蒙氏學(xué)期總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的蒙氏學(xué)期總結(jié),歡迎大家分享。
蒙氏學(xué)期總結(jié)1
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲,在這個學(xué)期里,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心 和幫助下,通過本班老師和全班幼兒的共同努力,在各方面都有了一定程度的進步和提高。 為了更好地做好今后的工作、總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、思想政治方面
隨著改革形勢的不斷深入,我的心里對當(dāng)前形勢有了全新的認識,平時我積極參加政治 學(xué)習(xí),遵守勞動紀律,團結(jié)同志,熱愛集體,服從分配,對班級工作認真負責(zé),在工作中努 力做到求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作,以一個蒙氏教師 的標準來嚴格要求自己,遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,積極要求進步。愛崗敬業(yè),做到耐心、 愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、業(yè)務(wù)方面
這學(xué)期初,由于各方面的原因,領(lǐng)導(dǎo)決定將新入園的孩子分為兩個新班,由于領(lǐng)導(dǎo)對
我的信任,決定由我來擔(dān)任主班老師和馮麗一起承擔(dān)起教學(xué)任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)的信任給了我很大的 信心和動力,以百分百的熱誠投入到工作中。沒有經(jīng)驗,就積極和老班的老師請教、學(xué)習(xí)。 針對班中都是新入園的孩子,各方面常規(guī)都需要培養(yǎng),我在3、4、5月份幾乎天天都在幼兒 園中,既做孩子的媽媽,又做孩子的老師,通過我們的共同努力,使班上的孩子很快適應(yīng)了 幼兒園的生活,形成了較好的常規(guī),較快的投入到蒙氏工作中。一段時間的教學(xué)后,讓我發(fā) 現(xiàn),自己的知識其實是非常貧乏的,這就需要自己不斷的去充實,不斷地去學(xué)習(xí),所以一方 面我會向本園的一些有經(jīng)驗、有好想法的老師去取經(jīng),另一方面,我積極利用晚上的時間, 通過上網(wǎng)查詢有關(guān)蒙氏教學(xué)的最新動態(tài)及有關(guān)知識,參閱蒙氏的有關(guān)書籍,使自己增長了不 少知識和經(jīng)驗。
三、教學(xué)方面
1、保育方面
。1)、午睡:現(xiàn)在大部分的孩子能夠很快的入睡,個別的小朋友需要老師在旁邊陪同, 過一會也能睡著,像我們班的馬震元、劉子清小朋友,以前睡覺在旁邊哄一個小時也睡不著, 現(xiàn)在再也不需要老師的陪同了。這說明這些小一點的孩子正在逐漸適應(yīng)幼兒園的生活。孩子 們在入睡前都能有意識的將自己的衣服疊好,放在床頭或腳旁邊,只有脫不下來或紐扣在身 后的,才需要老師幫忙,有的孩子甚至去找同伴幫助,在起床時,都會自己將被子、褥子疊 好,櫥子矮的幼兒自己放,櫥子高的幼兒會使用禮貌用語請求老師幫忙放,收拾快的孩子, 還能將墊子折疊好,幾個合作放到墻邊,并且?guī)椭蠋熣疹櫤蛶椭艿苊妹脗,而這些小孩 子們,得到了哥哥姐姐的幫助,還會主動謝謝哥哥姐姐們,班上的張紋碩、顧思憶、陳小琪 等幾個小朋友,他們每天都是在收拾好自己被褥之后,去幫助別小朋友。
