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      2. 小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案

        時(shí)間:2024-10-08 01:38:47 方案 我要投稿

        小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案(集錦15篇)

          為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作,方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改?下面是小編為大家收集的小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案(集錦15篇)

        小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案1

          一、指導(dǎo)思想:

          為加強(qiáng)我校數(shù)學(xué)教學(xué)工作,本著從基礎(chǔ)入手,扎實(shí)開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作的原則,通過開展低年級(jí)數(shù)學(xué)口算比賽,促進(jìn)學(xué)生口算能力的全面提高,為學(xué)生后續(xù)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。為了更好的促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué),增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,選拔優(yōu)秀的數(shù)學(xué)好苗子。

          二、活動(dòng)目的:

          培養(yǎng)、提高學(xué)生的口算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容。學(xué)生口算方法的掌握、口算速度的快慢、能力的提高、技巧的`形成直接關(guān)系到以后估算、筆算和簡(jiǎn)便計(jì)算等方面的學(xué)習(xí)。因此可以說口算是培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的基礎(chǔ)工程。在平常的教學(xué)中,口算相對(duì)于其它教學(xué)內(nèi)容來說顯得比較單調(diào),因此我們想通過以賽促練的方式,一改以往學(xué)習(xí)口算沉悶枯燥,簡(jiǎn)單被動(dòng)的狀況,調(diào)動(dòng)學(xué)生口算的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)口算的興趣。培養(yǎng)學(xué)生口算的技能技巧,提高學(xué)生的計(jì)算能力,為后面學(xué)習(xí)打下結(jié)實(shí)基礎(chǔ)。

          三、活動(dòng)安排:

          1、數(shù)學(xué)課要堅(jiān)持用5分鐘時(shí)間搞口算基本訓(xùn)練。

          2、每位學(xué)生都有《口算天天練》,要求學(xué)生每天堅(jiān)持做2面口算,由家長(zhǎng)記時(shí)并批閱對(duì)()道題。

          3、為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和心理素質(zhì),提高學(xué)生的計(jì)算能力,學(xué)期中舉行一次口算比賽;顒(dòng)由數(shù)學(xué)老師按照學(xué)校統(tǒng)一要求,統(tǒng)一命題,統(tǒng)一閱卷,競(jìng)賽為5分鐘,對(duì)的最多的學(xué)生可以榮獲 “ 速算小能手 ” 的稱號(hào),獲此殊榮的同學(xué)頒發(fā)證書以資鼓勵(lì)。

          口算比賽是我校一至三年級(jí)的傳統(tǒng)比賽。通過比賽活動(dòng)的組織開展,大大豐富學(xué)生的課余生活,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力及數(shù)學(xué)計(jì)算的靈活性,提高學(xué)生的心算速度和正確率,啟迪學(xué)生的智慧。

        小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案2

          實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地在課堂,課堂教學(xué)質(zhì)量的高低取決于課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。

          為了提高廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力,同時(shí)也給廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師提供一個(gè)展示能力的機(jī)會(huì),由教育部西南大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心和北碚區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院聯(lián)合組織了新課程小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)大賽。北碚區(qū)的每個(gè)直屬學(xué)校和鎮(zhèn)教育中心均參加了此次大賽,并得到了廣大數(shù)學(xué)教師的'踴躍參與,共收到181份教學(xué)設(shè)計(jì)。經(jīng)過評(píng)委的認(rèn)真評(píng)選,評(píng)出了一等獎(jiǎng)35名,二等

          將42名,三等獎(jiǎng)59名。

        小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案3

          活動(dòng)主題:

          活動(dòng)享受快樂 智慧展示自我

          指導(dǎo)思想:

          本次活動(dòng)以“和諧的數(shù)學(xué)、快樂的數(shù)學(xué)、創(chuàng)新的數(shù)學(xué)”為根本宗旨,以一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)為基本載體,為全體學(xué)生展示自身的聰明智慧提供平臺(tái),感受數(shù)學(xué)的魅力,享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,讓學(xué)生們體驗(yàn)“學(xué)數(shù)學(xué),其樂無窮;用數(shù)學(xué),無處不在;愛數(shù)學(xué),受益終身” ,讓大家感悟數(shù)學(xué)之美,擁有一雙用數(shù)學(xué)觀察世界的眼睛,擁有一個(gè)用數(shù)學(xué)思維認(rèn)識(shí)世界的頭腦,從而去發(fā)現(xiàn),去創(chuàng)造。

          活動(dòng)目的:

          通過活動(dòng),希望能讓學(xué)生在參與活動(dòng)中得到鍛煉,讓數(shù)學(xué)愛好者能一顯身手,脫穎而出;使學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,讓每一個(gè)學(xué)生真正走進(jìn)數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué),喜歡數(shù)學(xué),在數(shù)學(xué)中得到快樂,加強(qiáng)我校數(shù)學(xué)文化建設(shè)。

          活動(dòng)時(shí)間:

          xx月18日——xx月30日

          活動(dòng)安排:

          活動(dòng)一:發(fā)揮想象,奇妙創(chuàng)造

          活動(dòng)內(nèi)容:數(shù)學(xué)繪畫創(chuàng)作大賽

          參賽對(duì)象:一~三年級(jí)學(xué)生

          參賽作品要求:

          以數(shù)字、圖形等為創(chuàng)作基本素材,可運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)等規(guī)律做圖。繪畫形式不限,比賽統(tǒng)一用8開美術(shù)紙。各班選出5件優(yōu)秀作品交給評(píng)委教師,參加校想象畫比賽。評(píng)選出的.優(yōu)秀作品參加全校展覽。

          作品上交截止日期:4月29日。

          評(píng)委教師:柯晶晶

          活動(dòng)二:我是小主編

          活動(dòng)內(nèi)容:數(shù)學(xué)手抄報(bào)創(chuàng)作大賽

          參賽對(duì)象:四~六年級(jí)學(xué)生

          活動(dòng)要求:

          學(xué)生獨(dú)立或合作完成制作數(shù)學(xué)手抄報(bào),比賽統(tǒng)一用8開美術(shù)紙,要求規(guī)范、整潔、美觀,做出個(gè)性。各班選出5件優(yōu)秀作品交給評(píng)委教師,參加校“數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽”。評(píng)選出的優(yōu)秀作品參加全校展覽。手抄報(bào)內(nèi)容可包括:數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)名人名句、數(shù)學(xué)名題、數(shù)學(xué)趣題、腦筋急轉(zhuǎn)彎、數(shù)學(xué)日記……等。

