寫作比賽實(shí)施方案

　　絕大多數(shù)家長(zhǎng)是看中我園良好的英語(yǔ)教學(xué)成果才送孩子就讀我園的。沒(méi)有濃厚的英語(yǔ)環(huán)境，就不會(huì)有發(fā)展的潛力，就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力。本學(xué)期，我們要鞏固和發(fā)揚(yáng)我園的優(yōu)良傳統(tǒng)，改進(jìn)教學(xué)方法和途徑，修改自編教材，鞏固教學(xué)成果，提高英語(yǔ)教育質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理、高效的英語(yǔ)環(huán)境。

　　一、抓好教學(xué)、教研工作

　�。ㄒ唬┥钊脒M(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)方法的改革，組織和開展好每周英語(yǔ)教學(xué)觀摩課

　　我園英語(yǔ)教學(xué)方法改革的目標(biāo)是要達(dá)到“學(xué)習(xí)活動(dòng)化，活動(dòng)交際化”，以進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒靈活運(yùn)用英語(yǔ)的能力。本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)方法改革的主攻方向是TPR（全身動(dòng)作反應(yīng)法）的推廣和應(yīng)用。TPR教學(xué)法是國(guó)外英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)法研究成果，目前在國(guó)內(nèi)外受到同行們的歡迎。它并不是新生事物，在我們平時(shí)的教學(xué)中也應(yīng)用了該教學(xué)法，但我們從來(lái)沒(méi)有系統(tǒng)地了解和學(xué)習(xí)。這次教改，英語(yǔ)組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)，并進(jìn)行了嘗試探討，10月份召開全園英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)TPR教學(xué)法的會(huì)議，組織英語(yǔ)老師學(xué)習(xí)有關(guān)TPR教學(xué)法的資料。并集思廣益，讓老師們認(rèn)識(shí)和了解TPR。老師們從各個(gè)渠道收集有關(guān)TPR的文章，在教研會(huì)上互相交流，準(zhǔn)備第19周“教學(xué)開放日”重點(diǎn)展示TPR教學(xué)法的應(yīng)用成果。實(shí)驗(yàn)成功后還要在全園推廣。

　　為了促進(jìn)幼兒英語(yǔ)教師和幼師之間的互相學(xué)習(xí)和切磋，探索和研究新的教學(xué)方法和模式，每周安排一名教師上觀摩課。教師聽課、評(píng)課，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。由于本學(xué)期我園重點(diǎn)探索TPR（全身動(dòng)作反應(yīng)法）教學(xué)法，鼓勵(lì)老師用該教學(xué)法組織課堂活動(dòng)和游戲。

　�。ǘ�）加大英語(yǔ)視聽和閱讀的力度

　　由研究得知，視覺(jué)和聽覺(jué)是人類獲取外界信息最主要的感官。為了提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣和注意力，提高教育效率，本學(xué)期要加大英語(yǔ)視聽和閱讀的力度，主要工作如下。

　　1、中、大班繼續(xù)每周一次“英語(yǔ)視聽課”。

　　中班主要視聽材料為“洪恩GOGO學(xué)英語(yǔ)”，大班主要視聽材料為“迪士尼神奇英語(yǔ)”（大班下學(xué)期可以根據(jù)幼兒的程度指導(dǎo)幼兒觀看其他原版英語(yǔ)卡通電影，如“白雪公主”、“灰姑娘”等）。

　　英語(yǔ)老師既要準(zhǔn)備視聽材料，又要融合相關(guān)的英語(yǔ)表演、游戲等幼兒喜歡的語(yǔ)言活動(dòng)，設(shè)計(jì)師生互動(dòng)和反饋的環(huán)節(jié)。計(jì)劃在學(xué)期中后期開展一次“英語(yǔ)視聽課”的觀摩活動(dòng)，希望能探索出更豐富的“英語(yǔ)視聽課”教學(xué)形式。

　　2、進(jìn)行英語(yǔ)單詞無(wú)意識(shí)記教學(xué)。

　　由于大班幼兒對(duì)認(rèn)讀單詞有濃厚興趣，從本學(xué)期開始大班英語(yǔ)教師要在教學(xué)過(guò)程中有意把課堂中多次出現(xiàn)的單詞寫在白板上，指導(dǎo)幼兒認(rèn)讀，多次重復(fù)進(jìn)行無(wú)意識(shí)記。

　　3、保證幼兒英語(yǔ)閱讀時(shí)間，豐富幼兒英語(yǔ)閱讀資料，設(shè)立和使用好“幼兒英語(yǔ)閱讀角”。

　　本學(xué)期我們準(zhǔn)備購(gòu)置一批幼兒英語(yǔ)讀物，作為幼兒的閱讀材料。英語(yǔ)老師負(fù)責(zé)“幼兒英語(yǔ)閱讀角”里讀物的使用和管理。

