初中課外讀物管理實施方案范文(通用9篇)
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初中課外讀物管理實施方案1
為認(rèn)真貫徹落實《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》精神,規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入校園,充分發(fā)揮課外讀物的育人功能,我校特制定以下學(xué)生課外讀物管理制度。
一、管理目標(biāo)
。ㄒ唬┩ㄟ^嚴(yán)格管理,使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求。
。ǘ╅_展校園讀書活動,讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,建設(shè)書香校園。
。ㄈ┲笇(dǎo)親子共讀,建設(shè)書香家庭;營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。
二、管理原則
1.方向性。堅持育人為本,嚴(yán)把政治關(guān),嚴(yán)格審視課外讀物價值取向,助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。
2.全面性。堅持“五育”并舉,著眼于學(xué)生全面發(fā)展,圍繞核心素養(yǎng),緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際,滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要,全面發(fā)展素質(zhì)教育。
3.適宜性。符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平,滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,適應(yīng)青少年兒童視力保護需求。
4.多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式,貫通古今中外。
5.適度性。學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。
三、管理措施
。ㄒ唬┮(guī)范課外讀物推薦使用
學(xué)校在進行課外讀物的推薦與使用過程中,依據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》要求,形成較為健全的遴選、審核和推薦機制。
1.遴選。
學(xué)校成立讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建立了由黨員教師、教研組長、骨干教師、圖書館管理員、家長代表等組成的讀物審讀專家,由審讀專家遴選適合學(xué)生閱讀的課外讀物。
2.審核
(1)清單預(yù)審制。根據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》要求,學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員,在教育部和專業(yè)機構(gòu)推薦目錄的基礎(chǔ)上,以及近年來口碑好的課外讀物中,選取相對適宜的圖書進行初評,形成讀物推薦清單。
。2)確認(rèn)審核制。讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核推薦讀物目錄,重點統(tǒng)籌數(shù)量種類,責(zé)任人簽字后,讀物方可進入學(xué)校。
3.推薦
按照《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》的原則標(biāo)準(zhǔn),審讀專家?guī)斐蓡T對每一本準(zhǔn)備推薦的圖書進行審讀、評議,提出評議意見,形成學(xué)校推薦讀物目錄。
(二)防止問題讀物進校園
1.全面摸底清查
學(xué)校以學(xué)期為單位,教導(dǎo)處牽頭,分期初、期中、期末三個時段對館藏讀物進行全面摸底清查,嚴(yán)格以《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》中的“12條紅線”為依據(jù),對課外讀物及時進行把關(guān)遴選,去蕪存菁,汰劣留良,保證讀物的健康與營養(yǎng)。
2.設(shè)立“圖書觀察員”
1-2年級采用學(xué)科老師做“圖書觀察員”,3-6年級每班設(shè)立2名學(xué)生“圖書觀察員”,他們負(fù)責(zé)對班級出借、歸還圖書中的破損圖書進行整理,就讀物細(xì)節(jié)問題進行上報。
3.發(fā)放告家長書
配合學(xué)校做好學(xué)生課外讀物的合理選擇,明確課外讀物的質(zhì)量要求,營造健康向上的閱讀氛圍,形成家校最大的教育合力。
。ㄈ┌l(fā)揮課外讀物育人功能
1.讀書月。每學(xué)年開展主題式讀書月活動,通過活動,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,培養(yǎng)愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。
2.約書日。建立“一周約書日”,由圖書室統(tǒng)一策劃,利用新建閱覽室,結(jié)合圖書漂流、拓展課程、課后服務(wù)等,全校聯(lián)動,全體參與,基本確保學(xué)生的每學(xué)期閱讀量。
3.日有三誦。晨誦、午讀、暮吟,每次十分鐘的經(jīng)典誦讀,使學(xué)生能夠受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。
四、工作要求
(一)成立組織,加強保障
學(xué)校成立學(xué)生課外讀物管理小組,負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,切實做好教育部《辦法》和學(xué)!吨贫取返穆鋵嵐ぷ鳎贡拘W(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
組長:
副組長:
成員:各學(xué)科教研組長各班主任
(二)注重宣傳,嚴(yán)格管理
各級各班要結(jié)合學(xué)校加強對學(xué)生使用手機的指導(dǎo)和管理,指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻,堅持綠色上網(wǎng)。使教師、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知,形成工作合力,保證工作效果。
