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      2. 班主任的發(fā)言稿

        時(shí)間:2021-02-24 10:40:20 發(fā)言稿 我要投稿

        班主任的發(fā)言稿(通用8篇)

          在學(xué)習(xí)、工作生活中,在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿,通過(guò)對(duì)發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢?下面是小編幫大家整理的班主任的發(fā)言稿(通用8篇),希望能夠幫助到大家。

        班主任的發(fā)言稿(通用8篇)

          班主任的發(fā)言稿1

        各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

          大家好!

          感謝校領(lǐng)導(dǎo)的信任,讓我參加本次班主任經(jīng)驗(yàn)交流,下面我將這些年來(lái)作為班主任的所做所思,向各位匯報(bào)一下,望能做到拋磚引玉的效果。

          我參加工作14年,班主任工作14年,盤(pán)點(diǎn)這14年有成功的欣喜,有失敗的無(wú)奈,有耕耘的艱辛,也有收獲的感動(dòng)。

          我們一生會(huì)遇到很多老師,多年后能讓我們記起來(lái)的老師無(wú)外乎兩種:一種是在我們成長(zhǎng)過(guò)程作出具大的貢獻(xiàn)的老師,另一種則是“掛”在黑板上的老師,而其他的老師我們?cè)缫酝,做為老師的我們都正在讓學(xué)生因第一種原因記住而努力著。

          一名優(yōu)秀班主任首先是一位優(yōu)秀的科任教師。做為班主任老師的你,如果在課堂上不能使你的學(xué)生折服,那么課后即使你講的天花亂墜也是徒勞。作為一名班主任老師的我認(rèn)真?zhèn)浜、上好每一?jié)課,做好每一次輔導(dǎo),仔細(xì)批改每一份作業(yè)。我知道我的能力有限,但我想要做好每一節(jié)課的強(qiáng)烈愿望是無(wú)限的,雖然我不能將每節(jié)課都做的非常精彩,但學(xué)生會(huì)體會(huì)到我在力求做的更好。所以我所任學(xué)科班級(jí)的學(xué)生,對(duì)我還是比較認(rèn)可;對(duì)于我們班而言,我對(duì)學(xué)生的教育就有了厚實(shí)的底氣。

          在班級(jí)管理中,我就宏觀上作以下幾點(diǎn)匯報(bào):

          一、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

          良好的習(xí)慣人會(huì)享用一生,今天的習(xí)慣決定明天的成就。說(shuō)起習(xí)慣養(yǎng)成,學(xué)生總覺(jué)得大無(wú)邊際;為了消除學(xué)生對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成的心理障礙,我就胡亂的借用某心理學(xué)家的名義,說(shuō):如果一人能夠堅(jiān)持作某事三個(gè)星期,則這件事的習(xí)慣已養(yǎng)成—三星期效應(yīng);學(xué)生只要給制定一個(gè)適合自己的計(jì)劃,同桌相互監(jiān)督三個(gè)星期;這一習(xí)慣便已養(yǎng)成。哇寒!一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成原來(lái)如此容易。三個(gè)星期,三七二十一天,大多數(shù)學(xué)生的確做到了。

          二、理想教育。

          說(shuō)到理想學(xué)生會(huì)覺(jué)得大而空,且放之于四海皆準(zhǔn),但又讓學(xué)生沒(méi)頭沒(méi)腦。而我的理想教育具體、簡(jiǎn)單易做——那就是拼高考,白巖松說(shuō)過(guò)“沒(méi)有高考,你拼得過(guò)富二代嗎?”我們學(xué)生絕大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村,我們已是農(nóng)N代的孩子,如果沒(méi)有高考,我們將成為農(nóng)(N+1)代,并將繼續(xù)延續(xù)。所以,做為農(nóng)民的孩子,“高考”是我們的希望,是我們走出去的跳板。所以,我們沒(méi)有理由不去拼高考。拼高考是我高中階段的最大理想。

          三、心中有愛(ài)。

          說(shuō)到愛(ài)學(xué)生可能有人會(huì)笑我,說(shuō)我在“點(diǎn)眼藥”,其實(shí)在每位班主任的內(nèi)心都有一個(gè)“愛(ài)的情結(jié)”——自己班的學(xué)生比別班的學(xué)生可愛(ài)。這說(shuō)明班主任老師對(duì)本班學(xué)生有特殊情感。感情需要表達(dá),一個(gè)小小的動(dòng)作、一個(gè)眼神、一句問(wèn)候就已足夠,[例如:某同學(xué)來(lái)請(qǐng)假說(shuō):“老師我感冒了,不能堅(jiān)持上課”。我用手先摸了摸他的頭說(shuō):“的確有點(diǎn)發(fā)燒,吃藥了嗎?有錢(qián)買(mǎi)藥嗎?如果沒(méi)錢(qián)現(xiàn)在我這拿上,要不要同學(xué)陪你?”看!這沒(méi)有絲毫的作做,這是愛(ài)的自然的流露。這樣說(shuō)這樣做,我想這個(gè)同學(xué)的感冒已好一半。]前幾天,天氣預(yù)報(bào)第二天將會(huì)大幅降溫,我將這一信息及時(shí)通知學(xué)生并提醒他們適時(shí)添增衣服。第三天氣預(yù)報(bào)又說(shuō)要降溫,我又給學(xué)生去通知,結(jié)果班里學(xué)生大笑,我感到莫名其妙!鞍嚅L(zhǎng)怎么回事?”“你說(shuō)昨天天氣要降溫,我們都穿上了棉衣,結(jié)果天氣并沒(méi)有變,上體育課差點(diǎn)把我們熱死!蔽乙残α,說(shuō):“那是天氣預(yù)報(bào)惹的禍,我不是故意的!睆膶W(xué)生的笑聲中我體會(huì)到學(xué)生對(duì)老師“善良用心”的理解。

          四、把學(xué)校組織的每一次活動(dòng)不要看作是負(fù)擔(dān),而要當(dāng)作提升班凝聚力、培養(yǎng)學(xué)生班集榮譽(yù)感的契機(jī)。

