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圖書(shū)漂流倡議書(shū)的范文（精選12篇）
在現(xiàn)在社會(huì)，我們可以使用倡議書(shū)的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，倡議書(shū)具有廣泛的群眾性的特征。一聽(tīng)到寫(xiě)倡議書(shū)就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？下面是小編為大家整理的圖書(shū)漂流倡議書(shū)的范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
圖書(shū)漂流倡議書(shū) 1
親愛(ài)的同學(xué)：
你們好！
“晨炊躬稼米，夜讀世藏書(shū)。”讀書(shū)年華，時(shí)光荏苒。相信大家都在不斷地讀書(shū)，也在不斷地將許多書(shū)籍束之高閣。當(dāng)架上的書(shū)籍落滿灰塵，你是否常常覺(jué)得棄之可惜，但又找不到好的方法來(lái)處理？當(dāng)你被某本書(shū)深深打動(dòng)，有太多感觸，可找不到人與自己分享？當(dāng)那些書(shū)籍依舊價(jià)值飽滿、熠熠生輝，卻無(wú)法讓更多的人來(lái)閱讀和汲取它們的精華?
如果你正擁有這樣的書(shū)籍和困惑，那么請(qǐng)加入到我們以“分享、信任、傳播”為理念的“圖書(shū)漂流”中來(lái)吧，就像放歸大海的“飄流瓶”一樣，讓閑置的圖書(shū)走出“深宮”，與每一個(gè)讀者每一朵浪花相聚；把自己喜歡的書(shū)，連同閱讀的感悟和寄語(yǔ)，投放到茫茫人海之中讓它漂流并得以延續(xù)。
圖書(shū)漂流充溢著遠(yuǎn)古漂流傳信的古老神秘感和浪漫情調(diào)，它不僅是對(duì)知識(shí)的'分享，還傳遞著信任、感動(dòng)，傳遞著一顆顆奉獻(xiàn)社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人的熱誠(chéng)之心，這些使得原本枯燥的讀書(shū)活動(dòng)充滿了趣味和意義�；蛟S您將永遠(yuǎn)不知道漂流圖書(shū)的下落，但你會(huì)知曉這是一次書(shū)本的“旅行”，另一個(gè)和您一樣有著相同讀書(shū)愛(ài)好的人，會(huì)在燈下展書(shū)夜讀，洋溢在心頭的或許是和您一樣的感悟，這將是一次多么神奇的交流和令人寬慰的默契和會(huì)心。
圖書(shū)漂流活動(dòng)是一項(xiàng)濃郁校園讀書(shū)風(fēng)氣、引領(lǐng)積極的求學(xué)風(fēng)尚的知識(shí)工程，我們希望以此為開(kāi)端，如大海之源頭，使財(cái)大校園成為一個(gè)開(kāi)放的天然圖書(shū)館，讓校園傳遞書(shū)香、傳遞誠(chéng)信、傳遞和諧，如浩瀚的海洋沸騰每一朵知識(shí)的浪花。
為舉辦“名志研讀，圖書(shū)漂流”，現(xiàn)向全校師生公開(kāi)征集內(nèi)容積極向上、可讀性強(qiáng)的圖書(shū)和雜志。此次征集遵循自愿原則，歡迎各位師生踴躍捐贈(zèng)�！百�(zèng)人玫瑰，手有余香”，以閱讀的名義，歡迎熱愛(ài)書(shū)籍的同學(xué)們參與其中，讓我們的校園漂流書(shū)香、漂流知識(shí)、漂流文明，讓智慧與思想在相識(shí)或不相識(shí)的人群，在你、我、他的心底回響！
倡議人：
日期：
圖書(shū)漂流倡議書(shū) 2
親愛(ài)的同學(xué)們：
圖書(shū)漂流充滿著獨(dú)特的神秘感和浪漫情調(diào)，它原是指書(shū)友將自己的書(shū)投放到公共場(chǎng)所，無(wú)償提供給大家閱讀，讀者閱讀之后，再重新投放到公共場(chǎng)所中或直接傳遞給下一個(gè)讀者，就像放歸大海的“漂流瓶”一樣，把自己喜歡的書(shū)，連同閱讀的感悟和寄語(yǔ)，投放到茫茫人海之中讓它漂流。通過(guò)漂流，讓書(shū)不斷得到新的閱讀生命，讓讀者不斷分享快樂(lè)。
閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾�。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。一本好書(shū)，就是我們的一個(gè)知心朋友，一位循循善誘的老師，如何讓更多的人分享我們的良師益友？如何讓知識(shí)流動(dòng)起來(lái)？那就讓你的書(shū)參加圖書(shū)漂流吧。一點(diǎn)星光是微弱的，但是滿天星光，就會(huì)照亮我們的旅程。一本書(shū)微不足道，但是你一本，我一本，就能匯成知識(shí)的海洋。知識(shí)沒(méi)有國(guó)界，書(shū)籍不分彼此，你的就是我的，我的就是你的??心靈在圖書(shū)漂流中得到洗滌而愈加純凈，知識(shí)在圖書(shū)漂流中得到升華而愈加深厚。
圖書(shū)漂流，漂流的不僅是書(shū)香，更是一種誠(chéng)信和美德�！百�(zèng)人玫瑰，手有余香”，請(qǐng)同學(xué)們一定要好好珍惜愛(ài)護(hù)每一本書(shū)，因?yàn)槊勘緯?shū)都是主人眼中的珍寶。當(dāng)你讀完一本書(shū)的時(shí)候，請(qǐng)你將自己的姓名和閱讀心得記錄在漂流卡上，并把圖書(shū)繼續(xù)投放到漂流站，讓它繼續(xù)漂流下去，將智慧與溫暖傳遞下去，讓所有的人都能參與其中。
一個(gè)蘋(píng)果，與人分享，自己剩下一半，卻也收獲了一份愉悅；一本好書(shū)，與人分享，收獲的不僅僅是愉悅，也許還有心靈上的知音。同學(xué)們，為了進(jìn)一步營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，體驗(yàn)知識(shí)分享的'快樂(lè)，在此倡議全班同學(xué)積極參與圖書(shū)漂流活動(dòng)。希望全體同學(xué)為圖書(shū)漂流出一份力，踴躍拿出飽含自己濃濃愛(ài)心的書(shū)，讓那些塵封在角落里的書(shū)籍再一次實(shí)現(xiàn)它們的價(jià)值。讓我們用自己的雙手，推動(dòng)書(shū)本的風(fēng)帆，讓書(shū)香漂流到班級(jí)的每個(gè)角落，讓書(shū)的價(jià)值同我們的智慧與思想一起升華。
倡議人：
日期：
圖書(shū)漂流倡議書(shū) 3
各位書(shū)友：
您好！書(shū)籍是人類(lèi)心靈的潤(rùn)滑劑，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，中國(guó)自古以來(lái)的傳統(tǒng)文化便是倡議眾生多讀書(shū)，讀好書(shū)，交流讀書(shū)心得。
圖書(shū)漂流活動(dòng)源于上世紀(jì)60年代的歐洲，是指書(shū)友將不再閱讀的書(shū)捐獻(xiàn)出來(lái)，貼上特定的標(biāo)簽，投放到公共場(chǎng)所，無(wú)償提供給大家閱讀，閱讀之后，再重新投放到公共場(chǎng)所中或直接傳遞給下一個(gè)閱讀者，就像放歸大海的“漂流瓶”一樣，讓書(shū)不斷得到新的.閱讀生命，通過(guò)圖書(shū)的傳遞分享快樂(lè)。分享你的愛(ài)書(shū)，信任愛(ài)讀書(shū)的朋友，傳播知識(shí)和快樂(lè)，這是全世界的漂書(shū)理念，你還猶豫嗎？讓你書(shū)架上長(zhǎng)眠許久的書(shū)籍在中山醫(yī)院的書(shū)友之間開(kāi)啟漂書(shū)旅程吧。它們將會(huì)把你的快樂(lè)傳給他人，感動(dòng)他人；它們將打破人與人的隔閡；或許，它們還會(huì)給你找到一個(gè)同樣喜歡這本書(shū)的新朋友�！百�(zèng)人玫瑰，手有余香，捐出智慧，德可高尚”，我們期待您的慷慨捐贈(zèng)和熱情參與。請(qǐng)你一定要好好珍惜愛(ài)護(hù)本書(shū)，因?yàn)槊勘緯?shū)都是主人眼中的瑰寶。它不僅傳遞知識(shí)，還傳遞著溫暖與友誼。 如果您有興趣參與，請(qǐng)參看以下內(nèi)容：