。ㄈ﹪(yán)格管理,失職問責(zé)。
全校教師要增強責(zé)任心,嚴(yán)守紀(jì)律,規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé)。
初中課外讀物管理實施方案2
為落實教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》,規(guī)范學(xué)校課外讀物進校園的管理,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,特制定本管理制度。
一、 進入我校的課外讀物必須符合教育部頒發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》的規(guī)定。
二、 原則上學(xué)校每學(xué)年推薦一次進校園課外讀物。推薦程序為初選、評議、確認(rèn)、報備四個環(huán)節(jié)。學(xué)校教導(dǎo)處、任課教師和圖書館管理員提出初選目錄;各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)審讀,對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物,重點評議適宜性,對其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān),提出評議意見;學(xué)校組織審查小組負(fù)責(zé)審核把關(guān),統(tǒng)籌數(shù)量種類,確認(rèn)推薦結(jié)果,公示并上報區(qū)教育局相關(guān)部門備案。
三、 進校園課外讀物推薦目錄向?qū)W生家長公開,自愿購買為原則,禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。學(xué)校要對家長自主購買推薦目錄以外的課外讀物進行指導(dǎo)。
四、 學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
五、 任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。
六、 原則上不鼓勵學(xué)生自帶課外讀物進校園,如確有需要,須由家長事先向班主任報備并得到許可。
七、 受捐贈的課外讀物要明確來源,由學(xué)校進行審核把關(guān),上報區(qū)教育局相關(guān)部門備案。
八、 針對進校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險,制定應(yīng)急預(yù)案,定期對校園推薦圖書進行清理,發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時、有效處置,消除不良影響。
九、 落實學(xué)校圖書館管理人員資格準(zhǔn)入制度,完善引進、崗位聘用、培訓(xùn)進修、績效考核等管理制度。強化圖書采購人員責(zé)任意識,切實做到“供貨渠道正規(guī),圖書來源可靠,采購流程規(guī)范,切實保證質(zhì)量”。
十、 對違反規(guī)定的,依法依規(guī)予以處理;需要追究其他紀(jì)律或法律責(zé)任的,依紀(jì)依法移交相應(yīng)主管部門處理。
初中課外讀物管理實施方案3
讀書,是孩子們凈化靈魂的一個非常重要的途徑。”古今中外的許多著名作家、科學(xué)家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。我校開展課外讀物進校園活動,將學(xué)生讀書面拓寬,特制定本活動方案。
一、指導(dǎo)思想
課外讀物作為育人的重要載體之一,在幫助學(xué)生開闊視野、陶冶情操、增長知識、啟迪智慧、提高綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要作用。讓學(xué)生通過閱讀課外讀物,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,讓每一個學(xué)生都熱愛讀書,學(xué)會讀書并在讀書中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。
二、成立“課外讀物進校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:
副組長:
成員:
三、實施目標(biāo):
(一)通過課外讀物的推薦,在班級甚至是學(xué)校形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
(一)通過課外讀物的閱讀,在班級甚至是學(xué)校使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
(三)通過課外讀物閱讀活動,使學(xué)生學(xué)會讀書、學(xué)會學(xué)習(xí),促進學(xué)生的知識更新,活躍學(xué)生的思維。
(四)通過開展課外讀物的閱讀,使學(xué)生的讀書落到實處,使閱讀成為我校的特色,逐步形成獨特的校園文化。
四、實施內(nèi)容:
(一)制定切實可行的閱讀計劃。
嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)和程序推薦進校園課外讀物,向家長公開推薦目錄。學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買課外讀物,不得強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,不得提供校內(nèi)場所供單位或個人通過舉辦講座、培訓(xùn)等方式銷售課外讀物。學(xué)校各班級要根據(jù)學(xué)生的年齡特點、興趣愛好推薦符合學(xué)生實際的班級讀書計劃,按照新課標(biāo)的要求,閱讀量不少于260萬字,分解到各個學(xué)期,每學(xué)期課外閱讀總量不少于65萬字。各班級還可以讓學(xué)生根據(jù)自己的實際制定個人讀書計劃,班主任要認(rèn)真督促檢查,確保計劃得到落實。
(二)營造良好的讀書氛圍。
1、各班級要充分利用好班級的黑板報(每周更新一次)、學(xué)習(xí)園地、墻壁等,營造書香氛圍。
2、征集讀書名言,可以把從各方面征集來的名言抄在黑板報上,或是做成書簽與同學(xué)交換。
3、在黑板報的一角開辟讀書方法介紹,向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書方法。
4、在班級里開展好書推薦的活動,可以利用閱讀課讓學(xué)生進行交流,也可以以書面的形式在班級里進行交流,還可以發(fā)揮板報、墻報的作用。
