小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施方案
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施方案1
教學(xué)常規(guī)，是教學(xué)大綱精神和科學(xué)教學(xué)法思想的具體體現(xiàn)，是建立正常教學(xué)秩序、確保完成教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)效率的必備條件，而教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理工作中最基本、最經(jīng)常的工作，網(wǎng)是教學(xué)管理的核心，是落實(shí)素質(zhì)教育質(zhì)量的主要途徑。為促進(jìn)我鎮(zhèn)教學(xué)工作、大力提高教學(xué)質(zhì)量，特別制訂本方案。
一、備課
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱。教師要以教學(xué)大綱為依據(jù)，深刻領(lǐng)全大綱精神，弄清本學(xué)科性質(zhì)、地位、目的、教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)、教學(xué)原則和具體要求，以大綱指導(dǎo)整個(gè)教學(xué)工作。
2、認(rèn)真鉆研教材
�、俅謧淙珪８鶕�(jù)《大綱》年度要求，分析全冊(cè)教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，編排體系，明確全學(xué)期總和教學(xué)目的、要求，弄清本冊(cè)教材與其它年級(jí)相關(guān)教材內(nèi)容的'層次關(guān)系及在系列中的地位，各單元訓(xùn)練的重點(diǎn)和難點(diǎn)，課時(shí)安排計(jì)劃。
②細(xì)備學(xué)元。分析本單元教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、目的要求，訓(xùn)練重、難點(diǎn)，課時(shí)安排。
③精備課時(shí)（即課時(shí)教案設(shè)計(jì)），課時(shí)教案要有教學(xué)內(nèi)容、目的、要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、關(guān)鍵、教學(xué)步驟、板書設(shè)計(jì)，教具準(zhǔn)備，課堂小結(jié)或總結(jié)、作業(yè)設(shè)計(jì)。教學(xué)步驟、方法要科學(xué)、靈活，課本結(jié)構(gòu)要安排合理、富有特色和風(fēng)格。問題設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)，“雙基”落實(shí)到位。
1、制定受課計(jì)劃。教師必須在開學(xué)第一周內(nèi)，根據(jù)大綱、教材和學(xué)生實(shí)際；科學(xué)、合理定出前期的授課計(jì)劃（用時(shí)間起止、內(nèi)容安排等）。
2、學(xué)校同年級(jí)教師定期進(jìn)行集體備課，做到定時(shí)備課，做到定時(shí)間定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，集思廣益、共同提高。
3、當(dāng)教學(xué)法完成一單元或一個(gè)知識(shí)重點(diǎn)時(shí)，必須進(jìn)行綜合歸類，寫好復(fù)習(xí)課或練習(xí)課教案，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行單元測評(píng)，并寫出試卷分析與講評(píng)課教案設(shè)計(jì)。
4、四、五年級(jí)語文必須有作文指導(dǎo)與作文講評(píng)課教案。
5、提倡提前一周寫好教案，不上無教案之課。
6、復(fù)式教學(xué)要按復(fù)式教學(xué)內(nèi)容備教案。
7、學(xué)期結(jié)束后，學(xué)校必須將教師備課本收回，以便查考。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施方案2
為了全面貫徹黨的教育方針，提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施有效的教學(xué)管理，培養(yǎng)教師良好的教風(fēng)，提高教師主動(dòng)落實(shí)教學(xué)常規(guī)的達(dá)成度，依據(jù)《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理》并結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，特制訂本年度教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施意見。
一、教學(xué)計(jì)劃
教學(xué)工作計(jì)劃是教學(xué)目標(biāo)的具體實(shí)施計(jì)劃。新學(xué)期開始，學(xué)校和各任課教師都應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)大綱的要求并結(jié)合教學(xué)實(shí)際制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。