1、本次活動(dòng)的參與對(duì)象為所有教職員工及就診人員。
2、所捐書(shū)籍不限類(lèi)別，可以是書(shū)本，也可以是雜志，數(shù)量不限。
3、贈(zèng)書(shū)者可在扉頁(yè)或另貼小頁(yè)寫(xiě)上贈(zèng)言和自己的名字、日期，交到醫(yī)院一樓導(dǎo)醫(yī)處，本院職工可交至門(mén)診一樓。
感謝您的參與！
倡議人：
日期：
圖書(shū)漂流倡議書(shū) 4
各位家長(zhǎng)：
為激發(fā)孩子們的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，家委會(huì)倡議開(kāi)展本班的’圖書(shū)漂流’活動(dòng)，內(nèi)容和規(guī)則如下：
1、每位同學(xué)提供可以分享的5本圖書(shū)，由家委會(huì)整理書(shū)目列表。
2、圖書(shū)的內(nèi)容可以不限于學(xué)校推薦的書(shū)目，只要適合孩子閱讀即可。請(qǐng)您嚴(yán)格把關(guān)圖書(shū)書(shū)目（游戲類(lèi)、漫畫(huà)類(lèi)圖書(shū)不在漂流范圍內(nèi)）
3、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友參考孩子的喜好和閱讀能力，和圖書(shū)主人家長(zhǎng)聯(lián)系借書(shū)事宜（qq群里聯(lián)系或?qū)W生自主聯(lián)系都可以），熱門(mén)圖書(shū)，請(qǐng)圖書(shū)主人家長(zhǎng)自行排好借出的順序。
4、每周四為圖書(shū)交接日：孩子自主借書(shū)、還書(shū)。開(kāi)始的幾次借書(shū)建議家長(zhǎng)們選擇”一對(duì)一家庭”，兩家之間互換圖書(shū)，之后漸漸擴(kuò)大范圍。
5、圖書(shū)主人請(qǐng)?jiān)趫D書(shū)上寫(xiě)清楚孩子姓名，借回的圖書(shū)請(qǐng)愛(ài)護(hù)。
6、如果大家共享的圖書(shū)重復(fù)率很高，需要更換，請(qǐng)聯(lián)系家委會(huì)，及時(shí)更新圖書(shū)列表。
7、有的.圖書(shū)文字較多，一周不能讀完，請(qǐng)和書(shū)主人家長(zhǎng)聯(lián)系，延期一周還書(shū)。
8、建議學(xué)期末之前，家長(zhǎng)們將孩子本學(xué)期所讀的圖書(shū)列表，可以鼓勵(lì)孩子把喜歡的圖書(shū)內(nèi)容畫(huà)出來(lái)，家長(zhǎng)也請(qǐng)適當(dāng)拍照，在班級(jí)讀書(shū)角（或者類(lèi)似的宣傳區(qū)域）展示。
此致
敬禮！
倡議人：
日期：
圖書(shū)漂流倡議書(shū) 5
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
為營(yíng)造良好校園文化氛圍，加強(qiáng)校園文化交流，我校圖書(shū)館倡議開(kāi)展了以“分享、信任、傳播”為理念的“心靈成長(zhǎng)——圖書(shū)漂流”活動(dòng)。
圖書(shū)漂流，漂流的不僅是書(shū)香，還有公德和信任，圖書(shū)漂流，交換的是信任，傳遞的是尊重，構(gòu)建一個(gè)在人群中永久性漂流書(shū)香、漂流知識(shí)、漂流文明，讓漂流的圖書(shū)成為一條流淌著文化和文明的河流。 “漂流”，是一次集體性的心旅，把你閱讀中的觸動(dòng)、感受記錄下來(lái)并隨著書(shū)傳遞出去，你便可以用你正面積極的心態(tài)去激勵(lì)、關(guān)心那些與你一樣愛(ài)閱讀的陌生朋友，用你陽(yáng)光向上的正能量感染他人，幫助他人；你也能夠通過(guò)這一本本蘊(yùn)含或有趣或感性的留言的圖書(shū)，獲得積極生活，享受生活的動(dòng)力，“知識(shí)因傳播而美麗”——這正是我們這次活動(dòng)的口號(hào)。