          去年高一年級(jí)分別舉行了“新生軍訓(xùn)”“趣味性運(yùn)動(dòng)會(huì)”“隊(duì)列隊(duì)形和體操比賽”“新生家長(zhǎng)會(huì)”各班還自行組織“慶元旦”等大型活動(dòng)。在軍訓(xùn)和學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上,班主任老師都能為學(xué)生端茶倒水,鞍前馬后的為學(xué)生服

          務(wù)。使班主任老師和學(xué)生走的更近;在隊(duì)列隊(duì)形和體操比賽中,班主任老師親自訓(xùn)練和學(xué)生共灑汗水。在“慶元旦”活動(dòng)中,高一(8)班學(xué)生和所有科任教師共同包餃子,共同品嘗高一(8)班的味道。就這樣我和學(xué)生一道幸福著學(xué)生的幸福,快樂(lè)著學(xué)生的快樂(lè)!學(xué)生真真切切的體會(huì)到班主任是除父母之外最貼心的人。

          我知道每年高一都要召開(kāi)“新生家長(zhǎng)會(huì)”。所以從高一剛開(kāi)學(xué)我就積極準(zhǔn)備。我將學(xué)生從開(kāi)學(xué)到開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)這一段時(shí)的生活,學(xué)習(xí)等方面用照相機(jī)拍攝下來(lái),且讓每一位學(xué)生對(duì)自己的家長(zhǎng)說(shuō)一句話,制成影視文件在電腦上播放,讓家長(zhǎng)看。(如果當(dāng)時(shí)教室里有電子白板,效果更佳。)在學(xué)生家長(zhǎng)觀看這些影視文件之前我是這樣說(shuō)的:“我的學(xué)生,你的孩子,現(xiàn)在再也不是以前那個(gè)不懂事的小皮孩子,現(xiàn)在他們已經(jīng)懂事,心懷感恩,他們?cè)缇拖雽?duì)你們說(shuō)聲謝謝,但一直沒(méi)有機(jī)會(huì),今天學(xué)校給你們搭建了這樣一個(gè)平臺(tái),下面請(qǐng)看”一個(gè)家長(zhǎng)看著,聽(tīng)著,眼圈紅了,并轉(zhuǎn)過(guò)身擦去了眼角的淚水;家長(zhǎng)給孩子禮物,孩子笑了,孩子給家長(zhǎng)禮物,家長(zhǎng)哭了。那是多么美麗的一刻。

          每經(jīng)過(guò)一次大型活動(dòng),我感覺(jué)到班并沒(méi)有亂,而是活了,同學(xué)關(guān)系更加融恰,學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感更強(qiáng)了,師生關(guān)系更和諧了。因此我希望學(xué)校能多舉辦一些活動(dòng)。

          五、對(duì)待問(wèn)題學(xué)生班主任應(yīng)該多一些擔(dān)當(dāng)。

          一個(gè)學(xué)生對(duì)于一個(gè)學(xué)校而言可能是幾千分之一,對(duì)于一個(gè)班級(jí)而言是幾十分之一,而對(duì)于一家庭它就是百分之百,一個(gè)孩子關(guān)乎著一個(gè)家庭的幸福。每個(gè)班都會(huì)或多或少的存在一些問(wèn)題學(xué)生。對(duì)待這些問(wèn)題學(xué)生,我們不能將他們一棒子打死,應(yīng)該多一點(diǎn)包容,給他們更多的機(jī)會(huì),及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),抓住教育契機(jī),因勢(shì)利導(dǎo)進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化。

          原教育部長(zhǎng)周濟(jì)說(shuō)過(guò):“對(duì)學(xué)生適當(dāng)?shù)膽土P也是一種愛(ài)”。懲罰的“懲”字是上下結(jié)構(gòu)是“征心”。也就是說(shuō)對(duì)待問(wèn)題學(xué)生應(yīng)該征服他的心,而不是征服他的肉體——那是體罰。對(duì)待問(wèn)題學(xué)生應(yīng)該發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)、研究他的心理上弱點(diǎn)。對(duì)問(wèn)題學(xué)生的懲罰應(yīng)該先放大他的閃光點(diǎn),再攻其心里上弱點(diǎn),我說(shuō)的攻心理上弱點(diǎn)不是揭學(xué)生的傷疤刺激他的自尊,而是尋找教育契機(jī)。

          上面是本人一些不成熟的想法和作法,不當(dāng)之處還愿望各位同仁斧正。當(dāng)然我還有很多困惑和無(wú)奈,比如說(shuō):我將一個(gè)班帶著帶著學(xué)生就變的和我一樣沒(méi)有活力。我還有一個(gè)想法,已經(jīng)在進(jìn)行,我將我班的同學(xué)在高中三年生活的點(diǎn)滴用照像機(jī)記錄下來(lái)制成光盤(pán),作為“一段青春的記憶”等到畢業(yè)的那天送給他們。我想這是他們一生都值得珍藏的禮物——因?yàn)樗涊d著他們青春。

          不管歲月如何更疊,作為老師的我“不放棄任何一位學(xué)生的理念”從未改變。因?yàn)槲抑酪粋(gè)學(xué)生對(duì)一個(gè)學(xué)校而言是幾千分之一,對(duì)于一個(gè)班級(jí)是幾十分之一,而對(duì)于一家庭就是百分之百。

          作為老師我很清貧,作為班主任我是精神富翁。就這樣站三尺講臺(tái),揮兩袖清風(fēng),灑一腔熱血,踐行著我的中國(guó)夢(mèng)。

          班主任的發(fā)言稿2

          教師是崇高的職業(yè),它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石,官雖小,但責(zé)任和作用重大。對(duì)于初次擔(dān)當(dāng)畢業(yè)年級(jí)班主任的我來(lái)說(shuō),其中有太多的辛酸苦辣,但也讓我感受到了桃李滿園的馨香。九年級(jí)學(xué)生自職業(yè)高中招生工作結(jié)束后,接下來(lái)的工作是一項(xiàng)接一項(xiàng),對(duì)于我一個(gè)新的畢業(yè)班班主任來(lái)說(shuō),真的有點(diǎn)吃不消的感覺(jué)。因?yàn)槲野嗟恼猩ぷ鞑⒉皇呛芾硐耄谇岸稳兆永,班?jí)工作中出現(xiàn)了不少紕漏,讓我有了更深地認(rèn)識(shí):班級(jí)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù),在任何時(shí)候都不容許出現(xiàn)松懈的態(tài)度。我總結(jié)起來(lái)有以下以方面需要班主任堅(jiān)持不懈地做到:

