幼兒園小班科學(xué)教學(xué)方案(3篇)
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編整理的幼兒園小班科學(xué)教學(xué)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班科學(xué)教學(xué)方案1
數(shù)學(xué)活動(dòng):
大熊的儲(chǔ)藏室
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知食物的特征,按食物的特征進(jìn)行分類并做上相應(yīng)的標(biāo)記。
2、感受分類和標(biāo)記在我們生活中的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
繪本故事PPT;各種食物圖片、竹筐圖片、標(biāo)記人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)人。
1、師:天氣漸漸冷了,大熊肯尼準(zhǔn)備了大量的食物要放到儲(chǔ)藏室里過(guò)冬。
2、請(qǐng)幼兒猜猜大熊會(huì)在儲(chǔ)藏室里放些什么食物。
二、觀察大熊的食物,感知食物的外部特征。
1、師提問(wèn):大熊都準(zhǔn)備了哪些食物?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)什么樣子,什么顏色…)大熊準(zhǔn)備的食物可真多啊!于是他準(zhǔn)備把所有的食物都放進(jìn)儲(chǔ)藏室里,可是儲(chǔ)藏室堆不下了,大熊決定整理一下。
2、提問(wèn):要怎么整理呢!誰(shuí)來(lái)幫幫大熊把這么多的食物分分類?(有什么不同)
三、幼兒操作1,按食物特征進(jìn)行分類,共同概括食物特征。
1、讓我來(lái)把所有的東西都分類放吧!(幼兒操作:你要分成幾份就拿幾個(gè)竹筐)
2、師提問(wèn):你是怎么分的?按什么分類的?
3、你們真聰明,用了不同的方法把大熊的'食物進(jìn)行了分類,有按食物的大小分、有按食物的顏色分、有按食物的形狀分、還有按食物的種類分。
四、幼兒操作2,把分類好的食物做出標(biāo)記。
1、師:如果給分類好的食物加上標(biāo)記,那大熊找起食物來(lái)就更方便了。你有什么好辦法標(biāo)上大熊看得懂的標(biāo)記呢?
2、說(shuō)說(shuō)標(biāo)記:按食物大小分的,可以用大小標(biāo)記來(lái)表示;按食物顏色分的,可以用顏色標(biāo)記來(lái)表示,如:香蕉、小魚干黃黃的就用黃色標(biāo)記來(lái)表示…
3、出示表格,師幼共同歸納總結(jié)。
五、延伸:觀看生活中的日常物品,了解分類和標(biāo)記在生活中的作用。
師:運(yùn)用了分類和標(biāo)記的方法,用幾種好辦法都能把大熊的那么多食物整
理好并標(biāo)上相應(yīng)的標(biāo)記。我們生活中也有很多地方用到,一起來(lái)看看!分類有這么大的用處,以后我們也把圖書、玩具理理好,讓班級(jí)看起來(lái)更整潔
幼兒園小班科學(xué)教學(xué)方案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解面粉光滑、細(xì)、輕、白色、無(wú)味的基本特征。
2.知道食用面食的好處。
活動(dòng)重點(diǎn)：感知面粉的基本特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何和面，了解面粉和水的比例調(diào)配。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
面粉一袋、水、量杯、量勺、盆、盤子、筷子、面團(tuán)一個(gè)、記錄表、不同種類的面食圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、看一看、摸一摸、聞一聞、猜一猜，了解面粉特征
“盤子里盛放了一樣神奇的東西，寶貝們看一看，它是什么顏色的？”（白色）
“小手摸一摸有什么感覺(jué)？”（光滑的）
“用手指來(lái)捻一捻，覺(jué)得怎么樣？”（很細(xì)）
“吹一吹、看一看、它會(huì)怎么樣？”（像粉一樣，輕輕的飛起來(lái)） “鼻子聞一聞它有沒(méi)有味道？”（沒(méi)有）
小朋友們猜一猜，它是什么？（面粉）
教師小結(jié)：面粉的顏色是白色的、摸上去是光滑的、感覺(jué)又細(xì)又軟的、吹一吹很輕，聞起來(lái)沒(méi)有氣味。
二、和面
1.如何將面粉變成面團(tuán)
