【推薦】讀書計劃模板匯編八篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，立即行動起來寫一份計劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編收集整理的讀書計劃8篇，歡迎大家分享。
讀書計劃 篇1
孩子只愛看動漫書怎么辦？
家長：我兒子在太原市新建路小學(xué)上二年級，要說看電視，他能一動不動地看兩小時，可是有字的書卻不怎么愛看，只愛看漫畫書，經(jīng)�？吹盟粫䞍盒�，一會兒叫�，F(xiàn)在，我要求他每讀漫畫書前，先放聲朗讀15分鐘的有字圖書，不知這樣做可行不？
王素萍(太原市后小河小學(xué)校長)：孩子們愛看漫畫書，那一定是這類書對孩子們有所啟迪。但漫畫在思維上是跳躍式的，不像文字有連貫性。二年級的孩子可以引導(dǎo)他讀一些簡短文字的拼音讀物，或帶有大量插圖的兒童詩、小故事等。另外，多帶孩子到圖書館、書店，讓他學(xué)會選擇。同時，家長一定要和孩子交流讀書心得。
主持人：也就是說交流是很重要的。如果光讓孩子讀，沒有交流，他就無法與人在思想上產(chǎn)生碰撞，慢慢地興趣也就沒了。
王素萍：是的。所以說，不是不能讓孩子看漫畫書，我兒子是高中生，也看漫畫書，一個星期只看一個小時，看完之后再看其他書，因為漫畫書滿足不了他的需求。
馬艷萍(太原大學(xué)外語師范學(xué)院中文系兒童文學(xué)專業(yè)講師)：其實漫畫也是兒童文學(xué)中的一種。二年級孩子識字量小，漫畫自然好看，我女兒小時候也這樣。但隨著她的閱讀量加大后，我就有意識地引導(dǎo)她讀一些經(jīng)典名著。她上四年級時，我開始給她讀《紅樓夢》，但《紅樓夢》對四年級小學(xué)生來說，的確是太枯燥了。我的做法就是每天早上她喝牛奶時，我給她讀5分鐘。后來終于有一天，她對我說：“媽媽，你把書給我吧！我要看，你別給我講了。”
怎樣為孩子制訂閱讀計劃？
家長：我女兒上四年級，從小就喜歡看書，已經(jīng)讀過《上下五千年》《紅樓夢》《三國演義》《水滸》《兒童文學(xué)》等，剛才聽老師們說要給孩子制訂好閱讀計劃，我想問，怎么樣給孩子制訂閱讀計劃？
王素萍：像類似指導(dǎo)孩子閱讀的書籍在書店有很多，但我覺得最根本的是孩子喜歡讀就行，而且家長一定要舍得為孩子買，包括那些精裝本的書。要相信孩子有這方面的能力，家長只要稍加引導(dǎo)就行，只要孩子感興趣，讀啥都行。看他哪方面讀得多了，可以順勢引導(dǎo)他，咱們是不是可以再讀點兒其他方面的書呢？
現(xiàn)在我感覺應(yīng)該多給孩子增加一些經(jīng)典讀物，像《三字經(jīng)》《百孝篇》等，這些經(jīng)典最根本的是引導(dǎo)他學(xué)會做人，讓經(jīng)典在孩子幼小的心里深深扎根，這非常重要。我們學(xué)校從孩子一入學(xué)就開始人人背誦《百孝篇》。我就認(rèn)為，百善孝為先，你不懂得關(guān)愛別人，就永遠(yuǎn)成不了堂堂正正的人。當(dāng)然讀書真的要進(jìn)行選擇，尤其是現(xiàn)在進(jìn)入信息時代，我感到魚龍混雜的書太多。
主持人：是啊，現(xiàn)在各類書籍版本太多，家長的確不太好為孩子選擇，這時也就非常需要有人能指導(dǎo)家長，為孩子選購哪些適合孩子閱讀的書。
孩子不愛看經(jīng)典怎么辦？
家長：我家孩子特愛看“馬小跳”，經(jīng)典讀物不愛看怎么辦？
王素萍：孩子們都愛看鄭淵潔、楊紅櫻寫的童話，包括安徒生童話等。前兩天我們給孩子們上了這樣一堂課，告訴孩子怎樣讀安徒生童話，不同時期的安徒生童話有不同的感受。其實小到5歲，大到65歲，有很多人都喜歡讀安徒生童話，安徒生就是這么有韻味！
馬艷萍：安徒生一生寫過164篇童話，分為3個創(chuàng)作時期。早期作品以自己經(jīng)歷為主。他最早不是寫童話的，而是寫成人作品的，直到在世界享有聲譽(yù)后，他才開始轉(zhuǎn)而寫童話。因為他覺得一個國家的未來是孩子。就像王校長說的，他的童話絕不僅僅只是給孩子看的，不同年齡的人讀它會有不同的感受。只要我們再點撥一下，經(jīng)典就會更深了。所以，家長千萬不要懶惰，多付出一點，你的收獲就會多一點兒。
孩子寫作不愛打草稿怎么辦？
家長：孩子寫作病句多、錯字多，而且還不愛打草稿怎么辦？
