小學(xué)閱讀課活動方案（精選20篇）
為了保障活動順利、圓滿進(jìn)行，通常需要提前準(zhǔn)備好一份活動方案，活動方案可以對一個(gè)活動明確一個(gè)大概的方向。那么什么樣的活動方案才是好的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)閱讀課活動方案，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)閱讀課活動方案 篇1
一、活動目的：
啟動“書香校園”工程，用閱讀引領(lǐng)成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng)，在學(xué)校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。
二、活動目標(biāo)：
1、通過活動，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
2、通過活動，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。
3、通過活動，使學(xué)生汲取中外名著精華，豐厚語文素養(yǎng)。
4、通過活動，促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。
三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：何登 副組長：李瑤 組員：語文組全體教師
四、營造濃濃的書香校園氛圍：
1、通過多種形式，（如校長講話、教師講話、學(xué)生播音演講等宣傳讀書的好處。）倡議全體師生多讀書，讀好書。
2、打造“書香班級”，設(shè)計(jì)班級讀書標(biāo)語，讓教室的散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報(bào)上設(shè)置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個(gè)班級建立圖書角，捐贈圖書，設(shè)立圖書管理員，制定借閱制度。
3、班主任、語文教師向?qū)W生推薦好書（參考書目：中外經(jīng)典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學(xué)雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等）。
五、主要讀書活動：
�。ㄒ唬┙處熥x書活動
1、 “漫步書海，品味人生”。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的建議》，做好讀書筆記的記錄。
2、“暢游書海，享受閱讀”。教師和學(xué)生同閱讀一本書，共享讀書樂趣。
3、“我為孩子誦經(jīng)典”。低年級語文教師利用閱讀課時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。
（二）學(xué)生讀書活動
1、“誦讀經(jīng)典，詩話人生”背誦活動。利用每天課前10分鐘誦讀古詩。
2、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周利用“閱讀課”作為學(xué)生集體閱讀交流的時(shí)間，指導(dǎo)并激勵學(xué)生快樂讀書，共享讀書的樂趣�？砷_展閱讀指導(dǎo)課、讀書交流課、讀寫結(jié)合課等活動。
3、“智慧芳園,一字千金”書評活動。要求每人認(rèn)真閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味；要求用簡短的語句點(diǎn)評自己看過的一本書或美文的精髓，字?jǐn)?shù)為300字—500字左右；體裁不限（詩歌、隨感等）均可，形式多樣，可以用文章式、卡片式或小報(bào)式，自由創(chuàng)意。（范圍：五六年級學(xué)生）
4、“智慧碰撞,親子讀書”活動。建議每位學(xué)生與好書交朋友，并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁數(shù)、閱讀時(shí)間等基本信息及親子讀書筆記（讀書語錄、感言、心得等）兩部分。
六、讀書活動的落實(shí)措施：
1、時(shí)間落實(shí)。每天確保學(xué)生課外閱讀的時(shí)間10~30分鐘。
2、保證閱讀數(shù)量。要求一、二年級采取聽讀和自讀結(jié)合的做法，每期要保證學(xué)生讀1本書；三、四年級學(xué)生每期至少讀2本書；五、六年級學(xué)生每期讀3本書。
3、各班建立組織。各班建立班級讀書會的組織機(jī)構(gòu)，并將學(xué)生分成若干個(gè)書友隊(duì)，設(shè)隊(duì)長一人，要為書友隊(duì)取個(gè)別致的名字，想一句讀書口號。
4、各班建立圖書角。充分利用學(xué)�，F(xiàn)有資源及學(xué)生自愿訂閱的圖書，保證學(xué)生有書可讀，有好書可讀。
5、活動落實(shí)�！白孕艁碜怨膭睿�(xí)慣決定人生�！蔽覀兌ㄆ陂_展一些班級學(xué)生喜愛的活動，使課外閱讀成為一種有組織的集體活，讓盡可能多的學(xué)生樂在其中，盡情地展示自己的.語文才能�；顒拥男问蕉喾N多樣，如舉行讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會，好的讀書筆記的展評，予以公布表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，滿足學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過大量的閱讀，會逐步學(xué)會自學(xué)，審美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會得到不同程度的提高。
小學(xué)閱讀課活動方案 篇2
活動目的：
1、為了把讀書活動從學(xué)校引向家庭，開展“親子讀書”活動,創(chuàng)設(shè)書香家庭。通過活動，讓更多的同學(xué)與家長能與書為友，多讀書、讀好書，在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學(xué)會關(guān)注自然，關(guān)心社會，關(guān)愛他人，豐富自己的心靈。
2、為了幫助家長樹立正確的育子觀，倡導(dǎo)和諧的家庭氛圍，使學(xué)生教育更富有真情實(shí)感，結(jié)合4月23日世界讀書日的到來，把親子讀書活動做一個(gè)展示，讓家長和孩子感受讀書的快樂，進(jìn)一步增強(qiáng)孩子們濃厚的讀書興趣。
活動準(zhǔn)備階段：
1、向家長發(fā)起《親子讀書倡議書》，要求孩子的父母每天堅(jiān)持和學(xué)生一起閱讀30分鐘，做到互相監(jiān)督。每周日有一小時(shí)的讀書時(shí)間，家長和孩子共同閱讀，營造家庭讀書氛圍。
2、建立家庭小書庫,親子共讀一本書。
3、家長填寫“親子共讀反饋表”。
4、準(zhǔn)備親子讀書交流資料，談自己怎樣在家中創(chuàng)設(shè)濃郁讀書氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子形成濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹；與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受；講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。（可以以書面材料的形式呈現(xiàn)）
5、制作親子“讀書卡”。（書簽、閱讀卡）
6、親子讀書手抄報(bào)。（家長和孩子合辦）
7、親子讀書筆記展評，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來。（家長和孩子各一份）
活動過程：
一、瞧！我們這家子！
1、家庭介紹
2、才藝展示（詩朗誦、小課本劇等）
二、小手拉大手，同唱一首歌。
1、家長和孩子分別介紹讀同一本書后的感受。
2、我的讀書筆記多精彩。（展示自己的讀書記錄并朗誦）
3、請您欣賞我家的讀書簡報(bào)。
三、小小擂臺賽
采用必答、搶答、限時(shí)回答等方式，競賽內(nèi)容包括生活常識、科普知識和革命歷史知識、文學(xué)知識……
1、我讀書我快樂（必答題）
2、我家讀書多（搶答題）
3、心有靈犀一點(diǎn)通（我來比劃你來猜）
四、活動表獎
五、活動總結(jié)（背景音樂《感恩的`心》）
1、家長感言：
這次活動仿佛又讓我們又回到了童年，又聞到了古老文化散發(fā)出來的濃郁和沉香，感到自己和孩子的代溝縮小了，覺得心情很愉快。活動讓我們家長和孩子進(jìn)行了一次心靈的溝通，孩子也覺得很有趣，增長了知識，提高了閱讀能力。
2、學(xué)生感言
每天讀書已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣，從書本里我可以學(xué)到一些課堂里還沒有學(xué)到的知識。而且有家長陪伴，感覺很幸福、很快樂。
3、老師感言
家長是孩子的第一任老師，家長的言傳身教對孩子的成長有著直接的影響。當(dāng)你牽著孩子走進(jìn)琳瑯滿目的書店，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)書香滿溢的圖書館；當(dāng)你陪伴孩子一起在燈下閱讀的時(shí)候；當(dāng)你引導(dǎo)孩子把閱讀當(dāng)作生活的一部分時(shí)，你就等于把孩子引入了知識的海洋。您在和孩子的共同閱讀時(shí)也讓孩子感受到家庭的快樂和溫馨。
小學(xué)閱讀課活動方案 篇3
一、指導(dǎo)思想
為豐富學(xué)生的課外生活，著眼學(xué)生的終身發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與閱讀活動，營造愛讀書，讀好書的家庭氛圍，讓讀書伴學(xué)生成長，以讀書求新知，以讀書求進(jìn)步，以讀書求發(fā)展。面對即將來臨的暑假，《推進(jìn)兒童課外閱讀與研究》課題組決定開展“讀經(jīng)典詩詞，品幸福人生”的讀書活動。
二、具體目標(biāo)
1、組織學(xué)生開展豐富多彩的讀書活動，開闊視野，增長知識，培養(yǎng)能力。
2、采用合理的組織形式，激發(fā)學(xué)生讀書的自覺性和積極性，真正讓書香彌漫在實(shí)小的.每一個(gè)角落。
三、活動時(shí)間
20xx.7.10—8.25
四、活動對象
1-4年級所有參研班級的學(xué)生。
五、活動要求
1、各班根據(jù)學(xué)生的閱讀情況，結(jié)合課標(biāo)要求，為學(xué)生推薦具體讀物，做到師生共讀一本書，并對學(xué)生的讀書情況做出定量要求。一、二年級以閱讀童謠、繪本和淺顯的童話為主，三、四年級以閱讀兒童文學(xué)和科普童話為主。
2、各班制定具體的暑期讀書計(jì)劃，可為學(xué)生提供一些具體的讀書方法。比如：
a、每天讀書時(shí)間相對固定，找自己每天最沒事情、最沒伴玩的時(shí)段。
b、在讀書場所張貼自己設(shè)計(jì)的提示：今天我讀書了嗎？
c、設(shè)計(jì)一張簡單地讀書登記表，記錄讀書時(shí)間、讀書頁數(shù)，不貼牢，便于撕下；
d、定期與同學(xué)交流讀書情況；
e、規(guī)定讀書量，比如2本；
f、開學(xué)回來要交流，給獎勵；
j、每天告訴父母讀出來的“東西”；
h、讓自己的讀書記錄漂亮一些，如配圖、換字體。
六、活動成果展示
1、四年級編寫創(chuàng)意習(xí)作集，可參照“大中華“詩文征稿的要求�？梢园嗉墳閱挝痪帉懀部梢砸阅昙墳閱挝�。（向娟老師負(fù)責(zé)）
2、三年級收集優(yōu)秀讀書筆記，裝訂成冊，以年級為單位。（徐黎老師負(fù)責(zé)）
3、二年級以年級為單位編寫一本《快樂寫話》的精美集子。（歐陽老師負(fù)責(zé)）
4、一年級以年級為單位編輯整理一本學(xué)生讀寫繪，各班統(tǒng)一用A4紙張繪畫，并配上與之相關(guān)的簡單寫話，可以是多個(gè)板塊。（向東進(jìn)老師負(fù)責(zé)）
5、開學(xué)兩周以后將舉行一次暑假讀書成果展示活動，表現(xiàn)積極的同學(xué)授予“暑假讀書之星”的光榮稱號。并頒發(fā)獎狀和獎品。
小學(xué)閱讀課活動方案 篇4
一、活動理念
“讀書，就是一種儀式，我們要幫助孩子養(yǎng)成儀式感”——曹文軒
二、活動主旨
1.4月23日，是“世界讀書日”。借助“世界讀書日”的東風(fēng)，我區(qū)再次開展小學(xué)生讀書活動，進(jìn)一步推動我區(qū)小學(xué)生讀書新高潮。
2.促閱讀成為我區(qū)小學(xué)生的一種習(xí)慣，促關(guān)注閱讀成為我區(qū)小學(xué)教育的一種常態(tài)。
三、活動時(shí)間
20xx年4月18日——6月18日
四、活動對象
三、四、五、六年級的學(xué)生
五、活動形式
1.啟動（4月18日—4月22日）
教師印發(fā)《給家長的一封信》，繼續(xù)向家長宣傳兒童閱讀，宣傳我區(qū)的小學(xué)生讀書活動。
教師利用班會時(shí)間，向?qū)W生發(fā)出“第四屆龍崗區(qū)小學(xué)生讀書活動”的倡議。
閱讀書籍推薦（書目附后）
2.閱讀（4月23日—6月14日）
學(xué)生自主閱讀活動與“班級讀書會”活動的開展有機(jī)結(jié)合
3.讀寫知識競賽
競賽時(shí)間：（6月15日下午2：30-4：30）