。2)、吃飯:現(xiàn)在每次到了吃飯的時候,小朋友會自覺地排隊拿餐巾,過來盛飯,如果在排 隊的過程中,哪個小朋友插隊了,后面的小朋友就會讓他站出來,后面去排隊。剛開始入學(xué) 時,小朋友每次吃飯都弄得地上、桌上很臟,現(xiàn)在已經(jīng)有了很大的進步,幼兒進餐時心情愉 快。在工作中注重培養(yǎng)幼兒好的進食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進餐時不打鬧講話,不掉飯粒。
。3)、喝水:現(xiàn)在孩子們都養(yǎng)成了很好的飲水習(xí)慣,知道排好隊拿自己的杯子接水喝,知道 先接涼的,再接熱的,而且每次都能喝上滿滿一杯,以前一些很不喜歡喝水的小朋友,現(xiàn)在 也能主動接水喝了。(4)、消毒:每天消毒三次,飯前洗手,使用香皂,早晨來園,我們會開窗通風(fēng),中午孩子們起床后,去上特色課,我們會進行開窗通風(fēng),我們還隨時保持地面的衛(wèi)生,及時清理。
2、教學(xué)方面
在教學(xué)中,我會堅持我的原則,不能做的就是不能做,我們一直堅持采用提出規(guī)則、不斷提
醒的方法幫助孩子逐步形成
我們不斷地要求孩子,有時會對提醒幾次無效的孩子一點小小的懲罰,請他坐到一邊的小椅子上,現(xiàn)在孩子們基本上都能主動遵守工作中的規(guī)則,就算有違犯規(guī)則的小朋友,他身邊的小朋友也會主動提醒他:“請你小聲說話,你打擾我的工作了”、“你這樣做不對,請你把工作材料收起來”,通過孩子的這些話不難看出,通過我們的共同努力,孩子們已經(jīng)形成了良好的常規(guī)。
在教學(xué)中我遵守蒙氏教育的理念,處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位。針對每個孩子制訂不同的計劃。例如:崔楚浩,這個小朋友比較聰明,喜歡學(xué)習(xí),專注力、注意力比較集中,特別是識字量大,但相對來說他的自理能力、動手能力弱。針對他,每次在制定工作時,他的數(shù)學(xué)、感官部分是和大孩子一樣,而日常則是和小孩子一樣。雖然在教工作時老是有些麻煩,但這也充分體現(xiàn)出了蒙氏教育的特點。因材施教,因人施教。
四、做好家長工作,進行家園溝通
做好家長工作是我們工作中不可缺少,在剛開學(xué)合并新班時,家長對老師存在著一定的疑慮,需要老師及時與家長的溝通,而此時我家里卻出現(xiàn)了情況,我的婆婆因病去世。為了不影響班中的正常教學(xué)工作,為了讓家長信任我們班,相信老師能把他們的孩子帶好,我忍痛沒有回去向離世的母親告別,而是以百分百的熱誠投入到工作中。使我們班平穩(wěn)、順利地開展班級工作,得到了家長的認可
五、問題及不足
一份耕耘,一份收獲,緊張而又忙碌,愉快而又充實一學(xué)期即將結(jié)束,在這個學(xué)期中,我們雖然有了一點小小的經(jīng)驗和進步,但是仍存在許多不足之處
1、我們在教學(xué)方法上還沒有好的創(chuàng)新和改進。
2、制作的延伸教具太少。
六、下一步的打算
1、在新的學(xué)年中,我們會把精力盡可能的用到教學(xué)的創(chuàng)新和改進中去,不僅僅局限于教具的操作學(xué)習(xí)中,要充分挖掘其中的精髓。
2、大膽創(chuàng)新,多設(shè)計一些延伸教具,不僅僅是模仿別人。
我相信,在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的幼兒園中,只要我不斷努力,不斷摸索,把工作,做好、做精、做細,那么一定會取得成功的。
蒙氏學(xué)期總結(jié)2
時光飛逝,短短的一學(xué)期又過去了。在這一學(xué)年里,孩子的各方面的進步有了一個明顯的飛躍。。經(jīng)過了一學(xué)期和孩子們的朝夕相處;經(jīng)過了一次又一次的嘗試;經(jīng)過了許許多多個經(jīng)過,我們更深切的領(lǐng)會到了蒙特梭利教育的獨特精髓,也更努力的讓教育的步伐和幼兒一致。我們在互勉共進、團結(jié)合作中,順利的完成了本學(xué)期各項工作任務(wù),為了使今后進一步搞好工作,現(xiàn)將本期的工作情況做一回顧和總結(jié):