王素萍：這樣的孩子挺多的，我覺得首先應(yīng)該充分肯定孩子，指出他的文章好在哪兒，將來一定能寫出更好的文章來。同時要告訴他，你寫作，一不能有錯字，二不能有病句，要不人家會笑話你的。寫作不一定非得打草稿，打腹稿也行，或者列個寫作提綱，讓孩子從小學(xué)開始養(yǎng)成好的寫作習(xí)慣。
家長：寫作中，孩子會把好幾塊文章東挪西湊拼成一篇文章，大體上還能看得過去，但文章中自己所想的東西很少。
馬艷萍：這就必須先解決寫作內(nèi)容的問題，比如以游迎澤公園為例，你可以引導(dǎo)孩子，進(jìn)門往東走首先有大片樹林，有什么樹啊，樹是什么樣，葉子什么樣，什么顏色，那么過了樹林，有大片草地，再往前是碼頭、迎澤湖，繼續(xù)往前有兒童樂園，其實這就是我們說的移步換景。這樣引導(dǎo)他，把每個地方都說到了。好啊，那你就寫寫迎澤公園吧，他什么都知道了，也就沒必要去抄了。包括打草稿也是一樣，比如他想好了，就沒必要打草稿。解決了寫什么的問題，一切問題也就迎刃而解了。你只要觸動了他，他自然知道寫什么。
主持人：看來孩子寫作，引導(dǎo)還是很關(guān)鍵的。這是不是也是一種學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)？
王素萍：對，這就是觀察力的培養(yǎng)，如按順序、比較鑒別、總攬全局、實驗觀察等方法。如果把這些學(xué)習(xí)方法在孩子一二年級時就灌輸給他們，那么到三四年級時他們就會學(xué)習(xí)了。至于寫出的文章，有些孩子特別細(xì)膩，有些孩子富于想像，有些孩子特別詩情畫意，這都不必勉強(qiáng)孩子，順其自然就好。
孩子為什么只會說不會寫？
家長：我家孩子說話邏輯性很強(qiáng)，條理性也很強(qiáng)，特別喜歡易中天，但就是一下筆寫文章就不會了，這怎么辦？
馬艷萍：這就涉及到寫作的綜合能力，它包括聽、說、讀、寫四種能力。這四種能力相互轉(zhuǎn)化，需要點撥培養(yǎng)。聽、說、讀最后都要轉(zhuǎn)化為寫，這需要一個長期的過程。
王素萍：首先，這說明孩子的動筆習(xí)慣不好。要鍛煉孩子經(jīng)常摘抄一些東西，可以加大積累。有些孩子不想動筆，單純動腦，這樣不行。一定要讓他寫，把他認(rèn)為好的東西一定要寫下來，越積累越多，要養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣。其次，要打消他的畏難情緒。不斷給他鼓勵，只要他表達(dá)清楚就行了。
家長：比如他寫的文章里某些詞匯不好，我告他換個什么詞匯，或者說你這樣描寫不深刻，咱們加個什么詞，但他總覺得應(yīng)付老師、完成作業(yè)就行了，我給他修改的詞，他能全給我擦掉！
王素萍：不要強(qiáng)求孩子，要肯定孩子的亮點。
家長：作為家長，我有一點經(jīng)驗說出來交流一下。應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成記日記的習(xí)慣，不要求每天寫多少字，只要記一件事情，比如你今天看到的微不足道的一件事情，也可能寫一句話就夠了。作文就是生活中素材的積累。老師出過一個作文題目《學(xué)什么》，可能別的孩子都會寫學(xué)炒菜啊，學(xué)騎自行車啊，學(xué)滑冰啊等等，誰都沒想到我的孩子寫了篇 《學(xué)貓叫》，而且還在校報上發(fā)表了。這是因為他有這個親身經(jīng)歷，那時我家里抱來一只貓，剛好我給他買了復(fù)讀機(jī)學(xué)英語，結(jié)果他用復(fù)讀機(jī)錄下貓叫聲，反復(fù)放，反復(fù)學(xué)，學(xué)著學(xué)著真學(xué)像了。等把貓還了人家后，碰巧我們單元一樓的一戶人家里跑進(jìn)了耗子，結(jié)果我們家孩子就到人家里學(xué)耗子叫，結(jié)果還真的把耗子給嚇跑了。
主持人：記日記的習(xí)慣確實挺好，它會成為寫作的素材來源。其實說了這么多，我感覺要想教孩子怎么閱讀寫作，首先家長得提前備課，不可懶惰，一定要做一個勤奮好學(xué)的家長，這樣你和孩子才會有一定收獲。
不知不覺，已經(jīng)過了兩個小時，非常感謝兩位嘉賓與各位家長的'到來。最后，我想對家長們說的是，“讓我們與孩子共同成長”，這不僅是我們“家長沙龍”提倡的口號，也是我們家長應(yīng)該做到的。
讀書計劃 篇2
時間真如白駒過隙，在平淡與忙碌中，一個學(xué)年就這樣一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個學(xué)期，感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。