　　二、繼續(xù)營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)環(huán)境

　　我園英語(yǔ)環(huán)境的營(yíng)造在于“人的環(huán)境”和“物的環(huán)境”兩方面，而其中“人的環(huán)境”尤為重要。

　�。ㄒ唬├^續(xù)營(yíng)造“物的環(huán)境”

　　1、本學(xué)期初，重新布置園內(nèi)各樓梯道壁畫，英語(yǔ)組負(fù)責(zé)配上英語(yǔ)。這些新的壁畫給幼兒提供了新的視覺(jué)刺激，也豐富了我園英語(yǔ)物環(huán)境的內(nèi)容。

　　壁畫和英語(yǔ)內(nèi)容每學(xué)期更新一次。

　　2、根據(jù)全園工作計(jì)劃，各班給教室內(nèi)幼兒常用物品貼上雙語(yǔ)標(biāo)簽，給幼兒提供實(shí)物和雙語(yǔ)刺激，加強(qiáng)幼兒無(wú)意識(shí)記。

　�。ǘ�）加強(qiáng)“人的環(huán)境”的建設(shè)

　　1、繼續(xù)強(qiáng)化“一種意思多種表達(dá)”和“幼兒英語(yǔ)必會(huì)問(wèn)句”。

　　以自編英語(yǔ)教材作為基本輸入材料，教給幼兒多種表達(dá)方式，豐富幼兒英語(yǔ)語(yǔ)言，提高幼兒英語(yǔ)交際能力。除了原有的“幼兒必會(huì)問(wèn)句”外，在日常生活會(huì)話、教學(xué)和游戲活動(dòng)中，大力滲透我園自編的“一種意思多種表達(dá)輸入材料”，在幼兒一開始接觸英語(yǔ)時(shí)就注意培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)多種表達(dá)方式。

　　2、開展“一日10分鐘英語(yǔ)談話”。這是一項(xiàng)新的嘗試。

　　每天早餐后十分鐘為活動(dòng)時(shí)間，談話對(duì)象可以是全體幼兒，也可以是小組或個(gè)別幼兒�；顒�(dòng)過(guò)程以幼兒為主，教師為輔，教師只充當(dāng)幼兒其中的一員。談話的主題可以有日常用語(yǔ)，生活知識(shí)，自然現(xiàn)象，看圖講述，節(jié)日活動(dòng)等。該活動(dòng)成功的關(guān)鍵是每位教師要非常了解幼兒，精心準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容和材料，并采用靈活的談話技巧，給幼兒提供更多的語(yǔ)言交流機(jī)會(huì)，提高幼兒觀察、分析、記憶、注意、想象、表達(dá)的能力。

　　3、“睡前故事”。

　　幼兒都喜歡接受新鮮事物，本學(xué)期的“睡前故事”中午和晚上可播放不同材料，以保持幼兒的興趣和新鮮感。

　　但是，最好的媒體都比不上教師與孩子的緊密的互動(dòng)，除了播放錄音外，本學(xué)期的“睡前故事”還要求老師（或保育員）講給孩子聽，每班每周1—2次，可以照書讀出來(lái)，進(jìn)行隨機(jī)解釋。睡前故事講述要注意不引起幼兒興奮，讓幼兒在平和的氣氛中入睡。

　　4、加大幼師“英語(yǔ)教師化”的力度。

　　我園教師英語(yǔ)培訓(xùn)的目標(biāo)是“人人發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)地道，表達(dá)規(guī)范豐富，交流靈活自如”。本學(xué)期，學(xué)校的要求全體非英語(yǔ)教師要在明年通過(guò)全國(guó)公共英語(yǔ)一級(jí)考試，我園開設(shè)公共英語(yǔ)一級(jí)培訓(xùn)班，每周培訓(xùn)一次，分四個(gè)班（幼師兩個(gè)班，保育員兩個(gè)班），分別由張園長(zhǎng)、羅志英、梁少容和龔云燕老師負(fù)責(zé)授課。

　　另外，增加一節(jié)由外教負(fù)責(zé)的英語(yǔ)培訓(xùn)課。

　　5、繼續(xù)幼小之間、大中班之間以及大班班級(jí)之間的交流。

　　上學(xué)期的部際和班際交流搞得非常成功，初小部定期到幼兒園回訪交流，對(duì)雙方學(xué)生在英語(yǔ)使用和與人交往方面都有很大的促進(jìn)。本學(xué)期繼續(xù)幼小之間（每月一次）、大中班之間（雙周一次）和大班班級(jí)之間（每周一次）的交流活動(dòng)，使之成為幼兒輸出英語(yǔ)和培養(yǎng)社會(huì)交際能力的重要途徑。