組織形式：
�、俳值澜剔k組織所屬公辦小學(xué)的比賽。擬每所公辦小學(xué)各個(gè)年級派1-2名學(xué)生參加。（說明：如一個(gè)年級2-4個(gè)班的，派1名學(xué)生參加；如一個(gè)年級的班級數(shù)超過4個(gè)班的，派2名學(xué)生參加，但這2名學(xué)生不能是同一班級的學(xué)生。）競賽時(shí)間一結(jié)束，教辦將試卷收取、分年級裝袋密封并送往區(qū)教研室歐陽萍老師處。
�、趨^(qū)教研室組織直屬學(xué)校的比賽。擬每所直屬小學(xué)各個(gè)年級派1-2名學(xué)生參加。（說明：如一個(gè)年級2-4個(gè)班的，派1名學(xué)生參加；如一個(gè)年級的班級數(shù)超過4個(gè)班的，派2名學(xué)生參加，但這2名學(xué)生不能是同一班級的學(xué)生。）
競賽形式：閉卷筆試。（讀寫知識競賽試題由區(qū)教研室統(tǒng)一命制）
競賽地點(diǎn)：街道教辦確定街道比賽的地點(diǎn)，直屬學(xué)校比賽的'地點(diǎn)由區(qū)教研室確定。地點(diǎn)提前一周通知。
閱卷時(shí)間（6月16、17日）
4.評獎辦法
根據(jù)各年級成績高低的排列情況，按10%、20%、30%的比例評選出一、二、三等獎。獲一等獎的學(xué)生將被推薦參加省、市的“閱讀之星”的評選。
六、注意事項(xiàng)
1.“自愿”是本次讀書活動開展的前提條件，學(xué)校不得出現(xiàn)任何形式的組織學(xué)生統(tǒng)一購書的行為（學(xué)校出資購書除外）。
2.學(xué)校要充分利用宣傳活動號召學(xué)生積極參加本次活動，但在宣傳時(shí)，要注意方式方法。同時(shí)，教師在《給家長的一封信》、向?qū)W生發(fā)出的倡議、回答家長或?qū)W生提出的問題等這些方面的言語措辭上，要認(rèn)真斟酌，切不可含有硬性規(guī)定或強(qiáng)制推行的意思，容易令人誤解的話語也應(yīng)盡量避免。
3.除了對積極參加讀書活動的學(xué)生進(jìn)行評優(yōu)外，本次活動還將在龍崗教研網(wǎng)上通報(bào)表揚(yáng)積極參與讀書活動的單位。
小學(xué)閱讀課活動方案 篇5
《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書�！睘楦玫刎瀼匦抡n程理念，全面提高我校學(xué)生的文化素養(yǎng)，經(jīng)研究決定，從本學(xué)期開始在學(xué)生開展課外閱讀活動，具體實(shí)施方案如下：
一、活動目的
讀書，是孩子們凈化靈魂的一個(gè)非常重要的途徑。古今外的許多著名作家、科學(xué)家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐”。課外閱讀就是最經(jīng)常的、直接的語文實(shí)踐，是學(xué)生形成良好語文素養(yǎng)的重要途徑也是新課程改革致力學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展的需要。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在總目標(biāo)指出：要使學(xué)生“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上�！狈纸獾叫W(xué)階段學(xué)生的課外閱讀總量應(yīng)不少于150萬字。其次課標(biāo)還要求小學(xué)階段背誦優(yōu)秀詩文總計(jì)160篇(段)。并在后面附上了小學(xué)階段必背的古詩70首。我們制定這一方案就是要使學(xué)生的閱讀、背誦量達(dá)到這一要求的底線。
另外通過這一活動的開展，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛讀書，學(xué)會讀書并在讀書的活動陶冶情操、獲取真知、樹立理想。
二、活動目標(biāo)
1、通過活動的開展，在班級甚至是學(xué)校形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
2、通過活動的開展，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
3、通過讀書活動，使學(xué)生學(xué)會讀書、學(xué)會學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的知識更新，活躍學(xué)生的思維。
4、通過開展一系列的讀書活動，使學(xué)生的讀書落到實(shí)處，使閱讀成為我校的特色，逐步形成獨(dú)特的校園文化。
5、能熟練背誦新課標(biāo)要求背誦的70首古詩。
三、活動實(shí)施
(一)課外閱讀的計(jì)劃制定。
各班級要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛好制定符合本班學(xué)生實(shí)際的班級讀書計(jì)劃，按照新課標(biāo)的要求，低年級的閱讀量為5萬字，分解到各個(gè)學(xué)期每學(xué)期應(yīng)達(dá)到1250字；年級不少于40萬字，分解到每個(gè)學(xué)期應(yīng)達(dá)到10萬字，也就是相當(dāng)于兩本語文書的字?jǐn)?shù)。高年級課外閱讀總量不少于100萬字，即每學(xué)期應(yīng)達(dá)到25萬字，相當(dāng)于高年級的語文課本5本書左右。
各班級還可讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際制定個(gè)讀書計(jì)劃，班主任要認(rèn)真督促檢查，確保計(jì)劃得到落實(shí)。
(二)課外閱讀的氛圍創(chuàng)設(shè)。
(1)各班充分利用好班級的黑板報(bào)、墻壁、廣播站等，營造良好的書香氛圍。
(2)征集讀書名言，可以把從各方面征集來的名言抄在黑板報(bào)上，或是做成書簽與同學(xué)交換。
(3)在黑板報(bào)的一角開辟讀書方法介紹，向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書方法。(《小學(xué)生閱讀報(bào)》等報(bào)刊雜志上都有介紹。)各班黑板報(bào)每學(xué)期至少出一期以課外閱讀為主題的�？�
(4)在班級里開展好書推薦的活動，可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流，也可以以書面的形式在班級里進(jìn)行交流，還可以發(fā)揮板報(bào)、墻報(bào)的作用。
(5)各班級要建立班級圖書角，每個(gè)學(xué)生至少有兩本圖書，定期與其他同學(xué)進(jìn)行交換。
(6)各班級要定期召開形式多樣的以讀書為內(nèi)容的班隊(duì)活動，以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍。
(三)課外閱讀的指導(dǎo)。
1、教師的指導(dǎo)，主要是引起興趣，提示方法。故事性強(qiáng)的作品，可以介紹一個(gè)有趣的開頭；語言優(yōu)美的作品，可以朗誦一段；知識豐富的作品，可以擇要講一些學(xué)生前所未聞的知識。閱讀的方法指導(dǎo)也是多樣化，可以指導(dǎo)理清情節(jié)，評論人物；可以提幾個(gè)思考題，要求讀后回答；可以指導(dǎo)欣賞語言、寫法；可以指導(dǎo)做活頁卡，寫各種類型的讀書筆記；可以看錄像，欣賞音像資料提供的內(nèi)容，指導(dǎo)寫觀后感等等。對課外閱讀指導(dǎo)，教師同樣是精心備課。
(1)讀物推薦課。主要是向?qū)W生介紹課外讀物，供學(xué)生選擇�？梢杂袝耐扑]、篇目的推薦和內(nèi)容的介紹；可以教師推薦和學(xué)生推薦相結(jié)合、統(tǒng)一推薦和分散推薦相結(jié)合。
(2)讀書方法指導(dǎo)課。引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書；講授精讀、泛讀、瀏覽、速讀等四種常用的閱讀方法；指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力、評價(jià)人物和事件的能力及聯(lián)想、想象能力等；教給學(xué)生運(yùn)用“意群注視法”，提高閱讀速度；培養(yǎng)學(xué)生“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣等。
(3)讀后敘述課。組織學(xué)生復(fù)述自己讀過的書籍的.一部分或全部的內(nèi)容，以加深對所讀內(nèi)容的理解，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。敘述前提出要求，敘述后做好評定。
(4)交流評論課。這是教師指導(dǎo)課外閱讀的重要環(huán)節(jié)，也是兵教兵、兵學(xué)兵的重要環(huán)節(jié)。可組織學(xué)生交流課外閱讀的收獲或體會；也可組織學(xué)生對所讀書刊的內(nèi)容進(jìn)行專題評論或綜合評論。
(5)讀書筆記輔導(dǎo)課。主要向?qū)W生介紹摘抄型、提綱型、感想型、評價(jià)型等四種讀書筆記的寫法。
2、認(rèn)真組織好晚自習(xí)閱讀課。
要充分發(fā)揮晚自習(xí)閱讀課的作用，學(xué)生的大部分課外閱讀時(shí)間應(yīng)在平時(shí)，學(xué)校安排的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事：
(1)讓學(xué)生進(jìn)行讀書交流，讓每個(gè)學(xué)生上臺說說自己最近讀過的書，談?wù)勛约旱淖x書體會，盡量安排每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會。一節(jié)課如果說不完，下次的閱讀接著進(jìn)行。
(2)班主任也可以利用這節(jié)課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物，可以給學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷(當(dāng)然也可以讓學(xué)生來讀)，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
(3)這節(jié)課還可以用來檢查學(xué)生背誦“每周一詩”的情況。看看學(xué)生是否掌握了本周所背誦的古詩。
小學(xué)閱讀課活動方案 篇6
一、活動目的：
1．以讀書節(jié)活動為契機(jī)，引導(dǎo)營小師生養(yǎng)成“好讀書、讀好書”的好習(xí)慣，過有質(zhì)量的校園生活。
2．通過讀書節(jié)活動，努力營造濃郁的校園文化， 推動營小書香班級、書香校園的`建設(shè)。
二、活動主題
書香潤校園，師生共成長！
三、所讀書目 ：
學(xué)生：“省四配套工程”中學(xué)生讀物。
教師：興化市教育局推薦書目。
四、活動時(shí)間：
鮮花盛開的五月
五、活動安排：
�。ㄒ唬┗顒訙�(zhǔn)備（13—14周）
1、營造濃郁的讀書氛圍。
學(xué)校充分利用宣傳櫥窗、各班教室，營造書香校園氛圍，做好環(huán)境布置。如：張貼校園標(biāo)語，大橫幅“書香潤校園，師生共成長！”。小標(biāo)語 “ 讀一本好書，交一個(gè)朋友�！薄� 讓讀書成為習(xí)慣！”“書籍點(diǎn)亮人生，書香洋溢校園！”“營造書香校園，打造人文營小�！蓖晟瓢嗉増D書角建設(shè)，出一期以讀書為主題的黑板報(bào)，讓班級充滿讀書氛圍。（校長室、大隊(duì)部）
2、召開全體教師會議，布置有關(guān)工作。（校長室）
�。ǘ┳x書周（15周）
1、開幕式
�。�1）宣布開幕（校長室）
�。�2）國旗下講話 （楊晴）
�。�3）讀書節(jié)獻(xiàn)詞五（4）班（擬詞：陶俊國）
2、活動安排：
�。�1）周一：低年級讀書活動展示（組織：吳天江）
�。�2）周二：教師讀書交流會。進(jìn)行教師讀書筆記、心得評比 。（校長室）
（3）周三：中年級讀書活動展示（組織：陳俊陽）
�。�4）周四：評選優(yōu)秀讀后感。（組織：王應(yīng)�。�
（5）周五：高年級讀書活動展示（組織：張福余）
�。�6）周一至周三：評選中、高年級手抄報(bào)櫥窗布置（組織：王志安）
�。�7）活動書面總結(jié)報(bào)道。（教導(dǎo)處）
�。ㄈ┛偨Y(jié)表彰（16周）
1、表彰書香班級、學(xué)校班級兩級“閱讀之星”。（教導(dǎo)處、大隊(duì)部）
2、表彰課外閱讀指導(dǎo)功勛教師，表彰教師讀書先進(jìn)個(gè)人。（校長室）
小學(xué)閱讀課活動方案 篇7
蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一�！弊x書是教育最本質(zhì)的活動；讀書是學(xué)校最根本的任務(wù)；讀書是發(fā)展學(xué)生智慧的最基本的途徑；為了激發(fā)全校師生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，從而達(dá)到陶冶學(xué)生情操，提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，特制訂以下讀書活動方案。
一、活動目的：
