- 行政管理專業(yè)社會調(diào)查報(bào)告 推薦度：
- 相關(guān)推薦
行政管理專業(yè)社會調(diào)查報(bào)告（精選17篇）
如果對某一情況、某一事件完全陌生，我們通常要進(jìn)行細(xì)致全面的調(diào)查，并詳細(xì)地鉆研所獲的材料，最終形成調(diào)查報(bào)告。如何把調(diào)查報(bào)告做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的調(diào)查報(bào)告合集，歡迎閱讀與收藏。
行政管理專業(yè)社會調(diào)查報(bào)告1
引言：
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)管理中存在的問題，提出合理改善建議，使服務(wù)意識得到進(jìn)一步提高。
調(diào)查對象：
xx事業(yè)管理局
調(diào)查時間：
20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日
調(diào)查內(nèi)容：
1、事業(yè)管理局的工作性質(zhì)；
2、事業(yè)管理局的日常管理；
3、事業(yè)管理局的存在問題；
4、解決事業(yè)管理局問題的對策。
為了深入了事業(yè)管理局服務(wù)意識的相關(guān)情況，我于20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日對事業(yè)管理局進(jìn)行了深入的調(diào)查。在這次調(diào)查中主要采用了“多看、多聽、多問、多查以及多想”的方式，在此次調(diào)查過程中，得到了該局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持并取得了良好的實(shí)踐效果，筆者在此表示衷心感謝！
一、工作性質(zhì)：
負(fù)責(zé)管理和承辦覆蓋全市的養(yǎng)老保險、養(yǎng)老保險基金的籌集、管理、運(yùn)用和支付；管理和承辦城鎮(zhèn)各類職工的失業(yè)保險、失業(yè)保險金的籌集、管理、運(yùn)用和支付；編制全市社會保險基金發(fā)展的具體計(jì)劃和宏觀規(guī)劃，研究制定各種保險基金的統(tǒng)籌方案及實(shí)施辦法；參與制定各種社會保險制度的改革方案及實(shí)施辦法，具有對保險范圍內(nèi)執(zhí)行職工退休，失業(yè)待遇正確與否的復(fù)核權(quán)；促進(jìn)保險基金的融通、增值，提高給付能力，充分發(fā)揮保險基金的保障和為地方建設(shè)服務(wù)的雙重功能。
二、日常管理：
事業(yè)管理局是面相廣大社會群體的窗口單位，每日來訪人員特別集中，人員素質(zhì)參差不齊，要求人員按時上下班，來人熱情服務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)值班帶崗解決突發(fā)事件，解釋理解困難人員的疑惑；
三、存在的問題
�。ㄒ唬┨幚韺徟鞒虖�(fù)雜時間跨度大
目前，xx局還是采用人工填寫單據(jù)，人工審批，信息錄入電腦的工作方式。進(jìn)度較慢，容易出現(xiàn)較大的人為錯誤。辦理時需要跑的部門太多，領(lǐng)導(dǎo)審批，單位間的證明等非常繁瑣。從申請表提交到批復(fù)約需要4—6個月，都是積累到一定數(shù)量才會上報(bào)，造成工作時間長，群眾意見較大
�。ǘ┓⻊�(wù)意識有待提高
對待大量的來訪人員，一些工作人員漸漸失去耐心，不肯多做解釋，隨意的指點(diǎn)找這個那個部門，讓來訪人員往返多次仍然不能解決問題
�。ㄈ┤藛T老化
很多人都是工作多年的老的工作人員，面對日新月異的社會，一些辦公本領(lǐng)如微機(jī)等掌握的不是很好。對待來辦事人員沒有良好的心態(tài)和語氣，往往激發(fā)矛盾，引起不必要的爭端。
�。ㄋ模┚I(yè)務(wù)人員及員工培訓(xùn)滯后
xx局由于政府編制問題已經(jīng)多年沒有充實(shí)年輕的一線人員了，都是工作多年的人員，年齡層次偏高，接受新的知識和技能培訓(xùn)較慢，人才儲備幾乎為零。
四、提高服務(wù)意識的對策和建議
�。ㄒ唬┕ぷ髦贫�
著手對原有的工作制度進(jìn)行規(guī)范。規(guī)范事假制度：因事必須本人處理者可請事假，半天以內(nèi)由部門負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，半天以上，一天以內(nèi)的，報(bào)辦公室批準(zhǔn)，一天以上的需經(jīng)中心領(lǐng)導(dǎo)審批；工作時間必須佩戴胸卡；在工作時間不看書報(bào)雜志、不吃零食、不玩電腦游戲、不上網(wǎng)操作股票等都寫入職工守則里。實(shí)現(xiàn)工作制度標(biāo)準(zhǔn)化，解決長期存在的松散情況。
（二）人員服飾
針對原來工作人員穿衣隨便的情況，規(guī)定了職工每天必須統(tǒng)一著裝，無形之中又增加了職工的團(tuán)隊(duì)感。
�。ㄈ┮�(guī)范語言
作為窗口性行業(yè)，在整個建設(shè)管理過程中，語言的規(guī)范化是重點(diǎn)之一。針對這一問題專門組織禮儀培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)“微笑服務(wù)”，并要求職工在接待群眾及單位時禮貌規(guī)范用語“您好，您有什么需要我為您服務(wù)”是接待時基本禮貌語言。并把這條納入年終的考核內(nèi)容之一。
�。ㄋ模┰黾佑�(jì)算機(jī)的使用
規(guī)范報(bào)審表，安裝機(jī)讀審批表系統(tǒng)，完善辦公自動化體系，開通網(wǎng)上辦公，網(wǎng)上報(bào)審，網(wǎng)銀繳費(fèi)等。增加計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)方面的培訓(xùn)和使用率，可作為技能審核的一部分。
（五）開發(fā)電子政務(wù)智能服務(wù)終端
在這方面可以借鑒銀行的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)出類似于ATM電子政務(wù)智能服務(wù)終端。公眾只需帶上自己的服務(wù)卡，便可以在遍布于大街小巷的任何一臺智能終端上開展政務(wù)活動，如查詢事業(yè)管理局的政策法規(guī)，在線報(bào)審與繳費(fèi)，甚至可以進(jìn)行在線的視頻交流，省去了許多奔波于政府各部門的麻煩，也在一定程度有利于維護(hù)民群的尊嚴(yán)和政府的形象。引入平臺概念，進(jìn)一步說就是網(wǎng)上平臺的意思，對人才引進(jìn)、解決困難人員辦理社會養(yǎng)老保險、檔案掛靠等方面正在逐步計(jì)劃進(jìn)行網(wǎng)上服務(wù)功能，目前已經(jīng)有50%的業(yè)務(wù)在網(wǎng)上進(jìn)行操作。在市中心的啟動下，通過不斷努力探索，增加人性化功能，優(yōu)化后臺服務(wù)，真正體現(xiàn)“以人為本，服務(wù)至上“原則，讓單位和個人足不出戶輕松辦理業(yè)務(wù)。
�。┙⑴嘤�(xùn)考核機(jī)制
1、在人員上崗時，嚴(yán)格把關(guān)，堅(jiān)持寧缺勿濫的原則，上崗合適的人員。
堅(jiān)持這個原則，做到因崗用人，因此不論轉(zhuǎn)崗還是新進(jìn)入的成員，都能很快投入到工作當(dāng)中，人員因不合理匹配而無法完成工作的情況大大降低。
2、建立長期的人員技術(shù)培訓(xùn)班，使新成員有更大的學(xué)習(xí)空間和鍛煉的機(jī)會，迅速成長為骨干。
培訓(xùn)根據(jù)不同崗位、不同人員分別進(jìn)行，有專業(yè)培訓(xùn)，也有普通的大眾培訓(xùn)，將培訓(xùn)貫穿于工作過程當(dāng)中，使成員始終保持一種持續(xù)學(xué)習(xí)、進(jìn)步的動力和狀態(tài)，會取得很好的效果。
3、鼓勵成員不斷創(chuàng)新，對技術(shù)骨干人才以全面的支持和較寬松的政策，重獎有特殊貢獻(xiàn)的成員，為創(chuàng)新成員承擔(dān)創(chuàng)新風(fēng)險責(zé)任以留住優(yōu)秀成員。對于技術(shù)型成員，將他們的工作業(yè)績與激勵緊密掛鉤，促進(jìn)成員發(fā)揮主觀能動性。也激發(fā)成員從行局角度考慮問題，加深成員對本單位的認(rèn)同感。
4、制定一個有效的薪酬考核政策，對不合格的人員采取淘汰制。
通過嚴(yán)格進(jìn)入、鼓勵創(chuàng)新、培訓(xùn)人員等措施形成一個良好的人才發(fā)展梯隊(duì)，確保人才隊(duì)伍建設(shè)呈良好方向發(fā)展。
5、建立考核體系，啟動“八大服務(wù)項(xiàng)目”，設(shè)置專崗專人，同時對這些工作人員制定統(tǒng)一的考核體系。
以自身努力和后邊平臺業(yè)務(wù)共同發(fā)展為考核目標(biāo)，如負(fù)責(zé)派遣員工根據(jù)其全年業(yè)務(wù)完成情況及年終互評得出其全年考核結(jié)果，從而給予其優(yōu)秀、良好、合格三類不同獎懲。這一考核體系的出臺，將打破原來社保局“做好做壞一個樣”的大鍋飯制度，讓全局的職工都依據(jù)其不同的努力成果得到其應(yīng)得報(bào)酬，激發(fā)職工的斗志，這是整個平臺建設(shè)過程中最能振奮人心的一件事。
6、持“客戶至上”原則。
原來我們的許多工作人員工作態(tài)度散漫，一副“朝南坐”的.臉對著客戶，對著百姓。制度的建立，使得政府職能有所改變，打破原來職工的固有思維，這一原則特別對政府職能的操作提供了更高的要求。我們在辦理業(yè)務(wù)時，如果還是以前的思想認(rèn)為自己手握重權(quán)而態(tài)度冷淡甚至蠻橫，不僅僅我們有這個服務(wù)內(nèi)容，其他各區(qū)縣也有，去其他區(qū)縣也可以接收辦理。因?yàn)榭蛻舻牧魇Ь陀锌赡苡绊懫淠杲K的考核，該舉措使得職工必須懂得“客戶是其衣食父母”，提高辦事質(zhì)量，加強(qiáng)辦事效率，從而更好的服務(wù)大眾。
7、加強(qiáng)開放式交流和合作。
加強(qiáng)各部門的優(yōu)勢互補(bǔ)，揚(yáng)長避短，整合人力資源。但是在目前，我們經(jīng)常會遇到這樣或那樣的問題，在這當(dāng)中我們多次聯(lián)系周邊各區(qū)縣，發(fā)現(xiàn)大家互相間的交流太少，上級似乎整合了各區(qū)縣，卻又好像大家各管各的，隨時都可以脫離。所以，需要建立健全交流機(jī)制，加強(qiáng)各縣區(qū)、各部門之間的交流合作，以達(dá)到取長補(bǔ)短，不斷加強(qiáng)提高的目的。
五、調(diào)查體會
此次在事業(yè)管理局的社會實(shí)踐，收獲頗多。通過這次實(shí)踐，筆者有了很深的體會，感覺到改革和社會發(fā)展過程中肯定是困難重重，但是改革之路必將繼續(xù)下去。只有重新定位，面向市場，面向廣闊的企業(yè)和個人，社會報(bào)保險事業(yè)才會順利走下去。只有繼續(xù)協(xié)調(diào)管理，整合相關(guān)資源，貫通全市服務(wù)平臺和信息網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)自身管理，為社會提供更優(yōu)良的服務(wù)，才能更好的發(fā)展和服務(wù)人民。同時，感覺到理論和實(shí)踐之間還是有一定差別的，因此本人在實(shí)踐過程中能主動的請教，虛心的學(xué)習(xí)，盡量把理論知識融入到實(shí)踐中去，使自身的理論知識更上一個臺階，實(shí)踐能力與水平也得到較大地提高。