　　6、開展豐富多樣的英語(yǔ)活動(dòng)，拓寬幼兒輸出英語(yǔ)的渠道。

　　擬定于學(xué)期末開展“大班幼兒英語(yǔ)故事擂臺(tái)賽”、“中小班英語(yǔ)歌曲大聯(lián)唱”和“幼兒園圣誕節(jié)文藝匯演”，讓幼兒通過(guò)比賽和表演等形式展示英語(yǔ)，也讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解我園英語(yǔ)教育成果。

　　1）西方文化的滲透

　　我園一直以慶祝傳統(tǒng)西方節(jié)日的方式來(lái)滲透西方文化。本學(xué)期的西方節(jié)日有10月的“萬(wàn)圣節(jié)”、11月的“感恩節(jié)”和12月的“圣誕節(jié)”；下學(xué)期則有“復(fù)活節(jié)”。與往年一樣，本學(xué)期要繼續(xù)組織慶�；顒�(dòng)，如“萬(wàn)圣節(jié)狂歡夜”、“感恩節(jié)手工制作”、“圣誕節(jié)親子活動(dòng)”和“復(fù)活節(jié)尋蛋之旅”等，請(qǐng)外籍教師給幼兒介紹有關(guān)知識(shí)并協(xié)助組織慶�；顒�(dòng)，讓幼兒感受西方文化。

　　2）新英語(yǔ)老師的培養(yǎng)

　　本學(xué)期，我園新英語(yǔ)教師比較多，分布在大、中、小班。新教師沒(méi)有幼兒英語(yǔ)教育的經(jīng)驗(yàn)，必須加速培養(yǎng)。根據(jù)我園《新英語(yǔ)教師須知》，對(duì)新教師的培養(yǎng)，計(jì)劃如下。

　　a、英語(yǔ)組開展“以老帶新”活動(dòng)。

　　b、鼓勵(lì)新教師多聽老教師的課。新教師相對(duì)集中在中、小班，更要鼓勵(lì)他們要打破年段界限，到大班去聽課。

　　c、教研活動(dòng)中，新老師除了認(rèn)真聆聽外，還要多發(fā)表自己的見解，不能只做“旁觀者”，要積極、主動(dòng)的把自己融入到集體中去。

　　d、在實(shí)際工作中，要求新教師多做“有心人”，不斷提高和完善自我，盡快成長(zhǎng)為教學(xué)骨干。

　　五、外籍教師的充分利用

　　本學(xué)期，我園配備了3位外籍教師，Lisa負(fù)責(zé)大一到大四班的教學(xué)工作，Laurel負(fù)責(zé)大五到大七的教學(xué)和英語(yǔ)老師的培訓(xùn)，Hiram則負(fù)責(zé)五個(gè)中班的教學(xué)和一組幼師的英語(yǔ)培訓(xùn)工作。外教的教學(xué)以我園自編英語(yǔ)教材《幼兒功能英語(yǔ)》為主要參考。除了教學(xué)工作外，外教還將參與我園的“觀摩課”活動(dòng)，協(xié)助組織西方節(jié)日慶�；顒�(dòng)。

　　六、物化教改成果

　�。ㄒ唬┛偨Y(jié)教改經(jīng)驗(yàn)

　　成功的英語(yǔ)教學(xué)改革應(yīng)該有完整的教學(xué)包和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)書面總結(jié)。除了《幼兒功能英語(yǔ)》，還要編輯《英語(yǔ)教案集》、《幼兒練習(xí)》、《英語(yǔ)故事集》、《英語(yǔ)創(chuàng)編游戲集》《英語(yǔ)歌曲集》、《英語(yǔ)劇本集》等等。本學(xué)期的安排是：10月份：由英語(yǔ)組負(fù)責(zé)總結(jié)和制訂《幼兒雙語(yǔ)教育指導(dǎo)綱要》；11月份：《英語(yǔ)歌曲集》、《英語(yǔ)故事集》；12月份：《英語(yǔ)創(chuàng)編游戲集》、《英語(yǔ)劇本集》；明年1月份《英語(yǔ)教案集》。