圖書(shū)漂流，傳遞著書(shū)香：一本好書(shū)應(yīng)該感染更多的人，使書(shū)完成“1+1>2”的使命；
圖書(shū)漂流，傳遞著綠色：漂流使書(shū)的價(jià)值繼續(xù)體現(xiàn)，漂流做到資源共享；
圖書(shū)漂流，傳遞著歡樂(lè)：讓好書(shū)給人以啟迪，為生活、學(xué)習(xí)和工作提供調(diào)劑；
圖書(shū)漂流，傳遞著誠(chéng)信：書(shū)的漂流與回漂，是對(duì)道德素養(yǎng)、誠(chéng)信和共享意識(shí)的考驗(yàn)，更是一種鼓勵(lì)。
圖書(shū)漂流已不僅僅是一次簡(jiǎn)單的'圖書(shū)流動(dòng)，它更承載著許多美好的祝福、愿望和積極的觀念、思想，漂流可以把這些和諧的“綠色心靈”放大，使得我們的心靈植被逐漸豐厚，以消除隔閡、緩解壓力、加強(qiáng)聯(lián)系、促進(jìn)成長(zhǎng)。
本次“心靈成長(zhǎng)——圖書(shū)漂流”活動(dòng)的亮點(diǎn)之一是閱讀者可以將自己的閱讀感言寫(xiě)在書(shū)本專(zhuān)設(shè)的版面上，然后再將圖書(shū)“漂流”給下一個(gè)喜愛(ài)該書(shū)的人，這樣一個(gè)傳一個(gè)，閱讀感言一條加一條，思想的碰擊會(huì)使讀書(shū)更加有趣。
老師們、同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，加入到 “心靈成長(zhǎng)——圖書(shū)漂流”活動(dòng)中來(lái)吧，用我們的實(shí)際行動(dòng)讓書(shū)香洋溢校園，讓思想漂流世界，讓成長(zhǎng)韻動(dòng)心靈！
倡議人：
日期：
圖書(shū)漂流倡議書(shū) 6
各位老師、同學(xué)：
您好！
書(shū)籍是人類(lèi)心靈的潤(rùn)滑劑，學(xué)校倡議廣大師生多讀書(shū)，讀好書(shū)，交流讀書(shū)心得。
圖書(shū)漂流——是一段文明美麗的奇特之旅，是一種傳遞快樂(lè)和誠(chéng)信的閱讀游戲。它最早起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書(shū)人將自己讀完的書(shū)，隨意放在公共場(chǎng)所，如公園的長(zhǎng)凳上，看到這本書(shū)的人可取走閱讀，讀完后將其放回公共場(chǎng)所，再將其漂出手，讓下一位愛(ài)書(shū)人閱讀。就像放歸大海的“漂流瓶”一樣，讓書(shū)不斷得到新的閱讀生命，通過(guò)圖書(shū)的傳遞來(lái)分享快樂(lè)，他漂流的不僅僅是圖書(shū)，更是一種誠(chéng)信與美德……
分享，信任，傳播，這是全世界的漂書(shū)理念。為了營(yíng)造良好的校園文化氛圍，加強(qiáng)校園文化交流，在20xx屆同學(xué)畢業(yè)之際，我們將在學(xué)校圖書(shū)館開(kāi)展一個(gè)美麗而奇特的傳遞——以“感悟閱讀之美，書(shū)香飄逸校園”為主題的圖書(shū)漂流活動(dòng)，讓大家接觸到別樣的閱讀體驗(yàn)。
開(kāi)展圖書(shū)漂流活動(dòng)，讓知識(shí)以低成本在同學(xué)之間傳遞，給更多的人們提供接觸圖書(shū)的機(jī)會(huì)，喚起全校同學(xué)的讀書(shū)意識(shí)，逐漸提高閱讀者的素質(zhì)，讓書(shū)在流動(dòng)中發(fā)揮作用，讓書(shū)香飄逸于整個(gè)校園，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，構(gòu)建一個(gè)漂流、開(kāi)放的圖書(shū)館。
