教導處年度工作計劃

【實用】教導處年度工作計劃四篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的教導處年度工作計劃4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教導處年度工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　堅持“和諧教育”的育人理念，進一步樹立四個意識，即“服務意識、規(guī)范意識、質(zhì)量意識、發(fā)展意識”，全面推進素質(zhì)教育。

　　以課堂為主陣地，以教育科研為抓手，以教研活動為載體，著力進行課堂教學有效性研究，打造原生態(tài)的高效的“課課過關(guān)”、“單元過關(guān)”的新課堂。

　　堅持“兩個結(jié)合”——校本教研與校本培訓相結(jié)合，教育科研與教育教學實踐相結(jié)合，深化課程改革，促進學生主體發(fā)展，教師主動發(fā)展，學校自主發(fā)展。

　　二、工作目標

　　1、積極加強師資隊伍的培養(yǎng)，高標準建設教師隊伍。

　　2、進一步加強教育教學常規(guī)管理，提高教師的教學業(yè)務素養(yǎng)。

　　3、營造科研興校的教育科研文化氛圍，促進教師的專業(yè)成長。

　　4、充分發(fā)揮各功能室的作用，使之更好地服務于教育教學。

　　5、加強教導處自身建設，切實發(fā)揮作用。

　　三、工作思路

　　立足課堂，全面育人；研究課題，深化課改；加強培訓，提升教師；創(chuàng)建特色，服務學生；創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)。

　　四、工作內(nèi)容

　　1、積極推動學校師資隊伍建設，充分發(fā)揮校骨干教師的引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)青年教師迅速成長。向45分鐘要效率。

　　2、加強教育教學常規(guī)管理力度，圍繞學校發(fā)展這一核心，以教學科研帶動教學質(zhì)量的全面提高。發(fā)揮教研組、備課組的作用。

　　3、加強學生學習規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　4、加強對學生的`課外活動的豐富和管理。

　　5、高三畢業(yè)班的工作是重中之重，必須加強研討、協(xié)調(diào)、科學安排。

　　6、教導處內(nèi)務管理爭取上一個新臺階。重點抓好對教師教育教學工作的檢查，收集整理教師教案、聽評課記錄、學期計劃與總結(jié)等材料。

　　7、組織好老師和學生參加各級各類培訓、各級各項比賽活動，誠邀專家老師來校作講座。

　　8.教導處要加強聽課，對有問題教師加強指導，促其改進。

　　五、工作措施

　　1.組織教師自主確定個人專業(yè)發(fā)展目標，同時要求從個人學習計劃、課堂教學水平、班級管理能力、課題研究、論文撰寫等方面具體的發(fā)展設想。對新教師提出“一年站穩(wěn)講臺、二年成才、三年出成果”的奮斗目標，促進青年教師脫穎而出；做好師徒結(jié)對工作，以老帶青，經(jīng)驗共享，促進共同發(fā)展；展示優(yōu)秀教師風采，以鼓勵更多教師成名；積極鼓勵和支持教師撰寫教育教學論文；進一步密切與教研室等部門的聯(lián)系，積極鼓勵和支持教師參加各級主管部開展“示范課”“研究課”“評優(yōu)課”等教學研討活動，為各類教師提供展示才華的舞臺。

　　2、加強對教學常規(guī)落實情況的檢查，重視教學質(zhì)量的管理。

　　教學常規(guī)常抓不懈，檢查考核落到實處，并加強與教師的溝通，有效地規(guī)范教師的教育教學行為。個人備課與集體備課相結(jié)合，認真鉆研教材，做好教材處理。根據(jù)學生接受知識和發(fā)展能力的要求恰當運用教材，突出重點，解決關(guān)鍵，突破難點。注意新舊知識的聯(lián)系，幫助學生形成知識體系。

　　教案要求教學目標明確：三維目標、重點、難點、關(guān)鍵確定合理并符合學生實際，教具選擇合乎教學內(nèi)容并能為課堂教學發(fā)揮切實作用。教學案格式規(guī)范，層次清晰、字圖工整，項目齊全。雙邊活動設計全面、充分、合理。教學后記體現(xiàn)教師反思內(nèi)容，有助于教師今后教學的改進。

　　每學期對學生成績、作業(yè)、教師、教案問題，嚴格仔細分析，查找原因。

　　3.抓作業(yè)批改、單元驗收、考試分析，反饋教學效果，了解學生學習情況。

　　“四精四必”：“四精”即“精選、精講、精練、精批”

　　“四必”為“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必糾”發(fā)揮考試的反饋、評價功能，考后認真開好質(zhì)量分析會，總結(jié)得失，尋找差距，提出相應的對策，明確努力的方向，增強教師的質(zhì)量意識。各年級在月考、期中、期末考試中，都要對各班各科成績進行切實有效的分析，并拿出整改措施，形成書面材料交教導處。