引導(dǎo)廣大師生“多讀書，讀好書，好讀書”，在學(xué)校內(nèi)形成讀書熱潮。通過讀書活動增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，熱愛讀書的好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
二、活動要求
(一)高度重視，提高認(rèn)識，積極開展讀書活動。
(二)明確要求，認(rèn)真落實(shí)，扎實(shí)開展讀書活動。
依據(jù)我校的實(shí)際情況，分為低、中、高三個(gè)級段，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)開展讀書以及交流活動，體現(xiàn)班級特色。
1、學(xué)校統(tǒng)一安排，設(shè)置固定的讀書時(shí)間。大閱讀為每周四下午第三節(jié)課，早讀為每日讀書時(shí)間，保證學(xué)生的閱讀時(shí)間。組織老師定期交流，探索閱讀課。
2、做好閱讀書目推薦工作，同時(shí)及時(shí)做好圖書更換工作。低年級以繪本、看圖故事為主，中高年級以歷史故事和人物傳記為主。與英語學(xué)科結(jié)合，嘗試在4—6年級學(xué)生中間開展名句誦讀活動。
3、各班設(shè)立圖書角，把每次流動的圖書做好登記，班級設(shè)立學(xué)生閱讀明細(xì)，制定班級圖書借閱制度。
4、學(xué)校通過廣播、宣傳欄、板報(bào)等多種形式向?qū)W生宣傳讀書的方法、讀書的重要性，營造一種濃濃的讀書氛圍。班級設(shè)置教育園地，嘗試栽種一些花草，既學(xué)知識又增添了樂趣。
5、召開一次讀書動員主題班隊(duì)會，讓學(xué)生知道讀書的.益處激發(fā)學(xué)生想讀書的欲望。
6、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，做好讀書筆記。低年級的孩子可以制作“詞語卡”，注重詞語積累；中、高年級則根據(jù)本班實(shí)際情況將閱讀中的感受寫成讀書筆記或者將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等方面記錄下來。
7、開展形式多樣的讀書交流活動，體現(xiàn)班級特色。如：“好書推薦”、“名人名言”、“書海拾貝”、“好書大家讀”“我最喜歡的xx”、“讀書感悟”、“讀書心語”、“我的日記”等，或者由同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,也可另選擇其他的方式，調(diào)動學(xué)生的讀書積極性，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，在班級中形成良好的讀書氛圍。
8、將本班讀書活動情況以文字材料形式上報(bào)學(xué)校少先大隊(duì)部。召開家長會，展示閱讀成果，對于讀書活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予一定的獎勵。
小學(xué)閱讀課活動方案 篇8
一、活動目的：
“4.23”是世界讀書日，這一天，請捧起心愛的書，在溫馨的環(huán)境里享受閱讀的快樂，請互贈一本最喜愛的書，傳遞美好感受，請一起誦讀美文，體會心與心的交融。世界讀書日，讓我們用書籍構(gòu)建文化長城，用知識激發(fā)智慧泉涌。為慶祝世界讀書日，xx鎮(zhèn)小學(xué)語文組、少先隊(duì)大隊(duì)部、教導(dǎo)處將聯(lián)合舉辦“世界讀書日xx鎮(zhèn)小學(xué)詩語詩歌朗誦會”。
二、主辦：
xx鎮(zhèn)小學(xué)語文組。
三、活動內(nèi)容：
（一）比賽時(shí)間：4月22日上午8：30－12：00
�。ǘ┗顒用嫦颍喝W(xué)生。
�。ㄈ┍荣惙绞剑阂竺堪嘁园酁閱挝贿x送一個(gè)節(jié)目（以抽簽的形式?jīng)Q定出場順序）
�。ㄋ模┑攸c(diǎn)：xx鎮(zhèn)小學(xué)的'大操場。
�。ㄎ澹┰娎收b具體要求：
1、朗誦體裁不限，既可朗誦原創(chuàng)作品（可加分），也可自定詩篇。
2、參賽以組合或集體形式均可。
3、選手參賽時(shí)表現(xiàn)時(shí)間為7分鐘以內(nèi)，朗誦詩篇不能過于簡短，可以從長篇詩或散文中節(jié)選、段選。
4、評分標(biāo)準(zhǔn)：
本次朗誦會對選手的評分主要分為基礎(chǔ)分和提高分兩部分，共8項(xiàng)內(nèi)容�，F(xiàn)將細(xì)則公布如下：
A．基礎(chǔ)分（共9分）
�。�1）作品形式自由創(chuàng)新，符合本次大會要求，主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上1分
（2）參賽者衣著得體，與詩歌內(nèi)容相協(xié)調(diào)0.5分
（3）參賽者精神飽滿，姿態(tài)得體大方1分
�。�4）參賽者感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵1.5分
（5）參賽者朗誦熟練，聲音洪亮，能夠脫稿1分
（6）參賽者吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，正確把握詩歌節(jié)奏2分
�。�7）參賽者能正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴2分
B．提高分（共1分）
朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)伴舞或配樂，或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦1分。
評委評分要求：
1.評委打分保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字，最后得分保留小數(shù)點(diǎn)后一位。
2.比賽打分滿分10分，評委打分以9。00分為基礎(chǔ)分
3.評委根據(jù)評分表打出總分，將總分寫入評分單。
�。ⅹ勴�(xiàng)設(shè)置：
活動結(jié)束將在低、中、高段各評選一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，同時(shí)，對獲得一等獎的輔導(dǎo)老師將給予獎勵。
�。ㄆ撸┐筚惤M織委員會成員名單：
總指揮：xx
活動策劃：xx
攝影：xx
美術(shù)設(shè)計(jì)：xx
音響：xx
舞臺布置：xx
場地布置：xx
評委：待定
統(tǒng)計(jì)：xx
主持人：xx
活動致辭：xx
學(xué)生代表發(fā)言：xx
會場紀(jì)律及安全：各班班主任及科任教師
4月22日“朗誦會”將會在一個(gè)輕松、愉悅的環(huán)境里舉行。預(yù)祝本次活動圓滿成功！
小學(xué)閱讀課活動方案 篇9
為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng)，帶動全體師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)營造良好的文化氛圍，達(dá)到以環(huán)境育人的目的，我校根據(jù)市、縣局文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，于本學(xué)期開展了讀書活動。
現(xiàn)將具體情況作如下總結(jié)：
一、指導(dǎo)思想
以建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”精神為指針，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)�！睘閷�(dǎo)向，以新課程實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以新穎活潑、形成多樣的讀書活動為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的語感能力為核心，努力營造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的校園文化。
二、活動宗旨
1、在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，享受閱讀、享受教育、享受人生。
2、在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，讓學(xué)生在深厚文化熏陶中成長、積累，豐富自身的底蘊(yùn)，提高整體素養(yǎng)。
3、營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。
三、活動宣言
在活動中閱讀，在閱讀中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。
四、具體措施
(一)教師讀書
1、制定讀書計(jì)劃
為了牢固樹立“讀書是一種責(zé)任”的學(xué)習(xí)意識，學(xué)校要求每位教師根據(jù)自身特點(diǎn)制定個(gè)人讀書計(jì)劃，由教務(wù)處負(fù)責(zé)審查監(jiān)督，并納入年終考核。
2、自費(fèi)訂閱報(bào)刊
每學(xué)期學(xué)校均要求所有教師自費(fèi)訂閱教育教學(xué)報(bào)刊雜志，以便及時(shí)了解教學(xué)動態(tài)，把握時(shí)代脈搏。本期全校教師共訂閱各類報(bào)刊雜志近60種。(訂閱名單后附)
3、印發(fā)學(xué)習(xí)筆記
為了落實(shí)讀書活動，教務(wù)處專門設(shè)計(jì)印制了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，統(tǒng)一下發(fā)至每位教師手中，并要求每位教師每學(xué)期至少精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，并認(rèn)真做好。學(xué)期末由主管教學(xué)的副校長檢查登記，作為校本培訓(xùn)的參考成績。
(二)學(xué)生讀書
1、班級成立圖書角
為了讓學(xué)生有書可讀，學(xué)校要求各班成立圖書角，圖書來源均為師生自愿捐獻(xiàn)，據(jù)教務(wù)處xx月13日檢查數(shù)據(jù)顯示，基本達(dá)到人手一本的藏量，一定數(shù)量的.圖書儲備已初步形成。
2、開展主題班會
學(xué)校要求各班不定期開展關(guān)于讀書活動的主題班會，進(jìn)行宣傳，組織學(xué)生進(jìn)行討論，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識閱讀的重要性，并且學(xué)會讀書，真正做讀書的主人。
3、開設(shè)閱讀指導(dǎo)課
教務(wù)處每周安排一節(jié)閱讀課，由語文教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著，并要求學(xué)生多做批注，勤寫，培養(yǎng)邊讀邊動筆的習(xí)慣，幫助他們創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
4、組織讀書征文活動
xx月中旬，教務(wù)處響應(yīng)學(xué)校號召開展了“讀書與做人”征文暨普通話演講比賽活動，活動集合當(dāng)下社會較為關(guān)注的能體現(xiàn)新時(shí)期高中生整體素養(yǎng)的“讀書”、“做人”和“普通話”等三個(gè)熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀完善自我，幫助學(xué)生借助文字吐露心聲，鼓勵學(xué)生走上舞臺展示風(fēng)采，從而活躍了課余文化生活，提升了學(xué)校教育品位。
五、成果形成
(一)教師：每學(xué)期期末寫一篇讀書心得體會，由學(xué)校匯編成冊。
(二)學(xué)生：
1、各班登記學(xué)生讀書篇目，評選讀書先進(jìn)個(gè)人。
2、舉辦“我最喜歡的一本書”征文活動，評出一、二、三等獎。
3、各班自行采取展示活動等。
總之，我校結(jié)合高中教育的實(shí)際，通過創(chuàng)設(shè)讀書情景，營造讀書氛圍，使每一位教師從職業(yè)道德的高度，提高了對讀書的認(rèn)識；通過廣泛開展讀書活動，使學(xué)生從改善學(xué)習(xí)效果，豐富高中生活，增強(qiáng)適應(yīng)能力的高度，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。
今后，學(xué)校將在充分研究、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力建設(shè)書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。
小學(xué)閱讀課活動方案 篇10
一、指導(dǎo)思想
書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是人類走向光輝燦爛未來的基石；讀書是重要的學(xué)習(xí)方式，是應(yīng)該大力弘揚(yáng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)。“一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。一個(gè)學(xué)習(xí)型的民族，才是一個(gè)不老的民族；一個(gè)愛讀書的傳人，方能將龍的.血脈相承!”
