蒙氏故事《我真想》
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受詩(shī)中借助擬人的手法來(lái)描述事物和表達(dá)感情的方法
2.大膽想象，學(xué)習(xí)用詩(shī)化的語(yǔ)言描述情感
3.初步認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：旋轉(zhuǎn)、風(fēng)車、播撒、種子、飛翔、飄蕩。海岸。旗幟、飄揚(yáng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖、音帶、大字卡、故事讀本第人手一冊(cè)
活動(dòng)過(guò)程
一、預(yù)備活動(dòng)
1.師幼互相問(wèn)候----游戲《風(fēng)婆婆和小樹(shù)葉？
教師當(dāng)風(fēng)婆婆，用力吹氣和輕輕吹氣。小朋友們當(dāng)小樹(shù)葉，風(fēng)婆婆吹大風(fēng)時(shí)，小樹(shù)葉四處跑開(kāi)，風(fēng)婆婆輕輕吹，小樹(shù)葉就慢慢的走過(guò)來(lái)
2.教師發(fā)書(shū)
二、感知理解活動(dòng)
教師朗讀謎語(yǔ)
誰(shuí)也看不見(jiàn)我的影子
誰(shuí)也抓不到我的影子
沙沙沙、沙沙沙
有時(shí)我搖搖樹(shù)枝
呼呼呼、呼呼呼
幼兒我推推房子
請(qǐng)你猜猜我的名字
請(qǐng)幼兒猜測(cè)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入話題“風(fēng)”
教師：風(fēng)和我們一樣，就像一位可愛(ài)的孩子，頑皮又好動(dòng)，自由自在的游戲
2.欣賞詩(shī)歌
(1)教師出示掛圖幼兒觀察
說(shuō)說(shuō)圖中的風(fēng)在干什么？
(2)教師有表情的'朗讀詩(shī)歌，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)
3.講述詩(shī)歌內(nèi)容
重點(diǎn)講述詩(shī)歌中的第三個(gè)情景，指導(dǎo)幼兒結(jié)合畫(huà)面，學(xué)念詩(shī)歌的句子
4.教師以問(wèn)答的形式，理解詩(shī)歌內(nèi)容并初步接觸大字卡
師：如果我是風(fēng)，我要干什么？幼兒：旋轉(zhuǎn)風(fēng)車，播撒種子、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒理解風(fēng)能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)，并幫助傳播種子，教師適時(shí)的出示大字卡“旋轉(zhuǎn)、風(fēng)車、種子、播撒”引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀
5.教師播放音帶，幼兒劃指跟讀
三、游戲活動(dòng)
1.游戲：你問(wèn)我答
將幼兒分成人數(shù)相等的兩組一組問(wèn)，一組答，角色交換進(jìn)行，以加深幼兒對(duì)詩(shī)歌的理解和記憶
四、結(jié)束活動(dòng)
交流小結(jié)，幼兒整理自己的物品
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