行政管理專業(yè)社會調(diào)查報(bào)告2
一、調(diào)查的原因及目的
百年大計(jì)，以人為本。企業(yè)的發(fā)展說到底是人的發(fā)展。企業(yè)競爭歸根到底也是人才的競爭。當(dāng)代社會，面對日新月異的發(fā)展和進(jìn)步，學(xué)習(xí)速度和培訓(xùn)速度也是提升人才速度的重要參數(shù)。培訓(xùn)則常常是提供信息、知識及相關(guān)技能的重要途徑，有時甚至是唯一途徑。在當(dāng)今市場上，立于不敗之地的企業(yè)必定是那些能夠使其員工充分發(fā)揮自己全部潛能的企業(yè)。這意味著，企業(yè)員工必須接受培訓(xùn)作為繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種手段，員工培訓(xùn)在幫助公司迎接競爭性挑戰(zhàn)的過程中扮演著重要的角色。員工培訓(xùn)可以有效地幫助公司創(chuàng)造價值或贏得競爭優(yōu)勢，重視員工培訓(xùn)工作的公司會比他們的競爭對手表現(xiàn)出更好的經(jīng)營業(yè)績，更有信心迎接競爭性挑戰(zhàn)。培訓(xùn)不僅通過員工自覺性、積極性、創(chuàng)造性的提高而增加企業(yè)產(chǎn)出的效率和價值使企業(yè)受益，而且增強(qiáng)員工本人的素質(zhì)和能力，使員工受益。故有人說，培訓(xùn)是企業(yè)送給員工的最佳禮物。培訓(xùn)是管理的前提、培訓(xùn)是管理的手段。培訓(xùn)不僅為管理創(chuàng)造了條件，其本身就是一種管理的手段，即培訓(xùn)通過滿足員工高層次的精神文化需求來激發(fā)員工的干勁和熱情。企業(yè)同時應(yīng)把培訓(xùn)作為管理的機(jī)會和途徑，以及完成任務(wù)的方法和手段，圍繞企業(yè)的任務(wù)和目標(biāo)來實(shí)施培訓(xùn)，并通過培訓(xùn)溝通上下級的聯(lián)系，掌握工作進(jìn)展?fàn)顩r，達(dá)成相互理解與支持，共同不斷提高工作績效。
為了充分了解公司員工思想現(xiàn)狀，了解公司對員工培訓(xùn)要求和規(guī)劃，建了解統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的公司內(nèi)部培訓(xùn)體系。本人在xx制藥有限公司范圍內(nèi)采取問卷的方式進(jìn)行了一次培訓(xùn)需求調(diào)研，共發(fā)出問卷36份，回收問卷35份，其中有效問卷34份，中層管理人員問卷4份，主管級及員工級30份，現(xiàn)簡要對問卷結(jié)果加以統(tǒng)計(jì)與分析。
為了全面提高護(hù)理專業(yè)學(xué)生的人文修養(yǎng)和專業(yè)能力，增強(qiáng)同學(xué)們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)具有較強(qiáng)的社會競爭力，能迅速適應(yīng)就業(yè)需要的護(hù)理人才，護(hù)理系團(tuán)總支安排每名學(xué)生在寒假期間，自主安排時間，參加社會實(shí)踐活動。鍛煉能力，提升素質(zhì)，鞏固在校理論學(xué)習(xí)。從而為下階段的學(xué)習(xí)和適應(yīng)社會打下良好基礎(chǔ)。
二、調(diào)查時間、地點(diǎn)、方法
1、調(diào)查時間：
20xx年xx月xx日
2、調(diào)查地點(diǎn)：
xx制藥有限公司
“有一份付出，就會有一份收成�！蔽覉�(jiān)信，我們現(xiàn)在付出了辛勤勞動，將來一定會享受到成功的喜悅。通過這次假期的短期社會實(shí)踐，我感覺首先自己需要學(xué)習(xí)的東西還有很多，雖然自己身為一名研究生，但是真正的實(shí)踐機(jī)會很少，動手的機(jī)會很少，所以，我們不能眼高手低，什么都要去學(xué)，什么都要去做。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”在日常的學(xué)習(xí)生活中，就應(yīng)該培養(yǎng)自己這方面的能力，為以后更好的適應(yīng)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
3、調(diào)查方法：采取問卷式調(diào)查
三、調(diào)查內(nèi)容及分析
xx制藥有限公司是一家以生產(chǎn)抗腫瘤藥物為主的制劑生產(chǎn)廠家，藥品的生產(chǎn)質(zhì)量和管理直接關(guān)系到人民用藥的安全問題，對于加強(qiáng)職工的質(zhì)量意識的顯得尤為重要，因此加強(qiáng)員工的培訓(xùn)工作十分必要。
(一)公司發(fā)展理念與文化
1、企業(yè)發(fā)展方向較為明晰。
根據(jù)調(diào)查資料顯示，約有95%左右的員工認(rèn)為，自己對本公司的發(fā)展戰(zhàn)略表示了解或十分了解，這主要是與公司目前的業(yè)務(wù)重點(diǎn)和工作目標(biāo)有關(guān)，但剩余的5%左右員工表示了困惑，這必然會造成實(shí)際工作缺乏目標(biāo)，或者人力資源的較大浪費(fèi)。
2、將近九成員工熟知企業(yè)的精神和價值取向。
產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)的生命，它直接關(guān)系到人民的用藥安全和身體健康。因而“不斷進(jìn)取，永臻完美”的管理思想幾乎感染了公司的所有員工，可見企業(yè)文化對員工的敬業(yè)度和忠誠度起到了較大的凝聚作用。
3、企業(yè)在制度建立及文化建設(shè)方面仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，認(rèn)可公司有一個非常健康文化的比例達(dá)到85%，而15%左右員工則認(rèn)為一般，沒有員工對此表示反對。此外，僅有45%的員工認(rèn)為公司的制度體系非常完備，而認(rèn)為不完備的人數(shù)達(dá)15%。
(二)組織結(jié)構(gòu)與崗位設(shè)置
1、近九成員工對公司現(xiàn)行組織結(jié)構(gòu)認(rèn)同，并表示與部門業(yè)績息息相關(guān)。
公司現(xiàn)有員工中，九成員工對現(xiàn)有機(jī)構(gòu)設(shè)置表示贊同，認(rèn)為現(xiàn)行設(shè)置方式在實(shí)際工作中發(fā)揮了積極作用。
2、現(xiàn)行職能職責(zé)、業(yè)務(wù)流程與實(shí)際工作銜接較好。
依據(jù)調(diào)查結(jié)果，80%員工認(rèn)為目前的崗位職能配置、工作業(yè)務(wù)流程有效，而認(rèn)為其在實(shí)際中有指導(dǎo)性、參考性作用的僅占35%左右。
(三)人才管理與技能
1、在人才使用上，中高層管理者獲得了較高的支持率。
部門負(fù)責(zé)人作為xx制藥有限公司的`中堅(jiān)力量，肩負(fù)著不斷創(chuàng)新、發(fā)展企業(yè)的重任，從統(tǒng)計(jì)數(shù)字發(fā)現(xiàn)，在工作任務(wù)分安排方面，80%左右的員工認(rèn)為，中高層管理人員做到了用人所長，但仍有20%人員認(rèn)為存在不公平現(xiàn)象。
2、部門內(nèi)部溝通基本順暢，但部門間急需加強(qiáng)。
多數(shù)員工普遍反映，在實(shí)際工作中，上級對其的工作支持力度較強(qiáng)，并就工作內(nèi)容進(jìn)行溝通，但從后續(xù)問題的調(diào)查顯示，部門內(nèi)溝通并沒有達(dá)到預(yù)期要求;也有一部分員工反映，部門間的工作銜接并不十分理想，很多時候只是員工自己溝通和聯(lián)系，而部門負(fù)責(zé)人溝通比例也僅占55%。對于部門內(nèi)部的員工間溝通，調(diào)查者則在三個方面表現(xiàn)較為均衡：自己協(xié)調(diào)、詢問同事、求助領(lǐng)導(dǎo)。
3、中級管理人員急需提升的方面。
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，多數(shù)員工認(rèn)為，在以后的工作中，中級管理人員需在以下幾個方面提升個人素質(zhì)，依次為：責(zé)任心、上下級溝通、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、團(tuán)隊(duì)文化、公平性、業(yè)務(wù)能力、思想意識、員工激勵、成就動機(jī)。而據(jù)中級管理人員的調(diào)查顯示，則依次為：責(zé)任心、上下級溝通、團(tuán)隊(duì)文化、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、公平性、業(yè)務(wù)能力，思想意識、員工激勵、成就動機(jī)。
(四)團(tuán)隊(duì)精神狀況和素質(zhì)
1、除少數(shù)員工外，團(tuán)隊(duì)士氣良好。
在實(shí)際調(diào)研中，28%的員工認(rèn)為我們團(tuán)隊(duì)的精神非常高昂，60%認(rèn)為我們團(tuán)隊(duì)是一個充滿關(guān)愛、團(tuán)結(jié)一致的集體，但12%的員工認(rèn)為團(tuán)隊(duì)現(xiàn)處在低迷的時期。針對團(tuán)隊(duì)的特定成員進(jìn)行調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，約有35%員工反映某些員工沒有與整個團(tuán)隊(duì)融合起來，表現(xiàn)出例外或特例的行為。
2、個人利益與個人績效沒有緊密結(jié)合。
團(tuán)隊(duì)是由個人構(gòu)成的，個人業(yè)績是團(tuán)隊(duì)業(yè)績的基礎(chǔ)，只有實(shí)現(xiàn)個人利益與個人績效息息相關(guān)，才能調(diào)動員工的積極性和責(zé)任感，而據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，xx制藥有限公司仍需要在此方面繼續(xù)努力。
二是廣泛發(fā)動宣傳。
我局召開了全體職工會議，傳達(dá)學(xué)習(xí)《關(guān)于整治不作為慢作為亂作為問題專項(xiàng)行動的實(shí)施》的文件精神，并進(jìn)行了宣傳動員。
專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障不足。由于沒有關(guān)愛留守兒童的專項(xiàng)基金和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，關(guān)愛留守兒童活動經(jīng)費(fèi)主要靠干部職工捐款、社會捐贈、辦公經(jīng)費(fèi)來維持，關(guān)愛留守兒童活動的持續(xù)性和有效性難以得到保證。
3、團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)能滿足工作要求，但總體提升緩慢。