　�。ǘ�）修改完善自編教材

　　我園的英語(yǔ)自編教材第一版是在1999年編印的，凝聚了全園干部和教師幾年的智慧和心血，是我園英語(yǔ)教學(xué)改革的一大成果。經(jīng)過(guò)兩年多的試用，全體英語(yǔ)教師根據(jù)實(shí)際情況提出了不少好的修改意見。本學(xué)期成立自編教材修改小組，張軍園長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，羅志英、梁少容和陳穎老師擔(dān)任副組長(zhǎng)，全體英語(yǔ)教師為組員，在上學(xué)期修改的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)修改，本學(xué)年完成。

　　七、下學(xué)期的幾個(gè)打算

　�。ㄒ唬└母镫p語(yǔ)教育的內(nèi)容、方法等，使我園的雙語(yǔ)教育更加科學(xué)、系統(tǒng)，操作性強(qiáng)。

　�。ǘ�）20xx年暑假前完成《幼兒功能英語(yǔ)》第二版的修訂和出版工作。

　�。ㄈ�）修訂《幼兒雙語(yǔ)教育指導(dǎo)綱要》，使之成為今后我園雙語(yǔ)教育的指導(dǎo)性文件，保證今后的雙語(yǔ)教育穩(wěn)定健康地發(fā)展。

　　附錄：幼兒園雙語(yǔ)教育的目標(biāo)

　　幼兒園雙語(yǔ)教育總目標(biāo)是：激發(fā)學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的興趣，掌握和豐富基本的詞匯和日常用語(yǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展幼兒運(yùn)用雙語(yǔ)進(jìn)行日常交流的聽說(shuō)技能。經(jīng)過(guò)三年訓(xùn)練后，幼兒能聽、說(shuō)和讀800—1000個(gè)母語(yǔ)詞匯，能聽說(shuō)1000多個(gè)英語(yǔ)詞匯，能讀200多個(gè)英語(yǔ)詞匯，念30多首韻文，唱50多首英語(yǔ)歌曲，講10多個(gè)英語(yǔ)故事，而且能夠與外籍教師進(jìn)行比較自由地日常會(huì)話。

　　一、幼兒園雙語(yǔ)教育的各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)

　�。ㄒ唬╇p語(yǔ)語(yǔ)言發(fā)展目標(biāo)

　　1、具有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)漢、英兩種語(yǔ)言的興趣，以及積極運(yùn)用雙語(yǔ)進(jìn)行交際的意識(shí)和動(dòng)機(jī)。

　　2、能夠掌握日常生活中基本的雙語(yǔ)詞匯和交際用語(yǔ)，養(yǎng)成聽說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，獲得運(yùn)用雙語(yǔ)進(jìn)行日常交流和獲取信息（聽、說(shuō)、讀）的基本能力。

　　3、初步具有感受雙語(yǔ)語(yǔ)言美的能力。

　　（二）認(rèn)知發(fā)展目標(biāo)

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)兩種語(yǔ)言，認(rèn)識(shí)周圍世界，開闊幼兒視野，促進(jìn)智力發(fā)展。

　　2、能自覺(jué)比較漢、英兩種語(yǔ)言的異同點(diǎn)，在大腦中初步形成漢、英兩種語(yǔ)言的概念。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)漢、英兩種語(yǔ)言的敏感性，初步感受兩種語(yǔ)言的文化特點(diǎn)，逐步形成多元的、開放的思維態(tài)度。

　�。ㄈ�）社會(huì)性發(fā)展目標(biāo)

　　1、通過(guò)雙語(yǔ)教育促進(jìn)幼兒形成活潑、開朗、大方、自信的良好個(gè)性。

　　2、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用雙語(yǔ)進(jìn)行口頭交際的能力，促進(jìn)其社會(huì)性發(fā)展。

　　3、運(yùn)用多種感覺(jué)器官學(xué)習(xí)兩種語(yǔ)言，開發(fā)大腦潛能。

　　（四）幼兒園雙語(yǔ)教育的年齡階段目標(biāo)

　　1、小班母語(yǔ)為主，英語(yǔ)為輔。

　　主要進(jìn)行漢字無(wú)意識(shí)記和提高母語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)滲透簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常用語(yǔ)。通過(guò)聽聽、說(shuō)說(shuō)、唱唱、玩玩等各種形式的活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)趣味性的雙語(yǔ)活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒初步掌握兩種語(yǔ)言的正確發(fā)音，初步感受文字符號(hào)，培養(yǎng)幼兒聽和說(shuō)的興趣，使幼兒理解和運(yùn)用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)文明禮貌的行為習(xí)慣。母語(yǔ)教學(xué)在聽說(shuō)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，進(jìn)行漢字無(wú)意識(shí)記訓(xùn)練，一學(xué)年漢字識(shí)字量為250—300個(gè)，以培養(yǎng)幼兒初步閱讀漢字的能力。