圖書(shū)漂流活動(dòng)啟動(dòng)初期需要足夠的圖書(shū)來(lái)傳遞，為此，我們倡議廣大師生尤其是20xx屆畢業(yè)生為圖書(shū)漂流出一份力，為圖書(shū)漂流活動(dòng)踴躍捐書(shū)，讓那些塵封在角落的書(shū)籍再一次實(shí)現(xiàn)他們的價(jià)值。我們長(zhǎng)期接受同學(xué)們及學(xué)校各界的`圖書(shū)捐贈(zèng)，參與漂流的可以是書(shū)本，也可以是雜志。
贈(zèng)人玫瑰，手留余香。一本好書(shū)，與人分享收獲的不僅僅是愉悅，也許還是心靈上的指引。同學(xué)們，讓我們踴躍獻(xiàn)出飽含自己濃濃愛(ài)心的書(shū)籍，讓他們匯聚成知識(shí)的海洋，帶給我們一份更大的收獲與快樂(lè)吧！
倡議人：
日期：
圖書(shū)漂流倡議書(shū) 7
圖書(shū)漂流活動(dòng)源自上世紀(jì)60年代的歐洲，是指書(shū)友將自己不再閱讀的書(shū)捐獻(xiàn)出來(lái)，然后貼上特定的標(biāo)簽，投放到公共場(chǎng)所，無(wú)償提供給大家閱讀，閱讀之后，再重新投放到公共場(chǎng)所中或直接傳遞給下一個(gè)讀者，就像放歸大海的“漂流瓶”一樣，讓書(shū)不斷得到新的閱讀生命，通過(guò)圖書(shū)的傳遞來(lái)分享快樂(lè)。它漂流的不僅是圖書(shū)，更是一種誠(chéng)信和美德。
為營(yíng)造良好校園文化氛圍，加強(qiáng)校園文化交流，黃岡師范學(xué)院“讀書(shū)月”活動(dòng)開(kāi)展了以“知識(shí)因傳播而美麗”為主題的圖書(shū)漂流活動(dòng)。具體安排如下：
1、開(kāi)展圖書(shū)漂流活動(dòng)，啟動(dòng)初期需有足夠的圖書(shū)用來(lái)傳遞，為此，倡議廣大同學(xué)為圖書(shū)漂流出一份力，為圖書(shū)漂流活動(dòng)踴躍捐書(shū)，讓那些塵封在角落的.書(shū)籍再一次實(shí)現(xiàn)它們的價(jià)值。
2、每本捐獻(xiàn)的書(shū)籍都會(huì)有專(zhuān)用圖書(shū)漂流卡，書(shū)者可以在制作的圖書(shū)漂流卡上寫(xiě)上自己的名、感言以及聯(lián)系方式，讓它們?cè)趥鬟f中記住每一個(gè)“足跡”。
3、活動(dòng)期間大家可以到活動(dòng)地點(diǎn)挑選自己喜歡的書(shū)籍。
4、為了使圖書(shū)充分得到漂流的機(jī)會(huì)，最大限度體現(xiàn)其價(jià)值，我們希望對(duì)漂流的圖書(shū)在每個(gè)漂書(shū)者的手里停留不超過(guò)一周時(shí)間，希望圖書(shū)在一周內(nèi)從你的手里重新回到漂流地點(diǎn)。
5、參加圖書(shū)漂流的讀者，應(yīng)該愛(ài)惜每一本漂流圖書(shū)，并完整作好記錄，保存書(shū)中的漂流卡，漂流結(jié)束后，圖書(shū)主人可以將書(shū)取回。
一個(gè)蘋(píng)果，與人分享，自己剩下一半，卻也收獲了一份愉悅；一本好書(shū)，與人分享，收獲的不僅僅是愉悅，也許還有心靈上的知音。把附有自己感想的書(shū)，投放到校園之中進(jìn)行漂流，想像一下一個(gè)拿到你們心愛(ài)的書(shū)的人，這是一種多么令人快樂(lè)的事�。±蠋焸�，同學(xué)們，讓我們踴躍捐獻(xiàn)出飽含自己濃濃愛(ài)心的書(shū)籍吧，讓它匯聚成知識(shí)的海洋，帶給每一位師生一份收獲和快樂(lè)！
漂流地點(diǎn)：南區(qū)主教學(xué)樓圖書(shū)館二樓大廳。
活動(dòng)截止時(shí)間：xx年5月23日。
倡議人：
日期：
圖書(shū)漂流倡議書(shū) 8
