談等形式深入調(diào)研，篩選出全市“學習標兵”和“師德先進個人”，并針對師德建設(shè)中涌現(xiàn)出的先進典型和存在的突出問題，有計劃地通過新鄭教育信息網(wǎng)“師德論壇”欄目，組織我校教師開展學習先進典型和大討論活動。
三是組織我校教師認真學習《心理健康教育與教師心理健康》以及北師大伍新春教授關(guān)于教師心理健康知識講座，加強教師心理健康教育。
3、監(jiān)督查處，規(guī)范教師職業(yè)道德行為。
督促我校在完善師德建設(shè)承諾內(nèi)容的基礎(chǔ)上，將我校師德建設(shè)承諾內(nèi)容公示在學校大門口，印制師德建設(shè)承諾監(jiān)督公告，發(fā)放至我校每一個班級并告知家長，并設(shè)立投訴箱，公布學校和教體局的投訴電話，設(shè)立專兼職結(jié)合的師德投訴負責人，落實師德投訴受理制度，接受群眾監(jiān)督。同時，以懲戒為手段，以教育為目的，把嚴厲查處領(lǐng)導(dǎo)、教師違法違紀現(xiàn)象，作為師德考核評估的一個重要保障，對違紀的校長、教師嚴肅查處，并在評先表優(yōu)、晉級等工作中落實“一票否決”制度，進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為。
二、采取措施，進一步加大教師培訓(xùn)力度。
根據(jù)市教體局關(guān)于教師培訓(xùn)工作整體部署，結(jié)合我校實際，按照“請進來、走出去”的工作思路，以提高教師隊伍整體素質(zhì)為重點，以開展學科培訓(xùn)、專業(yè)技能測試、名家講座、外出考察、掛職鍛煉等活動為載體，組織好教師的各種類型培訓(xùn)，并具備一定的培訓(xùn)特色，全面提高我校教師隊伍整體水平。
1、教師培訓(xùn)要具有我校特色。
教育改革發(fā)展的事實說明全面實施素質(zhì)教育、推進教育教學改革，關(guān)鍵在于有一支具有實施素質(zhì)教育能力和水平的教師隊伍。為使我校特色教師隊伍在確保質(zhì)量的前提下，不斷壯大，以推進基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，規(guī)劃如下：
�、帕⒆阈１九嘤�(xùn)，培育特色教師
在對教師進行校本培訓(xùn)的過程中，要以提高教師教育教學能力為主要目標，以教師互教互學為基本形式，把培訓(xùn)與教育教學、科研活動緊密結(jié)合起來的，旨在滿足學校每個教師工作需要的繼續(xù)教育形式和校內(nèi)培訓(xùn)活動。在活動、反思、教研和協(xié)作交流中培養(yǎng)一個個有個性，善于思考的特色教師。
�、婆嘤�(xùn)目標
通過培訓(xùn)，使教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術(shù)水平、教育教學能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高他們實施素質(zhì)教育的能力和水平。幫助教師進一步更新教育觀念，促進教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)化，發(fā)揮他們在實施新課程改革中的帶頭和示范輻射作用，盡快成長為我校教育改革的中堅力量。
�、桥嘤�(xùn)內(nèi)容
依照培訓(xùn)目標，本著“以人為本”的原則，了解教師急需解決的實際問題，有針對性地開展培訓(xùn)，包括：教師職業(yè)道德、新課程改革理論的學習與實踐、校本課程資源的開發(fā)和利用、學科前沿知識與綜合知識、教育科學研究、課程與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合等幾方面的內(nèi)容，以及拓展的相關(guān)知識和信息。
�、葘嵤┓椒�
�、俨扇〗y(tǒng)一組織、集中培訓(xùn)、自我提升、外出考察等靈活多樣的培養(yǎng)模式，使特色教師了解更先進的教育理論、教育思想、教育方法、教學手段和職業(yè)技能，掌握學科教育發(fā)展的新動態(tài)、新知識。
�、谠谛１九嘤�(xùn)中引導(dǎo)教師養(yǎng)成善于獨立思考和善于書寫心得的習慣；培養(yǎng)教師善于抓住實踐中的困惑進行研究的習慣；要讓教師學會發(fā)揮集體的'作用，在溝通、協(xié)作和交流中形成自己的特色；要通過校本培訓(xùn)讓教研成為教師生活的常態(tài)，讓教師在教研中成長為有自己特色的學者型教師。
③加強管理，放手使用，促進特色教師隊伍帶頭和示范輻射作用的發(fā)揮。特色教師是校教師繼續(xù)教育的重要資源，采取措施鼓勵他們積極執(zhí)教觀摩課、示范課或舉辦專題講座。
2、進一步加大各種培訓(xùn)工作的督促力度。
要想提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，最有效的途徑是積極參加相關(guān)培訓(xùn)。只有不斷參加培訓(xùn)，自身的業(yè)務(wù)水平才會不斷提高。所以，本學期，我校一定進一步加大全體教師積極參加相關(guān)培訓(xùn)的督促力度，使我校教師能夠自覺地投入到中小學教師繼續(xù)教育、信息技術(shù)教育、學科培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、置換培訓(xùn)等多種形式的教師培訓(xùn)之中，以全面實施教師素質(zhì)升位工程，提高教師業(yè)務(wù)技能，并將培訓(xùn)情況納入考評。