          手抄報(bào)上交截止日期:4月29日。

          評(píng)委教師:何雅

          活動(dòng)三:用智慧創(chuàng)造速度

          活動(dòng)時(shí)間:4月20日下午

          跳繩接力

          參賽對(duì)象:一~三年級(jí)學(xué)生(每班10人)

          10名選手排成一列,每位選手從起點(diǎn)出發(fā),跑跳繩至定點(diǎn)位置,并完成5道口算題,繞過障礙返回,將繩子交給下一名選手。最后一名選手最快到達(dá)終點(diǎn)班級(jí)獲勝。

          兩人三足

          活動(dòng)時(shí)間:4月20日下午

          參賽對(duì)象:四~六年級(jí)學(xué)生(每班20人)

          兩人一組排成一列,到指定位置需算對(duì)一題24點(diǎn),繞過障礙方能返回,與下一組同學(xué)擊掌后,下一組才能出發(fā)。最后一組選手最快到達(dá)終點(diǎn)班級(jí)獲勝。

        小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案4

        親愛的同學(xué)們:

          大家好!

          一年一度的數(shù)學(xué)文化節(jié)即將來臨啦!我們?nèi)昙?jí)的老師們?yōu)榇蠹揖臏?zhǔn)備了豐盛的文化節(jié)“大餐”,你們可以根據(jù)自己的興趣來選擇喲,“單點(diǎn)”和“套餐”都可以呢!單點(diǎn)的意思是可以只參加一項(xiàng)活動(dòng);套餐的意思是可參加多項(xiàng)活動(dòng),任意組合。

          我們來看看有哪些大餐吧:

          一、綜合實(shí)踐活動(dòng)

          制作一份精致有趣的數(shù)學(xué)手抄報(bào),內(nèi)容是你了解的`特別有趣的數(shù)學(xué)趣事、數(shù)學(xué)故事、內(nèi)容范圍不限,例如:美麗的分?jǐn)?shù)、小數(shù)等等(圖片可以打印)。每班選15份展出。

          具體要求:選用A4紙,顏色自選,手寫字,不能打印,自行設(shè)計(jì)版面,有主題,內(nèi)容可為一個(gè)專題或多個(gè)專題。

          二、數(shù)學(xué)游戲比賽

          24點(diǎn)游戲說明:四人一組比賽,每人隨機(jī)發(fā)放8張撲克牌,共32張(1-13各兩張,再加2,3,4,6,8,12各一張)。每次每人出牌一張共4張,開始計(jì)算24,先計(jì)算出來者獲勝,拿走所有四張牌。游戲至一人無牌時(shí)結(jié)束,此時(shí)手中牌最多者晉級(jí)下一輪;或者32次出牌后,手中牌最多者晉級(jí)下一輪。

          具體操作:每班內(nèi)四人一組,決出10人;再兩人一組決出5人,相鄰兩班10人再兩人一組決出5人,參加年級(jí)比賽。35人分為7組,每組決出1個(gè)優(yōu)勝者,7人為一等獎(jiǎng),兩班的5人為二等獎(jiǎng),各班的10人為三等獎(jiǎng)。

          三、數(shù)學(xué)解題競(jìng)賽

          六一杯數(shù)學(xué)解題能力競(jìng)賽,統(tǒng)一時(shí)間測(cè)試,評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)

          同學(xué)們!趕快報(bào)名參加。∠M麅(yōu)秀的你脫穎而出!期待著你!

        小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案5

          一、指導(dǎo)思想:

          以新課程標(biāo)準(zhǔn)精神為指導(dǎo),更新教學(xué)觀念。本著張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好和專長(zhǎng)的教育理念,促進(jìn)第一課題的教學(xué),豐富學(xué)生的課外生活,激化學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力,積極培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,努力促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,使學(xué)生的`綜合素質(zhì)不斷提高。

          二、活動(dòng)要點(diǎn):

          活動(dòng)教學(xué),重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn);密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)為主線呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境。讓興趣小組成員在學(xué)習(xí)中深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊、身邊需要數(shù)學(xué)。

          三、活動(dòng)目的:

          讓學(xué)生們感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,掌握一些解決實(shí)際的數(shù)學(xué)問題和方法,感受數(shù)學(xué)知識(shí)間的相互聯(lián)系,發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力,綜合提高學(xué)生各方面素質(zhì)。

          四、活動(dòng)內(nèi)容:

          在以數(shù)學(xué)為中心教學(xué)的基礎(chǔ)上,選用貼近校園、貼近學(xué)生、貼近生活的題材,例如最新科研成果、科學(xué)奧妙、趣味游戲、生活指南等,

          還可以增加一些奧數(shù)和趣味數(shù)學(xué)的內(nèi)容。傳授講究趣味性、知識(shí)性、邏輯性和思維性相結(jié)合。

          五、年級(jí)分析

          六年級(jí)畢業(yè)班面臨畢業(yè)考和升學(xué)壓力,情緒較其他年級(jí)會(huì)更緊張,因此通過興趣小組活動(dòng)這個(gè)平臺(tái)可以適度緩解這種壓力。同時(shí)在活動(dòng)內(nèi)容的安排上可以適時(shí)地考慮一些利于畢業(yè)考試、了解中學(xué)知識(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)材料。

          六、活動(dòng)目標(biāo):

          1、進(jìn)一步學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。

          2、學(xué)生獨(dú)立思考的能力有較大的提高,學(xué)生學(xué)會(huì)自主探索,合作交流。

          3、使學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

          4、在心里素質(zhì)上,讓學(xué)生更自信,并學(xué)會(huì)去欣賞。

          5、讓學(xué)生的課外知識(shí)得到豐富,興趣得到發(fā)展。

        小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案6

          活動(dòng)內(nèi)容:設(shè)計(jì)圍墻、籬笆。

          適用年級(jí):四年級(jí)以上。

          活動(dòng)目標(biāo):

