幼兒園小班科學(xué)教學(xué)方案(合集6篇)
為了確保我們的努力取得實效，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班科學(xué)教學(xué)方案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班科學(xué)教學(xué)方案1
活動目標(biāo)：
1．了解面粉光滑、細(xì)、輕、白色、無味的基本特征。
2.知道食用面食的好處。
活動重點：感知面粉的基本特征。
活動難點：學(xué)習(xí)如何和面，了解面粉和水的比例調(diào)配。
活動準(zhǔn)備：
面粉一袋、水、量杯、量勺、盆、盤子、筷子、面團(tuán)一個、記錄表、不同種類的面食圖片
活動過程：
一、看一看、摸一摸、聞一聞、猜一猜，了解面粉特征
“盤子里盛放了一樣神奇的東西，寶貝們看一看，它是什么顏色的？”（白色）
“小手摸一摸有什么感覺？”（光滑的）
“用手指來捻一捻，覺得怎么樣？”（很細(xì)）
“吹一吹、看一看、它會怎么樣？”（像粉一樣，輕輕的飛起來）“鼻子聞一聞它有沒有味道？”（沒有）
小朋友們猜一猜，它是什么？（面粉）
教師小結(jié)：面粉的`顏色是白色的、摸上去是光滑的、感覺又細(xì)又軟的、吹一吹很輕，聞起來沒有氣味。
二、和面
1.如何將面粉變成面團(tuán)
出示事先準(zhǔn)備好的面團(tuán)，與面粉并列擺放，“小朋友們想一想，如何將面粉變成面團(tuán)呢？”（將面粉與水融合到一起進(jìn)行和面）
2.和面方法及調(diào)配比例
嘗試配比，教師：“看，這是面粉，這是水，現(xiàn)在它們兩個要來做好朋友啦。”用量勺取3勺面粉放入盆中，使用量杯加入5ml水，用筷子進(jìn)行攪拌（特別提示：和面時不能一次將水加足）看一看面粉是否能夠和成面團(tuán)。
再次加入1ml水，請小朋友們仔細(xì)觀察面粉的變化。以此類推，逐一加入適量水，直到面粉變成面團(tuán)。
3.幼兒動手制作面團(tuán)
依據(jù)上述教師示范的方法，幼兒自己動手，嘗試和面，并將和面過程用記錄表進(jìn)行記錄。
三、了解面食的好處
出示不同種類的面食圖片，讓小朋友們想一想，這些好吃的食物是用什么做出來的呢？（面粉）食用面食都有哪些好處？（幼兒自主講述） 教師小結(jié)：1.面食含有豐富的淀粉、蛋白質(zhì)、粗纖維及鈣、鐵、磷等豐富的營養(yǎng)素。2.面食含有能緩解分解的糖分，可以提供身體機(jī)能所需的熱能，而且易消化。3.面食有健脾養(yǎng)胃的作用。
四、倡導(dǎo)幼兒喜歡吃面食
活動延伸：
《面點屋》小朋友們將自己和好的面團(tuán)拿到面點屋，用面團(tuán)制作面點并進(jìn)行裝飾。
活動反思：
幼兒對此次活動沒有表現(xiàn)出極其濃厚的興趣。
幼兒園小班科學(xué)教學(xué)方案2
活動目標(biāo)：
1.知道水果類食物要洗干凈后再吃。
2.學(xué)習(xí)用正確的方法洗水果。
活動準(zhǔn)備：
1.活動前請幼兒從家中帶來各種水果(蘋果、梨、桃子、香蕉等)。
2.布袋、人手一只小盆。
過程：
1、游戲：摸摸是什么?
將水果放在神秘布袋內(nèi)，幼兒蒙著眼睛，伸手在袋中摸水果。
提問：你摸到的`是什么?
2、討論：吃水果的好處。
知道水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們幼兒長得又白又健康，漂漂亮亮。
3、給水果寶寶洗個澡。
幼兒觀察水果表面。
了解水果表面很臟，知道水果洗干凈才能吃。
教師和幼兒共同洗水果。
洗的時候要把水果的每個地方都洗到，不要把水濺出來。
活動建議：
1、可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。
2、與家長聯(lián)系，鼓勵幼兒在家也要講衛(wèi)生，洗水果。
活動評價：
對洗水果感興趣，愿意動手洗水果。
幼兒園小班科學(xué)教學(xué)方案3
一、目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。
2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣，養(yǎng)成良好的撕貼習(xí)慣。
二、準(zhǔn)備
1、固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。每組一個放碎紙的盆，粘貼用的大樹若干。
2、教學(xué)自制圖片一套。
三、過程
1、引出課題
以講故事的形式激起幼兒興趣：
春天來了，太陽光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服;太陽光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了;太陽光照在花園里，花兒都開放了，哇，真美麗!太陽光照在小河里，小魚快活的游到了水面上，他們高興的說：“春天來了，春天來了!”