一、班級情況分析:
我班有14個小朋友,班上剛開始全部幼兒未接觸蒙氏課程的學(xué)習(xí),且幼兒年齡偏小,常規(guī)未形成,一切都是從頭開始,這給我?guī)砹撕艽蟮膲毫,本學(xué)期由我和袁婭老師、吳芳芳老師,杜老師共同擔(dān)任寶寶之家的保教工作。在這學(xué)期里孩子們有了一個明顯的飛躍。孩子在我們設(shè)計的在每個游戲及教育活動中,自由的創(chuàng)造、大膽的想象,他們自信、自立,漸漸變得懂事、講禮貌,與同伴之間能相處融洽,會互相幫助,互相分享,自理能力也有明顯提高……孩子們都活潑、熱情
二、 認真學(xué)習(xí)蒙氏理論,將各種優(yōu)秀的教育方法貫穿其中。
本學(xué)期我們新增的蒙氏老師認真學(xué)習(xí)蒙臺梭利的教學(xué)理論;認真領(lǐng)會中心原則思想的主要內(nèi)容;積極參加各項學(xué)習(xí)活動;集中討論比較典型的學(xué)生個體案例和交流對應(yīng)方法,認真學(xué)習(xí)貫徹《幼兒教師職業(yè)標準》,《3-6幼兒園發(fā)展指南》,我們熱愛幼兒,熱愛本職工作,轉(zhuǎn)變教育觀念,全面提高幼兒素質(zhì),促使幼兒身心和諧發(fā)展。
我們深知肩上的重擔(dān),平時抽出更多的時間去閱讀學(xué)習(xí)蒙氏的精華和各位老師的實踐經(jīng)驗。蒙氏教學(xué)是一套符合科學(xué)、有系統(tǒng)、尊重生命的前瞻性教學(xué)方法。在蒙式教學(xué)環(huán)境中,我們始終堅持讓孩子當(dāng)自己的主人。我們始終站在一個環(huán)境的維護者、教學(xué)的觀察者、示范者、及孩子的支持者和資源庫的角度上去引導(dǎo)孩子。
三、 逐步開展蒙氏活動,不斷創(chuàng)新進取。
。ㄒ唬 孩子們更能干了
最大的變化就是孩子更能干了,剛開始由于孩子年齡小,我們傾注了更多細心的呵護與關(guān)懷。剛來園時,好多孩子都是臉上掛滿淚水,生活自理能力也相對較差,而現(xiàn)在,在我們的培養(yǎng)下,我們班孩子的自理能力都大大的提高很多,比如原來周海涵小朋友剛來的時候生活自理能力弱,從不會自己吃飯到可以自己獨立吃完,還有李祖熠小朋友從最初走路要人扶到現(xiàn)在可以自己走走跑跑。來大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋子的情況,現(xiàn)在已經(jīng)大大減少,;原來孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多,孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長感到欣慰。首先,經(jīng)過我們教師的商討,重點還是要放在孩子的日常生活上。我們從每一個小的細節(jié)抓起,孩子們的常規(guī)活動都走入了很平穩(wěn)的軌道,我們就和孩子一起來幫助他們自己提高照顧自己的水平:吃過飯,我們培養(yǎng)他們自己把碗回放到回收盆里,開始孩子們會乒乒乓乓的大聲的放,盡管這樣會滿地狼籍,可是我們都不在意,到后來孩子就慢慢養(yǎng)成了吃完飯和喝完水就把碗杯輕輕放在桶里,我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)的環(huán)境,孩子們是喜歡的,孩子們是興奮的,孩子們的小手和能力也得到了鍛煉,教給他們整理生活的小方法,更重要的是,我們告訴孩子生活中許許多多個讓事情變的簡單的小竅門,孩子們樂此不疲的整理,鍛煉了自己,讓自己變的更能干了,也讓他們的爸爸媽媽、他們的老師、他們自己感到由衷的喜悅。諸如這樣的例子,在我們班還有許許多多,孩子的提高就是我們收獲的累累碩果。
。ǘ 蒙氏的五大區(qū)域教學(xué)。