3、進一步加大學科建設(shè)力度，促進教師專業(yè)知識技能的提高。 本學年度，我校要大力開展“課堂教學達標晉級”、“新課程達標評優(yōu)”、“教學標兵評選”、“新課程賽課”、“教研開放日”等活動，抓好教師學習培訓(xùn)、專業(yè)知識和專業(yè)技能訓(xùn)練、測試，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和課程實施能力。
師訓(xùn)工作計劃 篇18
一、教師基本情況分析
優(yōu)勢：
1、骨干梯隊建設(shè)顯現(xiàn)成效
園所關(guān)注骨干教師的發(fā)展和成長，以創(chuàng)設(shè)多元學習機會、搭建展示平臺、動態(tài)考核反饋相結(jié)合進行助推，不少骨干教師在課堂駕馭上已逐見其風格，保證了較高的課堂質(zhì)量，顯現(xiàn)出園所在骨干梯隊建設(shè)上的成效。
2、良好氛圍營造展現(xiàn)風貌
園所抓實對教師的師德師風建設(shè)，向外界展現(xiàn)機幼人“敬業(yè)美、團結(jié)美”的風貌。
薄弱：
1、助推自身成長的專業(yè)自覺性有待提高
對于園內(nèi)的項目組、骨干教師展示活動，在開展的過程中發(fā)現(xiàn)部分教師自主前往觀摩的主動性、積極性不夠。
2、成長教師培訓(xùn)需細化更具操作提示性
在整合精細化管理項目推進中，在實踐、觀摩、反思中幫助成長教師梳理出可對照、檢測的操作提示，來扎實成長教師的班級常規(guī)管理基本功。
二、指導(dǎo)思想
繼續(xù)全面貫徹落實科學發(fā)展觀，圍繞松江區(qū)學前教育十三五規(guī)劃、幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃，以“減負增效、整合優(yōu)效”的管理理念，以“對照標準，立足常態(tài)，優(yōu)化課程實施”為工作要求，聚焦師訓(xùn)工作中的薄弱點加強園本研修，進一步促進教師專業(yè)知識和能力的發(fā)展，提升幼兒園教育教學的整體水平。
三、工作目標
1、配合做好創(chuàng)全工作，繼續(xù)開展“尚美”活動，。
2、完善骨干教師管理方案，。
3、繼續(xù)加強對教師個人發(fā)展規(guī)劃的動態(tài)管理與評估。
4、扎實開展項目組研究。
5、繼續(xù)發(fā)揮一級園示范、輻射的作用。
四、主要措施
�。ㄒ唬⿴煹滦摒B(yǎng)專題培訓(xùn)
1、加強每月政治理論學習。
2、與工會協(xié)作開展“多彩尚美活動”，陶冶教師的情操，提升教師追求美、崇尚美、傳播美的人文素養(yǎng)。
�。ǘ⿲I(yè)能力分層培訓(xùn)
教研組長、項目組組長
1、定期召開組長例會。
2、蹲點指導(dǎo)
3、關(guān)注監(jiān)控與反饋。一線教師
1、敦促專業(yè)達標
�。�1）嚴把聘用關(guān)審核相關(guān)證件是否齊全。
�。�2）監(jiān)管與激勵敦促教師完成相關(guān)的市、區(qū)培訓(xùn)，獲取相應(yīng)學分。
2、激勵專業(yè)發(fā)展
�。�1）預(yù)告協(xié)助，突破自身
（2）評估與反饋40歲以下教師的發(fā)展規(guī)劃
�。�3）搭建平臺，創(chuàng)設(shè)機會
A、借助“區(qū)教師專業(yè)發(fā)展學�！�，有質(zhì)量地完成區(qū)見習教師培訓(xùn)工作。
B、繼續(xù)以“走出去培訓(xùn)，請進來學習“的形式，提升教師課堂實踐能力。
c、承擔任務(wù)，激發(fā)潛能。
3、項目組培訓(xùn)，以點帶面推進研究
正副園長蹲點，繼續(xù)在園首席任項目組組長的引領(lǐng)下，定期開展語言、音樂、美術(shù)、計算項目組活動素材收集、分析及研討實踐活動，注重過程中優(yōu)質(zhì)素材和課的`積累。
4、針對性培養(yǎng)，加速教師梯隊發(fā)展
�。�1）成長教師
（2）成熟教師
目標人群——工作5年以上的一級教師
專業(yè)達成目標——具備執(zhí)教各年段教學的能力。能學習自我反思、自我診斷、自我規(guī)劃，有效激活提升專業(yè)的內(nèi)驅(qū)力。在班級管理工作及家長工作上發(fā)揮引領(lǐng)、經(jīng)驗分享的作用。承擔區(qū)級、園內(nèi)帶教任務(wù)。
任務(wù)——撰寫教育教學論文和案例；每學期有區(qū)或園內(nèi)1～2次公開教學，每年有1篇及以上的教科研論文在園、區(qū)或市交流、發(fā)表。
（3）骨干教師
�。ㄈ﹨^(qū)內(nèi)輻射引領(lǐng)
1、定期開展基地園見習教師培訓(xùn)工作。
2、階段性開展好姐妹園結(jié)對聯(lián)動活動。
3、根據(jù)區(qū)內(nèi)、結(jié)對園等需求進行相關(guān)展示、交流、評析、記錄等活動。
五、制度與機制
1、在園長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，由業(yè)務(wù)園長主要負責幼兒園的師訓(xùn)工作，制定針對性的計劃，具體的活動有相應(yīng)的老師具體負責。
2、按時進行各項活動，各項培訓(xùn)活動有計劃、有記錄、有反思、有總結(jié)，并做好資料的整理工作。
3、制定相應(yīng)的評價標準，在學期末對各層次的培訓(xùn)進行評價和評比活動。
六、月具體安排
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