教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容一般包括下列五項(xiàng)：①對(duì)學(xué)生、教材等情況的分析；②在本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)；③以單元或章節(jié)為單位擬定教學(xué)進(jìn)度表；④提出改進(jìn)教學(xué)的措施和教學(xué)中應(yīng)注意的問題；⑤教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)教學(xué)活動(dòng)的安排等。
1、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃由教導(dǎo)處于開學(xué)前制定。應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)，針對(duì)各學(xué)科的特點(diǎn)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對(duì)各科教學(xué)提出明確的要求，對(duì)各項(xiàng)主要教學(xué)工作作出具體安排，作為各任課教師制定教學(xué)工作計(jì)劃的主要依據(jù)。學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃由校長審定后，于開學(xué)前印發(fā)至各科教研組、各任課教師。
2、教研組教學(xué)工作計(jì)劃，由教研組制定。教研組應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本組學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)本學(xué)期各項(xiàng)教研工作做出具體安排。計(jì)劃經(jīng)全組教師討論認(rèn)可后，于開學(xué)后一周內(nèi)交教導(dǎo)處審定，人手一份。
3、各科教學(xué)工作計(jì)劃由各任課教師制定。一般在開學(xué)一周內(nèi)完成，各任課教師在制訂計(jì)劃時(shí)要充分理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的總體精神，還要做到三個(gè)熟悉：
�、攀煜そ虒W(xué)大綱，明確本學(xué)科、本學(xué)期、本學(xué)年總的教學(xué)任務(wù)。⑵熟悉教材，理解教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)部聯(lián)系，理解各章節(jié)在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中的地位，明確教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。⑶熟悉學(xué)生，了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，以及學(xué)生的學(xué)風(fēng)、學(xué)法等情況，充分估計(jì)到完成教學(xué)任務(wù)可能遇到的問題和困難。然后各任課教師依據(jù)大綱和教材內(nèi)容，確定應(yīng)完成的教學(xué)任務(wù)。擬定教學(xué)進(jìn)度，提出教學(xué)中應(yīng)注意的`問題和改進(jìn)措施。任課教師的教學(xué)工作計(jì)劃要注重實(shí)效，可行可檢，經(jīng)過努力能夠完成。
二、備課：
備課是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，因此必須堅(jiān)持集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合。個(gè)人備課要做到“五有”即：腦中有綱，腹中有書，目中有人，心中有法，胸中有案；“五備”即備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法、備作業(yè)。
備教材----要依據(jù)大綱要求了解教材上下縱橫的知識(shí)聯(lián)系及編排意圖；根據(jù)教材內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)目的要求，考慮教學(xué)的具體步驟，確立課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，確定教學(xué)過程中各個(gè)步驟所需要的時(shí)間。
備學(xué)生----了解、分析、掌握學(xué)生接受每章每一節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)中存在的困難等多方面的情況，在此基礎(chǔ)上預(yù)見學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)的種種問題，做到教學(xué)心中有數(shù)，以便正確引導(dǎo)。
備教法----備教法一般要從教學(xué)內(nèi)容、目的要求、學(xué)生年齡及心理特點(diǎn)等方面著眼，選擇最佳的教學(xué)方法，教師所選用的教學(xué)方法要充分地體現(xiàn)“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體”的教學(xué)原則，要盡量運(yùn)用“啟發(fā)式”教學(xué)法，充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)新能力。
教師在“五備”的基礎(chǔ)上，寫出單元教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)教案。
“單元教學(xué)計(jì)劃”和“課時(shí)教案”的基本內(nèi)容和要求如下：