5、各班級要定期召開形式多樣的以讀書為內(nèi)容的活動,以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍。
初中課外讀物管理實施方案4
為貫徹落實教育部《關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法的通知》,根據(jù)區(qū)教體局文件精神,我校充分發(fā)揮課外讀物的育人功能,豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,拓展學(xué)生閱讀活動,努力規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入校園,F(xiàn)結(jié)合本校實際,制定我校課外讀物進校園管理工作方案。
一、總體目標(biāo)
充分認(rèn)識課外讀物進校園管理的重要意義,認(rèn)真貫徹落實《管理辦法》要求,不斷提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級,規(guī)范進校園課外讀物管理程序,建立健全長效機制,確保進校園課外讀物質(zhì)量,豐富拓展教育資源,為學(xué)生健康成長奠基。
二、基本原則
把握方向,守住底線。課外推薦讀物要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則,符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn)。對于違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定或存在十二條“負(fù)面清單”情形的課外讀物,一律不予推薦和選用。
梳理源頭,分類管理。把控進校園課外讀物主要渠道,實行分類管理。對于各類進校園課外讀物讀按照“凡進必審”“凡薦必審”的原則,建立和完善進校園課外讀物管理機制。
加強研究,創(chuàng)新機制。借助信息技術(shù)手段建立信息篩選平臺和數(shù)據(jù)庫,探索有關(guān)文獻資料的采集、日常借閱和風(fēng)險防范等管理模式,加強對閱讀數(shù)據(jù)的分析和運用,為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。
三、主要任務(wù)
。ㄒ唬┘訌妼W(xué)校圖書館建設(shè),發(fā)揮閱讀主渠道作用
1、增量提質(zhì)館藏圖書,滿足學(xué)生課外閱讀需求。作為課外讀物進校園最主要的渠道,圖書館要充分發(fā)揮主陣地作用,依據(jù)各級教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄,結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革需要,切實做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研。鼓勵學(xué)科教師、圖書館專業(yè)人員、家長、學(xué)生代表等多方推薦,積極擴充館藏圖書數(shù)量,確保和提升館藏圖書品質(zhì),充分滿足學(xué)生課外閱讀需求。
2、建設(shè)圖書館課程,豐富課外閱讀活動。重視學(xué)生閱讀需求,關(guān)注教育教學(xué)改革需要,加大學(xué)校圖書館課程建設(shè)力度。組織全校教師共同開發(fā)圖書館課程,定期開展圖書館利用教育,面向全體新生開設(shè)入館教育等課程;組織開展名師導(dǎo)讀、讀書沙龍、新書推薦等分享交流活動。
3、有序引進數(shù)字出版產(chǎn)品,探索有效管理辦法。在充分保證學(xué)生身心健康的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)段特點,有序引進館藏圖書中的數(shù)字出版產(chǎn)品,做好信息化時代新媒介閱讀指導(dǎo),嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)管理要求,探索出有益于學(xué)生身心健康的數(shù)字出版產(chǎn)品進校園管理辦法。
4、加大圖書館建設(shè)力度,提升服務(wù)能級。根據(jù)圖書館建設(shè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),加大空間改造、資源配置和信息化環(huán)境建設(shè)力度,提升圖書館服務(wù)能級。積極參加學(xué)校圖書館評估活動,爭創(chuàng)示范圖書館。以評促建,提升圖書館品質(zhì),讓學(xué)校圖書館成為學(xué)校教育資源的“配送中心”和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“文獻中心”,力爭把圖書館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間。
5、收集閱讀信息,挖掘數(shù)據(jù)價值。充分利用信息化智能技術(shù),對圖書借閱情況進行統(tǒng)計分析和對策研制。及時收集學(xué)生借閱信息,并從不同維度做好分類統(tǒng)計和差異比較。利用信息化手段,定期向?qū)W生推送個人借閱信息和個性化的推薦書目,同時為館藏圖書管理和新進圖書遴選、圖書館課程開發(fā)建設(shè)等積累數(shù)據(jù),提供精準(zhǔn)服務(wù)。
6、加強隊伍建設(shè),服務(wù)教育教學(xué)改革。進一步落實圖書館專業(yè)人員資格準(zhǔn)入規(guī)定,建立與完善圖書館專業(yè)人員培訓(xùn)進修、績效考核等管理制度。
。ǘ┴S富課外讀物資源,規(guī)范進校園渠道
1、嚴(yán)格遴選各類捐贈讀物。受捐贈課外讀物進校園,學(xué)校要按照《管理辦法》加強審核,并報區(qū)教育局備案。
2、有效管理各類讀書活動。學(xué)校對任何形式進校園的讀書活動都要審核活動方案,按照《管理辦法》對相關(guān)書目進行把關(guān)。
3、建立教師薦書管理制度。教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書目,應(yīng)有相關(guān)推薦組室負(fù)責(zé)人認(rèn)可并審核,報學(xué)校備案。
4、不鼓勵學(xué)生自帶讀物進校園。原則上不鼓勵學(xué)生自帶課外讀物進校園,如確有需要,須由學(xué)生家長事先向班主任報備并得到許可。
(三)完善細(xì)化管理規(guī)定,建立健全工作機制