          (一)知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)。

          1.鞏固長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)及面積的計(jì)算方法。

          2.使學(xué)生能根據(jù)乘、除法的含義及實(shí)際情況預(yù)算所需材料。

          (二)能力訓(xùn)練點(diǎn)。

          1.在操作、觀察、想象等學(xué)習(xí)活動(dòng)中,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

          2.培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)知知識(shí)解決實(shí)際問題的意識(shí)和能力。

          3.培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問題的意識(shí)與能力,并培養(yǎng)其優(yōu)化意識(shí)。

          4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

          (三)德育訓(xùn)練點(diǎn)。

          培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)與協(xié)作能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備多媒體軟件一套。

          學(xué)生每組準(zhǔn)備房子、圍墻(可拼拆)、門等模型。

          活動(dòng)過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題

          1.教師敘述:小強(qiáng)的奶奶家最近蓋了新房子,(屏幕顯示房子)新房子所占地面呈長(zhǎng)方形,長(zhǎng)15米,寬5米。

          這幾天,小強(qiáng)的奶奶正尋思著要砌圍墻,她準(zhǔn)備圍出一個(gè)長(zhǎng)20米、寬10米的長(zhǎng)方形,連圍墻上的鐵門也買好了,鐵門寬2米,但是,她還沒想好究竟怎么砌。同學(xué)們,今天我們都來當(dāng)“小小設(shè)計(jì)師”,幫小強(qiáng)的奶奶出出主意,好不好?

          2.讓學(xué)生充分發(fā)言。然后教師概括:對(duì)學(xué)生提出的合理化建議予以肯定,同時(shí)指出:今天這節(jié)課重點(diǎn)來研究一下圍墻的位置。

          二、協(xié)作研討,探求方法

          1.小組活動(dòng)。

          發(fā)給每個(gè)小組房子、圍墻(可拼拆)、門的`模型,讓學(xué)生互相合作,動(dòng)手操作,設(shè)計(jì)圍墻的位置。

          2.小組匯報(bào)。

          每個(gè)小組派一名代表上臺(tái)演示,并說明自己的設(shè)計(jì)方案,根據(jù)學(xué)生演示在電腦上顯示出實(shí)物圖,并抽象出平面示意圖。

          估計(jì)可能會(huì)有以下幾種方案(陰影部分表示房子,粗線表示鐵門):

          3.深入研究。

          (l)猜一猜。

          請(qǐng)學(xué)生猜一猜,小強(qiáng)的奶奶會(huì)選擇哪一種方案,并初步說明理由。(鼓勵(lì)學(xué)生從多種角度去考慮)

          (2)算一算。

          a.提問:怎樣才能預(yù)算出砌圍墻共需多少塊磚?

          如果砌1米長(zhǎng)的圍墻需要200塊磚(顯示實(shí)物圖),那么你們能算出砌自己設(shè)計(jì)的圍墻大約需要多少塊磚嗎?圍出的空地面積呢?(顯示下表:圍墻長(zhǎng)度。所需磚的塊數(shù)、圍出的空地面積數(shù)據(jù)暫空,待填)

          b.學(xué)生分組計(jì)算。

          c.匯報(bào)。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)逐步顯示完成下表:

          (3)想一想。

          提問:看看算出的數(shù)據(jù),你想說什么?

          重點(diǎn)思考:

          a.哪幾種最節(jié)省材料?為什么?(回答后閃動(dòng)表中相應(yīng)的部分)

          b.哪幾種圖出的空地面積最大?為什么?(回答后閃動(dòng)表中相應(yīng)的部分)

          學(xué)生充分發(fā)表見解后,教師略作小結(jié)。

          三、學(xué)以致用,解決問題

          1.出示問題。

          2.獨(dú)立設(shè)計(jì)。

          3.匯報(bào)討論。

          (1)指名學(xué)生匯報(bào),教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)顯示出平面示意圖:

          (2)討論:哪一種最節(jié)省材料?為什么?

          得出第二種最節(jié)省材料。(閃動(dòng)第二種示意圖中表示籬笆的兩條邊,刪去圖①)

          4.預(yù)算材料。

          (1)給出條件:如果用細(xì)竹竿作籬笆,每5厘米插一根竹竿,那么圍出這塊菜地至少需要幾根細(xì)竹竿?

          (2)學(xué)生計(jì)算(如有困難可自由討論)。

          (3)學(xué)生匯報(bào):(電腦顯示在示意圖旁)

          正方形面積為4平方米,說明邊長(zhǎng)是2米。

          籬笆長(zhǎng)度:2x2=4(米)=4OO厘米

          竹竿根數(shù):①400÷5=80(根)

         、400÷5-l=79(根)

          (4)討論:要不要“減1”?為什么要“減1”?

          電腦模擬插竹竿的過程:閃動(dòng)一段5厘米長(zhǎng)的邊,插一根竹竿(伴以“叮咚”的聲音),(這樣插四根后中間過程省略,直到最后兩個(gè)5厘米)閃動(dòng)倒數(shù)第二個(gè)5厘米,插一根竹竿,再閃動(dòng)最后一個(gè)5厘米,(問:還需要再插一根竹竿嗎?為什么?)閃動(dòng)那一段圍墻,說明最后一根竹竿可以省略,所以要“減1”。(刪去第①種)

          四、總結(jié)方法,活動(dòng)小結(jié)

          1.總結(jié)方法。

          2.評(píng)選“優(yōu)秀設(shè)計(jì)師”,并委派他們課后把研究結(jié)果告訴小強(qiáng)的奶奶。

          活動(dòng)設(shè)想

          當(dāng)前,學(xué)生中普遍存在著雖然“雙基”扎實(shí),但實(shí)際應(yīng)用能力較差的現(xiàn)象。本方案選取了“砌圍墻和圍籬笆”這一生活中常見的事例,從培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)出發(fā),在提高學(xué)生實(shí)踐能力的同時(shí),力求做到以下幾點(diǎn):

          1.注意以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生。

          從“創(chuàng)設(shè)情境、提出問題”——“協(xié)作研討、探求方法”——“學(xué)以致用、解決問題”——“總結(jié)方法、活動(dòng)小結(jié)”,始終把學(xué)生放在“活動(dòng)主體”的位置,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境。通過小組活動(dòng)、全班討論、獨(dú)立設(shè)計(jì)等形式,為每個(gè)學(xué)生提供了表現(xiàn)自己才華的舞臺(tái),充分體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)的全體性、自主性。