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1、單元教學(xué)計(jì)劃的基本內(nèi)容。單元教學(xué)計(jì)劃要在一個(gè)單元教學(xué)開始之前制定出來。其內(nèi)容主要包括單元名稱、單元教學(xué)的目的要求，本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)、前后知識(shí)聯(lián)系、重難點(diǎn)，教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題及應(yīng)對(duì)措施，單元檢測題，課時(shí)劃分以及必要的教具、學(xué)具準(zhǔn)備，單元教學(xué)計(jì)劃由教研組長負(fù)責(zé)檢查審定。
2、課時(shí)教案的基本內(nèi)容。課時(shí)教案是備課成果的具體體現(xiàn)；由教師個(gè)人在授課前一周內(nèi)完成。其內(nèi)容主要包括：①課題或授課課時(shí)；②教學(xué)目的要求（要準(zhǔn)確、具體、扼要）；③教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)（要準(zhǔn)確）；④教具準(zhǔn)備；⑤教學(xué)過程；⑥作業(yè)、練習(xí)資料；⑦板書提綱；⑧教后記。其中教學(xué)過程包括一堂課教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)安排、教學(xué)方法的具體運(yùn)用、時(shí)間分配和課堂練習(xí)及“堂堂清”目標(biāo)檢測題的設(shè)置等，它是課時(shí)教案的主要組成部分。課時(shí)教案要求對(duì)重難點(diǎn)處理要有具體措施。
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1、集體備課，注重質(zhì)量。備課過程以同年級(jí)同學(xué)科為單位，在教研組長的指導(dǎo)下，共同鉆研教材。首先提前一周確定中心發(fā)言人準(zhǔn)備作輔導(dǎo)，寫出單元教學(xué)計(jì)劃草稿（即中心發(fā)言人的發(fā)言稿），其他人可簡寫，然后組織教研活動(dòng)共同研討，充分發(fā)表意見，修改“單元教學(xué)計(jì)劃”，最后確定本章節(jié)的教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)及采取的教學(xué)方法，并做到“四統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)和單元測試，并做好教研活動(dòng)記錄。學(xué)期結(jié)束后，對(duì)教研組的教研情況及教師的參與情況進(jìn)行評(píng)比量化。
2、完整詳實(shí)，注重實(shí)效。制定“單元教學(xué)計(jì)劃”和“課時(shí)教案”，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，加強(qiáng)研究，要體現(xiàn)出傳授知識(shí)的科學(xué)性和所學(xué)知識(shí)的完整性，還要體現(xiàn)教學(xué)改革的連續(xù)性。備課一律使用活頁備課，各科教師均必須有備課，教案書寫認(rèn)真，不弄虛套，嚴(yán)禁使用舊教案或抄襲他人教案，對(duì)教材不熟的教師及青年教師必須寫詳案，語文各單元的講讀課文及數(shù)學(xué)的新授課必須寫詳案。
3、對(duì)教師的備課要定期檢查、加強(qiáng)指導(dǎo)。課時(shí)備課應(yīng)超前一周。級(jí)部每周檢查一次備課，并作出評(píng)價(jià)記錄；教導(dǎo)處將不定期抽查和定期全面檢查備課情況，并量化填寫《教師備課檢查記錄》。校長室不定期抽查備課常規(guī)執(zhí)行情況。
4、作文備課使用作文備課手冊(cè)，按手冊(cè)中各個(gè)欄目的具體要求去準(zhǔn)備。為提高學(xué)生的寫作技能，教師必須寫“下水文”，一學(xué)期要有八篇“下水文”。
三、課堂教學(xué)
1、傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是教師授課的三項(xiàng)基本任務(wù)，課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以訓(xùn)練為主線、以學(xué)會(huì)會(huì)學(xué)為宗旨的教學(xué)思想，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性。要突出重點(diǎn)、突出精講巧練、突出講課效益、突出因材施教。
2、正確傳授知識(shí)，對(duì)知識(shí)的講解做到“對(duì)、清、活”，杜絕知識(shí)性錯(cuò)誤，要結(jié)合教材內(nèi)容恰當(dāng)?shù)貪B透思想教育。
3、課堂教學(xué)在傳授知識(shí)的同時(shí)要注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思維鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑，善于研究討論問題，對(duì)學(xué)生回答的問題要及時(shí)做出公正的評(píng)價(jià)。嚴(yán)禁諷刺挖苦學(xué)生。要注意培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、課后及時(shí)復(fù)習(xí)和其他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、上課時(shí)要做到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，教法靈活，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，富有啟發(fā)性，并注意對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，新授量、訓(xùn)練量、活動(dòng)量要適中。