出示事先準(zhǔn)備好的面團(tuán)，與面粉并列擺放，“小朋友們想一想，如何將面粉變成面團(tuán)呢？”（將面粉與水融合到一起進(jìn)行和面）
2.和面方法及調(diào)配比例
嘗試配比，教師：“看，這是面粉，這是水，現(xiàn)在它們兩個(gè)要來(lái)做好朋友啦。”用量勺取3勺面粉放入盆中，使用量杯加入5ml水，用筷子進(jìn)行攪拌（特別提示：和面時(shí)不能一次將水加足）看一看面粉是否能夠和成面團(tuán)。
再次加入1ml水，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察面粉的變化。以此類推，逐一加入適量水，直到面粉變成面團(tuán)。
3.幼兒動(dòng)手制作面團(tuán)
依據(jù)上述教師示范的`方法，幼兒自己動(dòng)手，嘗試和面，并將和面過(guò)程用記錄表進(jìn)行記錄。
三、了解面食的好處
出示不同種類的面食圖片，讓小朋友們想一想，這些好吃的食物是用什么做出來(lái)的呢？（面粉）食用面食都有哪些好處？（幼兒自主講述） 教師小結(jié)：1.面食含有豐富的淀粉、蛋白質(zhì)、粗纖維及鈣、鐵、磷等豐富的營(yíng)養(yǎng)素。2.面食含有能緩解分解的糖分，可以提供身體機(jī)能所需的熱能，而且易消化。3.面食有健脾養(yǎng)胃的作用。
四、倡導(dǎo)幼兒喜歡吃面食
活動(dòng)延伸：
《面點(diǎn)屋》小朋友們將自己和好的面團(tuán)拿到面點(diǎn)屋，用面團(tuán)制作面點(diǎn)并進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)反思：
幼兒對(duì)此次活動(dòng)沒(méi)有表現(xiàn)出極其濃厚的興趣。
幼兒園小班科學(xué)教學(xué)方案3
準(zhǔn)備好了嗎?測(cè)試開(kāi)始!
首先一共有4個(gè)選項(xiàng)：A從不B偶爾C經(jīng)常D總是
評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：A=1分B=2分C=3分D=4分
根據(jù)你的表現(xiàn)為自己打分吧。
開(kāi)始答題：
1、我常常在別人面前講一些孩子說(shuō)過(guò)的話或做過(guò)的事。
2、有時(shí)候孩子提出什么要求，我總是考慮很多，比如合不合適、費(fèi)不費(fèi)錢。
3、我認(rèn)為自己有時(shí)候的不愉快情緒是來(lái)自孩子的所作所為。
4、我在金錢上對(duì)孩子要求很嚴(yán)，甚至有些苛刻，以至孩子認(rèn)為我是小氣、吝嗇。
5、我常常對(duì)孩子說(shuō)：如果你這樣做，我會(huì)很傷心。
6、我常常對(duì)孩子說(shuō)：你在家里的表現(xiàn)讓我很不滿意。
7、我可以為了工作，三四天不和孩子說(shuō)話。
8、我不是很清楚孩子的愛(ài)好和認(rèn)識(shí)的一些小朋友情況。
9、我不喜歡孩子總是問(wèn)我問(wèn)題，甚至很厭煩。
10、對(duì)于我的問(wèn)題，孩子經(jīng)常表現(xiàn)出沉默。
測(cè)試結(jié)果：
15分及以下：
您是一位現(xiàn)代父母。您對(duì)孩子的態(tài)度富有啟發(fā)性，充分考慮到孩子的`特性。
16分~25分：
您是一位稱職的家長(zhǎng)。您對(duì)孩子的方式會(huì)給他探索的勇氣，讓他肯定自己。您偶爾的言行會(huì)讓孩子感到挫折，但是只要在一些細(xì)節(jié)上及時(shí)約束自己，是不會(huì)對(duì)孩子造成太大的傷害的。
26分~35分：
您是一位注重自我的家長(zhǎng)。在忙于自己的生活同時(shí)，往往忽視了孩子對(duì)您的要求。作為父母，您需要為孩子打開(kāi)生活之窗，鼓勵(lì)他邁向外面的世界。同時(shí)，您在批評(píng)孩子的態(tài)度上，首先是冷靜，其次內(nèi)容應(yīng)該有啟發(fā)性，避免成為一種簡(jiǎn)單的情緒發(fā)泄。
36分及以上：
您對(duì)待孩子的態(tài)度需要改變。您的身份顯示您給了孩子很多失望，如果您的孩子還在青春期之前，那么這已經(jīng)挫傷了孩子敏感的自尊;如果您的孩子正處于青春期，您更應(yīng)該學(xué)會(huì)如何和孩子對(duì)話，避免以打趣、斥責(zé)的方式來(lái)對(duì)待孩子。
怎么樣，你是個(gè)什么樣的家長(zhǎng)呢?如果您的分?jǐn)?shù)在26分以上可要檢討自己了，現(xiàn)在改正還不算太晚哦。
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