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數(shù)學研討會感悟 中國數(shù)學研討會心得體會實用
在日常的學習、工作、生活中，我們有時會因某件事或某個人而產(chǎn)生新的想法，這個時候，寫篇關(guān)于自己感悟的文章是個不錯的選擇。那么，感悟文章到底要怎么寫呢？以下是小編整理的數(shù)學研討會感悟 中國數(shù)學研討會心得體會實用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學研討會感悟 中國數(shù)學研討會心得體會實用1
11月2—3日，我們在沂南xxxx學校有幸聆聽了參加省級講課比賽的六節(jié)課，感覺收獲頗多。上課的六位老師不愧是臨沂市乃至山東省的名師，他們扎實的基本功，精練的教學語言，成熟睿智的教學風格，讓我深感佩服。他們的每一節(jié)課，不但注重學生對基本知識和基本技能的理解和掌握，更加注重讓學生經(jīng)歷知識的形成過程，感悟數(shù)學思想和方法。尤其是臨沭附小呂鍵老師執(zhí)教的《用數(shù)對確定位置》一課，自然、流暢，讓人感覺回味無窮。
1、課前談話巧妙，不但拉近了師生之間的距離，而且給了學生很好的啟示：“說話不光要簡潔，還要講究準確，生活中很多事情是這樣，我們數(shù)學也是這樣�！�
2、選用素材好，情境設計有創(chuàng)意，激發(fā)了學生的學習興趣。
呂老師巧妙創(chuàng)設照片的'情景，以此引出數(shù)學問題“班長的位置在哪里？用學過的幾行幾列說說”，以舊引新，充分利用學生已有的知識經(jīng)驗，將學生推上了主體地位，同時激發(fā)了學生的學習熱情。
3、活動安排科學合理，引出自然，有效促進了學生的思考。由用列和行介紹班長的位置，到創(chuàng)造數(shù)對，再到應用數(shù)對以及利用數(shù)對確定方格圖上的位置，每一個活動的引出都是那么自然流暢，恰到好處。
4、教師語言嚴密，啟發(fā)引導及時到位。“怎樣既準確又簡明的表示班長的位置呢？”“既然每個小組都不約而同地保留了這兩個數(shù)，說明—這兩個數(shù)很重要�！毕襁@樣具有啟發(fā)性的語言，在呂老師的課中舉不勝舉，這足以看出呂老師扎實、精煉、簡潔的教學風格。
5、自然滲透了數(shù)學的思想方法。課上呂老師引導學生“回過頭來看一看，從剛開始用的方法，到第幾行第幾列，再到用數(shù)對表示班長的位置，咱們經(jīng)歷了一個什么樣的過程？”引導學生體會化繁為簡的數(shù)學思想。
6、體現(xiàn)了數(shù)學在生活中的價值。呂老師讓學生應用數(shù)對生活中的例子“電影院、瓷磚圖、地球儀”，體現(xiàn)了數(shù)學在生活中的價值。
緊張而又短暫的一天半過去了，給人帶來疲勞的同時更讓人感覺無比的充實，同時也讓我看到了自己與他們的差距。非常感謝學校領導給我這次外出學習的機會，我會努力將我所學應用于教學實踐，提搞自己的教學水平。
數(shù)學研討會感悟 中國數(shù)學研討會心得體會實用2
最近，我有幸參加了一場關(guān)于數(shù)學研討會，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。在這個研討會上，我與來自不同學校及地區(qū)的優(yōu)秀的數(shù)學教師們進行了交流與學習。通過與他們的互動，我受益匪淺，收獲了許多寶貴的體會與經(jīng)驗。以下是我對這次研討會的心得體會。
第一段：研討會的目的和形式
這次數(shù)學研討會的主題非常新穎和實用，內(nèi)容涵蓋了數(shù)學教學中的重點難點，以及新一輪教材改革中的創(chuàng)新理念和方法。會議采取多種形式，包括主題演講、座談會、研討課等，使得參會者有機會深入交流和思考。此外，研討會提供了豐富而實用的教學資料和教材，為大家的教學工作提供了很好的支持。
第二段：對優(yōu)秀數(shù)學教師的借鑒
與來自各地的優(yōu)秀數(shù)學教師們的交流是我在研討會上的一大收獲。他們分享了自己的教學經(jīng)驗和方法，展示了高效而有趣的教學實踐。通過他們的借鑒，我深刻領悟到數(shù)學教學中靈活運用多種教學方法的重要性。我學到了許多創(chuàng)新的教學技巧，如利用實物模型、游戲和角色扮演等，激發(fā)學生的興趣和參與度。同時，我也了解到了數(shù)學教學的難點，如如何讓學生理解抽象概念和遇到困難時的引導方法。這些經(jīng)驗對我今后的教學工作將產(chǎn)生積極的影響。