5、教師無教案不準(zhǔn)上課，并力爭做到脫稿講課，努力提高課堂教學(xué)的效率，做到“堂堂清、單元清”。
6、教師講課要使用普通話。語言要簡練、準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，表達(dá)條理、確切，具有啟發(fā)性和趣味性，講課聲音要洪亮清楚抑揚(yáng)頓挫、緩急適中，語氣親切自然。
7、課堂板書必須工整、規(guī)范、簡潔。板書要重點(diǎn)突出、脈絡(luò)清楚、內(nèi)容要起到引導(dǎo)和調(diào)控學(xué)生的思路；梳理和貫通知識(shí)結(jié)構(gòu)的作用。嚴(yán)禁隨意亂畫，不寫錯(cuò)別字和不規(guī)范的簡化字。
8、既面向全體，又因材施教，分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，特別對(duì)學(xué)困生做到“三優(yōu)”，即“優(yōu)先提問，優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先發(fā)言”。
9、課堂教學(xué)要充分發(fā)揮教具、學(xué)具及現(xiàn)代技術(shù)在學(xué)習(xí)中的作用，優(yōu)化課堂教學(xué)，體現(xiàn)課堂教學(xué)的科學(xué)化及現(xiàn)代化。
10、教態(tài)要自然、親切、大方。教師要為人師表，做儀表美、形象美的典范，衣著要整潔、樸素，不準(zhǔn)穿短褲、背心、拖鞋進(jìn)入課堂，不準(zhǔn)坐著講課，不準(zhǔn)帶著茶杯上課，課堂上不準(zhǔn)吸煙，嚴(yán)禁酒后上課。
11、執(zhí)行候課制度（即上課前1分鐘到達(dá)教室門口等候上課），按時(shí)上課，不準(zhǔn)無故離開教室或差遣學(xué)生離開教室，影響正常的教學(xué)。
四、作業(yè)設(shè)置與批改：
布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是教學(xué)活動(dòng)不可缺少的有機(jī)組成部分，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和教師反饋教學(xué)信息、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。因此教師必須精心設(shè)計(jì)作業(yè)并認(rèn)真批改。
�、弊鳂I(yè)設(shè)置：
�、俨贾米鳂I(yè)必須有明確的目的性和針對(duì)性，以利于鞏固所學(xué)知識(shí)，掌握“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。②作業(yè)布置要適時(shí)適量，難易適中，一般課堂作業(yè)要當(dāng)堂做完。課外作業(yè)要按國家教委規(guī)定的每天作業(yè)量嚴(yán)格執(zhí)行，堅(jiān)決杜絕懲罰性作業(yè)，隨意性作業(yè)，大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。課堂作業(yè)的難易程度，以多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平為基礎(chǔ)，讓大多數(shù)學(xué)生在課堂上能完成。作業(yè)內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行分類，因人而異，有選做題，有必做題。形式靈活多樣，不僅布置讀、寫、算的作業(yè)，還要布置畫、唱、操作、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、調(diào)查、考察、觀察等方面的作業(yè)。
⒉作業(yè)量標(biāo)：
�、逭Z文
⑴一年級(jí)：①三線田字格作業(yè)：每個(gè)生字書寫4遍，拼音兩遍，以利于識(shí)寫并舉。②聽記寫話訓(xùn)練（口語交際訓(xùn)練）上學(xué)期口頭16次，下學(xué)期聽記、寫話間周一次，共16次（書面）。③上學(xué)期后半學(xué)期及下學(xué)期建立“每日一句”訓(xùn)練，書面練習(xí)每周兩次，由老師每周檢查指導(dǎo)一次。
⑵二年級(jí)：①田字格每個(gè)字4遍。②聽記寫話：每學(xué)期聽記、寫話間周一次，其16次。③課堂作業(yè)：每課一次（包括基礎(chǔ)訓(xùn)練，歸類識(shí)字）。
�、茉O(shè)“每日一句”課外觀察寫句本，每周不少于兩次，老師每周檢查指導(dǎo)一次。
⑶三年級(jí)：①大作文8篇。②小作文8篇。③讀書筆記：每學(xué)期5000字。④課堂作業(yè)：每課一次（包括基礎(chǔ)訓(xùn)練）。⑤設(shè)課外觀察日記本，每周不少于2篇，老師每周檢查一次。
�、人哪昙�(jí)：①大作文8篇。②小作文8篇。③讀書筆記：每學(xué)期10000字。④課堂作業(yè)：每課一次（包括基礎(chǔ)訓(xùn)練）。⑤設(shè)課外觀察日記本，每周不少于2篇，老師每周檢查一次。
⑸五年級(jí)：①大作文8篇。②小作文8篇。③讀書筆記：每學(xué)期10000字。④課堂作業(yè)：每課一次（包括基礎(chǔ)訓(xùn)練）。⑤設(shè)課外觀察日記本，每周不少于3篇，老師每周檢查一次。
⑹六年級(jí)要求同五年級(jí)。
�、鏀�(shù)學(xué)：
1---6年級(jí)均應(yīng)設(shè)置數(shù)學(xué)作業(yè)，每周不少于4次。
