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你是最好的自己讀后感
細細品味一本名著后，相信你心中會有不少感想，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家收集的你是最好的自己讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
你是最好的自己讀后感1
很久沒有這種沖動愿意打開word專門為一本書寫點什么了。第一次看到兩位作者的插畫是在happy張江的微博上，偶然點開評論，好多熱心粉絲@他們說張江盜圖不厚道，于是才關注兩位原作者，從去年到現在，他們前前后后創(chuàng)作了幾十組創(chuàng)意插畫，被無數大號，乃至人民日報、央視新聞等官媒藍V不署名盜用插畫，這倆小伙也從未在微博上喊半點委屈，更從未在畫上打LOGO影響美觀，倆人一個畫一個拍，勤勤懇懇的，這種正能量首先是從作者身上感染我的。
說回書，首先裝幀很漂亮，熒光色閃瞎眼，且封面很有創(chuàng)意，基本屬于第一眼就會喜歡上的書，開始以為書里全都是他們創(chuàng)作的插畫，沒想到兩人分工明確，張皓宸寫了21個故事，楊楊配了一百多張手機攝影，再加上精心收錄的插畫，內容超值，像買回來一本禮物。
張皓宸寫的故事，基本上一晚上看完，屬于停不下來的那種，其中看哭了兩個，一個是寫霸道小姐的，一個是寫他爺爺的，前者是因為跟我經歷很像，后者是因為寫的太實誠，看到結尾眼睛就紅了。其實皓宸的文筆算不上特別成熟，但絕對比他90后的年齡要穩(wěn)重得多，且其他的類型書都在講大道理給你灌輸一大堆心靈雞湯，但皓宸沒有，他巧妙地把自己的良言金句貫穿到好看的故事里，沒有張嘉佳的故事那么夸張戲劇性，也沒有張小嫻的散文純粹的抒情講道理，而是更貼近年輕人的生活，講愛情、講出軌、講失戀、講療傷，還講了友情親情以及夢想的堅持，如果要說讀一本書能看到自己的影子，那皓宸的故事當之無愧。
楊楊的攝影圖基本以風景和人物兩部分為主，看了所有的照片，然后再想起這全部是用手機拍攝完成的，不免拍掌叫好，所有的攝影圖書幾乎都是用專業(yè)單反完成的，拍的也都是冷冰冰的大景和文藝的各國路人，而因為楊楊用的是手機，所以就出現了很多我們在日常生活里熟悉的物件，雨、植物、被子、蛋糕、飛機、戀人的背影。印象尤其深刻的.是幾張?zhí)貏e有創(chuàng)意的，一個是用愛瘋透視一盒方便面，一個是用剪刀在剪天上的云，還有兩個人躺在馬路自行車道的自行車標識上假裝騎車，這態(tài)度和創(chuàng)意，值得點贊。
最后，回歸到穿插在故事和攝影里的10組創(chuàng)意插畫，張皓宸在序言里說，這些插畫是促成他們一起出這本書的源頭，也正是這些正能量插畫，讓我在無數個失眠的夜晚和上班無趣的間隙，瞬間充滿了能量。
愛自己的人才能更好去愛生活，我想，這就是皓宸他們這本書想傳達的信念吧。我已經太久沒有好好看過一本書了，也太久沒有如此驚喜還能有這么一本書，在我失戀過、重生過、試圖放棄過的時候出現，謝謝兩位正能量小伙伴，也謝謝自己，要不是因為自己這些年無論遇到什么難題都陪在身邊，我也不會成為現在的我了。
《你是最好的自己》，我是最好的我。
你是最好的自己讀后感2
或許我們只有真正失去了，才會懂得那些一輩子舍不得的人，心理的擔憂和悵然。
這本書并不是老師推薦的書目，但因為它與其中的一本書名相似，便一同買回來閱讀，合上書本時一種瞎買碰上死耗子的跟手從胃里翻騰上來，我愛上這本書，它賜予我無限的正能量，使我深留其中無法自拔。
我與作者經常有著相同的感受，不知道十多歲的年齡差為什么會有一樣的感觸。世界變化的太快，是城市中生活的孩子早就看透了都市生活的殘忍與歡快。想要在都市中有所收獲，能夠立足，那你的人生一定馬不停蹄。
做一件事要服從當下的情形和環(huán)境，再努力奔跑的人也終會有停下來撐住膝蓋喘息的時候。不過沒休息之后要向再跑出來，就會力不從心，而如果不停頓咬著牙一直跑到終點，你是不會感覺太累的。這句話真的是真理，當你停下喘息的時候，總會有別人超越你，當你整裝準備重新出發(fā)的時候卻再也找不回當時的位置，自己當時努力拼搏的一切，并其他超越你的人埋沒，你感到迷茫，然后放棄。當年的輝煌不再有，那只有一個辦法就是去尋找自己。