          2.注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

          從不同側(cè)面、不同角度引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試、大膽猜測(cè),并提出合理、獨(dú)特的解決問題的方法,體現(xiàn)活動(dòng)的開放性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。如:圍墻的設(shè)計(jì),從設(shè)計(jì)方案到選擇方案,都注意讓學(xué)生充分發(fā)表意見,從而體現(xiàn)課堂教學(xué)的開放性。

          3.注意對(duì)學(xué)生協(xié)作意識(shí)的培養(yǎng)。

          設(shè)計(jì)圍墻時(shí)采用小組活動(dòng)、小組討論的形式,預(yù)算用籬笆材料時(shí),又允許學(xué)生通過自由討論解決問題,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)與能力,從而增強(qiáng)實(shí)踐能力。

          4、注意培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。

          在學(xué)中用,在用中學(xué),這是學(xué)習(xí)鞏固各種知識(shí)的重要方法。教學(xué)中,應(yīng)努力挖掘教材中與實(shí)際生活有聯(lián)系的內(nèi)容,讓學(xué)生做一做、量一量、驗(yàn)一驗(yàn)、用一用,以便使他們?cè)谟弥袑W(xué),會(huì)用數(shù)學(xué)思維方式去觀察分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)。去解決日常生活中的問題,進(jìn)而培養(yǎng)兒童的應(yīng)用技能。

        小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案7

          一、活動(dòng)課題:

          說課、講課、評(píng)課、集體備課。

          二、活動(dòng)時(shí)間:

          20xx年10月----11月。

          三、活動(dòng)地點(diǎn):

          校內(nèi)。

          四、參加對(duì)象:

          數(shù)學(xué)組全體成員。

          五、主持:

          程端陽

          六、活動(dòng)目的:

          引領(lǐng)教師深入鉆研教材,研究教學(xué)方法,在教學(xué)中自覺踐行課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程改革的理念,全面提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量。以“說、講、評(píng)”課、集體備課等系列教研活動(dòng)的開展,給老師搭建更多的.學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、悉心研討、展示才華的平臺(tái),不僅讓教師們?cè)诨顒?dòng)中拓寬視野、提高能力,而且在活動(dòng)中借他人之先見,積眾人智慧,共享資源,更好的在有效的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行有效的教學(xué),提高有效教學(xué)質(zhì)量。

          七、活動(dòng)內(nèi)容:

          1、馬步英教師執(zhí)教-----一年級(jí)《圓的認(rèn)識(shí)》

          八、活動(dòng)程序:

          1、先由執(zhí)教老師準(zhǔn)備好說課材料在組內(nèi)說課,其余教師進(jìn)行集體備課,最后由執(zhí)教老師集眾人智慧匯總成一份完美教案,將說課、備課材料交教研組。

          2、執(zhí)教老師上課,其余教師聽課,作好聽課筆記。

          3、集體評(píng)課,每位教師從優(yōu)、缺兩方面公平、公證進(jìn)行評(píng)價(jià),并量化打分。

        小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案8

          一、活動(dòng)宗旨:

          在“水木石”課程理念指導(dǎo)下,我校每年開展數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng),旨在營(yíng)造校園數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,弘揚(yáng)數(shù)學(xué)文化,豐富學(xué)生的校園文化生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,使學(xué)生更全面地了解數(shù)學(xué)、喜愛數(shù)學(xué)、快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

          二、活動(dòng)事項(xiàng):

          活動(dòng)口號(hào):展思維風(fēng)采享數(shù)學(xué)魅力

          活動(dòng)時(shí)間:11.7—12.14

          1、11月7日周一晨會(huì)數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)開幕式

          2、12月14日活動(dòng)閉幕(數(shù)學(xué)組全體老師于12月8日之前向大隊(duì)部匯總活動(dòng)獲獎(jiǎng)名單,由大隊(duì)部統(tǒng)一印發(fā)獎(jiǎng)狀;閉幕時(shí)各校區(qū)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行玩魔尺、還原魔方的展示)

          三、活動(dòng)負(fù)責(zé)人:

          各年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

          一年級(jí): 二年級(jí):和三年級(jí):

          四年級(jí): 五年級(jí): 六年級(jí):

          四、活動(dòng)對(duì)象:

          1——6年級(jí)全體學(xué)生,全體數(shù)學(xué)老師

          五、活動(dòng)內(nèi)容:

          年級(jí)段 年級(jí)特色項(xiàng)目 年級(jí) 集體項(xiàng)目

          一年級(jí)數(shù)學(xué)繪本閱讀、口算

          觀看數(shù)學(xué)知識(shí)長(zhǎng)廊

          二年級(jí)魔尺拼接大賽

          三年級(jí)24點(diǎn)大賽尋訪數(shù)學(xué)名人館親子實(shí)踐活動(dòng)

          四年級(jí)魔方大賽

          五年級(jí)數(shù)獨(dú)大賽數(shù)學(xué)小課題、

          小論文評(píng)比、

          生活中的數(shù)學(xué)擂臺(tái)賽

          六年級(jí)華容道大賽六、活動(dòng)形式與具體安排:

          系列活動(dòng)之一:“沐硯杯數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)賽”

          活動(dòng)形式:一年級(jí)數(shù)學(xué)繪本閱讀與口算比賽,二年級(jí)魔尺拼接大賽,三年級(jí)24點(diǎn)大賽,四年級(jí)魔方大賽,五年級(jí)數(shù)獨(dú)大賽、六年級(jí)華容道大賽、五六年級(jí)生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。

          一年級(jí)數(shù)學(xué)繪本閱讀與口算比賽

          活動(dòng)細(xì)則:一年級(jí)以校區(qū)為單位開展繪本閱讀、交流展示與書寫比賽。

          比賽要求:

          1、繪本由教師推薦與自主選擇相結(jié)合閱讀繪本,學(xué)生每天上報(bào)閱讀書目,老師根據(jù)班級(jí)孩子閱讀情況,開展繪本閱讀交流會(huì)或手抄報(bào)或思維導(dǎo)圖等各種形式的展示。

