班主任大賽班級(jí)建設(shè)方案(通用31篇)
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編幫大家整理的班主任大賽班級(jí)建設(shè)方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
班主任大賽班級(jí)建設(shè)方案 1
一、班級(jí)情況分析:
我所帶的班級(jí)為20xx師范1班,班上共有48位學(xué)生,其中男生2人,女生46人,住宿生19人,通宿生27人,1人因抑郁癥請(qǐng)假治療,1人因鼻炎較為嚴(yán)重,住院治療。通過(guò)一個(gè)學(xué)期觀察,發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生不同程度表現(xiàn)出“無(wú)信心、無(wú)目標(biāo)、無(wú)興趣、無(wú)動(dòng)力、無(wú)約束力”等消極的人格傾向。
1、無(wú)自信心。我班學(xué)生大部分為中考失利者,他們覺(jué)得自己很差勁,甚至認(rèn)為來(lái)我!暗腿艘坏取。他們普遍缺乏自信,認(rèn)為讀書就是敷衍。
2、無(wú)目標(biāo)。絕大多數(shù)學(xué)生“跟著感覺(jué)走”,他們對(duì)自己要學(xué)哪些課程不關(guān)心,上課也不認(rèn)真,對(duì)未來(lái)就業(yè)方向與職業(yè)目標(biāo)沒(méi)有清晰定位。
3、無(wú)興趣。很多學(xué)生好像除了手機(jī),幾乎從不參與任何課外活動(dòng)。對(duì)班級(jí)事物也不關(guān)心,也不喜歡和他人玩耍。老師沒(méi)收了他們手機(jī),有十來(lái)個(gè)學(xué)生感到無(wú)奈又迷茫,一天也不認(rèn)真學(xué)習(xí),經(jīng)常無(wú)所事事發(fā)呆。
4、無(wú)動(dòng)力。很多學(xué)生對(duì)于來(lái)我校讀書從心理有一種抗拒,他們認(rèn)為到我們學(xué)習(xí)讀書無(wú)用,沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,常常不完成老師布置的任務(wù),學(xué)習(xí)的事一點(diǎn)也不關(guān)心。
5、無(wú)約束力。班上有20來(lái)個(gè)學(xué)生自我管束能力非常差,很多事情強(qiáng)調(diào)三四遍還會(huì)重復(fù)犯錯(cuò)誤,也不考慮自己不好行為會(huì)帶來(lái)后果,做事情我行我素。
在諸多消極人格的影響下,學(xué)生們看不到自己潛能,經(jīng)常自卑,出現(xiàn)了學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、心理障礙等問(wèn)題。
結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,作為班主任,筆者認(rèn)為急需幫助學(xué)生樹立信心、規(guī)劃未來(lái)就業(yè)方向、培養(yǎng)積極健康的興趣、克服對(duì)學(xué)習(xí)的畏難情緒、增強(qiáng)他們對(duì)自我的約束力,并關(guān)心學(xué)生,用愛(ài)心、耐心來(lái)教育學(xué)生。同時(shí),平時(shí)的工作中,還要密切聯(lián)系家長(zhǎng),充分利用家庭教育,促進(jìn)學(xué)生形成良好的親子關(guān)系,家校共同聯(lián)合促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。
二、班級(jí)建設(shè)目標(biāo)
1、集體建設(shè)目標(biāo):針對(duì)“五失”現(xiàn)象,努力營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生自信自強(qiáng)的品質(zhì),打造奮斗進(jìn)取型班級(jí)!吨械嚷殬I(yè)學(xué)校德育大綱》中也明確提到要“養(yǎng)成自尊、自信、自強(qiáng)、樂(lè)群”的心理品質(zhì),所以,筆者把“自信自強(qiáng)”作為班級(jí)建設(shè)目標(biāo)的關(guān)鍵詞,力求把班集體變成學(xué)生成長(zhǎng)的電源,生活的樂(lè)園和精神的家園。幼師專業(yè)屬于師范專業(yè),在平時(shí)的教育教學(xué)中,還需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的培養(yǎng),養(yǎng)成學(xué)生莊重大方、優(yōu)雅文明、謙讓寬容、誠(chéng)信守紀(jì)等高尚道德情操。
2、個(gè)體發(fā)展目標(biāo):結(jié)合幼兒師范專業(yè)人才培養(yǎng)方案,聚焦核心素養(yǎng),依托積極進(jìn)取班風(fēng),培育“有擔(dān)當(dāng)、有才藝、有愛(ài)心、有知識(shí)、有品德、有笑容”的中職生,向“學(xué)高為師、身正為范”奮進(jìn)。三年后,成為優(yōu)秀的合格幼兒師范專業(yè)畢業(yè)生和未來(lái)高素質(zhì)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
三、班級(jí)建設(shè)內(nèi)容
高一階段:
建設(shè)目標(biāo):
1、樹立學(xué)生自信心,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班集體,愛(ài)中職生活。
2、抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成,結(jié)合《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的要求培養(yǎng)學(xué)生自尊自律。
3、幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,讓學(xué)生明白今后就業(yè)方向,熱愛(ài)自己職業(yè),并愿意為以后高端就業(yè)打下良好的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)和道德基礎(chǔ)。
4、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的興趣愛(ài)好,豐富業(yè)余生活,陶冶情操。
5、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善、刻苦、奮斗、和諧、端莊等,為今后學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
具體措施:
1、制定班級(jí)管理制度。全班同學(xué)共同參與,制定班級(jí)版規(guī)。老師進(jìn)行指導(dǎo),全班認(rèn)可,共同遵守。
2、組建班干部隊(duì)伍。采取自愿競(jìng)聘、學(xué)生投票的方式進(jìn)行班干部選舉制度。老師做好他們堅(jiān)強(qiáng)后盾,及時(shí)引導(dǎo),協(xié)助班干部管理班級(jí)事務(wù)。同時(shí),為了讓更多學(xué)生得到鍛煉,進(jìn)行班干部輪流制度,每學(xué)期進(jìn)行一次競(jìng)聘。
3、班級(jí)精神文化建設(shè)。全班同學(xué)制定班訓(xùn)、班風(fēng)、班級(jí)口號(hào)、班歌等。布置教室,體現(xiàn)中職教育文化特色。
4、主題班會(huì)。舉辦“新學(xué)期、新生活、新朋友”“我的優(yōu)點(diǎn)我發(fā)現(xiàn)”“我心中的優(yōu)秀老師”“我和未來(lái)有個(gè)約會(huì)——職業(yè)規(guī)劃”“我愛(ài)班集體”“正確對(duì)待早戀”“學(xué)習(xí)雷鋒”“喜迎建黨100周年”“保護(hù)自己,預(yù)防侵害”“防溺水”“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”等主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,樹立對(duì)未來(lái)的信心,培養(yǎng)他們高尚的道德情操。
5、建立家校通訊錄,及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,反饋學(xué)生在校情況,同時(shí)了解學(xué)生在家情況,家校共同努力促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。
6、創(chuàng)建讀書角,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
7、高質(zhì)量完成學(xué)校舉行的演講比賽、書法比賽、藝體節(jié)表演、擺手舞比賽、“你笑起來(lái)真好看”集體舞比賽、紅歌比賽等,積極組織每學(xué)期一次的燒烤或野炊等戶外活動(dòng)。
預(yù)期效果:通過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,讓學(xué)生找回自信心,對(duì)未來(lái)有明確的規(guī)劃,并愿意為了未來(lái)努力學(xué)習(xí),形成良好的班紀(jì)班風(fēng);培養(yǎng)跳舞、畫畫、唱歌、書法等健康的興趣活動(dòng),擺脫對(duì)手機(jī)的依賴,從手機(jī)世界走出來(lái),熱愛(ài)生活;形成良好的行為習(xí)慣,自覺(jué)遵守班級(jí)版規(guī)、校紀(jì)校規(guī),時(shí)刻以一個(gè)師范生的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,衣著端莊,不化妝,注意言行舉止,與異性正確交往;形成良好的閱讀習(xí)慣,爭(zhēng)取做到“讀書破萬(wàn)卷”;創(chuàng)造和諧民主、積極向上的班級(jí)活動(dòng)氛圍,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,為三年的中職學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。
高二階段:
建設(shè)目標(biāo):
1、在上學(xué)年的基礎(chǔ)上,繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
2、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生世界觀的改造,不斷提高學(xué)生師德修養(yǎng)。
3、繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,讓他們更進(jìn)一步明確未來(lái)就業(yè)方向。
4、提高學(xué)生的.幼兒教學(xué)技能和藝術(shù)休養(yǎng),為高三學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
5、培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挫折和挑戰(zhàn)的能力,培養(yǎng)他們不對(duì)困難低頭的勇氣。
具體措施:
1、組建新一屆班委會(huì),鍛煉新一屆班委會(huì)同學(xué)的能力。
2、全班同學(xué)共同參與,在上學(xué)期基礎(chǔ)上修訂班紀(jì)班規(guī)。讓獎(jiǎng)勵(lì)懲罰制度更有意義,讓獎(jiǎng)勵(lì)變成同學(xué)們的期待。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校開(kāi)設(shè)的各項(xiàng)專業(yè)課程,為高三學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
4、高質(zhì)量完成學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。比如藝體節(jié)、書法比賽、手抄報(bào)比賽、朗誦比賽、野炊等活動(dòng)。
5、堅(jiān)持多讀書,讀好書,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。并在班集體進(jìn)行讀書分享。
6、加強(qiáng)家校溝通、學(xué)校與幼兒園的溝通,培養(yǎng)學(xué)生的言行舉止。
7、定期開(kāi)展以下主題班會(huì):“我的未來(lái)我的夢(mèng)”“我的課堂我做主”“提升技能我能行”“職責(zé)與責(zé)任教育”等。
預(yù)期效果:
高二年級(jí)課程以職業(yè)素養(yǎng)系列課程為基礎(chǔ),顯現(xiàn)幼兒師范專業(yè)人才培養(yǎng)特色,提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力。培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的性格,抗挫能力強(qiáng),堅(jiān)韌不拔,展現(xiàn)青春朝氣。
高三階段:
建設(shè)目標(biāo):
1、突出幼兒教育專業(yè)特色,堅(jiān)持以“師范生”對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,適應(yīng)新形勢(shì)下教育對(duì)教師的要求。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主自覺(jué)意識(shí),以學(xué)生自我發(fā)展為根本,成為語(yǔ)言文明、舉止大方、儀容規(guī)范、心理健康的時(shí)代新人。
3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注政治實(shí)事、社會(huì)熱點(diǎn)等,進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力,樹立正確世界觀、價(jià)值觀、人生觀。
4、明確未來(lái)就業(yè)方向,發(fā)揮自身特長(zhǎng),為進(jìn)高考做準(zhǔn)備,為進(jìn)一步進(jìn)高校學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
具體措施:
1、制作“職業(yè)生涯規(guī)劃方案”,規(guī)劃自己未來(lái)職業(yè)。
2、邀請(qǐng)我校湖南師大、湖南農(nóng)大優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)行演講,對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維導(dǎo)圖、快速背誦等方法的教育,并比賽。為高考做準(zhǔn)備。
4、及時(shí)與任課老師溝通,利用小組學(xué)習(xí)法,通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
5、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、新聞事實(shí),讓學(xué)生熱愛(ài)我們的祖國(guó),樹立學(xué)生正確的三關(guān)。
6、開(kāi)展主題班會(huì)“追求職業(yè)夢(mèng)想”“珍愛(ài)生命、安全第一”“遇到挫折我不怕,向著目標(biāo)乘風(fēng)破浪”等主題班會(huì)。
預(yù)期效果:
中職學(xué)習(xí)的最后一年,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自身特長(zhǎng),明白未來(lái)方向,學(xué)會(huì)選擇自己參加高考,還是就業(yè)。幫助學(xué)生合理定位自身,不怕失敗挫折,為了目標(biāo)堅(jiān)持奮斗,形成自信、自強(qiáng)、自愛(ài)的品格,讓積極向上的陽(yáng)光照進(jìn)他們心靈,勇于追求屬于自己的美好人生。
班主任大賽班級(jí)建設(shè)方案 2
一、指導(dǎo)思想
具有班級(jí)特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性,關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。以小螞蟻為載體,挖掘螞蟻本身的特性,即:勤勞、團(tuán)結(jié)、文明、守紀(jì)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透,進(jìn)行班級(jí)文化管理,將班級(jí)文化建設(shè)定位在趣味性與德育滲透相結(jié)合,為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、建設(shè)目標(biāo)
1、彰顯二(2)班個(gè)性的“燦爛陽(yáng)光濃濃書香”文化特質(zhì)
2、呈現(xiàn)二(2)班學(xué)生卓越發(fā)展的軌跡
3、創(chuàng)設(shè)二(2)班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺(tái)
4、讓二(2)班每個(gè)孩子沐浴在燦爛的陽(yáng)光下,伴隨著濃濃的書香卓越成長(zhǎng)
三、班級(jí)布置的思路
1、班級(jí)個(gè)性命名:快樂(lè)家族中隊(duì)
2、班級(jí)口號(hào):書香飄飄伴我成長(zhǎng),智慧慢慢潤(rùn)我心田,五二少年陽(yáng)光燦爛。
3、班級(jí)介紹:這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級(jí)體,一個(gè)溫馨和諧的大家庭,一個(gè)生機(jī)盎然的樂(lè)園,一片純真圣潔的心靈土壤。走進(jìn)二(2)班,迎接您的是56張活潑可愛(ài)的小臉蛋,這一張張如陽(yáng)光般燦爛的笑臉上,寫滿了我們的天真、稚氣,也寫滿了我們的樂(lè)觀、開(kāi)朗。我們彼此關(guān)心,互相學(xué)習(xí);我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、共同進(jìn)步;我們自我管理,互相幫助。在老師的教導(dǎo)下,我們?cè)谧x書中汲取快樂(lè),在快樂(lè)中逐漸成長(zhǎng)!
4、班訓(xùn):快樂(lè)閱讀,快樂(lè)生活,幸福成長(zhǎng)!
四、主題文化板塊設(shè)計(jì)思路
1、“書香伴我成長(zhǎng)”——學(xué)生讀書展示版塊內(nèi)容:展示學(xué)生的美詞妙句摘抄、快樂(lè)讀書卡、好書共同分享、讀后感展評(píng)等,記錄學(xué)生讀書的點(diǎn)滴、成長(zhǎng)的足跡。
2、“小窺一斑”——師生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容:這是我們?nèi)鄮熒暮嫌埃故驹谀阊矍暗氖?3個(gè)活潑可愛(ài)的孩子,兩位親切睿智的老師?吹剿麄兡憔涂吹搅饲趧跓崆,看到他們你就看見(jiàn)了團(tuán)結(jié)奮進(jìn),看到他們你就看見(jiàn)了和諧溫馨……這里是愛(ài)的港灣,這里是飛翔的起點(diǎn)。
3、“書海拾貝”——圖書角:為了有效地抓好課外閱讀,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣,提高閱讀效果,班級(jí)設(shè)置圖書角,由學(xué)生自己提供書籍,鼓勵(lì)學(xué)生自愿從家里拿來(lái)自己喜歡的課外書放置在圖書角,建立借閱的.制度,選好管理員,由學(xué)生參與管理,培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。讓每個(gè)孩子都能享受到書給我們帶來(lái)的快樂(lè),“感激書籍,享受閱讀”營(yíng)造書香教室。
4、“亮點(diǎn)背囊”——每個(gè)學(xué)生都有自己的亮點(diǎn),孩子并不缺少亮點(diǎn),而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛。亮點(diǎn)背囊的含義在于讓每個(gè)學(xué)生背負(fù)著自己的亮點(diǎn)不停地走在前進(jìn)的道路上,就像一群快樂(lè)的小螞蟻一樣,渺小但不缺少力量,平凡但不缺少亮點(diǎn)。老師和學(xué)生都有準(zhǔn)備好的空白亮點(diǎn)卡片,各位教師和學(xué)生在隨時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)同學(xué)亮點(diǎn)的同時(shí)就可以馬上寫一張亮點(diǎn)卡表?yè)P(yáng)他。每一個(gè)孩子都在不停地送出亮點(diǎn)卡、收到亮點(diǎn)卡,并把自己的亮點(diǎn)卡放入自己的亮點(diǎn)背囊里,孩子們會(huì)一直背負(fù)著自己的亮點(diǎn)卡行走在充滿陽(yáng)光的成長(zhǎng)之路上。
5、“個(gè)性空間”——個(gè)性空間是彰顯我們特色的舞臺(tái),我們要在這里留下自己成長(zhǎng)的足跡。每周一條名人名言,每個(gè)同學(xué)的生日都有屬于自己的生日詩(shī)……這些都是我們自己的財(cái)富。我們要在個(gè)性空間里把他們展示出來(lái),如學(xué)生自制成語(yǔ)卡片、自制格言卡、小小書簽、自制生日詩(shī)卡片……粘貼在壁報(bào)上,讓孩子們感受自己的點(diǎn)滴成長(zhǎng)和進(jìn)步。
班主任大賽班級(jí)建設(shè)方案 3
一、指導(dǎo)思想
班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí)、工作、生活中所構(gòu)成的具有必須思想內(nèi)涵和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺(jué)或不自覺(jué)地透過(guò)必須的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中,構(gòu)成一種良好地自覺(jué)地行為習(xí)慣,潛移默化地影響著人們的行為。班級(jí)作為學(xué)校的基層單位,班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),搞好班級(jí)文化建設(shè),對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。
二、班級(jí)文化建設(shè)具體要求。
第一,在班級(jí)中樹立牢固的班級(jí)文化意識(shí),良好的班級(jí)文化不會(huì)自然而然地產(chǎn)生,需要透過(guò)各種形式的教育和灌輸,使學(xué)生們樹立健康的思想導(dǎo)向和牢固的班級(jí)文化意識(shí)。
第二、營(yíng)造良好的文化環(huán)境。班級(jí)環(huán)境對(duì)于班級(jí)文化的構(gòu)成,具有潛移默化的作用。要采取各種形式營(yíng)造一個(gè)溫馨的文化氛圍。
第三、班級(jí)是由每個(gè)同學(xué)組成的。每個(gè)同學(xué)作為班級(jí)的成員,其言行舉止都會(huì)對(duì)周圍產(chǎn)生必須影響,良好的班級(jí)文化不僅僅應(yīng)具有良好的環(huán)境,還就應(yīng)體此刻大多數(shù)學(xué)生的行動(dòng)之中。
第四、由于每個(gè)同學(xué)的思想水平和綜合素質(zhì)不同,會(huì)表現(xiàn)出一些差異,對(duì)少數(shù)落后的.同學(xué),應(yīng)加強(qiáng)管理教育,使他們?nèi)苋氚嗉?jí)的主流文化。
第五、班級(jí)文化體此刻班級(jí)和學(xué)生的各個(gè)方面,表現(xiàn)為班級(jí)的良好的氛圍學(xué)生的良好的行為習(xí)慣,而這些學(xué)生的表現(xiàn)由于基礎(chǔ)不同,表現(xiàn)出一些差異,需要在日常學(xué)習(xí)、工作、生活中,逐步的鍛煉和養(yǎng)成。
第六、良好的班級(jí)文化具有較高的內(nèi)涵,建設(shè)良好的班級(jí)文化不是一朝一夕的事情,需要在實(shí)踐中逐步的加強(qiáng)和提高。
三、班級(jí)文化的資料
班級(jí)文化的資料主要有以下幾點(diǎn):愛(ài)國(guó)主義精神、群眾主義觀念(團(tuán)隊(duì)精神)、紀(jì)律意識(shí)、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、整潔有序、團(tuán)結(jié)互助等。
四、班級(jí)文化的具體措施
1、為班級(jí)布置良好的文化環(huán)境,使班級(jí)在精神面貌具有和諧的氣氛。我與學(xué)生一同在教室的前后墻上布置展示了如“靜下來(lái),鑄我實(shí)力;拼上去,亮我風(fēng)采”“初三(3)班,夢(mèng)想飛揚(yáng)的地方”等等句子來(lái)激勵(lì)同學(xué)不斷求知、進(jìn);布置英語(yǔ)角,光榮榜等專欄。;學(xué)生成績(jī)?nèi)〉眠M(jìn)步之時(shí),在名字下方貼一只小狗,或者發(fā)一個(gè)小小的象征性的獎(jiǎng)狀。還利用黑板報(bào)這一宣傳陣地等外部環(huán)境布置來(lái)發(fā)揮對(duì)學(xué)生潛移默化的教育作用。
2、布置激勵(lì)學(xué)生的比賽機(jī)制。教師后面墻上張貼“心靈之聲”,全班57人每人一心,心上標(biāo)明姓名,學(xué)習(xí)目標(biāo)等。讓學(xué)生在競(jìng)賽中養(yǎng)成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、注重學(xué)生職責(zé)感的培養(yǎng),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。教育學(xué)生具有民主與法制的觀念、有職責(zé)感、禮貌禮貌、教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人。關(guān)心他人能夠從關(guān)心自己的父母開(kāi)始,關(guān)心身邊的人,相互尊重、關(guān)心群眾,關(guān)心學(xué)校,關(guān)心班級(jí),關(guān)心國(guó)家的強(qiáng)盛和民族的興旺,關(guān)心人類的前途命運(yùn),進(jìn)而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機(jī)等問(wèn)題。教育學(xué)生以班級(jí)為家,積極主動(dòng)地布置并維護(hù)清新整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,構(gòu)成良好的文化氛圍。每人為教室里的布置捐花草,請(qǐng)班長(zhǎng)做好詳細(xì)的記錄,明確分工,設(shè)置圖書角,制定班級(jí)借書制度。每個(gè)學(xué)生能主動(dòng)為班級(jí)準(zhǔn)備缺少的東西,如美化環(huán)境的綠色植物,垃圾袋等,讓學(xué)生更有家的感覺(jué),增強(qiáng)主人翁意識(shí)。
4、建設(shè)班級(jí)精神文化時(shí)注重誠(chéng)信教育。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人,強(qiáng)化“誠(chéng)信光榮,不誠(chéng)信可恥”的道德觀念,構(gòu)成誠(chéng)信者人人夸,使學(xué)生們學(xué)習(xí)一些關(guān)于誠(chéng)信的知識(shí),引起學(xué)生對(duì)誠(chéng)信問(wèn)題的關(guān)注。
5、建立班級(jí)公約,以此約束學(xué)生的言行。
為了使學(xué)生具有秩序觀念,能夠自覺(jué)維護(hù)各類公共秩序,遵紀(jì)守法,制定切合實(shí)際的班級(jí)公約:
1)遵守學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)制度,不遲到早退。
2)尊敬師長(zhǎng),同學(xué)間和睦相處,共同發(fā)展。
3)愛(ài)護(hù)班級(jí)公共財(cái)產(chǎn),主動(dòng)為班級(jí)添磚加瓦。
4)上課時(shí),做到會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng),會(huì)積極發(fā)言。自主學(xué)習(xí),具有探究創(chuàng)新精神。
5)獨(dú)立完成各項(xiàng)作業(yè),不抄襲,不遲交,考試講誠(chéng)信,不作弊。
6)離開(kāi)教室,隨手關(guān)燈、門、窗,節(jié)約用水、用電。
7)群眾活動(dòng)聽(tīng)從安排,積極參加,維護(hù)班級(jí)榮譽(yù),為班級(jí)爭(zhēng)光。
班級(jí)文化建設(shè)將在環(huán)境中陶冶,在學(xué)生行動(dòng)中體現(xiàn),在教育中灌輸,在管理中強(qiáng)化,在日常中養(yǎng)成,在實(shí)踐中提高。
班主任大賽班級(jí)建設(shè)方案 4
一、指導(dǎo)思想:
班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺(jué)或不自覺(jué)地透過(guò)必須的形式融會(huì)到班級(jí)群眾同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中,構(gòu)成一種良好的自覺(jué)的行為習(xí)慣,潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設(shè)為主要資料,營(yíng)造濃厚的班級(jí)人文氣氛,努力建立貼合素質(zhì)教育要求的,既能體現(xiàn)時(shí)代精神的,又能育新人的班級(jí)文化體系,建設(shè)富有特色的和諧班級(jí)。
二、總體目標(biāo)
讓班級(jí)充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚(yáng)向上、構(gòu)成健康、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家是我們班一個(gè)努力方向。
三、工作措施:
幽雅的`班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲的作用。包括桌椅的擺放,墻面的布置,黑板的利用等,實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情,因美生愛(ài),提高班級(jí)凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化,能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的興趣,從而熱愛(ài)生活、熱愛(ài)文化學(xué)習(xí),從而構(gòu)成健康向上的班風(fēng)。
主要措施:
①布置好教室衛(wèi)生角與圖書角。要求:用具歸類擺放,整齊,垃圾分類存放,貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ);圖書角掛有積極健康向上的書籍供學(xué)生閱讀。
、谟煤谩皬堎N欄”,主要用于規(guī)范張貼學(xué)生操行統(tǒng)計(jì)表、課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表、制度等資料。
③清理學(xué)生課桌,盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔,清除課桌文化(指在課桌上亂刻畫)。
④能夠在課桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標(biāo)文化”,學(xué)生的書籍?dāng)[放要整齊,講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。
⑤教室前黑板上方張貼(懸掛)國(guó)旗,兩側(cè)或下面貼班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級(jí)特色、個(gè)性。
、藿淌液竺婧诎宓囊贿呍O(shè)置一個(gè)板塊是:“智慧人生”,每一天一位學(xué)生寫上三兩句名言或自己的人生心得或是“班級(jí)寄語(yǔ)”,每一天一位學(xué)生寫上自己對(duì)班級(jí)同學(xué)最想說(shuō)的一句話,加強(qiáng)學(xué)生間的了解交流。資料要求學(xué)生每周摘錄,有專人負(fù)責(zé)對(duì)資料定期檢查。
、吆箝T與窗戶之間的墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文章等,鼓勵(lì)學(xué)生,也能增添班級(jí)文化氣息。
班主任大賽班級(jí)建設(shè)方案 5
指導(dǎo)思想:
班級(jí)文化建設(shè)就是在人類文化寶庫(kù)中擷取思想精華,通過(guò)班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計(jì)、開(kāi)展各種文化活動(dòng),以及教師的言傳身教等使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染,并形成積極的道德情感,道德信念和道德理想。結(jié)合我校辦學(xué)理念,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)的主體地位,讓每位學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái),使他們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉,在活動(dòng)中成長(zhǎng),在活動(dòng)中提高。
建設(shè)目標(biāo):
我班選擇的班級(jí)文化建設(shè)重點(diǎn)在于“做一個(gè)愛(ài)閱讀的人”。通過(guò)營(yíng)造班級(jí)文化,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的活動(dòng)積極性,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,讓全體學(xué)生“感激書籍、享受閱讀”,提高學(xué)生的讀書意識(shí),通過(guò)平時(shí)的說(shuō)話、寫作活動(dòng),進(jìn)一步提高他們的說(shuō)話、寫作水平,同時(shí),在活動(dòng)過(guò)程中,加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力、親和力。
具體設(shè)想:
一、明確目標(biāo),形成班級(jí)公約:
班級(jí)文化建設(shè)不是一蹴而就,應(yīng)以共同的奮斗目標(biāo)為前提,不是班主任憑空設(shè)想的,而是通過(guò)全班學(xué)生充分醞釀?dòng)懻摗⒔ㄗh、完善后的實(shí)施方案,這樣讓學(xué)生能主動(dòng),自覺(jué)地規(guī)劃自身的發(fā)展。根據(jù)學(xué)生實(shí)際以“做一個(gè)愛(ài)閱讀、會(huì)思考的人”為活動(dòng)重點(diǎn),制訂出切合我班實(shí)際情況的班級(jí)閱讀約定,以此來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的言行,保證學(xué)生的閱讀活動(dòng)能好好地進(jìn)行。本班規(guī)定學(xué)生在每天中午12∶40——13∶10為班級(jí)的讀書時(shí)間,摘抄好詞好句;每周上交一次讀書筆記,督促學(xué)生的閱讀習(xí)慣;定期開(kāi)展讀書會(huì),交流各自的讀書體會(huì);定期選出班級(jí)愛(ài)閱讀的小冠軍;每月在閱讀角上更換學(xué)生的讀書體會(huì),好詞好句,手抄報(bào)等形式的內(nèi)容。