據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示，60%員工認(rèn)為公司團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)與優(yōu)秀企業(yè)相比，總體水平不差上下，25%認(rèn)為略差，15%認(rèn)為較差。在員工與團(tuán)隊(duì)合作的信心方面，30%員工認(rèn)為團(tuán)隊(duì)正向有利方向發(fā)展，35%認(rèn)為沒有變化，20%保持觀望狀態(tài)。在團(tuán)隊(duì)素質(zhì)的提升方面，40%員工非常認(rèn)同我們的團(tuán)隊(duì)正在進(jìn)步，35%基本認(rèn)同這一事實(shí)，20%表示沉默，5%表示不認(rèn)同。
(五)員工個人專業(yè)知識與技能的發(fā)揮
員工專業(yè)技能的自我評價。員工普遍認(rèn)為，在實(shí)際工作中自身的專業(yè)技能比較滿意，這一比例高達(dá)80%，僅有15%左右的員工認(rèn)為自己的技能相當(dāng)完備，與此同時，5%員工對自身知識與技能表示了不滿，希望在以后的工作中逐步提升。但在專業(yè)技能轉(zhuǎn)化方面，這一比例有所下降，75%員工認(rèn)為自身的技能基本發(fā)揮，25%員工認(rèn)為沒有完全發(fā)揮，可見專業(yè)素質(zhì)在向業(yè)績轉(zhuǎn)化上并不十分理想，員工的潛能和能力有待于進(jìn)一步開發(fā)。
總之在實(shí)習(xí)的過程中，雖有一些遺憾，但更多的是收獲的喜悅。這是我們初涉社會的開端，邁向殘酷而美好的未來……我要一直堅(jiān)信自己的能力，不斷奮斗和前進(jìn)。
四、今后的對策與建議
根據(jù)目前公司的培訓(xùn)現(xiàn)狀，為了讓公司的培訓(xùn)更有效，應(yīng)從以下幾個方面來完善培訓(xùn)體系：
1、強(qiáng)化員工責(zé)任心的培養(yǎng)。
針對本公司的工作情況和工作特性，對員工加強(qiáng)質(zhì)量意識的培養(yǎng)，使員工充分意識到缺乏責(zé)任心所造成的嚴(yán)重后果及給公司發(fā)展帶來的不良影響。從而保證生產(chǎn)有序地進(jìn)行。
2、加強(qiáng)員工之間相互溝通。
不定期的和公司員工進(jìn)行交流，使員工的意見能夠及時反饋，發(fā)現(xiàn)的問題能夠及時解決。便于部門之間以及領(lǐng)導(dǎo)和員工之間的的相互了解和協(xié)調(diào)。
3、調(diào)整人員配置、促進(jìn)員工技能發(fā)揮。
針對每個員工的特點(diǎn)對其崗位進(jìn)行調(diào)整和安排，使其能夠充分發(fā)揮個人特長，避免人才浪費(fèi)。
4、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)融合提高團(tuán)隊(duì)素質(zhì)。
多進(jìn)行一些團(tuán)對活動和考核，以便加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，從整體上提高整體素質(zhì)。
加強(qiáng)員工培訓(xùn)激發(fā)員工的創(chuàng)新能力，改變員工的平庸工作行為，盡可能降低管理成本，克服不可測性，保證質(zhì)量低劣的員工無法進(jìn)入，有效降低優(yōu)秀員工的流失率。在今后的工作中不斷對各類員工進(jìn)行不同目的的分類培訓(xùn)，以滿足不同員工的不同需求。加強(qiáng)員工培訓(xùn)，在良好的人際關(guān)系，相互配合的工作環(huán)境下，在公平公正的基礎(chǔ)上，可以更好的激發(fā)員工工作的熱情和斗志，全身心的投入到工作中去，使他們的主動性、創(chuàng)造性將自然地傾瀉出來，自覺與管理者一道，把工作做得盡可能好，不僅讓員工覺得實(shí)現(xiàn)了自己的人生理想，同時對企業(yè)有了滿足感和歸屬感。也使企業(yè)和員工得到共同的發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)企業(yè)和員工的雙贏。
行政管理專業(yè)社會調(diào)查報(bào)告3
小學(xué)階段要想打好學(xué)生一生成長的底子，不僅要讓學(xué)生逐步掌握適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技能，還要讓他們掌握好學(xué)習(xí)的基本方法。教育，就是培養(yǎng)習(xí)慣。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣最重要的時期，又是學(xué)習(xí)習(xí)慣走向穩(wěn)定的時期，學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，直接影響學(xué)習(xí)成效，直接影響學(xué)生個性與人格形成與發(fā)展；良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣是學(xué)生順利學(xué)習(xí)的基本保證，是終身學(xué)習(xí)的需要。對人的一生發(fā)展起至關(guān)重要的作用。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，其意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于知識掌握的多少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)習(xí)成績的好壞。根據(jù)我們平時的觀察、了解，目前我市小學(xué)中的一部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，因而缺乏繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和動力。為了改變現(xiàn)狀，尋找培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的有效途徑和方法，我們深入本市第xx小學(xué)，進(jìn)行了調(diào)查和研究。
一、調(diào)查目的和意義
通過對我市第xx小學(xué)當(dāng)前小學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活情況的調(diào)查，真正探究小學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活中普遍存在的問題，準(zhǔn)確地了解學(xué)生的真實(shí)心理，并根據(jù)實(shí)際提出切實(shí)可行的解決方法，以便在今后的教學(xué)工作中有針對性地進(jìn)行教育和改進(jìn)，并為其他教師提供參考、借鑒。
二、調(diào)查過程
調(diào)查時間：20xx年xx月xx日至x月x日，歷時兩個月，進(jìn)行相關(guān)調(diào)查。調(diào)查地點(diǎn)：xx市第xx小學(xué)
調(diào)查對象和范圍：隨機(jī)確定二年級至六年級中各一個班級作為課堂教學(xué)和作業(yè)情況調(diào)查對象；隨機(jī)選取二年級至六年級中187名學(xué)生作為調(diào)查問卷的對象。隨機(jī)選取二年級至六年級中36名學(xué)生進(jìn)行訪談。
調(diào)查方法：本次調(diào)查，本次調(diào)查采取觀察法、問卷調(diào)查法和訪談法相結(jié)合的方式�！皢柧矸ā惫苍O(shè)計(jì)35個問題，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活情況等方面的內(nèi)容。調(diào)查問卷采用無計(jì)名的方式進(jìn)行，并在調(diào)查前向?qū)W生講明了調(diào)查的目的、意義，盡量消除學(xué)生的顧慮，保證調(diào)查的質(zhì)量。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，將學(xué)生分兩組進(jìn)行分析：小學(xué)2—3年級為一組，小學(xué)4—6年級為一組。
三、調(diào)查結(jié)果和分析
（一）學(xué)習(xí)態(tài)度方面
在調(diào)查問卷中有四道題目是關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)查：
1.上課時你會積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動嗎？在187份調(diào)查問卷中，有40%的學(xué)生是積極參加的，有57%的學(xué)生表現(xiàn)一般，還有3%的學(xué)生不參加。
2.在課堂小組合作交流中，你的表現(xiàn)怎樣？（A積極發(fā)表意見；B認(rèn)真傾聽他人的意見；C不參與）
3.課堂上你會認(rèn)真傾聽同學(xué)回答問題或老師講解嗎？（A會；B有時會；C不會）
從以上的兩道（2、3題）問卷調(diào)查結(jié)果中，我們發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都能做到“認(rèn)真傾聽”，但在小組交流中積極發(fā)表意見的學(xué)生為數(shù)不多。
以上的三個方面，問卷結(jié)果和我們的聽課觀察結(jié)果基本一致：學(xué)生聽課率還比較高，大部分學(xué)生聽課都比較認(rèn)真，而踴躍舉手回答問題、積極發(fā)言的學(xué)生不多；主動參加各種學(xué)習(xí)活動和被動參與學(xué)習(xí)活動的學(xué)生基本上是各占一半。在學(xué)習(xí)態(tài)度方面，通過和老師的交談還了解到：勤學(xué)好問的學(xué)生在一班中大約占五分二，一些學(xué)生缺乏主動性、自覺性和刻苦精神。
調(diào)查問卷的第4道題目是：
你最喜歡哪一門學(xué)科？（A語文；B數(shù)學(xué)；C英語；D美術(shù)；E音樂；F體育；G其他）
本題目目的是想了解學(xué)生的興趣情況。從調(diào)查問卷和我們的訪談中了解到，學(xué)生最喜歡的學(xué)科不一定就是主科，而是他們最喜歡的老師任教的哪一個科。例如在調(diào)查的三個班中，其中有一個班的體育科、另一班的音樂科是學(xué)生歡迎的，其次才是語文、數(shù)學(xué)科。學(xué)生之所以喜歡這個學(xué)科的老師，是因?yàn)檫@個老師的課上得好，生動、有趣。
但也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在120張調(diào)查問卷中有47.5%人認(rèn)為上學(xué)為了爸爸、媽媽或者是自己，有43人根本就沒想過將來從事什么工作。只有23%的同學(xué)認(rèn)為我們是為了將來建設(shè)祖國、為了國家的繁榮富強(qiáng)而學(xué)習(xí)的。這說明有一大部分學(xué)生沒有遠(yuǎn)大的理想，他們說不清或根本不知道自己到底為什么要學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生認(rèn)為他們是為父母、為老師而學(xué)習(xí)，或者認(rèn)為是為個人將來有一份好的工作而學(xué)習(xí)。并且在接受調(diào)查訪談中有18%的學(xué)生有厭學(xué)情緒。
（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣方面