          2、書寫比賽:分校區(qū)在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行書寫比賽,在規(guī)定的10分鐘內(nèi),完成0—9的數(shù)字書寫,每個(gè)數(shù)字寫3次!根據(jù)學(xué)生書寫的端正程度分校區(qū)進(jìn)行評(píng)比,并獎(jiǎng)勵(lì)苗苗卡,并每班選10位書寫優(yōu)秀同學(xué)作品進(jìn)行展示,發(fā)放數(shù)學(xué)獎(jiǎng)狀。

          二年級(jí)魔尺拼接大賽

          活動(dòng)細(xì)則:每位學(xué)生準(zhǔn)備一根24節(jié)魔尺,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),進(jìn)行組拼。

          1、達(dá)標(biāo)賽:面向全體學(xué)生,在魔尺的基本圖案拼裝中規(guī)定5個(gè),讓學(xué)生在2分鐘內(nèi)完成任選的兩個(gè)魔尺圖案的拼合就算達(dá)標(biāo),若學(xué)生第一次沒有達(dá)標(biāo),可在本月內(nèi)另外安排時(shí)間多次進(jìn)行達(dá)標(biāo)測(cè)試,達(dá)標(biāo)后給予學(xué)生綠星卡一張。

          2、挑戰(zhàn)賽:每班選出5名優(yōu)秀的達(dá)標(biāo)賽同學(xué),以班級(jí)為單位分校區(qū)參與校內(nèi)的挑戰(zhàn)賽,完成老師指定的5選2圖形,并且以時(shí)間長(zhǎng)短做為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),選出優(yōu)秀的同學(xué),給予表彰。

          三年級(jí)24點(diǎn)大賽

          活動(dòng)細(xì)則:三年級(jí)分校區(qū)舉行24點(diǎn)計(jì)算大賽,從1—10中選出四個(gè)數(shù)組成一道題目,建立題庫。

          1、達(dá)標(biāo)賽:面向全體學(xué)生,每位選手從題庫中抽取2道,運(yùn)用“+”、“—”、“×”、“÷”和小括號(hào),每個(gè)數(shù)都必須用且只能用一次,在1分鐘內(nèi)算出這2道題的結(jié)果24即過關(guān)。過關(guān)者將獲得1張綠星卡,沒過關(guān)者通過練習(xí)之后可再過關(guān),時(shí)間截止到11月底。

          2、挑戰(zhàn)賽:每班選出6名(組成兩隊(duì))優(yōu)秀的達(dá)標(biāo)賽同學(xué),以班級(jí)為單位分校區(qū)參與校內(nèi)的挑戰(zhàn)賽,班級(jí)3名同學(xué)組成一個(gè)小組,比賽類型分必答題(5)、搶答題(5)、風(fēng)險(xiǎn)題(5);比賽成績(jī)采用積分形式,對(duì)優(yōu)勝的同學(xué)的班級(jí)和同學(xué)給予表彰。

          四年級(jí)魔方大賽

          活動(dòng)細(xì)則:四年級(jí)分校區(qū)舉行魔方比賽,比賽共分2輪(達(dá)標(biāo)賽和挑戰(zhàn)賽)。

          1、達(dá)標(biāo)賽:面向全體學(xué)生,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成魔方一面的拼合就算達(dá)標(biāo),若學(xué)生第一次沒有達(dá)標(biāo),可在本月內(nèi)另外安排時(shí)間多次進(jìn)行達(dá)標(biāo)測(cè)試,達(dá)標(biāo)后給予學(xué)生綠星卡一張。

          2、挑戰(zhàn)賽:每班選出5名優(yōu)秀的達(dá)標(biāo)賽同學(xué),以班級(jí)為單位分校區(qū)參與校內(nèi)的挑戰(zhàn)賽,最后以完成6面,并且以時(shí)間長(zhǎng)短做為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),選出優(yōu)秀的同學(xué),給予表彰。

          五年級(jí)數(shù)獨(dú)大賽、生活中的數(shù)學(xué)擂臺(tái)賽:

          活動(dòng)細(xì)則:

          數(shù)獨(dú)比賽:面向全體學(xué)生,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成兩個(gè)數(shù)獨(dú)(兩個(gè)數(shù)獨(dú)難易程度不一樣)完成第一個(gè)基礎(chǔ)數(shù)獨(dú)為達(dá)標(biāo),完成第二個(gè)數(shù)獨(dú)的學(xué)生有資格申請(qǐng)參加第二輪“生活中的數(shù)學(xué)”擂臺(tái)賽比賽。

          “生活中的數(shù)學(xué)”擂臺(tái)賽:數(shù)獨(dú)比賽獲勝的`學(xué)生均可參加“生活中的數(shù)學(xué)”擂臺(tái)賽,比賽要求學(xué)生在1小時(shí)內(nèi)完成規(guī)定試題的答卷,根據(jù)比賽成績(jī)?cè)u(píng)出一、二、三等獎(jiǎng),分校區(qū),給予表彰。

          六年級(jí)華容道大賽、生活中的數(shù)學(xué)擂臺(tái)賽:

          活動(dòng)細(xì)則:

          華容道比賽:面向全體學(xué)生,在規(guī)定時(shí)間里完成兩題(兩題難度不一樣)。完成第一題為達(dá)標(biāo),頒發(fā)數(shù)學(xué)獎(jiǎng)?wù)。完成第二題的學(xué)生有資格申請(qǐng)參加第二輪“生活中的數(shù)學(xué)”擂臺(tái)賽比賽。

          “生活中的數(shù)學(xué)”擂臺(tái)賽:華容道比賽獲勝的學(xué)生均可參加“生活中的數(shù)學(xué)”擂臺(tái)賽,比賽要求學(xué)生在1小時(shí)內(nèi)完成規(guī)定試題的答卷,根據(jù)比賽成績(jī)?cè)u(píng)出一、二、三等獎(jiǎng),分校區(qū),給予表彰。