          一、班級(jí)工作要重過(guò)程大于結(jié)果

          記得在職業(yè)高中招生工作結(jié)束后,因?yàn)檫@項(xiàng)工作做得不理想,影響了我的管理情緒,又加上3月份的階段測(cè)試中,我班的總體成績(jī)很不理想,讓我一度失去了信心。那幾天,我整晚都睡不好,每當(dāng)看到教室里忙碌著的'學(xué)生,想到自己的消極心態(tài),我覺(jué)得很對(duì)不起他們。幸而老公的一番話讓我清醒了:班級(jí)工作不能太看重結(jié)果。在與學(xué)生們共同努力的這些日子里,只要我們盡力去做好每一件事,問(wèn)心無(wú)愧就可以了。我結(jié)合學(xué)生們的表現(xiàn),結(jié)合這段時(shí)間的工作,結(jié)合自己的工作體會(huì),專門(mén)召開(kāi)了一次主題班會(huì),為同學(xué)們樹(shù)立信心,為他們加油,為新的九年級(jí)三班加油?吹綄W(xué)生信心百倍的樣子,我感覺(jué)到一股新的力量注入了我的身體。從那天起,我每天還像往常一樣,早早地來(lái)到教室,深入學(xué)生中去,認(rèn)真了解、研究學(xué)生,掌握班級(jí)的具體情況,學(xué)生情緒波動(dòng),我主動(dòng)找他談心;學(xué)生生病時(shí),我照前料后我用自己的務(wù)實(shí)精神,在學(xué)生中樹(shù)立起更高的威信,班級(jí)凝聚力更強(qiáng),各項(xiàng)工作取得明顯實(shí)效。

          二、工作方法要遵循管大放小,管主放次的原則

          在班級(jí)工作中,班主任要管的方面很多,小到學(xué)生的坐立行走、穿著打扮,大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)以及班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展。以前,我一直都是事必躬親,早晚跟班,無(wú)所不管,導(dǎo)致一天下來(lái),自己經(jīng)常累得不得了,胃腸也經(jīng)常不舒服,雖然表面看來(lái),班級(jí)情況都在我的掌握之中,但身體的吃不消讓我重新考慮自己的管理方式。()班級(jí)日志的充分利用,班干部的管理能力,各口負(fù)責(zé)人的工作安排,這些是我新的管理方式的重點(diǎn)變化項(xiàng)目。我大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系,如教室紀(jì)律維持、宿舍管理、餐廳管理、班規(guī)制定等,我充分調(diào)動(dòng)班干部的管理積極性,分工授權(quán),引導(dǎo)學(xué)生參與管理,逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力,班級(jí)工作又現(xiàn)新的面貌。

          三、個(gè)別問(wèn)題個(gè)別對(duì)待

          在管理工作中出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題是我最頭疼的事,我的基本原則是首先一定要保護(hù)學(xué)生的自尊心,做到四多四少:多民主,少?gòu)?qiáng)制;多激勵(lì),少批評(píng);多引導(dǎo),少說(shuō)教;多用情,少用氣。多民主,少?gòu)?qiáng)制,引導(dǎo)學(xué)生就事多進(jìn)行民主評(píng)議,而不是單從班主任的主觀愿望出發(fā),強(qiáng)行這樣做或那樣做。多激勵(lì),少批評(píng),發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處,培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心,通過(guò)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)來(lái)克服缺點(diǎn),激勵(lì)學(xué)生積極向上,而不是一味地批評(píng)和處罰。多引導(dǎo),少說(shuō)教,不單要告訴學(xué)生什么是對(duì)什么是錯(cuò),還要告訴學(xué)生為什么,并具體指導(dǎo)學(xué)生去做。多用情,少用氣,對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生,要以情感人,親切和藹,心平氣和,而不應(yīng)怒氣沖天,訓(xùn)斥指責(zé),或者有意冷淡疏遠(yuǎn)。一句話能說(shuō)得人笑,也可以說(shuō)得人跳。方式有別,其效果截然不同。我感覺(jué)班級(jí)工作中,導(dǎo)的教育效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于堵。

          班主任就是高飛雁群中的頭雁,在帶領(lǐng)群雁飛過(guò)千山萬(wàn)水,順利到達(dá)目的地中領(lǐng)航、引路。以上是我個(gè)人此段時(shí)間的幾點(diǎn)不成熟的做法,還請(qǐng)各位多多指教!

          班主任的發(fā)言稿3

          以前在網(wǎng)絡(luò)看到這么一個(gè)段子,說(shuō)職高班主任“干得比驢都累,起得比雞都早,掙得比民工都少,看上去比誰(shuí)都好,五年后比誰(shuí)都老”。現(xiàn)在很慶幸我的頭發(fā)禿的還很少。這雖是句玩笑,卻也反映出了教師的生活寫(xiě)照。身為班主任,上早操時(shí)天還未亮,查寢之后已深夜。在我們上下班途中陪伴著的沒(méi)有清晨的曙光,也沒(méi)有夕陽(yáng)西下的晚霞,只有滿天閃爍的繁星和瑟瑟冷風(fēng)。

          但是冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花。把這一徑長(zhǎng)途,點(diǎn)綴得鮮花彌漫。”在XX職高的教師之路上才走三年,我還沒(méi)有什么值得夸耀的事跡,但我會(huì)用心播種,并幸福地享受著成長(zhǎng)路上醉人的花香。既然我選擇了教師這個(gè)行業(yè),我就要學(xué)會(huì)享受幸福。即使是一片荒漠,也要灑下最后一滴汗水把它變成綠洲;即使是一潭千年死水,也要攪它個(gè)浪花飛濺引吭高唱。讓學(xué)習(xí)成為每一個(gè)學(xué)生的幸福旅程,讓教育成為每一位教師的幸福生活,讓學(xué)校成為每一位師生的幸福家園!