　　教務處每學期檢查教師作業(yè)布置、批改情況和考試分析情況。

　　4、抓嚴輔導,切實貫徹因材施教原則

　　課后輔導是教學系統(tǒng)運行的環(huán)節(jié)之一，是課內(nèi)教學的輔助、補充形式，有利于教師了解學生情況、溝通師生情感、實行因材施教。課后輔導的內(nèi)容廣泛，不一定圍繞作業(yè)問題；作業(yè)講評要經(jīng)常進行并且面向全體學生，課后輔導則主要面向一部分學生。集體輔助必須控制次數(shù)，防止變相增加課時，加重學生課業(yè)負擔。課后輔導要有的放矢，事先要確定輔導的對象和內(nèi)容。

　　5、組織好各種公開課活動，抓好聽課，強化教師間的交流學習。

　　增強公開課的實效性，發(fā)揮高級教師、學科骨干和學科帶頭人的示范作用，搞好示范課和研討課活動，提供教師彼此交流學習的機會。聽課分平時聽課和統(tǒng)一聽課，要求教師在規(guī)定的時間內(nèi)完成聽課任務。畢業(yè)三年之內(nèi)的教師每月聽課不少于12節(jié)，35周歲教師每月聽課不少于8節(jié)，中層以上領(lǐng)導每月聽課不少于10節(jié)。教務處檢查聽課筆記，校長室查中層領(lǐng)導聽課。

　　6、定期召開學生座談會、家長會和家長委員會，搞好民意測驗，征求各方面的意見和要求，及時與教師交流，提高教師的教學水平和工作藝術(shù)。

　　7.以養(yǎng)成學習習慣為抓手，培養(yǎng)學生良好學習習慣。

　　一是圍繞“學習效率”的主線，加強對學生學習習慣的養(yǎng)成教育，分階段對學生中突出的不良學習習慣進行檢查、輔導、再檢查、再輔導。做到一段時間重點解決一、二個問題。

　　二是為宣傳優(yōu)良學習習慣，將評比出不同方面的學習習慣優(yōu)秀學生，加強單項榮譽的獎勵，并推及到班級的評比中，以鼓勵學生和班級整體的進取心。

　　三是進一步完善有關(guān)學習習慣的各項規(guī)定，加強班級學風建設，營造濃郁的學習氛圍。

　　四是認真開展健康教育、安全教育,著重加強學生心理素質(zhì)教育,培養(yǎng)良好的個性品質(zhì)和生活學習習慣。

　　8.畢業(yè)班工作扎實有成效

　　一是認真做好每次考試的質(zhì)量分析工作，總結(jié)得失，強調(diào)分層教學，關(guān)心不同層次的學生，及時調(diào)控學科不平衡現(xiàn)象。

　　二是主動向校長室反饋，主動與班主任、課任老師溝通，做好畢業(yè)班老師和學生的心理疏導工作。

　　三定期或不定期召開高三情況分析會，及早發(fā)現(xiàn)并解決問題。

　　四是做好畢業(yè)班學生高考體檢工作和高考信息錄入工作；

　　五是組織好高三畢業(yè)班學生填報高考志愿；

　　9.內(nèi)務管理上臺階

　　一是加強對教導處的內(nèi)部管理，不定期召開部門會議，強化服務意識，提高服務質(zhì)量，做到內(nèi)部工作既有分工又有合作；

　　二是加強與其他部門之間的工作協(xié)調(diào)；

　　三是教導處要使管理在規(guī)范的基礎(chǔ)上更有序、更有效，要當好校長室的好參謀，及時向校長傳遞教育一線的各種信息，以供校長決策之用。教導處的每個人員必須理解并堅決執(zhí)行校長室的決策。在布置工作時要與教師以禮相待。確保各項工作如期高質(zhì)完成。

　　四是做好教師教育教學檢查工作。

　　五是切實提高自身教學質(zhì)量，提升教學管理水平。

　　10.加強本學年的招生宣傳工作，突出一中工作特色，使20xx年的招生工作得以順利進行，組織教師對今年的高考志愿填報進行指導，讓學生考得好，走的更好。積極作好教師的培訓，提高教師的責任感。本學年度的各類考試確保不出大的問題。

教導處年度工作計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　以學校工作意見為指導，繼續(xù)認真貫徹以人為本的科學發(fā)展觀，圍繞“活動促進，科研引領(lǐng)”的主體戰(zhàn)略，以共建和諧校園打造幸福教師為活動契機，為教師的發(fā)展做好服務和引領(lǐng)，努力打造一支有特色，有實力的師資隊伍，促進學校品味的全面提升。

　　二、工作思路：

　　新學期，教導處工作的工作思路是：圍繞一個中心，落實一個重點，強化四項工作，全面開創(chuàng)教育教學新局面。

　　圍繞一個中心：以“減負提質(zhì)”為中心。

　　落實一個重點：以校本教研為重點，加強學科現(xiàn)代化建設，深化課堂教學研究。

　　強化四項工作：加強教學常規(guī)管理，努力在管的科學上求突破；加強質(zhì)量監(jiān)控與評價，努力在評的科學上求突破；加強教師隊伍建設，努力在專業(yè)發(fā)展上求突破；加強學生素質(zhì)培養(yǎng)，努力在綜合素養(yǎng)上求突破。