在20xx年4.23“世界讀書(shū)日”即將來(lái)臨之際，根據(jù)包頭市圖書(shū)館《關(guān)于開(kāi)展“讓閱讀成為包頭靚麗風(fēng)景線”主題系列讀書(shū)活動(dòng)的通知》、石拐區(qū)委宣傳部《關(guān)于開(kāi)展“書(shū)香喜桂圖”主題系列讀書(shū)活動(dòng)的通知》有關(guān)指示精神，結(jié)合20xx“石拐區(qū)讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)方案安排，在今年“第二十個(gè)世界讀書(shū)日”系列活動(dòng)中，繼續(xù)開(kāi)展“一本書(shū)能夠走多遠(yuǎn)”接力閱讀活動(dòng)，誠(chéng)意邀請(qǐng)您參與“圖書(shū)漂流活動(dòng)”，通過(guò)以書(shū)會(huì)友的接力閱讀方式，讓更多沉睡的書(shū)刊重新長(zhǎng)出價(jià)值的`翅膀，延續(xù)閱讀的生命！
我區(qū)“一本書(shū)能夠走多遠(yuǎn)”接力閱讀將于4月23日啟動(dòng)，活動(dòng)延續(xù)到5月底。在此次接力閱讀中，我們將招募15名首批傳遞者，由圖書(shū)館挑選15本優(yōu)秀圖書(shū)發(fā)給15名首批傳遞者，每位傳遞著要將書(shū)籍至少傳遞給三名讀者進(jìn)行接力閱讀，并保存每位接力閱讀讀者的姓名和聯(lián)系方式，接力圖書(shū)40天后“漂回”圖書(shū)館。
傳遞活動(dòng)需要大量書(shū)刊，為保證活動(dòng)順利進(jìn)行，我們?cè)诖讼驈V大讀者發(fā)出書(shū)刊捐獻(xiàn)倡議，希望您能踴躍捐出自己不看的書(shū)刊，捐贈(zèng)數(shù)量不限。
倡議人：
日期：
圖書(shū)漂流倡議書(shū) 9
親愛(ài)的家長(zhǎng)、老師、小朋友們：
新奇的想法、探究的欲望、永遠(yuǎn)也問(wèn)不完的為什么……滿足孩子內(nèi)心需求和興趣的最好方式，莫過(guò)于引導(dǎo)他們通過(guò)閱讀來(lái)尋求答案！近年來(lái)，我園一直致力于營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍，使孩子們?cè)谪S富的圖書(shū)王國(guó)里，感受快樂(lè)的閱讀之旅。為了讓孩子更愛(ài)閱讀，讓更多的家長(zhǎng)參與親子閱讀，讓更多的老師與家長(zhǎng)提升指導(dǎo)能力，實(shí)驗(yàn)幼兒園即將開(kāi)展繪本圖書(shū)漂流活動(dòng)。
“圖書(shū)漂流”是書(shū)籍在人與人之間傳遞閱覽的過(guò)程，是一段美麗的奇妙旅程。通過(guò)“結(jié)識(shí)”不同的'讀者，來(lái)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍、發(fā)揮書(shū)本的最大潛力。
“圖書(shū)漂流”就是傳播知識(shí)、陶冶性情、傳遞友誼，傳遞文明。
我們相信：每個(gè)家庭里，都會(huì)有您為孩子精心挑選、購(gòu)買(mǎi)的圖書(shū)，其中，一定有一本孩子最喜歡的書(shū)，有一本最有意義的書(shū)，有一本最值得跟大家分享的書(shū)。
那么，就讓我們的圖書(shū)漂流起來(lái)，讓家長(zhǎng)和孩子享受更多的閱讀樂(lè)趣，體驗(yàn)分享的快樂(lè)！
我們的活動(dòng)目標(biāo)是：
1、倡導(dǎo)環(huán)保，優(yōu)化資源，實(shí)現(xiàn)家庭圖書(shū)的資源共享。
2、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，體驗(yàn)分享的快樂(lè)，增進(jìn)社會(huì)交往的能力。
3、促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間，尤其是孩子之間的交流、交往，增進(jìn)感情。
倡議人：xx
20xx年xx月xx日
圖書(shū)漂流倡議書(shū) 10
親愛(ài)的畢業(yè)生：