          三年的班主任生涯,同樣的花開(kāi)花落,相似的相聚分離,我依然執(zhí)著地站在這里,熱情不減,激情不淡。每一節(jié)課上,我用智慧點(diǎn)燃智慧,每一節(jié)課后,我用人格引領(lǐng)人格,每天用同樣的微笑帶給你快樂(lè)的心情,同樣的期盼伴你茁壯成長(zhǎng)。

          作為青年教師,為了使自己快速的成長(zhǎng),成為理想的老師,首先我做到加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。我們的點(diǎn)滴都會(huì)給他們留下永恒的印記,我們要注意自己的言行舉止。

          其次做到多讀書(shū),做一個(gè)知識(shí)淵博的人!案褂性(shī)書(shū)氣自華”。一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力。走上課堂,擺脫照本宣科,引經(jīng)據(jù)典,妙語(yǔ)連珠,方能給學(xué)生以知識(shí)的充實(shí)和心靈的震撼,才能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,充滿著創(chuàng)造的快樂(lè)。

          第三做到虛心請(qǐng)教,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。多走進(jìn)同年級(jí)教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向大家學(xué)習(xí)。

          分享快樂(lè),感悟成長(zhǎng),但是正如太陽(yáng)每天都是新的,我們每天的生活也絕對(duì)不會(huì)重復(fù),創(chuàng)新與探索一直都是我追求的理想。想想從前的自己只知道照搬科學(xué)理論,卻不知教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),要根據(jù)學(xué)生的情況因材施教,F(xiàn)在的我,用理論武裝頭腦,用實(shí)踐提升能力,不斷充實(shí),不斷學(xué)習(xí),讓自己是大海里最活躍的那朵浪花。

          “雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。”,我已從朝氣蓬勃的青春年華走到紅紅火火的育人崗位,時(shí)刻意識(shí)到自己所應(yīng)肩負(fù)的使命,和必須成為中流砥柱的責(zé)任。對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),讓我從踏上神圣的講臺(tái)那一天起,就把自己的生命和可親可愛(ài)的孩子們緊密地聯(lián)系在一起。為了祖國(guó)的未來(lái),為了學(xué)生的明天,我甘愿立足崗位建功立業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)我的青春與未來(lái)!

          最后我想用一句詩(shī)來(lái)結(jié)束我今天的演講:春有百花秋望月,夏有涼風(fēng)冬聽(tīng)雪,待到桃李滿目日,便是吾輩自豪時(shí)。

          班主任的發(fā)言稿4

          在上周四、周五我們進(jìn)行了本學(xué)期第一教學(xué)月質(zhì)量檢測(cè)。本周恰好是一項(xiàng)重要工作的黃金時(shí)間,那就是考后的反思與總結(jié)。因此,今天我就如何進(jìn)行考試后的分析與總結(jié)與大家做一交流。

          1、反思對(duì)待平時(shí)考試的態(tài)度。我們對(duì)待任何一次考試,都要有一個(gè)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,否則就起不到應(yīng)有的作用,達(dá)不到考試的目的。同學(xué)們,如果你能把每次考試當(dāng)做一次檢驗(yàn)自己的機(jī)會(huì),充分享受考試帶來(lái)的樂(lè)趣,你一定會(huì)做得更好

          2、總結(jié)成功之處。我們要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換觀念,不能只找失敗的地方,還要找到成功之處。因?yàn)樵诿看慰荚囍,絕大多數(shù)同學(xué)都發(fā)揮了自己的真實(shí)水平,成績(jī)不論高低都有閃光之處:比如基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較牢固,考試心態(tài)較好,書(shū)寫(xiě)工整,注意審題,會(huì)做的題目能得分或得全分,達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)等。只要把總結(jié)寫(xiě)出來(lái),堅(jiān)持發(fā)揚(yáng),同學(xué)們就能不斷體會(huì)到成功的喜悅,進(jìn)而不斷取得進(jìn)步。

          3、解剖不足之處①、統(tǒng)計(jì)自己的錯(cuò)題數(shù)和失分總數(shù)②、統(tǒng)計(jì)失分中有多少是因知識(shí)性錯(cuò)誤造成的,有多少是因能力性錯(cuò)誤造成的?③、對(duì)于因知識(shí)性錯(cuò)誤而失分主要是那些方面的知識(shí),是自己沒(méi)弄清楚還是老師沒(méi)有講到位。④、對(duì)于因能力型錯(cuò)誤而失分的,是否是因?qū)忣}不仔細(xì)(包括題目的限定條件與隱含條件未審清以及干擾因素未排除)造成的?是否是因知識(shí)串聯(lián)不夠或不會(huì)遷移造成的?是否是因解題時(shí)思路不清晰或拘泥于思維定勢(shì)造成的?是否是因書(shū)寫(xiě)馬虎和不規(guī)范造成的?是否是因解題時(shí)未找到規(guī)律或模型造成的?是否是因時(shí)間分配不合理導(dǎo)致會(huì)做得題目沒(méi)有時(shí)間做而造成的?