　　三、主要工作措施：

　　（一）積極開展各類活動，幫助教師快速成長。

　　1、讀書活動日�；�。一學期教師要主動地閱讀教育理論書籍名著2-3本，每本理論書籍名著要求有1000字以上的'專題讀后感和20xx字以上的讀書摘記。讀后感和讀書摘記都記錄在《成長記錄本》中。

　　2、繼續(xù)深入開展骨干教師培養(yǎng)工作，活動立足本校，延伸校外。要求每位教師在業(yè)務學習上要做好“六勤”（勤學課、勤聽課、勤研課、勤評課、勤跟課、勤反思）,同時在培訓活動中強調(diào)“三心”（誠心、虛心、上進心），即老教師誠心誠意地教，年輕教師虛心誠意地學，大家都有積極向上的上進心，形成人人幫、學人人、幫人人的教學氛圍。A本學期重點是開展教師預約課活動，把自己本學期最好的一節(jié)課展現(xiàn)給大家。同時進行聽、評課活動，除此之外，還將開展聽講座、外出學習等活動。B本學期將請教學專家來我校進行教研活動。C參加學區(qū)教學聯(lián)盟，促使我校教師更快更好發(fā)展。

　　（二）努力向科研要質(zhì)量，提升教師專業(yè)層次。

　�。薄⒋罅﹂_展“減負提質(zhì)”工作。我校被市教育局確定為首批減負工作試點單位，以此為契機，全面開展學生減負工作，要求教導處牽頭，再次對學校減負現(xiàn)狀進行摸底調(diào)查，按照各級教育部門減負文件精神要求，以上好有效課堂、減輕學生課業(yè)負擔、關(guān)注學習吃力學生、促進教育公平為原則，制定出符合我校實際的減負工作措施，并積極研究減負后提升質(zhì)量的對策,努力做好瑞安市“減負”試點學校的該做的工作。

　　2、注重教學研究過程的交流。 “質(zhì)量是生命”，本學期教師教育處將狠抓科研質(zhì)量，要求各位教師完成“十個一”，即

　　(1)、硬筆書法（楷書，每周不少于200字）；

　　(2)、每學期聽課20節(jié)，并有簡單的評課；

　　(3)、每學期聽課主評1節(jié)課；

　　(4)、每學期上1節(jié)公開課；

　　(5)、每學期精讀1本教育專著，完成10000字學習筆記，寫出有質(zhì)量的讀書心得；

　　(6)、每學期制作1件精品課件；

　　(7)、每學期撰寫1篇論文（案例或教育敘事）；

　　(8)、申報一個課題，并扎實開展課題研究；

　　(9)、每學期提交學科命題1份；

　　(10)、每周寫1篇博文；

　　(11)、作校級經(jīng)驗介紹一次。

　　3、進一步加大科研獎勵力度。繼續(xù)執(zhí)行瑞安市、溫州市級以上課題立項、研究、結(jié)題、論文、案例的獎勵制度外，對科研態(tài)度積極，科研成果顯著的老師在評優(yōu)、評先、外出學習予以優(yōu)先考慮。

　　4、繼續(xù)豐富的教學資源庫，尤其是要加強綜合學科等課件匱乏學科的建庫力度與學區(qū)教研大組（綜合組）接軌。

教導處年度工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞學校工作重點及教學任務，堅持質(zhì)量為核心、教學為中心、課堂為重心、管理為軸心，力爭做細做實每一項工作，切實抓好教研、教學、教改和管理等各項工作，為我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展而努力工作。

　　二、工作目標

　　1.教學管理精細化。加大教學常規(guī)檢查的力度和密度，“求真”、“務實”、“高效”，努力使教學管理成為一種引領(lǐng)、一種服務、一種激勵，提升工作的針對性和實效性。

　　2.教學質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。認真貫徹落實各級教育主管部門教學計劃，按照新課標的要求，創(chuàng)新備課模式，強化集體備課和個人二次備課，注重反思和精講精練，著力構(gòu)建高效課堂，全面提升教學質(zhì)量。

　　3.學生素質(zhì)綜合化。全面實施《國家學生體質(zhì)健康標準》，深入開展“陽光體育”運動，保證學生每天運動一小時；開展豐富多彩、健康向上的校園文化活動、學科競賽活動，促進學生個性的發(fā)展與綜合素質(zhì)的提高。

　　三、工作措施

　　（一）嚴把“六關(guān)”，突出過程管理，力求真實有效

　　沒有好的管理，沒有規(guī)范的制度，也就沒有真正意義上的素質(zhì)教育，更談不上新課程理念下教學的有效性。本學期教學管理工作更要重視過程管理，細節(jié)管理，重點通過嚴把備課、上課、聽課、訓練、輔導、督查“六關(guān)”，點點落實，步步穩(wěn)扎，有效開展各項工作。