1、規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié)。進校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,可根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)需要適當(dāng)增加推薦次數(shù)。嚴(yán)格按照《管理辦法》規(guī)定的初選、評議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)推薦。相關(guān)環(huán)節(jié)可增加學(xué)生和家長代表,共同參與課外讀物進校園管理。對選自各級教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物指導(dǎo)目錄,重點評議適宜性;對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān),提出評議意見。
2、建立課外讀物進校園應(yīng)急機制。充分做好預(yù)案,定期對校園推薦圖書進行清理,防范進校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險,筑牢問題讀物進校園“防火墻”,守住進校園課外讀物質(zhì)量底線。發(fā)現(xiàn)問題讀物及時予以有效處置,消除不良影響。
四、保障措施
(一)強化組織領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任主體
學(xué)校成立課外讀物進校園管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確課外讀物進校園管理主體責(zé)任,完善指導(dǎo)、監(jiān)管機制。
組長:
副組長:
組員:各班主任
。ǘ┘哟蠼(jīng)費投入,規(guī)范采購流程
完善學(xué)校圖書經(jīng)費保障機制,加大對圖書館文獻資源建設(shè)經(jīng)費的投入。用足用好圖書館文獻資源購置經(jīng)費,確保進校園圖書資源的質(zhì)量。建立、完善和落實圖書采購的配備機制和采購責(zé)任機制,切實做到“供貨渠道正規(guī),圖書來源可靠,采購流程規(guī)范,切實保證質(zhì)量”,切實提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級,促進學(xué)生全面發(fā)展。
初中課外讀物管理實施方案5
為貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》,促進學(xué)生健康成長,進一步做好中小學(xué)生作業(yè),睡眠、手機、讀物、體質(zhì)五項管理,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,促進學(xué)生愛讀書,讀好書,根據(jù)教育部《中學(xué)生課外讀物進校園管理方法》,結(jié)合本校實際,制定本方案。
一、工作目標(biāo)
通過嚴(yán)格管理,使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》的要求,開展校園讀書活動,讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,建設(shè)書香校園,指導(dǎo)親子共讀,建設(shè)書香家庭,營造愛讀書,讀好書的良好氛圍。
二、組織機構(gòu)
加強組織保障,成立領(lǐng)導(dǎo)小組,校長任組長,業(yè)務(wù)校長任副組長,領(lǐng)導(dǎo)成員全員參與,成立工作組,語文學(xué)科組長和各班主任為成員,推動本校學(xué)生課外讀物推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
組長:
副組長:
成員:
三、工作內(nèi)容
1、加強排查,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。
教導(dǎo)處要帶領(lǐng)圖書館管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上,再進一步按照教育部要求認(rèn)真排查館藏圖書,發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍,要封存管理,不準(zhǔn)借閱,各年級各班要隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,教育學(xué)生禁讀,并及時告知家長,各班要通過家長會,家長群,家訪等方式,使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“12種情形”,不宜讀物,并對家藏圖書進行排查,發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書,應(yīng)剔除,禁止學(xué)生閱讀。
2、強化管理,嚴(yán)謹(jǐn)非法讀物進入學(xué)生書包。
各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》,掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求,在符合上級要求的情況下,向?qū)W生推薦課外讀物時,要嚴(yán)把“12種情形”關(guān),嚴(yán)防不良讀物進校園。推薦學(xué)生課外讀物,要堅持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性,全面性,適宜性,多樣性,適度性”原則和“主題鮮明,內(nèi)容積極,可讀性強,啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn),從嚴(yán)管理,確保好書進校,各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長的購書行為。
3、重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理,嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。
各班要結(jié)合學(xué)!秾W(xué)生手機管理工作方案》,加強對學(xué)生使用手機的指導(dǎo)和管理,指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息,不閱讀不健康書籍,不觀看不健康視頻,堅持綠色上網(wǎng)。
4、推動師生親子共讀,建設(shè)書香校園、書香家庭。