          4、找出整改方法。針對(duì)上述問(wèn)題,必須提出切實(shí)可行的解決辦法,用來(lái)指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí),可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行:①、態(tài)度要端正。平時(shí)的學(xué)習(xí)與考試,不能應(yīng)付,必須認(rèn)真對(duì)待。②、對(duì)于計(jì)算題失誤失分————多半是平時(shí)做題的習(xí)慣問(wèn)題,格式和書(shū)寫(xiě)規(guī)范問(wèn)題;對(duì)于綜合程度高的題目失分————一般是練習(xí)少,總結(jié)少,反思少的問(wèn)題;對(duì)于重復(fù)性錯(cuò)誤————即同點(diǎn)、同題失分,說(shuō)明錯(cuò)題本的作用沒(méi)有好好發(fā)揮?傊谡_方法指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)大家的拼命學(xué)習(xí),我們都能取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,在考試中取得更大的進(jìn)步,鑄就屬于我們得輝煌。

          此外,還應(yīng)注意考后心態(tài)的調(diào)整。考后心態(tài)的調(diào)整很大程度在于學(xué)生如何看待成績(jī)。如果通過(guò)這一次的失敗,找出了問(wèn)題,從而導(dǎo)致下一次的成功,那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕,導(dǎo)致下一次的失敗,那么這次成功就顯得毫無(wú)意義。總之,考試之后,認(rèn)真進(jìn)行反思和總結(jié)這一步的意義一點(diǎn)都不低于考試本身。只要同學(xué)平時(shí)刻苦努力,細(xì)心考試,考后做好反思與總結(jié)的工作,找出失敗原因,制定具體的措施并落實(shí)到行動(dòng)中去,不斷鼓勵(lì)自己,堅(jiān)定必勝的信念,那么我們的失誤就會(huì)越來(lái)越少,分?jǐn)?shù)會(huì)越來(lái)越高!我們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)!

          班主任的發(fā)言稿5

        尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同學(xué)們:

          大家好!

          我是這個(gè)學(xué)期才剛來(lái)到學(xué)校工作的老師xx,目前是初一(x)班的班主任。

          雖然我來(lái)到學(xué)校才不到半個(gè)學(xué)期,但是我現(xiàn)在已經(jīng)是完全的熟悉了整個(gè)班級(jí)的情況以及學(xué)校的工作環(huán)境,對(duì)這份工作我適應(yīng)的很好,在我看在我們學(xué)校的管理制度是非常好的,我也不是第一次當(dāng)班主任了,之前在xx中學(xué)也是干過(guò)幾年的,我這么一對(duì)比兩所學(xué)校,我才明白我辭職來(lái)到這里工作,我是做了一個(gè)多么正確的決定。現(xiàn)在的初中生很少能把學(xué)習(xí)放在心上的,一顆星總是被會(huì)很對(duì)其他的東西給占據(jù)大半,比如玩手機(jī)、談戀愛(ài)、網(wǎng)吧上網(wǎng)等等,但是這些現(xiàn)象,我目前是從來(lái)都沒(méi)在我班上的學(xué)生身上看大的,這就可以說(shuō)明,這里的學(xué)習(xí)環(huán)境是有多么的好了,作為一個(gè)班主任最頭痛的就是自己的班上的學(xué)生太難管理,太能生事,這些都是不曾發(fā)生的,目前我的工作是一切順利。

          作為一個(gè)有著幾年工作經(jīng)驗(yàn)的老師,我對(duì)管理班級(jí)還是有經(jīng)驗(yàn)的,就目前我觀察到班級(jí)的情況,我也是做出了分析,我是希望我的帶的班能成為最好的那個(gè)的,這就需要班主任有所作為了,以下就是我這段時(shí)間做的一些工作:

          1、首先班上是沒(méi)有班規(guī)的,可能同學(xué)們都是以校規(guī)來(lái)規(guī)范自己的,但是在我看在班規(guī)是一定不能缺少的,每個(gè)班都應(yīng)該根據(jù)自己班級(jí)的情況,定制一份班規(guī),這樣才能讓學(xué)生們更加的自律,管理起班級(jí)來(lái)也能更加的方便。

          2、多跟教務(wù)處主任進(jìn)行溝通,保證自己的班級(jí)能受到“優(yōu)待”,比如午休睡覺(jué)的時(shí)候,優(yōu)先檢查我班上的寢室。學(xué)校要查手機(jī)等違禁品了,也要優(yōu)先來(lái),我會(huì)保證積極配合。

          3、保證學(xué)生們的生活條件,收集班費(fèi)購(gòu)置了飲水機(jī),這樣方便一些想喝熱水的同學(xué)們;建立了一個(gè)圖書(shū)角,讓同學(xué)們的課后生活也能被知識(shí)所包圍;羽毛球、籃球、乒乓球等等體育用具,適當(dāng)?shù)腻憻拰W(xué)生的身體。

          作為一個(gè)班主任,我全心全意只為學(xué)生們著想,我自己受多少苦都是無(wú)所謂的,要做我就要做一個(gè)好班主任,對(duì)得起他們每一個(gè)人。

          我真的得感謝一下,我?guī)У哪莻(gè)班的班長(zhǎng),多次的跟我溝通的班級(jí)的情況,這次讓我針對(duì)性的給出了實(shí)際性的行為,要不是他我也不可能這么快熟知班上每個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)、性格秉性,這對(duì)于一個(gè)班主任熟悉班級(jí)是有著巨大好處的,目前我的工作情況一切良好,沒(méi)有出現(xiàn)任何的情況,我相信我一定能成為班上同學(xué)們得以信賴的班主任,我也能成為學(xué)校的優(yōu)秀教師,讓這個(gè)班成為年紀(jì)之最,我有這個(gè)信心。

          班主任的發(fā)言稿6

        親愛(ài)的同學(xué)們:

          你們好!

          三月的初春,乍暖還寒。憧憬火熱的六月,我們似乎看到了那場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗,仿佛聞到了劍拔弩張的火藥味。

          親愛(ài)的同學(xué)們,距離中考只有一百天了。對(duì)于你漫長(zhǎng)的生命來(lái)說(shuō),一百天是微不足道的,但是它又是舉足輕重的。因?yàn)橐话偬,可以改變一個(gè)人的命運(yùn);因?yàn)橐话偬,可以描繪出你未來(lái)的人生藍(lán)圖。

          曾經(jīng)的你們,臉上寫(xiě)滿笑意,懷揣著七彩的夢(mèng)想,跨進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)。為了這個(gè)理想,我們披星戴月、寒暑不停,春寒陡峭中有我們執(zhí)著的追求,夏雨磅礴中有我們跋涉的身影,秋風(fēng)瑟瑟中有我們勃發(fā)的激情,冬雪飄飛里有我們堅(jiān)定的足跡。我們共同經(jīng)歷的件件往事,如在眼前?蓮椫敢粨]間,百日會(huì)戰(zhàn)的號(hào)角已經(jīng)吹響。

          “滄海橫流,方顯英雄本色”,人生總是在競(jìng)爭(zhēng)中不斷超越,生命總是在拼搏中熠熠發(fā)光。既然我們面臨著中考,我們就沒(méi)有理由退縮。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始好好把握生命里的每一分鐘,做好手中的每一道題,走好腳下的每一步路,全力去實(shí)現(xiàn)我們心中的夢(mèng)!