二、抓好陣地建設(shè)
按照現(xiàn)有的一些宣傳陣地,結(jié)合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),更好地張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性本學(xué)期,有以下設(shè)想:
黑板報(bào):按照學(xué)校統(tǒng)一要求,定時(shí)定期更換內(nèi)容,并在上面開(kāi)辟“小眼看世界”欄目,粘貼報(bào)紙新聞,引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注實(shí)事,發(fā)揮其必要的作用。黑板報(bào)的設(shè)計(jì)、書寫、美工都由學(xué)生自己去完成,教師作好必要的指導(dǎo)工作。使黑板報(bào)充分發(fā)揮它的教育作用,并成為鍛煉學(xué)生能力的一個(gè)有效平臺(tái)。
閱讀園:通過(guò)摘抄好詞、好句、好段、做手抄報(bào)、談感想、說(shuō)收獲等活動(dòng)來(lái)創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級(jí)文化環(huán)境。如:能寫善畫的同學(xué)協(xié)助班主任參與閱讀園的完成,心靈手巧的.同學(xué)把精心剪制的小作品通過(guò)“讀書卡”展示出來(lái)。閱讀寫作通過(guò)“日積月累”、“芳草地”這些板塊展現(xiàn)出。這樣的設(shè)計(jì)不僅展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性,還在美化環(huán)境的同時(shí),把有限的教室空間成為無(wú)限的教育資源。
班務(wù)墻:
1、班級(jí)的班規(guī)班訓(xùn)。
2、“揚(yáng)帆啟航”╠╠學(xué)生的個(gè)人與小隊(duì)的競(jìng)賽活動(dòng)展示。
圖書角:為了有效地抓好課外閱讀,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣,提高閱讀效果。班級(jí)設(shè)置圖書角,開(kāi)展“捐一本好書,讀十本好書”的班隊(duì)活動(dòng),由學(xué)生自己提供書籍,選好管理員,由學(xué)生參與管理,培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。
三、室內(nèi)綜合環(huán)境
整個(gè)教室突出靜雅、樸素、整潔。
1、桌凳擺放整齊
2、地面整潔
3、物品擺放有序
4、門窗干靜明亮
四、豐富課外活動(dòng)
我還設(shè)想利用班隊(duì)課,綜合實(shí)踐活動(dòng)等多種渠道,開(kāi)設(shè)豐富多彩的課外活動(dòng),有結(jié)合學(xué)校的讀書節(jié)開(kāi)展的一系列活動(dòng);有深受學(xué)生喜愛(ài)的故事會(huì);有培養(yǎng)讀書興趣的新書介紹會(huì)……通過(guò)各種活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生享受閱讀、喜歡讀書的興趣。
總之,充分利用教室的每一個(gè)角落和每一件物品,盡可能地挖掘其教育價(jià)值是十分必要的,就能夠在班級(jí)文化建設(shè)中起到獨(dú)特的作用。
班主任大賽班級(jí)建設(shè)方案 6
一、指導(dǎo)思想:
為進(jìn)一步提升校園文化品位,彰顯校園文化魅力,營(yíng)造良好育人環(huán)境,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)上級(jí)文件、國(guó)家、省、市教育精神及我校20xx年度工作計(jì)劃,結(jié)合我校特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際管理需要,以班級(jí)文化建設(shè)促進(jìn)、優(yōu)化班集體建設(shè),提升班主任的班級(jí)管理效能,發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能,使學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì),特制定此實(shí)施方案。
二、工作目標(biāo):
通過(guò)實(shí)施班級(jí)文化建設(shè),逐步構(gòu)筑具有十一中特色的校園文化體系。以班級(jí)文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)環(huán)境;建立團(tuán)結(jié)、協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)、向上、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化;形成具有教育性、制約性、激勵(lì)性,具有較強(qiáng)凝聚力的班級(jí)文化氛圍,使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。經(jīng)過(guò)不斷建設(shè),力爭(zhēng)達(dá)到制度建設(shè)有創(chuàng)新、文化創(chuàng)建有特色、辦學(xué)水平有提高。
三、實(shí)施時(shí)間:
20xx年xx月xx日。
四、班級(jí)文化的概念
班級(jí)文化就是利用班級(jí)的精神氛圍、文化制度、文化環(huán)境等來(lái)熏陶和培育學(xué)生文化人格的影響活動(dòng)。
班級(jí)文化不是一種剛性的、粗暴的、說(shuō)教的固定模式,而是一種充滿柔性的、溫和的、情意的精神、制度、關(guān)系和環(huán)境的綜合存在。
它包括班級(jí)的物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)。
五、班級(jí)文化建設(shè)的具體要求
1、物質(zhì)文化建設(shè): 班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)的重點(diǎn),就是營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。它主要包括班級(jí)教室的環(huán)境設(shè)計(jì)、布置以及班級(jí)的教育設(shè)施配備等。
。1)優(yōu)化班級(jí)環(huán)境。要求教室窗明幾凈,地面無(wú)紙屑,墻壁無(wú)劃痕、痰跡、腳印,玻璃窗無(wú)廢舊張貼,電扇、燈管無(wú)積塵,講臺(tái)面干凈、無(wú)粉塵,講臺(tái)下無(wú)雜物,桌椅、衛(wèi)生工具擺放整齊,課桌椅、名人名言等公物無(wú)損壞。
(2)設(shè)置班級(jí)宣傳欄,在教室后墻做一塊班級(jí)文化宣傳欄,內(nèi)容包括班級(jí)目標(biāo)、班歌、班規(guī)班紀(jì)、學(xué)生評(píng)價(jià)、班級(jí)榮譽(yù)、班級(jí)活動(dòng)掠影等,張貼每周一期的小報(bào)。班級(jí)宣傳欄既是班級(jí)文化建設(shè)對(duì)外宣傳的'陣地,又是對(duì)內(nèi)公示的陣地。出好黑板報(bào),要求主題鮮明,內(nèi)容豐富,服務(wù)學(xué)習(xí),弘揚(yáng)正氣。
(3)班級(jí)搞出特色,進(jìn)行美化,開(kāi)辟圖書角,引導(dǎo)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生把喜歡的書籍報(bào)紙拿出來(lái)與他人交流,這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神,又是對(duì)他們進(jìn)行集體主義教育的有效推進(jìn)。定期評(píng)選圖書角的熱心讀者,每學(xué)期舉辦一次好書推薦會(huì),舉行一次征文比賽。這些活動(dòng)可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性,使圖書角發(fā)揮其應(yīng)有的文化源作用。
2、精神文化建設(shè):
。1)制訂班級(jí)誓詞,要求言簡(jiǎn)意賅,催人奮進(jìn),每次班會(huì)開(kāi)始全體宣讀;制定班級(jí)歌曲,班歌要具有勵(lì)志功能,能弘揚(yáng)班級(jí)文化主題,有時(shí)代性,絕大多數(shù)學(xué)生喜歡,可以自編,也可以改編原歌,還可以照搬,每逢班會(huì)或班級(jí)活動(dòng)結(jié)束時(shí)齊唱。
。2)制定班級(jí)奮斗的總目標(biāo)和個(gè)性目標(biāo),總目標(biāo)是班級(jí)共同前進(jìn)的方向;個(gè)性目標(biāo)更容易成為特色,有特色才能體現(xiàn)班集體的價(jià)值。
(4)積極開(kāi)展有益的文體活動(dòng)和班級(jí)集體活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育,開(kāi)展常規(guī)教育、安全教育、人生觀教育、感恩教育、禮儀教育等,讓學(xué)生到各項(xiàng)活動(dòng)中去頓悟、去體驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。
。5)利用班會(huì)、課堂教學(xué)等渠道,開(kāi)展系列的班級(jí)文化教育,在循序漸進(jìn)、形式多樣的活動(dòng)中使廣大學(xué)生對(duì)班級(jí)文化引起共鳴、達(dá)成共識(shí),最終使班級(jí)班風(fēng)積極向上,學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),遵紀(jì)守法。
3、制度文化建設(shè):
。1)根據(jù)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生行為規(guī)范》和學(xué)!豆芾硎謨(cè)》的要求,民主制訂班規(guī)班約,讓每個(gè)學(xué)生寫出自己認(rèn)為好的班級(jí)制度來(lái),班主任把關(guān),全體學(xué)生表決通過(guò)。
(2)班級(jí)內(nèi)部各項(xiàng)規(guī)章制度量化、制度化,充分體現(xiàn)學(xué)生自理自管,將評(píng)價(jià)主體由教師轉(zhuǎn)化為學(xué)生,班內(nèi)成立各種管理小組,讓每個(gè)學(xué)生充分發(fā)揮自己的能量,在班級(jí)內(nèi)形成互評(píng)互管互理。
要求各班要認(rèn)真抓好落實(shí),搞好班級(jí)文化建設(shè),形成優(yōu)良的班風(fēng),使班級(jí)管理再上新臺(tái)階
六、實(shí)施保障:
各級(jí)部門組成以年級(jí)部常規(guī)主任為首的檢查小組,每周根據(jù)年級(jí)工作計(jì)劃、實(shí)際情況與工作的側(cè)重點(diǎn),定期對(duì)各項(xiàng)班級(jí)文化的要求項(xiàng)目隨機(jī)檢查、賦分,計(jì)入對(duì)各班級(jí)的評(píng)價(jià)、考核;同時(shí)對(duì)所查出的問(wèn)題及時(shí)指正,各班予以整改。
學(xué)校教導(dǎo)處不定期對(duì)各級(jí)部進(jìn)行檢查、指導(dǎo)。檢查結(jié)果計(jì)入對(duì)各級(jí)部、各班的考核。
班主任大賽班級(jí)建設(shè)方案 7
(一)確立新班級(jí)文化建設(shè)目的
1.班級(jí)口號(hào):關(guān)心幫忙身邊的每一位同學(xué),讓愛(ài)的陽(yáng)光照亮群眾中每一個(gè)角落。
2.班風(fēng):誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)、勤懇、進(jìn)取
3.班訓(xùn):競(jìng),進(jìn),靜,凈,敬
4.班歌:《讓我們蕩起雙槳》
5.把營(yíng)造熱愛(ài)學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級(jí)文化建設(shè)的首位。
6.建樹切實(shí)可行的班級(jí)制度。
7.開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),弘揚(yáng)積極向上的文化氛圍。
(二)建設(shè)班級(jí)精神禮貌
1.把握學(xué)生的需要,找準(zhǔn)切入點(diǎn)。
學(xué)生的每一個(gè)成長(zhǎng)階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要。把握學(xué)生的需要,找準(zhǔn)教導(dǎo)切入點(diǎn),激勵(lì)他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著,有利于學(xué)生認(rèn)同感的產(chǎn)生。
2.發(fā)掘教材人文因素,激昂學(xué)生。
在我們的新課程教材中,洋溢著濃濃的人文氣味。充分使用教材,讓學(xué)生去感想愛(ài),并且讓這種愛(ài)在教室中洋溢,在生涯中滋生。
3.豐厚班內(nèi)的評(píng)價(jià),學(xué)會(huì)賞識(shí)。
從被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧,積極的行動(dòng)獲得了確定,加強(qiáng)了自信;從未被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧,構(gòu)成積極發(fā)覺(jué)別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣,明白能夠從多種角度使俺也變得杰出,也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。經(jīng)過(guò)賞識(shí)評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺(jué)他人長(zhǎng)處的同時(shí),自我反思和自我完善,還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。
4.洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向,及時(shí)個(gè)體教導(dǎo)。
在班級(jí)精力禮貌建設(shè)中,努力做到群眾教導(dǎo)和個(gè)體教導(dǎo)相結(jié)合。既要把握好班級(jí)發(fā)展的大方向,又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向,及時(shí)對(duì)學(xué)生個(gè)體教導(dǎo)。有時(shí)候1個(gè)人會(huì)帶頭1大片,因而,對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行,力求把好事辦得更好;對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導(dǎo),把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;關(guān)于個(gè)別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開(kāi)導(dǎo),讓學(xué)生情緒愉快地投入到學(xué)習(xí)中。
(三)建設(shè)班級(jí)物資禮貌
班級(jí)物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級(jí)精力禮貌的表示,系師生證明,生生證明溝通交換的平臺(tái),系班級(jí)輿論導(dǎo)向的載體。
1.教室環(huán)境布置。
新課程教學(xué)表示的是一種動(dòng)向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過(guò)程,它需要師生、生生證明有動(dòng)向和靜態(tài)的交換;需要時(shí)常地有大批信息的彌補(bǔ);需要同窗證明的協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)和交換等。因此咱們要充沛使用每1面墻,讓每1面墻全說(shuō)話。
(1)美文薈萃。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀賞別的人的長(zhǎng)處,隨時(shí)養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)氣。
(2)百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識(shí),小材料。讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集,學(xué)會(huì)決定,拓展他們的知識(shí)面。
(3)書畫園地。揭示學(xué)生俺動(dòng)手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等,熏染學(xué)生的脾氣。
(4)圖書角。書籍系人類的精神食糧,好書使人得益畢生,為豐厚學(xué)生的知識(shí),開(kāi)朗視野,班級(jí)展開(kāi)“捐一本瞧33本,讓圖書流動(dòng)起來(lái)的運(yùn)動(dòng)”。聘任小圖書管理員對(duì)其歸類置放,辦好借閱登記,并完好維護(hù)。
(5)你追我趕。為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力,咱們以小組為單位開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)。從各方面進(jìn)展評(píng)比,1周一評(píng),優(yōu)異小組獎(jiǎng)賞一面小紅旗。
2.開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。
一次積極設(shè)計(jì)的班隊(duì)活動(dòng)的教導(dǎo)作用遠(yuǎn)勝于1百次空泛的說(shuō)教。開(kāi)展班會(huì)能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)活動(dòng),在思想上受到教導(dǎo),在行動(dòng)上獲得改良。
(四)建設(shè)新班級(jí)制度禮貌。
班級(jí)制度系班級(jí)文化建設(shè)的保證,也只要在制度的規(guī)范下,學(xué)生才氣更好的發(fā)展。那么怎樣樣建設(shè)咱們班級(jí)的制度禮貌,讓班級(jí)活而有序,在有序中而不呆板呢?
班級(jí)制度要基于民主、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一齊磋商擬定班規(guī),讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的有些制度。
1.強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí),讓學(xué)生在規(guī)范中成長(zhǎng)。
就應(yīng)讓學(xué)生明白,做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則的,如在大街上走路有交通規(guī)則,要是不遵守交通規(guī)則,就輕易發(fā)生交通事件;和小朋友做游戲,有玩耍限定,要是你不遵守玩耍限定,小朋友就會(huì)讓你退出玩!趯W(xué)校里學(xué)習(xí),也要遵從學(xué)習(xí)的限定,不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會(huì)受到影響。同時(shí)還可充分使用教材資源,強(qiáng)化其規(guī)范意識(shí),培植良好的行為習(xí)慣。
2.建樹切實(shí)可行的班規(guī)
班規(guī)是全班一同遵從的制度,包含文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲制度等不止一個(gè)方面,是班級(jí)運(yùn)動(dòng)的行徑指南。
班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入,普遍聽(tīng)取每一位學(xué)生的觀點(diǎn)和提議,再透過(guò)民主表決肯定,這樣可得到學(xué)生的心理認(rèn)同,進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的,才能使他們以積極的態(tài)度去履行,才氣促成學(xué)生進(jìn)展自主管理。
3.建樹有效的班干部隊(duì)伍
(1)班委:班委成員由一名大隊(duì)委和7名中隊(duì)委組成,從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、午餐、二操,個(gè)人衛(wèi)生、行動(dòng)禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策,做好教師的小助手。全班分成5個(gè)小組,由小組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)事情周到負(fù)責(zé),并辦好各成員的品行記錄。同時(shí),對(duì)班干部的工作負(fù)責(zé)水平則由其余同窗進(jìn)展民主評(píng)定;ハ啾O(jiān)視,一同提高。
(2)干部值日制
為了培植學(xué)生的主人翁恣意感和班級(jí)凝聚力,執(zhí)行干部值日制,即1個(gè)班干部加1個(gè)小組長(zhǎng)輪番值日,對(duì)每一天學(xué)生各方面的體現(xiàn)狀況進(jìn)展記載,在放學(xué)之前由各負(fù)責(zé)人在具體事情上進(jìn)展總結(jié)、反饋,從不同角度建立班級(jí)范例,盡量做到全方位調(diào)換學(xué)生的積極性。在每一天的“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中,不斷成長(zhǎng)。
在班級(jí)制度禮貌的建樹上,有部署必定要有檢討,不然長(zhǎng)此以往,所謂的制度便會(huì)成為一紙空文。班級(jí)制度的實(shí)行教員要把握好實(shí)行的力度,點(diǎn)到為止,別傷了學(xué)生的自尊。在班級(jí)管理中經(jīng)過(guò)講制度、講條例來(lái)規(guī)范學(xué)生的行動(dòng),一視同仁,營(yíng)造一個(gè)人人遵從的空氣。
班主任大賽班級(jí)建設(shè)方案 8
一、指導(dǎo)思想
班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞,班級(jí)文化建設(shè)是提升集體品味和境界的關(guān)鍵。構(gòu)建特色班級(jí)文化,目的是營(yíng)造快樂(lè)、團(tuán)結(jié)和奮進(jìn)的氛圍,使班級(jí)成為學(xué)生心靈的棲居地。教育面對(duì)的是一個(gè)個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性的學(xué)生,教育應(yīng)促進(jìn)每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。從教育的角度看,班級(jí)是學(xué)生彰顯個(gè)性、實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重要基地,是培育學(xué)生成長(zhǎng)的一方沃土。小孩子渴望生活的豐富多彩,而且不同的人有不同的興趣愛(ài)好。多彩的班級(jí)特色文化避免了對(duì)學(xué)生人格塑造單一化的傾向,使那些個(gè)性特長(zhǎng)較突出的學(xué)生找到了適合自己的內(nèi)容和形式,并在活動(dòng)中看到自己的價(jià)值,從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感,樹立一個(gè)真實(shí)、完整、積極的自我意象,形成積極向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。他們參與班級(jí)特色文化建設(shè)的過(guò)程經(jīng)歷、體驗(yàn)感悟,將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡。
二、建設(shè)目標(biāo)
1、建立班級(jí)自主管理模式,逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級(jí)管理的職務(wù),擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色;發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨(dú)特的作用和價(jià)值,學(xué)會(huì)在自主管理中相互合作,協(xié)商和民主評(píng)議,并鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中,使集體和每個(gè)學(xué)生都得到成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)我的班級(jí)我做主。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主,創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,掌握科學(xué)研究及解決問(wèn)題的科學(xué)方法。在班級(jí)中形成探索與研究問(wèn)題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氛圍。
3、通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,使學(xué)生更快地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生存。
4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處,并在學(xué)習(xí)與集體活動(dòng)中建立師生之間,學(xué)生之間的`良好關(guān)系,培養(yǎng)合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,使班級(jí)形成樂(lè)學(xué)、進(jìn)取、守紀(jì)、向上的班風(fēng)。
三、明星班級(jí)文化特色詮釋
班名:明星班
班級(jí)口號(hào):付出——收獲,小小明星終璀璨!
班風(fēng):守紀(jì)、樂(lè)學(xué)、向上、進(jìn)取
班級(jí)標(biāo)志:明星臉
四、具體設(shè)想
(一)明確目標(biāo),形成班級(jí)公約
學(xué)“明星”的精神,制定班規(guī),讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)我的班級(jí)我做主。
(二)突出個(gè)性,美化教室環(huán)境
1、張貼學(xué)生的《我的風(fēng)采》
2、出版以《我是獨(dú)一無(wú)二的璀璨明星》的黑板報(bào)。
3、展示優(yōu)秀作品,如手抄報(bào)、書法、詩(shī)配畫等。
4、設(shè)公告欄,讓學(xué)生明確各自的責(zé)任,及時(shí)了解自己不同階段的成績(jī)。
5、圖書角擺放學(xué)生喜歡的各類書籍,供學(xué)生平時(shí)閱讀。
6、開(kāi)設(shè)“明星爭(zhēng)先臺(tái)”,表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動(dòng)等方面達(dá)標(biāo)或進(jìn)步明顯的同學(xué)。
(三)全員參與,優(yōu)化班級(jí)管理實(shí)行班干部輪值,明確自己的責(zé)任和義務(wù),使每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。
五、實(shí)施步驟
(一)第一階段(學(xué)期初)
工作重點(diǎn):制定實(shí)施方案,教室布置,舉行一次主題班會(huì):“明星露臉”,制定班干輪值表和獲“明星獎(jiǎng)”條件。
(二)第二階段(學(xué)期中)
工作重點(diǎn):開(kāi)展以“我的理想”為主題的活動(dòng);調(diào)整班干部輪值表,建立積極、健康、融洽的班級(jí)心理環(huán)境;評(píng)選“明星獎(jiǎng)”。
(三)第三階段(學(xué)期末)
工作重點(diǎn):整理班級(jí)檔案;全面總結(jié),及時(shí)反饋每個(gè)學(xué)生在“自主、創(chuàng)新、合作、競(jìng)爭(zhēng)”方面的具體表現(xiàn),班級(jí)的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效,將通過(guò)書面或口頭的形式及時(shí)告訴全體學(xué)生,幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的言行;表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動(dòng)等方面優(yōu)秀或進(jìn)步明顯的同學(xué)。
班主任大賽班級(jí)建設(shè)方案 9
一、指導(dǎo)思想
班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期,為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè),逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化氛圍,為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,我校結(jié)合德育活動(dòng)工作計(jì)劃,開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚(yáng)學(xué)生道德,使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂(lè)于助人蔚然成風(fēng)。
二、總體目標(biāo)
為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)氛圍;建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化;豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
三、具體要求
1、提出班級(jí)名字,打造班級(jí)名片。班級(jí)名片主要體現(xiàn)班級(jí)特色、閃光點(diǎn),主要包括班級(jí)簡(jiǎn)介、中隊(duì)風(fēng)采、班干部簡(jiǎn)介、各類小明星簡(jiǎn)介,以及體現(xiàn)良好班風(fēng)班貌的內(nèi)容均可。
2、提出“班魂”。體現(xiàn)班級(jí)精神,各班“班魂”要圍繞年級(jí)組班級(jí)文化建設(shè)主題,根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出。要求語(yǔ)言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn),字?jǐn)?shù)在10個(gè)字以內(nèi)。
3、制定“班規(guī)”!鞍嘁(guī)”在班主任的組織下,發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定。力求語(yǔ)言通俗,學(xué)生易記,以此為學(xué)生導(dǎo)行。
4、“四表”上墻。(作息時(shí)間表、課程表、班級(jí)服務(wù)崗位及人員分工表、清潔值日表。)
5、布置“文化墻”!拔幕瘔Α钡'布置要符合學(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明,彰顯班級(jí)個(gè)性;激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與,體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識(shí);經(jīng)常更新,保持對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。
6、建立“隊(duì)角”!瓣(duì)角”的欄目由輔導(dǎo)員組織隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、布置。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動(dòng)性,展示隊(duì)員們的創(chuàng)意,并能體現(xiàn)其育人功能。
7、全校交流評(píng)估,評(píng)出班級(jí)文化建設(shè)一、二、三等獎(jiǎng),并納入班級(jí)考核。各班自主申報(bào),要求以學(xué)生或教師解說(shuō)的形式、參觀訪問(wèn)的形式呈現(xiàn)班級(jí)環(huán)境建設(shè)形態(tài)。(可從班級(jí)名字、班級(jí)文化建設(shè)主題、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的形成、文化墻的布置等方面進(jìn)行解說(shuō)。)
四、實(shí)施時(shí)間
1、寫真內(nèi)容上傳時(shí)間:3月6日前
2、教室文化布置時(shí)間:3月15日前
3、學(xué)校集體參觀評(píng)估時(shí)間:3月15日——3月20日自行申報(bào)和學(xué)校檢查相結(jié)合。
班主任大賽班級(jí)建設(shè)方案 10
一、指導(dǎo)思想
班級(jí)是一個(gè)大家庭,家庭呼喚溫馨;我覺(jué)得每個(gè)班級(jí)應(yīng)該有自己獨(dú)特的魅力,因?yàn)榘嗉?jí)文化是一門潛在的課程,往往起到“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)階段就與書交上朋友,通過(guò)大量閱讀,去接觸自己向往的世界,去穿越時(shí)空,與偉人、英雄交流?因此,創(chuàng)建一個(gè)書香班級(jí),培養(yǎng)孩子們的書生氣質(zhì),徜徉在文學(xué)的海洋里,感受閱讀的樂(lè)趣。
二、特色班建設(shè)目標(biāo)
1.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,使學(xué)生愛(ài)上文學(xué)。
2.養(yǎng)成良好的.閱讀習(xí)慣,以書為友。
3.在讀書中養(yǎng)成動(dòng)筆的習(xí)慣,提升學(xué)生的寫作能力。
4.出一份屬于自己班特色的班刊。
三、班級(jí)特色
快樂(lè)遨游文學(xué)的海洋,享受閱讀文學(xué)的樂(lè)趣。
班級(jí)名稱:晨曦閱讀之家
我們的口號(hào):我閱讀,我快樂(lè),我寫作,我成長(zhǎng)!