日常生活領(lǐng)域:日常生活教育在生命成長上的目的是在于訓(xùn)練感官能力和肌肉活動兩者之間的協(xié)調(diào)。根據(jù)0到3孩子的年齡發(fā)展特點,我們將日常生活教育作為本學(xué)期的重點之一。在幼兒經(jīng)歷了原來提供的五指抓、三指捏到更精細的二指捏等等動作之后,他們手部的靈活性都提高很多。我們又增加了一些順應(yīng)孩子發(fā)展需求的工作,如各種類型的衣飾框、照顧環(huán)境的工作、更細微的手部工作等等,孩子們在這樣的工作環(huán)境中選擇自己能力范圍的工作的同時孩子平時的生活中得到鍛煉,都有明顯的進步和提高。
科學(xué)文化區(qū)域:我們的科學(xué)文化區(qū)域還是和我們每個月的主題活動緊密相連的,在我們設(shè)計好每個月的主題活動之后,就著手在科學(xué)社會文化領(lǐng)域挖掘可以促進幼兒發(fā)展的東西。在手的主題活動中,我們讓幼兒首先認識手,進而了解手,然后發(fā)掘手的用處,最后讓幼兒知道怎樣保護手,用手的衛(wèi)生和健康,和我們設(shè)計的主題墻制作緊密集合,讓幼兒更好、更健康、更衛(wèi)生、更安全的.用手來幫助自己生活和學(xué)習(xí),在寶寶之家的主題活動中,我們帶領(lǐng)孩子一起來在房間的認識,讓幼兒明白房間的不同設(shè)計和左右,可以調(diào)節(jié)自己的喜悅的心情。美術(shù)活動中,我們根據(jù)孩子的發(fā)展特點,加深運筆的難度,增加粘紙紙和橡皮泥的工作,讓孩子們在不同的活動中體驗美術(shù)給人類帶來的美和樂趣。
語言文化領(lǐng)域:本學(xué)期,我們根據(jù)孩子的年齡特點和手部小肌肉的生長特點,學(xué)習(xí)了名字卡片,并準備了童趣的繪本故事,孩子們喜歡,家長也很高興。另外,本學(xué)習(xí),我們多運用了孩子們喜歡的詩歌兒歌等內(nèi)容,在這些內(nèi)容中,我們不僅注意讓孩子充分的感受語言文學(xué)帶來的美,還注重了很多品德教育和健康教育。在日常生活中,我們經(jīng)常給幼兒創(chuàng)造良好的聽、說的環(huán)境,讓幼兒大量的接觸故事、詩歌等文學(xué)作品,鼓勵幼兒大膽的講述、表達自己的意愿,鍛煉自己,喜歡文學(xué)作品,并愿意參與到語文活動中來。外語教學(xué)中,我們設(shè)計了幼兒喜歡的游戲早安問好進行教學(xué),注重生活中練習(xí)幼兒英語聽的能力,逐漸讓幼兒喜歡并樂意參與到各種英語活動中來。
以上的三大領(lǐng)域,我們都根據(jù)它們的特點,選擇了讓幼兒在桌子上工作,我們用小椅子來決定幼兒在各區(qū)域的人數(shù),以至于互相不干擾別人的工作,孩子在多次的選擇后基本都能安靜的工作,專注的程度讓我們老師都感到很欣慰。
感官教育領(lǐng)域:我們本學(xué)期進行了各種感觀教育的活動,基本的圖形、長棒等工作,我們又增加了一些新的延伸活動,如設(shè)計的彩色歸位,動手搭理我自己的教室等等。還學(xué)習(xí)了顏色,通過各種顏色教具,復(fù)習(xí)、鞏固幼兒對色的基本認識,然后我們進一步學(xué)習(xí)了多種顏色。為了后面工作的展開,我們還開展了圖形嵌板的工作,有的幼兒還認識了不同的幾何圖形,通過視覺能很快分辨,并聯(lián)系通過觸覺單一工作的能力,發(fā)展其觸覺能力。幼兒在通過充分的觸摸、觀察,了解不同幾何體的不同特點,為今后觸覺、觀察力都有一點提高,也為后面工作的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域:數(shù)學(xué)領(lǐng)域是我們班部分家長的心里重點。我們首先是加入數(shù)學(xué)的概念,把量和數(shù)的結(jié)合學(xué)習(xí),從最初的123開始,利用砂質(zhì)數(shù)字板,一點點開始接觸數(shù)學(xué),本學(xué)期能力大一點的學(xué)習(xí)了數(shù)字和籌碼,讓幼兒更熟練的掌握5以內(nèi)數(shù)的概念等等。通過幼兒的工作和教師各種有趣的活動,孩子們本學(xué)期對10以內(nèi)數(shù)的概念的掌握進一步認識,得到了老師和家長的好評。剛開始的時候,孩子們都感到比較陌生,隨著慢慢深入的學(xué)習(xí),孩子們從認識簡單的123開始,逐步學(xué)會了8910的量與數(shù)的對應(yīng),有的孩子還能很快的進行數(shù)字組合與量的對應(yīng)。