調(diào)查結(jié)果表明：小學(xué)生具有一定的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如有80%以上的學(xué)生在“課堂練習(xí)能獨(dú)立思考完成后等候展示思維過程”（“等待同學(xué)或老師說了再做”的學(xué)生只占10%）；75%的學(xué)生能獨(dú)立完成各科教師布置的課后作業(yè)”；有75%的學(xué)生有看課外書的習(xí)慣；大部分學(xué)生具有良好的傾聽習(xí)慣等。
但也還存在著一些問題，主要表現(xiàn)在如下幾個方面：
1.學(xué)生作業(yè)習(xí)慣部分比較差。
我們檢查了5個年級中6個班級小學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)作業(yè)，其中有4個班級學(xué)生的作業(yè)大部分做得比較好，還有2個班級的學(xué)生作業(yè)質(zhì)量普遍比較差，表現(xiàn)在字跡不端正，隨意涂改，不整潔，正確率不高。聽課觀察：寫字的姿勢不正確，頭趴得低，作業(yè)本斜放，握筆很低，大拇指壓著食指，“一尺一拳一寸”做到的學(xué)生不多。
2.預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣尚未完全“定型”。
調(diào)查問卷顯示，做到“經(jīng)常預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)”的學(xué)生占27%，“有時預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)”的學(xué)生占52%，“老師布置就會預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)”的學(xué)生占21%。通過我們與老師、學(xué)生的交談，了解到的情況也基本如此。這就充分地說明了學(xué)生能自覺對學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣尚未形成。
3.部分學(xué)生缺乏提出問題、獨(dú)立思考的習(xí)慣
。聽課觀察：例如語文課，教師要求讀完課文后提出問題或發(fā)表自己的意見，但能主動地提出問題、發(fā)表意見的學(xué)生為數(shù)不多，大部分學(xué)生都是等待，一旦老師提問便“沉默是金”。有的課堂上表面熱鬧，有問有答，實(shí)際情況是除了幾個優(yōu)秀的學(xué)生能回答老師的問題外，不少學(xué)生都是等待其他同學(xué)或老師的答案，或是隨聲附和，自己根本不動腦筋思考問題。
4.部分學(xué)生沒有形成良好的課外閱讀習(xí)慣。
在調(diào)查問卷的這所小學(xué)中，二至六年級的`187名學(xué)生中有75%的學(xué)生喜歡看課外書，有84%的學(xué)生家長支持孩子看課外書，有45%的學(xué)生幾乎每天看課外書。從調(diào)查結(jié)果看，隨著年齡的增加，學(xué)生的閱讀興趣呈上升趨勢，但家長的支持率呈下降趨勢，閱讀時間也呈下降趨勢。
�。ㄈ┥钋闆r方面
1.從學(xué)生回家做家庭作業(yè)的時間反映出學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)仍然不輕，尤其是高年級學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)尤為繁重。調(diào)查表明小學(xué)2—3年級學(xué)生有77。6%的學(xué)生可以在1小時之內(nèi)完成作業(yè)，16.1%的學(xué)生要用2小時以上的時間完成作業(yè)；4—6年級有55.9%學(xué)生可以在1小時之內(nèi)完成作業(yè)；有43%的學(xué)生要用2小時以上的時間完成作業(yè)。
2.隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)正不斷地走進(jìn)我們的生活，走進(jìn)學(xué)生的視野。游戲不僅被電子化，而且被網(wǎng)絡(luò)化。網(wǎng)絡(luò)和電子游戲是一把雙刃劍，既能促使學(xué)生健康成長，也能制約學(xué)生健康成長。小學(xué)生由于自控能力弱，獵奇心強(qiáng)，是非觀念尚未形成，由于對社會認(rèn)知的不足和自我保護(hù)意識的缺乏，受到不良影響也最為嚴(yán)重。當(dāng)然通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生也可以學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，了解國內(nèi)外大事。但是，通過調(diào)查可以看出，18%以上的學(xué)生上網(wǎng)的目的就是玩游戲或聊天，更有4%的學(xué)生期待著發(fā)生網(wǎng)戀。
3.家庭“兩極”教育。據(jù)我們了解，目前好多家庭在對孩子的學(xué)習(xí)教育上普遍存在著兩種情況，一是望子成龍期望值高，巴望自己的孩子學(xué)業(yè)成績比別人優(yōu)異，以后能考上重點(diǎn)中學(xué)乃至大學(xué)，將來可以出人頭地。家長的這一想法在學(xué)生的問卷調(diào)查中明顯地得到了反映。在家長們看來，要實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，現(xiàn)在就必須讓孩子拼命學(xué)習(xí)，除此別無選擇。于是乎，頻頻請家教、“陪讀”到深夜等現(xiàn)象也就屢見不鮮、見怪不怪了。更有甚者，節(jié)假日里竟然把孩子關(guān)在家中，不得外出一步，對孩子的要求就是兩個字：學(xué)習(xí)。沉重的高壓式學(xué)習(xí)占用了孩子大量的時間，孩子沒有時間思考，甚至連跟父母交流的機(jī)會都很少。試想，一個原先喜歡學(xué)習(xí)的人，如果長期受到這種不和諧的“外力”作用，他的學(xué)習(xí)興趣和積極性不受到挫傷那才怪呢！另一種情形則是新的“讀書無用論”傾向又開始抬頭。好些家長認(rèn)為，現(xiàn)在孩子讀書，要么將來能考上大學(xué)，繼而找個好工作，否則讀與不讀無啥兩樣，時下找工作還不是靠關(guān)系和碰運(yùn)氣？在這種思想指導(dǎo)下，一些學(xué)習(xí)成績處于中下游的學(xué)生的家長便對孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心不夠。我們知道，人都具有惰性，家中的孩子在無人管束的情況下，他們往往就表現(xiàn)出貪玩、顧不上學(xué)習(xí)等一些常見的天性來，長此以往，他們的學(xué)業(yè)成績越來越差，最終越來越不喜歡學(xué)習(xí)也就不足為奇了。
4.日常生活中不能完全做到自己的事情自己做。在接受調(diào)查訪談中的大部分學(xué)生，日常起居中一些自己力所能及的事情都是父母代勞，甚至有13.2%的學(xué)生鄙視勞動，47%學(xué)生沒有做過力所能及的家務(wù)活，28%的學(xué)生表示父母不讓參與做家務(wù)。
5.對學(xué)生的心理健康教育需要加強(qiáng)。調(diào)查結(jié)果表明20%——-25%的學(xué)生在當(dāng)前學(xué)習(xí)和生活中遇到挫折、遭受打擊時，感到“很痛苦，不知道該怎么辦”；有10%—20%的學(xué)生沒有非常要好的朋友。
四、解決問題對策
�。�1）學(xué)校、教師必須對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣給予高度的重視
要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，學(xué)校、教師必須對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣給予高度的重視，要把端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣納入各科的教學(xué)計(jì)劃，并制訂行之有效的具體措施。
一個學(xué)生具有積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，也就說他對學(xué)習(xí)的意義有明確的認(rèn)識，懂得學(xué)習(xí)的重要性，在學(xué)習(xí)中就能夠不斷體驗(yàn)到取得進(jìn)步的愉悅心情，在學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折時就能夠主動克服，堅(jiān)持完成既定的任務(wù)或目標(biāo)；只有具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和能力，讓學(xué)生掌握開啟知識寶庫的鑰匙，自主學(xué)習(xí)知識，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。
�。�2）幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度
學(xué)習(xí)態(tài)度不是生來就有的，而是后天習(xí)得的，是個體在家庭、學(xué)校和社會生活中，通過交往，接受別人的示范、指導(dǎo)、勸說而逐漸形成的。教師要幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，改變不良的學(xué)習(xí)態(tài)度，要及時向?qū)W生提出明確的具體要求，引導(dǎo)學(xué)生通過相應(yīng)的活動去改變原有的態(tài)度。教師持續(xù)的要求和及時的表揚(yáng)是改變舊的不良態(tài)度、形成新態(tài)度的前提。我們首先必須幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，使學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；要求學(xué)生要學(xué)習(xí)認(rèn)真、扎實(shí)，勤奮好學(xué)，刻苦努力，不恥下問，上課精神集中，認(rèn)真聽講，努力做到融會貫通、舉一反三，課后按時完成作業(yè)、力求正確無誤，在各門課程的學(xué)習(xí)上一絲不茍、求真務(wù)實(shí)，力求全面發(fā)展等。
特別是差生，老師更加要幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，增加他們的學(xué)習(xí)勇氣，給予他們更多的鼓勵和輔導(dǎo)，使他們不斷得到進(jìn)步。
�。�3）改革課堂教學(xué)，使學(xué)生端正態(tài)度、養(yǎng)成習(xí)慣
課堂是素質(zhì)教育的主陣地，也是學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的主陣地。因此，教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立新課程理念，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段。