班級(jí)格言:感受文字之美,盡享讀書之樂(lè)。
四、建設(shè)具體措施
1.讀好書,積累好詞佳句
學(xué)習(xí)重在積累,我堅(jiān)信“堅(jiān)持一種行為,收獲一種習(xí)慣!蔽页珜(dǎo)學(xué)生在閱讀中積累好詞佳句,我在期初指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀,如何作摘錄,設(shè)置“好詞佳句本”,并利用早讀課讓全班學(xué)生交流摘錄的好詞佳句,將特別好的詞句摘抄于黑板共享,日積月累,課外閱讀調(diào)來(lái)四面八方的涓涓細(xì)流,滋養(yǎng)著他們的人文精神之樹,開(kāi)拓著他們的智力背景。
2.班級(jí)成立讀書責(zé)任小組。
根據(jù)四(1)班學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀基礎(chǔ),成立班級(jí)讀書責(zé)任小組,成立圖書角,管理好圖書角的圖書借閱,選舉班干部協(xié)助李老師組織讀書活動(dòng);每星期有固定的讀書時(shí)間(課內(nèi)和課外閱讀相結(jié)合)、途徑(班級(jí)圖書角、學(xué)校西海書吧)和方法(個(gè)人閱讀和集體交流相結(jié)合),利用班會(huì)課,指導(dǎo)學(xué)生閱讀或開(kāi)展讀書交流。
3.營(yíng)造濃郁的班級(jí)讀書氛圍,每周定期推薦閱讀書目,經(jīng)典誦讀持之以恒,為激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,營(yíng)造濃厚的班級(jí)讀書氛圍。我每月會(huì)有計(jì)劃地向?qū)W生推薦閱讀書目,并通過(guò)和學(xué)生的交流進(jìn)行引領(lǐng)和指導(dǎo),使學(xué)生真正感受讀書的快樂(lè)。每月至少讀1本好書,并做好摘記。
4.選舉認(rèn)真負(fù)責(zé)的班級(jí)圖書管理員。讓學(xué)生做到每天都要在書包里放一本課外書。
5.誦宋詞,感悟詞的魅力。
。1)宋詞是我國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)的奇葩,小時(shí)候讓學(xué)生接觸宋詞,感受語(yǔ)言的魅力。在黑板上每周抄一首宋詞、背一首宋詞。介紹宋詞作者、朝代、背景等。
。2)與詞人結(jié)對(duì)子。鼓勵(lì)學(xué)生搜集有關(guān)詩(shī)人信息,背誦有關(guān)詩(shī)作,制定成手抄報(bào),拿到班級(jí)里交流評(píng)比。在班會(huì)課上開(kāi)展宋詞朗誦。
6.讀寫結(jié)合,養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。
要讀后有得,在閱讀中提高閱讀能力,平時(shí)抽出閱讀時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生寫出有質(zhì)量的讀書筆記。并且通過(guò)閱讀指導(dǎo)學(xué)生的寫作,使得學(xué)生在讀中有所感,讀中有所悟,寫作水平得以提高。學(xué)以致用。
7.結(jié)合閱讀的書籍開(kāi)展富有特色的課外閱讀活動(dòng),定期交流,可通過(guò)經(jīng)典誦讀、讀后感征文、讀書演講、情節(jié)表演等適合自己的展示方式形成四(1)班獨(dú)特的閱讀文化。
8.利用好班級(jí)布置,為學(xué)生提供展示臺(tái)。利用后面的黑板,開(kāi)辟格言園地,成語(yǔ)積累,我最欣賞的一句話,我的名言等欄目。
9.設(shè)好獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。讀書有成果,班級(jí)進(jìn)行各項(xiàng)讀書活動(dòng)評(píng)比。定期更換班級(jí)文化布置,檢查學(xué)生讀書筆記本以及《讀書伴我成長(zhǎng)》,宋詞抽查背誦、班級(jí)圖書角借閱成績(jī)匯總,評(píng)選出班級(jí)的“讀書積極分子”。并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
五、特色成果
1.學(xué)生積累背誦一些經(jīng)典宋詞,并能唱一些宋詞。
2.學(xué)生在習(xí)作中提升寫作能力,并在一學(xué)期內(nèi)出一期班刊。
班主任大賽班級(jí)建設(shè)方案 11
一、班級(jí)概況:
本班現(xiàn)有學(xué)生48人,男生25人,女生23人,男女比例均衡。整體來(lái)看,這個(gè)班的孩子表現(xiàn)欲很強(qiáng),活動(dòng)積極性也很高。在學(xué)習(xí)上,大部分學(xué)生通過(guò)三年多的學(xué)習(xí)已經(jīng)養(yǎng)成了較好的習(xí)慣:能夠認(rèn)真上好每一節(jié)課,認(rèn)真聽(tīng)課,及時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè),學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,學(xué)習(xí)的積極性較高,能配合各科老師上好每一節(jié)課;在行為規(guī)范上,能按照學(xué)校的規(guī)章來(lái)嚴(yán)格要求自己的行為,做個(gè)文明有禮、守紀(jì)律的學(xué)生。但是因?yàn)橐恍〔糠謱W(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)養(yǎng)成了拖拉懶散的不良習(xí)慣,所以在班級(jí)管理以及思想教育方面存在一定的難度。
二、指導(dǎo)思想:
班級(jí)文化建設(shè)具有班級(jí)特色,書香氛圍濃厚。滲透班級(jí)、校園文化的教育化功能,美化、凈化校園環(huán)境,營(yíng)造校園文化氛圍,提升班主任班級(jí)管理效能,發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能,關(guān)注孩子的全面發(fā)展成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
三、建設(shè)目標(biāo):
通過(guò)班風(fēng)建設(shè)、開(kāi)展各種文化活動(dòng)等,營(yíng)造和諧的班級(jí)文化氛圍,使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和感染,啟迪思想,升華人格,陶冶情操,在和愛(ài)型班級(jí)中自主和諧發(fā)展。
四、主要內(nèi)容:
1、創(chuàng)建班級(jí)環(huán)境文化,展示集體精神風(fēng)貌。
(1)黑板報(bào):根據(jù)學(xué)校德育工作的要求定期更換主題,潛移默化中滲透教育。主要包括以下內(nèi)容:
和愛(ài)之星(樹立榜樣、風(fēng)采照片等)。
我們愛(ài)科學(xué)(科學(xué)小故事、小制作等)。
班級(jí)工作角(活動(dòng)方案、值日分配等)。
社會(huì)主義核心價(jià)值觀(讓孩子時(shí)刻記住,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神)。
珍愛(ài)生命(以生命教育為主題)
(2)衛(wèi)生角、圖書角、綠化角:添設(shè)衛(wèi)生柜,書柜和學(xué)生自主提供綠色植物。
。4)教室最前面黑板上方張貼國(guó)旗及班級(jí)學(xué)風(fēng)。左側(cè)設(shè)立圖書角(圖書角的書的來(lái)源主要由學(xué)校圖書館提供及學(xué)生自主提供。專人專管。并制定圖書借閱及管理制度)。右側(cè)粘貼布告欄,班級(jí)公約。
(5)班主任寄語(yǔ)、班級(jí)口號(hào)及課程表張貼在教室外。
2、建設(shè)班級(jí)制度文化,促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。
。1)建立班級(jí)值日崗位責(zé)任制,讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。
(2)實(shí)行人人有勞動(dòng)崗位制度,人人擔(dān)當(dāng)班級(jí)主人,自主管理班級(jí)。
。3)建立班級(jí)公約:
進(jìn)校穿整潔,不帶危險(xiǎn)品,問(wèn)聲老師好,同學(xué)打招呼。
集隊(duì)快靜齊,升旗時(shí)莊重,站好積極聽(tīng),規(guī)范常遵守。
兩操要參加,動(dòng)作做到位,持恒是關(guān)鍵,健康素質(zhì)好。
課上要專心,作業(yè)按時(shí)交,各科都重要,積極巧學(xué)習(xí)。
課間不打鬧,文明要做到,上下樓不亂,安全最重要。
公物要愛(ài)護(hù),損壞要賠償,衛(wèi)生常打掃,整潔靠大家。
值日做認(rèn)真,熄燈關(guān)門窗,完成才離校,平安回家中。
五、班級(jí)動(dòng)態(tài)文化設(shè)計(jì)(精神文化建設(shè)活動(dòng)安排)
班級(jí)的精神文化是班級(jí)文化的'核心和靈魂,它主要是指班級(jí)成員認(rèn)同的價(jià)值觀念、價(jià)值判斷和價(jià)值取向,道德標(biāo)準(zhǔn)、行為方式等等。在班級(jí)精神文化建設(shè)中應(yīng)特別注重如下幾點(diǎn):
1、開(kāi)展各種各樣的班內(nèi)學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。
通過(guò)學(xué)生之間的合作、競(jìng)爭(zhēng)與互動(dòng),激發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班集體的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展。
2、建立班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),建立自主管理機(jī)制。
、俪闪嗉(jí)qqq群便于關(guān)注學(xué)生在學(xué)校外的行為表現(xiàn)。
②設(shè)置多樣化小組。如學(xué)習(xí)小組,小組成員共同制定目標(biāo)和活動(dòng)內(nèi)容,在小組中當(dāng)家作主,促進(jìn)了學(xué)生主體性的發(fā)展。
、鄱ㄆ谧儞Q管理角色。實(shí)行角色動(dòng)態(tài)分配制,有助于學(xué)生從管理角色的變換中學(xué)會(huì)自主管理,增強(qiáng)主體自我調(diào)整能力。
3、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)
通過(guò)組織開(kāi)展各式內(nèi)容廣泛,形式多樣的活動(dòng),參與競(jìng)爭(zhēng),提高學(xué)生思想修養(yǎng),培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生的自主參與,促進(jìn)學(xué)生之間彼此尊重理解和相互協(xié)作,增進(jìn)彼此友誼,進(jìn)而升華為集體感情,形成班級(jí)凝聚力。
①開(kāi)展好傳統(tǒng)教育活動(dòng)。
②構(gòu)建主體參與型的班級(jí)活動(dòng)模式,由學(xué)生根據(jù)學(xué)校主題,自主制定活動(dòng)目的,自主設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,自行組織主持,自主進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)。
4、加強(qiáng)班級(jí)制度文化建設(shè)。
。1)民主平等,選取班干部。
。2)制定《班及公約》,在《班及公約》面前人人平等。
班級(jí)文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而細(xì)致的過(guò)程,我還在路上探索著,還有很多事情需要我們?nèi)ニ伎肌⑷プ。努力為孩子們?chuàng)造良好的環(huán)境。創(chuàng)造平等、民主和諧的班級(jí)氛圍。
班主任大賽班級(jí)建設(shè)方案 12
一、指導(dǎo)思想:
全面貫徹黨的教育方針,提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,構(gòu)建和諧校園,不斷加強(qiáng)班級(jí)正規(guī)化、細(xì)目化管理,采用班級(jí)管理來(lái)推進(jìn)學(xué)校整體管理的辦法,確保育人質(zhì)量,為學(xué)生健康發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、文明班級(jí)管理組織機(jī)構(gòu):
1、組長(zhǎng):
2、副組長(zhǎng):
3、組員:
三、工作要求
1、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),充分發(fā)揮各處、室、部的職能作用,調(diào)動(dòng)一切積極因素,為文明班級(jí)創(chuàng)建作好參謀和指導(dǎo)。
2、制定好切實(shí)可行的管理量化方案及量化表,做到實(shí)用性,可操作性。
3、加強(qiáng)力度,實(shí)行定期和不定期檢查,工作中特別要注重一個(gè)“實(shí)”字,杜絕流于形式。
四、記分辦法
1、班級(jí)量化共分衛(wèi)生、安全、愛(ài)護(hù)公物、教育教學(xué)、紀(jì)律活動(dòng)、學(xué)生在校一日常規(guī)等六大內(nèi)容,24個(gè)小項(xiàng),權(quán)值分100分。
2、按天記分,按周統(tǒng)計(jì),每期期中、期末各評(píng)一次,扣分、加分不封頂,每年級(jí)組取前3名。
3、扣分:
1)亂涂亂畫,亂扔垃圾,亂拉屎尿,亂爬、亂踩、打架、下河洗澡,抽煙酗酒,發(fā)現(xiàn)1人次扣該班1分,以此類推。
2)教室,清潔區(qū)實(shí)行定期和不定期檢查,不清潔的一次扣2分,以此類推。
3)學(xué)校下發(fā)的'該班勞動(dòng)工具,教室的課桌,該班的門窗被損壞,發(fā)現(xiàn)一次扣2分,以此類推。
4)未組織兩操,聽(tīng)紅領(lǐng)巾廣播,眼保操由任課教師負(fù)責(zé),課間操,聽(tīng)紅領(lǐng)巾廣播,由班主任負(fù)責(zé)。任意調(diào)課,不參加學(xué)校舉行的任何活動(dòng),一次扣該班2分,以此類推。
5)學(xué)校發(fā)現(xiàn)或家長(zhǎng)反映歧趕了差生,1人次扣2分,以此類推。
4、獎(jiǎng)分:
1)教學(xué)質(zhì)量按期中,期末兩次記分,1-8名,分別記4、3.5、3、2.5、2、1.5、1、1分。
2)學(xué)校舉行的活動(dòng)按獎(jiǎng)記分,1-3名,分別記5、4、3、分,其余的記1分。
3)做好人好事一次加該班0.2分,拾金不昧,10元以下加0.1分,10元以上(含10元)加0.2分。
4)有活動(dòng)方案,有學(xué)校行管人員參加的班級(jí)活動(dòng),一次加該班1分。
5)檢舉違反校紀(jì)校規(guī)行為的,一次加該班1分。
6)學(xué)校每天對(duì)按《里耶小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》要求檢查,發(fā)現(xiàn)一項(xiàng)一人次扣該班1分。
5、學(xué)校按文明班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的名次進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),一、二、三名分別獎(jiǎng)班主任100元、80元、60元,副班主任分別獎(jiǎng)60、50、40元。每期還按期中,期末總得分評(píng)選出“十佳班主任”,作為以后評(píng)選優(yōu)秀班主任的實(shí)際依據(jù)。凡獲得:“十佳班主任”的教師,可在本年度評(píng)優(yōu)、評(píng)模中享受2分的加分分值。文明班級(jí)的正、副班主任,按一、二、三等獎(jiǎng)分別獲得1、0.8、0.5分的加分分值。
6、在文明班級(jí)量化管理中,班主任管理工作不得力,班級(jí)管理混亂,造成重大事故的,解聘其班主任工作。
7、凡評(píng)選出的“十佳班主任”,在本年內(nèi)如有考察機(jī)會(huì)優(yōu)先考慮。
班主任大賽班級(jí)建設(shè)方案 13
創(chuàng)建活動(dòng)時(shí)間:
從三月份開(kāi)始,利用三個(gè)月的時(shí)間,初步完成特色班級(jí)的創(chuàng)建和活動(dòng),學(xué)期中進(jìn)行一次活動(dòng)中期匯報(bào),對(duì)活動(dòng)開(kāi)展好的班級(jí)進(jìn)行授牌,下學(xué)期為成果深化階段。
創(chuàng)建程序安排:
1、各班級(jí)召開(kāi)好班級(jí)會(huì)議,討論通過(guò)本班級(jí)的特色名稱。
2、填寫特色班級(jí)建設(shè)申報(bào)材料,由學(xué)校組織有關(guān)部門進(jìn)行評(píng)審。
3、各班級(jí)自主制定特色班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)計(jì)劃,制定活動(dòng)配當(dāng)表。
4、對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)的各種過(guò)程材料進(jìn)行積累,包括圖片,影片,視頻,作品等。
5、學(xué)期中進(jìn)行一次中期匯報(bào),對(duì)活動(dòng)開(kāi)展好的班級(jí)進(jìn)行授牌。
6、學(xué)期末組織對(duì)優(yōu)秀特色班級(jí)的評(píng)選表彰活動(dòng)。
確定創(chuàng)建內(nèi)容:
各班級(jí)在“培養(yǎng)富底蘊(yùn)、有志氣、善創(chuàng)造的荷娃”德育總目標(biāo)下,根據(jù)班主任的性格特長(zhǎng)以及本班級(jí)實(shí)際,選擇具有班級(jí)共性的方面,積極申辦特色班級(jí),如:文明禮儀班級(jí)、體育特色班級(jí)、愛(ài)國(guó)愛(ài)校班級(jí)、學(xué)習(xí)特色班級(jí)、合作共進(jìn)班級(jí)、普通話特色班級(jí)、文藝特色班級(jí)、書法特色班級(jí)、手工特色班級(jí)、科技特色班級(jí)、詩(shī)文特色班級(jí)、寫作特色班級(jí)、課本劇表演特色班級(jí)、生活教育特色班級(jí)、感恩教育特色班級(jí)、讀書特色班級(jí)、安全教育特色班級(jí)等各種特色班級(jí)。
如:老師如創(chuàng)建“書法特色班”,老師要安排課時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí),在練習(xí)的過(guò)程中要留下圖片,影像和書法作品,到中期匯報(bào)時(shí),可在校園里展出優(yōu)秀的書法作品,后期可以在學(xué)校進(jìn)行書法作品的拍賣,將拍得的錢捐給敬老院或者資助學(xué)校的貧困學(xué)生,使特色班級(jí)建設(shè)具有社會(huì)意義。
制定特色活動(dòng):
特色活動(dòng)就是能夠打出自己班品牌的,能夠代表自己班級(jí)特點(diǎn)的、標(biāo)志性的活動(dòng)。有時(shí)候一個(gè)班級(jí)的聲譽(yù)往往可以從這個(gè)方面提高,班級(jí)的凝聚力也可以從這個(gè)方面得到加強(qiáng)。一個(gè)班級(jí)如果有一個(gè)有代表性的特色活動(dòng),那么它必定是一個(gè)具有現(xiàn)實(shí)意義的,而且是具有凝聚力的活動(dòng)。特色活動(dòng)是哪方面的不要緊,關(guān)鍵是要靠大家去想,去做,能夠長(zhǎng)久的堅(jiān)持下去,使活動(dòng)的內(nèi)容層出不窮,形式變化多樣,使其生命力經(jīng)久不衰,以至于可持續(xù)發(fā)展下去。學(xué)生置身于班級(jí)之中,班級(jí)形象工程建設(shè)既是學(xué)生集體意識(shí)的表現(xiàn),又是發(fā)揮學(xué)生主體創(chuàng)造性的重要途徑,對(duì)學(xué)生主體性發(fā)展起著潛移默化的作用。在學(xué)校中要樹立自己班級(jí)的獨(dú)特形象。將班級(jí)作為一個(gè)品牌來(lái)建設(shè),是特色班級(jí)形象建設(shè)工程的重要思路。在學(xué)校中,如何體現(xiàn)自己的班級(jí)特色,是特色班級(jí)建設(shè)的重點(diǎn)。建設(shè)特色班級(jí),就是盡量滿足學(xué)生的心理需要,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,活躍學(xué)生的思維,開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能。發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),認(rèn)真落實(shí)到“育人”的效果上。
特色班級(jí)建設(shè)目標(biāo)
1、培養(yǎng)與發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),塑造健康心理,形成良好的班風(fēng),全班要擰成一股繩,把建設(shè)班級(jí)特色文化作為共同的目標(biāo),齊心協(xié)力,互相幫助,互相關(guān)心,坦誠(chéng)相待,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。
2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和紀(jì)律性,整個(gè)班級(jí)要活而不亂,既有獨(dú)特的創(chuàng)造性,又有嚴(yán)明的紀(jì)律性。
3、共性和個(gè)性共同發(fā)展,班上的`學(xué)生應(yīng)以學(xué)為主,刻苦鉆研,在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)發(fā)展興趣愛(ài)好,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。增長(zhǎng)知識(shí)才能,激發(fā)創(chuàng)新求進(jìn)的精神。增強(qiáng)班集體的凝聚力,促進(jìn)民主、融洽、和諧的師生關(guān)系,讓學(xué)生在充滿純潔、高雅氣息的教室里快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。
4、豐富學(xué)生的課余活動(dòng)。班級(jí)在積極響應(yīng)學(xué)校組織的活動(dòng)的同時(shí),經(jīng)常開(kāi)展一些具有現(xiàn)實(shí)意義的活動(dòng),體現(xiàn)班級(jí)特色,在學(xué)校里引起較好的反響。
5、通過(guò)特色班級(jí)的建設(shè),使同學(xué)們培養(yǎng)出良好的責(zé)任感。各班級(jí)按要求認(rèn)真開(kāi)展創(chuàng)建工作,定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。讓每個(gè)學(xué)生都感到有收獲,有興趣去參與活動(dòng)。
6、充分發(fā)揮班主任的創(chuàng)新管理的積極性,為優(yōu)秀班主任提供一個(gè)展示自己的舞臺(tái),同時(shí)發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力和潛能,努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。
班主任大賽班級(jí)建設(shè)方案 14
一、建設(shè)目標(biāo):
彰顯二(2)班個(gè)性的文化特色班級(jí),創(chuàng)設(shè)二(2)班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺(tái),讓二(2)班每個(gè)孩子在陽(yáng)光向日葵書香里卓越成長(zhǎng)。
二、班級(jí)布置的思路:
1、班牌內(nèi)容:小荷中隊(duì)
班級(jí)個(gè)性命名:小荷中隊(duì)
班級(jí)口號(hào):小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。
班級(jí)介紹:這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級(jí)體,一個(gè)溫馨和諧的大家庭,一個(gè)生機(jī)盎然的樂(lè)園,一片純真圣潔的心靈土壤。走進(jìn)二年級(jí)2班,迎接您的是34張活潑可愛(ài)的小臉蛋,這一張張如陽(yáng)光般燦爛的笑臉上,寫滿了我們的.天真、稚氣,也寫滿了我們的樂(lè)觀、開(kāi)朗。我們彼此關(guān)心,互相學(xué)習(xí);我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、共同進(jìn)步;我們自己管理,互相幫助。在老師的教導(dǎo)下,我們?cè)谧x書中汲取快樂(lè),在快樂(lè)中逐漸成長(zhǎng)!