朋友們都在這個暑假里出去旅行，遠到美國，律賓，韓國，近到日照，青島，長沙。所有人都在講旅行，但最終的落實，也就是如果客一般留下影像。每一個人我們認為陌生的遠方，其實都是別人再熟悉不過的地方巴黎。城市與城市，目的地與目的地相對天異，旅行的地理，應該是一個找尋不同的自己的過程。
有一個朋友因為長得難看，經常被同學們排斥，衣服穿得土氣，他的童年是在無數同學嘲諷與挖苦中度過的，他的作業(yè)本發(fā)下來一定有人故意踩上幾腳。他身邊的朋友，都是長得帥的男孩子，他們樂此不疲的在他身上找優(yōu)越感。但朋友的性格好，及時被過激的嘲笑，也并不生氣，一副不關己的樣子。
他唯一的有點就是讀的書很多，只是淵博，喜歡種花。上了初中后，他憑著他度過的書在他的班級進行了一次又一次的植物演講。他變成了閃著光的人，你說不出他哪里好看但就是覺得她身上有滿滿的力量。朋友就一直這樣活著，學業(yè)突飛猛進，最終考進來他理想的高中。
經過時間的洗禮，你會發(fā)現，真正的美不是精致的妝容，不是高挺的鼻梁，尖尖的'下巴，不是一件得體的西裝或昂貴的裙子，而是有了一個屬于你個人的標志，它可能是身上的氣味，說話時的眼神，它在宣告，在你的世界里，你是唯一的主角。
生活本身就比電視劇來得精彩，那些曾經失卻的回應在平行時空已經給了肯定的答案，你想要的東西緩慢出現但終將到來。
身邊的人，事太多存在變數，你根本無法知曉刺客的擁有下一秒是否還存在。最穩(wěn)定的安全感，其實是對自己的依賴。
你要尋的那座島嶼，就在自己的心里。
你是最好的自己讀后感3
在寒假里我閱讀了《你在為誰讀書：成就最好的自己》一書，本書屬青少年勵志讀物。我拿到書就津津有味地看了起來，書中的故事深深地吸引了我，使得我對此書愛不釋手，想快快讀完并知曉書中五位主人公的中考結果，是否考入自己夢寐以求的高中，還有神秘人物——一直給他們寫信的“心儀”的真實身份等。
本書主要以五位小學生考入同蒲中學后初中三年的成長歷程為題材，對他們的日常生活和學習情況進行講述。五位小學同學考入同蒲中學后被分在了同一個班級，但五位主人公的性格和家庭情況不同。在他們的學習和生活中都遇到諸多困難，但在他們遇到困難不知所措時，都會收到署名“心儀”神秘人物的來信，“心儀”對他們的近況都了如指掌，信中列舉多位名人故事給予他們不同的安慰和鼓勵，指引他們克服心理障礙，走出誤區(qū)，解決學習中存在的問題，提高他們的品質和素質，最終戰(zhàn)勝困難，實現了自己的目標。
在五位同學身上我找到了自己的原型——我的情況與袁征很相似，學習自覺，性格內向，缺乏自信。從袁征的身上我發(fā)現我存在著一些缺點：學習和生活不夠主動，在學習中沒有做到勤奮刻苦……另外四位主人公也有許多優(yōu)點值得我學習，如：成熟懂事，自覺刻苦，外強中干，開朗活潑……
這本書一共有十四章，每一章都給我留下深刻的.印象。其中，讓我印象最深刻的是第十三章。本章節(jié)主要講袁征一心爭取考全校第一，但由于壓力過重，臨近中考前的模擬考試失常，成績不理想，受不了精神打擊，最后，經過“心儀”的一番開導后，重振旗鼓，實現了自己的目標。我的經歷和袁征的很像，在這個學期的期末考中，壓力過大，發(fā)揮失常，成績很不理想。我讀了這本書后，我恍然大悟，明白了要正確對待挫折，正確看待自己。做到最好的自己首先要戰(zhàn)勝挫折，那要怎樣戰(zhàn)勝挫折呢？第一要樹立遠大的目標；第二，把自己的注意力集中在追求上，而不要放在恐懼和擔憂上。只有戰(zhàn)勝自我的人才會有堅強的意志力，不管路上遇到什么樣的不幸和困難，都能夠緊緊的追隨心中的夢想！
合上這本書后，我想到了自己在學習和生活中的表現，發(fā)現了自己還存在著一些不足之處。但是，我相信只要我努力改變自己性格上所存在的缺陷、不斷提升和完善品格修養(yǎng)，再加上充分發(fā)揮自己的長處，就一定能成就最好的自己。
你是最好的自己讀后感4
暑假期間，我用了一周的時間看完了《什么是最的教育》這本書，我個人認為此書最大的亮點是：引用別人的材料，材料的光芒比作者本人的更耀眼；只有屬于別人的思想才是有分量的，而那些屬于自己的全部是廢話。這種拼盤化，很適合饑餓者速食。