第三段：對新教材設計的認識
在研討會上，有關(guān)新一輪教材改革的主題討論引起了我濃厚的興趣。通過與其他教師們的交談，我了解到新教材在思維培養(yǎng)和興趣引導方面有了更大的突破，更加注重學生的主動參與和探究。我認識到作為教師，我們需要更深入地研讀教材，了解教材設計的理念和層次，使教材更好地服務于學生的學習需求。同時，我們也要靈活運用教材，結(jié)合學生的實際情況，制定學習途徑和方法，提高教學的個性化與針對性。
第四段：研討會對教育思維的影響
參加這次研討會，不僅讓我感受到了教育改革的前沿動態(tài)，也大大拓寬了我的教育思維。我發(fā)現(xiàn)，教學中不能僅僅停留在傳統(tǒng)的教育模式上，而是要有一種敢于變革、不斷創(chuàng)新的教育思維。我們要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和批判思維，引導學生自主學習與自主探究。此外，教育要貼近生活、貼近實際，使學生能將所學到的知識應用于實際問題的解決中，從而增強他們的學科掌握能力和實際運用能力。
第五段：對未來教學的'展望
通過這次研討會，我對自己今后的教學工作充滿了信心。我意識到，作為一名數(shù)學教師，不僅要不斷提高自己的學科素養(yǎng)，還要加強對教學理念和方法的研究，不斷進行教學創(chuàng)新和改進。我將繼續(xù)與其他數(shù)學教師們保持聯(lián)系，分享教學心得，不斷學習和進步。同時，我也會積極學習新教材的內(nèi)容與理念，把新課改落實到具體的教學實踐中。
總結(jié)：
這次數(shù)學研討會是我教育生涯中一次重要的經(jīng)歷，它使我深刻認識到數(shù)學教學的重要性和優(yōu)秀數(shù)學教師的價值。我相信通過不斷地學習和努力，我將成為一名更優(yōu)秀的數(shù)學教師，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也希望能夠?qū)⑦@次研討會的收獲與其他的教育者分享，共同促進我國數(shù)學教育事業(yè)的發(fā)展。
數(shù)學研討會感悟 中國數(shù)學研討會心得體會實用3
近日，我參加了九年級數(shù)學研討會，與來自不同學校的老師和同學們交流了學習數(shù)學的心得體會。這次研討會不僅讓我感受到了數(shù)學的魅力，還獲得了許多學習方法和思維方式，讓我受益匪淺。
首先，數(shù)學研討會給我?guī)砹藛l(fā)和思考。在研討會上，不同學校的同學和老師們分享了他們的學習方法和解題思路，我深受啟發(fā)。有一位同學分享了自己在復雜題目中運用圖像解法的經(jīng)驗，這讓我意識到數(shù)學不僅僅是一個抽象的符號游戲，還有很多直觀的圖像解釋，這樣能夠更好地理解題意，找到解題方法。另外一個老師分享了她培養(yǎng)學生邏輯思維能力的方式，這啟示我在以后的學習中，更加注重培養(yǎng)自己的邏輯思維能力，提升解題能力。
其次，數(shù)學研討會讓我感受到了合作學習的力量。在研討會期間，我們進行了小組合作解題，與陌生的同學一起合作，共同攻克難題。通過與不同背景的同學合作，我不僅學到了他們的解題方法，還學會了傾聽和尊重，培養(yǎng)了團隊合作的能力。合作學習使我明白了數(shù)學學習不應該是孤立的，需要與他人進行交流和合作，這樣才能夠看到問題的不同角度，找到解決問題的更好方法。
第三，數(shù)學研討會讓我深入了解了數(shù)學的應用價值。在研討會中，我們學習了一些實際問題的數(shù)學建模和解決方法。我們了解到，數(shù)學不僅是學校教學的一部分，也是我們解決實際生活問題的工具。通過數(shù)學建模，我們可以預測天氣變化、計算金融風險、優(yōu)化交通流量等等。這讓我更加明白數(shù)學的重要性，并且也增強了我學習數(shù)學的動力，將來實現(xiàn)數(shù)學在實際生活中的應用。
第四，數(shù)學研討會讓我認識到數(shù)學學習需要耐心和堅持。在研討會中，有老師和同學分享了他們遇到困難時的堅持和克服困難的經(jīng)驗。我聽到了一位同學過去在數(shù)學學習中的困惑和挫折，但她并沒有放棄，而是堅持努力，不斷解決問題。最終，她克服了困難，取得了不錯的'成績。這讓我明白到，數(shù)學學習并不是一蹴而就的，而是需要持之以恒的努力，需要耐心和毅力。