班訓(xùn):沐浴書香,快樂(lè)分享,幸福成長(zhǎng)
2、主題文化板塊設(shè)計(jì)思路:
1、學(xué)生讀書展示版塊內(nèi)容:美詞妙句摘抄、快樂(lè)讀書剪輯(班級(jí)讀書的照片)、好書共同分享
2、學(xué)生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容:校園生活剪影(課間活動(dòng)照片)、班級(jí)集體故事(文稿加圖片);學(xué)生獲獎(jiǎng)?wù)故?/p>
3、學(xué)生素質(zhì)展示版塊內(nèi)容:學(xué)生美術(shù)書法作品展示、優(yōu)秀作文展示;
4、評(píng)比欄:“優(yōu)秀之星”評(píng)比
評(píng)比細(xì)則:多元評(píng)價(jià)(本人、老師、同學(xué)、家長(zhǎng)共同參與)
操作方式:每周總結(jié)星卡榜上每個(gè)同學(xué)的紅旗數(shù)量,根據(jù)紅旗數(shù)量評(píng)分,多少面紅旗就多少分,每周都評(píng)出“優(yōu)秀之星”。
班主任大賽班級(jí)建設(shè)方案 15
一、背景意義
根據(jù)近幾個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)和測(cè)驗(yàn)情況來(lái)看,學(xué)生大部分成績(jī)處在中下游,原因大致是學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí),而且學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,同時(shí)大部分同學(xué)處在青春期的懵懂中,心理上也比較幼稚,班級(jí)缺少一種沉穩(wěn)、向上的風(fēng)氣。有鑒于此,我班打算進(jìn)行每周一次的優(yōu)秀學(xué)生展示,由每科的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)在每周的固定時(shí)間上講臺(tái)當(dāng)一次老師,或者把某些同學(xué)對(duì)社會(huì)上某些事情的看法拿出來(lái)討論,從而希望在學(xué)習(xí)和做人處事方面發(fā)揮先行者的榜樣力量,帶動(dòng)學(xué)生的積極性,建設(shè)濃郁的學(xué)習(xí)和交流風(fēng)氣,增進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié),逐步達(dá)到全班同學(xué)的進(jìn)步。在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,學(xué)生的智商和情商并重的教育方式是非常有意義的,可以為學(xué)生將來(lái)走向社會(huì)打下很好的基礎(chǔ),讓他們受益終身。據(jù)此特制定班級(jí)特色發(fā)展規(guī)劃如下:
一)特色名稱
“榜樣力量教育”特色班級(jí)
二)培養(yǎng)目標(biāo)
學(xué)生做到“奮勇?tīng)?zhēng)先,知書達(dá)理”,形成人人自覺(jué)學(xué)習(xí),人人愛(ài)表現(xiàn)的特色班級(jí)。
三)特色口號(hào):今天我來(lái)當(dāng)老師
二、班級(jí)建設(shè)操作方案:
“提高成績(jī)”和“發(fā)展能力”兩條主線貫穿整個(gè)活動(dòng)始終,著重靜態(tài)文化建設(shè)和動(dòng)態(tài)文化建設(shè)。
1、靜態(tài)文化建設(shè)
幽雅的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲的作用。包括桌椅的擺放,墻面的布置,黑板的利用等,實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情,因美生愛(ài),提高班級(jí)凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化,可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的興趣,從而熱愛(ài)生活、熱愛(ài)文化學(xué)習(xí),從而形成健康向上的班風(fēng)。主要措施:
、俨贾煤媒淌倚l(wèi)生角。要求:用具歸類擺放,整齊,垃圾分類存放,貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。
②用好“班務(wù)公開(kāi)欄”,主要用于張貼學(xué)生守則、課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。
③清理學(xué)生課桌,盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔。
、茉谡n桌指定位置貼上“自我激勵(lì)卡”,內(nèi)容包括:姓名,愛(ài)好,理想大學(xué),喜歡的名言,班主任寄語(yǔ)。
、萁淌仪昂诎迳戏綇堎N班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級(jí)特色、個(gè)性。
、藓髩υO(shè)計(jì)黑板。板報(bào)作為班級(jí)內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分,使學(xué)生既得到知識(shí)的熏陶,又培養(yǎng)實(shí)踐能力。板報(bào)的內(nèi)容要富有新意,定期更換,并符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在形式上力求簡(jiǎn)潔、明快、富有時(shí)代感,并注意與學(xué)科、時(shí)事政治及社會(huì)生活相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì),用自己的眼光觀察社會(huì)。通過(guò)富有新意的板報(bào)創(chuàng)設(shè)為培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和探索精神提供了良好的條件。
、呓淌液蠛诎宓膬蛇吙梢再N些學(xué)生的自創(chuàng)“名言”,理想宣示,或貼些鼓勵(lì)性或關(guān)切性話語(yǔ)等,力求內(nèi)容豐富,風(fēng)格活潑,展示個(gè)性,定期更換。
⑧墻壁可貼學(xué)生的書法和美術(shù)作品,鼓勵(lì)學(xué)生,也能增添班級(jí)文化氣息。
、嵩诎嗉(jí)后面設(shè)立“讀書角”,放置一些小學(xué)生讀物和報(bào)紙、雜志等。來(lái)源可以自訂、班訂、教師提供、學(xué)生捐獻(xiàn)等方式。
⑩學(xué)生設(shè)計(jì)班級(jí)口號(hào),評(píng)選班歌,定期征集作文、美術(shù)、書法作品,在班上展示。
2、動(dòng)態(tài)文化建設(shè)
與靜態(tài)文化相對(duì)應(yīng),動(dòng)態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開(kāi)展的各項(xiàng)主題活動(dòng)。措施主要有:
、僬n堂文化是班級(jí)文化的主要組成部分。首先必須讓學(xué)生熱愛(ài)文化學(xué)習(xí),經(jīng)常參與文化活動(dòng)。
、谏虾妹恐艿陌鄷(huì)課。完成學(xué)校的要求,然后根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況安排班會(huì)主題。
、凵虾谩伴喿x課”,養(yǎng)成讀書習(xí)慣,多寫讀書筆記,掌握正確的讀書方法。
、芊纸M學(xué)習(xí),互相促進(jìn),互相幫助,共同進(jìn)步。
、菝恐芾靡还(jié)自習(xí)課搞好兩個(gè)活動(dòng),可以這樣設(shè)計(jì):全班分為幾個(gè)小組,每次課上每組派三名同學(xué)上臺(tái),分別進(jìn)行“今天我來(lái)當(dāng)老師”、“散講天地”的展示活動(dòng)。
、薰膭(lì)學(xué)生多參加體育、文藝、美術(shù)等課外興趣小組活動(dòng),活躍班級(jí)氛圍,促使學(xué)生全面發(fā)展。
三、操作說(shuō)明
①讓學(xué)生自己動(dòng)手。學(xué)生自己參與設(shè)計(jì)與布置班級(jí)的各項(xiàng)擺設(shè),參與的形式可以多種多樣,與班級(jí)小崗位結(jié)合進(jìn)行包崗到位的,將學(xué)生自由組合形成幾組進(jìn)行輪換的形式都可以借鑒。
②讓學(xué)生自己講解。讓每一個(gè)每位同學(xué)最終都能得到上臺(tái)演示的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生自主介紹。能明確表達(dá)自己要表達(dá)的意思,能用簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言概括介紹,提高自己的觀察能力與表達(dá)能力,增進(jìn)對(duì)集體的熱愛(ài)與同學(xué)的.友愛(ài)。
、圩寣W(xué)生自己評(píng)比。一個(gè)優(yōu)秀的班集體,離不開(kāi)良好班級(jí)文化氛圍的熏陶。在進(jìn)行布置和活動(dòng)的過(guò)程中都組織本班學(xué)生進(jìn)行評(píng)比,最后進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)學(xué)生更好地參與到班級(jí)工作中。使班級(jí)管理和活動(dòng)始終沿著既定的方向前進(jìn),持之以恒,就會(huì)強(qiáng)化管理效果,良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了。
四、預(yù)期達(dá)到的效果
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)對(duì)于學(xué)生的影響是巨大的,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用。實(shí)踐證明,生動(dòng)、活潑富有人文氣息的班級(jí)文化氛圍能使師生心情愉快;能激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取,主動(dòng)、健康地成長(zhǎng)。通過(guò)每周一次的優(yōu)秀學(xué)生展示,可以發(fā)揮他們榜樣的力量,充分發(fā)揮班級(jí)文化的育人功能,調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性,使學(xué)生在良好的班級(jí)文化氛圍中健康成長(zhǎng),最終達(dá)到整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步和升華。
班主任大賽班級(jí)建設(shè)方案 16
一、指導(dǎo)思想
班級(jí)文化建設(shè)應(yīng)具有班級(jí)特色,書香氛圍濃厚。滲透班級(jí)、校園文化的教育化功能,美化、凈化校園環(huán)境,營(yíng)造校園文化氛圍,關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,提升文化品位,爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)。
二、建設(shè)目標(biāo)
1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等,讓每一堵墻都“說(shuō)話”,努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍,培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感,形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
2、建立健全的班級(jí)制度,以此約束學(xué)生的言行。建立強(qiáng)有力的班集體領(lǐng)導(dǎo)核心,讓學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
3、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的'合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
4、建立班級(jí)圖書角,努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量,調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書積極性,鼓勵(lì)學(xué)生積累知識(shí),寫好讀后感,讓全體學(xué)生“感激書籍,享受閱讀”。努力打造書香文化班級(jí)。
三、形式內(nèi)容:
班名:鯤鵬之志
班訓(xùn):態(tài)度決定一切,習(xí)慣成就未來(lái)。
班級(jí)口號(hào):一飛沖天,傲視蒼穹。
班級(jí)目標(biāo):在快樂(lè)中成長(zhǎng),在耕耘中收獲。
班歌:《我相信》
班徽:不比起點(diǎn)比進(jìn)步,不比智力比努力。
班規(guī):課前準(zhǔn)備不能少,鈴聲響后靜息好。
專心聽(tīng)講勤動(dòng)腦,作業(yè)工整按時(shí)交。
室內(nèi)室外不追跑,小聲交談不亂吵。
穿戴整潔勤洗澡,教室衛(wèi)生勤打掃。
刻苦鍛煉身體好,保護(hù)視力不能少。
同學(xué)之間要寬容,對(duì)人真誠(chéng)有禮貌。
班風(fēng):沒(méi)有最好,只有更好。
努力學(xué)習(xí),頑強(qiáng)拼搏。
四、工作措施:
1、精心布置教室,讓物質(zhì)為精神服務(wù)。
教室里的布置合理,大方,雅靜,富有書香班級(jí)氛圍,富有班級(jí)特色,教室里的布置不僅影響到學(xué)生的視覺(jué)感觀,也同時(shí)通過(guò)感性認(rèn)知而影響著學(xué)生的理性認(rèn)知。除此之外,在教室布置上,還力求做到簡(jiǎn)潔、實(shí)用,又不失生動(dòng)活潑。如衛(wèi)生角怎樣布置,圖書角的管理,板報(bào)的設(shè)計(jì)等。
2、堅(jiān)持開(kāi)展讀書活動(dòng),建設(shè)“書香班級(jí)”。
充分利用書籍,為學(xué)生打開(kāi)通往智慧和精神殿堂的大門。在讀書中迅速增加學(xué)生們現(xiàn)在的知識(shí)存儲(chǔ)量,使學(xué)生精神境界提高新的層面,在書的世界里,他們將接受中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶,悠久文化底蘊(yùn)的教育,他們會(huì)重新認(rèn)識(shí)中國(guó)這個(gè)古老而又以文明著稱的大國(guó),也會(huì)重新審視自己的行為。讀書能開(kāi)闊學(xué)生視野,滿足學(xué)生的求知欲,孩子們就像一塊干海綿掉進(jìn)了大海,像一顆種子投入了肥沃的土地,像一顆小苗沐浴著陣陣春雨。在書的滋潤(rùn)中他們伸腰展臂茁壯成長(zhǎng)!半S風(fēng)飄來(lái)陣陣書香,書本中揚(yáng)起張張笑臉,笑臉上寫滿了滿足的幸福、成長(zhǎng)的喜悅、振奮的精神!
3、開(kāi)展班級(jí)責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)。
在班級(jí)開(kāi)展責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動(dòng),讓每個(gè)同學(xué)都能為班級(jí)的管理分擔(dān)一份力所能及的工作,如負(fù)責(zé)擺桌子、負(fù)責(zé)檢查等,讓全班同學(xué)根據(jù)各人能力不同分別認(rèn)領(lǐng)不同的責(zé)任。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)只要?jiǎng)右稽c(diǎn)心思這些活都能干得很好,這樣不但能鍛煉他們的自立能力,解決問(wèn)題的能力,更能增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。
4、設(shè)立評(píng)比機(jī)制,形成正確輿論。
形成正確輿論是班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)主要方面,只有在班級(jí)里形成了正確的輿論,學(xué)生才能分辨是非。
首先,利用晨會(huì)時(shí)間結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行道德教育談話,對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德行為規(guī)范教育,提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。
其次,及時(shí)表?yè)P(yáng)好人好事,批評(píng)不良的思想行為,促使學(xué)生的良好行為習(xí)慣得以保持和發(fā)揚(yáng),不良的言行得以改正。最關(guān)鍵的是開(kāi)展評(píng)論,提高學(xué)生明辨是非的能力。每周一次評(píng)論活動(dòng),大家對(duì)每名同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),好的加分,不好的不加,并指出應(yīng)該怎樣改進(jìn)。這樣不僅促使學(xué)生關(guān)心班級(jí)的每一件事,以便有據(jù)可說(shuō),也有利于形成班級(jí)公平、公正競(jìng)爭(zhēng)的良好班風(fēng)。
5、借助特色活動(dòng),提高學(xué)生精神文明建設(shè)
、僮ラ喿x教學(xué),用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來(lái);
、谧(gè)人考核,利用班干部的力量,做好考核,定期和家長(zhǎng)交流,促進(jìn)學(xué)生上課主動(dòng)思考、積極學(xué)習(xí),促使課下養(yǎng)成良好行為習(xí)慣;
、郯嘀魅魏透魅握n老師和諧配合,多表?yè)P(yáng)良好的行為習(xí)慣,多關(guān)注,發(fā)現(xiàn)學(xué)生中不良行為予以矯正。
結(jié)束語(yǔ):“近朱者赤,近墨者黑”,班級(jí)文化建設(shè)影響甚至?xí)淖儗W(xué)生的成長(zhǎng)方向,所以班級(jí)文化建設(shè)一定秉承科學(xué)性、人文性、教育性真正地為教育學(xué)生服務(wù)。
班主任大賽班級(jí)建設(shè)方案 17
一、課題題目
特色班級(jí)精神文化建設(shè)
二、課題的提出
新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:“教育面對(duì)的是一個(gè)個(gè)具有獨(dú)立個(gè)性的學(xué)生,教育應(yīng)促進(jìn)每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展!卑嗉(jí)是學(xué)生彰顯個(gè)性,實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重要基地,什么樣的班級(jí)就塑造出什么樣的學(xué)生。要想培養(yǎng)出有創(chuàng)造性的特色學(xué)生,必須構(gòu)建有個(gè)性化的班級(jí)精神文化,讓學(xué)生能無(wú)時(shí)不刻地進(jìn)行班級(jí)精神文化的熏陶。
班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞,它既是學(xué)校教育工作的基層單位,也是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)的集體。同時(shí)班級(jí)也是學(xué)生社會(huì)化的機(jī)構(gòu),他們通過(guò)參與班級(jí)建設(shè)的過(guò)程和經(jīng)歷,產(chǎn)生的體驗(yàn)和感悟,將在他們生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡,而豐富多彩的集體活動(dòng)和人際交往能培養(yǎng)學(xué)生不同的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng),形成和發(fā)展學(xué)生的心理特征和個(gè)性品質(zhì)。同時(shí)班級(jí)里每個(gè)成員的個(gè)性化,也有助于班級(jí)的鞏固和發(fā)展。班級(jí)精神文化又稱班級(jí)觀念文化,是班級(jí)全體成員在長(zhǎng)期的交往過(guò)程中習(xí)得且共同擁有的思想觀念、心理傾向或情緒反應(yīng)方式,其中包括價(jià)值取向、行為規(guī)范、倫理道德、審美情趣等多種內(nèi)容,是浸潤(rùn)在物質(zhì)文化和制度文化中的一種隱性文化,在班級(jí)整個(gè)文化系統(tǒng)中占據(jù)核心的地位,具有一種無(wú)形的教育力量。而在以往的班級(jí)建設(shè)中,我們往往重視物質(zhì)文化和制度文化建設(shè),卻忽視了精神文化的建設(shè),搞好班級(jí)精神文化建設(shè),既有利于鞏固物質(zhì)文化和制度文化建設(shè)的成果,又對(duì)促進(jìn)學(xué)生和諧健康地發(fā)展起著重要的激勵(lì)和感染作用。
三、課題的假設(shè)
班級(jí)文化的深層面是班級(jí)精神文化,具有一定的隱蔽性,在之前的教育工作中只得到部分教育者的重視,在大多數(shù)的學(xué)校中還是由于各種原因而疏于管理,并影響到班級(jí)建設(shè)的水平。隨著教育改革的深入發(fā)展,校園文化建設(shè)的重要性也隨之增加,作為校園文化的基礎(chǔ)性工程—班級(jí)文化的重要性也日益突出。班級(jí)精神文化存在方式是動(dòng)態(tài)、系統(tǒng)的,是在不斷變化中得到發(fā)展的。它是集體的結(jié)晶,它需要班集體的每一個(gè)成員都參與進(jìn)去。我們要通過(guò)創(chuàng)建具有特色的學(xué)校班級(jí)文化的常規(guī)管理和建設(shè)來(lái)使學(xué)校的班級(jí)精神充滿生命力,使班級(jí)文化建設(shè)融入到建設(shè)校園文化的系統(tǒng)工程中去,使上上下下、方方面面形成齊頭并進(jìn)的和諧發(fā)展觀,從而推進(jìn)優(yōu)秀班級(jí)的創(chuàng)建工作,使班級(jí)成為學(xué)生的精神家園。
四、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)
本課題研究的目標(biāo)是針對(duì)當(dāng)前社會(huì)的青少年在思想上出現(xiàn)的新問(wèn)題和新動(dòng)向,有的放矢地開(kāi)展班級(jí)精神文化建設(shè)工作,通過(guò)營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、和諧的班級(jí)自然物質(zhì)環(huán)境和人文文化氛圍,促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,并通過(guò)探索班級(jí)精神文化與學(xué)生綜合素質(zhì)的.關(guān)系及探索班級(jí)精神文化建設(shè)的途徑、方法和規(guī)律等,從而摸索出構(gòu)建良好的班級(jí)精神文化的教育模式。
五、實(shí)驗(yàn)原則
本次研究是根據(jù)中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》及{20xx}5號(hào)文件《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)通知》等政策指示,并在精神文化理論、班級(jí)文化建設(shè)理論、青少年心理健康理論等理論依據(jù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。
六、實(shí)驗(yàn)的組織與步驟
。ㄒ唬┱n題的組織
成立班級(jí)精神文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,由實(shí)驗(yàn)教師牽頭組織,副班主任和班干部是組員,為班級(jí)精神文化的建設(shè)獻(xiàn)策獻(xiàn)力。
。ǘ┱n題的實(shí)驗(yàn)步驟
本課題預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)周期為一年,即從20xx年10月至20xx年12月。分為課題準(zhǔn)備階段、課題實(shí)施階段、課題總結(jié)評(píng)審三個(gè)階段。
1、課題準(zhǔn)備階段:從20xx年10月到20xx年12月,形成課題方案,組建課題研究小組,確定人員分工,廣泛征求意見(jiàn),分析調(diào)查現(xiàn)有班級(jí)精神文化建設(shè)情況。
2、課題實(shí)施階段:從20xx年1月到20xx年10月,根據(jù)課題方案要求,建立實(shí)驗(yàn)班級(jí),全面實(shí)施課題研究,積累研究資料,撰寫實(shí)驗(yàn)階段總結(jié)。
3、總結(jié)階段:從20xx年11月到20xx年12月,整理課題研究成果,寫出結(jié)題報(bào)告。
七、課題實(shí)施方法
1、選擇班級(jí)精神文化特色,制定班級(jí)精神文化建設(shè)目標(biāo)。
根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好、經(jīng)歷等,確定本班精神文化特色并制定目標(biāo)作為日后開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的依據(jù)。通過(guò)參與團(tuán)體活動(dòng),使班級(jí)成員受到陶冶和熏染,使其在認(rèn)識(shí)、情感和行動(dòng)上逐漸趨同于班級(jí)精神文化的預(yù)定文化價(jià)值,從而達(dá)到形成穩(wěn)定的團(tuán)體精神文化的目標(biāo)。
如在開(kāi)學(xué)初,可以確定“做全新的自己”的目標(biāo),激勵(lì)學(xué)生從頭開(kāi)始,發(fā)奮進(jìn)取;在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)期間,可以確定“努力拼搏”的目標(biāo),激勵(lì)學(xué)生為榮譽(yù)而拼搏;在期末考試期間,可以確定“機(jī)會(huì)要靠自己創(chuàng)造”的目標(biāo),鼓勵(lì)學(xué)生為期末能取得一個(gè)好成績(jī)而努力進(jìn)取。
2、廣泛動(dòng)員每個(gè)班級(jí)成員參與班級(jí)精神文化的建設(shè)。
班級(jí)精神文化的建設(shè)可以體現(xiàn)在布置教室、設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志、健全班級(jí)的規(guī)章制度、營(yíng)造良好的心理氛圍等方面,要充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng),群策群力,充分發(fā)揮大家的智慧,集思廣益,立足于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美情趣,著眼于突出獨(dú)特的精神文化內(nèi)涵。
如對(duì)于班級(jí)里的各個(gè)物品的擺放和裝飾,可以讓學(xué)生每人負(fù)責(zé)一項(xiàng),進(jìn)行定期的評(píng)比和展示,鼓勵(lì)學(xué)生為美化教室獻(xiàn)策獻(xiàn)力;每次班級(jí)發(fā)生什么大事小情,都可以利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行講評(píng),從而健全班級(jí)里的各項(xiàng)規(guī)章制度。
3、開(kāi)展特色班隊(duì)活動(dòng),推動(dòng)班級(jí)品質(zhì)的形成。
通過(guò)讓學(xué)生有計(jì)劃有組織的參加各項(xiàng)班隊(duì)活動(dòng),使班級(jí)成員在活動(dòng)中受到其中顯現(xiàn)的特定的文化價(jià)值的陶冶和熏染,從而使其在認(rèn)識(shí)、情感和行動(dòng)上逐漸趨同于班級(jí)文化的預(yù)定文化價(jià)值,從而達(dá)到形成穩(wěn)定的團(tuán)體文化的目標(biāo)。
4、反饋、評(píng)價(jià)與深化。
一個(gè)優(yōu)秀的班集體,離不開(kāi)良好班級(jí)文化氛圍的熏陶。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中班主任要注意加強(qiáng)調(diào)控和服務(wù),及時(shí)糾正和解決工作中出現(xiàn)的偏差和新問(wèn)題,確保制定的各項(xiàng)規(guī)章制度不變形、不走樣,使班級(jí)管理和各項(xiàng)活動(dòng)始終沿著既定的方向前進(jìn),持之以恒,就會(huì)強(qiáng)化管理效果,良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了。
八、預(yù)期成果
1、課題研究報(bào)告:《特色班級(jí)精神文化建設(shè)的研究》。
2、通過(guò)實(shí)驗(yàn),力爭(zhēng)達(dá)到“讓班級(jí)精神充滿生命力,使班級(jí)成為學(xué)生的精神家園”這一目的。
班主任大賽班級(jí)建設(shè)方案 18
一、指導(dǎo)思想
班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞,班級(jí)文化建設(shè)是提升集體品味和境界的關(guān)鍵。構(gòu)建特色班級(jí)文化,目的是營(yíng)造快樂(lè)、團(tuán)結(jié)和奮進(jìn)的氛圍,使班級(jí)成為學(xué)生心靈的棲居地。教育面對(duì)的是一個(gè)個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性的學(xué)生,教育應(yīng)促進(jìn)每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。從教育的角度看,班級(jí)是學(xué)生彰顯個(gè)性、實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重要基地,是培育學(xué)生成長(zhǎng)的一方沃土。小孩子渴望生活的豐富多彩,而且不同的人有不同的興趣愛(ài)好。多彩的班級(jí)特色文化避免了對(duì)學(xué)生人格塑造單一化的傾向,使那些個(gè)性特長(zhǎng)較突出的學(xué)生找到了適合自己的內(nèi)容和形式,并在活動(dòng)中看到自己的價(jià)值,從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感,樹立一個(gè)真實(shí)、完整、積極的形象,形成積極向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。他們參與班級(jí)特色文化建設(shè)的過(guò)程經(jīng)歷、體驗(yàn)感悟,將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡。
二、建設(shè)目標(biāo)
1、建立班級(jí)自主管理模式,逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級(jí)管理的職務(wù),擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色;發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨(dú)特的作用和價(jià)值,學(xué)會(huì)在自主管理中相互合作,協(xié)商和民主評(píng)議,并鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中,使集體和每個(gè)學(xué)生都得到成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)我的'班級(jí)我做主。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主,創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,掌握科學(xué)研究及解決問(wèn)題的科學(xué)方法。在班級(jí)中形成探索與研究問(wèn)題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氛圍。
3、通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,使學(xué)生更快地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生存。
4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處,并在學(xué)習(xí)與集體活動(dòng)中建立師生之間,學(xué)生之間的良好關(guān)系,培養(yǎng)合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,使班級(jí)形成樂(lè)學(xué)、進(jìn)取、守紀(jì)、向上的班風(fēng)。
三、明星班級(jí)文化特色詮釋
班名:明星班
班級(jí)口號(hào):付出——收獲,小小明星終璀璨!