本書確實提出一個很的教育思索命題，這也是每一個教育工作者不可回避、都應該深入思索的命題：什么才是最的教育？我認為，“最”理應當從教育對人的長遠影響角度來評判。某國的教育應當屬此例——授人以魚+授人以漁+授人以精神。這種人本教育既不忽視生存的需要，也沒有把生存當做生活的唯一和至上。它把人放在了知識之上，重視人，人是運用知識、創(chuàng)造知識的主體；人學習知識是為了更的為人的發(fā)展服務，提高人的生活質量，達成人的夢想。從教育的長效來看，孔子的教育是最成功的，他周游列國十數載，四處碰壁，只把實現理念的希望寄托在弟子身上。當時，他也未必十分熱衷的推銷自己的理論，因為從接受的角度來看，一個四處碰壁的理論肯定吸引力不強�？鬃拥牡茏尤�，優(yōu)秀的有72人，優(yōu)秀率僅2.4%，但是他的學說卻深深影響中國幾千年的歷史化，恐怕這一點連孔子本人都沒有料到，就算孔子自己生前也不會承認自己是一個成功的教育者。看來，衡量一個教育的壞成敗還是要有一定的時間距離和空間距離。有一點可以肯定，你的`理論方法若是被人接受，生根發(fā)芽，開枝散葉，逐漸發(fā)揚光大，這樣的教育才是最的教育。
本書趙國忠認為“最的教育”是“無為教育”：它不為感知，卻又深深影響人心靈的教育。同時認為，教育的首要任務是教會學生怎樣做人。所謂“無為教育”實際上追求的是種無痕教育、適機教育，重視受教育者對教育內容、方式的認同度和接受度，重視教育本身對人的生存、發(fā)展、再學習的持久強烈的影響。是一種以學生的自我教育為主、教師的間接教育為輔的教育。我認為，“最的教育”是“以發(fā)展人各方面獨立性的教育”。生活的獨立性、思想的獨立性、情感的獨立性、習慣的獨立性等等這些標志個體獨立意識的教育。面對一個受教育者，讓他首先成為一個精神的強者，然后成為生活的強者，最后，他讓周圍更多的人都變成強者。所謂的“教會學生怎樣做人”，不管怎樣都不應該是思想上的精神傀儡，必須是一個有著獨立精神的人，一個獨立思考、播撒思想的人。沒有任何人能教會任何人任何東西，教育者有責任把學生引進知識的殿堂，可是我們千萬別把自己當成學生的大恩人，大救星，似乎沒有老師學生就不能長大成人了，這種想法是大錯特錯的。記住，教育不是萬能的。孩子終究會長大成人，會成為獨立的有想法的個體，培養(yǎng)創(chuàng)新人才是每個教育者義不容辭的責任。
你是最好的自己讀后感5
有人說，讀過的書看過的風景就是你的格局，現在我想和你分享一下我的格局。
我不知道，你會不會也厭惡過這樣自己，遇到很小的事情就會難過好長一段時間。偶爾會矯情，偶爾會討厭孤獨，可是你不知道，當你在努力想去做好一件事情的時候那認真的模樣有多可愛；你不知道你笑的時候眼睛彎起來的弧度有多的迷人。每個人都是獨一無二的存在，而你，是那個最好的`自己。
其實我并沒有對張皓宸很了解，初次接觸他還是在當當網上看到到他溫暖的封面插畫，是想要閱讀這本書的沖動終使我買下了它�？赐暾緯�，我印象最深的還是扉頁上的那句話：每當遇到陰雨天，就努力做自己的小太陽。
人世難測，福禍相依。有些事情的本身我們無法控制，但是我們可以學會控制自己。生病了可以給自己買藥，糟糕的壞心情睡一覺就能好，經歷了再多的狼狽和不堪，掙扎一會就還能重新爬起來。人們之所以能，是因為相信能。所以，沒有什么可以使自己更糟糕，糟糕的是我們不愿意去做最好的自己。
對于別人的冷嘲和熱諷，那是他們的權利。正如書中所說，那些揪著你一個小毛病不放的人，他們是不會對你的人生負責的。冷眼和嘲笑是他們的權利，你改變不了他們，只能管好自己。人的一輩子那么長，如果總是患得患失，過于注重他人的態(tài)度，將自己的情緒建立在他人的言行上，哪能有快樂可言？別人冷漠了你，并不意味著你沒有存在的價值；別人看輕你，不要緊，你只需看重自己。你要相信你是最好的自己。
你是最好的自己，但其實真的是最好的么？所以我覺得這么多年，我們竟然沒有真正的好好愛自己，是的，是竟然。我們會遇到更多很多離奇的事情，甚至在無人的路上蹣跚前行，可你就得克服恐懼，才可以變成那個最好的自己。正是那些大大小小的坎，才能使我們鑄造最好的自己。
還記得書中的一句話“在成長的路上經歷的種種困難算不算一種雖敗猶榮”。我想是算的。以往大大小小的不堪我都經歷過并且都承受住了。其實我沒有在等待誰，沒有在等待過去，也沒有在等待未來。時間是永恒的，屬于我的每一刻都只在當下。因為我相信我是那個最好的自己。
《你是最好的自己》讓我相信在這個世界里，我是唯一的自己，也是那個最好的自己。同時，我也希望這本書能給你帶來正能量，相信你是那個最好的自己！
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