教導(dǎo)處要做好學(xué)!皶n程”的落實工作,指導(dǎo)、督促書生課程建設(shè)委員會年度計劃,定好工作方案、閱讀內(nèi)容、考核辦法,強化課程實施過程管理,使“書生課程”盡早在本校落地生根,開花結(jié)果。促進書香校園建設(shè),教導(dǎo)處采取措施,組織各班開展親子共讀活動,建設(shè)書香家庭,各班把學(xué)生讀書作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一,創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀。語文學(xué)科組擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任,使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書,讀好書,善讀書的好習(xí)慣。
5、堅持“紅線”思維,規(guī)范課外讀物推薦、征訂。
學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀推薦、征訂紀(jì)律,非經(jīng)上級教育主管部門同意,學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦,征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦征訂學(xué)生課外讀物“紅線”,凡觸犯者依據(jù)學(xué)!蛾P(guān)于加強師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》,嚴(yán)肅處理,如:強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物的;引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的;未經(jīng)同意,組織學(xué)生、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺、安裝app或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的等。
四、工作要求
1、加強組織保障,推進學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化,學(xué)校成立業(yè)務(wù)校長任組長,教導(dǎo)處主任任副組長,語文學(xué)科組長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組,負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,切實做好教育部《辦法》和學(xué)!斗桨浮返穆鋵嵐ぷ,使本校學(xué)生課外讀物推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2、注重宣傳,教師、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力,保證工作效果。
3、嚴(yán)格管理,失職問責(zé),全校教師要增強責(zé)任心,嚴(yán)守紀(jì)律,規(guī)范自己的行為,凡因工作不力,致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé)。
初中課外讀物管理實施方案6
根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)課外讀物進校園管理辦法〉的通知》(教材〔20XX〕2號)文件精神以及市、區(qū)教育主管部門的有關(guān)規(guī)定,為進一步規(guī)范課外讀物進校園管理,營造良好的閱讀環(huán)境,防止問題讀物進入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,保障學(xué)生健康成長,結(jié)合本校實際情況,特制定此方案。
一、指導(dǎo)思想
為充分發(fā)揮健康課外讀物育人功能,防止問題讀物進入學(xué)校園,學(xué)校要高度重視中小學(xué)生課外讀物進校園管理工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)國家、省、市、區(qū)有關(guān)中小學(xué)生課外讀物進校園文件精神,落實好課外讀物進入校園各項管理工作及排查工作。
二、“讀物管理”領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:
副組長:
成員:
三、細(xì)化讀物管理
(一)規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié)
進校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次)。選用要按照《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》執(zhí)行,推薦工作要堅持“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”的基本原則,要符合“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的基本標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格按照《管理辦法》規(guī)定的初選、評議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)推薦。
。ǘ┙⒄n外讀物進校園應(yīng)急機制
1、進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,堅持自愿購買原則,禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物;家長自主購買推薦目錄外的課外讀物,學(xué)校要做好指導(dǎo)工作,對未經(jīng)學(xué)校審核的課外讀物一律不允許帶入校園。
2、加強其他渠道進校園課外讀物的管理。任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源,由學(xué);蛏弦患壗逃诌M行審核把關(guān),明確價值取向和適宜性把關(guān)要求。
3、充分做好預(yù)案,按照《管理辦法》中列出的12條負(fù)面清單定期對學(xué),F(xiàn)有圖書繼續(xù)進行清理,包括班級圖書角、閱覽室、圖書室。防范進校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險,筑牢問題讀物進校園“防火墻”,守住進校園課外讀物質(zhì)量底線。發(fā)現(xiàn)問題讀物及時予以有效處置,消除不良影響。
。ㄈ⿵娀O(jiān)督管理,引領(lǐng)家校共治