又是一年畢業(yè)季，離別的鐘聲即將敲響。你是否已經(jīng)準(zhǔn)備好離開(kāi)機(jī)電，展翅翱翔？在與學(xué)習(xí)和生活了三年的母校說(shuō)再見(jiàn)之際，你是否仍留戀在實(shí)訓(xùn)室揮灑汗水的時(shí)光？你是否會(huì)凝望見(jiàn)證了你追求知識(shí)和真理的圖書(shū)館……離別之際，當(dāng)你整理行囊，那些曾經(jīng)與你朝夕相伴的書(shū)籍或許顯得有些沉重，或許未知的路途已不需承載它的重量，而丟棄或當(dāng)廢紙賣(mài)掉，又是那么不舍！為此，校圖書(shū)館聯(lián)合校團(tuán)委及圖書(shū)館協(xié)會(huì)舉辦“情系機(jī)電，傳遞書(shū)香”畢業(yè)生捐書(shū)活動(dòng)，歡迎各位畢業(yè)生將手中閑置的圖書(shū)捐贈(zèng)出來(lái)，并可在扉頁(yè)寫(xiě)上幾句對(duì)學(xué)弟學(xué)妹的寄語(yǔ)或期望，將愛(ài)心與知識(shí)傳承下去。所有捐贈(zèng)書(shū)籍都將作為漂流，漂流智慧，傳承知識(shí)。
時(shí)光雖逝，書(shū)香永留。
你所奉獻(xiàn)的'愛(ài)心，將銘記在母校的記憶中，你為學(xué)弟學(xué)妹留下的一抹書(shū)香，也將會(huì)在圖書(shū)館圖書(shū)漂流站點(diǎn)得到永存。
捐贈(zèng)范圍：
1、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類(lèi)
2、工具書(shū)類(lèi)，包括詞典、光盤(pán)資料等。
3、課外書(shū)籍類(lèi)：包括文學(xué)類(lèi)、名著、科普類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)等。
4、報(bào)刊、雜志、文摘類(lèi)
5、各種內(nèi)容積極向上、思想健康的書(shū)籍。
倡議人：
日期：
圖書(shū)漂流倡議書(shū) 11
尊敬的家長(zhǎng)：
您好！
圖畫(huà)書(shū)是孩子童年期最好的朋友，是國(guó)際公認(rèn)的對(duì)兒童進(jìn)行早期教育的最佳讀物。為激發(fā)孩子閱讀圖畫(huà)書(shū)的興趣，增進(jìn)親子共讀的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成孩子“愛(ài)讀書(shū)”的好習(xí)慣。本學(xué)期，我園決定繼續(xù)在中、大班開(kāi)展“圖畫(huà)書(shū)漂流”活動(dòng)，活動(dòng)安排如下：
1、最近，各班老師正在發(fā)動(dòng)小朋友自帶圖畫(huà)書(shū)，同時(shí)，幼兒園已購(gòu)買(mǎi)一定數(shù)量的圖畫(huà)書(shū)，作為班級(jí)活動(dòng)圖書(shū)資源。請(qǐng)您盡量給孩子提供2—3本內(nèi)容健康、生動(dòng)有趣、孩子能夠看得懂的圖畫(huà)書(shū)，并根據(jù)班級(jí)老師的具體要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)把圖畫(huà)書(shū)帶到幼兒園，學(xué)期末老師會(huì)把圖書(shū)返還給小朋友。
2、活動(dòng)啟動(dòng)之后，每周二、四幼兒離園時(shí)，老師會(huì)給每個(gè)孩子每人一本圖書(shū)，帶回家中與爸爸媽媽一起閱讀。第二天早晨，請(qǐng)您務(wù)必提醒孩子將圖書(shū)帶回幼兒園，以確保班級(jí)圖書(shū)漂流活動(dòng)能夠正常地順利進(jìn)行。