班風(fēng):守紀(jì)、樂(lè)學(xué)、向上、進(jìn)取
班級(jí)標(biāo)志:明星臉
四、具體設(shè)想
。ㄒ唬┟鞔_目標(biāo),形成班級(jí)公約
學(xué)“明星”的精神,制定班規(guī),讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)我的班級(jí)我做主。
。ǘ┩怀鰝(gè)性,美化教室環(huán)境
1、張貼學(xué)生的《我的風(fēng)采》
2、出版以《我是獨(dú)一無(wú)二的璀璨明星》的黑板報(bào)。
3、展示優(yōu)秀作品,如手抄報(bào)、書法、詩(shī)配畫等。
4、設(shè)公告欄,讓學(xué)生明確各自的責(zé)任,及時(shí)了解自己不同階段的成績(jī)。
5、圖書角擺放學(xué)生喜歡的各類書籍,供學(xué)生平時(shí)閱讀。
6、開(kāi)設(shè)“明星爭(zhēng)先臺(tái)”,表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動(dòng)等方面達(dá)標(biāo)或進(jìn)步明顯的同學(xué)。
(三)全員參與,優(yōu)化班級(jí)管理實(shí)行班干部輪值,明確自己的責(zé)任和義務(wù),使每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。
五、實(shí)施步驟
(一)第一階段(學(xué)期初)
工作重點(diǎn):制定實(shí)施方案,教室布置,舉行一次主題班會(huì):“明星露臉”,制定班干輪值表和獲“明星獎(jiǎng)”條件。
。ǘ┑诙A段(學(xué)期中)
工作重點(diǎn):開(kāi)展以“我的理想”為主題的活動(dòng);調(diào)整班干部輪值表,建立積極、健康、融洽的班級(jí)心理環(huán)境;評(píng)選“明星獎(jiǎng)”。
。ㄈ┑谌A段(學(xué)期末)
工作重點(diǎn):整理班級(jí)檔案;全面總結(jié),及時(shí)反饋每個(gè)學(xué)生在“自主、創(chuàng)新、合作、競(jìng)爭(zhēng)”方面的`具體表現(xiàn),班級(jí)的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效,將通過(guò)書面或口頭的形式及時(shí)告訴全體學(xué)生,幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的言行;表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動(dòng)等方面優(yōu)秀或進(jìn)步明顯的同學(xué)。
班主任大賽班級(jí)建設(shè)方案 19
作為崇文街小學(xué)的學(xué)生,崇尚文明是必須履行的責(zé)任。文明禮儀也是一個(gè)人修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。因此,讓每個(gè)學(xué)生都文明起來(lái)勢(shì)在必行。為此,在這個(gè)學(xué)期中,我將學(xué)習(xí)文明禮儀、實(shí)踐文明禮儀、展示文明禮儀和宣傳文明禮儀貫穿于習(xí)慣培養(yǎng)的全過(guò)程,努力去打造文明的特色班級(jí),具體方案如下:
一、文明我知曉——學(xué)習(xí)禮儀
“知是行之始”,在文明禮儀習(xí)慣培養(yǎng)過(guò)程中,我首先做的是教學(xué)生認(rèn)知明理。
1、利用經(jīng)典誦讀,以傳統(tǒng)文化潤(rùn)澤心靈。
國(guó)學(xué)經(jīng)典蘊(yùn)含著豐富的為人之道,讓孩子讀一些經(jīng)典名句,對(duì)他們養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣是大有裨益的。學(xué)校統(tǒng)一給學(xué)生發(fā)放了《經(jīng)典誦讀》讀本,利用晨讀時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行朗讀與背誦!对鰪V賢文》60則,句句道真理,則則明人心!板X財(cái)如糞土,仁義值千金。”告訴孩子們要輕財(cái)重義!梆埲瞬皇前V漢,癡漢不會(huì)饒人!背珜(dǎo)人們要有寬恕之心,得饒人處且饒人!盀槿四鎏澬氖拢胍骨瞄T心不驚!碧嵝讶俗鍪乱饷骼诼,心中坦蕩。日復(fù)一日地堅(jiān)持朗讀,相信孩子們會(huì)從這些經(jīng)典古訓(xùn)中學(xué)到許多文明之道。
另外,學(xué)期中計(jì)劃在班級(jí)開(kāi)展“讀百家箴言,摘禮儀佳句”讀書活動(dòng)。組織學(xué)生通過(guò)書報(bào)雜志或網(wǎng)絡(luò)等途徑,閱讀禮儀故事、學(xué)習(xí)禮儀常識(shí)、搜集關(guān)于文明禮儀的名人名言,豐富學(xué)生的認(rèn)知體驗(yàn)。
2、播放禮儀視頻,以專題教育規(guī)范言行。
充分利用下午到校上課前的10分鐘時(shí)間播放禮儀的專題教育,如:“升國(guó)旗要敬禮”“禮貌待人好少年”“尊敬老師人人夸”等;又有根據(jù)學(xué)生有待改正的不文明行為作為禮儀專題進(jìn)行教育,如:針對(duì)學(xué)生衣冠不整的現(xiàn)象,尤其是紅領(lǐng)巾臟了不洗或佩戴不規(guī)范的'問(wèn)題,開(kāi)設(shè)“衣服整潔人人愛(ài)”“精神抖擻入校園”等教育專題;針對(duì)男生小便不入池,隨處解決的現(xiàn)象,開(kāi)設(shè)“如廁也要文明”的教育專題。
3、開(kāi)辟禮儀之窗,以詩(shī)意環(huán)境熏陶感染。
圍繞“文明班級(jí)”構(gòu)想,我努力讓每面墻會(huì)說(shuō)話,班級(jí)的每個(gè)角落都成為習(xí)慣培養(yǎng)的可利用資源。專欄兩側(cè),蒼翠有力的毛筆字“說(shuō)文明話、干文明事、做文明人”詮釋著全新的育人理念;書架里擺放著的一本本名著,引領(lǐng)學(xué)生“讀經(jīng)典的書、做有根的人,培養(yǎng)文明習(xí)慣,收獲幸福人生”;黑板右側(cè),班一覽表里張貼的30個(gè)道德細(xì)則,從一點(diǎn)一滴提示著學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣該如何去做;教室后面的黑板報(bào)或?qū),期期都有“文明之窗”版塊,且內(nèi)容豐富多彩:有學(xué)生自編的文明童謠、文明標(biāo)語(yǔ),有學(xué)生搜集的文明故事、以及老師編寫的文明知識(shí)測(cè)試題、班級(jí)“文明之星”照片和開(kāi)展文明教育活動(dòng)的圖片等等!拔拿髦啊背蔀閹熒鷮W(xué)習(xí)文明知識(shí)、展示文明成果、開(kāi)啟文明之門的窗口。
二、文明我先行——實(shí)踐禮儀
“行是知之成”。在學(xué)生對(duì)文明禮儀有了豐富的情感認(rèn)知的基礎(chǔ)上,將以多彩活動(dòng)為載體,通過(guò)實(shí)踐內(nèi)化,促使學(xué)生良好文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。
1、競(jìng)賽活動(dòng)紅紅火火。
學(xué)期末舉行以“人人是形象,文明伴成長(zhǎng)”為主題的競(jìng)賽活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容包括:演講比賽、漫畫比賽、童謠征集、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)比賽、“文明在眼前”攝影攝像比賽等活動(dòng)。班級(jí)將孩子們的作品匯集篩選,組織學(xué)生觀看展覽。
2、主題活動(dòng)有聲有色。
“說(shuō)起來(lái)頭頭是道,做起來(lái)依然故我”。這是孩子們?cè)诹?xí)慣培養(yǎng)中經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象。我將從身邊入手,著眼小處,引導(dǎo)孩子踐行文明禮儀。
如何做呢?我將從“文明在我口中”“文明在我手中”“文明在我腳下”“文明在我心中”四個(gè)方面入手,引導(dǎo)學(xué)生每天做一件文明事,逐步培養(yǎng)良好的文明行為習(xí)慣,進(jìn)而贏得他人的尊重、友誼和真愛(ài)、“文明在我口中”:從講文明用語(yǔ),正確使用稱呼,不講臟話、粗話等方面開(kāi)始;“文明在我手中”:從保持清潔(如不在教室、樓道、操場(chǎng)等公共場(chǎng)所亂扔紙屑果皮、隨地吐痰、亂倒垃圾、亂涂亂畫等)、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物、節(jié)約水電等方面開(kāi)始;“文明在我腳下”:從文明行走、文明乘車、文明用廁等方面開(kāi)始;“文明在我心中”:從擁有一顆感恩的心,孝敬父母、善待他人等方面開(kāi)始。
三、文明大聚焦——展示禮儀
1、體操比賽盡展風(fēng)采
體操也是學(xué)生文明的一種體現(xiàn)。從立正、稍息到做操時(shí)的一招一式,都盡顯學(xué)生的文明程度。站有站姿、蹲有蹲姿、抬平胳膊、踢腿有力,每一個(gè)小細(xì)節(jié)都做到位了,體操便成了外樹形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)的有效載體。而我將以身作則,配合體育老師加強(qiáng)學(xué)生的體操訓(xùn)練,在完成10月份體操比賽的同時(shí),關(guān)鍵是讓學(xué)生在體操訓(xùn)練過(guò)程中對(duì)文明的認(rèn)識(shí)和理解更深一層次。
2、文明搜索感知你我
開(kāi)展“文明在我眼前”校園聚焦活動(dòng)。讓孩子們拿起自己手中的照相機(jī)、攝像機(jī),走進(jìn)校園,走進(jìn)班級(jí)隨時(shí)拍攝身邊感動(dòng)自己的點(diǎn)滴文明瞬間。并利用下午二課堂時(shí)間,進(jìn)行展演播出。這些來(lái)自身邊的榜樣一經(jīng)播出,定會(huì)在同學(xué)們中引起轟動(dòng)效應(yīng),也能贏得學(xué)生的崇拜,并進(jìn)而模仿之。
3、“文明之星”熠熠生輝
學(xué)期末采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)議相結(jié)合的方法,評(píng)選“文明之星”、“文明標(biāo)兵”,并頒發(fā)證書和喜報(bào)。
四、文明我主張——宣傳禮儀
1、文明禮儀進(jìn)家庭
設(shè)立“孝心記錄卡”,以感恩教育為主題,開(kāi)展“小鬼當(dāng)家”活動(dòng)。
活動(dòng)一:溫暖我家。通過(guò)開(kāi)展為長(zhǎng)輩做一件力所能及的小事,如幫父母洗一次衣服、對(duì)居室美容一次、給長(zhǎng)輩盛一次飯等活動(dòng),讓學(xué)生充分了解長(zhǎng)輩們?cè)谂囵B(yǎng)自己成長(zhǎng)的過(guò)程中所付出的心血,更好地理解長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛(ài),體驗(yàn)親情,讓家人分享成長(zhǎng)的快樂(lè),使家庭充滿濃濃的愛(ài)意。
活動(dòng)二:健康我家。鼓勵(lì)學(xué)生與父母一起參加鍛煉活動(dòng),在活動(dòng)中相互溝通、相互理解。“健康我家”活動(dòng)包括體育鍛煉、健身休閑、短途旅行等有意義的健身活動(dòng)。
活動(dòng)三:書香我家。提倡全家共同閱讀一本有益身心健康的書籍,相互討論學(xué)習(xí)心得,結(jié)合生活談理想,直面人生,營(yíng)造書香家庭氛圍。
活動(dòng)四:祝福我家。要求學(xué)生在節(jié)日期間給自己的父母和長(zhǎng)輩說(shuō)一句祝福的話語(yǔ),祝福內(nèi)容意境深遠(yuǎn),格調(diào)高雅,有時(shí)代氣息。將祝福的對(duì)象、祝福語(yǔ)等記錄在孝心作業(yè)記錄表中。學(xué)期末讓家長(zhǎng)在“孝心感言”一欄寫下評(píng)價(jià)話語(yǔ)。
2、文明禮儀進(jìn)社區(qū)
一是在學(xué)生中開(kāi)展“城市文明,你我同行”社會(huì)調(diào)查活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、走向社會(huì),選擇自己身邊的家人、親戚、朋友、同學(xué)為調(diào)查對(duì)象,調(diào)查他們身上發(fā)生的文明禮儀行為和存在的不文明現(xiàn)象,對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和分析,寫出調(diào)查報(bào)告,并將調(diào)查報(bào)告反饋給有關(guān)部門,為創(chuàng)建文明城市獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
二是開(kāi)展“文明禮儀小課題”實(shí)際活動(dòng)。引導(dǎo)孩子們進(jìn)行各種探究性的活動(dòng),通過(guò)自己的真實(shí)體驗(yàn),主動(dòng)認(rèn)識(shí)并深刻體會(huì)我們?cè)诟鞣N場(chǎng)合,與人交往應(yīng)該做到那些。生自主確立探究課題,如“我身邊的服務(wù)小明星”、“交警的一天”等。
三是開(kāi)展“朝霞情系夕陽(yáng)紅”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、關(guān)愛(ài)老人、奉獻(xiàn)愛(ài)心。
文明春風(fēng)化雨,習(xí)慣悄然生成。期待在這一系列方案的實(shí)踐中,每個(gè)學(xué)生都成為舉止文明的好少年,使班級(jí)因?qū)W生的文明而更加積極向上。
班主任大賽班級(jí)建設(shè)方案 20
一、總體要求
1、精心策劃,讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都具有教育作用,彰顯班集體和專業(yè)特色;讓師生感覺(jué)“舒心”“愉悅”
2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性,讓學(xué)生用自己的智慧和雙手來(lái)布置教室,使學(xué)生在建設(shè)班級(jí)文化中受到鍛煉,受到教育。
3、為了將專業(yè)的特色體現(xiàn)在學(xué)生將來(lái)進(jìn)入企業(yè)的'需要,本次班級(jí)文化建設(shè)應(yīng)將企業(yè)文化滲透入班級(jí)文化建設(shè)之中。
二、布置對(duì)象
各班教室
三、實(shí)施原則
個(gè)性化、人文化、情感化、專業(yè)特色化
四、評(píng)比領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):
成員:
五、具體要求
1、教室物品布置(2分):
(1)地面整潔,桌凳排列整齊橫豎對(duì)齊成直線。
。2)講臺(tái)面上物品放置整齊,無(wú)雜物,無(wú)積灰。
。3)門沿、窗沿、標(biāo)牌無(wú)積灰。
。4)衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔,擺放整齊、有序。
。5)制度、表格、獎(jiǎng)狀等張貼規(guī)范、美觀。
2、教室環(huán)境布置(4分):
(1)環(huán)境布置主題內(nèi)容積極向上,整體布置體現(xiàn)和諧、整潔、美觀、大方。
(2)充分利用黑板報(bào)、班務(wù)欄、窗臺(tái)等地方營(yíng)建富有生命氣息的班級(jí)文化環(huán)境。
3、教室布置特色分(4分):
(1)班務(wù)欄應(yīng)設(shè)計(jì)新穎、五表張貼整齊。
。2)教室整體布置能整潔美觀、和諧統(tǒng)一,符合學(xué)生年齡特征,彰顯班級(jí)建設(shè)理念切合學(xué)校工作要求。有利于學(xué)生身心健康,并能彰顯專業(yè)特色與企業(yè)文化的接軌。
。3)顏色搭配(色彩運(yùn)用是否協(xié)調(diào),是否注重美觀大方,富有美感)合理,布告欄內(nèi)、各項(xiàng)評(píng)比表布置有特色。
。4)開(kāi)發(fā)其它創(chuàng)新園地,根據(jù)各班特點(diǎn)選擇符合本班專業(yè)特色的小制作、小發(fā)明等版塊內(nèi)容,要求要有主題,構(gòu)成系列,體現(xiàn)出專業(yè)的特色。
六、評(píng)比時(shí)間:
11月中旬
七、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì):
對(duì)各教室布置進(jìn)行量化評(píng)比。本次評(píng)比設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)三個(gè)等級(jí),不合格的班級(jí)須再布置,直至合格。
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一、班級(jí)文化建設(shè)指導(dǎo)思想
班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí)、工作、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式,它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì)到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中,形成一種良好的自覺(jué)的行為習(xí)慣,潛移默化地影響著他們的行為。班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),搞好班級(jí)文化建設(shè),對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。
二、班級(jí)文化建設(shè)總體目標(biāo)
班級(jí)文化建設(shè)要以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容,營(yíng)造濃厚的班級(jí)人文氣氛。通過(guò)開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè),啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神。從而使“文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂(lè)于助人”在班里蔚然成風(fēng),并結(jié)合學(xué)校的德育實(shí)際,探索、總結(jié)、激勵(lì)、宣傳,形成快樂(lè)自信、和諧創(chuàng)新、踏實(shí)勤奮、刻苦虛心的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
三、班級(jí)文化建設(shè)主要內(nèi)容
1、抓好教室環(huán)境布置。
教室,是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所,是老師教書育人的重要陣地,是師生情感交流的地方。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操,給人以啟迪教育。因此班級(jí)文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置,賦予班級(jí)環(huán)境一定色彩和教育意識(shí),增強(qiáng)環(huán)境育人的功能,通過(guò)相應(yīng)環(huán)境的布置,渲染營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍,增進(jìn)學(xué)生的.榮譽(yù)感,激發(fā)他們的上進(jìn)心,使學(xué)生自然而然地受到熏陶,用前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的話說(shuō),就是“努力使學(xué)校的墻壁也會(huì)說(shuō)話”。
2、建立班級(jí)管理組織
班級(jí)實(shí)行民主管理,能夠充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,激發(fā)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和工作熱情,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。通過(guò)各種角色設(shè)置,使每個(gè)學(xué)生在集體中都有一定的職務(wù),都有自己滿意的角色。
在班級(jí)干部的任用上,本著個(gè)人自愿,同學(xué)推選,老師把關(guān)的原則,選擇工作能力強(qiáng),同學(xué)威信高的學(xué)生,為同學(xué)服務(wù)。對(duì)班干部嚴(yán)格要求,提高班干部的威信,并交給班干部自主權(quán),放心讓他們?nèi)プ龉ぷ。要求班干部定期開(kāi)小結(jié)會(huì)、開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。
3、制定班級(jí)規(guī)章制度
沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓,在班級(jí)集體中,我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的,班級(jí)全體成員共同認(rèn)可并自覺(jué)遵守的行為準(zhǔn)則以及監(jiān)督機(jī)制所表現(xiàn)出來(lái)的文化形態(tài)稱為班級(jí)制度文化。班級(jí)制度文化的建設(shè),為學(xué)生提供了評(píng)定品格行為的內(nèi)在尺度,使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺(jué)地約束自己的言行,使之朝著符合班級(jí)群體利益,符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。我班的班級(jí)制度是根據(jù)校紀(jì)校規(guī),根據(jù)我班的實(shí)際情況,經(jīng)過(guò)大家的討論之后制定的,包括了學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生三大標(biāo)準(zhǔn),并且輔之以品德考核暨紀(jì)律量化標(biāo)準(zhǔn),使對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范評(píng)價(jià)規(guī)范化、具體化和制度化。有了制度作保障,班級(jí)的各方面都有了很大的進(jìn)步。班級(jí)制度文化的本質(zhì)內(nèi)涵是實(shí)施、監(jiān)督和制衡,是要培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)和法治精神,養(yǎng)成遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。
在班級(jí)管理中,我們是從培養(yǎng)全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人這一總體目標(biāo)出發(fā),利用班級(jí)文化具有潛移默化性,自我教育性等特點(diǎn),采取滲透的形式,把教育思想貫穿于整個(gè)文化環(huán)境中,充分發(fā)揮班級(jí)文化的育人功能,我相信班級(jí)也會(huì)由此而更加生機(jī)勃勃,進(jìn)而為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生,為社會(huì)做出自己更多的貢獻(xiàn)。
班級(jí)基本情況:
本班共有學(xué)生66名,經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。孩子們熱愛(ài)集體,關(guān)心他人,助人為樂(lè),文明守紀(jì),基本上形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。班干部都有較強(qiáng)的責(zé)任心,但是缺乏必要的鍛煉,組織管理能力有待增強(qiáng)。
在學(xué)生中也存在一些不足:部分孩子的主動(dòng)意識(shí)缺乏,一些孩子的良好行為還不能持之以恒,經(jīng)常有反復(fù)的現(xiàn)象。
在班級(jí)文化建設(shè)中,以學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展和養(yǎng)成教育方面為重點(diǎn),開(kāi)展豐富多彩的富有教育意義的活動(dòng),因材施教,激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,以新的《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》和學(xué)校的規(guī)章制度、班規(guī)和班訓(xùn)為準(zhǔn)繩,加強(qiáng)訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。
班規(guī):
紀(jì)律
1、按時(shí)到校,不無(wú)故遲到、早退,有事及時(shí)請(qǐng)假。
2、周一升旗佩戴紅領(lǐng)巾。
3、上課坐姿端正,認(rèn)真聽(tīng)講。
4、課間進(jìn)行有意義的游戲活動(dòng),不追逐打鬧
5、上操、放學(xué)站隊(duì)時(shí)要做到快、齊、靜
6、放學(xué)及時(shí)回家,外出要和家長(zhǎng)打招呼,讓家長(zhǎng)知道自己去的`地點(diǎn)和時(shí)間
學(xué)習(xí)
1、及時(shí)完成各科作業(yè),按時(shí)按要求交各項(xiàng)作業(yè)。如有特殊情況不能按時(shí)完成作業(yè),需寫明原因并由家長(zhǎng)簽字。
2、課間準(zhǔn)備好下節(jié)課所需書本及學(xué)習(xí)用品后,再離開(kāi)自己的座位。
3、課上積極思考老師提出的問(wèn)題,踴躍回答。
4、帶齊各種學(xué)習(xí)用品,不丟三落四。
5、放學(xué)后及時(shí)回家,首先認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)后再進(jìn)行其他活動(dòng)。
衛(wèi)生
1、每天整理自己的桌兜,保持干凈整齊。
2、每天認(rèn)真檢查自己的崗位,完成自己的職責(zé)。
3、教室、衛(wèi)生區(qū)分早、中、晚三次打掃,提前15分鐘到校搞值日。
4、搞值日時(shí),按時(shí)到校,認(rèn)真負(fù)責(zé)完成自己的任務(wù),并幫助其他同學(xué)打掃。
5、全部值日完成后,由衛(wèi)生組長(zhǎng)和衛(wèi)生委員檢查合格后,才可以全體離開(kāi)。
6、如果有事情不能按時(shí)值日或需要早走,要寫出請(qǐng)假條并找人代替后才能離開(kāi)。
班級(jí)目標(biāo):我們的班風(fēng)積極向上!
我們的紀(jì)律公正嚴(yán)明!
我們的學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)!
我們的學(xué)習(xí)勤奮刻苦!
我們的成績(jī)不斷進(jìn)步!
班級(jí)格言:以誠(chéng)待人以心待學(xué)以真待事以愛(ài)待物
班歌:
《娃哈哈》
我們的班級(jí)是樂(lè)園,樂(lè)園里孩子真可愛(ài)。
快樂(lè)與幸福伴隨著我們,每個(gè)人心里都樂(lè)開(kāi)懷。
愛(ài)老師呀,愛(ài)伙伴呀,我們?cè)谝黄鸲嘤淇欤?/p>
我們的班級(jí)是家園,家園的孩子多勤快。
智慧與創(chuàng)新激勵(lì)著我們,每個(gè)人心里都永向前。
愛(ài)學(xué)習(xí)呀,愛(ài)動(dòng)腦呀,成功的喜悅定會(huì)來(lái)!