1.建立平等的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生感到自己在這個環(huán)境里是安全的、融洽的、自主能動的，能和同學(xué)、教師甚至教材進(jìn)行平等的對話。在這樣的環(huán)境里，課堂就會變成學(xué)生放飛心靈的天空，從而使學(xué)生喜歡上課，喜歡讀書，形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2.努力探索多種教學(xué)方法，采取形式多樣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)每一個學(xué)生積極參加各種學(xué)習(xí)活動。學(xué)會賞識學(xué)生，課堂上給學(xué)生多一些表揚(yáng)，少一些批評；多一些鼓勵，少一些訓(xùn)斥，盡量創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生體會成功的喜悅，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
3.努力轉(zhuǎn)變角色，做課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，實(shí)施自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式。教師要給時間、空間讓學(xué)生質(zhì)疑問難、合作學(xué)習(xí)和探究，讓學(xué)生積極參與教學(xué)全過程，從而逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考、大膽提問、敢于發(fā)言、樂于表達(dá)的良好習(xí)慣，同時培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究問題的品質(zhì)。
�。�4）建立目標(biāo)體系，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“應(yīng)重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)�！绷�(xí)慣一旦形成，便成為一種自動化的潛意識行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)生將終身受益，它將對于人生、事業(yè)、生活起著經(jīng)常性、永久性的作用。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以按照下面的一些方面去要求：
課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、課前準(zhǔn)備的習(xí)慣、認(rèn)真上課的習(xí)慣、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣、獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣、勤學(xué)好問的習(xí)慣、認(rèn)真審題的習(xí)慣、書寫工整的習(xí)慣、學(xué)習(xí)分析的習(xí)慣、講究效率的習(xí)慣、珍惜時間的習(xí)慣、勤查工具書的習(xí)慣、閱讀書報(bào)的習(xí)慣。
在此基礎(chǔ)上，依據(jù)新課程理念，我們認(rèn)為要把以上這些常規(guī)習(xí)慣逐步打造為更高層次的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括諸如敢于質(zhì)疑，善于質(zhì)疑，注重實(shí)踐，學(xué)會思維，掌握合作式、開放式、探究式等多種學(xué)習(xí)方式。
�。�5）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成
學(xué)校必須把培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣納入教學(xué)常規(guī)管理中，經(jīng)常檢查、督促教師的課堂教學(xué)和學(xué)生作業(yè)批改情況。教師應(yīng)該經(jīng)常布置和檢查學(xué)生的學(xué)科預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)情況，鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀。通過教學(xué)常規(guī)教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。
（6）要切實(shí)地把學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來
尤其是家庭作業(yè)的布置，一定要適量。要把課余時間還給學(xué)生，給學(xué)生閱讀的時間，給學(xué)生自由發(fā)展的空間。
�。�7）“網(wǎng)絡(luò)”正一步步地向我們走來，它已經(jīng)走進(jìn)我們的生活，并必將對教育方式、教育方法產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響
網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、平等性、信息多面性，正好滿足了未成年人的心理需求，從而導(dǎo)致了他們長時間沉溺網(wǎng)絡(luò)，因網(wǎng)絡(luò)滋生的未成年人違法犯罪也日益突出。作為學(xué)校應(yīng)把“網(wǎng)絡(luò)”知識教育納入教學(xué)內(nèi)容，并充分利用它開展教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生正確使用“網(wǎng)絡(luò)”、健康地使用“網(wǎng)絡(luò)”，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用。
�。�8）對學(xué)生的心理健康教育必須加強(qiáng)
目前，未成年人基本上為獨(dú)生子女，與人平等溝通交流的機(jī)會少，孤獨(dú)、自閉、憂郁等心理問題日漸突出。因此，學(xué)校應(yīng)配備專門的心理教師，設(shè)立心理咨詢熱線或心理咨詢室，及時幫助解決小學(xué)生的心理問題。未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。未成年時期不僅是學(xué)知識、長身體的時期，也是思想道德形成的關(guān)鍵時期。他們的道德水平，將直接關(guān)系到我們建設(shè)社會現(xiàn)代化國家的宏偉藍(lán)圖能否實(shí)現(xiàn)。學(xué)校、教師都要增強(qiáng)這方面的意識，并要學(xué)習(xí)相應(yīng)的心理輔導(dǎo)方法，及時解決學(xué)生中存在的心理問題，使他們活得健康，活得快樂。
�。�9）重視家庭教育與學(xué)校教育的溝通
家長是子女的第一老師，家庭是未成年人接受教育的第一課堂。父母與子女朝夕相處，父母的思想品德、文化素養(yǎng)、行為習(xí)慣、個x好以及家庭氣氛、家規(guī)家風(fēng)，無時無刻不在影響著子女，熏陶著子女，對他們的智力發(fā)展，特別是良好個性和思想品德的形成，起著極為重要的作用。要重視發(fā)展家庭教育，加強(qiáng)對家庭教育的科學(xué)引導(dǎo)，積極開辦家長學(xué)校，舉辦知識講座。學(xué)校要加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系，相互之間及時溝通信息，交換意見，形成協(xié)調(diào)一致的教育方式，互相配合，共同教育，把學(xué)校教育、家庭教育緊密結(jié)合起來，體現(xiàn)教育的整體性。
五、調(diào)查體會小結(jié)
此次在xx市第xx小學(xué)的社會調(diào)查實(shí)踐，收獲頗多。通過這次調(diào)查實(shí)踐，筆者有了很深的體會，小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕、一蹴而就的，而是需要多渠道、多層次、全方位的培養(yǎng)，經(jīng)過反復(fù)的、長期的訓(xùn)練而成。需要高度重視，常抓不懈；樹立榜樣，啟發(fā)自覺；齊抓共管，形成合力；持之以恒，要反復(fù)抓。這樣才能收到好效果。
行政管理專業(yè)社會調(diào)查報(bào)告4
一、前言
隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，行政管理在社會生活中的作用越來越重要。行政管理是政府和社會組織進(jìn)行有效管理的重要手段，對于推動社會發(fā)展、提高人民生活水平具有重要意義。本文以xx地區(qū)為例，對行政管理的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢進(jìn)行探討。
二、行政管理現(xiàn)狀分析
1.行政管理體制完善：xx地區(qū)的行政管理體制已經(jīng)相對完善，政府部門之間的分工明確，協(xié)作高效。
2.信息化程度提高：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，xx地區(qū)的行政管理信息化程度不斷提高，電子政務(wù)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)在行政管理中得到廣泛應(yīng)用。
3.公共服務(wù)水平提升：xx地區(qū)的公共服務(wù)水平不斷提升，包括教育、醫(yī)療、社保等領(lǐng)域的服務(wù)水平都有顯著提高。
4.行政效率有待提高：雖然xx地區(qū)的行政管理體制已經(jīng)相對完善，但在實(shí)際工作中，仍然存在一些問題，如官僚主義、形式主義等現(xiàn)象，影響了行政效率的提升。
三、行政管理發(fā)展趨勢預(yù)測
1.法治化：隨著法治社會的建設(shè)，行政管理的法治化程度將不斷提高，政府的決策將更加透明，公眾的知情權(quán)和參與權(quán)將得到更好的保障。
2.智能化：隨著人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)的發(fā)展，行政管理將更加智能化，政府的.服務(wù)將更加便捷高效。
3.人性化：行政管理將更加關(guān)注人的需求，以人為本，提供更加人性化的服務(wù)。
4.社會化：行政管理將更加社會化，政府將與社會組織、企業(yè)等更加緊密地合作，共同推動社會的發(fā)展。
四、結(jié)論
總的來說，xx地區(qū)的行政管理現(xiàn)狀較好，但仍存在一些問題。未來，行政管理將更加法治化、智能化、人性化和社會化，這將有助于提高行政效率，更好地服務(wù)于公眾。
行政管理專業(yè)社會調(diào)查報(bào)告5
一、調(diào)查背景
隨著社會的不斷發(fā)展，行政管理專業(yè)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛。為了更好地了解行政管理專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、就業(yè)前景以及社會需求，我們對行政管理專業(yè)的相關(guān)問題進(jìn)行了調(diào)查研究。本報(bào)告旨在為行政管理專業(yè)的學(xué)生提供有關(guān)該專業(yè)的詳細(xì)信息，以便他們能夠更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。
二、調(diào)查目的.