最后，數(shù)學研討會給我打開了一個拓展數(shù)學視野的窗口。在研討會中，我們不僅學習了課本中的知識，還學習了一些數(shù)學領域的前沿知識，如數(shù)學思維的訓練、數(shù)學競賽等。通過互動交流，我了解到數(shù)學可以是一個無限拓展的領域，可以通過數(shù)學競賽來展現(xiàn)自己的才能。這讓我對數(shù)學有了更加全面的認識，也開闊了我的數(shù)學視野。
綜上所述，九年級數(shù)學研討會讓我獲得了許多收獲和啟發(fā)。我不僅學到了更多的解題方法和學習技巧，還培養(yǎng)了合作學習的能力和數(shù)學思維方式。通過研討會，我深入了解了數(shù)學的應用價值，也更加明確了自己在數(shù)學學習中的目標和方向，我相信這次研討會的經(jīng)歷將對我的數(shù)學學習之路產(chǎn)生深遠的影響。
數(shù)學研討會感悟 中國數(shù)學研討會心得體會實用4
最近，我有幸參加了九年級數(shù)學研討會，這是一個讓我非常受益的活動。在這次研討會中，我學到了很多有關(guān)數(shù)學的新知識，同時也認識了一些志同道合的同學。通過這次研討會，我深刻體會到了數(shù)學學習的重要性和樂趣，也意識到了自己在數(shù)學方面的不足之處。在接下來的幾段中，我將詳細介紹我在這次研討會中的收獲以及對數(shù)學學習的反思。
在研討會的第一天，我參與了一個關(guān)于代數(shù)的討論小組。在小組討論中，我認識到代數(shù)不僅是數(shù)學的基礎，也是解決問題的'一種有效思維方式。通過具體的例題和實踐，我學會了如何運用代數(shù)知識解決實際問題，比如用代數(shù)式表示幾何圖形的長度和面積，以及如何利用代數(shù)式求解方程。我也了解到，數(shù)學中的代數(shù)并不枯燥和無聊，相反，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，激發(fā)我們的思維和創(chuàng)造力。
在研討會的第二天，我參加了一個關(guān)于數(shù)列與函數(shù)的工作坊。在這個工作坊中，我和我的小組成員一起探討了數(shù)列與函數(shù)的性質(zhì)和變化規(guī)律。通過觀察和分析數(shù)列和函數(shù)的特點，我們學會了如何確定數(shù)列的通項公式和函數(shù)的解析式，并在此基礎上解決了一系列數(shù)學難題。這個過程讓我明白了數(shù)列與函數(shù)是數(shù)學中重要的研究對象，也是數(shù)學思維的重要工具，它們可以幫助我們更好地理解和解決實際問題。
除了學術(shù)方面的收獲，這次研討會還給我提供了一個交流與合作的機會。在小組討論和團隊活動中，我認識了一些對數(shù)學充滿熱情的同學，我們互相交流心得和經(jīng)驗，共同解決問題。通過與他們的合作，我不僅學到了許多新的解題方法和技巧，也學會了如何與他人合作，并在合作中獲得更好的成果。這對我來說是一個很好的鍛煉和提高自己的機會，也讓我體驗到了團隊合作的力量和樂趣。
在整個研討會的過程中，我不僅收獲了豐富多樣的數(shù)學知識，也對數(shù)學學習產(chǎn)生了更深的思考。我意識到，數(shù)學學習并非只是為了應付考試和提高成績，更重要的是培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和解決問題的能力。數(shù)學是一門智力訓練的學科，它能提高我們的抽象思維和分析問題的能力，使我們更加理性和嚴謹。因此，我決心以積極的態(tài)度對待數(shù)學學習，努力提高自己的數(shù)學素養(yǎng)。
通過這次研討會，我深深感受到了數(shù)學的魅力和樂趣。我意識到，只有對數(shù)學充滿熱情，才能真正享受數(shù)學學習的過程。數(shù)學是一門需要不斷探索和思考的學科，它不僅幫助我們提高思維能力，還讓我們更深入地了解世界。我希望通過不斷努力和學習，能在數(shù)學這條路上不斷前行，挖掘更多的知識和智慧。相信在以后的學習生活中，我會更加熱愛數(shù)學，用心去體會它的奧妙和魅力。
數(shù)學研討會感悟 中國數(shù)學研討會心得體會實用5
非常有幸能去雙語學校觀摩名師的課堂教學，親身領略名師的風采，感受頗深。下面就臨沂第九小學王曉艷老師的“平均數(shù)”的課堂教學談一下我的感受。