　�。�1）“備課”關(guān)。備課要考慮三重目標，即培養(yǎng)目標、課程目標及教學目標，熟悉教材的知識、結(jié)構(gòu)，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善于駕馭教材，創(chuàng)新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系。要求超前一周備課，本學期各學科均采用手寫備課。備課應追求“規(guī)范+實效”，讓備課真正為課堂教學服務。在抓好三維目標落實的同時，要切實加強“個人主講+集體討論＋形成共識”的集體備課制度，切實提高備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高促進上課質(zhì)量的提高，杜絕為應付檢查而補交備課材料的現(xiàn)象發(fā)生。

　�。�2）“上課”關(guān)。教師上課，要有強烈的目標意識、質(zhì)量意識、效益意識。每一個提問都要力求富有啟發(fā)，每一種設計都要力求精心巧妙，每一道習題都要力求典型規(guī)范，每一步環(huán)節(jié)都要力求嚴謹相關(guān)。在保證知識技能目標順利達成的同時，強調(diào)過程和能力以及情感態(tài)度價值觀目標的達成，真正讓學生在課堂上學到知識，提高能力，養(yǎng)成習慣，享受到成功的快樂。

　�。�3）“聽課”關(guān)。根據(jù)校長室要求，青年教師每學期聽課不得少于20節(jié)。 每個教研組聽完課要及時組織評課，并有評課記錄，對存在的問題與教師進行深入分析和研究，切實起到示范、指導作用。。外出學習聽課的教師，回校后要在教研組內(nèi)交流學習心得。加強隨堂聽課，及時了解課堂教學動態(tài)。

　�。�4）“訓練”關(guān)。學生作業(yè)負擔減輕，學習質(zhì)量反而提高，這是科學實驗的結(jié)論。本學期既要抓好作業(yè)量的控制，又要進一步規(guī)范各學科對作業(yè)的要求和教師批改的要求。為了提高教學的有效性，切實減輕學生的課業(yè)負擔，教師要確立正確的作業(yè)觀，全面認識作業(yè)對于學生掌握“雙基”的重要作用，科學合理安排各科作業(yè)。倡導自己精心設計作業(yè)，要把“減負”的重點從學生數(shù)量上的減、形式上的限，轉(zhuǎn)變到質(zhì)量上的保證、效率上的提高上。嚴格控制單元測試次數(shù)，優(yōu)化節(jié)假日作業(yè)、作業(yè)批改和講評的環(huán)節(jié)。

　�。�5）“輔導”關(guān)。在切實做好減負工作的前提下，認真加強“培優(yōu)”“輔差”工作，促使各科教學質(zhì)量再上臺階。語文老師可著重在習作（寫話）方面，數(shù)學老師可著重在“計算與應用”方面，英語老師可著重在“聽說”方面進行“培優(yōu)”。教師還應特別注重“輔差”，學期開始摸清致差原因，因人而異、對癥下藥。對“學困生”多鼓勵、少批評，多輔導、不放任；力爭班級學生的合格率達到目標要求。同時，教導處加大調(diào)研力度，及時了解各學科存在的問題，對薄弱年級、學科繼續(xù)采取跟蹤調(diào)研，做好學科質(zhì)量調(diào)研的分析、總結(jié)工作。

　�。�6）“督查”關(guān)。本學期繼續(xù)實行年級組教學質(zhì)量督導制度，以規(guī)范教學行為。一方面抓好教學質(zhì)量督導，根據(jù)不同年級段的'教學要求、師資隊伍情況和學生年齡特點，開展質(zhì)量督導，重在對教師工作狀態(tài)、學生學習情況等做出隨機診斷性的了解和分析，提出不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量的有效措施。針對以前質(zhì)量分析，對學生的知識薄弱點進行語文、數(shù)學、英語的單項抽測，分別安排時間統(tǒng)一進行。調(diào)研卷子組織批改后，及時進行分析，了解學生在某個知識點或?qū)W習方法上存在的問題，以便在下一階段中進行補償教學，并隨時調(diào)整教學策略，更有效地進行課程實施。另一方面加強教學常規(guī)督導：教師教學常規(guī)包括：聽課、備課、課堂教學、作業(yè)的布置和批改、課外輔導、測試及試卷分析等，學校每月抓一個重點進行檢查，采用備課組重點檢查及教導處抽查的形式，期末集中檢查。

　　（二）深入課堂，強化教學研究，追求優(yōu)質(zhì)高效

　　1．嚴格執(zhí)行課程計劃。開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減課時，杜絕“小學科”被擠占及中午上課等問題，進一步完善交叉兼課、加強督查等制度，建立科學的巡課機制，教導處組織人員定期和不定期巡課，確保教學課程的安排得到不折不扣的落實。