以上的兩大領(lǐng)域教學(xué),主要還是在地毯操作進行,剛開始常規(guī)的建立是從日常工作的鋪卷地毯開始的,做工作是獨一性的,一個工作只有一個小朋友先做完下一個小想做必須要等他先做完,首先就要求排隊,在等待的過程中,幼兒學(xué)會了等待和排隊,體會到了秩序的建立,幼兒還能提醒他們排隊,,幼兒鍛煉了手部的抓、握能力,還要協(xié)調(diào)進行卷,手部的協(xié)調(diào)性得到鍛煉。 回首這一年,我們是在實踐和探索中走過的,成績不少,但問題也很多,如何從實際情況出發(fā),將蒙氏教育與五大領(lǐng)域內(nèi)容有機結(jié)合,不流于形式化,如何讓蒙氏理念更直觀的代入本土家長的觀念,將是我們繼續(xù)需要探索的課題和努力教學(xué)溝通的方向!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”! 本學(xué)期結(jié)束了,在今后的教育教學(xué)中,我們會隨時對自己的工作進行評估和反思,在實踐中研究和學(xué)習(xí),以最快的速度、最好的狀態(tài)適應(yīng)新的一年里的變化發(fā)展需要;叵胫秃⒆觽円黄鸲冗^的每個燦爛的日子里,在我們班各位老師一起走過的美好的時光中,我們更堅信:明天會更好,明天我們會做的更好,明天大家會看到我們收獲更好的果實,明天我們寶寶一班的老師和孩子會笑的更好、更燦爛!
蒙氏學(xué)期總結(jié)3
小二班蒙氏第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)暑期即將來臨,我們蒙氏教育的學(xué)期也接近了尾聲,回顧這一學(xué)期來的工作與生活,本班老師克服了種種困難,在邊學(xué)習(xí)便教育孩子中使蒙氏教學(xué)井然有序的進行到底,并做出了一定的成績,小二班蒙氏第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)。一、日常生活教育。
。ㄒ唬┗具\動的完成1、 走。 直接目的:學(xué)習(xí)基本的走路方法,手腳運動的協(xié)調(diào)性。間接目的:培養(yǎng)獨立性,專注力。2、坐、立。 目的:學(xué)習(xí)坐、站的正確姿勢。3、搬椅子。 直接目的:能安全地拿起、搬運椅子。運動的方向調(diào)整。4、 端盤子。 目的:搬餐具,引導(dǎo)到日常生活中。肌肉運動的調(diào)整。
。ǘ┥缃恍袨1、 門的開關(guān)。 直接目的:穩(wěn)重而有氣質(zhì)地開門、關(guān)門2、 打招呼。 直接目的:懂禮節(jié),養(yǎng)成社會性,并學(xué)習(xí)和他人交往,自我運動機能的調(diào)整,幼兒園小班工作總結(jié)《小二班蒙氏第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)》。3、 應(yīng)答的方法。 直接目的:懂禮節(jié),養(yǎng)成社會性,并學(xué)習(xí)和他人深交。4、與他人接觸的方法。直接目的:懂禮節(jié),知道怎樣會麻煩到別人。間接目的:意志力的控制。5、遞交物品的方法。 直接目的:記住尖銳物品的遞交方法,對他人人格的尊敬和信賴,自己的運動調(diào)整。6、咳嗽、打噴嚏、打哈欠的方法。 直接目的:懂禮節(jié)。間接目的:自我控制,獨立性。