　　2、中班雙語(yǔ)并進(jìn)，英語(yǔ)教育培養(yǎng)“聽、說(shuō)”能力，母語(yǔ)教育培養(yǎng)“聽、說(shuō)、讀”的能力。

　　第一個(gè)學(xué)期母語(yǔ)教學(xué)量為70%，英語(yǔ)教學(xué)量為30%，主要鞏固和發(fā)展?jié)h字識(shí)記和表達(dá)能力，逐步加大英語(yǔ)學(xué)習(xí)份量，第二個(gè)學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)量為70%，母語(yǔ)教學(xué)量為30%，英語(yǔ)教學(xué)向大班教學(xué)目標(biāo)靠攏，母語(yǔ)教學(xué)繼續(xù)發(fā)展幼兒的母語(yǔ)聽說(shuō)能力和識(shí)字水平，一學(xué)年漢字識(shí)字量為150—200個(gè)。逐步加大情景對(duì)話和故事、歌曲、表演訓(xùn)練，激發(fā)幼兒運(yùn)用雙語(yǔ)進(jìn)行交際的興趣，提高幼兒靈活運(yùn)用雙語(yǔ)的能力，培養(yǎng)幼兒活潑開朗、大方自信的個(gè)性品質(zhì)。

　　3、大班英語(yǔ)為主，母語(yǔ)為輔。

　　英語(yǔ)發(fā)展“聽、說(shuō)、讀”三種能力，以聽說(shuō)為主，閱讀為輔。把英語(yǔ)作為生活和教學(xué)活動(dòng)的交流工具，為幼兒創(chuàng)設(shè)立體式全方位的英語(yǔ)環(huán)境，發(fā)展幼兒英語(yǔ)思維和英語(yǔ)交際能力。適當(dāng)開展普通話訓(xùn)練活動(dòng)，主要銜接小中班識(shí)字教學(xué)，一學(xué)年漢字識(shí)字量為100—150個(gè)，通過(guò)散文、故事、兒歌、看圖講述等形式，繼續(xù)發(fā)展幼兒母語(yǔ)聽、說(shuō)、讀的能力，發(fā)展幼兒的母語(yǔ)表達(dá)能力。結(jié)合節(jié)日活動(dòng)，滲透中西方文化特點(diǎn)，使幼兒初步萌發(fā)英語(yǔ)思維，創(chuàng)造性地使用英語(yǔ)進(jìn)行交際。提高幼兒感受英語(yǔ)文學(xué)作品的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個(gè)性品質(zhì)。（羅志英）

寫作比賽實(shí)施方案5

　　一、活動(dòng)背景

　　悠悠墨香，縈繞在無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子的心間。翻越了高考那座崎嶇的大山，懷揣著理想與熱血進(jìn)入大學(xué)校園，在這里，他們的個(gè)性可以得到釋放，可以書寫他們?nèi)�新的人生。舉辦新生特長(zhǎng)賽的歷史久遠(yuǎn)，其中新生寫作賽作為特長(zhǎng)賽之一，涌現(xiàn)了許許多多熱愛文學(xué)，具有深厚文學(xué)功底的新生。

　　二、活動(dòng)目的及意義

　　通過(guò)此次活動(dòng)，加深新生對(duì)自己道德修養(yǎng)的提高，對(duì)道德素質(zhì)的深切認(rèn)識(shí)，加深自己對(duì)明辨修德的理解，發(fā)掘文藝人才，提高寫作水平，以筆代口，表達(dá)自己的內(nèi)心世界，提高我們大學(xué)的整體道德素質(zhì)修養(yǎng)。

　　三、參與者

　　面向級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院全體新生

　　校決賽階段人數(shù)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院6—10人

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)時(shí)間

　　活動(dòng)地點(diǎn)：逸夫樓108

　　活動(dòng)時(shí)間：9月27日下午2：00

　　五、寫作要求

　　緊扣“明辨修德，創(chuàng)于我思”這一主題，題目自擬，文體不限，議論文字?jǐn)?shù)不少于20xx字，散文字?jǐn)?shù)不超過(guò)3000字，舞臺(tái)劇本小品文不超過(guò)5000字，詩(shī)歌不超過(guò)40行。

　　六、活動(dòng)流程

　　1、前期準(zhǔn)備

　　（1）9月22日——24日在學(xué)院內(nèi)宣傳，號(hào)召?gòu)V大新生積極參與。

　�。�2）9月25日中午12點(diǎn)之前14級(jí)新生每個(gè)班級(jí)至少推薦2位同學(xué)參加比賽，14級(jí)年級(jí)總支將選手報(bào)名信息收集匯總并上報(bào)學(xué)習(xí)部。