1、建立健全課外讀物進校園監(jiān)督檢查機制,認(rèn)真落實《管理辦法》各項要求,確保課外讀物管理規(guī)范有序。課外讀物推薦、館藏圖書采購及圖書受捐工作均應(yīng)做到公開、公平、公正,自覺接受各方面監(jiān)督。
2、加強家校聯(lián)系,啟動課外讀物家校共治活動,不僅在課外讀物的選擇上對家長進行引導(dǎo),同時引導(dǎo)家長為學(xué)生閱讀課外讀物創(chuàng)造良好的條件,共同營造“書香家庭”良好氛圍。為了將閱讀工程落到實處,特向家長倡議如下:
。1)多帶孩子去書店、圖書館走走,以揚州市“五個一百工程”推薦書目為重點,為孩子購買一些適合的書籍。
。2)鼓勵孩子認(rèn)真閱讀,養(yǎng)成習(xí)慣,做一個熱愛讀書的孩子。
。3)給孩子準(zhǔn)備一本讀書記錄本,記錄讀書過程中的點點滴滴,養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣,做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”,讓孩子從讀本中汲取營養(yǎng),提高孩子的閱讀和寫作能力。
初中課外讀物管理實施方案7
為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,拓展閱讀活動,規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》(教材〔20XX〕2號)的通知要求,進一步規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入中小學(xué)校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,濟南市棋盤街小學(xué)現(xiàn)就落實課外讀物校園管理工作制定本方案。
充分認(rèn)識加強課外讀物進校園管理的重要意義。
課外讀物進校園管理是“五項管理”的重要內(nèi)容,事關(guān)校園意識形態(tài)安全。課外讀物是育人的重要載體,事關(guān)青少年健康成長。全校各部門要深刻認(rèn)識加強課外讀物進校園管理的重要性、緊迫性和必要性,嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》要求,規(guī)范程序,完善機制,壓實責(zé)任,建立學(xué)生課外讀物進校園的相關(guān)機制,防止問題讀物進入校園,提高學(xué)生課外閱讀質(zhì)量,形成課外讀物與課程教材的整體育人合力,構(gòu)建全員全過程全方位育人格局。
一是要提高課外讀物育人的特殊意義的認(rèn)識。各分管領(lǐng)導(dǎo)、全體教師要從貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的高度,充分認(rèn)識讀物育人的重要意義,將做好課外讀物管理作為落實《山東省普通中小學(xué)辦學(xué)基本規(guī)范》的重要內(nèi)容,嚴(yán)格把握推薦原則和標(biāo)準(zhǔn),提高課外讀物質(zhì)量,推動課外讀物與課程教材形成育人合力課外讀物
二是要提高課外讀物是育人重要載體的認(rèn)識。課外讀物是重要的教育資源,事關(guān)青少年健康成長,在增長學(xué)生科學(xué)文化知識、開闊視野、增強綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要作用。積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀文質(zhì)兼美的高質(zhì)量課外讀物,能夠使學(xué)生在思想、道德、情操等方面得到積極的熏陶感染,發(fā)揮啟智潤心的作用。
三是要提高課外閱讀是學(xué)生自主學(xué)習(xí)重要方式的認(rèn)識。課外閱讀是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要方式,精選課外閱讀內(nèi)容、改進閱讀方法,事關(guān)學(xué)校育人方式的革新,有助于促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展。目前,學(xué)生課外閱讀還存在一定的功利化傾向,缺乏內(nèi)在興趣,必須深化課程改革,豐富和更新育人方式,需要學(xué)校建立促進主動閱讀的有效機制,激發(fā)學(xué)生閱讀熱情,培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣,推動學(xué)校育人方式創(chuàng)新。
嚴(yán)格落實課外讀物進校園管理要求責(zé)任。
學(xué)校要嚴(yán)格貫徹落實教育部印發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》,將課外讀物進校園管理納入教材工作機制,建立課外讀物進校園的“防火墻”。教導(dǎo)處要承擔(dān)起課外讀物進校園的推薦、管理的主體責(zé)任,負(fù)責(zé)課外讀物的遴選、審核工作,設(shè)立專門的課外讀物進校園管理工作小組,制訂管理工作方案,保障讀物的.價值取向和適宜性要求,并在遴選、審核過程中堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性原則。
學(xué)校每學(xué)期要對校園課外讀物組織進行全面排查,全體教師每學(xué)期簽訂嚴(yán)禁推薦課外讀物的承諾書,不得強迫學(xué)生和家長購買課外讀物。鼓勵教師對學(xué)生課外讀物進行細(xì)化管理,滿足不同學(xué)生閱讀需求。
大力推動校園閱讀活動。
加強課外讀物管理的同時,要大力推動校園閱讀活動,鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書,將校園讀物管理與書香校園建設(shè)結(jié)合在一起。
(一)加強閱讀指導(dǎo)。在強化課外讀物審核把關(guān)的同時,由語文教師加強對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)。鼓勵根據(jù)不同階段學(xué)生的閱讀能力與興趣,對課外讀物進一步細(xì)化分級,為學(xué)生推薦更有針對性的、個性化的書單。
(二)促進家校協(xié)同。充分發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的重要作用,小手拉動大手,開展如家庭讀書展示、家庭讀書競賽等活動,推動形成家校協(xié)同育人合力。
(三)建立激勵機制。學(xué)校要建立閱讀激勵機制,采用適當(dāng)?shù)男问奖碚瞄喿x活動表現(xiàn)突出的學(xué)生和老師,宣傳推廣先進事跡和經(jīng)驗,引領(lǐng)帶動閱讀質(zhì)量整體提升。