1.了解行政管理專業(yè)的基本概況，包括專業(yè)課程設(shè)置、教學(xué)方法等；
2.分析行政管理專業(yè)的就業(yè)前景，包括就業(yè)崗位、薪資待遇等；
3.探討行政管理專業(yè)在不同行業(yè)中的應(yīng)用情況；
4.收集行政管理專業(yè)畢業(yè)生的意見和建議，以便改進(jìn)專業(yè)教育。
三、調(diào)查方法
1.文獻(xiàn)資料法：查閱相關(guān)的書籍、期刊、論文等，了解行政管理專業(yè)的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀和未來趨勢；
2.問卷調(diào)查法：設(shè)計(jì)問卷，對行政管理專業(yè)的在校生、畢業(yè)生以及相關(guān)行業(yè)的從業(yè)人員進(jìn)行調(diào)查；
3.訪談法：對部分行政管理專業(yè)的教師、學(xué)生和畢業(yè)生進(jìn)行深入訪談，了解他們對行政管理專業(yè)的看法和建議。
四、調(diào)查結(jié)果
1.行政管理專業(yè)基本概況
行政管理專業(yè)主要培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理理論、知識和技能的高級專門人才，能在政府部門、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體等從事管理、教學(xué)和研究工作。課程設(shè)置包括政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論課程，以及行政學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、人力資源管理等專業(yè)課程。教學(xué)方法以講授為主，輔以案例分析、實(shí)踐教學(xué)等多種形式。
2.行政管理專業(yè)就業(yè)前景
行政管理專業(yè)的畢業(yè)生主要就業(yè)于政府部門、事業(yè)單位、國有企業(yè)、民營企業(yè)等。就業(yè)崗位包括行政助理、人事專員、公關(guān)專員、項(xiàng)目經(jīng)理等。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，行政管理專業(yè)的畢業(yè)生初次就業(yè)率較高，平均薪資水平也較為可觀。隨著工作經(jīng)驗(yàn)的積累，薪資水平有望進(jìn)一步提高。
3.行政管理專業(yè)在不同行業(yè)中的應(yīng)用情況
行政管理專業(yè)在政府、教育、醫(yī)療、金融、科技等多個行業(yè)都有廣泛的應(yīng)用。在政府部門，行政管理專業(yè)的畢業(yè)生主要從事政策制定、項(xiàng)目管理等工作；在企事業(yè)單位，他們主要從事人力資源管理、市場營銷等工作；在社會團(tuán)體，他們主要從事公益活動的組織和管理等工作。
行政管理專業(yè)社會調(diào)查報(bào)告6
一、引言
隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，行政管理在社會生活中的作用越來越重要。本文旨在通過對xx地區(qū)的行政管理現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，分析其存在的問題，并探討未來的發(fā)展趨勢。
二、研究方法與數(shù)據(jù)來源
1.研究方法：采用問卷調(diào)查、訪談、文獻(xiàn)分析等方法收集數(shù)據(jù)。
2.數(shù)據(jù)來源：主要包括政府部門公開的`數(shù)據(jù)、學(xué)術(shù)期刊、新聞報(bào)道等。
三、調(diào)查結(jié)果與分析
1.行政管理現(xiàn)狀：調(diào)查顯示，xx地區(qū)的行政管理在政府決策、政策執(zhí)行、公共服務(wù)等方面取得了一定的成效，但也存在一些問題，如官僚主義、效率低下、服務(wù)意識不強(qiáng)等。
2.存在問題的原因：分析認(rèn)為，這些問題主要是由于體制不完善、人員素質(zhì)參差不齊、信息化程度不高等原因造成的。
3.未來發(fā)展趨勢：隨著科技的發(fā)展和政府改革的推進(jìn)，行政管理將更加注重服務(wù)型政府的建設(shè)，提高行政效率和服務(wù)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)政務(wù)公開和透明化。
四、建議與對策
1.完善行政管理體制，提高政府決策的科學(xué)性和民主性。
2.加強(qiáng)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)，提高人員的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)意識。
3.利用信息技術(shù)提高行政效率，實(shí)現(xiàn)政務(wù)信息化和智能化。
五、結(jié)論
總的來說，xx地區(qū)的行政管理現(xiàn)狀還存在一些問題，但隨著政府改革和科技發(fā)展的推進(jìn)，行政管理將會有更大的發(fā)展空間。
行政管理專業(yè)社會調(diào)查報(bào)告7
一、調(diào)查背景
隨著社會的不斷發(fā)展，行政管理專業(yè)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛。為了更好地了解行政管理專業(yè)的實(shí)際運(yùn)用情況，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，我們對行政管理專業(yè)進(jìn)行了一次社會調(diào)查。本次調(diào)查旨在了解行政管理專業(yè)在企業(yè)、政府部門和其他組織中的應(yīng)用情況，以及行政管理專業(yè)人才的需求和發(fā)展趨勢。
二、調(diào)查方法
本次調(diào)查采用問卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的方式進(jìn)行。我們設(shè)計(jì)了一份關(guān)于行政管理專業(yè)的調(diào)查問卷，共收到有效問卷200份。同時，我們還對部分企業(yè)、政府部門和其他組織的行政管理人員進(jìn)行了訪談，以獲取更詳細(xì)的信息。
三、調(diào)查結(jié)果
1.行政管理專業(yè)在企業(yè)、政府部門和其他組織中的應(yīng)用情況
調(diào)查結(jié)果顯示，行政管理專業(yè)在企業(yè)、政府部門和其他組織中的應(yīng)用非常廣泛。其中，90%的'企業(yè)表示有行政管理人員，80%的政府部門表示有行政管理人員，70%的其他組織表示有行政管理人員。這說明行政管理專業(yè)在各行各業(yè)中都有較高的需求。
2.行政管理專業(yè)人才的需求和發(fā)展趨勢
調(diào)查結(jié)果顯示，隨著社會的發(fā)展，行政管理專業(yè)人才的需求呈現(xiàn)出以下趨勢：
�。�1）需求持續(xù)增長：隨著企業(yè)、政府部門和其他組織的不斷壯大，對行政管理專業(yè)人才的需求也在不斷增加。調(diào)查顯示，近五年來，企業(yè)、政府部門和其他組織對行政管理專業(yè)人才的需求增長率分別為10%、15%和8%。
�。�2）綜合素質(zhì)要求提高：隨著社會的發(fā)展，企業(yè)、政府部門和其他組織對行政管理專業(yè)人才的綜合素質(zhì)要求越來越高。除了專業(yè)知識外，還需要具備良好的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力等。
（3）專業(yè)化程度加深：隨著行政管理工作的復(fù)雜性不斷提高，企業(yè)、政府部門和其他組織對行政管理專業(yè)人才的專業(yè)化程度要求也在不斷加深。這意味著行政管理專業(yè)人才需要具備更高的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平。
四、建議與對策
根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我們提出以下建議和對策：
1.高校應(yīng)加強(qiáng)行政管理專業(yè)的課程設(shè)置，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，以滿足社會對行政管理專業(yè)人才的需求。
2.高校應(yīng)加強(qiáng)與企業(yè)、政府部門和其他組織的合作，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
3.高校應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，提高學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力等。
行政管理專業(yè)社會調(diào)查報(bào)告8
一、引言
隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，行政管理在社會生活中的作用越來越重要。行政管理不僅關(guān)系到政府的決策效率，也關(guān)系到社會的穩(wěn)定和發(fā)展。因此，研究行政管理的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢具有重要意義。
二、行政管理現(xiàn)狀
1.政府職能的轉(zhuǎn)變：隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，政府的職能正在從直接管理向間接管理轉(zhuǎn)變，更加注重政策的制定和監(jiān)督執(zhí)行。
2.行政效率的提升：信息技術(shù)的發(fā)展使得行政管理的效率得到了極大的提升，例如電子政務(wù)的'應(yīng)用使得政府信息的傳遞更加迅速，提高了政府的決策效率。
3.公眾參與度的提高：隨著民主政治的發(fā)展，公眾對行政管理的參與度越來越高，例如公眾可以通過網(wǎng)絡(luò)等方式對政府的決策提出意見和建議。
三、行政管理的發(fā)展趨勢
1.法治化：隨著法治社會的建設(shè)，行政管理將更加法治化，政府的決策和行為將受到法律的約束和保障。
2.透明化：隨著信息技術(shù)的普及，行政管理將更加透明化，公眾可以更容易地獲取政府的信息，監(jiān)督政府的決策和行為。
3.專業(yè)化：隨著社會分工的細(xì)化，行政管理將更加專業(yè)化，需要有專業(yè)知識和技能的公務(wù)員來執(zhí)行政府的決策和管理社會事務(wù)。
四、結(jié)論
總的來說，行政管理的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢表明，行政管理正在朝著更加高效、公正、透明的方向發(fā)展。然而，在這個過程中，我們也面臨著許多挑戰(zhàn)，例如如何提高行政效率，如何保障公眾的知情權(quán)和參與權(quán)等。因此，我們需要不斷探索和實(shí)踐，以推動行政管理的改革和發(fā)展。
行政管理專業(yè)社會調(diào)查報(bào)告9
一、調(diào)查背景
隨著社會的不斷發(fā)展，行政管理專業(yè)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛。為了更好地了解行政管理專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、就業(yè)前景以及社會需求，我們對行政管理專業(yè)進(jìn)行了一次全面的調(diào)查。本次調(diào)查旨在為行政管理專業(yè)的教學(xué)改革、課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)等方面提供參考依據(jù)，同時也為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃建議。
二、調(diào)查方法
本次調(diào)查采用問卷調(diào)查、訪談和數(shù)據(jù)分析等多種方法進(jìn)行。首先，我們設(shè)計(jì)了一份關(guān)于行政管理專業(yè)的問卷，通過網(wǎng)絡(luò)平臺向在校學(xué)生、畢業(yè)生以及企事業(yè)單位的管理人員發(fā)放。其次，我們對部分在校學(xué)生和畢業(yè)生進(jìn)行了訪談，了解他們對行政管理專業(yè)的認(rèn)識和看法。最后，我們對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理和分析，以得出調(diào)查結(jié)果。
三、調(diào)查結(jié)果
1.行政管理專業(yè)現(xiàn)狀
�。�1）學(xué)生對行政管理專業(yè)的認(rèn)識：大部分學(xué)生認(rèn)為行政管理專業(yè)是一門涉及面廣、實(shí)用性強(qiáng)的學(xué)科，對于培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力有很大幫助。但也有部分學(xué)生認(rèn)為行政管理專業(yè)的理論性較強(qiáng)，實(shí)踐性不足。