太陽光照呀照，當(dāng)快要照到大樹身上的時候，突然天空中飄來了一片烏云，烏云遮住了太陽，于是，大樹就沒能穿上新衣裳。
2、討論
(1)、大樹沒能穿上新衣裳，身上會怎么樣?(冷的)
(2)、還會怎么樣?(生病的)
3、請幼兒想辦法幫助大樹(幼兒討論后回答)
——去超市買衣服給大樹穿;把我的衣服脫下來給大樹穿;用廢紙撕成樹葉，涂上膠水貼在大樹身上。
4、教師示范
(1)、先給大樹的身上涂上很多膠水，盡量不要把膠水涂到大樹身體外面。
(2)、把廢紙用兩只手撕成很小很小的.碎片，邊撕邊貼。
(3)、給大樹身上全部貼上碎紙后，再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好漂亮。
5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點，邊撕邊貼。
提醒幼兒要把膠水涂在大樹身上，要涂的多才能粘的牢。
6、幼兒互相講述：看看誰做的新衣裳好
幼兒園小班科學(xué)教學(xué)方案4
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒親近他人、尊重他人勞動的情感，初步形成安全意識和保護(hù)意識。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種常見的取暖器及使用方法。
活動準(zhǔn)備
Ppt課件：取暖方式
活動過程
一、導(dǎo)入
組織幼兒感受室外的寒冷與室內(nèi)的溫暖，引發(fā)幼兒尋找熱是從哪里來的。
二、展開
1.提出問題：教師里的熱是從哪里來的?
2.請幼兒討論：還有哪些辦法讓屋子里暖和起來?
3.觀看課件
讓幼兒知道幾種常見取暖用具的名稱，如暖氣、空調(diào)、烤火爐等。
教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種常見的取暖器并會說出其名稱。
4.向幼兒介紹鍋爐工師傅的.工作及辛苦，使其理解并尊重他人的勞動。
重點滲透、培養(yǎng)幼兒親近他人、尊重他人勞動的情感。
5.向幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒初步形成安全意識和保護(hù)意識。
三、結(jié)束
教師進(jìn)行評價總結(jié)，活動結(jié)束。
幼兒園小班科學(xué)教學(xué)方案5
準(zhǔn)備好了嗎?測試開始!
首先一共有4個選項：A從不B偶爾C經(jīng)常D總是
評選標(biāo)準(zhǔn)：A=1分B=2分C=3分D=4分
根據(jù)你的表現(xiàn)為自己打分吧。
開始答題：
1、我常常在別人面前講一些孩子說過的話或做過的事。
2、有時候孩子提出什么要求，我總是考慮很多，比如合不合適、費不費錢。
3、我認(rèn)為自己有時候的不愉快情緒是來自孩子的所作所為。
4、我在金錢上對孩子要求很嚴(yán)，甚至有些苛刻，以至孩子認(rèn)為我是小氣、吝嗇。
5、我常常對孩子說：如果你這樣做，我會很傷心。
6、我常常對孩子說：你在家里的表現(xiàn)讓我很不滿意。
7、我可以為了工作，三四天不和孩子說話。
8、我不是很清楚孩子的愛好和認(rèn)識的一些小朋友情況。
9、我不喜歡孩子總是問我問題，甚至很厭煩。
10、對于我的問題，孩子經(jīng)常表現(xiàn)出沉默。
測試結(jié)果：
15分及以下：
您是一位現(xiàn)代父母。您對孩子的態(tài)度富有啟發(fā)性，充分考慮到孩子的特性。
16分~25分：
您是一位稱職的家長。您對孩子的方式會給他探索的.勇氣，讓他肯定自己。您偶爾的言行會讓孩子感到挫折，但是只要在一些細(xì)節(jié)上及時約束自己，是不會對孩子造成太大的傷害的。
26分~35分：
您是一位注重自我的家長。在忙于自己的生活同時，往往忽視了孩子對您的要求。作為父母，您需要為孩子打開生活之窗，鼓勵他邁向外面的世界。同時，您在批評孩子的態(tài)度上，首先是冷靜，其次內(nèi)容應(yīng)該有啟發(fā)性，避免成為一種簡單的情緒發(fā)泄。
36分及以上：
您對待孩子的態(tài)度需要改變。您的身份顯示您給了孩子很多失望，如果您的孩子還在青春期之前，那么這已經(jīng)挫傷了孩子敏感的自尊;如果您的孩子正處于青春期，您更應(yīng)該學(xué)會如何和孩子對話，避免以打趣、斥責(zé)的方式來對待孩子。
怎么樣，你是個什么樣的家長呢?如果您的分?jǐn)?shù)在26分以上可要檢討自己了，現(xiàn)在改正還不算太晚哦。
幼兒園小班科學(xué)教學(xué)方案6
活動目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣，體驗成功帶來的愉悅。
2.通過讓幼兒制作裝飾衣服等活動，發(fā)展幼兒的'手眼協(xié)調(diào)能力、觀察力和動手操作能力。
3.初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和合作意識，體驗與家長合作的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.報紙、彩色紙、剪刀、彩筆。
2.一段舒緩的背景音樂、時裝表演的音樂。
活動過程
一、出示衣服范例，引起幼兒的興趣。
1.師：小朋友看，這是什么?這些衣服漂亮嗎?哪里漂亮?
2.幼兒自由講述
二、出示圖畫紙
1.師：那老師這里有一件沒有漂亮圖案的衣服，老師請你們當(dāng)設(shè)計師，把它設(shè)計得漂漂亮亮的好嗎?
2. 請幼兒自由講述自己想怎么裝飾衣服。
三、引導(dǎo)家長與幼兒一同用彩色紙來制作和裝飾服裝。
1.請家長裁剪，幼兒裝飾。
2.鼓勵幼兒大膽制作，注意色彩。
3.制作完后，請家長幫助幼兒穿上自制服裝進(jìn)行表演。展示幼兒的作品，給她們以成功的體驗。
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