班主任大賽班級(jí)建設(shè)方案 22
我眼中的教育:
小學(xué)六年雖然短暫,卻影響著學(xué)生的漫漫人生。我覺(jué)得教育的本質(zhì)不僅僅是為了使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),更重要的是要從生命成長(zhǎng)的角度,為他們終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ):獲得終身學(xué)習(xí)必須的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力;養(yǎng)成面向生活和社會(huì)必須的認(rèn)真負(fù)責(zé)、健康快樂(lè)、樂(lè)觀向上的生活態(tài)度;形成面對(duì)人生所應(yīng)具有的堅(jiān)韌、自信、求真求新求美的生命特質(zhì)。
我眼中的學(xué)生:
每個(gè)孩子都是一個(gè)個(gè)鮮活的生命,他們每一個(gè)都不相同,每一個(gè)都很特別,他們的成長(zhǎng)依賴我們的指引、培育和塑造。
奮斗目標(biāo)
1、全面加強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)的培養(yǎng)。使學(xué)生能以積極的態(tài)度參與班級(jí)管理,著力培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)與管理能力。
2、全面推進(jìn)班級(jí)工作管理方式改革。讓每個(gè)學(xué)生有管理機(jī)會(huì)與發(fā)表意見(jiàn)、修訂管理方案意識(shí),真正實(shí)現(xiàn)“自己的事自己做”。
3、大力加強(qiáng)文化宣傳與建設(shè),充分開(kāi)發(fā)利用每一角落,使學(xué)生所處環(huán)境能形成一個(gè)積極向上,健康活潑的氛圍,全面激活班級(jí)的學(xué)習(xí)文化、課外興趣文化、團(tuán)隊(duì)文化,提高學(xué)生的在校生活熱情,整體提高學(xué)生的素質(zhì)。
班級(jí)情況分析
本班原由學(xué)生39人,現(xiàn)共有學(xué)生37人。本期因父母工作調(diào)動(dòng),轉(zhuǎn)走2人。其中女生13人。班級(jí)紀(jì)律一直良好,學(xué)生基本高度自制,形成了一定的自我管理與自我約束能力。但是少數(shù)學(xué)生還是存在紀(jì)律渙散,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力等不量現(xiàn)象。
班級(jí)管理的方法
要組織和培養(yǎng)出一個(gè)好的班集體,就要使班級(jí)具有明確的奮斗方向和共同的奮斗目標(biāo),有健全的組織機(jī)構(gòu),有一個(gè)團(tuán)結(jié)一致的由關(guān)心集體的積極分子組成的領(lǐng)導(dǎo)核心,有正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),有嚴(yán)格的規(guī)章制度和嚴(yán)明的紀(jì)律,朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的學(xué)生集體。據(jù)此,我談?wù)剛(gè)人對(duì)班級(jí)管理的一些看法:
1、明確集體的奮斗目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)
集體的目標(biāo)體現(xiàn)出我對(duì)全體學(xué)生的期望和要求,代表了我班集體的方向。我要求每個(gè)學(xué)生清楚地知道集體的遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)。遠(yuǎn)期目標(biāo)即一個(gè)優(yōu)秀集體要達(dá)到的要求,如要評(píng)為我校學(xué)期末的文明班應(yīng)達(dá)到什么要求,這些要求不是學(xué)生一天兩天能做到的,但我讓學(xué)生知道這些要求不是可望而不可及的,而是通過(guò)努力之后是可以做到的。比如我校評(píng)比“流動(dòng)紅旗”的活動(dòng),我讓學(xué)生知道只要每個(gè)同學(xué)都遵守紀(jì)律,不做出任何一件影響班集體榮譽(yù)的事情,通過(guò)集體的努力是可以達(dá)到的。而事實(shí)證明,本學(xué)期我班每周都能拿到“流動(dòng)紅旗”。其次,我讓學(xué)生知道在這樣優(yōu)秀的集體中生活、學(xué)習(xí)會(huì)感到更愉快,使學(xué)集體產(chǎn)生渴望。
2、促好“龍頭”、抓好“苗頭”、凈化“后頭”
俗話說(shuō):“要想火車走得快,全靠車頭帶。”建設(shè)“龍頭”,就是建一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的班干部隊(duì)伍。班干部隊(duì)伍,是班級(jí)工作核心,是一個(gè)班能否形成良好班風(fēng)的決定因素,因此,“龍頭”建設(shè)是我接到這個(gè)班后的首要工作。選拔班干部,我從素質(zhì)、能力、知識(shí)三者綜合考慮,做到精心選拔,絕不憑第一印象而“一錘定音”,而是深入細(xì)致觀察、比較,從不同側(cè)面對(duì)考慮的對(duì)象進(jìn)行考察,并通過(guò)開(kāi)展一些有目的.、有針對(duì)性活動(dòng),發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任“龍頭”。為確!褒堫^”的戰(zhàn)斗力,我對(duì)新的班干部采用先試用后任用的方法,給臨時(shí)班干部1至2周試用期進(jìn)行考察,考察合格再任用!褒堫^”建立后,我再悉心指導(dǎo),熱心扶持、大膽使用,班干成員分工負(fù)責(zé)、定期總結(jié),優(yōu)用劣汰,使其有壓力、有動(dòng)力,真正成為班級(jí)管理前沿陣地的生力軍。我逐步放“權(quán)”鍛煉班干部,樹立班干在學(xué)生中的威信。其次我加強(qiáng)對(duì)班干部言行監(jiān)督,違紀(jì)班干部要嚴(yán)加處理,做到班規(guī)面前人人平等。其次我定期表彰優(yōu)秀班干部,對(duì)不稱職者要及時(shí)調(diào)換,注入新鮮血液,保持但我班的班干部基本可以成為我的得力助手了。
抓住苗頭,我注意捕捉學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等方面不良苗頭,把其消滅在萌芽狀態(tài),防微杜漸。一年級(jí)的小學(xué)生自覺(jué)性和自控力差,對(duì)事物的認(rèn)識(shí)淺,往往分不清對(duì)與錯(cuò),好與壞等,所以我覺(jué)得對(duì)他們要以正面的事例進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo),調(diào)動(dòng)其接受教育的內(nèi)部動(dòng)力,使他們?cè)谒枷搿⑵返、學(xué)業(yè)、生活等方面沿著正確的方向發(fā)展。如我常常提醒學(xué)生不要追逐;不要玩危險(xiǎn)的游戲;注意下雨天地面滑不要跑;不要打架;學(xué)習(xí)過(guò)程中要做作業(yè);上課時(shí)要尊重老師,認(rèn)真聽(tīng)課;午睡后要疊被子等等。而且在教育過(guò)程中,我從“愛(ài)”字出發(fā),堅(jiān)持疏導(dǎo)教育,循循善誘,以理服人,為學(xué)生分析不良行為把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài),防微杜漸。
3、形成一個(gè)團(tuán)結(jié)一致的教師集體
班級(jí)管理要卓有成效,就需要任課教師的密切配合,形成一個(gè)團(tuán)結(jié)一致的教師集體。沒(méi)有良好的教師集體,就不能形成統(tǒng)一的教育力量,也就不可能把班級(jí)管理好。因此,我平時(shí)非常注重學(xué)生在學(xué)習(xí)其它科的學(xué)習(xí)情況,跟蹤每節(jié)次科的上課情學(xué)生面前提高其他老師的威望。
4、把學(xué)校布置的每項(xiàng)工作落到實(shí)處
班主任工作艱巨、復(fù)雜、細(xì)致、繁鎖,沒(méi)有做過(guò)班主任的老師是體會(huì)不到的。學(xué)校各方面的工作又比較多,怎樣才能夠完成學(xué)校布置下來(lái)的任務(wù)呢?平時(shí)遇到某個(gè)學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè),自己都會(huì)很有生氣的時(shí)候,所以只要我們班主任站在領(lǐng)導(dǎo)的角度去想一想的話件事都不會(huì)因?yàn)榉辨i的工作而忘記。所以,每次開(kāi)完會(huì),凡是有關(guān)學(xué)生方面的問(wèn)題,午間訓(xùn)導(dǎo)的時(shí)候我都會(huì)拿著會(huì)議一項(xiàng)一項(xiàng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、教育、宣傳等。這樣做往往使我能把工作落到實(shí)處。
具體管理措施
1、堅(jiān)持科學(xué)管理,建立良性的運(yùn)行機(jī)制。關(guān)注細(xì)節(jié),重視過(guò)程,將管理的視野深入到課堂教學(xué)過(guò)程,讀書過(guò)程,作業(yè)批改,課堂表現(xiàn),課間活動(dòng)等等中去,力求對(duì)學(xué)生的行為做出全面的評(píng)價(jià),從而正確引導(dǎo)。
2、堅(jiān)持班干競(jìng)選制度,實(shí)行“周班長(zhǎng)”制,每個(gè)周三班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行班干競(jìng)選演說(shuō)。推行管理權(quán)利層層下放,各負(fù)其責(zé),各司其事。
3、班級(jí)事物全面包干到人,使人人有事做,事事有人做。具體細(xì)化到地面的清潔、門窗的清洗、報(bào)紙的收發(fā)、路隊(duì)的管理、檢查紅領(lǐng)巾的佩帶等。讓每個(gè)學(xué)生都有明確的事務(wù),形成一定的辦事能力,培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任心。
4、繼續(xù)搞好班級(jí)圖書角的管理,教室強(qiáng)面文化建設(shè)的管理,使之發(fā)揮正確的引領(lǐng)功能,給學(xué)生一個(gè)拓寬視野、增長(zhǎng)見(jiàn)聞的空間。
5、積極配合學(xué)校開(kāi)展各種比賽活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生展示意識(shí),參與意識(shí)以及積極的生活態(tài)度、學(xué)習(xí)態(tài)度。
6、繼續(xù)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育與道德建設(shè)。從日常行為規(guī)則入手,條條落實(shí),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7、堅(jiān)持家校聯(lián)系機(jī)制。與家長(zhǎng)做到及時(shí)反饋,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,糾正錯(cuò)誤,幫助學(xué)生更快更好成長(zhǎng)。
8、繼續(xù)加強(qiáng)衛(wèi)生等工作的管理。建設(shè)環(huán)境優(yōu)美的教室環(huán)境,加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生意識(shí),做到教室無(wú)雜物,地面全天保潔。
班主任大賽班級(jí)建設(shè)方案 23
班級(jí)是學(xué)校的基層單位,學(xué)校的一切工作,主要是通過(guò)班級(jí)進(jìn)行,學(xué)生的學(xué)習(xí)、交往和參加各種活動(dòng)也主要是在班級(jí)進(jìn)行的,班集體建設(shè)的好壞直接影響到學(xué)校的德育工作乃至學(xué)校的全局工作,科學(xué)地評(píng)價(jià)班級(jí)管理水平,關(guān)系到班集體建設(shè)的優(yōu)劣和教育質(zhì)量的提高,關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展和生存。為此,我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際,綜合廣大教職員工的建議特修訂如下管理方案:
一、成立以德育處為中心的班級(jí)管理領(lǐng)導(dǎo)小組
1、組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
組員:
2、具體班級(jí)管理責(zé)任人:全體正副班主任,任教老師有協(xié)助管理的責(zé)任。
3、全體校行政人員都是班級(jí)管理聯(lián)系人(每學(xué)期由德育處安排分工)
二、班級(jí)管理考核具體內(nèi)容(總分200分)
、灏嗉(jí)常規(guī)管理考核(80分)
具體見(jiàn)《金家壩中心小學(xué)班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)考評(píng)表》
、姘嗉(jí)寫字特色常規(guī)考核(30分)
保證學(xué)生每天有一定的寫字訓(xùn)練時(shí)間,正常中午習(xí)字課,作到學(xué)生練字有時(shí)間、有計(jì)劃、有內(nèi)容、有成效(8分:學(xué)生書寫質(zhì)量高,看學(xué)生的各科作業(yè)字跡。)。
1、重視學(xué)生正確寫字“兩姿”習(xí)慣的養(yǎng)成,班級(jí)學(xué)生“兩姿”正確率高(8分:進(jìn)行定期和不定期抽查。)。
2、各班應(yīng)該選拔優(yōu)秀的寫字苗子成立寫字興趣組(有活動(dòng)計(jì)劃,活動(dòng)開(kāi)展正常,每月按時(shí)上交活動(dòng)材料的得基本分4分),一般由語(yǔ)文老師承擔(dān)指導(dǎo)任務(wù),并且有成效(通過(guò)班級(jí)寫字比賽、寫字等級(jí)考評(píng)、學(xué)生作品發(fā)表獲獎(jiǎng)等形式體現(xiàn)。)。(封頂10分)
㈢班級(jí)教學(xué)質(zhì)量考評(píng)(30分)
1、學(xué)科考核以語(yǔ)、數(shù)、英的成績(jī)?yōu)橹鳎ǹ锤骺频膬身?xiàng)總值)(15分)
2、積極組織推薦學(xué)生參加各類比賽并獲得好成績(jī)(封頂15分)(期末抽考的班級(jí)和無(wú)競(jìng)賽活動(dòng)均得基本分5分)
、栉锲肥褂霉芾砜純r(jià)(10分)
1、要教育學(xué)生人人愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,人為損壞的要及時(shí)上報(bào)(總務(wù)處),及時(shí)維修,同時(shí)要照價(jià)賠償,根據(jù)物品的價(jià)值和損壞程度進(jìn)行考評(píng)(每起扣1~5分)。
2、班級(jí)常用易耗物品采用包干制,物品的種類、數(shù)量在期初由總務(wù)處在征求學(xué)校各科室建議的基礎(chǔ)上確定,節(jié)省部分可充入班費(fèi)使用,如果在物品的使用上超過(guò)包干制的規(guī)定,按超過(guò)的價(jià)值考評(píng)(扣1~5分)。
、榘嗉(jí)違紀(jì)管理考評(píng)(10分)
1、班級(jí)參加大型的集會(huì),由組織直對(duì)各班級(jí)的'紀(jì)律進(jìn)行評(píng)價(jià)(優(yōu)得4~5分,良得2~3分,中得1分,差不得分)。
2、班內(nèi)有學(xué)生違反校紀(jì)校規(guī)的每人次扣1~2分(如打架、無(wú)故曠課等)。
、臧嘀魅纬R(guī)教育活動(dòng)管理(40分)
1、班主任常規(guī)教育重視禮儀方面的內(nèi)容,每周晨會(huì)安排不得少于2次,缺一次扣1分。
2、每月要有一次班會(huì)或主題班會(huì)是圍繞禮儀方面開(kāi)展活動(dòng),有過(guò)程記錄。缺一次扣2分。
3、校行政隨機(jī)督察,打分;期末班級(jí)考評(píng)匯總時(shí),學(xué)生做禮儀常規(guī)測(cè)試卷,作為文明班級(jí)評(píng)比的一個(gè)重要依據(jù)。
4、禮儀教育基本分為10分,班級(jí)有突出表現(xiàn),適當(dāng)加1-3分。
5、班級(jí)管理遠(yuǎn)、中、近期目標(biāo)明確,班風(fēng)優(yōu)良,班級(jí)參加與優(yōu)秀班級(jí)體的創(chuàng)建活動(dòng),有創(chuàng)建計(jì)劃,階段實(shí)施活動(dòng)及效果、記錄齊全。(10分:遠(yuǎn)、中、近期目標(biāo),班風(fēng)期初上墻,創(chuàng)建資料期末上交德育處)
6、晨會(huì)活動(dòng)開(kāi)展正常,每次晨會(huì)有記錄(少一次0.5分),每次班會(huì)須有正規(guī)班會(huì)教案、記錄(少一次扣1分)。主題班會(huì)必須以愛(ài)國(guó)主義教育為主線,圍繞“六愛(ài)”開(kāi)展各類教育活動(dòng),每月及時(shí)上交活動(dòng)教案。否則一次扣2分。
7、《班主任手冊(cè)》記載齊全,缺記或漏記扣1~10分,每月至少上門家訪一次并有記錄上交,否責(zé)一次扣2分,每學(xué)期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)一次,并有詳細(xì)記錄,末交記錄或無(wú)記錄扣5分。
8、中午正、副班主任到位管理,無(wú)故缺席每發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。
9、使用好家校路路通,根據(jù)開(kāi)通率和平時(shí)使用率進(jìn)行平價(jià),優(yōu)得5~6分,良得3~4分,中得2~1分,差不得分(民工學(xué)校不參與得基本分3分。)
、氇(jiǎng)勵(lì)
1、根據(jù)(一)至(六)項(xiàng)的得分評(píng)定若干個(gè)文明班級(jí),并給予正副班主任發(fā)放考評(píng)獎(jiǎng)。
2、基本獎(jiǎng)為每月每班150元(正班主任60%,副班主任40%。)。
3、根據(jù)考評(píng)得分評(píng)出優(yōu)、良、中、差四個(gè)等第,優(yōu)上浮50~100元/月,良上浮30~50元/月,中得基本獎(jiǎng),差下降50~100元/月。
4、此考核成績(jī)將與教師的評(píng)先、職務(wù)晉升等掛鉤。
注:
1、比賽獲獎(jiǎng)加分:校級(jí)一等獎(jiǎng)加1.5分,二等獎(jiǎng)加1分,三等獎(jiǎng)加0.5分;市級(jí)一等獎(jiǎng)加3分,二等獎(jiǎng)加2分,三等獎(jiǎng)加1分;大市級(jí)一等獎(jiǎng)加4分,二等獎(jiǎng)加3分,三等獎(jiǎng)加2分;省級(jí)一等獎(jiǎng)加5分,二等獎(jiǎng)加4分,三等獎(jiǎng)加3分;全國(guó)級(jí)一等獎(jiǎng)加8分,二等獎(jiǎng)加6分,三等獎(jiǎng)加4分。(通訊賽視情況降等處理。)
2、文章發(fā)表:校級(jí)加1分,吳江級(jí)加2分,蘇州級(jí)加4分,省級(jí)加6分,全國(guó)級(jí)加8分。
3、突出的好人好事報(bào)德育處,視具體情況加1—10分。
班主任大賽班級(jí)建設(shè)方案 24
為了加強(qiáng)班級(jí)規(guī)范化管理,促使教育教學(xué)、校容校貌、文明安全等各方面工作上新臺(tái)階。根據(jù)我校20xx小課題研究的實(shí)際需要,特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹實(shí)施素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育;認(rèn)真落實(shí)縣局和蜀河鎮(zhèn)中心學(xué)校有關(guān)文件、會(huì)議精神,進(jìn)一步落實(shí)“文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)向上、勤奮好學(xué)、凈雅樂(lè)思”的班級(jí)文明建設(shè)總目標(biāo),辦好教育,滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。
二、主要措施
從具體的教育教學(xué)環(huán)節(jié)入手,細(xì)處要求,勤于點(diǎn)滴,樂(lè)在日成。
。ㄒ唬┰缱粤(xí):
1.嚴(yán)格按照規(guī)定時(shí)間到教室,不得遲到、早退、曠課,有事必須履行請(qǐng)假手續(xù)。
2.到教室后,先將要交、要檢查的作業(yè)迅速拿出來(lái),整齊地放在桌子上,待組長(zhǎng)當(dāng)面查收;接著按老師或課代表的要求,大聲朗讀。朗讀中要投入、要積極,必要時(shí)要?jiǎng)庸P輔助學(xué)習(xí)。
3.早自習(xí)不準(zhǔn)做或抄襲他人的作業(yè),不準(zhǔn)吵鬧,有違者由當(dāng)天值日干部或組長(zhǎng)及時(shí)制止。
。ǘ┥险n:
1.課前要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,拿出與上課有關(guān)的'課本、筆記本等學(xué)習(xí)用品,文具盒放在桌子的左右角,書本應(yīng)放在課桌中間。
2.預(yù)備鈴一響,立即有秩序進(jìn)入教室,保持安靜,兩手平曲放在桌子上挺胸端坐,等待老師來(lái)上課。并在老師未來(lái)上課前自覺(jué)的讀一讀、看一看課本,回顧和預(yù)習(xí)一下上節(jié)課和本節(jié)課的有關(guān)內(nèi)容。
3.上課鈴響后,教師走進(jìn)教室時(shí),班長(zhǎng)喊“起立!”全班學(xué)生起立,師生互相問(wèn)好后,班長(zhǎng)喊“坐下!”全班學(xué)生方可一起坐下。
4.遲到的同學(xué)站在教室門口要喊“報(bào)告”,經(jīng)老師許可后方可進(jìn)教室,老師詢問(wèn)遲到原因時(shí),遲到的同學(xué)要如實(shí)說(shuō)明情況。
5.課堂上要專心聽(tīng)講,做到心到、口到、手到,積極思考,認(rèn)真答題,不隨便講話,交頭接耳,不做小動(dòng)作。閱讀和書寫時(shí)要保持正確的坐姿,眼睛與課本(紙張)保持一尺左右的距離,不要伏在桌上或蹲在凳子上讀書寫字。
6.上課時(shí),不準(zhǔn)做與本課無(wú)關(guān)的所有事情,如寫作業(yè)、偷看其它書籍、吃喝或玩弄東西、傳遞紙條、與人說(shuō)話等,違者要及時(shí)記載,并進(jìn)行嚴(yán)肅的批評(píng)教育。
7.學(xué)生爭(zhēng)取回答或向老師發(fā)問(wèn)時(shí),要先舉手,經(jīng)老師同意后起立站好,用普通話響亮回答,答完經(jīng)老師許可后才坐下。
8.下課鈴響后,老師宣布準(zhǔn)備下課,學(xué)生應(yīng)把當(dāng)堂的課本和學(xué)習(xí)用品收齊,教師宣布下課,班長(zhǎng)喊“起立!”全班學(xué)生站好說(shuō)“老師再見(jiàn)!”;待老師離開(kāi)教室或經(jīng)老師許可,才有秩序地走出教室,上下樓梯要輕聲,不許大聲喧嘩,不要推擠。
9.要認(rèn)真上好體育課和課外活動(dòng),注意安全,口袋不要帶小刀、瓶子等危險(xiǎn)物品。
(三)作業(yè):
1.每天布置的各科各類作業(yè)一定要一一弄清楚,然后抓緊時(shí)間認(rèn)真、按時(shí)、按量、獨(dú)立地完成,不懂的問(wèn)題要及時(shí)虛心請(qǐng)教老師或同學(xué);不準(zhǔn)抄襲,不準(zhǔn)打折扣,不準(zhǔn)曠交,養(yǎng)好良好習(xí)慣。
2.做任何作業(yè)(包括考試)必須講究規(guī)范,書寫認(rèn)真,整潔美觀,不準(zhǔn)潦草和過(guò)多的涂改。
(四)課間:
課間時(shí)間,一切活動(dòng)要注意文明、安全、有度,不準(zhǔn)打鬧、罵人。
下課要輕步走出教室,參加課間輕松愉快的活動(dòng);
未經(jīng)許可,不要走進(jìn)教師辦公室;
不要在教室外、其他班級(jí)門口、教師房間外圍觀;
值日生應(yīng)把黑板擦干凈,把桌椅擺整齊;
不要追逐奔跑,禁止在樓上搞任何體育活動(dòng);
不隨便吐痰、倒水、丟紙屑、果皮等,時(shí)刻保持校園環(huán)境的清潔衛(wèi)生。
無(wú)特殊情況,不準(zhǔn)隨便出校門。
(五)課外:
1.每天早上、下午都要按時(shí)上學(xué),按時(shí)回家,時(shí)刻注意路途的安全,不準(zhǔn)在路上玩耍,不準(zhǔn)在路上追逐、戲鬧。
2.交友要謹(jǐn)慎、真誠(chéng),不準(zhǔn)跟不三不四的人來(lái)往;同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí),要互諒互讓,難以協(xié)商的問(wèn)題,要通過(guò)學(xué)校或老師進(jìn)行調(diào)解,不準(zhǔn)私自采取過(guò)激行為或借他人進(jìn)行威脅報(bào)復(fù),若一經(jīng)發(fā)現(xiàn),必須報(bào)告給學(xué)校進(jìn)行從嚴(yán)查處。
3.積極參加學(xué)校組織的課外活動(dòng)和各種興趣小組活動(dòng),要遵守紀(jì)律,服從教師指導(dǎo)。
4.積極參加常規(guī)性勞動(dòng),管理好班級(jí)及公共衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生工作。
5.不準(zhǔn)進(jìn)入網(wǎng)吧,游戲機(jī)室。
(六)考試:
1.考試是檢查平時(shí)教與學(xué)的重要手段,必須要高度重視,認(rèn)真對(duì)待。考前要按老師的要求扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí),加強(qiáng)對(duì)課本的理解消化和對(duì)重難點(diǎn)的把握突破;增強(qiáng)自信心,以平靜心態(tài)面對(duì)考試。
2.考試中,動(dòng)筆前要審清題目,讀懂文段、題意,遵循“先易后難”的答題原則。細(xì)心、規(guī)范地解答每一道理。試卷做完后要仔細(xì)地、全面地檢查,對(duì)認(rèn)為有錯(cuò)誤的題,修改要慎重。
3.考試時(shí)要沉著冷靜,盡己所能,實(shí)事求是;嚴(yán)格遵守考紀(jì)考規(guī),嚴(yán)禁夾帶、傳答案,嚴(yán)禁交頭接耳、左顧右盼。
4.把握好考試時(shí)間,在答題準(zhǔn)確、規(guī)范的前提下,注意答題速度;考試時(shí)不準(zhǔn)遲到,不準(zhǔn)提前交卷;考試尚未全部結(jié)束時(shí),不準(zhǔn)對(duì)答案。
(七)衛(wèi)生:
1.校園、教室衛(wèi)生人人有責(zé)。無(wú)論在什么時(shí)候,在校園、教室不準(zhǔn)亂扔果皮、紙屑和各種食品飲料的包裝物等。
2.教室內(nèi)要保持整潔、衛(wèi)生,不準(zhǔn)隨地吐痰;不準(zhǔn)用粉筆頭打著玩;不準(zhǔn)在墻上亂涂亂畫。
3.要講究個(gè)人衛(wèi)生,穿著提倡得體、樸素、潔凈、大方,發(fā)型、頭飾學(xué)生化、大眾化;不準(zhǔn)留長(zhǎng)指甲,不準(zhǔn)留長(zhǎng)發(fā)、染發(fā),不準(zhǔn)佩戴耳環(huán)、項(xiàng)鏈,不準(zhǔn)穿奇服怪裝,不準(zhǔn)穿背心、拖鞋、高跟鞋。
4.教室、清潔區(qū)的衛(wèi)生,每天嚴(yán)格按照安排,按要求、按時(shí)、認(rèn)真地進(jìn)行打掃;勞動(dòng)中要服從調(diào)度,聽(tīng)從指揮,注意安全。
5.每天教室衛(wèi)生做完后,課桌椅、勞動(dòng)工具要擺放整齊;黑板、講臺(tái)要干凈,教室門窗、電燈、電扇要關(guān)好、鎖上;勞動(dòng)結(jié)束,由勞動(dòng)委員驗(yàn)收方可離開(kāi)。
(八)財(cái)物:
1.要愛(ài)護(hù)學(xué)校、班級(jí)和他人的財(cái)物,行為文明、規(guī)矩,不損公肥私,不損人利己。
2.對(duì)發(fā)現(xiàn)有偷竊行為者,有損壞或丟失教室和他人財(cái)物者,以及在桌椅、門窗、墻壁等處亂刻亂寫、亂涂亂畫者,除了嚴(yán)肅批評(píng)外,還要進(jìn)行必要的賠償。
班主任大賽班級(jí)建設(shè)方案 25
班級(jí)概況總?cè)藬?shù):50人男生:25人女生:25人
基本情況:
行為習(xí)慣方面:學(xué)生能按照一日行為規(guī)范來(lái)做,但由于年齡不大,因此自覺(jué)性還有待提高,尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠,下課會(huì)有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn),經(jīng)常要老師同學(xué)提醒。
學(xué)習(xí)情況:
大部分學(xué)生較聰明,思維活躍,作業(yè)能認(rèn)真完成,有一定的互相競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。但也有少數(shù)學(xué)生沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如:陳凱上課不認(rèn)真,作業(yè)不做,更本就跟不上全班步驟;還有其他幾個(gè)學(xué)生也不好,如徐斌,杜柯騰,袁偉光,等。
品德情況:
學(xué)生愛(ài)集體,愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)師長(zhǎng),愛(ài)同學(xué),有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但由于是獨(dú)生子女的關(guān)系,會(huì)出現(xiàn)自私、虛榮心、盲目自滿的思想。
德育工作總目標(biāo)
1、強(qiáng)調(diào)人人是德育工作者,樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),有力、有效地滲透思想品德教育,讓德育于各科教學(xué)中,于教師的一言一行中。
2、通過(guò)系列地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實(shí)踐、交流,切實(shí)提高班主任的各項(xiàng)工作質(zhì)量。班內(nèi)通過(guò)細(xì)致的思想教育和有益的主題教育活動(dòng),形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng),培養(yǎng)出自主自動(dòng)的隊(duì)干部,爭(zhēng)創(chuàng)“星級(jí)文明班”。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范的系列教育活動(dòng),通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)參與、自我管理、自我服務(wù)等多種活動(dòng)模式,成為行為規(guī)范特色班,使學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批“行為規(guī)范小明星”,并使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,人人爭(zhēng)做文明小市民。
4、繼續(xù)開(kāi)展“學(xué)習(xí)型家庭”的指導(dǎo)與研究,切實(shí)提高廣大家長(zhǎng)的自身素質(zhì)和家庭教育水平。