          親愛(ài)的同學(xué)們,無(wú)論你們過(guò)去多么優(yōu)秀,但你們要牢記過(guò)去不等于未來(lái)。雖然我們每位同學(xué)的基礎(chǔ)不同,但是只要通過(guò)各學(xué)科系統(tǒng)的復(fù)習(xí),都會(huì)有一個(gè)大的進(jìn)步。我們每個(gè)人都渴望成功,要成功就需要做到以下幾點(diǎn):

          第一,要樹(shù)立中考必勝的信心。信心對(duì)于一個(gè)人的成功起著至關(guān)重要的作用。充滿信心,是決戰(zhàn)中考的前提,是走向成功的第一步。要相信自己的能力,相信自己的機(jī)遇,相信自己的前途,相信自己還有潛力沒(méi)有被挖掘出來(lái),要堅(jiān)信憑自己的努力一定能學(xué)好各門(mén)功課。同學(xué)們,你們要牢記信心第一,勇往直前。只有擁有了信心,你才可能擁抱成功。

          第二,要確立明確的奮斗目標(biāo)。目標(biāo)是我們奮斗的方向,是我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。目標(biāo)的確立必須符合每個(gè)人的實(shí)際,既不能太高,也不能太低。合適的目標(biāo)會(huì)使我信心倍增,干勁更大。它會(huì)激勵(lì)我們?yōu)橹畩^斗,在奮斗中我們的目標(biāo)才會(huì)實(shí)現(xiàn)。

          第三,要有吃苦耐勞的精神。有人把初三比作“苦難的天堂”。我要說(shuō),剩下的一百天大家更要做好吃大苦的準(zhǔn)備,要拋棄一切幻想,丟掉一切僥幸,排除一切干擾,埋頭苦學(xué)。為了實(shí)現(xiàn)我們心中的目標(biāo),我們要鼓足勇氣,迎難而上,做思想上的強(qiáng)者,做生活上的強(qiáng)者,做學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。記住,寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。

          第四,要以科學(xué)的方法為指導(dǎo)?茖W(xué)的方法,是決戰(zhàn)中考的法寶,毛澤東同志教導(dǎo)我們:“苦干加巧干,堅(jiān)持持久戰(zhàn)”。意思是說(shuō)在勤奮的基礎(chǔ)上,把握學(xué)習(xí)規(guī)律,掌握學(xué)習(xí)方法,會(huì)收到事半功倍的效果。在復(fù)習(xí)備考中我們心要誠(chéng),意要靜,要合理分配時(shí)間。同時(shí)要注重課堂學(xué)習(xí),課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的主渠道。

          第五,要留心細(xì)小,注意積累。扎實(shí)的功底,強(qiáng)有力的實(shí)力,是決戰(zhàn)中考最有力的武器。由于素質(zhì)教育的推進(jìn),重基礎(chǔ)、重能力、重應(yīng)用,綜合考查學(xué)生的素質(zhì)的題目將有所加強(qiáng)。我們必須抓住這一方向,在復(fù)習(xí)備考中,要夯實(shí)基礎(chǔ),在復(fù)習(xí)和模擬考試中不斷找出不足,及時(shí)彌補(bǔ),不斷提高對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

          同學(xué)們,英雄彎弓,箭在弦上,中考在即,蓄勢(shì)待發(fā)。同學(xué)們,請(qǐng)拿出你們的智慧,拿出你們的勇氣,用你們那顆勇敢的心,向著生命中的第一座高峰攀登!請(qǐng)帶上最銳利的頭腦,握緊最有力的拳頭,挑戰(zhàn)xxxx年中考!

          請(qǐng)同學(xué)們牢記:

          雄鷹,就得搏擊長(zhǎng)空,

          猛虎,就得笑傲山崗!

          班主任的發(fā)言稿7

        尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

          晚上好!

          陶主任安排我今天晚上發(fā)言,談一談我在班級(jí)管理上的一些做法。對(duì)此我感到很惶恐:第一是我覺(jué)得自己做得很不夠,要在各位專家老師面前獻(xiàn)丑,有點(diǎn)緊張和底氣不足;第二是我覺(jué)得我在班級(jí)管理上盡管采取了一些措施,基本上是一些“小兒科”式或是“愚公移山”式的辦法,在這里亂說(shuō)怕浪費(fèi)大家的時(shí)間。不過(guò)既然陶主任發(fā)話了,我只能恭敬不如從命。請(qǐng)大家姑且聽(tīng)之,多批評(píng)多提意見(jiàn)。

          我講話的主題是:我在提高班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)的一些做法。

          要管理好一個(gè)班級(jí),我覺(jué)得首先要對(duì)整個(gè)班級(jí)進(jìn)行一個(gè)準(zhǔn)確定位,然后采取相應(yīng)措施。就拿我班來(lái)說(shuō),入校時(shí)一二本上線人數(shù)共21人(年級(jí)最少),而400分以下就有5人(年級(jí)最多)。屬于那種優(yōu)生相對(duì)較少,有待大幅度提高的學(xué)生人數(shù)相對(duì)較多的一種狀況,因此如何激發(fā)那一批中下游學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)熱情,便成為了我班主任工作的主要內(nèi)容。為此,我采取了這么一些措施:

          1、做好輿論宣傳,激發(fā)學(xué)生自信。

          我經(jīng)常性地拿上屆已畢業(yè)的學(xué)生情況在班上作介紹,有意識(shí)有針對(duì)性地介紹各個(gè)層次進(jìn)步較大的同學(xué)平時(shí)的成績(jī)及在班上的表現(xiàn)情況,并且別有用意地拿現(xiàn)在班上的同學(xué)與他們相比較,可比性很強(qiáng)。如我介紹上屆理8班學(xué)生蘇鐘義,入校分?jǐn)?shù)355分,而今年高考考了520分,凈增165分,對(duì)比現(xiàn)在班上同學(xué),絕大多數(shù)入校成績(jī)都高于355分,且我還以非?隙ǖ目谖钦f(shuō),我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度都比那個(gè)蘇鐘義要好得多,因此只要我們繼續(xù)堅(jiān)持不懈地努力,進(jìn)步肯定會(huì)比蘇鐘義要大得多。又如我介紹上屆理8班唐堂同學(xué),入校成績(jī)448分,而今年高考考出了609分的好成績(jī),凈增161分。他的特點(diǎn)就是重視基礎(chǔ),為此我要求班上成績(jī)中等的同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意夯實(shí)基礎(chǔ),重視常規(guī)題的訓(xùn)練,重視解題能力的培養(yǎng)。又如學(xué)校在開(kāi)學(xué)典禮時(shí)請(qǐng)?jiān)野鄬W(xué)生熊師在會(huì)上作報(bào)告,我趁機(jī)喊熊師到教室與同學(xué)面對(duì)面交流了兩節(jié)課,然后我將熊師每次月考時(shí)的成績(jī)及平常表現(xiàn)向同學(xué)們作了一個(gè)詳細(xì)的介紹,使學(xué)生特別是班上優(yōu)秀的學(xué)生覺(jué)得清華北大并不是那么高不可攀。由于介紹的是一些很真實(shí)的情況,可比性強(qiáng),從而使班上好、中、差三個(gè)階段的學(xué)生均有趕超的對(duì)象,也在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的自信,取得了一定的效果。如熊品豐,入校成績(jī)364,現(xiàn)在已躍升至519分,年級(jí)第165名。袁衛(wèi)青,入校成績(jī)452分,現(xiàn)已躍升至545分,年級(jí)第116名。趙小川,入校478分,現(xiàn)已躍升至550分,年級(jí)第101名。張喆,入校440分,現(xiàn)已躍升至513分,年級(jí)第185名。更為可喜的是劉知益,徐五一同學(xué),他們互相幫助相互競(jìng)爭(zhēng),正在一步一步地把各科成績(jī)提高到一個(gè)理想的境界。

          2、按進(jìn)步幅度順序由學(xué)生自由選擇座位,激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

          對(duì)于學(xué)生座位,我的做法是每月調(diào)整一次,每次月考前要求學(xué)生按學(xué)校排名預(yù)訂好學(xué)習(xí)目標(biāo),且規(guī)定目標(biāo)名次必須比上一次月考至少提高一個(gè)名次。月考后根據(jù)是否達(dá)標(biāo)由學(xué)生按一定順序自由選擇座位。順序是:首先是年級(jí)前30名按名次順序優(yōu)先選擇座位;然后是達(dá)標(biāo)同學(xué)按進(jìn)步幅度由大到小的順序選擇座位;最后是未達(dá)標(biāo)的同學(xué)按離目標(biāo)的差距由小到大的順序選擇座位。這樣排座位讓學(xué)生明白如果想要選擇到某個(gè)心儀的座位或是要與某位要好的同學(xué)同桌,只能是靠自己的努力,憑實(shí)力說(shuō)話。這種編排座位的方法不僅絲毫不會(huì)挫傷成績(jī)差的學(xué)生的積極性和自尊心,甚至能使他們更容易獲得進(jìn)步。事實(shí)也證明這種做法對(duì)同學(xué)的激勵(lì)作用遠(yuǎn)大于消極影響。

          另外,我還會(huì)在各種場(chǎng)合有意無(wú)意地向?qū)W生灌輸“以進(jìn)步為榮,進(jìn)步就是英雄”的思想,盡可能地在班上營(yíng)造一種競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。

          3、注意和學(xué)生及家長(zhǎng)交流,形成教育合力。

          我有一個(gè)習(xí)慣,每次月考后,我都會(huì)找全班同學(xué)正式談一次話,肯定成績(jī)表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)指出不足,并提出下一步學(xué)習(xí)建議。而平時(shí)我也很注意和學(xué)生進(jìn)行隨意的交流,只要有空,即使是在路上撞見(jiàn)學(xué)生,我也會(huì)找機(jī)會(huì)和他們聊幾句,針對(duì)不同學(xué)生聊他們喜歡的話題,而不僅僅只限于學(xué)習(xí),盡量讓自己融入到學(xué)生中去。

          對(duì)于復(fù)讀生的家長(zhǎng),我感覺(jué)他們有一種很明顯的急功近利的思想,由于學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)了一次高考的失敗,他們覺(jué)得輸不起了,對(duì)老師和學(xué)生的要求便高了許多,甚至是不斷拔高。對(duì)于他們我總是抱著理解的心態(tài)去與他們溝通交流,平時(shí)注意主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò),及時(shí)讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況,特別是進(jìn)步情況,同時(shí)也盡可能地讓家長(zhǎng)明白學(xué)生的現(xiàn)狀及奮斗的目標(biāo),要求家長(zhǎng)多對(duì)學(xué)生給以肯定而不是指責(zé),多關(guān)心學(xué)生而不是加壓,更不能緊揪住某次或某科考試失利而對(duì)學(xué)生隨意發(fā)泄情緒,影響學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活。

          4、組建一支優(yōu)秀的學(xué)生干部隊(duì)伍,確保班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度的督促和安排到位,并且盡可能多地讓學(xué)生來(lái)參與班級(jí)管理。

          我認(rèn)為一個(gè)班級(jí)良好班風(fēng)的形成和成績(jī)進(jìn)步的關(guān)鍵,最重要的一條是要有一支優(yōu)秀精干的教室?guī)熽?duì)。我很感激理8班的所有任課老師。正是由于他們不懈努力和盡職盡責(zé)、精心指導(dǎo),才使得我這個(gè)班主任工作起來(lái)很開(kāi)心,也少了很多煩惱,在此向他們表示衷心的感謝。也懇請(qǐng)?jiān)谧母魑活I(lǐng)導(dǎo)和同仁繼續(xù)關(guān)心和指導(dǎo)我的工作,為我們理8班的健康發(fā)展保駕護(hù)航。

          謝謝大家!