為進(jìn)一步推進(jìn)書香校園建設(shè)，特制定我校本學(xué)期第三屆閱讀節(jié)活動方案。通過各項(xiàng)讀書活動，大力加強(qiáng)“書香校園”、“書香班級”及“書香家庭”建設(shè)，努力營造全校讀書氛圍，激發(fā)師生的讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對話，讀寫結(jié)合，為師生個(gè)性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內(nèi)涵。
二、活動主題
讓書香伴我們共同成長。
低年級：我讀書，我快樂；
中年級：和經(jīng)典相伴，與書香同行；
高年級：讀千古美文，做少年君子。
三、活動宣傳口號
1、與書籍為伍，與名家對話，與智慧同行。
2、讀書改變我們的生活；讀書放飛我們的夢想；讀書啟迪我們的心靈。
3、與經(jīng)典同行，打好人生底色；與博覽同行，開拓廣闊視野。
4、誦讀經(jīng)典詩文，傳承中華文明，讓書香伴我們成長。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
成 員：各班語文教師
五、工作策略
1、氛圍營造：重新布置學(xué)校長廊、教室讀書文化，精選宣傳標(biāo)語，體現(xiàn)讀書特色，激發(fā)師生讀書的愿望。
2、做到三個(gè)引領(lǐng)：學(xué)校引領(lǐng)教師，教師引領(lǐng)學(xué)生，學(xué)生引領(lǐng)家庭。
3.書源保障：班級圖書柜+學(xué)生交換圖書
4.全天開放圖書室，加強(qiáng)日常管理。
5.讀寫結(jié)合的原則。
六、活動對象：
全體師生
七、活動時(shí)間：
4月1日――4月30日
八、讀書活動安排：
(一)日常讀書活動安排：
常年開展“一日三讀”,即“晨誦古詩”(結(jié)合各班晨誦讀本) “午讀經(jīng)典”(午間半小時(shí)，默讀經(jīng)典名篇)；親子共讀(晚上在家與父母一起閱讀，)
小學(xué)閱讀課活動方案 篇11
一、指導(dǎo)思想
閱讀滋潤童年，書香陪伴成長。為深化實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“多讀書、愛讀書、會讀書、讀好書”的閱讀習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)校人文底蘊(yùn)，積極打造翰墨飄香、格調(diào)高雅、文明向上的書香校園。
二、目標(biāo)要求
將課外閱讀引進(jìn)課堂，逐步加大學(xué)生的課外閱讀量。加強(qiáng)對課外閱讀的指導(dǎo)，有序有計(jì)劃有目的的開展學(xué)生閱讀活動。通過課內(nèi)外引導(dǎo)交流，讓學(xué)生掌握閱讀方法，提升學(xué)生的閱讀能力，感受閱讀的快樂，豐富自己的精神世界�！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》規(guī)定小學(xué)階段課外閱讀總量應(yīng)在145萬字以上。
三、工作舉措
�。ㄒ唬┏闪⒒顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組
組長：肖宗泉
副組長：王曉麗周建
成員：肖仁生呂敏婷魏小蘭各村小校長
�。ǘ┲μ嵘龑W(xué)生的閱讀能力
1.創(chuàng)設(shè)良好讀書環(huán)境
�。�1）加強(qiáng)圖書室、閱覽室的建設(shè)。學(xué)校藏書人均擁有不得少于15本。圖書利用率高，日均流量達(dá)在校生數(shù)的1/30以上。
�。�2）建設(shè)并管理好班級讀書角。學(xué)校要從藏書中精心挑選書目充實(shí)圖書角或流動櫥窗，并及時(shí)更新書目。鼓勵學(xué)生提供自購圖書，相互交流。
�。�3）加強(qiáng)“大閱讀”氛圍的建設(shè)。要在校園醒目位置懸掛有關(guān)讀書的格言和標(biāo)語。積極向中心小學(xué)公眾號投稿，報(bào)道開展“大閱讀”活動、創(chuàng)建書香校園相關(guān)資訊。
�。�4）落實(shí)閱讀課和課程安排。以語文教師為主，將大閱讀活動納入教學(xué)常規(guī)管理，確保閱讀課每周不少于1節(jié)。要求各班級利用閱讀課組織豐富多彩的班級讀書活動。
2.加強(qiáng)學(xué)生閱讀指導(dǎo)
學(xué)校要結(jié)合縣教體局《小學(xué)生閱讀推薦書目》（見附件1）、科學(xué)、合理地推薦圖書，每學(xué)期分年級向?qū)W生推薦1-2本必讀圖書以及一批自選讀物，并就如何科學(xué)閱讀進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生有思考的閱讀。每年要按照不同的學(xué)段，通過情景劇、讀后感、PPT制作、科普問答等各種形式，分別組織若干次活動，引導(dǎo)學(xué)生去感悟、去思考。各校要充分利用假期時(shí)間，規(guī)劃好學(xué)生假期閱讀活動，明確學(xué)生在假期中的閱讀任務(wù)（建議設(shè)置“課外閱讀記錄表”，由家長配合監(jiān)督落實(shí)）。倡導(dǎo)師生、同學(xué)之間開展好假期讀書交流活動，教師在假期中利用電話、短信、網(wǎng)絡(luò)等手段，對學(xué)生的閱讀活動進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。假期結(jié)束后通過閱讀成果展評，如“閱讀體會”、“讀書筆記”、“我的閱讀故事”、“書評”等方式進(jìn)行假期大閱讀的檢查與反饋。
（三）積極開展大閱讀系列活動
各校要根據(jù)實(shí)際情況，圍繞教育中心工作和重大節(jié)慶日組織主題閱讀活動，開展形式多樣的讀書活動，使“大閱讀”活動深入人心，形成師生互動、家校聯(lián)合、共同成長的良好氛圍。學(xué)校讀書活動例舉如下：
1.“大閱讀”論壇。邀請學(xué)者或有關(guān)人士作專題報(bào)告，以互動的形式探討讀書問題。
2.“大閱讀”演講比賽。通過讀書演講比賽，表達(dá)對書籍的熱愛，暢談讀書帶來的啟發(fā)和感悟。
3.“我的讀書故事”征文活動。以“我與好書”、“書與校園”為主題舉辦征文比賽。以讀書為主題，描述讀書的'心路歷程，抒發(fā)對書籍的熱愛之情，構(gòu)筑“愛讀書、讀好書、會讀書”的校園文化氛圍。
4.“我向大家推薦一本好書”活動。廣泛發(fā)動學(xué)校學(xué)生共同推薦優(yōu)秀的書籍、報(bào)刊，形成熱愛讀書、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的校園氛圍。學(xué)校需對教師和學(xué)生的推薦書目分別進(jìn)行整理，引導(dǎo)學(xué)生品讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)高尚情操。
5.學(xué)生讀書筆記（手抄報(bào)）展覽。在推薦書目的基礎(chǔ)上，規(guī)定學(xué)生定期定量進(jìn)行閱讀，并書寫讀書筆記（手抄報(bào)）。通過讀書筆記（手抄報(bào)），學(xué)生摘錄佳詞好句、記錄心得體會，不斷提高閱讀深度和閱讀品位。學(xué)校對優(yōu)秀的讀書筆記（手抄報(bào)）結(jié)集成冊，進(jìn)行交流。
6.“與父母（老師）共讀一本好書”活動。發(fā)動廣大家長（教師）參加創(chuàng)建書香校園活動，讓學(xué)生與父母（教師）親一起共讀一本好書，交流讀書的心得，共享讀書的快樂。
為促進(jìn)“大閱讀”活動更好地開展，中心小學(xué)每學(xué)期將選擇性組織開展一些全鎮(zhèn)性的“大閱讀”活動，如：①舉辦全鎮(zhèn)性“大閱讀”講堂，邀請知名專家、教師來作指導(dǎo)和講座；②舉辦全鎮(zhèn)性“大閱讀”演講比賽，獲獎學(xué)生將獲得榮譽(yù)證書，表現(xiàn)突出者還可得到新書；③舉辦全鎮(zhèn)性“大閱讀”征文比賽，獲獎?wù)咦髌芬矊⒂袡C(jī)會推薦到相關(guān)雜志刊物上發(fā)表；④舉辦全鎮(zhèn)性“讀書沙龍”活動，在“大閱讀”進(jìn)行到適當(dāng)時(shí)候，將結(jié)合各學(xué)段學(xué)生年齡、認(rèn)知及閱讀實(shí)踐等特征，選擇深入學(xué)生的心坎、學(xué)生愿意讀、愿意深度討論的書籍開展“讀書沙龍”活動，激勵學(xué)生進(jìn)行真閱讀、深閱讀，使大閱讀內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為；⑤開展全鎮(zhèn)性“最美書香家庭”評選活動，各校在“大閱讀”活動開展中，要加強(qiáng)家校聯(lián)系，班主任和語文老師要宣傳、發(fā)動、組織好父母共讀（也叫親子閱讀），學(xué)校要開展好“最美書香家庭”評選活動，中心小學(xué)將遴選出鎮(zhèn)級“最美書香家庭”（具體通知另行下發(fā)）。
四、方案實(shí)施
�。ㄒ唬�(zhǔn)備階段（4月10前）各校成立“大閱讀”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂“大閱讀”活動工作方案和計(jì)劃。各校各班建立圖書角，在校園醒目位置懸掛有關(guān)讀書的格言和標(biāo)語，營造讀書氛圍。
�。ǘ⿲�(shí)施階段（4月-6月）各校根據(jù)自己制定的方案和計(jì)劃開展“大閱讀”活動。中心小學(xué)將在4月底和5月下旬分別開展一次全鎮(zhèn)性的“優(yōu)秀讀書筆記評比活動”和“大閱讀活動演講比賽”（具體通知另行下發(fā))。
�。ㄈ┛己穗A段（6月中旬）中心小學(xué)將對各�！按箝喿x”活動實(shí)施情況進(jìn)行檢查考核。通過聽取匯報(bào)、查閱資料、現(xiàn)場檢查、學(xué)生問卷等多種檢查考核方式對學(xué)校進(jìn)行評估，確定“最美書香校園”學(xué)校并予以表彰（獎勵資金1000元）。對獲得“最美書香校園”稱號學(xué)校的校長、主任及表現(xiàn)突出的校級指導(dǎo)教師，將分別授予“大閱讀先進(jìn)工作者”及“大閱讀優(yōu)秀指導(dǎo)員”榮譽(yù)稱號。在學(xué)年末對獲得“最美書香校園”學(xué)校在年度考核中獎勵加分。
五、工作要求
1.各校要高度重視“大閱讀”活動，充分認(rèn)識“大閱讀”活動對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義，將此項(xiàng)活動列入學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，鼓勵引導(dǎo)全體教師、學(xué)生積極參加活動，成立工作小組，負(fù)責(zé)具體實(shí)施工作。中心小學(xué)每學(xué)期將開展“大閱讀”評比活動，各校要相應(yīng)開展“最美讀書個(gè)人、班級、家庭”評選活動，推動工作全面開展。
縣教體局將繼續(xù)堅(jiān)持語文學(xué)科期末考試用10分左右的權(quán)重考查學(xué)生的課外閱讀情況。
2.要將“大閱讀”活動納入學(xué)校課程，要以本次活動為契機(jī)，深入開展豐富多彩的“大閱讀”活動，進(jìn)一步形成愛讀書、讀好書的熱潮，使學(xué)生在活動中受益。
3.嚴(yán)守工作紀(jì)律，防止亂收費(fèi)。開展大閱讀是學(xué)生終身發(fā)展的需要，各校在推進(jìn)過程中，要做好學(xué)生和家長的宣傳工作，讓家長自覺自愿為孩子提供閱讀書籍，原則上學(xué)校不得統(tǒng)一組織征訂。嚴(yán)禁以開展大閱讀為名假公濟(jì)私，違反廉潔從教的有關(guān)規(guī)定。
小學(xué)閱讀課活動方案 篇12
一、指導(dǎo)思想
為落實(shí)學(xué)校文化建設(shè)，營造良好的校園文化氛圍，學(xué)校啟動了“書香校園、快樂閱讀”活動。
二、活動目的
通過共同創(chuàng)建和營造“書香校園”、“書香班級”，創(chuàng)設(shè)校園讀書的氛圍，激發(fā)師生的讀書熱情，促進(jìn)校園內(nèi)熱愛讀書的良好風(fēng)氣的形成。
三、活動主題
書香校園、快樂閱讀
四、活動口號
1.與好書做伴，與經(jīng)典同行。
2.讀書好，讀好書，好讀書。
3.走進(jìn)書世界，書香滿校園。
五、創(chuàng)書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：孫正義
副組長：黃琛
組員：吳玉丹賀亞欣李偉陳志卿
六、讀書活動的總體要求
(一)書香校園的氛圍創(chuàng)設(shè)