1、名師的課前交流非常值得我們欣賞。在課前交流時她那么的親切，語言那么的感人，像聊一聊呀，說一說呀，快夸夸呀等，這樣學生都喜歡和老師交流，愿意把心里的話和老師說，這樣拉近了師生間的距離，學生的興趣很高。
參加學校的比賽，然后放手給學生，讓學生選拔，引出平均數(shù)產(chǎn)生的重要性。然后逐人分析，先用“移多補少”的數(shù)學思想分析徐楊的成績，再讓學生發(fā)現(xiàn)還有別的辦法嗎？進而轉(zhuǎn)化為求和平分，從而滲透轉(zhuǎn)化思想，在使學生認識平均數(shù)意義的同時，并對學生進行常規(guī)教育，像誰是這一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)等，說完整。并認識了平均數(shù)的特點：平均數(shù)代表一組數(shù)據(jù)的'一般水平，還具有很強的敏感性。
2、練習設計層次性很強。像四一班的平均身高是134厘米，李紅的身高就一定是134厘米嗎？并讓學生說一說理由。這樣就鞏固了平均數(shù)的特點，更加深認識了平均數(shù)的意義。然后又引入了生活中的平均數(shù)，像青年歌手大賽的成績，如何計算平均分等，都是層次性很強的聯(lián)系設計。
總之，王曉艷老師的這節(jié)課上的細膩扎實，設計獨特，求實創(chuàng)新，沉著機智，非常值得我們?nèi)テ�、去悟、去反思�?/p>
還有呂健老師的“用數(shù)對確定位置”這節(jié)課，她的課堂風格是樸實、扎實、精煉、簡潔，有坡度，有深度，孩子們從心里佩服喜歡老師。她的這節(jié)課一共用了一個小時，孩子們沒有感覺時間長，下課時孩子們都不想離開，依依不舍，真感人��！
請問一下自己，我們每一個老師的課堂教學如果都能讓孩子們喜歡，讓孩子們依依不舍，試想一下課堂效果會是怎樣的呢？所以我們每個老師都應去精心設計自己的課堂教學，這一點我們是能做到的。
數(shù)學研討會感悟 中國數(shù)學研討會心得體會實用6
作為一名數(shù)學愛好者，我非常有幸參加了一場數(shù)學學科研討會。在這次會議中，我從眾多嘉賓的演講、討論中受益匪淺。以下是我對此次研討會的一些心得體會。
第一段：開場白——“數(shù)學帶來的思維啟示”
數(shù)學學科研討會開幕式上，主持人談到了數(shù)學帶來的思維啟示。數(shù)學從某種程度上說是一種抽象的思維體現(xiàn)，它賦予了我們探究事物本質(zhì)的.能力，讓我們能夠看到抽象問題和現(xiàn)實情境可能存在的關(guān)聯(lián)點。聽完這些話，我感到數(shù)學思維的重要性，它不僅在數(shù)學領域中很重要，也能影響到我們的日常生活中。
第二段：演講者分享——“如何應用數(shù)學在科研中”
附庸風雅，我感到了如何應用數(shù)學在科研中至關(guān)重要。演講者和我們分享了數(shù)學在生物醫(yī)學研究中的應用，如如何利用數(shù)學的方法用于生物醫(yī)學數(shù)學中的數(shù)據(jù)分析。演講者的分享讓我們意識到數(shù)學在科研領域中的價值和意義，為我們提供了有益的思考。
第三段：同行互動——“反思式教學應該如何在數(shù)學教學中落地”
研討會上，我和其他參會者共同探討了反思式教學應該如何在數(shù)學教學中落地。我們意識到數(shù)學教學并不是單純的知識傳授，而是要引導學生思考。反思式教學是良好的途徑之一，它能夠提高學生的主動性和思維能力，提高學習效率。
第四段：專家論證——“現(xiàn)代數(shù)學的發(fā)展和應用前景”
在專家論證環(huán)節(jié)，我們探討了現(xiàn)代數(shù)學的發(fā)展和應用前景。專家們認為現(xiàn)代數(shù)學越來越多地向應用領域轉(zhuǎn)化，它將越來越多地應用于工業(yè)制造、金融、生物醫(yī)療等諸多領域。專家們接續(xù)闡述了現(xiàn)代數(shù)學的分類和應用，令人眼界大開。
第五段：總結(jié)——“數(shù)學之路永無止境”
最后，這次數(shù)學學科研討會給我留下了深刻的印象。數(shù)學思維給我們帶來了非凡的思維啟示，數(shù)學應用在科研中的價值性更是被我們所深刻領悟。同時，我們也認識到數(shù)學之路永無止境，我們應該堅持學習，不斷探索數(shù)學思維的深層次和廣泛應用。
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