　　2、創(chuàng)新課堂教學模式，營造研究課堂教學新氣象。繼續(xù)探索不同學科、不同課型的教學流程，構(gòu)建體現(xiàn)課程性質(zhì)的以學生為中心的課堂教學模式，塑造體現(xiàn)先學后教，少講多練為價值觀念的課堂教學觀，大力營造有效課堂教學氣氛，提升教師課堂教學水平。以學校第五屆“睿智課堂研究節(jié)”和“2A”課評比活動為契機，繼續(xù)扎實搞好“睿智課堂”及“一師一優(yōu)課”研討活動，突出主題，強化過程；繼續(xù)開展基于“問題解決”的課堂教學問題診斷與解決的課堂教學研究，促進教師從微觀領(lǐng)域來剖析課堂教學，提升課堂教學水平；積極參與聯(lián)片教研活動，實踐區(qū)域內(nèi)校際之間的教研共同體建設，實現(xiàn)教研活動的互補性，促進教研活動新的生命。

　　另外，創(chuàng)設好提高教師專業(yè)發(fā)展的業(yè)務評比平臺，組織好教師參加基本功評比，組織好各級學科類優(yōu)秀論文評選工作，加強新教師的跟蹤培養(yǎng)工作，積極組織開展教師試題（卷）編制、評點以及解題能力活動，指導青年教師參加大市學科把握能力競賽。

　　3、著力學科教研組建設，促進教研組和諧發(fā)展。本年度繼續(xù)實施以教研組為單位的校本教研制度制度，努力打造教師教研共同體。各教研組要能結(jié)合學校實際扎扎實實開展形式多樣的校本研究，豐富教研活動的手段，切實保障校本研究的制度化、正�；�和規(guī)范化。

　　4、強化教研主題，創(chuàng)新教研范式。落實《關(guān)于進一步轉(zhuǎn)型吳江區(qū)教學研究工作的意見》，要立足于“主題確立、教學診斷、問題解決、團隊合作、技術(shù)整合”來實施教研活動的轉(zhuǎn)型，要更多地把對話、交流、互動的機制進入教研活動；繼續(xù)推進“微教研”活動，要以“微主題”“微組織”“微片段”來開展“微課例”“微課程”“微課堂”的研究與實踐，讓教研活動落實在無處不在的教學活動中間。各教研組（備課組）學年開始，從教師的需求中確立教研主題，每個學期要圍繞一個研究主題開展系列活動。通過教研活動主題化、系列化加強教研活動向規(guī)范化、深度化發(fā)展。

　　5、扎根教學實踐，強化研教合一�？蒲泻徒萄幸�同步,要在實踐中提高老師的科研能力，必須做好兩方面的工作：一是要做到科研與課堂結(jié)合。學校一線老師的研究，不同于專家學者的理論研究，它主要是運用專家學者的理論成果，在其理論指導下，圍繞自己的教學實踐而進行的研究；這是一種應用研究、行動研究、微觀研究，研究的重點是課堂教學改革，核心是課堂教學的優(yōu)化和課堂教學效率的提高，所以老師的科研應是一種以應用、行動、實驗為主的科研。因此，只有把課堂作為實驗的基地，才能把課堂的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為指導課堂的理論，從而實現(xiàn)教師的“教”與“研”的能力相長。

　　6、構(gòu)建多元評價機制。進一步落實“以學論教促進學生學習”的課堂教學評價制度，進一步深化“因?qū)W定教”“以學施教”“以學評教”的“以生為本、學為中心、能力為重” 的課堂教學要求。各學科要繼續(xù)推進評價制度的落實，加強教師之間的交流和學習，課堂教學展示“以學評教”進行課堂診斷和后續(xù)改進。完善改革學生評價制度，全面建立“活力”學生的評價體系。逐步建立學生學業(yè)負擔以及學生學習情緒變化的監(jiān)控制度。另外，每位教師愛護要每一個學生，不歧視、諷刺、挖苦學生，杜絕把增加作業(yè)量作為懲罰學生的手段，不體罰和變相體罰。學校將以問卷調(diào)查和走訪家長的形式進行監(jiān)控管理。

　　（三）多彩活動，豐富校園生活，促進學生發(fā)展

　　本學期，我們將以各學科建設的突破口為抓手，全面提升學生的身心、文化、道德、審美等素養(yǎng)。

　　1、社團活動。我們要繼續(xù)有效開展形式多樣的、學生感興趣的各類文藝、體育、科技等快樂社團活動。各社團負責人要制訂切實可行的計劃，充分挖掘?qū)W生個性潛能，開展豐富多彩的活動、活躍校園文化，促進學生全面發(fā)展。同時嘗試研究學生社團活動課程的成果展示及評價考核方案。

　　2、體育活動。牢固樹立“健康第一”思想，加強體育課外活動，提高學生體質(zhì)健康水平，全面落實課間體育活動制度，繼續(xù)開展“陽光體育”活動，開展校園大課間活動，確保每天一小時體育活動時間，提高學生的運動水平和身體素質(zhì)，構(gòu)建快樂校園。