(四)營造良好氛圍。加大書香校園建設(shè)力度,鼓勵各班讀書角,學(xué)校要搞好讀書節(jié),積極開展學(xué)校內(nèi)讀書展示與交流活動。
(五)特色活動浸潤。鼓勵通過創(chuàng)建各類特色活動,把讀書活動與學(xué)校教育教學(xué)有機結(jié)合,倡導(dǎo)多學(xué)科教師參與其中,在不同的學(xué)科課程中指導(dǎo)學(xué)生閱讀,實現(xiàn)“五育”融合的“跨學(xué)科聯(lián)盟式”項目學(xué)習(xí)。
健全機制
各部門在落實課外讀物校園管理工作中,要做好,確保各項措施取得實效。
一、職責(zé)明確。學(xué)校建立了以校長為第一責(zé)任人的責(zé)任機制,保障相關(guān)文件精神傳達到位。
二、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)。教導(dǎo)處要根據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》和“12條紅線”內(nèi)容制定標(biāo)準(zhǔn),健全工作機制,成立書目推。薦專家組,按程序做好課外讀物的遴選、推薦、審核工作。
三、管理到位。各部門加強日常監(jiān)管,學(xué)校定期開展抽查和專項督查,共同做好課外讀物進校園管理工作。
初中課外讀物管理實施方案8
為切實做好學(xué)生課外讀物的管理工作,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,促進學(xué)生愛讀書、讀好書,根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》(以下簡稱《辦法》),結(jié)合本校實際,特制定學(xué)生課外讀物進校園管理工作方案。
一、組織機構(gòu)
(一)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:
副組長:
組員:
。ǘ┕ぷ餍〗M
組長:
副組長:
組員:
二、工作目標(biāo)
通過嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求;開展校園讀書活動,讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,建設(shè)書香校園;指導(dǎo)親子共讀,建設(shè)書香家庭;營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。
三、工作內(nèi)容
(一)加強排查,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。
學(xué)校教務(wù)處帶領(lǐng)圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上,再進一步按照教育部《辦法》要求,認(rèn)真排查圖書室書籍,發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理,不對外借閱。各班級隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,教育學(xué)生禁讀,及時告知家長并收繳。各班通過家長會、家長群等宣傳方式,使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,并對家藏圖書進行排查,發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除,禁止學(xué)生閱讀。
(二)強化管理,嚴(yán)禁非法讀物進入學(xué)生書包。
各班主任及全體教師深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》,掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求,在符合上級要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時,嚴(yán)把“十二種情形”關(guān),嚴(yán)防不良讀物進校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn),從嚴(yán)管理,確保好書進校。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長購書。
(三)重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理,嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。
各班要結(jié)合《郴州市第十七中學(xué)學(xué)生手機管理制度》加強對學(xué)生使用手機的指導(dǎo)和管理,指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息,不閱讀不健康書籍,不觀看不健康視頻,堅持綠色上網(wǎng)。
(四)推動師生共讀,建設(shè)書香校園。
組織各班開展“讀一本好書”活動,建設(shè)書香教室。各班要把學(xué)生讀書作為締造書香教室的主要內(nèi)容之一,創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀。語文學(xué)科承擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任,使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。堅持“紅線”思維,規(guī)范課外讀物推薦、征訂,學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律,非經(jīng)上級教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”,凡觸犯者依據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。
1、強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物的;
2、引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的;
3、未經(jīng)同意,組織學(xué)生、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺、安裝APP,或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的。