          數(shù)學(xué)小論文:學(xué)生自愿參加。

          系列活動(dòng)之二:數(shù)學(xué)知識(shí)長(zhǎng)廊

          活動(dòng)形式:在各個(gè)校區(qū)布置數(shù)學(xué)知識(shí)展覽學(xué)生利用課間午后觀看學(xué)習(xí)交流。

          系列活動(dòng)之三:參觀數(shù)學(xué)名人館

          溫州,人杰地靈,近百年數(shù)學(xué)名家輩出。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),海內(nèi)外溫州籍?dāng)?shù)學(xué)家至少有200人,其中曾擔(dān)任著名大學(xué)數(shù)學(xué)系主任或數(shù)學(xué)研究所所長(zhǎng)職務(wù)的就達(dá)30余人。據(jù)考證,1898—1949年,溫州有397人出國(guó)留學(xué),他們當(dāng)中大多數(shù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在溫州數(shù)學(xué)家譜系中,先后涌現(xiàn)了姜立夫、蘇步青、徐賢修、李銳夫、谷超豪、李秉彝、項(xiàng)武忠、項(xiàng)武義、姜伯駒、李邦河等眾多國(guó)內(nèi)外著名數(shù)學(xué)家,形成了現(xiàn)代溫籍?dāng)?shù)學(xué)家群體,在中國(guó)現(xiàn)代數(shù)學(xué)史上產(chǎn)生了重大影響。其中杰出的代表人物就有中國(guó)現(xiàn)代數(shù)學(xué)祖師姜立夫和中國(guó)現(xiàn)代數(shù)學(xué)奠基人之一蘇步青,谷超豪亦是其中的佼佼者。這些數(shù)學(xué)英才的基礎(chǔ)教育階段都在溫州完成,溫州亦被譽(yù)為“數(shù)學(xué)家搖籃”。

        小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案9

          一、活動(dòng)主題:

          學(xué)習(xí)新理念,感受新課堂

          二、活動(dòng)內(nèi)容:

          小學(xué)數(shù)學(xué)新教材、教與學(xué)方式培訓(xùn)、同課異構(gòu)、課堂教學(xué)實(shí)地指導(dǎo)。

          三、活動(dòng)目的:

          1、通過對(duì)數(shù)學(xué)新教材的解讀及教與學(xué)方式的培訓(xùn),使教師進(jìn)一步理解教材的設(shè)計(jì)意圖,明確教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變的重要性。

          2、能把握教材特點(diǎn),合理使用教材。

          3、領(lǐng)會(huì)“教與學(xué)”方式轉(zhuǎn)變的重要性,并在教學(xué)實(shí)踐中踐行。

          4、能在教學(xué)實(shí)踐中,把握課標(biāo)、教材,主動(dòng)貫徹新課程精神,自覺運(yùn)用先進(jìn)理念。進(jìn)一步樹立“以生為本”的思想意識(shí),為學(xué)生的.數(shù)學(xué)發(fā)展服務(wù)。

          5、通過同課異構(gòu)、一對(duì)一指導(dǎo),找出自身差距,并不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。

          四、活動(dòng)形式:

          集中研訓(xùn)

          五、活動(dòng)內(nèi)容及地點(diǎn):

          1、內(nèi)容:低、中、高同課異構(gòu)。地點(diǎn):軍王小學(xué)

          2、內(nèi)容:一對(duì)一課堂教學(xué)指導(dǎo)。地點(diǎn):軍王小學(xué)

          3、內(nèi)容:低中高教材分析與教與學(xué)方式指導(dǎo)。地點(diǎn):軍王小學(xué)

          六、參與對(duì)象:

          全體數(shù)學(xué)教師。

          七、活動(dòng)要求:

          1、數(shù)學(xué)教師按時(shí)參加培訓(xùn)。

          2、參訓(xùn)教師要認(rèn)真記錄,主動(dòng)思考,大膽提出問題。

          3、結(jié)合實(shí)際,利用校本研修時(shí)機(jī)進(jìn)行二次培訓(xùn)。

          5、每一位參加培訓(xùn)的教師都要結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容與教學(xué)實(shí)踐撰寫培訓(xùn)體會(huì),可結(jié)合同課異構(gòu)或理論培訓(xùn)其中一項(xiàng)來談。不得抄襲,字?jǐn)?shù)在500字以上。

        小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案10

          活動(dòng)目標(biāo):1.按大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。2.嘗試解決簡(jiǎn)單問題;顒(dòng)準(zhǔn)備:1.三只大小不一的玩具小狗。2.超市布置:陳列最大的、大的.、最小的帽子、圍巾鞋子、上衣、褲子、襪子、毛巾、水杯、牙刷等。

          活動(dòng)過程

          一、 小狗排排對(duì)。

          1 、有三只小狗要出去散步,它們?nèi)氯轮ベI帽子。2、 出示教具:三只大小不一的玩具小狗,三只小狗都想排頭,結(jié)果吵起來了!

          3、請(qǐng)幼兒告訴小狗應(yīng)該怎樣走?(排排隊(duì)走)

          4、引導(dǎo)幼兒觀察這三只小狗有什么不一樣,應(yīng)該怎樣排隊(duì)?

          5、問幼兒誰愿意來幫小狗們排排隊(duì)?并請(qǐng)幼兒說一說你是怎樣幫它們排隊(duì)的?

          二、小狗買帽子。

          1、到了超市,三只小狗就搶著試帽子:最小的狗一戴上大帽子,像鉆進(jìn)了黑洞洞,啥也看不見了;最大的狗一戴上小帽子,才遮了一只耳朵……小狗們急壞了!

          2、誰會(huì)給小狗挑帽子?請(qǐng)個(gè)別幼兒為小狗買帽子。

          3、引導(dǎo)幼兒知道并說出:最大的帽子給最大的狗,大帽子給大狗,最小的帽子給最小的狗。

          三、為小狗買東西

          1、引導(dǎo)幼兒看一看、說一說超市里還有什么?