　　3、學科競賽。本學期校內(nèi)繼續(xù)開展年級組學科競賽，結(jié)合市級各類競賽，結(jié)合學校“體育節(jié)”“校園文化藝術(shù)節(jié)”“科技節(jié)”等活動，開展一些校級學科單項、綜合競賽，力爭使學生取得好成績，使課堂教學得以延伸和補充，使學生綜合素質(zhì)和綜合能力進一步提高。積極開展課外閱讀活動，圍繞各年級推薦書目，向?qū)W生推薦必讀和選讀書目，每天要充分利用中午和課余時間讓學生靜心讀書，讓學生在與經(jīng)典、與大家、名師的對話中豐厚文化底蘊，汲取做人智慧。

教導處年度工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　以創(chuàng)新課堂教學為著力點，以提高教學管理效能為保障，以加強教科研為引領(lǐng)，以提升教師素質(zhì)為根本，全面提高教育教學質(zhì)量。

　　二、具體工作及措施

　　（一）加強教學常規(guī)管理，追求精細化管理。

　　嚴格執(zhí)行《中小學辦學行為規(guī)范（試行）》的各項規(guī)定，根據(jù)《xx縣實驗小學教師業(yè)績評價量化標準》落實教學常規(guī)管理工作。

　　1.嚴格執(zhí)行課程計劃。按照國家課程計劃開齊、上足、上好各類課程，不得任意增刪課時。加大課程管理巡查力度，對各教師執(zhí)行課程計劃、按課表上課等情況進行督查，發(fā)現(xiàn)問題要嚴肅處理。

　　2.嚴格備課管理。堅持提前備課，重視教材和學情分析，體現(xiàn)“自主、合作、探究”新理念，落實學生的主體地位，以精心備課為有效教學奠基。堅持每周一則教學反思。檢測有質(zhì)量分析及改進措施。

　　3.精心設計及批改作業(yè)。學生作業(yè)做到“四精四必”，四精即：精選、精講、精練、精批；四必即：有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必補。按“縣教研室作業(yè)書寫要求”規(guī)范作業(yè)書寫。充分運用文字、符號、圖案等激勵方式。提倡教師寫“作業(yè)批改札記”，記錄學生作業(yè)中的獨特見解和典型錯誤。

　　4.加強質(zhì)量監(jiān)控。組織好期中、期末等階段性檢測，重視單元檢測及分析。深入開展學科教學調(diào)研。各教研組掌握每個學段學生素質(zhì)發(fā)展的要求，精心組織學生素質(zhì)成果展示活動。

　　5.抓好學困生輔導。采取面批或個別輔導的辦法。幫助他們彌補缺陷，克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，了解學生學習心理，幫助他們樹立自信心。

　　6.抓好教學常規(guī)檢查。加大對備課、作業(yè)布置及批改、月教學反思、階段性檢測及分析、觀課議課等常規(guī)工作的檢查，及時反饋與交流。加強隨堂聽課，組織行政成員、教研組長及各年級學科負責人深入課堂聽課。

　　（二）扎實推進校本研修，促進教師專業(yè)成長。

　　不斷豐富校本教研活動的內(nèi)容和方式，堅持以高效課堂為基礎(chǔ)，以課題研究為突破，引領(lǐng)教師專業(yè)化成長。

　　1.深化教學策略研究，構(gòu)建高效課堂。以習慣養(yǎng)成和夯實基礎(chǔ)為重點，尊重差異，培養(yǎng)興趣，關(guān)注體驗，發(fā)展能力，促進學生和諧健康發(fā)展。努力做到“讓學”，使課堂真正成為學堂。

　　2.強化三級教研網(wǎng)絡建設，扎實進行課題研究。定期召開教科研工作例會，落實教研管理。加強對課題研究的指導，本學期將圍繞課題開展系列評比活動。

　　3.提倡教師主動學習。弘揚學習之風，加強現(xiàn)代教育思想、先進教改經(jīng)驗的學習，人人成為教學工作的精兵強將。走近書籍，讓讀書成為習慣；走進同事課堂，取長補短；登陸優(yōu)秀網(wǎng)站，資源共享。繼續(xù)有計劃地組織教師外出學習，同時通過回校開設觀摩課、匯報講座等形式的教研活動，達到“一人培訓，眾人受益”的效果。

　　4.繼續(xù)加強集體備課的.研究。根據(jù)學段特點、教學內(nèi)容等確立專題，把集體備課過程變成集體研究的過程，關(guān)注集體備課的流程管理：個體鉆研——集體研討——獨立設計——評估反思，通過同行互助，共享成長的快樂。

　　5.進一步把觀課議課落到實處。授課教師談教后感言，聽課教師圍繞“三個一”進行評議，即“展示一處亮點、發(fā)現(xiàn)一個問題、提出一點改進”。通過頭腦風暴，激發(fā)思維的火花。

　　6.抓好畢業(yè)班工作。一是要學習新理念，研究新思路、新方法、新題型；二是要發(fā)揮團隊智慧，取長補短；三是扎實基礎(chǔ)，強化訓練；四是加強家校聯(lián)系，為學生創(chuàng)造和諧的成長環(huán)境。