1、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，突出校園文化氛圍。在校園醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園、快樂閱讀”的宣傳畫、活動口號等。
2、班級環(huán)境建設(shè)。每班有自己的書香氛圍特點(diǎn)，學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)等主題鮮明、題材新穎、內(nèi)容有創(chuàng)意，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。
3、完善班級圖書角。各班選一條喜歡的.標(biāo)語口號貼在圖書角，充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞班內(nèi)“閱讀主題”充實(shí)書柜，規(guī)范圖書角的日常管理，要求有圖書借閱、管理的規(guī)定、有借閱登記。
4、創(chuàng)設(shè)校園閱讀——下午放學(xué)后開放學(xué)生閱覽專室，為學(xué)生提供良好的閱讀環(huán)境。
5、充分發(fā)揮學(xué)校廣播站、電子屏的作用。
6、學(xué)校向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到“小手拉大手，同讀一本書”的活動中來。
7、創(chuàng)設(shè)校園書架，進(jìn)一步完善校內(nèi)各場所的書架、讀報(bào)欄的常規(guī)管理，使其真正發(fā)揮閱讀橋梁的作用。
(二)對老師的要求
開展教師讀書活動,培養(yǎng)教師深厚文化底蘊(yùn)，成為有涵養(yǎng)、有知識,敢于創(chuàng)新,有人格魅力的新型教師。
(1)我們積極倡導(dǎo)教師“與書為伴”,要求教師每學(xué)期必須認(rèn)真閱讀2本以上，每學(xué)期由老師推薦經(jīng)典書籍、名著給學(xué)生,使師生走進(jìn)書世界。
(2)在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實(shí)際，每周一反思或一篇教育隨筆或一篇讀書筆記。
(3)每學(xué)期班主任、語文教師要指導(dǎo)學(xué)生制定明確的讀書計(jì)劃；各班級制定創(chuàng)設(shè)“書香班級”計(jì)劃。
(三)對學(xué)生的要求
1、加強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，每天晨讀課要讓朗朗的讀書聲充滿校園。
2、班主任或選好負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀和午間閱讀。
3、各班做好好借書、分書等準(zhǔn)備工作，培養(yǎng)學(xué)生靜心、自主、自覺的閱讀風(fēng)氣。
4、各班定期更換圖書。
5、號召父母利用雙休日帶領(lǐng)學(xué)生走向生活，在閱讀或戶外實(shí)踐活動中豐富和充實(shí)課外知識。
八、活動具體安排
1、營造書香班級氛圍:通過召開主題班會、制定相應(yīng)的制度、班內(nèi)開展形式多樣的活動，引導(dǎo)、督促、激勵學(xué)生積極讀書，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。
（1）倡導(dǎo)建立班級圖書角，學(xué)校提供專用書柜，書由班主任組織學(xué)生捐一點(diǎn)，向?qū)W校圖書館借一點(diǎn)，每班藏書量至少達(dá)到人手二冊。
�。�2）每班選出兩名圖書管理員，并做好班級圖書列表、出借及歸還登記等工作。
�。�3）建立好書交換站，在班內(nèi)同學(xué)間，校內(nèi)班級間，定期舉行好書換著看的活動。
2、確立專門的讀書時(shí)間，廣泛開展讀書活動。
�。�1）每班上好每周的語文閱讀課，教師要加強(qiáng)對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)。
�。�2）建立相應(yīng)的管理與獎勵辦法規(guī)范學(xué)生的讀書活動，使學(xué)生真正地走進(jìn)書世界。
3、各班利用班會課開展讀書主題活動。
4、開展“課外閱讀比賽”活動，讓學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名言名句、心得體會等記錄下來。
九、活動總結(jié)
1、學(xué)期末進(jìn)行“書香班級”、“書香少年”、“書香家庭”評選活動，并進(jìn)行表彰。
2、各班主任進(jìn)行“書香校園、快樂閱讀”讀書活動交流、總結(jié)。
小學(xué)閱讀課活動方案 篇13
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：
指導(dǎo)學(xué)生課下能夠自主學(xué)習(xí)，增加知識量。
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生能夠更好的在老師的提點(diǎn)之下吸收更多的知識，更讓學(xué)生在脫離老師的保姆式教育后也能擁有自己的學(xué)習(xí)方法。 思想教育：
鼓勵學(xué)生能自主的學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識量。
二、教學(xué)設(shè)想：
語文教學(xué)重在語言運(yùn)用，而閱讀教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中顯得尤為重要，閱讀教學(xué)是識字的主要途徑，有利于提高識字效果；同時(shí)可以提高聽說讀寫和語言運(yùn)用能力。閱讀能力的強(qiáng)弱，與學(xué)生獲取知識，提高學(xué)習(xí)興趣，增長見識，以及培養(yǎng)自學(xué)能力等方面都有密切聯(lián)系。小學(xué)生閱讀能力提高了，不但能夠加強(qiáng)小學(xué)生在閱讀中的情感體驗(yàn)，領(lǐng)悟感知，而且還可以讓學(xué)生積累豐富的語文知識，形成良好的語感 ，豐富他們的精神世界，更好更早的形成正確的人生觀和價(jià)值觀。
三、總體思路：
堅(jiān)持新課程理念，轉(zhuǎn)換教師角色，以引導(dǎo)者、參與者的形象介入到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生自由的去閱讀，吸收知識。 教學(xué)流程：
一、激發(fā)興趣，讓學(xué)生樂于閱讀。
興趣是最好的老師，是人們從事任何活動的動力。我國古代大教育家孔子也曾經(jīng)說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！睂W(xué)生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要。因此，教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀，快樂地接受自己想要學(xué)習(xí)的語文知識。
1、談自己的讀書感受讓學(xué)生樂于讀書。
教師要經(jīng)常講述自己閱讀后的收獲和體會，用“現(xiàn)身說法”激起學(xué)生情感上的共鳴，使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望；每周開展一次閱讀分享課，讓學(xué)生交流閱讀中的收獲；平時(shí)有計(jì)劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書的名言，進(jìn)行評說、欣賞；講述名人讀書成才的故事，進(jìn)行對比、教育，從而激起學(xué)生對讀書人的崇拜，對書的渴望，形成與書本交朋友的強(qiáng)烈意向。這樣學(xué)生就會在課余時(shí)間主動地進(jìn)行廣泛的閱讀嘗試。
2、開展實(shí)踐活動，培養(yǎng)閱讀興趣
為使學(xué)生對課外閱讀愛不釋手，并逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)校或班級應(yīng)定期開展豐富多彩的讀書活動，讓他們有機(jī)會展示課外閱讀的成果，獲得成功的喜悅。如“詩文朗誦比賽”、“名人格言交流會”、“新書介紹”、“課外閱讀摘錄筆記評比”“談?wù)勛x后感”“故事大王比賽”“小博士競賽”等活動。這些活動不僅能反饋學(xué)生課外閱讀的情況，而且能提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。還可充分利用學(xué)習(xí)園地展出學(xué)生摘錄的筆記、讀后感和手抄報(bào)等作品，使學(xué)生對課外閱讀保持比較持久的興趣。
3.利用榜樣的力量讓學(xué)生樂于讀書。
老師在學(xué)生的心目中總具有特殊的地位和作用，他們往住想了解自己的老師在他們這個(gè)年齡時(shí)是如何學(xué)習(xí)的。根據(jù)這一心理特點(diǎn)，我利用時(shí)機(jī)和學(xué)生談?wù)勛约簝簳r(shí)的閱讀，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。而且一有空就呆在教室里，把自己喜愛的書推薦給學(xué)生。在我的影響下，我們班的學(xué)生早已行動起來，從圖書館中找到這些書并借出，勁頭十足地讀起來。我給學(xué)生強(qiáng)烈而絕對肯定的心理暗示便是：“閱讀非常有趣。”羅曼.羅蘭曾說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光�！蔽医�(jīng)常講述自己閱讀讀物后的收獲和體會，用“現(xiàn)身說法”激起學(xué)生情感上的共鳴，使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望。同時(shí)有計(jì)劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書的名言，進(jìn)行評說、欣賞；講述名人讀書成才的故事，從而激起學(xué)生對讀書人的崇拜，以榜樣的力量激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，形成與書本交朋友的強(qiáng)烈意向。
4、發(fā)揮故事的魅力讓學(xué)生主動去閱讀。
故事人人都愛聽，尤其是從小就伴著奶奶的童謠、媽媽的童話長大的孩子，一聽到老師說要講故事，個(gè)個(gè)精神抖擻，雙耳立豎，喜悅之情溢于言表，迫不及待地想一聽為快。隨著教師聲情并茂，娓娓渲講，被激化，被渲染了的故事情節(jié)早巳把孩子們帶入了一個(gè)或有趣，或驚險(xiǎn)，或奇特，或令人感動、懸念百出的情感世界里。正當(dāng)孩子們津津垂聽、情感交跌，期待大白結(jié)局之際，教師嘎然收聲無不動容地告之孩子：故事情節(jié)交錯(cuò)復(fù)雜，后面的可更精彩呢，欲知后事，請自讀原文。此時(shí)教師不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生推薦出相關(guān)的讀物。
二、創(chuàng)造條件，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)閱讀。
1、建立班級圖書角
為了彌補(bǔ)學(xué)生書源的不足，我動員學(xué)生把個(gè)人的圖書暫時(shí)存放在班里，組織學(xué)生自己管理借閱。圖書角設(shè)在教室一角，課間課余隨時(shí)借還，十分方便。為了介紹圖書，我組織學(xué)生舉辦圖書展覽，把被介紹的圖書陳列出來，同時(shí)展出學(xué)生整理編寫的宣傳圖書的資料。資料可包括圖書內(nèi)容提要，作者簡介，時(shí)代背景等，這樣就為學(xué)生選擇圖書提供了方便，創(chuàng)造了良好的閱讀條件。
2、保證閱讀時(shí)間。
教師根據(jù)教學(xué)的需要，及時(shí)推薦合適的讀物或文章，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外的溝通。同時(shí)減少書面練習(xí)，增加閱讀作業(yè)，為學(xué)生課外閱讀提供空間和時(shí)間。除了允許學(xué)生在“早讀”或“自習(xí)”時(shí)，既可朗讀所教的課文，也可翻閱課外的書報(bào)，還可每周劃出一、二節(jié)課時(shí)，保證有計(jì)劃地開展課外閱讀及指導(dǎo)。
3、做好讀物推薦，擴(kuò)大閱讀范圍。