四、工作要求
1、加強組織保障,推進學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。
成立學(xué)生課外讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,負(fù)責(zé)學(xué)生課外讀物管理工作,切實做好教育部《辦法》和學(xué)校《方案》的落實工作,使我校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2、注重宣傳,使教師、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力,保證工作效果。
3、嚴(yán)格管理,失職問責(zé)。全體教師要增強責(zé)任心,嚴(yán)守紀(jì)律,規(guī)范自己的行為,凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé)。
初中課外讀物管理實施方案9
一、工作目標(biāo)
加強學(xué)生讀物排查清理,確保學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。通過嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合《辦法》要求;開展校園讀書活動,讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,建設(shè)書香校園;營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立寧洱縣中小學(xué)生課外讀物進校園管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,縣教育體育局局長任組長,其他局領(lǐng)導(dǎo)任副組長,局相關(guān)股室負(fù)責(zé)人和各學(xué)校校(園)長為成員。
三、工作措施
。ㄒ唬┘訌姳O(jiān)管,做好課外讀物進校園工作指導(dǎo)管理監(jiān)督。領(lǐng)導(dǎo)小組及縣教育科學(xué)研究和培訓(xùn)中心認(rèn)真履行責(zé)任加強監(jiān)管,認(rèn)真審核課外讀物,由青少年活動中心全面指導(dǎo)校園對課外讀物的甄選、甄別等,杜絕不良課外讀物進校園。
。ǘ⿵V泛宣傳,提高校園推薦圖書質(zhì)量管理。根據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》,認(rèn)真對照并宣傳不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物的12條負(fù)面清單,要求各學(xué)校制定中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法,并制定相關(guān)的實施方案,不斷提高校園推薦圖書質(zhì)量管理。
。ㄈ⿲φ找,嚴(yán)把課外讀物質(zhì)量。學(xué)校是進校園課外讀物推薦責(zé)任主體,負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。推薦原則、程序按教育部印發(fā)的《關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法的通知》執(zhí)行。進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,堅持自愿購買原則,禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。
。ㄋ模┘訌娕挪,禁止在校園內(nèi)銷售課外讀物行為發(fā)生。各學(xué)校要成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),排查、清理不良圖書,按照《辦法》要求,認(rèn)真排查館藏書籍,發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理,不準(zhǔn)借閱。實時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,教育學(xué)生禁讀并及時告知家長。同時要求家長對家藏不符合要求的圖書應(yīng)剔除,禁止學(xué)生閱讀。
(五)嚴(yán)格監(jiān)控,杜絕強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物。重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理,嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。各學(xué)校要加強對學(xué)生使用手機的指導(dǎo)和管理,督促家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻,堅持綠色上網(wǎng)。
。┥舷侣(lián)動,建立督查機制?h教育體育局要對學(xué)校定期不定期進行督導(dǎo)檢查,配合學(xué)校加強對學(xué)生攜帶進入校園讀物的管理,發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置,消除不良影響。學(xué)校要建立進校園課外讀物推薦報備制度,暢通社會和群眾對學(xué)校的監(jiān)督渠道。
四、工作要求
。ㄒ唬┘訌娊M織保障,推進學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。各學(xué)校要成立校長任組長,教學(xué)副校長任副組長,教科(教務(wù))主任、語文學(xué)科組長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組,負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
。ǘ⿵娀麄鹘逃,促使教師、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。充分利用家長會、家長群、家訪等方式,形成工作合力,保證工作效果。
。ㄈ﹪(yán)格管理,失職問責(zé)。各學(xué)校要增強責(zé)任心,嚴(yán)守紀(jì)律,規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé)。
五、此方案自公布之日起開始執(zhí)行。
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