　�。�3）活動(dòng)前期，各班班委進(jìn)行宣傳，鼓勵(lì)廣大同學(xué)積極參與，使更多對(duì)文字感興趣的同學(xué)參與進(jìn)來(lái)。

　　2、活動(dòng)具體流程

　�。�1）在9月27日下午2：00舉行，方式為主題寫作，用給定的主題在150分鐘內(nèi)寫一篇文章，上交后由評(píng)委團(tuán)進(jìn)行評(píng)比，得分最高者為第一名，依次排名。

　�。�2）進(jìn)場(chǎng)方式采用對(duì)號(hào)入座，即按我們事先安排好的位置入座，并有相應(yīng)的名單進(jìn)行簽到。

　�。�3）評(píng)比：由學(xué)院的評(píng)委團(tuán)挑選評(píng)判，以作品的總分，得出各等級(jí)獲獎(jiǎng)作文；從一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)中推薦6—10名同學(xué)參加校決賽，校決賽由校評(píng)委評(píng)選。

　�。�4）活動(dòng)到場(chǎng)嘉賓：計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院黨委副書記及學(xué)工辦老師、學(xué)習(xí)部全體成員、學(xué)生會(huì)其他部門相關(guān)工作人員。

　�。�5）應(yīng)校團(tuán)委要求，挑選出6—10名人員參加校決賽，在10月10日之前將學(xué)院參加決賽的人員推薦表（含電子檔）發(fā)到校團(tuán)委。

　　七、評(píng)議細(xì)則

　　1、確定評(píng)委團(tuán)：分別由書記、輔導(dǎo)員、主席團(tuán)及學(xué)習(xí)部組成評(píng)委團(tuán)。

　　2、為保證比賽的公平性，參賽者在提交參賽作品時(shí)，由學(xué)習(xí)部工作人員對(duì)作品進(jìn)行編號(hào)匯總，并將編號(hào)后的作品匿名提交給評(píng)委團(tuán)。

　　3、參賽選手上交的作品需要語(yǔ)句明確，凝練得當(dāng)，立意明確。

　　4、整體上，采用分項(xiàng)評(píng)價(jià)整體給分的評(píng)分方法，滿分10分。也就是說(shuō)，在閱卷賦分時(shí)要從立意、內(nèi)容、語(yǔ)言、文體或基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)分項(xiàng)全面考慮，但最后提交的是一個(gè)總體分值。

　　5、每3個(gè)錯(cuò)別字扣2分，重復(fù)不計(jì)，扣滿10分為止。

　　6、賦分中提及的檔次，通常情況下為3分。

　　7、確認(rèn)抄襲，經(jīng)核查2/3以上文字與已發(fā)表作品雷同，最高不超過(guò)5分。

　　8、低幼化的語(yǔ)言、過(guò)于寒磣的語(yǔ)言、缺少品位的語(yǔ)言應(yīng)該在切入分以下。語(yǔ)言形象生動(dòng)，富有韻味，很有文化底蘊(yùn)的文章賦分應(yīng)當(dāng)上浮。

　　八、比賽注意事項(xiàng)

　　（1）選手在比賽開始前二十分鐘到場(chǎng)，我們將事先安排好座位，選手請(qǐng)對(duì)號(hào)入座。主持人介紹完比賽規(guī)則后，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開始比賽，遲到超過(guò)十五分鐘者視自動(dòng)棄權(quán)處理，不予再進(jìn)入賽場(chǎng)，以免影響其它選手比賽。

　　（2）比賽時(shí)不得中途離場(chǎng)，但已經(jīng)完成作品的同學(xué)可以交給工作人員并離場(chǎng)，離場(chǎng)后不要在比賽場(chǎng)附近逗留，喧嘩，以免影響其他選手進(jìn)行比賽

　�。�3）比賽時(shí)間為兩個(gè)半小時(shí)，比賽時(shí)請(qǐng)各位選手把手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)成振動(dòng)或靜音。