　　（三）搭建教師專業(yè)成長平臺，提升教師隊伍整體素質(zhì)。

　　繼續(xù)實施名教師及骨干教師培養(yǎng)計劃，通過搭建“名師引進，領(lǐng)雁工程，掛職鍛煉，師徒結(jié)對，送教下鄉(xiāng)，考察學習”等教師專業(yè)成長平臺，打造一支“學生歡迎，家長滿意，同行信望，業(yè)績突出”的優(yōu)秀教師隊伍。

　　1.加強對骨干教師的培養(yǎng)和提高。本學期安排骨干教師承擔學校教學研討活動的主講人。開展新一輪“青藍工程”師徒結(jié)對活動。

　　2.開展以關(guān)注教師成長為主題的展示活動。讀書沙龍：在教師中開展讀書沙龍活動，讓讀寫成為教師幸福的習慣。基本功競賽：定期組織教師開展好賽課、撰寫論文（案例、敘事、反思）、試卷命題、演講、現(xiàn)代教育技術(shù)運用等教學基本功競賽。教學評優(yōu)：積極組織教師參加上級主管部門舉辦各類評優(yōu)活動。

　　3.繼續(xù)探索和深化“城鄉(xiāng)攜手，共建和諧教育”，加強與蕪湖市育紅小學、柯村中心小學牽手共研，師徒結(jié)對，開展深層次地教科研系列活動。

　　（四）強化素質(zhì)教育意識，注重學生全面發(fā)展。

　　1.強化體藝衛(wèi)、勞技、綜合和信息技術(shù)教育工作。落實“健康第一”的思想，全面實施《學生體質(zhì)健康標準》，重視體育常規(guī)教學，確保在校學生每天鍛煉一小時，適度開展競技比賽活動。從基礎(chǔ)知識、基本技能入手，培養(yǎng)學生的藝術(shù)素養(yǎng)，創(chuàng)新和開發(fā)藝術(shù)訓練項目、內(nèi)容，促進學校藝術(shù)教育再提升。上好健康教育課，開展健康教育活動，把安全、心理和行為教育融入健康教育之中，增強學生自我保護能力，關(guān)注學生身心健康。強化勞技教育、綜合實踐活動和信息技術(shù)教育，培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新能力和信息素養(yǎng)。

　　2.繼續(xù)開展“營造書香校園，師生共同成長”活動。多層次、多領(lǐng)域開展師生讀書活動，營造校園讀書氛圍。充分發(fā)揮學校圖書室以及學生的圖書資源的效能，認真組織、指導學生借閱。積極開展好中華經(jīng)典誦讀和小記者站活動，開展 “讀書明星”、“優(yōu)秀小記者”等評選活動。

　　3.以學生發(fā)展為核心，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生學習品質(zhì)，營造濃郁學風，從根本上實現(xiàn)學校不斷發(fā)展。①注重日常滲透，養(yǎng)成良好學習習慣。培養(yǎng)學生課前預習、課堂筆記、課后及時作業(yè)的習慣，鼓勵學生獨立思考、大膽創(chuàng)新、敢于表達。②加強學法指導，培養(yǎng)學生良好學習品質(zhì)。平時應有學習方法指導，還應在平時讓學生掌握一些實用的技巧。

　　（五）樹立服務意識，強化教導管理。

　　1.牢固樹立“為校長服務，為教師服務、為學生服務”的服務觀，為校長服務，就要當好校長的參謀；為教師服務，就要樂為人梯，尊重并團結(jié)同志，關(guān)懷指導青年教師；為學生服務，就要樂為人師、為人師表。努力做到上通校長、下連學生、中間依靠教師，形成教學人人有份，教管人人有責的立體教學管理網(wǎng)絡。

　　2.努力做到各項工作“有計劃、有措施、有檢查、有總結(jié)”，開學初要抓好教學工作計劃的制訂，期中抓好檢查，期末抓好總結(jié)，日常要抓好落實。協(xié)調(diào)好各個職能部門的工作，對學校的教學活動達到有效的控制，把“以教學為中心” 落到實處。

　　3.加強教學檔案的規(guī)范化管理，重視每學期教學檔案和教師業(yè)務檔案的整理，對各學科教學常規(guī)落實及檢查、開展活動情況、教師業(yè)務檔案、教研成果、獲獎情況等進行詳實記載，統(tǒng)一歸檔，系統(tǒng)管理。為學�！翱冃ЧべY”改革、職稱評審、職務聘任以及教師的專業(yè)化成長提供資料。

　　4.按照市、縣電子化學籍的管理要求，進一步規(guī)范我校電子化學籍的管理工作。嚴格履行電子化學籍管理辦法，及時做好對數(shù)據(jù)庫的補充、校對、修改和學生卡的管理使用工作。積極做好《小學生素質(zhì)發(fā)展報告冊》和《學生成長記錄袋》的過程性使用工作。做好各班學生成績收集存檔工作。