特別提醒：當(dāng)孩子從幼兒園帶回圖畫(huà)書(shū)時(shí)，敬請(qǐng)家長(zhǎng)朋友無(wú)論工作多忙，務(wù)必忙里偷閑和孩子一起讀一讀、講一講，鼓勵(lì)孩子認(rèn)真地看完一本圖書(shū)，并和孩子一起討論故事中的'一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，積極營(yíng)造良好的家庭閱讀氛圍，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)無(wú)疑是有益的。
我們期待，借助上述活動(dòng)，讓“圖畫(huà)書(shū)”在全班漂流，讓每一個(gè)孩子能在同一時(shí)間讀到不同的圖畫(huà)書(shū)，與爸爸媽媽一起分享有趣的故事。
結(jié)合“圖畫(huà)書(shū)”漂流活動(dòng)，幼兒園將開(kāi)展中大班幼兒講故事比賽、幼兒童話劇表演、親子故事表演等系列活動(dòng)。期待您的支持！
為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們共同牽手，讓圖書(shū)成為孩子童年期的好伙伴。
倡議人：
日期：
圖書(shū)漂流倡議書(shū) 12
親愛(ài)的小朋友、家長(zhǎng)、老師們：
為了讓閱讀成為孩子一生的習(xí)慣，讓好書(shū)成為孩子一生的伙伴！本學(xué)期，我園致力于營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍，使孩子們?cè)谏鷦?dòng)有趣的圖書(shū)王國(guó)里，體驗(yàn)與感受著快樂(lè)的閱讀之旅。為了讓更多的孩子愛(ài)上閱讀，讓更多的家長(zhǎng)參與親子閱讀，伴隨著xx市第x屆“讀書(shū)節(jié)”，在這金九銀十的日子里，我園將舉辦首屆“親子讀書(shū)月”讀書(shū)漂流活動(dòng)。這次活動(dòng)開(kāi)展的面將涵蓋家長(zhǎng)與孩子，但這一活動(dòng)也需要家長(zhǎng)們的支持與配合。
1、在活動(dòng)準(zhǔn)備階段，要求每個(gè)幼兒購(gòu)買(mǎi)2本適合幼兒年齡特點(diǎn)的幼兒圖書(shū)，匯集到班級(jí)里成為讀書(shū)漂流活動(dòng)的資源。
2、老師會(huì)給每本書(shū)做好漂流標(biāo)簽。
3、園內(nèi)讀書(shū)漂流啟動(dòng)儀式。
4、各班指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展“親子閱讀”活動(dòng)。
5、開(kāi)展讀書(shū)漂流活動(dòng)，班級(jí)內(nèi)漂流分享。
6、每周五幼兒可選擇一本圖書(shū)帶回家，進(jìn)行親子閱讀。（家長(zhǎng)在班級(jí)教師處做好借閱書(shū)籍登記）如：幾月幾日xxx借出，幾月幾日歸還。幼兒來(lái)園后能在集體面前進(jìn)行看圖講述。
7、帶回的書(shū)本請(qǐng)家長(zhǎng)一定要督促孩子進(jìn)行愛(ài)護(hù)，如有損壞請(qǐng)修補(bǔ)，損害嚴(yán)重家中取一本進(jìn)行賠償。
6、在園閱讀時(shí)老師經(jīng)常督促孩子要愛(ài)護(hù)書(shū)本，同時(shí)指導(dǎo)幼兒規(guī)范閱讀。
7、要求家長(zhǎng)每日和孩子一起進(jìn)行親子閱讀，根據(jù)漂流書(shū)內(nèi)附漂流記錄卡，記錄讀后的感受和見(jiàn)解。
早期閱讀并不在于單純發(fā)展孩子的.閱讀能力，好的圖書(shū)內(nèi)容再配上生動(dòng)有趣的圖片，對(duì)幼兒品德個(gè)性的形成有著重要的作用，豐富的語(yǔ)言對(duì)幼兒的感官發(fā)展也有良好的剌激作用。所以讓幼兒看書(shū)，培養(yǎng)他對(duì)閱讀的興趣，將成為他終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。為了這個(gè)良好的基礎(chǔ)我們共同努力吧！
xx幼兒園
20xx年xx月xx日
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