          2、老師請(qǐng)一部分幼兒做售貨員,要求售貨員必須將物品整理好(物品可從大到小排;也可以從小到大排。)另一部分幼兒扮演顧客幫助小狗買東西。要求售貨員要熱情,顧客要有禮貌。

          3、教師觀察售貨員能否正確排序,觀察顧客能否幫助三只小狗買到合適的物品,如我給最大的狗一條最長(zhǎng)的圍巾;給大狗一條長(zhǎng)圍巾;給最小的狗一條最短的圍巾。教師觀察顧客能否運(yùn)用語言來表達(dá)排序結(jié)果。

          4、給狗兒們送禮物。

          5、送完禮物后跟狗兒們道別。

        小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案11

          一、 比賽時(shí)間 : 12 月 30 日下午 3 : 00-3 : 50 (收、發(fā)卷以廣播為準(zhǔn))

          二、參賽對(duì)象 :一至四年級(jí)全體學(xué)生,五、六年級(jí)興趣小組學(xué)生。

          三、評(píng)獎(jiǎng)方法:

          四、一至四年級(jí):

          以年級(jí)組為單位,設(shè)團(tuán)體與個(gè)人兩類獎(jiǎng)項(xiàng)

          1 、團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng):以班級(jí)前 20 名學(xué)生成績(jī)?yōu)橐罁?jù),取團(tuán)體優(yōu)勝一名;

          2 、個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng):年級(jí)組設(shè)一等獎(jiǎng) 2 名、二等獎(jiǎng) 4 名、三等獎(jiǎng) 8 名。

          五、六年級(jí):

          只設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng):名額同上。

          xx小學(xué)教導(dǎo)處

          20xx 年 12 月23 日

        小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案12

          一、指導(dǎo)思想:

          當(dāng)學(xué)生接受一定的課本數(shù)學(xué)知識(shí)后已不滿足課內(nèi)的學(xué)習(xí),希望通過豐富的課外活動(dòng)來擴(kuò)大自己的視野、拓寬知識(shí)、發(fā)展特長(zhǎng)。作為一名數(shù)學(xué)教師應(yīng)積極組織各種數(shù)學(xué)課外活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境,它比課堂教學(xué)更具開放性,更有利于因材施教。開展豐富的數(shù)學(xué)筆記活動(dòng),激發(fā)兒童的興趣為著眼點(diǎn),使學(xué)生喜歡活動(dòng),樂意參與。無論是活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)、題目擬定、內(nèi)容安排、形式選擇、效果評(píng)價(jià)都應(yīng)體現(xiàn)趣味性。趣味性是針對(duì)活動(dòng)課的內(nèi)容和方法而言,以吸引學(xué)生參與,使學(xué)生在活動(dòng)過程中寓學(xué)于樂、寓智于趣,生動(dòng)活潑主動(dòng)地獲取知識(shí)。讓學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中培養(yǎng)了學(xué)生健康的學(xué)習(xí)情感,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)了學(xué)生忠誠(chéng)、堅(jiān)定、自信的意志品格。

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          通過開設(shè)數(shù)學(xué)筆記課外興趣小組活動(dòng)的形式,激發(fā)學(xué)生穩(wěn)定而有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,產(chǎn)生積極的內(nèi)部動(dòng)機(jī),培養(yǎng)思維創(chuàng)新能力。更重要的是有利于培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

          三、活動(dòng)要點(diǎn):

          認(rèn)真組建數(shù)學(xué)興趣小組,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)豐富的數(shù)學(xué)世界。

          1、開學(xué)初組織成立數(shù)學(xué)興趣小組。制定興趣小組活動(dòng)計(jì)劃,落實(shí)詳盡的興趣小組活動(dòng)方案,體現(xiàn)小組的特色。

          2、興趣小組活動(dòng)定課程,為開展廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)提供切實(shí)素材。把學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)落到實(shí)處,為學(xué)生安排一定的時(shí)間,每周的.活動(dòng)時(shí)間,教師專門指導(dǎo)。力求做到周周有內(nèi)容,有目標(biāo)。

          3、開展讀報(bào)和閱讀數(shù)學(xué)書籍活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀,讓學(xué)生享受讀報(bào)的快樂。要求有條件的學(xué)生自行購買數(shù)學(xué)書籍,課外閱讀的書籍還可以向?qū)W校圖書館借閱。教師在學(xué)生開展閱讀前都搜集了一些書籍中的背景資料介紹給學(xué)生。教材中的思考題、你知道嗎等內(nèi)容教師都在數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)課上組織學(xué)生閱讀并指導(dǎo),并適當(dāng)介紹拓展些的知識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生自行閱讀、獨(dú)立思考等。利用生活中的數(shù)學(xué)資源,讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值。生活中處處有數(shù)學(xué),各種媒體中數(shù)學(xué)內(nèi)容也非常豐富。一方面教師要廣泛收集適合于學(xué)生的數(shù)學(xué)資料、信息,一方面要求學(xué)生針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容收集生活中的各種數(shù)學(xué)問題,旅游中購買門票的數(shù)學(xué)問題等等,然后組織學(xué)生在課堂中討論研究收集到的數(shù)學(xué)問題和信息,這樣既拓展了教材內(nèi)容,又讓學(xué)生充分體驗(yàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,同時(shí)又增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心!

          4、開展豐富多彩的活動(dòng),為“數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)”提供動(dòng)力支撐。

          在正常進(jìn)行數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)的同時(shí),開展一定的主題活動(dòng)把數(shù)學(xué)課外活動(dòng)推向高潮。

          四、活動(dòng)安排:

          1-----2周數(shù)學(xué)與生活

          3——4周你知道嗎

          5——6周找規(guī)律

          7——8周思考題(一)

          9----10周數(shù)學(xué)速算知識(shí)講座及方法和技巧(一)

          11——12周數(shù)學(xué)家的故事(一)

          13——14周思考題(二)

          15——16周數(shù)學(xué)家的故事(二)

          17——18周數(shù)學(xué)速算知識(shí)講座及方法和技巧(二)

        小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案13

          為拓寬學(xué)生的視野,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'興趣,促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行深層次的思考。提高廣大小學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的能力,根據(jù)計(jì)劃安排,經(jīng)研究學(xué)校決定舉辦“金閶新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)生數(shù)學(xué)小論文比賽”活動(dòng),現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下。

          一、參賽對(duì)象:2-6年級(jí)學(xué)生

          二、內(nèi)容范圍:與現(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容,體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程,反映學(xué)習(xí)方法,交流學(xué)習(xí)心得。

          三、參評(píng)方法

          1、小論文可從數(shù)學(xué)學(xué)科和實(shí)際生活兩方面選題,反映自己探究數(shù)學(xué)問題或從事實(shí)踐活動(dòng)的簡(jiǎn)單過程和結(jié)果,能體現(xiàn)一定的探究和解決實(shí)際問題的能力。教師可指導(dǎo)學(xué)生選題,幫助學(xué)生完成小論文,但不能包辦代替。