小學(xué)生年齡小，閱歷淺，鑒別能力較差，可如今的課外書卻包羅萬象，良莠不齊，并不都適合學(xué)生讀。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，做好讀物推薦工作。依照讀物的教育性、益智性和趣味性原則，積極向?qū)W生推薦課外書籍。課外閱讀作為語文課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，在推薦讀物時(shí)，可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行。如上完了《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》可向?qū)W生介紹《安徒生童話選》，學(xué)習(xí)了《大鬧天宮》，可向?qū)W生介紹《西游記》等。其次，推薦與學(xué)生年齡特點(diǎn)相適宜的書籍。小學(xué)六年，跨度很大。我們推薦讀物時(shí)，必須根據(jù)不同年段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，向?qū)W生推薦書籍目錄。如小學(xué)低年級的學(xué)生可向他們推薦帶字的連環(huán)畫、注音的成語故事、童話故事等；三四年級的'學(xué)生擁有了一定的識字量，具有了一定的評價(jià)能力，可以向他們推薦《格林童話》、《一千零一夜》、《十萬個(gè)為什么》等書籍；高年級的學(xué)生有了一定的鑒賞能力和觀察事物的獨(dú)特視角，可向他們介紹一些中外名著的簡縮本，優(yōu)秀的古典詩詞，及一些時(shí)事新聞報(bào)道等。
三、加強(qiáng)指導(dǎo)，使學(xué)生有效閱讀。
1.指導(dǎo)學(xué)生正確處理課內(nèi)、課外閱讀的關(guān)系。
課外閱讀范圍很廣，形式多樣，內(nèi)容不同，這些書籍直接影響了學(xué)生的身心健康。所以在學(xué)生閱讀的過程中，要不斷引導(dǎo)他們有選擇的讀書，不光要多讀書，更重要的是讀好書。把聽說讀寫訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來，指導(dǎo)學(xué)生通過多讀多練，把知識轉(zhuǎn)化為技能。不僅要求每次閱讀要讀進(jìn)去，有一定的質(zhì)量，培養(yǎng)認(rèn)真讀書的習(xí)慣，還要求學(xué)生盡量多讀書，開拓眼界。
2、指導(dǎo)學(xué)生掌握形式多樣的讀書方法。
選讀法。這種方法的運(yùn)用一般是根據(jù)學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要，有選擇地閱讀有關(guān)書報(bào)的有關(guān)篇章或有關(guān)部分，以便學(xué)以致用，選擇自己所需要的部分，用于寫科學(xué)小論文，培養(yǎng)摘錄資料和運(yùn)用資料的能力。同時(shí)也豐富了語言積累，提高了閱讀興趣和閱讀能力。
精讀法。精讀法，就是對書上某些重點(diǎn)文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法。它是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力最主要最基本的手段。有的文章語言雋永，引經(jīng)據(jù)典，情節(jié)生動。教師可以利用這些作品為依據(jù)，指導(dǎo)學(xué)生精讀，要求學(xué)生全身心投入，調(diào)動多種感官，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批注，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀書的好習(xí)慣。
默讀法。就是對所讀的課外書，不發(fā)音、不辨讀、不轉(zhuǎn)移視線，而是快速地觀其概貌。這就要求學(xué)生在快速的瀏覽中，要集中注意力，作出快速的信息處理和消化。利用默讀法，可以做到用最少的時(shí)間獲取盡量多的信息。
摘抄評價(jià)法。學(xué)生在閱讀過程中根據(jù)自己的需要將有關(guān)的詞、句、段乃至全篇原文摘抄下來，或?qū)﹂喿x的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分劃記號，作注釋，寫評語。俗話說：“不動筆墨不讀書�！蔽恼轮懈挥薪逃饬x的警句格言、精彩生動的詞句、段落，可以摘錄下來，積存進(jìn)自己設(shè)立的“詞庫”中，為以后的作文準(zhǔn)備了豐富的語言積累。同時(shí)還可以對自己訂閱的報(bào)刊雜志，將其中的好文章剪裁下來，粘貼到自己的讀書筆記中。
寫心得體會法。教師要鼓勵學(xué)生經(jīng)常寫日記或讀后感。也就是要求學(xué)生閱讀課外書籍后，用日記或讀后感的形式對文章的內(nèi)容發(fā)表自己的見解、想法，并在課外閱讀活動課上進(jìn)行交流。讀寫聽說緊密結(jié)合，學(xué)生的閱讀能力會很快得到提高。
讓我們的孩子在閱讀中受益，在閱讀中改變，在閱讀中提升!
小學(xué)閱讀課活動方案 篇14
親子閱讀是一項(xiàng)父母與孩子一起閱讀的活動，這項(xiàng)活動不是單方面的，是父母和孩子共同參與的，親子閱讀是要授之以漁，而不是授之以魚，通過閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣，將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分，讓閱讀成為孩子的一種快樂、一種享受。以此來培養(yǎng)孩子愛閱讀、會閱讀、樂閱讀的習(xí)慣。
一、活動目標(biāo)
學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開展“親子閱讀，書香威�！被顒�，營造濃厚的書香校園氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長。建設(shè)“書香校園”、“書香班級”、“書香家庭”。
二、活動對象：
一年級全體學(xué)生及家長
三、活動口號：
快樂讀書，快樂成長
四、實(shí)施步驟：
1、啟動階段。（10月上旬）
下發(fā)《親子閱讀活動告家長書》，引導(dǎo)家長正確認(rèn)識到自己的示范作用在孩子的成長中的重要作用，認(rèn)識到閱讀在一個(gè)人成長中的重要作用，認(rèn)識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的興趣，形成好的閱讀習(xí)慣，而且是家長與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法……同時(shí)介紹一些親子閱讀的方法給家長。
2、初步實(shí)施。（11月份）
教師定期了解每位學(xué)生家庭的`親子共讀情況，及時(shí)給予幫助并搜集比較有價(jià)值的方法和經(jīng)驗(yàn)。
3、讀書交流。（12月中旬）
1）教師就本班和別班親子共讀中出現(xiàn)的一些共性問題和有效的方法進(jìn)行歸納總結(jié)，并組織家長討論和學(xué)習(xí)。
2）有條件的情況下，讓有成功經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生和家長做講座，現(xiàn)身說法給大家傳經(jīng)送寶。
3）年級組進(jìn)行“說故事比賽”。
4、總結(jié)和延伸。（11月下旬）
1）評比書香家庭和閱讀明星。（各班5名）
2）各班上交3篇親子閱讀心得體會。
五、指導(dǎo)親子共讀的具體方法：
許多家長說：“我們沒有時(shí)間和孩子一起讀，也缺乏經(jīng)驗(yàn)，不知該怎么讀�！庇纱�，我們發(fā)出了“每天共讀半小時(shí)，書香拉近兩代心”的讀書倡議，并從以下幾方面進(jìn)行了具體的指導(dǎo)：
1、每日共讀。其實(shí)親子共讀并不需要太多時(shí)間，每天只要20——30分鐘就可以，關(guān)鍵在于持之以恒。
2、每讀共思。在親子共讀中引導(dǎo)孩子邊讀，邊思考，使閱讀成為一種積極的活動。，培養(yǎng)觀察、分析、初步推理等能力。家長要提出一些問題讓孩子思考回答，加深對書中內(nèi)容的理解，促使孩子主動閱讀、主動思考、主動探索。
3、讀后共聯(lián)。
閱讀不是讀完即了的事情，成功的共讀活動可以喚起閱讀者豐富的聯(lián)想和廣泛的興趣，如畫畫、表演，進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)，都是非常積極的反應(yīng)。家長要抓住孩子的興趣，進(jìn)一步延伸閱讀，起到將事半功倍的效果。通過活動使家長感到，閱讀不僅是孩子有效的學(xué)習(xí)渠道，也是拉近親子距離，促進(jìn)兩代人心靈交流的最好方法之一。孩子的閱讀是在于成人陪伴學(xué)習(xí)的過程中，家長的成長（思想理念，教育的方法等）是與孩子一起活動中共同成長。
六、“書香家庭”評選標(biāo)準(zhǔn)：
1、家庭有圖書專柜，有一定的藏書量。
2、孩子每天有閱讀課外書，按老師要求做好記號、摘錄或讀書筆記。
3、家庭成員有共同學(xué)習(xí)、相互交流的良好習(xí)慣，能定期共讀一本書的閱讀體驗(yàn)。
4、家庭成員有突出讀書成果（包括在班級、學(xué)校的讀書體會、讀書心得獲作品獲獎、發(fā)表等）。
5、家庭能定期為孩子購買一些文學(xué)書籍。
6、經(jīng)常帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。
7、閱讀過教師推薦的書籍。
七、“閱讀小明星”評選標(biāo)準(zhǔn)：
1、熱愛讀書。
2、能主動進(jìn)行大量、廣泛的閱讀。出示學(xué)期閱讀書目。
3、能主動帶動同學(xué)們讀書、熱心班級圖書角的建設(shè)、經(jīng)常主動向老師、同學(xué)推薦好書，在課外閱讀活動中有較突出的事跡。
4、閱讀過教師推薦的書籍。
5、能有計(jì)劃地完成一些讀書日記。
小學(xué)閱讀課活動方案 篇15
一、指導(dǎo)思想：
以深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以讀書活動為載體，優(yōu)化校園文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面和諧的發(fā)展。
二、活動目的、意義：
1、通過此次演講比賽，使隊(duì)員們發(fā)展個(gè)性、增強(qiáng)實(shí)踐能力。
2、通過此次演講比賽，在校園內(nèi)再一次掀起“讀書好，好讀書,讀好書”的讀書熱潮，進(jìn)一步把我校打造成一個(gè)書香四溢的校園。
3、培養(yǎng)小學(xué)生的興趣愛好，為同學(xué)們提供交流和展示的平臺。
三、參賽范圍
一到六年級全體學(xué)生
四、活動安排：
1、比賽時(shí)間：20xx年6月27日下午
2、參加人員: 全體師生
3、活動地點(diǎn)：學(xué)校操場
4、比賽要求：
A、作品情感真實(shí)，積極向上，圍繞“好書伴我成長”，發(fā)揮參賽選手的自身風(fēng)采和演講才能。
B、在演講過程中要運(yùn)用一定的演講技巧。
C、選手須著裝整潔、得體。采用站立式脫稿演講，必須使用漢語普通話，語言自然流暢并有較強(qiáng)的.感情色彩，能夠較好的調(diào)動現(xiàn)場氣氛。
D、每人演講時(shí)間不超過5分鐘。
E、比賽順序由抽簽決定。
5、評分標(biāo)準(zhǔn)：（滿分為10分）
演講內(nèi)容；要求思想積極向上，主題鮮明，充分體現(xiàn)活動主題。（3分）
語言表達(dá)：要求語言規(guī)范、口齒清晰、普通話標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)流暢，感情充沛；（3分）
形象風(fēng)度：要求衣著整潔、儀表大方，舉止得體。（2分）
時(shí)間安排：各選手演講時(shí)間在5分鐘以內(nèi)，并且要求脫稿。（1分）
綜合印象：由評委根據(jù)選手的臨場表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)評價(jià)。（1分）
6、評委名單：
評委： 張偉民 葉應(yīng)雄 薛琴琴 劉君梅 郭保國 白忠霞 賈改玲
統(tǒng)分： 賈媛媛 王新宇
7、獎項(xiàng)設(shè)置
一等獎一名，二等獎兩名、三等獎四名。
五、活動準(zhǔn)備：
1、做好征文的收集、整理和評比工作（各班稿件統(tǒng)一由A4紙打�。�。
2、參賽順序：抽簽決定
六、活動要求：
�。ㄒ唬W(xué)生的要求：
1、做文明小聽眾,保持會場安靜,每名選手比賽結(jié)束后要鼓掌祝賀。