　　三、分月工作安排

　　二月：

　　1.分析上學期期末檢測情況。做好新學期開學的各項籌備工作，撰寫教導處工作計劃。各教研組、年級組和教師制定好各項教育教學計劃。（電子版上交時間：2月10日前）

　　2.召開“新學期教學教研工作研討會”。（2.9）

　　3.語文教研組推薦教師參加全縣小學語文習作教學、口語交際教學、練習課教學和綜合實踐活動教學錄像課評選活動。

　　4.語文教師上交校本課題資料（具體見“通知”）。

　　5.數(shù)學培優(yōu)班、英語每日一句、校乒乓球隊等活動從第二周恢復，大課間活動從第三周啟動。（相關(guān)教研組）

　　6.做好下學年教材征訂工作。

　　7.信息技術(shù)課題和陶研課題開題儀式。

　　三月：

　　1.組織女教職工開展“三八”婦女節(jié)慶�；顒�。

　　2.完成語文錄像課的拍攝、選送工作（3.20前）。

　　3.開展校級“三好”生、“優(yōu)干”的評選工作。（3月底）

　　4.組織參加縣小學生習作大賽活動。

　　5.協(xié)助校長室制定“攜手共建均衡和諧教育手拉手”活動方案。

　　6.做好市級、全國教育科學“xx”規(guī)劃XX年度課題申報工作。

　　7.選拔小學英語教師參加市級優(yōu)質(zhì)課評比。

　　8.組織參加XX年安徽省青少年科技創(chuàng)新大賽，組織參加省“訊飛杯”電腦制作比賽。

　　9.撰寫“三月份月教學反思”。

　　四月：

　　1.數(shù)學、英語、綜合類學科開展高效課堂研討活動。

　　2.迎接縣教研室來我校驗收學生《國家學生體質(zhì)健康標準》達標情況。

　　3.組織參加市小學教學調(diào)研活動。

　　4.畢業(yè)班教育教學工作研討活動。

　　5.組織參加全縣開展小學語文、數(shù)學、科學、品德學科“城鄉(xiāng)互動、好課共享”課堂教學交流研討活動。

　　6.期中教學檢測及教學常規(guī)檢查。

　　7.撰寫期中教學檢測分析暨四月份月教學反思。

　　五月：

　　1.組織教師參加縣小學數(shù)學“計算教學”有效性課堂教學專題觀摩研討活動。

　　2.組織參加縣小學中、高年級學生數(shù)學發(fā)展水平及能力監(jiān)測活動（三、五年級）。

　　3.組織開展小學語文習作教學跟進式研討活動。

　　4.安排骨干教師到柯村學校、洪星中心小學“送教下鄉(xiāng)”活動。

　　5.與育紅學校開展校際交流活動。

　　6.開展中小學生中華經(jīng)典美文誦讀和漢字書寫比賽活動。

　　7.開展聽課筆記檢查。

　　8.組織參加慶“六一”全縣小學生乒乓球比賽，五、六年級開展“學生長跑之星”評選活動。

　　9.組織英語教師參加參加市級優(yōu)質(zhì)課評比觀摩活動。

　　10.組織參加小學四、五年級英語“小能手”競賽。

　　11.撰寫五月份“月教學反思”。

　　六月：

　　1.各教研組、課題組開展“第二課堂”成果展示活動。

　　2.迎接縣教研室來我校開展教學目標管理評估工作。

　　3.各年級制定學科復習計劃，六年級開展“模擬檢測”活動。

　　4.做好期末教學質(zhì)量檢測、成績統(tǒng)計和分析工作。

　　5.完成教師個人學年教學常規(guī)綜合考評工作。

　　6.做好校本培訓課時考核認定工作。

　　7.組織六年級學生參觀xx縣中學。

　　8.畢業(yè)班填寫并上報《畢業(yè)班學生輸送名冊》，畢業(yè)證書送交教育股驗證。.

　　9.舉辦 XX學年“教書育人，為人師表“演講活動。

　　10.開展XX學年“教學反思”評選活動。

　　11.組織教師參加縣教學論文（案例、設計、敘事）評選活動。黃山市第十二屆中小學思想品德思想政治教學論文評選活動。教育敘事評比及展示活動。

　　12.教研組、課題組、教師個人做好總結(jié)并上交各項資料，教導處總結(jié)一學期教學教研工作，謀劃新學年工作思路。

　　七—八月：

　　1.召開六屆四次教代會。（時間待定）

　　2.核定教師年度工作量完成教師業(yè)績評價考核工作。

　　3.評選校級“先進班集體”，擇優(yōu)推薦教師參加縣“優(yōu)秀班主任”及“先進班集體”的評選活動。

　　4.對教師上交的各項資料進行整理歸檔。

　　5.對一年級新生信息進行摸底，認真做好新生考務、分班等工作。

　　6.組織教師參加暑期各級各類業(yè)務培訓活動。

　　7.參加全縣學年教學工作會議并認真撰寫會議交流材料。

　�。ㄒ陨习才�，根據(jù)上級教研部門及學校工作作調(diào)整,以具體通知為準）

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