（2）課程設(shè)置：大部分學(xué)生認(rèn)為目前行政管理專業(yè)的課程設(shè)置較為合理，涵蓋了行政管理的基本理論、方法和技能。但同時，也有部分學(xué)生建議增加一些與實(shí)際工作相關(guān)的課程，如公共關(guān)系、人力資源管理等。
�。�3）教學(xué)質(zhì)量：大部分學(xué)生對行政管理專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量表示滿意，認(rèn)為教師具有較高的.教學(xué)水平和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但也有部分學(xué)生認(rèn)為部分課程的教學(xué)內(nèi)容過于陳舊，需要更新和完善。
2.行政管理專業(yè)就業(yè)前景
�。�1）就業(yè)率：近年來，行政管理專業(yè)的就業(yè)率一直保持在較高水平，表明該專業(yè)的就業(yè)市場需求較大。
（2）就業(yè)崗位：行政管理專業(yè)的畢業(yè)生主要就業(yè)崗位包括政府部門、事業(yè)單位、企事業(yè)單位的行政管理崗位等。此外，還有一部分畢業(yè)生選擇考取公務(wù)員、事業(yè)單位等職位。
�。�3）薪資待遇：行政管理專業(yè)的畢業(yè)生初入職場的薪資待遇一般，但隨著工作經(jīng)驗(yàn)的積累和能力的提升，薪資水平有望逐步提高。
3.社會需求
隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和政府職能的轉(zhuǎn)變，行政管理專業(yè)在各個領(lǐng)域的需求越來越大。企業(yè)、事業(yè)單位以及政府部門對具有行政管理專業(yè)知識和實(shí)踐能力的人才需求旺盛。此外，隨著社會對公共服務(wù)、公共管理等方面的關(guān)注度不斷提高，行政管理專業(yè)的發(fā)展前景較為廣闊。
行政管理專業(yè)社會調(diào)查報(bào)告10
一、引言
隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，行政管理在社會生活中的作用越來越重要。本文以xx地區(qū)為例，對行政管理的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢進(jìn)行調(diào)查研究。
二、行政管理現(xiàn)狀
1.行政管理體制：目前，xx地區(qū)的行政管理體制主要包括政府、政府部門、企事業(yè)單位等層次。政府作為行政管理的核心，負(fù)責(zé)制定政策、監(jiān)督執(zhí)行等工作。政府部門和企事業(yè)單位則負(fù)責(zé)具體的管理和服務(wù)工作。
2.行政管理效率：近年來，xx地區(qū)的行政管理效率有了顯著提高。這主要得益于信息技術(shù)的發(fā)展和政府職能的轉(zhuǎn)變。例如，電子政務(wù)系統(tǒng)的應(yīng)用使得政府辦事更加高效便捷，而政府職能的轉(zhuǎn)變則使得政府更加注重服務(wù)型政府的建設(shè)。
3.行政管理問題：盡管xx地區(qū)的行政管理取得了一定的成績，但仍然存在一些問題，如官僚主義、腐敗現(xiàn)象、政策執(zhí)行不力等。這些問題嚴(yán)重影響了行政管理的效率和公眾對政府的信任度。
三、行政管理發(fā)展趨勢
1.信息化：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，行政管理將更加依賴于信息技術(shù)的支持。例如，大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)將在行政管理中發(fā)揮重要作用，幫助政府更好地決策和服務(wù)。
2.法治化：法治是現(xiàn)代國家治理的基本要求。未來，xx地區(qū)的行政管理將更加法治化，政府將更加重視法治建設(shè)，依法行政將成為政府的.基本原則。
3.服務(wù)化：隨著公眾對公共服務(wù)需求的增長，政府將更加注重服務(wù)型政府的建設(shè)。未來，xx地區(qū)的行政管理將更加關(guān)注公眾的需求，提供更加優(yōu)質(zhì)高效的公共服務(wù)。
四、結(jié)論
總的來說，xx地區(qū)的行政管理現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢表明，信息化、法治化和服務(wù)化將是未來行政管理的主要發(fā)展方向。然而，要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，還需要政府和社會的共同努力。
行政管理專業(yè)社會調(diào)查報(bào)告11
一、引言
隨著我國城市化進(jìn)程的加速，城市社區(qū)物業(yè)管理問題日益凸顯。物業(yè)管理不僅關(guān)系到居民的生活質(zhì)量，也關(guān)系到社區(qū)的和諧穩(wěn)定。本文以某城市社區(qū)為例，對其物業(yè)管理問題進(jìn)行深入研究。
二、現(xiàn)狀分析
該社區(qū)物業(yè)管理存在的問題主要包括：物業(yè)管理費(fèi)用不合理，部分居民負(fù)擔(dān)較重；物業(yè)管理服務(wù)水平不高，居民滿意度低；物業(yè)與居民之間的矛盾沖突較多，社區(qū)和諧受到威脅。
三、問題原因
這些問題產(chǎn)生的.原因主要有以下幾點(diǎn)：物業(yè)管理法律法規(guī)不完善，監(jiān)管不力；物業(yè)管理市場不規(guī)范，競爭不充分；物業(yè)管理企業(yè)服務(wù)意識不強(qiáng)，管理水平低下；居民物業(yè)管理意識淡薄，參與度不高。
四、對策建議
為解決上述問題，本文提出以下對策：完善物業(yè)管理法律法規(guī)，加強(qiáng)監(jiān)管力度；規(guī)范物業(yè)管理市場，促進(jìn)公平競爭；提高物業(yè)管理企業(yè)的服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)意識；增強(qiáng)居民的物業(yè)管理意識，提高其參與度。
五、結(jié)論
城市社區(qū)物業(yè)管理問題是一個復(fù)雜的社會問題，需要政府、物業(yè)管理企業(yè)、居民共同努力，才能有效解決。希望本文的研究能為相關(guān)問題的解決提供一定的參考。
行政管理專業(yè)社會調(diào)查報(bào)告12
一、調(diào)查背景
隨著社會的不斷發(fā)展，行政管理專業(yè)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛。為了更好地了解行政管理專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、就業(yè)前景以及社會需求，我們對行政管理專業(yè)的相關(guān)問題進(jìn)行了調(diào)查研究。本次調(diào)查旨在為行政管理專業(yè)的學(xué)生提供有關(guān)該專業(yè)的詳細(xì)信息，以便他們能夠更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。
二、調(diào)查方法
本次調(diào)查采用問卷調(diào)查和訪談的方式進(jìn)行。我們設(shè)計(jì)了一份詳細(xì)的問卷，涵蓋了行政管理專業(yè)的各個方面，包括專業(yè)知識、實(shí)踐能力、就業(yè)前景等。同時，我們還對一些從事行政管理工作的專業(yè)人士進(jìn)行了訪談，以獲取更多的第一手資料。
三、調(diào)查結(jié)果
1.行政管理專業(yè)的基本知識掌握情況
通過問卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大部分行政管理專業(yè)的.學(xué)生對專業(yè)知識的掌握情況較好。他們認(rèn)為學(xué)校的課程設(shè)置較為合理，能夠涵蓋行政管理的基本知識和技能。然而，也有一部分學(xué)生表示，他們在學(xué)習(xí)過程中遇到了一些困難，如課程內(nèi)容過于理論化、實(shí)踐環(huán)節(jié)不足等。
2.行政管理專業(yè)的實(shí)踐能力培養(yǎng)
在實(shí)踐能力方面，大部分學(xué)生表示學(xué)校提供了一定的實(shí)踐機(jī)會，如實(shí)習(xí)、志愿者活動等。這些實(shí)踐活動有助于他們將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際工作中，提高自己的實(shí)踐能力。然而，也有一部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的實(shí)踐機(jī)會有限，希望能夠有更多的實(shí)踐平臺和資源。
3.行政管理專業(yè)的就業(yè)前景
從就業(yè)情況來看，行政管理專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)后的就業(yè)率較高。他們主要就職于政府部門、企事業(yè)單位、非營利組織等領(lǐng)域，從事行政管理、人力資源管理、公共關(guān)系等工作。此外，部分學(xué)生選擇繼續(xù)深造，攻讀碩士或博士學(xué)位。總體來說，行政管理專業(yè)的就業(yè)前景較為樂觀。
4.社會對行政管理專業(yè)的需求
通過訪談，我們了解到社會對行政管理專業(yè)的需求較大。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步，政府部門和企業(yè)對行政管理人才的需求不斷增加。此外，隨著社會治理體系的不斷完善，公共事務(wù)管理、社會組織管理等領(lǐng)域也需要大量的行政管理專業(yè)人才。因此，行政管理專業(yè)的學(xué)生在就業(yè)市場上具有較高的競爭力。
行政管理專業(yè)社會調(diào)查報(bào)告13
一、引言
隨著城市化進(jìn)程的加快，物業(yè)管理已經(jīng)成為城市管理的重要組成部分。物業(yè)管理不僅關(guān)系到社區(qū)居民的生活質(zhì)量，也關(guān)系到城市的和諧與穩(wěn)定。本文以XX市為例，對城市社區(qū)物業(yè)管理的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查和分析，并提出相應(yīng)的對策建議。
二、研究方法
本研究采用文獻(xiàn)調(diào)研、問卷調(diào)查和訪談等方法，收集了XX市物業(yè)管理的相關(guān)數(shù)據(jù)和信息。通過對數(shù)據(jù)的'整理和分析，揭示了XX市物業(yè)管理存在的問題和不足。
三、研究結(jié)果
1.物業(yè)管理覆蓋率較高，但服務(wù)質(zhì)量參差不齊。大部分小區(qū)都有專門的物業(yè)公司進(jìn)行管理，但在服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量等方面存在一定的差距。
2.物業(yè)費(fèi)收取困難，影響物業(yè)管理公司的運(yùn)營。部分業(yè)主對物業(yè)費(fèi)的合理性存在質(zhì)疑，導(dǎo)致物業(yè)費(fèi)收取困難，影響了物業(yè)管理公司的正常運(yùn)營。
3.物業(yè)管理法律法規(guī)不完善，糾紛解決機(jī)制不健全。目前，我國物業(yè)管理法律法規(guī)尚不完善，糾紛解決機(jī)制不健全，導(dǎo)致物業(yè)管理糾紛頻發(fā)。
四、對策建議
1.加強(qiáng)物業(yè)管理法律法規(guī)建設(shè)，完善糾紛解決機(jī)制。政府應(yīng)加大對物業(yè)管理法律法規(guī)的制定和完善力度，建立健全物業(yè)管理糾紛解決機(jī)制。
2.提高物業(yè)管理服務(wù)質(zhì)量，提升業(yè)主滿意度。物業(yè)管理公司應(yīng)加強(qiáng)對員工的培訓(xùn)和管理，提高服務(wù)質(zhì)量，提升業(yè)主滿意度。
3.加強(qiáng)物業(yè)費(fèi)監(jiān)管，保障物業(yè)管理公司正常運(yùn)營。政府應(yīng)加強(qiáng)對物業(yè)費(fèi)的監(jiān)管，保障物業(yè)管理公司正常運(yùn)營，維護(hù)業(yè)主的合法權(quán)益。
五、結(jié)論
總的來說，城市社區(qū)物業(yè)管理在提高居民生活質(zhì)量、維護(hù)社區(qū)和諧穩(wěn)定方面發(fā)揮了重要作用。然而，當(dāng)前物業(yè)管理仍存在一些問題，需要政府、物業(yè)管理公司和業(yè)主共同努力，推動物業(yè)管理行業(yè)的健康發(fā)展。
行政管理專業(yè)社會調(diào)查報(bào)告14
一、調(diào)查背景
隨著社會的不斷發(fā)展，行政管理專業(yè)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛。為了更好地了解行政管理專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、就業(yè)前景以及社會需求，我們對行政管理專業(yè)的相關(guān)問題進(jìn)行了調(diào)查研究。本報(bào)告旨在為行政管理專業(yè)的教學(xué)改革、人才培養(yǎng)和就業(yè)指導(dǎo)提供參考依據(jù)。