。ㄈ⿲ψ约旱恼疹1、衣服的穿脫。 目的:衣服的穿脫及整理。2、穿鞋、脫鞋。 目的:整理儀容,手腳肌肉運動的調(diào)整。3、洗手。 目的:儀容的整理,清潔感,一連串動作的順序,肌肉運動的調(diào)整。
。ㄋ模└泄俜矫1、粉紅塔的的搭建。目的:訓(xùn)練孩子在視覺上對形體的辨別能力。對大小的序列邏輯能力的訓(xùn)練。2、棕色梯。目的:視覺形體辨別訓(xùn)練。邏輯序列能力的培養(yǎng)。3、紅棒。目的:視覺長度辨別訓(xùn)練。邏輯序列培養(yǎng)。
。ㄎ澹⿺(shù)的認識1、數(shù)棒。目的:建立孩子1—10的量的概念。教孩子1—10的數(shù)名。使孩子學(xué)會量的比較。2、砂紙數(shù)字板。目的:學(xué)習(xí)1—9的數(shù)字符號。使孩子把數(shù)名和數(shù)字符號結(jié)合起來。學(xué)會正確寫數(shù)字的筆順。3、紡錘棒。目的:繼續(xù)強化數(shù)量跟數(shù)字符號的結(jié)合。讓孩子知道用分散的單位也可以構(gòu)成數(shù)的集合。正式的介紹0的概念和符號。
蒙氏學(xué)期總結(jié)4
暑期即將來臨,我們蒙氏教育的學(xué)期也接近了尾聲,回顧這一學(xué)期來的工作與生活,本班老師克服了種種困難,在邊學(xué)習(xí)便教育孩子中使蒙氏教學(xué)井然有序的進行到底,并做出了一定的成績。
一、日常生活教育
。ㄒ唬┗具\動的完成
1、走。 直接目的:學(xué)習(xí)基本的走路方法,手腳運動的協(xié)調(diào)性。間接目的:培養(yǎng)獨立性,專注力。
2、坐立。 目的:學(xué)習(xí)坐、站的正確姿勢。
3、搬椅子。 直接目的:能安全地拿起、搬運椅子。運動的方向調(diào)整。
4、 端盤子。 目的:搬餐具,引導(dǎo)到日常生活中。肌肉運動的調(diào)整。
(二)社交行為
1、 門的開關(guān)。 直接目的:穩(wěn)重而有氣質(zhì)地開門、關(guān)門
2、 打招呼。 直接目的:懂禮節(jié),養(yǎng)成社會性,并學(xué)習(xí)和他人交往,自我運動機能的調(diào)整。
3、 應(yīng)答的方法。 直接目的:懂禮節(jié),養(yǎng)成社會性,并學(xué)習(xí)和他人深交
4、與他人接觸的方法。直接目的:懂禮節(jié),知道怎樣會麻煩到別人。間接目的:意志力的控制。
5、遞交物品的方法。 直接目的:記住尖銳物品的遞交方法,對他人人格的尊敬和信賴,自己的運動調(diào)整。
6、咳嗽、打噴嚏、打哈欠的方法。 直接目的:懂禮節(jié)。間接目的:自我控制,獨立性。
(三)對自己的照顧
1、衣服的穿脫。目的:衣服的穿脫及整理。
2、穿鞋、脫鞋。目的:整理儀容,手腳肌肉運動的調(diào)整。
3、洗手。 目的:儀容的整理,清潔感,一連串動作的順序,肌肉運動的調(diào)整。
(四)感官方面
1、粉紅塔的的搭建。目的:訓(xùn)練孩子在視覺上對形體的辨別能力。對大小的序列邏輯能力的訓(xùn)練。
2、棕色梯。目的:視覺形體辨別訓(xùn)練。邏輯序列能力的培養(yǎng)。
3、紅棒。目的:視覺長度辨別訓(xùn)練。邏輯序列培養(yǎng)。
(五)數(shù)的認識
1、數(shù)棒。目的:建立孩子1—10的量的概念。教孩子1—10的數(shù)名。使孩子學(xué)會量的比較。
2、砂紙數(shù)字板。目的:學(xué)習(xí)1—9的數(shù)字符號。使孩子把數(shù)名和數(shù)字符號結(jié)合起來。學(xué)會正確寫數(shù)字的筆順。
3、紡錘棒。目的:繼續(xù)強化數(shù)量跟數(shù)字符號的結(jié)合。讓孩子知道用分散的單位也可以構(gòu)成數(shù)的集合。正式的介紹0的概念和符號。
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