          2、參評(píng)小論文的字?jǐn)?shù)不作具體要求,一律用電腦打印,打印要求:A4紙。標(biāo)題——小二、黑體,正文——四號(hào)、宋體,作品中寫明本人姓名、所在班級(jí)及輔導(dǎo)教師,交至教導(dǎo)處湯琪老師或電子稿上傳至網(wǎng)絡(luò)磁盤-校內(nèi)盤-行政辦公室-數(shù)學(xué)小論文評(píng)比文件夾。

          3、小論文形式上可以是數(shù)學(xué)童話,數(shù)學(xué)故事,調(diào)查報(bào)告,數(shù)學(xué)日記……

          四、評(píng)選時(shí)間:

          11月9日——11月20日

        小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案14

          一、指導(dǎo)思想

          1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

          2、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,并能取得更好的成績(jī)。

          3、培養(yǎng)數(shù)學(xué)拔尖人才,組織參加各級(jí)各類數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

          二、成立數(shù)學(xué)興趣小組的目的

          通過興趣小組的學(xué)習(xí),提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,讓更多的'學(xué)生能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí),并且通過上學(xué)期的組織我們很快認(rèn)識(shí)到辦興趣小組的必要性。

          三、興趣小組計(jì)劃

          (一)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的極大興趣。

          通過各種活動(dòng),提高學(xué)生的興趣,比如動(dòng)手操作、實(shí)地考察、親自測(cè)量……讓學(xué)生真正體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活。使參加興趣小組的同學(xué)通過學(xué)習(xí),把他們的學(xué)習(xí)意識(shí)變被動(dòng)為主動(dòng)。

          (二)培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面。

          在興趣小組中我將輸入更多數(shù)學(xué)的知識(shí)并且更多的是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí),讓更多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中豐富其他各科的功底,使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。

          (三)增加實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

          由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐,所以給同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì),使他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無聊”的計(jì)算上,而更大的就是“從生活中來,到生活中去”,使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

          (四)豐富學(xué)生的第二課堂。

          從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課余生活,學(xué)生的生活不在僅限于課堂上,更應(yīng)該讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣,更增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣。

          (五)成立數(shù)學(xué)興趣小組,吸納每次數(shù)學(xué)考試成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生加入,,以班級(jí)為序分別命名為第二小組,第六小組,由自己擔(dān)任該組指導(dǎo)老師。

        小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案15

          一、指導(dǎo)思想

          為了豐富校園文化生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣,使學(xué)生逐步形成勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì),拓展學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),展示學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)中的成果,

          二、活動(dòng)目的

          通過數(shù)學(xué)競(jìng)賽,提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實(shí)踐的創(chuàng)新能力。進(jìn)一步拓展學(xué)生的`數(shù)學(xué)知識(shí)面,使學(xué)生在競(jìng)賽中體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;同時(shí),通過競(jìng)賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié),為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。具體目的如下:

          1、提高學(xué)生的計(jì)算、速算等數(shù)學(xué)基本能力,為學(xué)好數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          2、構(gòu)建良好的數(shù)學(xué)校園文化氛圍,在全校掀起愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的熱潮。

          3、通過活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力,體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

          三、活動(dòng)時(shí)間:

          5月中旬

          四、參賽人員:

          一至六年級(jí)學(xué)生,先在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行海選,1-3年級(jí)每班選出5名同學(xué)代表班級(jí)參加年級(jí)比賽。4-6年級(jí)每班選出8名同學(xué)代表班級(jí)參加年級(jí)比賽

          五、競(jìng)賽方式:

          由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排,以年級(jí)為單位進(jìn)行競(jìng)賽。

          六、競(jìng)賽內(nèi)容:

          以每學(xué)年數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容為基礎(chǔ),聯(lián)系生活,進(jìn)行綜合性的,有效的思維及能力拓展。

          七、活動(dòng)要求

          1、命題要求:

          口算試題,以本學(xué)期教材為重點(diǎn),以學(xué)生速算的“快”、

          “準(zhǔn)”、“巧”為特點(diǎn),適當(dāng)變化題型。

          數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用知識(shí)競(jìng)賽試題,命題力求多樣新穎,兼具知識(shí)性和趣味性,體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用,能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思考和分析問題、解決問題的能力,擬定100分題。

          根據(jù)我校實(shí)際情況,以年級(jí)為單位,以本為本,適當(dāng)拓展,力求難易適中。

          2、一至六年級(jí)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用知識(shí)競(jìng)賽時(shí)間為40分鐘。

          3、評(píng)卷:采用密封、交叉評(píng)卷的形式進(jìn)行,評(píng)卷教師為一至六年級(jí)教師。

          4、設(shè)獎(jiǎng):各年級(jí)按成績(jī)由高到低評(píng)出學(xué)生個(gè)人一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名,優(yōu)秀獎(jiǎng)5名。班級(jí)團(tuán)體總分前三名。

          5、成績(jī)匯總:競(jìng)賽活動(dòng)后,閱卷教師統(tǒng)計(jì)學(xué)生的成績(jī),并進(jìn)行成績(jī)分析,再上報(bào)教導(dǎo)處存檔。

          6、各年級(jí)的任課教師要提前做好準(zhǔn)備。

          八、輔導(dǎo)教師要求:

          1.以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),結(jié)合本年級(jí)教材,力求題材內(nèi)容生活化,形式多樣化,解題思路方程化,教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐化。

          2.尊重學(xué)生的主體地位和主體人格,培養(yǎng)學(xué)生自主性、主動(dòng)性,發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

          3.將數(shù)學(xué)知識(shí)寓于活動(dòng)和生活之中,教師適當(dāng)穿針引線,把單調(diào)的數(shù)學(xué)過程變?yōu)榻鉀Q生活中趣味數(shù)學(xué)的活動(dòng),讓學(xué)生走進(jìn)生活,在趣味中有所收獲。

          4.課堂上圍繞“趣”字,把數(shù)學(xué)知識(shí)容于活動(dòng)中,使學(xué)生在好奇中,在追求答案的過程中提高自己的觀察能力,想象能力,分析能力和邏輯推理能力。

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