2、注意個(gè)人衛(wèi)生，保持校園環(huán)境。
3、上下場按順序進(jìn)行，注意安全。
�。ǘ�、對各班的要求：
1、各班要高度重視，認(rèn)真組織，確保選送最優(yōu)秀的選手參賽。
2、各班要做好全班同學(xué)的文明禮儀等方面教育。
3、各班要緊密結(jié)合“好書伴我成長”這個(gè)主題開展組織、宣傳，積極營造活動的良好氛圍，確�；顒禹樌M(jìn)行。
�。ㄈ�、對老師的要求：
1、高度重視，認(rèn)真組織，深入教育。
2、做好充分的準(zhǔn)備工作。
七、活動程序：
�。ㄒ唬�、集合
各班按順序入場。
（二）、宣讀本次活動目的、意義：
“最是書香能致遠(yuǎn)，讀書之樂樂無窮�！焙脮耖L者，諄諄教導(dǎo)；好書，似導(dǎo)師，循循善誘；好書，如朋友，心心相印。讀書，讓人積累語言，豐富知識，陶冶情操，受益終生。為配合我校舉行的第三屆校園讀書節(jié)活動，推動我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，活躍校園文化，營造良好讀書氛圍，我校決定舉行 “好書伴我成長”演講比賽。
（三）、比賽開始
�。ㄋ模⒄垖W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話
�。ㄎ澹⑿极@獎名單并頒獎
�。⑿蓟顒咏Y(jié)束
小學(xué)閱讀課活動方案 篇16
為了營造書香校園，打造校園文化，引導(dǎo)我校學(xué)生靜心讀書、深入思考，從而增長知識、開闊視野、提升品位，特舉行以 “我成長 我快樂”為主題的演講比賽活動，引導(dǎo)學(xué)生暢談心得、交流思想，在互動中陶冶心靈，分享感受，共同提高。進(jìn)而推進(jìn)我校小學(xué)生素質(zhì)教育的.全面發(fā)展。
一、參賽對象:（4——6年級的學(xué)生）
各班在6月1日前個(gè)班先組織初賽，選出兩名代表參加學(xué)校復(fù)賽。
二、時(shí)間地點(diǎn)：
學(xué)校復(fù)賽定于6月1日上午9：00，在學(xué)校餐廳舉行。
三、參賽要求：
1．演講符合主題，內(nèi)容健康，演講富有感染力。
2．穿戴整齊，言行文明有禮。
3．普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言流利，富有感情。
4．準(zhǔn)時(shí)參加，否則以缺席處理。
四、出席對象：
全體師生。
五、獎項(xiàng)設(shè)置：
按得分高低評出一等獎1名，二等獎兩名，三等獎3名
六、比賽評委：
溫宜虎 周發(fā)珍 焦圣武 宋仕兵 李向東
七、人員安排：
主 持：王紹玲 田蓉 黃賢波
統(tǒng) 分：方敏
音 響：焦圣婷
現(xiàn)場秩序及安全：各班主任
八、現(xiàn)場要求：
本活動要求各班學(xué)生按秩序就坐，每班有班主任教師負(fù)責(zé)紀(jì)律和安全，不得遲到、早退、喧嘩及隨意走動。
九、附《具體評分細(xì)則》和《比賽議程》
附（一）
1、評分標(biāo)準(zhǔn)：采用十分制，取平均分為該選手的最后得分。
2、具體評分細(xì)則：
按照演講內(nèi)容、基本素質(zhì)、演講技巧、儀表儀態(tài)、時(shí)間掌握、整體效果等六個(gè)部分對演講選手進(jìn)行評分。
�。ㄒ唬┭葜v內(nèi)容（2分）：主題鮮明，層次清晰，詳略得當(dāng)，切合主題。
�。ǘ┗舅刭|(zhì)（2分）：脫稿演講，語音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，語調(diào)自然，語速適中，語感流暢。
�。ㄈ┭葜v技巧（2分）：感情充沛，演講生動，有張有弛，富于感染力。
（四）儀表儀態(tài)（2分）：著裝得體，儀態(tài)大方，表情自然，動作協(xié)調(diào)。
�。ㄎ澹⿻r(shí)間掌握（1分）：演講時(shí)間為5分鐘，不足或超過規(guī)定時(shí)間酌情扣分。
�。┱w效果（1分）：總體印象佳，演講效果好。
附（二）比賽議程
1、參加選手抽簽決定出場順序；
2、主持人宣布評委名單；
3、主持人宣布演講比賽評分細(xì)則；
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致辭
5、演講比賽開始
6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)宣布獲獎名單
7、頒獎
8、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言
小學(xué)閱讀課活動方案 篇17
一、活動對象
全市小學(xué)學(xué)生。
二、評選原則
“閱讀之星”評選主要考核學(xué)生的閱讀水平和閱讀習(xí)慣、對閱讀的熱愛和追求，以及對同伴閱讀的幫助和影響等。切忌將評選活動簡單等同于語文學(xué)習(xí)能力考核、學(xué)習(xí)尖子選拔和優(yōu)秀學(xué)生評選。
高年級“閱讀之星”的評選，側(cè)重考查學(xué)生是否“會讀書”，考查其閱讀活動的個(gè)性化、全面性和深刻性，即閱讀內(nèi)容不單一、有個(gè)人的閱讀傾向和閱讀見解等。
中低年級“閱讀之星”的評選，側(cè)重考查學(xué)生是否“愛讀書”，考查其閱讀興趣的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的形成。
三、評選指標(biāo)
“閱讀之星”評選由4個(gè)指標(biāo)組成：
1、有一定的課外閱讀量（占總分10%）。
2、有濃厚的課外閱讀興趣（占總分20%）。如積極參加閱讀活動，閱讀內(nèi)容廣泛，有個(gè)人的閱讀傾向，能影響帶動同學(xué)參與閱讀等。
3、有較好的閱讀習(xí)慣（占總分40%）。如有每天讀書的習(xí)慣，有摘錄或?qū)懽x后感、書評的習(xí)慣等。
4、有讀書筆記、心得或讀書卡（占總分30%）。讀書筆記、心得真實(shí)感人、有獨(dú)特見解，讀書卡圖文并茂、記錄清楚。
“閱讀之星”課外閱讀書量和心得數(shù)量參考標(biāo)準(zhǔn)
年級一年級二年級三年級四年級五年級六年級
閱讀書量（本）203040505050
心得數(shù)量（篇）35781015注：以上數(shù)量指的'是20xx學(xué)年度學(xué)生完成的數(shù)量。
四、獎項(xiàng)設(shè)置
首屆大豐市爭當(dāng)“閱讀之星”活動設(shè)市級“閱讀之星”20名，“閱讀之星”優(yōu)秀指導(dǎo)教師10名，“閱讀之星”優(yōu)秀校長2名。
五、評選辦法
�。ㄒ唬└餍W(xué)先組織“讀書小明星”或“閱讀之星的相關(guān)活動”，評比出各年級段的前5名代表參加市級“閱讀之星”評選，請各學(xué)校于12月1日前將市級“閱讀之星”、優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀校長推薦表以及參評學(xué)生閱讀心得2篇（用A4紙手寫或電腦打印皆可，低年級學(xué)生可用讀書卡代替）報(bào)送市教育局教研室。
（二）各學(xué)校要組織開展好縣（市、區(qū)）級爭當(dāng)“閱讀之星”活動，積極發(fā)動學(xué)生參加活動。有條件的學(xué)�？砷_展閱讀小學(xué)士、小碩士、小博士評選活動，激勵學(xué)生熱愛閱讀、認(rèn)真閱讀，促使讀書蔚然成風(fēng)、書韻飄香校園。本項(xiàng)活動納入“書香校園”創(chuàng)建活動過程，學(xué)校開展活動及獲獎情況列入“書香校園”評選指標(biāo)。
小學(xué)閱讀課活動方案 篇18
為了貫徹落實(shí)縣教育局[20xx]164號文件《關(guān)于組織開展第四屆“書香清流”全民讀書月活動的通知》精神，培養(yǎng)師生良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，建設(shè)書香校園，促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，深入實(shí)施素質(zhì)教育，從20xx年10月起在學(xué)校廣泛開展“書香靈小”全校師生讀書活動。為了搞好這項(xiàng)活動，掀起“人人讀好書，人人好讀書”的氛圍，現(xiàn)制定xx小學(xué)全民閱讀活動方案：
一、指導(dǎo)思想
以“形成全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型校園，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”為根本，以深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以讀書活動為載體，努力為全體師生營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，為師生的可持續(xù)性發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、活動目標(biāo)、內(nèi)容
1、活動目標(biāo)：
通過讀書活動的開展，進(jìn)一步完善師生的文化知識結(jié)構(gòu)，豐富文化知識內(nèi)容，充實(shí)文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和讀書興趣，營造濃厚的校園文化氛圍。
2、活動內(nèi)容：
在學(xué)生中開展“好書伴我成長，知識成就未來”為主題的讀書活。
在教師中開展“讀好書，拓視野，促發(fā)展”為主題的讀書活。
三、活動的對象
xx小學(xué)全校師生
四、活動要求、及方法
�。ㄒ唬┙處熥x書活動指標(biāo)
主題：“讀好書，拓視野，促發(fā)展”
1、在讀書活動中，實(shí)現(xiàn)教師有效積累，補(bǔ)充教育理論知識，改善自身知識結(jié)構(gòu)。提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。全面提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量和效益，促進(jìn)學(xué)校教育的不斷發(fā)展。
2、在讀書活動中，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)。
（二）教師讀書活動的方法和步驟
1、制訂讀書計(jì)劃：
每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)年制訂讀書活動計(jì)劃，（讀書書目內(nèi)容、目標(biāo)、措施等）教研組還必須有讀書交流具體時(shí)間安排。
2、讀書活動方式：
�。�1）根據(jù)推薦書目選定精讀和略讀書目，有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀，撰寫閱讀筆記和讀書心得。每天閱讀時(shí)間不少于1小時(shí)，每月閱讀筆記或讀書心得不少于2則（每份不少于1000字）。
（2）教研組每周教研活動日及備課組活動時(shí)安排一定時(shí)間集中學(xué)習(xí)交流。要在交流中獲得的理論、思想、觀點(diǎn)與自己的認(rèn)識和做法相對照，反思提高。
3、理論指導(dǎo)實(shí)踐
每位教師都應(yīng)把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來指導(dǎo)教育教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科教學(xué)、德育工作和管理工作，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
4、搭建競賽展示平臺
根據(jù)本校實(shí)際，定期組織讀書討論會、評選優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀書心得、演講比賽、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。
5、表彰讀書先進(jìn)。
學(xué)校每學(xué)期對讀書活動進(jìn)行全面總結(jié)，樹立典型，表彰先進(jìn)。評出優(yōu)秀讀書個(gè)人（根據(jù)開展的各項(xiàng)讀書活動表現(xiàn)和讀書筆記、讀書心得的書寫情況進(jìn)行評比，控制在15%內(nèi)）。并作為評優(yōu)評先中考核工作態(tài)度的一項(xiàng)內(nèi)容。
�。ㄈ⿲W(xué)生讀書活動指標(biāo)