　�。�4）大賽開始后，嚴(yán)禁使用手機(jī)等一些儲(chǔ)存設(shè)備，如有發(fā)現(xiàn)，則取消資格！

　�。�5）本次比賽原則上每個(gè)班級(jí)必須推薦至少2名同學(xué)參加，否則將計(jì)入班級(jí)考核。

　　九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　一等獎(jiǎng)：3名證書；鋼筆

　　二等獎(jiǎng)：3名證書；杯子

　　三等獎(jiǎng)：5名證書；筆記本

　　優(yōu)勝獎(jiǎng)：5名證書

　　十、各人員工作安排

　　人員安排：

　　主持人：學(xué)習(xí)部王琛

　　體育部：兩個(gè)人負(fù)責(zé)簽到。

　　宣傳部：負(fù)責(zé)前期、后期的活動(dòng)宣傳及拍照。

　　外聯(lián)部：負(fù)責(zé)購(gòu)買活動(dòng)所需物品及拉贊助。

　　學(xué)習(xí)部：全體成員負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)布置，維持賽場(chǎng)秩序，紀(jì)律。

　　志愿團(tuán)：負(fù)責(zé)比賽場(chǎng)地的衛(wèi)生打掃。

　　十一、活動(dòng)詳細(xì)流程

　　時(shí)間具體事宜

　　13：00負(fù)責(zé)人員到達(dá)會(huì)場(chǎng)布置

　　13：50布置工作基本完成并完成簽到

　　14：00活動(dòng)開始，首先主持人開場(chǎng)白，嘉賓講話14：15主持人介紹細(xì)則

　　14：30比賽正式開始

　　17：00收卷

　　后期評(píng)委團(tuán)評(píng)比，約2~3天左右！

　　計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院學(xué)習(xí)部9月21日

寫作比賽實(shí)施方案6

　　一、比賽目的

　　為了提高三大隊(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)寫作能力,發(fā)揚(yáng)本大隊(duì)的語(yǔ)言特色和促進(jìn)文化交流，展現(xiàn)本大隊(duì)學(xué)生的寫作水平，豐富同學(xué)們的課余文化生活。三大隊(duì)五明學(xué)社批定于近期舉辦“五明杯”藏漢雙語(yǔ)寫作比賽，為喜愛寫作的同學(xué)們又一次提供發(fā)展自我的平臺(tái)。

　　二、比賽時(shí)間

　　XX年十二月三日下午14：30至16：30

　　三、比賽地點(diǎn)

　　08雙語(yǔ)法律事務(wù)<2>與08雙語(yǔ)治安區(qū)隊(duì)教室

　　四、比賽選手人員

　　五、比賽方式

　　1.現(xiàn)場(chǎng)指定題目；

　　2.文體:議論文(字?jǐn)?shù)1000-1500字)；

　　3.限時(shí)兩個(gè)小時(shí)。

　　六、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn).

　　1、主題鮮明,觀點(diǎn)正確；

　　2、論點(diǎn)突出,論據(jù)充分；

　　3、文章的內(nèi)容接近現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)社會(huì)有益；

　　4、字體工整，書面整潔。

　　七、評(píng)選老師

　　八、擔(dān)任機(jī)構(gòu)

　　1、總策劃：

　　2、副策劃：

　　3、考場(chǎng)秩序：

　　那拉加吉先才讓

　　4、攝影：

　　九、設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)

　　一等獎(jiǎng)1名二等獎(jiǎng)2名三等獎(jiǎng)3名

　　十、賽場(chǎng)紀(jì)律要求

　　1、嚴(yán)禁攜帶與比賽有關(guān)的書籍和資料；

　　2、比賽中嚴(yán)禁交頭接耳,大聲喧嘩；

　　3、比賽過(guò)程中參賽者手機(jī)必須處于關(guān)機(jī)狀態(tài)；

　　4、比賽結(jié)束后把稿子反壓在桌上方可離開教室；

　　5、請(qǐng)廣大參賽選手嚴(yán)格遵守以上紀(jì)律,否則一經(jīng)查處,取消比賽資格。

　　十一、主辦單位：三大隊(duì)團(tuán)總支

　　十二、承辦單位：民族部、三大隊(duì)五明學(xué)社

寫作比賽實(shí)施方案7

　　一、活動(dòng)背景：

　　大學(xué)寢室是校園文化的窗口，是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要陣地，記載著大學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的青春印記和一個(gè)個(gè)酸甜苦辣的成長(zhǎng)片段。而寢室的氛圍、安全、衛(wèi)生狀況等歷來(lái)是同學(xué)們關(guān)的重點(diǎn)。大學(xué)寢室是大學(xué)同窗相伴四年的溫馨家園，是同學(xué)們?cè)诜敝氐恼n業(yè)、活動(dòng)之余一個(gè)避風(fēng)的港灣。寢室環(huán)境狀況對(duì)寢室成員的生活方式、學(xué)習(xí)態(tài)度、行為規(guī)范、價(jià)值理念等的塑造都有著深刻地影響，因此，建立一個(gè)安全、舒適、衛(wèi)生、整潔的寢室對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)就顯得尤為重要。為了進(jìn)一步推進(jìn)寢室文化建設(shè)，營(yíng)造安全、舒適、溫馨的寢室環(huán)境，我自律心理部在金統(tǒng)學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)與支持下決定開展“‘保安全，促和諧’寢室行”活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目的：