㈢其它學(xué)科：自然、社會(huì)、英語等按練習(xí)冊(cè)要求當(dāng)堂完成練習(xí)作業(yè)，不設(shè)作業(yè)本。按教材要求每課一次，英語三周兩次作業(yè)，美術(shù)每周不少于一次作業(yè)。
�、痴n堂作業(yè)的批改具體要求如下：
�、俳處煴仨毤皶r(shí)檢查和批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)訂正，日期明確（月/日），批改一律用紅筆。
②批改要注意格式。一般作業(yè)應(yīng)采取等級(jí)制：分甲、乙、丙、丁，“√”號(hào)要上下對(duì)齊，等級(jí)和日期寫在右下方，作文采用百分制，分值寫在作文題目的右上方，有眉批和總批，好的句段應(yīng)在下面劃“v”，錯(cuò)字打“”，別字在下面劃“”，錯(cuò)別字在眉批的位置畫“”，學(xué)生改完后，教師審閱完再劃上封底為“”，其他修改方面一定按統(tǒng)一的修改符號(hào)修改。
�、叟囊哂惺痉缎�，教師書寫要工整，標(biāo)點(diǎn)要規(guī)范。作文的眉批、總批評(píng)語要得體，指示要具體，富于激勵(lì)和指導(dǎo)作用。對(duì)部分學(xué)生糾正的作業(yè)教師要復(fù)批。糾正的作業(yè)再有錯(cuò)教師要再復(fù)批。
④學(xué)生的作業(yè)要獨(dú)立完成，書寫工整，統(tǒng)一作業(yè)格式，統(tǒng)一用筆。作業(yè)在送交前自己發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，不準(zhǔn)隨意亂涂亂改，可將題號(hào)劃斜線以示作廢，另行補(bǔ)做。凡教師批改后的錯(cuò)題、半錯(cuò)題，應(yīng)在下次作業(yè)前先行更正，并注明“更正”二字。
�、萁處煈�(yīng)督促每位學(xué)生及時(shí)上交作業(yè)，課堂作業(yè)全批全改，三、四、五年級(jí)大作文要精改（有眉批、總批，有修改病句，有改錯(cuò)別字等）三分之一，略改（有得分，有批改時(shí)間、錯(cuò)別字、不通句子劃出來）三分之二，每三次要輪改一遍，小作文要組織并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)批閱，批閱后老師要及時(shí)翻閱反饋。讀書筆記略改（有得分，有批閱時(shí)間）。觀察日記組織學(xué)生互批，老師定期抽查，翻閱反饋，每學(xué)期每生少于5次，并及時(shí)總結(jié)鼓勵(lì)，或通過展評(píng)等形式讓學(xué)生互相交流，期未每班要上報(bào)優(yōu)秀課外練筆10份。每學(xué)期各級(jí)部各類作業(yè)展評(píng)不少于兩次。
�、藿處煈�(yīng)備有批改手冊(cè),每次批改均應(yīng)隨批隨記，做好記錄,抓住帶有普遍性的問題，認(rèn)真分析原因，并對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行講評(píng)。批改記錄的項(xiàng)目要填寫齊全、真實(shí)，書寫要認(rèn)真。
�、吒骷�(jí)部每月檢查一次作業(yè)。按滕州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)作業(yè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)量化表記分量化，學(xué)校不定期抽查與檢查相結(jié)合，并將結(jié)果公布于眾，學(xué)期末記入級(jí)部或教研組和教師個(gè)人量化考核。
五、因人輔導(dǎo)
因人輔導(dǎo)和過去所說的課外輔導(dǎo)是不同的兩個(gè)概念。因人輔導(dǎo)強(qiáng)調(diào)課內(nèi)輔導(dǎo)、課后輔導(dǎo)和在興趣小組中的輔導(dǎo)。要因人而異，旨在使學(xué)困生跟上隊(duì)，中等生能提高，優(yōu)等生能發(fā)展。在輔導(dǎo)的過程中，強(qiáng)調(diào)偏愛后進(jìn)生。
輔導(dǎo)要有計(jì)劃。課前輔導(dǎo)，有利于幫助學(xué)困生拾遺補(bǔ)缺，強(qiáng)化學(xué)生新課的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)；課中輔導(dǎo)，有利于貫徹因材施教的原則，使上中下學(xué)生都得到發(fā)展；課后輔導(dǎo)，有利于幫助學(xué)困生理解掌握所學(xué)知識(shí)，使優(yōu)等生超前發(fā)展。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)要堅(jiān)持三條：
�、俦仨殶崆殛P(guān)懷，耐心地做思想工作，不斷增強(qiáng)學(xué)生的自尊心和自信心。對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予肯定，不準(zhǔn)嫌棄、排斥甚至體罰學(xué)生。
�、谠谡n堂上，教師要注意激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，提問一些適合他們程度的問題，引導(dǎo)他們思考。
�、墼谡n外，要彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)的漏缺，開拓思路，指導(dǎo)完成有針對(duì)性的練習(xí)題。
教師應(yīng)建立課外輔導(dǎo)記錄本，每次輔導(dǎo)后要留有記錄。輔導(dǎo)記錄設(shè)下列檔目：輔導(dǎo)時(shí)間、被輔導(dǎo)學(xué)生姓名、輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)形式、輔導(dǎo)效果等。
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