通過讀書活動的開展，營造良好的讀書氛圍，讓每一位學(xué)生親近書本，培養(yǎng)讀書的興趣，養(yǎng)成愛讀書、好讀書的習(xí)慣，掌握科學(xué)的閱讀方法；讓學(xué)生快樂讀書，讓書成為學(xué)生的朋友，從而享受學(xué)習(xí)的快樂，生活的`快樂。提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和科學(xué)素養(yǎng)，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的道德思想和文化，加強(qiáng)和改進(jìn)青少年的思想道德建設(shè)，營造“書香校園”。
活動主題：“我讀書，我成長，我快樂！”
活動安排：
1、9月底：宣傳發(fā)動階段
宣傳發(fā)動階段充分利用國旗下的講話、板報(bào)、廣播、櫥窗、標(biāo)語宣傳本次讀書活動開展的重要意義，展示要讀的圖書目錄。
2、9月28——10月28日：活動開展階段
�、俳嗉増D書角。
�、诶贸孔x，午間，隔周一下午的第三節(jié)課，或抽調(diào)一節(jié)語文實(shí)踐活動課，以名人名言，書海拾貝，我最喜歡的......好書推薦等小板塊進(jìn)行活動。
�、鄹靼嚅_設(shè)“格言欄，成語苑，詩歌園”引導(dǎo)學(xué)生閱讀，理解，背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書方法，感受名人刻苦讀書的精神。
�、苊恐苷乖u一次讀書筆記。每個(gè)學(xué)生自備一筆“讀書筆記”，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。以班級為單位定期舉辦讀書筆記展評、交流；各年級挑選部分優(yōu)秀的讀書筆記，定期舉辦展覽、交流。并將優(yōu)秀作品展示在學(xué)校“優(yōu)秀作文展示欄”中以班級為單位，辦一份讀書報(bào)。題材可以是活動剪影，可以是學(xué)生自己的讀后感，也可以是書中的精彩片斷摘錄等等，記錄學(xué)生的讀書收獲，展示學(xué)生的讀書成果。
3、11月份：總結(jié)表彰階段
�、傩W(xué)生“我讀書，我成長，我快樂！”征文活動，將好的文章展示在學(xué)校作文展示欄中，并給予一定的精神獎勵或物質(zhì)獎勵。
�、谛W(xué)生“課外閱讀知識競賽”。
③表彰學(xué)校小學(xué)生“讀書之星”、“書香班級”
各年段指導(dǎo)閱讀要點(diǎn)：
1、小學(xué)一、二年級：——閱讀淺近的童話、寓言，誦讀兒歌、童謠和短小的故事，展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美；積累自己喜歡的成語和格言警句，背誦優(yōu)秀詩文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬字。
2、小學(xué)三、四年級：——積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料；背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）；養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于40萬字。
3、小學(xué)五、六年級：——誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感，背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）；拓展自己的.閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。
五、保障措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識。各部門、各班級要高度重視讀書活動，各班要成立讀書活動管理小組切實(shí)加強(qiáng)對讀書活動的督查、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)校讀書活動的開展；對師生的讀書活動采取平時(shí)抽查與年終檢查相結(jié)合的方式進(jìn)行考評，將考評結(jié)果納入教師年終考評和學(xué)生的期末評定之中。
學(xué)校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：肖土生（xx中心小學(xué)校長）
副組長：廖興旺（xx中心小學(xué)副校長）鄒榮華（xx中心小學(xué)副校長）
組員：黃炳旺、陳新福、楊煉榮、黃志強(qiáng)、馬金旺及各班主任
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于教導(dǎo)處，陳新福任辦公室主任，楊煉榮任副主任，具體負(fù)責(zé)日常讀書活動的組織與管理工作。
2、認(rèn)真組織，精心指導(dǎo)。學(xué)校和各部門各教研組在讀書活動中，要做到計(jì)劃有落實(shí)、過程有記載、活動有主題、結(jié)束有總結(jié)。教師還要重視對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀能力，幫助學(xué)生制定閱讀計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。
學(xué)校要配合讀書活動的開展，努力營造閱讀氛圍，建設(shè)書香校園。保證讀書時(shí)間，每周盡量安排2個(gè)課時(shí)讓教師集中時(shí)間讀書；落實(shí)義務(wù)教育階段學(xué)生語文、英語閱讀指導(dǎo)課進(jìn)課表，每周一節(jié)；要求語文教師落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中優(yōu)秀詩文背誦篇目和課外閱讀建議書目首先得到學(xué)生閱讀；每天學(xué)生在校讀書時(shí)間不少于30分鐘。讓學(xué)生在寬松、自由、靜雅的環(huán)境中接受知識的熏陶，學(xué)會與書本對話。每個(gè)班級都要在9月中旬建立圖書角，由班主任負(fù)責(zé)從學(xué)校圖書室借閱部分圖書，也可由各班級學(xué)生自帶圖書，交流閱讀，要做到常換常新。為學(xué)生讀書營造良好氛圍。
為激發(fā)師生的讀書興趣，培養(yǎng)閱讀的主動性和積極性，學(xué)校積極開展豐富多彩的讀書活動和競賽。平時(shí)各班要開好每周一次的讀書班會，低年級以故事會為主，中高年級以交流讀書心得或以語文實(shí)踐活動為主。學(xué)生在老師或家長的幫助下，定期出版手抄報(bào)，并組織評比活動，要利用學(xué)校和班級的宣傳欄、黑板報(bào)開設(shè)“閱讀專欄”，報(bào)道閱讀積極分子、刊登學(xué)生的閱讀習(xí)作。評選讀書標(biāo)兵，在今年元旦開展一次讀書節(jié)活動，匯報(bào)閱讀成果，并將學(xué)生參加讀書活動獲獎情況裝入成長記錄。
學(xué)校在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候舉辦“讀書與教師專業(yè)成長”演講比賽活動。
小學(xué)閱讀課活動方案 篇19
因本次寒假時(shí)間較長，為充分利用時(shí)間，把閱讀工作堅(jiān)持不懈地抓緊抓實(shí)抓出成果，根據(jù)上級主管部門的要求，我校為安排好學(xué)生寒假的閱讀工作，開展親子閱讀活動，特制訂本方案，請各班主任和科任教師嚴(yán)格依據(jù)方案抓好落實(shí)。
一、指導(dǎo)思想
讓學(xué)生與書為友，和書作伴，讓讀書成為一種習(xí)慣，讓閱讀像呼吸一樣自然。通過讀書活動的開展，豐富暑假生活，讓書籍成為學(xué)生一生的朋友，在讀書中不斷陶冶情操，凝聚智慧，提升品味。
二、活動目的`
為進(jìn)一步提升學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，豐富學(xué)生假期文化生活，深化我�！罢緯喿x”活動的落實(shí)，讓讀書成為習(xí)慣，引導(dǎo)廣大學(xué)生多讀書、讀好書、好讀書，倡導(dǎo)學(xué)生過一個(gè)快樂祥和、書香馥郁的假期。經(jīng)研究，學(xué)校決定開展全校學(xué)生“書香潤心靈閱讀伴成長”寒假讀書系列活動，請全體同學(xué)認(rèn)真對待此活動。下學(xué)期開學(xué)，學(xué)校將評出優(yōu)秀作品予以表彰。
三、活動主題
書香潤心靈閱讀伴成長
四、活動時(shí)間
2023年寒假
五、活動對象
一至六年級全體學(xué)生及家長
六、具體活動措施及要求
活動一：制作閱讀畫報(bào)
參與對象：1-2年級
評選方法：各班先行評選出優(yōu)秀作品10份上交學(xué)校，再由學(xué)校組織分年級評選出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。
活動二：做閱讀筆記
參與對象：3-6年級
評選方法：各班先行評選出優(yōu)秀作品10份上交學(xué)校，再由學(xué)校組織分年級評選出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。
活動三：讀后感
參與對象：5-6年級
評選方法：各班先行評選出優(yōu)秀作品10份上交學(xué)校，再由學(xué)校組織分年級評選出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。
以上三項(xiàng)活動將在下學(xué)期開學(xué)后兩周內(nèi)，完成評比，并進(jìn)行優(yōu)秀作品的展示。
活動具體要求：
1.教育局為每個(gè)年級推薦了閱讀書目(目錄附后)，同學(xué)們可以根據(jù)實(shí)際需要選擇性閱讀。每天至少讀書1小時(shí)，并在班級企業(yè)微信群上進(jìn)行閱讀打卡，班主任做好統(tǒng)計(jì)，作為開學(xué)后“閱讀小明星”的評選條件之一。
2.學(xué)生在完成這學(xué)期“必讀書目”的基礎(chǔ)上選購寒假“推薦書目”，自主自愿購買，獲得閱讀機(jī)會的同時(shí)充實(shí)家庭藏書。
七、給家長的建議
1.建立一個(gè)家庭書架。多陪孩子逛逛書店，精心選購圖書。
2.制訂一份讀書計(jì)劃。每個(gè)家庭根據(jù)自身實(shí)際，制定讀書計(jì)劃。倡導(dǎo)家長與子女共同制定讀書計(jì)劃，并互相督促實(shí)施。確保每天在固定時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持閱讀一定量的優(yōu)秀書籍，堅(jiān)持每天讀書1小時(shí)，輕松閱讀，快樂閱讀。
3.多留一點(diǎn)共讀時(shí)光。給孩子創(chuàng)造良好的閱讀空間，與家人相約一起讀書，減少電視、電腦、手機(jī)干擾，創(chuàng)造綠色閱讀環(huán)境，讓孩子遠(yuǎn)離嘈雜，靜心閱讀，讓閱讀成為一種生活習(xí)慣，成為一種生活方式。
小學(xué)閱讀課活動方案 篇20
一、指導(dǎo)思想
為豐富學(xué)生的假期生活，讓學(xué)生在豐富多彩的書海中，提升閱讀興趣，擴(kuò)大知識源，促進(jìn)終身發(fā)展；同時(shí)促進(jìn)教師專業(yè)成長，全面提高教師的專業(yè)素質(zhì)，特制定師生寒假讀書活動方案。
二、活動目標(biāo)
1、組織學(xué)生開展課外閱讀和經(jīng)典誦讀活動，使閱讀真正成為學(xué)生的`自覺行動和生活需要。
2、努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。
3、通過開展讀書活動，引導(dǎo)老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學(xué)校，閱讀型家庭的建設(shè)。
三、參加人員
全校師生
四、活動主題
讓讀書成為習(xí)慣借書香助我成長
四、活動時(shí)間
2023年1月15日——2023年2月6日
五、活動要求
1、認(rèn)真組織“寒假讀一本好書”讀書活動，向家長和老師推薦系列好書，開展師生閱讀。
2、學(xué)生結(jié)合閱讀書目，制作書寫工整、圖文并茂的手抄報(bào)，記錄讀書心得體會。
3、每天讀二十分鐘以上的課外書，做好閱讀記錄表，并和喜歡的人交流。
4、根據(jù)學(xué)生讀書情況，結(jié)合開展的活動全過程，評選“閱讀之星”和校級“書香家庭”。
5、在下學(xué)期開學(xué)后組織教師讀書交流活動。
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