二、調(diào)查目的
1.了解行政管理專業(yè)的現(xiàn)狀，包括課程設(shè)置、教學(xué)質(zhì)量、師資力量等方面；
2.分析行政管理專業(yè)的就業(yè)前景，包括就業(yè)崗位、薪資待遇、發(fā)展空間等方面；
3.探討社會對行政管理專業(yè)的需求，包括行業(yè)發(fā)展趨勢、企業(yè)需求等方面；
4.為行政管理專業(yè)的教學(xué)改革、人才培養(yǎng)和就業(yè)指導(dǎo)提供建議。
三、調(diào)查方法
本次調(diào)查采用問卷調(diào)查、訪談和數(shù)據(jù)分析等多種方法進(jìn)行。問卷調(diào)查主要針對行政管理專業(yè)的在校學(xué)生和畢業(yè)生，訪談對象包括行政管理專業(yè)的教師和企業(yè)管理者，數(shù)據(jù)分析則主要通過對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和歸納，以得出結(jié)論。
四、調(diào)查結(jié)果
1.行政管理專業(yè)現(xiàn)狀
�。�1）課程設(shè)置：行政管理專業(yè)的課程設(shè)置較為完善，涵蓋了行政管理的基本理論、實(shí)務(wù)操作和相關(guān)法律法規(guī)等內(nèi)容。但部分課程設(shè)置較為陳舊，需要根據(jù)社會發(fā)展和企業(yè)需求進(jìn)行調(diào)整。
�。�2）教學(xué)質(zhì)量：大部分學(xué)生認(rèn)為行政管理專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量較高，教師具有豐富的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但也有部分學(xué)生反映，部分課程的教學(xué)方法較為傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新。
（3）師資力量：行政管理專業(yè)的師資力量總體較強(qiáng)，具有博士學(xué)位的教師比例較高。但部分教師與企業(yè)的聯(lián)系不夠緊密，需要加強(qiáng)校企合作，提高教師的實(shí)踐能力。
2.行政管理專業(yè)就業(yè)前景
�。�1）就業(yè)崗位：行政管理專業(yè)的畢業(yè)生主要就業(yè)于政府部門、事業(yè)單位、企事業(yè)單位等，從事行政管理、人力資源管理、公共關(guān)系等工作。
（2）薪資待遇：行政管理專業(yè)的畢業(yè)生初入職場的薪資待遇一般，但隨著工作經(jīng)驗(yàn)的積累和能力的'提升，薪資水平有望逐步提高。
�。�3）發(fā)展空間：行政管理專業(yè)的畢業(yè)生具有較強(qiáng)的晉升空間，可以通過考試、選拔等方式進(jìn)入更高層次的管理崗位。
3.社會對行政管理專業(yè)的需求
（1）行業(yè)發(fā)展趨勢：隨著政府職能的轉(zhuǎn)變和社會管理的復(fù)雜化，行政管理專業(yè)的需求將持續(xù)增長。
�。�2）企業(yè)需求：企業(yè)對行政管理人才的需求較大，特別是在人力資源、公共關(guān)系等方面的專業(yè)人才。
行政管理專業(yè)社會調(diào)查報(bào)告15
一、引言
隨著城市化進(jìn)程的加快，物業(yè)管理已經(jīng)成為城市管理的重要組成部分。物業(yè)管理不僅關(guān)系到居民的日常生活，也關(guān)系到社區(qū)的和諧穩(wěn)定。因此，對城市社區(qū)物業(yè)管理現(xiàn)狀及問題進(jìn)行深入研究，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
二、城市社區(qū)物業(yè)管理現(xiàn)狀
1.物業(yè)管理覆蓋面廣：目前，我國大部分城市社區(qū)都實(shí)行了物業(yè)管理，物業(yè)管理已經(jīng)成為城市社區(qū)管理的主要形式。
2.物業(yè)管理服務(wù)內(nèi)容豐富：除了傳統(tǒng)的清潔、綠化、保安等服務(wù)外，許多物業(yè)公司還提供了維修、家政、購物等便民服務(wù)。
3.物業(yè)管理服務(wù)質(zhì)量有所提高：隨著物業(yè)管理行業(yè)的不斷發(fā)展，物業(yè)管理服務(wù)的.質(zhì)量和效率都有所提高。
三、城市社區(qū)物業(yè)管理存在的問題
1.物業(yè)管理費(fèi)用問題：物業(yè)管理費(fèi)用的收取和使用一直是社區(qū)居民關(guān)注的焦點(diǎn)。一些物業(yè)公司存在收費(fèi)不透明、費(fèi)用不合理等問題。
2.物業(yè)管理服務(wù)質(zhì)量問題：雖然物業(yè)管理服務(wù)的質(zhì)量有所提高，但仍然存在一些問題，如服務(wù)不及時、服務(wù)態(tài)度差等。
3.物業(yè)管理與居民關(guān)系問題：在一些小區(qū)，物業(yè)管理公司與居民之間的關(guān)系緊張，存在矛盾和沖突。
四、建議與對策
1.建立健全物業(yè)管理法規(guī)：政府應(yīng)出臺更詳細(xì)的物業(yè)管理法規(guī)，規(guī)范物業(yè)公司的行為，保護(hù)居民的權(quán)益。
2.提高物業(yè)管理服務(wù)水平：物業(yè)公司應(yīng)提高服務(wù)質(zhì)量，提升服務(wù)水平，滿足居民的需求。
3.加強(qiáng)物業(yè)管理與居民的溝通：物業(yè)公司應(yīng)加強(qiáng)與居民的溝通，了解居民的需求和意見，及時解決矛盾和問題。
五、結(jié)論
城市社區(qū)物業(yè)管理是一項(xiàng)重要的社會工作，涉及到居民的日常生活和社區(qū)的管理。通過對城市社區(qū)物業(yè)管理現(xiàn)狀及問題的研究，我們可以找出問題的原因，提出有效的解決對策，推動物業(yè)管理行業(yè)的健康發(fā)展。
行政管理專業(yè)社會調(diào)查報(bào)告16
一、調(diào)查背景
隨著社會的不斷發(fā)展，行政管理專業(yè)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛。為了更好地了解行政管理專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、就業(yè)前景以及社會需求，我們對行政管理專業(yè)進(jìn)行了一次全面的調(diào)查。本次調(diào)查旨在為行政管理專業(yè)的教學(xué)改革、人才培養(yǎng)和就業(yè)指導(dǎo)提供參考依據(jù)。
二、調(diào)查方法
本次調(diào)查采用問卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的方式進(jìn)行。問卷調(diào)查共發(fā)放了500份，回收有效問卷480份。訪談對象包括行政管理專業(yè)的在校學(xué)生、畢業(yè)生、用人單位以及相關(guān)領(lǐng)域的專家。
三、調(diào)查結(jié)果
1.行政管理專業(yè)現(xiàn)狀
�。�1）課程設(shè)置：
大部分受訪者認(rèn)為行政管理專業(yè)的`課程設(shè)置較為合理，涵蓋了行政管理的基本理論、方法和實(shí)踐。但也有部分受訪者認(rèn)為，課程設(shè)置過于理論化，缺乏實(shí)際操作性。
�。�2）師資力量：
大部分受訪者對行政管理專業(yè)的師資力量表示滿意，認(rèn)為教師具有豐富的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但也有部分受訪者認(rèn)為，部分教師的教學(xué)方法較為傳統(tǒng)，需要改進(jìn)。
�。�3）實(shí)踐教學(xué)：
大部分受訪者認(rèn)為行政管理專業(yè)注重實(shí)踐教學(xué)，通過實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等方式提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。但也有部分受訪者認(rèn)為，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)較為薄弱，需要加強(qiáng)。
2.行政管理專業(yè)就業(yè)前景
�。�1）就業(yè)率：
調(diào)查顯示，行政管理專業(yè)的就業(yè)率較高，大部分畢業(yè)生能夠在畢業(yè)后較短時間內(nèi)找到滿意的工作。
�。�2）就業(yè)崗位：
行政管理專業(yè)的畢業(yè)生主要就業(yè)崗位包括政府部門、企事業(yè)單位、社會組織等。其中，政府部門是最主要的就業(yè)去向。
�。�3）薪資待遇：
行政管理專業(yè)的畢業(yè)生初入職時的薪資待遇一般，但隨著工作經(jīng)驗(yàn)的積累和能力的提高，薪資水平逐漸上升。
3.社會對行政管理專業(yè)的需求
調(diào)查顯示，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和政府職能的轉(zhuǎn)變，社會對行政管理專業(yè)的需求越來越大。用人單位普遍認(rèn)為，行政管理專業(yè)的畢業(yè)生具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力、溝通能力和實(shí)際操作能力，能夠勝任各類行政管理工作。
四、建議與對策
根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我們提出以下建議和對策：
�。�1）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。
可以通過增加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)、開展模擬行政辦公活動等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。
（2）改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
�。�3）加強(qiáng)與企業(yè)的合作，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。
學(xué)�？梢耘c企業(yè)建立校企合作關(guān)系，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)會，幫助學(xué)生了解行業(yè)動態(tài)，提高就業(yè)競爭力。
行政管理專業(yè)社會調(diào)查報(bào)告17
一、引言
隨著城市化進(jìn)程的加速，城市社區(qū)的公共空間成為了人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠�。本研究旨在通過對城市社區(qū)公共空間的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，分析其存在的問題，并提出相應(yīng)的管理建議。
二、研究方法
本研究采用問卷調(diào)查和深度訪談的.方法，對城市社區(qū)公共空間的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。問卷共發(fā)放1000份，回收有效問卷950份；深度訪談則選取了20個不同類型的社區(qū)進(jìn)行。
三、研究結(jié)果
調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，城市社區(qū)公共空間的利用率普遍較高，但存在一些問題，如設(shè)施老化、管理不善等。此外，社區(qū)居民對公共空間的需求也存在差異，如年輕人更傾向于使用運(yùn)動設(shè)施和休閑設(shè)施，而老年人則更傾向于使用休息設(shè)施和社交設(shè)施。
四、建議
針對上述問題，本研究提出了以下管理建議：
1.加強(qiáng)公共設(shè)施的建設(shè)和維護(hù)，提高其使用效率。
2.建立健全的管理制度，確保公共空間的有序運(yùn)行。
3.開展多樣化的社區(qū)活動，滿足不同居民的需求。
4.加強(qiáng)社區(qū)教育和宣傳，提高居民的公共意識。
五、結(jié)論
城市社區(qū)公共空間的現(xiàn)狀和管理是一個復(fù)雜的問題，需要政府、社區(qū)和居民共同努力，才能營造一個舒適、和諧的社區(qū)環(huán)境。
【行政管理專業(yè)社會調(diào)查報(bào)告】相關(guān)文章：
行政管理專業(yè)社會調(diào)查報(bào)告02-20
行政管理專業(yè)社會調(diào)查報(bào)告4篇03-29
電大行政管理專業(yè)社會調(diào)查報(bào)告范文04-12
行政管理專業(yè)社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文（通用11篇）04-04
關(guān)于行政管理專業(yè)的社會調(diào)查報(bào)告范文（精選5篇）11-06