5、加強(qiáng)心理健康教育,使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的`思想品德,扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。
教育內(nèi)容及措施:
。ㄒ唬┬袨橐(guī)范教育:
一句響亮的口號(hào):做一個(gè)愛(ài)集體愛(ài)他人有文化有素質(zhì)的好學(xué)生。
1、明確一日常規(guī)細(xì)則,做到人人知曉。
2、用對(duì)少先隊(duì)員的要求進(jìn)行常規(guī)教育,抓好紀(jì)律、禮貌、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī),使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng);⒁(guī)范化。
。ǘ┲黝}教育活動(dòng):
1、愛(ài)國(guó)主義專題教育
每月至少推薦1本愛(ài)國(guó)主義書籍。
開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義詩(shī)歌朗誦、講故事比賽。
結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),了解浙江,走向社會(huì)。
認(rèn)真收聽(tīng)愛(ài)國(guó)主義專題講座。
。ㄈ┘偃展ぷ鳎
1、組織好學(xué)生參與每周的假日活動(dòng)。
2、協(xié)助學(xué)校抓好有特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng)。
。ㄋ模┘议L(zhǎng)工作:
1、做好家訪工作,做到及時(shí)聯(lián)系。
2、利用家長(zhǎng)力量和社會(huì)力量,拓展教育陣地。
3、引導(dǎo)家長(zhǎng)多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以求雙向了解。
。ㄎ澹┬睦斫】到逃
1、正確引導(dǎo)學(xué)生的心理,處理學(xué)生中可能發(fā)生的問(wèn)題,深入與學(xué)生談心。
2、教師本人要適當(dāng)接觸有關(guān)心理輔導(dǎo)的書籍,做好札記。
。┙處煹淖晕乙螅
1、為人師表,嚴(yán)格要求自己,做好學(xué)生的榜樣。
2、通過(guò)工作,結(jié)合心理學(xué),教育學(xué),在實(shí)際工作中要有所體現(xiàn)。
3、讀好大本課程,為自己的教育工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
班主任大賽班級(jí)建設(shè)方案 26
一年級(jí)小學(xué)生紀(jì)律觀念不強(qiáng),經(jīng)常違反學(xué)校的紀(jì)律,給班級(jí)工作帶來(lái)很大困難,所以本學(xué)期我要在班級(jí)常規(guī)管理方面狠下功夫,具體方案如下:(每1分表現(xiàn)為一朵小紅花)
一、出勤:
要求學(xué)生按時(shí)上學(xué)、放學(xué)、打掃衛(wèi)生,有事、有病不能到校學(xué)習(xí)要及時(shí)請(qǐng)假。
1、遲到、早退一次扣0.2分。(上午、下午第一節(jié)課為第一次鈴為準(zhǔn))合計(jì)5次滿1分。
2、曠課每節(jié)扣1分,每天扣3分。
二、儀表:
要求儀表端正,穿戴整齊。
1、學(xué)校舉行大型活動(dòng)不著校服,不佩戴紅領(lǐng)巾,每次扣0.2分。在公共場(chǎng)合下違反紀(jì)律每次扣0.2分。
2、注意個(gè)人衛(wèi)生,不留長(zhǎng)指甲,經(jīng)常洗手,否則每人次扣0.2分。
三、紀(jì)律:
1、課外:
(1)追打、玩危險(xiǎn)性游戲、兇器等,每次扣0.4分。
。2)打架、半毆違反課間紀(jì)律被安全小衛(wèi)士扣分的`,每次扣1分。
(3)偷盜、敲詐錢物每次扣0.4分。
。4)以強(qiáng)欺弱、以大欺小每次扣0.4分。
。5)違反音、體上課(途中)紀(jì)律,每次扣0.5分。
。6)集隊(duì)集會(huì)做到快靜齊,否則每人次扣1分。
2、上課:
。1)課堂內(nèi)罵架、搞惡作劇等每次扣1分。
。2)高聲喧嘩、吵鬧每人次扣1分。
(3)做與課堂無(wú)關(guān)的事,故意與科任教師作對(duì)的,每人次扣0.4分。
(4)被老師點(diǎn)名批評(píng)一次扣0.4分。
3、路隊(duì)(含校外)
(1)上學(xué)放學(xué)路上打架斗毆,每次扣1分。
(2)擅自離開(kāi)隊(duì)伍(含購(gòu)物)每次扣0.2分。
(3)排隊(duì)動(dòng)作不迅速,你推我拉扣0.2分。
四、衛(wèi)生:
1、亂倒垃圾(倒入公共區(qū)、衛(wèi)生間或垃圾箱)扣1分。
2、亂丟、亂扔果皮紙屑、亂吐每次扣0.4分。
3、衛(wèi)生區(qū)打掃不干凈每次扣1分,未倒垃圾每次扣0.4分,衛(wèi)生區(qū)未打掃的每次扣1分,教室打掃不干凈每次扣0.4分。
4、教室擺放不整齊每次扣0.4分。
5、導(dǎo)致班級(jí)常規(guī)檢查扣分者,學(xué)?郯嗉(jí)多少分,班級(jí)扣該生兩倍分。
五、做操:
1、課間操隊(duì)伍集會(huì)太慢、不整齊、打打鬧鬧,扣0.4分。
2、做操不認(rèn)真或不做或不正確扣0.4分。
六、獎(jiǎng)勵(lì)
1、積極參加校內(nèi)外各種比賽,參加者加0.2分,獲校級(jí)、市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí),分別加2分、4分、6分、8分。
2、為校廣播站投稿1次加0.4分。
3、好人好事一次0.4-5分。
4、每周進(jìn)行班務(wù)總結(jié),本周守紀(jì)律加0.4分,上課積極舉手發(fā)言加1分。
5、主動(dòng)幫助他人,做班級(jí)雜務(wù)加0.4分。
6、受到課任老師表?yè)P(yáng)1次加1分。
七、操作方法
1、統(tǒng)計(jì)方法:每月最后一天,所有持登記本的班級(jí)干部圍坐一起,進(jìn)行當(dāng)月操行分計(jì)算,然后公布”綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表”中。
2、獎(jiǎng)勵(lì)措施:每月評(píng)出前五名,進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì);期末評(píng)先評(píng)優(yōu)與此掛鉤,滿80分者方能參加”三好學(xué)生”,”優(yōu)秀干部”評(píng)選。
班主任大賽班級(jí)建設(shè)方案 27
一、組織機(jī)構(gòu)
主辦單位:xx省教育廳
承辦單位:xx省教育研究培訓(xùn)院,xx省工業(yè)學(xué)校
協(xié)辦單位:xx省中職學(xué)校班主任工作室
比賽成立組委會(huì),組委會(huì)由主辦、承辦單位和協(xié)辦單位組成,負(fù)責(zé)大賽的組織和管理。組委會(huì)下設(shè)秘書處,接受組委會(huì)領(lǐng)導(dǎo),協(xié)助組委會(huì)完成大賽的`具體任務(wù)。本次比賽將聘請(qǐng)省內(nèi)外專家組成評(píng)委組。
二、比賽主題
20xx年xx省中等職業(yè)學(xué)校班主任業(yè)務(wù)能力比賽
三、時(shí)間、地點(diǎn)安排
。ㄒ唬┍荣悤r(shí)間:20xx年6月3日—6月6日
。ǘ┍荣惖攸c(diǎn):澄邁縣老城盈濱半島西海岸大酒店(盈濱半島永慶大道)
。ㄈ﹨①惾藬(shù):每所學(xué)校限3人
四、比賽內(nèi)容
。ㄒ唬┕P試(權(quán)重為50%)
筆試由班級(jí)建設(shè)方案(25%)和主題班會(huì)設(shè)計(jì)(25%)兩個(gè)具體項(xiàng)目組成。參賽選手提前撰寫班級(jí)建設(shè)方案,一式兩份,其中一份注明學(xué)校名稱及姓名,一份不能注明學(xué)校及姓名。參加比賽報(bào)到時(shí)上交組委會(huì)。主題班會(huì)設(shè)計(jì)形式為閉卷考試,時(shí)間120分鐘。
。ǘ┟嬖嚕(quán)重為50%)
1、班級(jí)活動(dòng)策劃(25%)。
參賽選手根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德教育、人才培養(yǎng)等有關(guān)規(guī)定和要求,結(jié)合抽定的主題分析相關(guān)方面教育元素、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容,選取恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)形式和教育方法,策劃班級(jí)活動(dòng),制訂活動(dòng)方案。向評(píng)委簡(jiǎn)要介紹班級(jí)活動(dòng)方案(6分鐘),并回答評(píng)委提問(wèn)(2分鐘)。
2、模擬情景處置(25%)。
參賽選手根據(jù)抽定的模擬情景,結(jié)合目前所帶班級(jí)實(shí)際,進(jìn)行模擬性的體驗(yàn)和思考,準(zhǔn)備解決問(wèn)題的策略和方法,向評(píng)委作簡(jiǎn)要介紹(6分鐘),并回答評(píng)委提問(wèn)(2分鐘)。
五、比賽要求
(一)各學(xué)校自行開(kāi)展本校班主任培訓(xùn)并舉行班主任業(yè)務(wù)能力比賽,同時(shí)選拔選手參加全省中職班主任業(yè)務(wù)能力比賽。班主任工作室將在4月下旬邀請(qǐng)國(guó)賽有關(guān)專家對(duì)本次比賽的內(nèi)容進(jìn)行專題培訓(xùn)。
。ǘ┌嗉(jí)建設(shè)方案打印要求:A4紙打印,左右邊距2.5cm,上下邊距2.5cm,主標(biāo)題黑體3號(hào),正文宋體4號(hào),行距1.5倍。側(cè)邊裝訂。
。ㄈ┧袇①愡x手自備電腦(電腦投屏數(shù)據(jù)接口為HDMI2.0版),在面試環(huán)節(jié)可現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備PPT進(jìn)行答辯。
(四)費(fèi)用:所有參賽選手、領(lǐng)隊(duì)、觀摩人員的交通、食宿等費(fèi)用由所在學(xué)校負(fù)責(zé)。工作室成員、評(píng)委、集訓(xùn)隊(duì)員及禮儀隊(duì)成員食宿費(fèi)由班主任工作室承擔(dān)。
班主任大賽班級(jí)建設(shè)方案 28
班級(jí)是學(xué)校系統(tǒng)的基本單位,是學(xué)校中開(kāi)展各類活動(dòng)的最基本而穩(wěn)定的基層組織。班級(jí)既是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本單位,也是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)的基層集體,學(xué)生的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)班級(jí)組織。
信息學(xué)院共7個(gè)專業(yè),76個(gè)班級(jí),結(jié)合我院的實(shí)際情況,現(xiàn)從班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)、班級(jí)文化建設(shè)和班級(jí)特色建設(shè)和班級(jí)評(píng)價(jià)體系四個(gè)方面制定方案如下:
一、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)
學(xué)風(fēng)歸根到底是學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題上的思想態(tài)度和行為表現(xiàn),它通過(guò)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效果等具體地反映出來(lái)。
。ㄒ唬┌凑漳昙(jí)制定梯度建設(shè)目標(biāo)
一年級(jí)側(cè)重培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,確立階段目標(biāo)。以早晚自習(xí)和課堂出勤率為抓手,實(shí)施輔導(dǎo)員與導(dǎo)員助理以及各班班干部輪流值班看早晚自習(xí)制,印制發(fā)放周簽到表,早晚自習(xí)在線報(bào)考勤;雙學(xué)委班委模式,實(shí)行學(xué)科負(fù)責(zé)制、考勤負(fù)責(zé)制、專業(yè)和基礎(chǔ)學(xué)習(xí)明確分工。
二年級(jí)側(cè)重形成優(yōu)良學(xué)風(fēng),明確成才目標(biāo)。積極開(kāi)展興趣指導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)駐實(shí)驗(yàn)室,讓學(xué)生走近專業(yè),走進(jìn)學(xué)科。
三年級(jí)側(cè)重就業(yè)指導(dǎo),堅(jiān)持個(gè)性化培養(yǎng)。明確考"考研"還是"就業(yè)"的方向,為個(gè)人職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。
四年級(jí)側(cè)重就業(yè)服務(wù)、學(xué)業(yè)服務(wù)工作。在確保安全穩(wěn)定的前提下,做好各項(xiàng)服務(wù)工作。
。ǘ⿲I(yè)班主任引導(dǎo)班級(jí)學(xué)風(fēng)
1.崗位設(shè)置和選聘
。1)從一年級(jí)開(kāi)始每個(gè)教學(xué)班配備專業(yè)班主任一名。專業(yè)班主任的任期為1學(xué)年,自當(dāng)年10月至次年9月,可連續(xù)聘任。
。2)來(lái)校工作一年以上的專任教師都有擔(dān)任專業(yè)班主任的義務(wù),鼓勵(lì)具有高級(jí)職稱的教師擔(dān)任專業(yè)班主任。
。3)每年10月,采取自薦和各系推薦相結(jié)合的方式從專任教師中挑選,經(jīng)院學(xué)工辦匯總審核,由學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)確定人選并聘任。
2.任職條件
。1)為人師表,自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,具有較高的思想政治素質(zhì)和理論素養(yǎng)。
。2)有良好的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)和專業(yè)能力素質(zhì),能較好地指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)。
。3)熱愛(ài)學(xué)生思想政治教育和管理工作,熟悉學(xué)校的教學(xué)和學(xué)生管理規(guī)定,具有較強(qiáng)的組織管理能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,身心健康。(四)具有中級(jí)以上職稱,或具有碩士以上學(xué)位,年度考核合格。
3.崗位職責(zé)
。1)對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生了解本專業(yè)的發(fā)展方向和特點(diǎn),幫助制定專業(yè)學(xué)習(xí)規(guī)劃。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。每學(xué)期應(yīng)組織至少1次專業(yè)學(xué)術(shù)講座、1次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),指導(dǎo)1名以上新疆籍學(xué)習(xí)困難學(xué)生,建立至少1個(gè)學(xué)習(xí)興趣小組。
(2)對(duì)學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃,樹立科學(xué)的成長(zhǎng)成才目標(biāo)。指導(dǎo)學(xué)生在人際交往、心理素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作等方面獲得較好的發(fā)展。積極引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、科技創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)等課外活動(dòng)。
。3)對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行引導(dǎo)。掌握學(xué)生的思想情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的思想問(wèn)題,采取適當(dāng)方式進(jìn)行教育和引導(dǎo)。開(kāi)展談心活動(dòng),每學(xué)期要與主要學(xué)生干部、經(jīng)濟(jì)困難、性格內(nèi)向、新疆籍、以及學(xué)習(xí)存在困難等重點(diǎn)學(xué)生至少談心1次,進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),建立檔案并做好記錄。
。4)與輔導(dǎo)員共同做好班級(jí)建設(shè)工作。輔導(dǎo)員要在專業(yè)班主任上任一周將講班級(jí)的學(xué)生情況向其全面介紹。雙方組織的各種重大學(xué)生活動(dòng),需事先溝通。每2個(gè)月與輔導(dǎo)員溝通交流1次,及時(shí)通報(bào)所了解的學(xué)生思想和學(xué)習(xí)狀況。每學(xué)期召開(kāi)1次輔導(dǎo)員與專業(yè)班主任座談會(huì)。
。1)專業(yè)班主任的考核工作在學(xué)院黨委副書記指導(dǎo)下由院學(xué)工辦主任負(fù)責(zé)牽頭,組成有一年級(jí)輔導(dǎo)員、學(xué)生代表參加的考核小組,考核工作還應(yīng)征求系主任、任課教師的意見(jiàn)。采取學(xué)年考核方式,考核時(shí)間為每年9月。
。2)在任期結(jié)束時(shí),專業(yè)班主任需向考核小組提交任期工作報(bào)告,考核小組根據(jù)工作報(bào)告并征求相關(guān)師生的意見(jiàn)重點(diǎn)對(duì)崗位職責(zé)的完成情況進(jìn)行考核。考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí),其中優(yōu)秀的比例不超過(guò)20%?己私Y(jié)果作為續(xù)聘的重要依據(jù)。
。3)設(shè)立優(yōu)秀專業(yè)班主任榮譽(yù)稱號(hào),對(duì)考核結(jié)果為優(yōu)秀,或者所帶班學(xué)生總體學(xué)分獲得率年級(jí)排名前20%的專業(yè)班主任授予優(yōu)秀專業(yè)班主任榮譽(yù)稱號(hào),并在全學(xué)院通報(bào)表彰。
(4)考核結(jié)果為不合格者或個(gè)人行為失誤發(fā)生責(zé)任事故或造成不良影響的,取消其聘任資格。
。ㄈ┌l(fā)揮學(xué)生干部的骨干作用
學(xué)習(xí)是每個(gè)班集體最最核心的一項(xiàng)內(nèi)容,也是每個(gè)人在學(xué)生生涯中最重要的一件事,但是為了高效率地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)計(jì)劃是必不可少的。班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃是將班集體融在一起,共同為了學(xué)習(xí)目標(biāo)前進(jìn)的根本依據(jù)。
1.端正自我
。1)制定切實(shí)可行的長(zhǎng)短學(xué)習(xí)計(jì)劃,規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí),并一定要及時(shí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià),自我反思總結(jié)。
。2)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),上課認(rèn)真聽(tīng)講做并相應(yīng)筆記,多與老師同學(xué)交流,做好模范作用
。3)端正自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,規(guī)劃好每天的學(xué)習(xí)安排,養(yǎng)成預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)鞏固的好習(xí)慣,及時(shí)完成相應(yīng)作業(yè),不拖欠,并帶動(dòng)好同學(xué)。
(4)端正自己的信念:既然選擇去做,無(wú)論如何都要做好;自己的事不是應(yīng)該去做,而是一定要去做!
2.服務(wù)同學(xué)
積極配合班長(zhǎng)、團(tuán)支書以及其他班委,認(rèn)真工作,全心全意為同學(xué)服務(wù),積極主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。
。1)學(xué)校或老師有什么諸如調(diào)課,會(huì)議,講座,放假,補(bǔ)考,以及考證的通知,及時(shí)通知到每個(gè)同學(xué)
(2)通知好每次調(diào)課或者調(diào)課室的安排,還有考試的時(shí)間等
。3)及時(shí)將學(xué)校學(xué)院的有關(guān)學(xué)術(shù)、考試等情況傳達(dá)給大家,組織與專業(yè)相關(guān)的知識(shí)學(xué)習(xí)、競(jìng)賽等活動(dòng)。鼓勵(lì)同學(xué)們參加各項(xiàng)競(jìng)賽,科研立項(xiàng)等
(4)積極的去了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況、生活狀況以及思想動(dòng)態(tài),幫助有困難的同學(xué)。盡量幫助有些沉迷游戲的同學(xué)脫離游戲的困擾,早點(diǎn)步入正軌學(xué)習(xí)中。
(5)主動(dòng)搜集同學(xué)們對(duì)教學(xué)方面的建議或意見(jiàn),并把好的建議及時(shí)傳達(dá)給任課老師。
(6)組織、帶動(dòng)同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間一起學(xué)習(xí),討論解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。大家都互相學(xué)習(xí),增加學(xué)習(xí)的積極性,開(kāi)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),專業(yè)學(xué)習(xí)討論會(huì)等有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)。
。7)由于學(xué)校沒(méi)有統(tǒng)一發(fā)作業(yè)本,組織同學(xué)們批發(fā)作業(yè)本,既讓同學(xué)們有作業(yè)本輕松寫作業(yè),也節(jié)省了開(kāi)支。
。8)經(jīng)常鼓動(dòng)同學(xué)們參加一些有意義的課外活動(dòng),特別對(duì)于個(gè)別曾經(jīng)只關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)的同學(xué)起了很大作用,也讓他們體會(huì)到了參加這些活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。
(9)作好學(xué)習(xí)方面的工作,及時(shí)將學(xué)校學(xué)院的有關(guān)學(xué)術(shù)、考試等情況傳達(dá)給大家,組織與專業(yè)相關(guān)的知識(shí)學(xué)習(xí)、競(jìng)賽等活動(dòng)。鼓勵(lì)同學(xué)們參加各項(xiàng)競(jìng)賽,科研立項(xiàng)等。
二、班級(jí)文化建設(shè)
班級(jí)文化是校園文化的基本單元,也是學(xué)校德育活動(dòng)中最為活躍的音符,優(yōu)秀的班級(jí)文化具有陶冶情操、澤心靈潤(rùn)。
。ㄒ唬┰O(shè)計(jì)班徽班旗,建立班規(guī)班訓(xùn)。
一個(gè)充滿陽(yáng)光、 具有凝聚力的班集體,一般都具有鮮明的班級(jí)特 征,這種特征即濃厚的班級(jí)文化氛圍。在班級(jí)文化建設(shè)中,有核心標(biāo)志的班徽、班訓(xùn),班歌等等,既是班級(jí)文化成熟的外在表征,又是引領(lǐng)學(xué)生感悟生命真諦、培育職業(yè)素養(yǎng)、自信自律精神的原動(dòng)力。
。ǘ┙⒔∪陌嗉(jí)制度和日常行為規(guī)范
1.班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度
輔導(dǎo)員引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)班級(jí)的實(shí)際制訂一系列的班級(jí)規(guī)章、制度、公約和紀(jì)律等,在經(jīng)過(guò)全體成員集體表決的基礎(chǔ)上,認(rèn)真組織實(shí)施,堅(jiān)持"依法治班",在班級(jí)制度的各項(xiàng)條文中,突出精神風(fēng)貌、價(jià)值觀念、作風(fēng)態(tài)度等具有文化氣息的條款,給制度以靈魂,共同發(fā)揮規(guī)章制度的強(qiáng)制作用和激勵(lì)作用,使班級(jí)形成"事事有人做,人人有事做,時(shí)時(shí)有事做,事事有時(shí)做"的良好局面。
《班級(jí)公約》是我在班級(jí)工作中經(jīng)常實(shí)施的`一種制度,也是班級(jí)建設(shè)中最為完整的"班級(jí)憲法",從"班歌"到"班訓(xùn)",從"班級(jí)法庭"到"班級(jí)懲罰與獎(jiǎng)勵(lì)",與學(xué)生一起討論研究,制定得都相當(dāng)?shù)赝暾⑷妗W(xué)生在班級(jí)生活中體驗(yàn)了"社會(huì)生活"。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)將班級(jí)制度文化從強(qiáng)制約束向自覺(jué)遵守的轉(zhuǎn)化,我根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),借助于晨會(huì)、班報(bào)、日記等工具,積極地進(jìn)行宣傳,同時(shí)結(jié)合開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),正確加以引導(dǎo),以幫助學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)遵守日常行為規(guī)范的良好習(xí)慣。
2.建立班會(huì)制度,豐富班會(huì)形式
(1)班會(huì)內(nèi)容
班會(huì)的開(kāi)展內(nèi)容沒(méi)有一定的限制,豐富多彩的班會(huì)主題既可以是專門為解決班級(jí)目前存在的某個(gè)問(wèn)題而召開(kāi),也可以就某項(xiàng)教育展開(kāi),如熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)互助、文明禮貌、助人為樂(lè)、學(xué)習(xí)心得交流、環(huán)境保護(hù)、遵紀(jì)守法等等;顒(dòng)形式也多種多樣,不同的班會(huì)主題,開(kāi)展形式和具體程序也會(huì)有所差異。
。2)定期班會(huì)和非定期班會(huì)
定期班會(huì)是指每周、每月、每學(xué)期、每學(xué)年中較固定已形成慣例的班會(huì),定期班會(huì)的內(nèi)容往往也比較固定;非定期班會(huì)是指根據(jù)客觀需要而臨時(shí)決定召開(kāi)的班會(huì),以解決具體的問(wèn)題。
。3)事務(wù)性班會(huì)和主題班會(huì)
事務(wù)性班會(huì)是指為了研究、解決班級(jí)管理事務(wù)而召開(kāi)的全班同學(xué)會(huì)議。如選舉班委會(huì)、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等。
主題班會(huì)是指事先確定一個(gè)明確主題,發(fā)動(dòng)全班同學(xué)積極參加,進(jìn)而達(dá)到某方面的教育目的,如軟件151班的"遠(yuǎn)離手機(jī)、從我做起"主題班會(huì)。
面對(duì)豐富的班級(jí)制度文化,學(xué)生學(xué)習(xí)吸收內(nèi)化,本身就是一個(gè)教育過(guò)程。班級(jí)制度文化的建設(shè),不僅為學(xué)生提供了一個(gè)制度化的法制環(huán)境,還為學(xué)生提供了評(píng)定品格和行為的尺度,從而使每一個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺(jué)地約束自己的言行,使之朝著符合班級(jí)的群體利益、符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。學(xué)生在良好的文化氛圍中正確面對(duì)學(xué)習(xí)和生活,建立法制觀念、按照法規(guī)辦事、履行自己的職責(zé)和義務(wù),維護(hù)自己的權(quán)利,不斷提高自身的社會(huì)化程度。
3.制定信息學(xué)院學(xué)生日常行為規(guī)范(見(jiàn)附2)
三、班級(jí)特色建設(shè)
一個(gè)班級(jí)如果有著自己代表性的特色,那么它必定是一個(gè)具有現(xiàn)實(shí)意義的,而且是具有凝聚力的活動(dòng)。學(xué)生置身于班級(jí)之中,班級(jí)形象工程建設(shè)既是學(xué)生集體意識(shí)的表現(xiàn),又是發(fā)揮學(xué)生主體創(chuàng)造性的重要途徑,對(duì)學(xué)生主體性發(fā)展起著潛移默化的作用。在學(xué)校中要樹立自己班級(jí)的獨(dú)特形象,將班級(jí)作為一個(gè)品牌來(lái)建設(shè),是特色班級(jí)形象建設(shè)工程的重要思路。在學(xué)校中,如何體現(xiàn)自己的班級(jí)特色,是特色班級(jí)建設(shè)的重點(diǎn)。
針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況,特色建設(shè)具體設(shè)計(jì)為:全面發(fā)展、健康活潑的班集體,能充分表現(xiàn)自己、展示自己的特長(zhǎng)和才華,有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí),能不斷發(fā)展自己、提高自己。建設(shè)特色班級(jí),就是盡量滿足學(xué)生的心理需要,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,活躍學(xué)生的思維,開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能。發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),認(rèn)真落實(shí)到"育人"的效果上。
四、實(shí)施班級(jí)評(píng)價(jià)體系
班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基層單位。治校必先治班,我院積極建立班級(jí)評(píng)價(jià)體系(見(jiàn)附1),充分發(fā)揮班級(jí)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)作用,提高班級(jí)管理者的水平,優(yōu)化班級(jí)管理,促進(jìn)班級(jí)建設(shè),并定期舉辦年度學(xué)院杯表彰大會(huì)。