          班主任的發(fā)言稿8

        親愛(ài)的同學(xué)們:

          今日提筆,頗感高興和自豪。剛剛得到消息,我校在今年的高考中再創(chuàng)佳績(jī),文理科狀元都在我們大三中。對(duì)于招生較弱的我校來(lái)說(shuō),取得這樣的成績(jī)實(shí)屬不易。作為三中的一名普通教師,我很激動(dòng)。作為三中的一名學(xué)子,難道你們就不感到驕傲?自從你們踏進(jìn)三中校園,你們就應(yīng)該記。航裉煳乙匀袨闃s,明天三中以我為榮。

          努力總是有回報(bào)的。三中教師的辛勤付出,三中學(xué)子的踏實(shí)追求,換來(lái)的便是今天的成就。追求的過(guò)程是很累很苦很孤獨(dú)的,但我們終究是:一舉成名天下知了。榮譽(yù)不只是給我們帶來(lái)了歡樂(lè),也給我們帶來(lái)了信心。我們并不知足,更不滿足;蛟S我們明天會(huì)更好。努力拼搏,下一屆會(huì)更有收獲。

          今天,你們終于以自豪的心情走進(jìn)了狀元樓,但我們不應(yīng)過(guò)度地沉浸在愉悅當(dāng)中。靜下心來(lái)想一想:是的,明年就輪到我們了。學(xué)哥學(xué)姐們?yōu)槲覀儤?shù)立了好的榜樣,我們應(yīng)該感到壓力在心,重任在肩。但這些都會(huì)積極地轉(zhuǎn)化為我們前進(jìn)的動(dòng)力。只要我們有信心,有理想,持之以恒地踏實(shí)追求,相信我們一樣會(huì)鑄就輝煌。

          高二學(xué)業(yè)水平考試今天也終于落下帷幕,可以說(shuō)你們現(xiàn)在就是高三學(xué)子了。坐在狀元樓里,我們很興奮,也很緊張。畢竟讀書(shū)這么多年,這是預(yù)見(jiàn)成果的關(guān)鍵一年了。大學(xué)似乎就在眼前,但并不是坐享其成,唾手可得的,也許還差那么一點(diǎn)點(diǎn)。我想大家再堅(jiān)持一下,忍耐一下,克制一下,再頑強(qiáng)地真正地拼搏一回,屬于你的終會(huì)到來(lái)。

          這幾天天氣很熱,也許是老天在考驗(yàn)我們。高三了,你們還坐的住嗎?不要煩躁,讀書(shū)首先不是享受。要想學(xué)有所成,就得吃苦;你可靜的下來(lái)?不要牢騷,讀書(shū)首要便是靜心。要想夢(mèng)想成真,就得一心一意,集中精神。熱,不是問(wèn)題。問(wèn)題是你如何在課余里補(bǔ)缺補(bǔ)差,調(diào)整好心態(tài);冷,也不是問(wèn)題。問(wèn)題是你如何在閑暇里注重學(xué)科平衡,調(diào)整學(xué)法。

          高三是極具競(jìng)爭(zhēng)的一年,我們會(huì)在不斷的考試中磨煉自己。我們也只有以積極的心態(tài)投入到競(jìng)爭(zhēng)中去,才能出成績(jī),出好成績(jī)。害怕競(jìng)爭(zhēng),就會(huì)落后,自甘墮落,就被淘汰。我們要在低調(diào)中奮起,要自覺(jué)接受班主任嚴(yán)格而又科學(xué)的管理。不要違紀(jì),不要惹事,不要我行我素,老是覺(jué)得自己是天下第一。要自覺(jué)接受各科教師的復(fù)習(xí)指導(dǎo),不浮躁,不厭倦。不要拒絕老師上課的精講精練,課后喜歡自我欣賞,自搞一套。但可以和老師多交流,多探討。要補(bǔ)好基礎(chǔ),勤思好問(wèn),開(kāi)闊思維,舉一反三。要在煎熬中享受復(fù)習(xí)的快樂(lè),要在復(fù)習(xí)中看到進(jìn)步的希望,要在希望中達(dá)到理想的彼岸。

          期末考試也即將來(lái)臨,我們?nèi)砸獮橹龊脺?zhǔn)備。這一個(gè)月是考試月,放假斷斷續(xù)續(xù),也許部分同學(xué)學(xué)習(xí)受到了干擾,但現(xiàn)在你們也該收收心了。學(xué)習(xí)的思維一刻也不能停。學(xué)習(xí)上放松要求自己,就是對(duì)親人和老師最大的背叛,就是對(duì)自己青春的最大褻瀆,就是對(duì)自己將來(lái)的最大摧殘。本學(xué)期的暑假是你們高中階段的最后一個(gè)暑假,你又如何去充實(shí)自己呢?或許今年的暑假就能預(yù)示你明年有否機(jī)會(huì)踏進(jìn)你理想的大學(xué)校門(mén)。如何把握先機(jī),關(guān)鍵在于自己。

          高三了,再也不能渾渾噩噩地度日了,再也不能無(wú)所畏懼地貪玩了。做一個(gè)有責(zé)任心使命感的學(xué)生,為榮譽(yù)而戰(zhàn),為自己代言:努力,拼搏,一切皆有可能。加油吧!我親愛(ài)的同學(xué)們!滿懷信心,滿腔熱情地投入到高三的競(jìng)爭(zhēng)中來(lái),而你,也不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗!加油!加油!加油!604!勝利會(huì)向我們招手!

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