　　本活動(dòng)旨在通過(guò)定期的寢室安全衛(wèi)生狀況檢查，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高財(cái)產(chǎn)防護(hù)意識(shí)和用電安全意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生自我約束、自我監(jiān)督、自我管理的能力，促進(jìn)學(xué)生身心成長(zhǎng)，濃厚寢室育人氛圍，加強(qiáng)大學(xué)生的文明修養(yǎng)，進(jìn)一步推進(jìn)寢室文明建設(shè)，提升寢室成員的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)寢室凝聚力，營(yíng)造安全、衛(wèi)生、舒適的寢室環(huán)境，展現(xiàn)我xx學(xué)院的良好風(fēng)貌。

　　三、活動(dòng)名稱：

　　“保安全，促和諧”寢室行即xx學(xué)院寢室安全衛(wèi)生檢查活動(dòng)。

　　四、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年11月9號(hào)晚9點(diǎn)開始。

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　六、活動(dòng)對(duì)象：

　　七、組織單位：

　　八、前期準(zhǔn)備：

　　1、獲得11級(jí)各寢室寢室號(hào)。

　　2、聯(lián)系辦公室發(fā)查寢通知，要求各寢室做好準(zhǔn)備；聯(lián)系宣傳部后期制作優(yōu)秀寢室展板；

　　聯(lián)系新聞部在查寢時(shí)幫助攝影，記錄下優(yōu)秀文明的寢室。

　　3、要求11級(jí)各班選出一男一女兩名同學(xué)作為同學(xué)代表參與到查寢工作中來(lái)，通過(guò)辦公室收集代表同學(xué)名單即聯(lián)系方式。

　　4、制作用電安全、財(cái)產(chǎn)安全提示的小貼士；制作查寢統(tǒng)分表。

　　5、制定查寢評(píng)分細(xì)則。

　　九、活動(dòng)流程：

　　1、11月9號(hào)晚九點(diǎn)半在食堂門口自律心理部干事即各班代表集合，將所有參與查寢人員分工，原則為保證每對(duì)三人，且每對(duì)至少一名我部干事。并將每隊(duì)負(fù)責(zé)寢室安排妥當(dāng)。

　　2、向大家講述查寢細(xì)則并且給大家發(fā)放評(píng)分表、安全小貼士、安全小貼紙。

　　3、各隊(duì)開始查寢。下寢過(guò)程中將安全小貼紙張貼在每樓層的樓道口，給各寢室發(fā)放安全小貼士，并且對(duì)各寢室安全衛(wèi)生情況進(jìn)行如實(shí)的檢查和評(píng)比。

　　4、對(duì)于查寢過(guò)程中遇到寢室同學(xué)態(tài)度惡劣不配合者，記錄下寢室號(hào)，事后上報(bào)給年級(jí)輔導(dǎo)員。

　　5、當(dāng)晚10點(diǎn)半之前要求各隊(duì)完成任務(wù)在食堂門口集合，成績(jī)匯總。

　　6、自律心理部干事就地開簡(jiǎn)短會(huì)議，就查寢過(guò)程中遇到的問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)交流，記錄。

　　十、后期工作：

　　1、寢室評(píng)比：根據(jù)安全衛(wèi)生檢查記錄下的成績(jī)比較，評(píng)比出10個(gè)“文明寢室”其中男寢4個(gè)，女寢6個(gè)。并在給輔導(dǎo)員匯報(bào)結(jié)束后發(fā)放獎(jiǎng)狀。

　　2、成績(jī)匯報(bào)：將評(píng)比出得文明寢室和各寢室查寢成績(jī)上報(bào)給年級(jí)輔導(dǎo)員，并且將在查寢過(guò)程中態(tài)度惡劣，極度不配合工作的寢室、寢室安全衛(wèi)生問(wèn)題較大的寢室匯報(bào)給你那幾輔導(dǎo)員。

　　3、后期宣傳：聯(lián)系新聞部獲得查寢中記錄下的優(yōu)秀寢室的照片，聯(lián)系宣傳部幫忙制作成展板放在公寓門口展示。

　　4、后期總結(jié)：自律心理部干事根據(jù)在查寢過(guò)程中的體會(huì)，形成書面的活動(dòng)心得和活動(dòng)總結(jié)為下次查寢更好的進(jìn)行而準(zhǔn)備。

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