班主任大賽班級(jí)建設(shè)方案 29
中等職業(yè)學(xué)校作為職業(yè)技能教育的重要載體,既要讓學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展,也要培養(yǎng)學(xué)生在未來(lái)職業(yè)中與人協(xié)作、團(tuán)隊(duì)合作的技能和意識(shí)。班級(jí)建設(shè)是學(xué)校教育活動(dòng)中一個(gè)極其重要的環(huán)節(jié)。為了推動(dòng)中職學(xué)校班級(jí)建設(shè),本文建立一個(gè)方案,以幫助學(xué)校推進(jìn)這項(xiàng)工作。
一、班級(jí)文化建設(shè)
1、建立班級(jí)口號(hào):一個(gè)簡(jiǎn)潔的口號(hào),能夠代表班級(jí)的特點(diǎn)和目標(biāo),并能夠激勵(lì)班級(jí)成員共同前進(jìn)。
2、建設(shè)班級(jí)團(tuán)隊(duì):設(shè)立班委,組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng),提升班級(jí)凝聚力。
3、班級(jí)品牌建設(shè):學(xué)?梢酝扑]校服或其他類似的元素,以串聯(lián)學(xué)生,進(jìn)而激勵(lì)他們對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感。
4、建立班級(jí)榮譽(yù):以班級(jí)為單位,獲得學(xué)校和社會(huì)的榮譽(yù)和表彰,可以大大激勵(lì)同學(xué)們的.積極性和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
二、交往、溝通和合作能力的培養(yǎng)
1、學(xué)會(huì)溝通:溝通能力在社交和工作中起著重要的作用,因此,班級(jí)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)準(zhǔn)確的溝通,并做出必要的調(diào)整。
2、團(tuán)隊(duì)合作:班級(jí)應(yīng)通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力,并在處理復(fù)雜任務(wù)時(shí)體現(xiàn)學(xué)生所得到的收獲。
3、互相尊重:班級(jí)應(yīng)當(dāng)營(yíng)造一個(gè)相互尊重、平等交流的環(huán)境,以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
三、班級(jí)管理
1、班級(jí)常規(guī)活動(dòng):定期組織班級(jí)例會(huì),調(diào)整班級(jí)工作計(jì)劃和管理規(guī)定,討論和解決班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題。
2、孝敬老師和父母:學(xué)生應(yīng)該尊重學(xué)校和老師,并在家中表現(xiàn)出好的品行禮儀,使學(xué)生在家庭和學(xué)校之間建立良好的關(guān)系。
3、激勵(lì)學(xué)生:班級(jí)應(yīng)通過(guò)激勵(lì)學(xué)生的方式來(lái)推動(dòng)他們的發(fā)展,例如根據(jù)表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)、參加比賽、幫助新同學(xué)等。
四、班級(jí)建設(shè)的策略和手段
1、建構(gòu)多媒介的學(xué)習(xí)環(huán)境:班級(jí)應(yīng)逐漸適應(yīng)多媒體建設(shè)的教學(xué),創(chuàng)建適合教學(xué)課程的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。
2、制定班級(jí)成員社交規(guī)范:個(gè)人行為有關(guān)系到整個(gè)班級(jí)的成長(zhǎng)和發(fā)展,因此班級(jí)應(yīng)該建立社交規(guī)范,并通過(guò)這種規(guī)范來(lái)保持班級(jí)秩序和整潔。
3、鼓勵(lì)和支持班級(jí)活動(dòng):班級(jí)可以根據(jù)本地文化和學(xué)生的需求,定期舉行集體文化活動(dòng),以調(diào)整學(xué)生的生活情緒和文化素質(zhì)。
五、班級(jí)建設(shè)的評(píng)估
1、學(xué)校應(yīng)該建立班級(jí)管理制度,明確班級(jí)負(fù)責(zé)人,制定管理框架和管理方法。
2、定期開(kāi)展班級(jí)管理評(píng)估,包括口述和書面的反饋,收集學(xué)生的建議,整合班級(jí)管理標(biāo)準(zhǔn),以推動(dòng)人機(jī)溝通和最終管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
總之,中職學(xué)校班級(jí)建設(shè)是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,提高中職學(xué)校紀(jì)律和工作效率的重要環(huán)節(jié)。而建構(gòu)和執(zhí)行一個(gè)完整的班級(jí)建設(shè)方案,則是推進(jìn)這項(xiàng)工作的關(guān)鍵。
班主任大賽班級(jí)建設(shè)方案 30
為全面打造收費(fèi)站優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌,根據(jù)《晉城公司創(chuàng)建收費(fèi)特色班組活動(dòng)的通知》的要求,為更好將創(chuàng)建收費(fèi)“特色班組”活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,樹立一批先進(jìn)典型,提高員工的工作積極性,建立長(zhǎng)效的激勵(lì)機(jī)制,結(jié)合我站實(shí)際,特制定創(chuàng)建活動(dòng)方案。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十七大精神為指針,以全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、提高服務(wù)質(zhì)量為核心,認(rèn)真踐行“三個(gè)服務(wù)”,緊緊圍繞收費(fèi)站精細(xì)化管理,與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、“六比六看”活動(dòng)相結(jié)合,深入開(kāi)展“特色班組”創(chuàng)建活動(dòng),最大限度地調(diào)動(dòng)一切可能調(diào)動(dòng)的積極因素,合力推進(jìn)潤(rùn)城收費(fèi)站又好又快地發(fā)展。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),成立創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
三、主要目標(biāo)內(nèi)容
通過(guò)各班組創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展,努力實(shí)現(xiàn)“一個(gè)完成三個(gè)提高”,即收費(fèi)任務(wù)完成,規(guī)范管理得到提高,文明服務(wù)得到提高、業(yè)務(wù)水平得到提高。
1、堅(jiān)持應(yīng)征不漏,完成費(fèi)收任務(wù)。積極開(kāi)展整治特權(quán)車、人情車活動(dòng),嚴(yán)格核查免費(fèi)車、公務(wù)車,嚴(yán)格執(zhí)行“綠色通道”政策,治理闖卡車輛,開(kāi)展促營(yíng)銷增費(fèi)收活動(dòng),不斷提高通行費(fèi)征收能力和依法征費(fèi)水平。做到收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行率100%,通行費(fèi)收入及時(shí)上繳率100%,努力完成年度通行費(fèi)征收任務(wù)。
2、強(qiáng)化文明服務(wù),提高服務(wù)水平。加強(qiáng)微笑服務(wù)、文明禮儀手勢(shì)服務(wù)、收費(fèi)人員精神風(fēng)貌、特殊事件處理等方面的規(guī)范與統(tǒng)一,堅(jiān)持“在崗一分種,敬業(yè)六十秒”,力所能及地為司乘人員提供開(kāi)水、維修工具、外用醫(yī)藥和信息咨詢等便民服務(wù),熟悉輻射地旅游、住宿、餐飲、物流、特產(chǎn)等情況,不斷拓展延伸服務(wù);努力為司乘排憂解難,避免因服務(wù)態(tài)度、糾紛處理不當(dāng)引發(fā)的服務(wù)投訴;形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍,使員工從意識(shí)到行動(dòng)上都有質(zhì)的變化,實(shí)現(xiàn)服務(wù)水平整體提高。
3、強(qiáng)化精細(xì)管理,提高綜合實(shí)力。結(jié)合站內(nèi)考核,年度工作目標(biāo)細(xì)分到班組,簽訂目標(biāo)責(zé)任書,促進(jìn)收費(fèi)工作標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化;嚴(yán)格執(zhí)行《山西省高速公路崗位職責(zé)工作標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)》要求,加強(qiáng)收費(fèi)現(xiàn)場(chǎng)和監(jiān)控監(jiān)視管理,進(jìn)一步加大特殊事件和特情車輛的稽查力度,對(duì)可能造成費(fèi)源流失的情況進(jìn)行仔細(xì)核查;強(qiáng)化員工突發(fā)事件應(yīng)急處置能力和綜合協(xié)調(diào)能力,樹立“高速公路無(wú)小事”的理念,真正從司乘人員的角度去踐行換位,
4、強(qiáng)化指標(biāo)控制,提高業(yè)務(wù)技能。加大對(duì)收費(fèi)流程和工作過(guò)程的控制,發(fā)卡差錯(cuò)率8‰、收費(fèi)差錯(cuò)率0.1‰、廢票產(chǎn)生率0.1‰、放行速度:入口發(fā)卡10秒/輛、出口客車18秒/輛出口貨車30秒/輛、IC卡內(nèi)部遺失率0.1%、闖卡車輛督辦率90%,票證結(jié)帳準(zhǔn)確率100%,確保便民服務(wù)設(shè)施“四常備”(開(kāi)水、維修工具、外用醫(yī)藥、地圖冊(cè))齊全;綠色通道開(kāi)通率100%;收費(fèi)廣場(chǎng)干凈整潔;同一車道排隊(duì)等候過(guò)站的車輛不超過(guò)(含)5輛車;實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)水平整體提高。
四、創(chuàng)建內(nèi)容
1、比業(yè)務(wù),創(chuàng)建快速放行班組。收費(fèi)監(jiān)控員通過(guò)日常對(duì)六項(xiàng)指標(biāo)(長(zhǎng)短款、車牌錯(cuò)誤輸入、車型錯(cuò)誤輸入、作廢票據(jù)、入口發(fā)卡時(shí)間,出口收卡時(shí)間)的考核,看誰(shuí)的'業(yè)務(wù)指標(biāo)控制最好。
2、比管理,創(chuàng)建低差錯(cuò)率班組嚴(yán)格執(zhí)行《山西省高速公路車輛車型判定標(biāo)準(zhǔn)》,準(zhǔn)確判定車型,通過(guò)規(guī)范班組成員行為和操作,及時(shí)調(diào)整班組成員情緒,控制入口發(fā)卡差錯(cuò)率。
3、比服務(wù),創(chuàng)建文明服務(wù)班組采取收費(fèi)監(jiān)控室對(duì)工作人員微笑服務(wù)、禮儀手勢(shì)、儀容儀表、文明用語(yǔ)等方面實(shí)時(shí)檢查和24小時(shí)圖像回放,統(tǒng)一評(píng)比,看誰(shuí)的服務(wù)最出色。
4、比團(tuán)結(jié),創(chuàng)建愛(ài)心班組利用會(huì)議、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、集體活動(dòng)等平臺(tái),看班組的參與率與協(xié)作能力,展示班組成員間的互助合作精神,關(guān)心周圍同事和工作區(qū)周圍閑散人員,主動(dòng)為他們提供力所能及的幫助,惡劣天氣主動(dòng)為司乘人員送上開(kāi)水、食物,和安排住宿事宜等。
5、比結(jié)帳速度,創(chuàng)票證規(guī)范班組采用票證室對(duì)班組交接、領(lǐng)用、結(jié)帳時(shí)間和準(zhǔn)確率、規(guī)范性進(jìn)行評(píng)比考核,看哪個(gè)班組最好,要求班前領(lǐng)用有條不紊,交接班穩(wěn)、快、準(zhǔn);班后結(jié)帳規(guī)范、快速、準(zhǔn)確;票證結(jié)收時(shí)間短,效率高。各班組按照班組創(chuàng)建目標(biāo),還可以從文藝、體育等方面選題開(kāi)展活動(dòng),集中開(kāi)展特色的創(chuàng)建活動(dòng),看哪個(gè)班組活動(dòng)開(kāi)展最具實(shí)效,最能展示班組優(yōu)勢(shì),最能形成個(gè)性特色。
五、創(chuàng)建活動(dòng)安排
第一階段:準(zhǔn)備與選題(3日)。綜合辦制定創(chuàng)建方案,結(jié)合各班組實(shí)際,選擇創(chuàng)建主題。
第二階段:活動(dòng)與考核(3月20日)。根據(jù)選題,各班級(jí)認(rèn)真地開(kāi)展活動(dòng),按創(chuàng)建內(nèi)容要求進(jìn)行考核。
第三階段:總結(jié)與評(píng)比(4月21動(dòng)情況進(jìn)行匯總評(píng)比,對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)的優(yōu)秀人物、先進(jìn)事跡給予表彰,總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn),推廣活動(dòng)中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,不斷推進(jìn)收費(fèi)站運(yùn)營(yíng)管理工作進(jìn)一步提高。
六、活動(dòng)要求
。ㄒ唬┱J(rèn)真組織、提高認(rèn)識(shí)。要從收費(fèi)站精細(xì)化管理“五精四細(xì)三轉(zhuǎn)變”理念和踐行"三個(gè)服務(wù)"的要求出發(fā),以精細(xì)化的要求指導(dǎo)創(chuàng)建活動(dòng),全體員工要統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),真正投入到活動(dòng)中來(lái),并把創(chuàng)建活動(dòng)作為提升精細(xì)化管理工作的一個(gè)平臺(tái),從思想上達(dá)成一致,行動(dòng)上擰成一股勁。
。ǘ┳ズ玫湫停嫣岣。樹立各方面的典型,以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn),發(fā)揮典型的示范帶頭作用,以點(diǎn)帶面地推動(dòng)整體工作協(xié)調(diào)發(fā)展。
。ㄈ┏浞掷镁W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。建立潤(rùn)城收費(fèi)站QQ群,收集創(chuàng)建規(guī)章放在群共享,供員工參考;各班組要收集創(chuàng)建活動(dòng)中的優(yōu)秀人物事跡,每周一發(fā)表于群熱點(diǎn),作為活動(dòng)評(píng)比的項(xiàng)內(nèi)容;全體員工在活動(dòng)過(guò)程中的好的想法建議和工作感悟,及時(shí)發(fā)表于群論壇,增加班組的考核分值;各班組要把創(chuàng)建成果于29日前發(fā)表于群論壇,我們要充分利網(wǎng)絡(luò)資源,使創(chuàng)建活動(dòng)有聲有色地開(kāi)展起來(lái)。
班主任大賽班級(jí)建設(shè)方案 31
班級(jí)是高校學(xué)生思想政治工作的重要陣地,是高校教育教學(xué)工作的基本單位,是大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的基層群體。為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)班級(jí)建設(shè)工作,營(yíng)造學(xué)生全面發(fā)展的健康環(huán)境,特結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定本方案。
一、建設(shè)目標(biāo)
圍繞立德樹人根本任務(wù),大力實(shí)施“翔雁計(jì)劃”,積極構(gòu)建“一核兩翼四極”工作格局,即以學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心助力“青雁長(zhǎng)成”,以班委會(huì)、團(tuán)支部建設(shè)為“兩翼”培育“領(lǐng)頭雁”,以標(biāo)識(shí)建設(shè)、制度建設(shè)、陣地建設(shè)、特色建設(shè)為“四極”發(fā)揮“雁陣效應(yīng)”,最終實(shí)現(xiàn)“學(xué)風(fēng)濃厚、班風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)和諧、人人成長(zhǎng)”的班級(jí)建設(shè)總目標(biāo)。
二、建設(shè)內(nèi)容
(一)學(xué)風(fēng)建設(shè)
構(gòu)建“‘3+1’雁鳴工程”學(xué)風(fēng)建設(shè)模式,即依托校園文明、學(xué)業(yè)提升、宿舍文明“三大專項(xiàng)行動(dòng)”,整合“一院一品”特色活動(dòng),力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“六大”明顯,即學(xué)生學(xué)習(xí)積極性明顯提高、違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少、考風(fēng)考紀(jì)明顯好轉(zhuǎn)、學(xué)習(xí)氣氛明顯改善,學(xué)業(yè)成績(jī)明顯進(jìn)步,綜合能力明顯提高,形成“以傳統(tǒng)育學(xué)風(fēng)、以機(jī)制正學(xué)風(fēng)、以典型帶學(xué)風(fēng)、以校風(fēng)促學(xué)風(fēng)”的全員、全過(guò)程、全方位學(xué)風(fēng)建設(shè)格局。
。ǘ┌辔瘯(huì)、團(tuán)支部建設(shè)
1、規(guī)范班委會(huì)、團(tuán)支部崗位配備
班委會(huì)、團(tuán)支部工作實(shí)行班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。班委會(huì)配備班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、心理委員、文藝委員、體育委員、自律委員、生活委員。團(tuán)支部配備團(tuán)支部書記、組織委員、宣傳委員。
班團(tuán)干部崗位數(shù)量可根據(jù)班級(jí)具體情況調(diào)整,可交叉任職或兼職,但原則上班團(tuán)干部總?cè)藬?shù)不超過(guò)12人。
2、明確班委會(huì)、團(tuán)支部崗位職責(zé)
班長(zhǎng):在輔導(dǎo)員、班主任的指導(dǎo)下,負(fù)責(zé)班委會(huì)的全面工作。組織開(kāi)展班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)、班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)對(duì)外事宜等;完成學(xué)院交辦的其他任務(wù),協(xié)助其他班團(tuán)干部開(kāi)展工作。
學(xué)習(xí)委員:負(fù)責(zé)師生之間的信息交流,反饋同學(xué)對(duì)教師的教學(xué)意見(jiàn),負(fù)責(zé)班級(jí)作業(yè)收發(fā),組織開(kāi)展各類學(xué)習(xí)活動(dòng);完成學(xué)院交辦的其他任務(wù),協(xié)助其他班團(tuán)干部開(kāi)展工作。
心理委員:宣傳普及大學(xué)生心理知識(shí),定期在班級(jí)開(kāi)展心理活動(dòng),并做好總結(jié)和記錄;參加有關(guān)心理培訓(xùn)和講座,引導(dǎo)和幫扶同學(xué);及時(shí)做好班級(jí)心理健康信息的監(jiān)測(cè)和危機(jī)預(yù)警周報(bào)表的填報(bào);完成學(xué)院交辦的其他任務(wù),協(xié)助其他班團(tuán)干部開(kāi)展工作。
文藝委員:主動(dòng)了解全班同學(xué)的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng),協(xié)調(diào)組織各級(jí)各類文藝活動(dòng);做好與其他班級(jí)的聯(lián)誼活動(dòng);完成學(xué)院交辦的其他任務(wù),協(xié)助其他班團(tuán)干部開(kāi)展工作。
體育委員:組建班級(jí)各類球隊(duì);協(xié)調(diào)組織各級(jí)各類體育活動(dòng);完成學(xué)院交辦的其他任務(wù),協(xié)助其他班團(tuán)干部開(kāi)展工作。
自律委員:負(fù)責(zé)維持好課堂和早晚自習(xí)的秩序,做好考勤工作;對(duì)同學(xué)之間的爭(zhēng)端等要及時(shí)疏導(dǎo),嚴(yán)重事件要及時(shí)告知班主任;完成學(xué)院交辦的其他任務(wù),協(xié)助其他班團(tuán)干部開(kāi)展工作。
生活委員:負(fù)責(zé)班費(fèi)收繳及管理工作;配合班長(zhǎng)做好班級(jí)貧困生工作;做好各項(xiàng)活動(dòng)的后勤工作;完成學(xué)院交辦的其他任務(wù),協(xié)助其他班團(tuán)干部開(kāi)展工作。
團(tuán)支部書記:做好班級(jí)思想教育工作,組織政治理論學(xué)習(xí);宣傳、執(zhí)行黨和團(tuán)組織的指示和決議,充分發(fā)揮團(tuán)員的模范帶頭作用;組織團(tuán)員按期參加團(tuán)員大會(huì)、團(tuán)小組會(huì)和上團(tuán)課,按期開(kāi)展團(tuán)員教育評(píng)議和團(tuán)員年度團(tuán)籍注冊(cè),定期召開(kāi)團(tuán)支部委員會(huì)會(huì)議;做好支部“推優(yōu)入黨”、“智慧團(tuán)建”、團(tuán)員檔案管理、團(tuán)費(fèi)收繳等工作;組織開(kāi)展班級(jí)青年志愿者、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);完成學(xué)院交辦的其他任務(wù),協(xié)助其他班團(tuán)干部開(kāi)展工作。
組織委員:協(xié)助班長(zhǎng)、團(tuán)支書分發(fā)、收取、整理各項(xiàng)證件及資料;協(xié)助團(tuán)支部進(jìn)行團(tuán)的基礎(chǔ)知識(shí)教育;負(fù)責(zé)班級(jí)班會(huì)情況的記錄,并接受院校團(tuán)委、團(tuán)總支的檢查;完成學(xué)院交辦的其他任務(wù),協(xié)助其他班團(tuán)干部開(kāi)展工作。
宣傳委員:做好班級(jí)各項(xiàng)宣傳活動(dòng),組織同學(xué)向各級(jí)各類媒體平臺(tái)投稿;做好班級(jí)推廣工作,擴(kuò)大班級(jí)知名度;做好宣傳資料的收集、整理、上報(bào)及保管工作;做好易班平臺(tái)、支部微博、微信、QQ空間等線上平臺(tái)運(yùn)營(yíng)及推廣工作;完成學(xué)院交辦的其他任務(wù),協(xié)助其他班團(tuán)干部開(kāi)展工作。
3、健全班委會(huì)、團(tuán)支部選舉和調(diào)整辦法
。1)班委會(huì)、團(tuán)支部選舉辦法
新生軍訓(xùn)期間,班級(jí)設(shè)立臨時(shí)負(fù)責(zé)人,由輔導(dǎo)員、班主任共同商議指定;軍訓(xùn)后,班級(jí)召開(kāi)班委會(huì)和團(tuán)支部選舉大會(huì),公開(kāi)競(jìng)選產(chǎn)生班團(tuán)干部。
班委會(huì)、團(tuán)支部原則上每年9月改選一次,改選應(yīng)在充分征求班級(jí)意見(jiàn)的'基礎(chǔ)上召開(kāi),由班級(jí)全體成員民主選舉產(chǎn)生。
班團(tuán)干部一經(jīng)任命確定后,如需增補(bǔ)、調(diào)整、免職等,必須經(jīng)班主任批準(zhǔn)。
(2)班委會(huì)、團(tuán)支部調(diào)整辦法
有下列情況之一者,原則上不得競(jìng)選班團(tuán)干部,已擔(dān)任學(xué)生干部的,應(yīng)予辭職或罷免,罷免后按照班委會(huì)、團(tuán)支部選舉辦法選舉產(chǎn)生新任班團(tuán)干部:違反校規(guī)校紀(jì)受到處分者;工作不認(rèn)真負(fù)責(zé),且造成不良影響者;主要班團(tuán)干部(班長(zhǎng)、團(tuán)支部書記)中有前一學(xué)期學(xué)業(yè)成績(jī)不及格者;其他經(jīng)輔導(dǎo)員、班主任認(rèn)定應(yīng)予辭職或罷免者。
4、完成學(xué)校規(guī)定的其他內(nèi)容
。ㄈ(biāo)識(shí)建設(shè)
1、設(shè)計(jì)班徽班旗
結(jié)合自身班級(jí)特點(diǎn)和文化氛圍,全體同學(xué)共同設(shè)計(jì)班徽班旗,能良好的展示班級(jí)風(fēng)貌和特色,突出班級(jí)個(gè)性,具有積極向上的設(shè)計(jì)理念和含義。
2、確定班歌班訓(xùn)
班歌力求積極向上,充滿青春活力,展現(xiàn)大學(xué)校園魅力。
班訓(xùn)內(nèi)容健康向上,寓意深刻,富有時(shí)代氣息,一般不超過(guò)15字;充分體現(xiàn)班級(jí)整體創(chuàng)作,濃縮班級(jí)文化精華。
3、完成學(xué)校規(guī)定的其他內(nèi)容
。ㄋ模┲贫冉ㄔO(shè)
1、制定《班級(jí)公約》
《班級(jí)公約》是最為完整的“班級(jí)憲法”,在全體同學(xué)集體制定和表決的基礎(chǔ)上,明確班級(jí)建設(shè)定位、班級(jí)獎(jiǎng)懲、日常管理、班團(tuán)干部管理等內(nèi)容,增強(qiáng)班集體的自我約束力和凝聚力,引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成自覺(jué)遵守規(guī)范的良好習(xí)慣。
2、建立《班級(jí)班會(huì)制度》
建立《班級(jí)班會(huì)制度》,明確班會(huì)是班級(jí)管理的最高決策機(jī)構(gòu),具有決定班級(jí)重大事項(xiàng)、重大決策、重大支出的功能;制度需明確班會(huì)目的、班會(huì)形式和班會(huì)內(nèi)容,區(qū)分定期班會(huì)和非定期班會(huì)的界限,明確事務(wù)性班會(huì)和主題班會(huì)的范疇,營(yíng)造風(fēng)清氣正的班級(jí)氛圍。
3、完成學(xué)校規(guī)定的其他內(nèi)容
。ㄎ澹╆嚨亟ㄔO(shè)
1、建設(shè)寢室陣地
班級(jí)各寢室選舉一名寢室長(zhǎng),負(fù)責(zé)組織寢室值周和衛(wèi)生清掃,開(kāi)展豐富健康的寢室文化活動(dòng),協(xié)調(diào)好室友之間的關(guān)系,維護(hù)安全、紀(jì)律和正常的學(xué)習(xí)生活秩序,發(fā)現(xiàn)室友擅自離校外出逾期未歸,及時(shí)向輔導(dǎo)員、班主任等匯報(bào)。
班級(jí)各寢室要積極開(kāi)展“文明寢室”和“學(xué)習(xí)型寢室”建設(shè),要做到“三養(yǎng)四進(jìn)五比”,即“三養(yǎng)”,養(yǎng)成衛(wèi)生清潔習(xí)慣、養(yǎng)成遵德守紀(jì)習(xí)慣、養(yǎng)成文明行為習(xí)慣;“四進(jìn)”,學(xué)生骨干模范帶頭作用進(jìn)寢室、先進(jìn)理論進(jìn)寢室、優(yōu)秀文化進(jìn)寢室、優(yōu)質(zhì)活動(dòng)進(jìn)宿舍;“五比”,比政治覺(jué)悟、比道德能力、比學(xué)習(xí)能力、比實(shí)踐能力、比考研就業(yè)能力。
2、建設(shè)易班班級(jí)
建立易班班級(jí)公共群,用好易班平臺(tái)的信息通知、學(xué)習(xí)共享、相冊(cè)紀(jì)念、特色建設(shè)等功能,打造校級(jí)“易班班級(jí)名人”。
利用易班平臺(tái),發(fā)布班級(jí)公約、班級(jí)文化建設(shè)、班團(tuán)干部選任、班級(jí)活動(dòng)、入黨推優(yōu)、獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)審、各類獎(jiǎng)懲公告等重要通知。在班級(jí)易班話題、網(wǎng)盤中發(fā)布學(xué)習(xí)資料,建設(shè)“學(xué)習(xí)型易班”豐富第二課堂,延伸課堂教學(xué)。在易班相冊(cè)中上傳不同時(shí)期、不同階段、不同主題的活動(dòng)照片,記錄班級(jí)同學(xué)成長(zhǎng)經(jīng)歷。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)特色活動(dòng),如網(wǎng)絡(luò)主題班會(huì)、網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)主義教育、網(wǎng)絡(luò)團(tuán)學(xué)活動(dòng)和網(wǎng)上黨建等,豐富班級(jí)活動(dòng)形式和內(nèi)涵。
3、完成學(xué)校規(guī)定的其他內(nèi)容
(六)特色建設(shè)
班級(jí)特色建設(shè)是特色班級(jí)的高級(jí)階段,需要經(jīng)歷確定特色,制訂班級(jí)文化,挖掘精神內(nèi)涵形成共同價(jià)值觀等三個(gè)階段。
班級(jí)特色建設(shè)要結(jié)合班級(jí)實(shí)際,盡量滿足全體同學(xué)的心理需要,激發(fā)學(xué)習(xí)主體性,活躍班級(jí)思維,開(kāi)發(fā)個(gè)體潛能,發(fā)揚(yáng)個(gè)性特長(zhǎng),最終落實(shí)到“立德樹人”根本任務(wù)上來(lái)。
三、建設(shè)要求
。ㄒ唬└叨戎匾,積極組織。各二級(jí)學(xué)院要高度重視班級(jí)建設(shè)在高校思想政治工作中的根基作用,認(rèn)真結(jié)合工作實(shí)際,大力推進(jìn)班級(jí)建設(shè)工作。
。ǘ┘(xì)化內(nèi)容,定期考核。各二級(jí)學(xué)院要結(jié)合本方案,制定本學(xué)院班級(jí)建設(shè)實(shí)施細(xì)則和考核方案,定期組織開(kāi)展班級(jí)考核工作,原則上每班級(jí)每學(xué)期不少于三次。班級(jí)考核結(jié)果要與年度評(píng)先評(píng)優(yōu)工作掛鉤。
。ㄈ┘皶r(shí)總結(jié),挖掘亮點(diǎn)。各二級(jí)學(xué)院要定期總結(jié)班級(jí)建設(shè)經(jīng)驗(yàn),對(duì)于班級(jí)建設(shè)中的特色和亮點(diǎn)工作進(jìn)行提煉總結(jié),逐步培育班級(jí)建設(shè)品牌。
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