有人把教師比作園丁，把學(xué)生比作小樹；有人把教師比作耕耘者，把學(xué)生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉，還有播種、施肥、鋤草……回顧這一學(xué)年的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的，總結(jié)一下，在平時，我主要將工作重點分為以下幾個方面：
一、班級紀(jì)律方面
一個班級,要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行.因而,我從以下幾點入手:
1．課堂紀(jì)律
首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎懲辦法.這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是"說到就要做到."
2．課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,同時存在許多安全隱患。我們教室在教學(xué)樓二樓，強(qiáng)調(diào)學(xué)生上下樓梯一定注意安全，下課只能在教學(xué)樓前的操場上玩，不可以上高一級樓層，同時不準(zhǔn)爬教學(xué)樓前的鐵柵欄，以免發(fā)生危險。同時強(qiáng)調(diào)學(xué)生不可以瘋打鬧，下課上廁所要走彩磚，不要到操場上。
3．路隊紀(jì)律
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,將在班級開展"路隊小標(biāo)兵"評比活動,使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理.每一個路隊將分別設(shè)立一個路隊小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監(jiān)督,及時管理樹立榜樣。我同時強(qiáng)調(diào) 上學(xué)自覺排好路隊，放學(xué)路隊要整齊，不要說笑。
二、培養(yǎng)學(xué)生中的榜樣
二年級的學(xué)生雖然接受過一年的學(xué)校教育，但自理能力、自學(xué)性還較差，要讓他們盡快養(yǎng)成良好的習(xí)慣，必須先培養(yǎng)好得力的班干部，給每一位同學(xué)一個機(jī)會，考察一個星期，看誰各方面的能力最強(qiáng)，表現(xiàn)最好，然后才選出最好的那位作為班長，為全班同學(xué)樹立榜樣，其他的班干部也同樣，只要誰有進(jìn)步，表現(xiàn)好，就給他機(jī)會。這樣，我想同學(xué)們都會從各方面爭著表現(xiàn)，良好的習(xí)慣也就會很快形成。
三、其他方面
班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展.因此,在班級繼續(xù)開展各種活動. 如:文明小標(biāo)兵評選,小書法家,小發(fā)明家,小詩人,數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動.在這些活動中,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心.另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強(qiáng)管理. 同時張貼學(xué)生的小作品。
四、加強(qiáng)與家長間的交流
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長間的交流。
這學(xué)期，我將對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了電訪，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。
一個集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。 班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出。作為一名年輕的教師，在今后我將會同我的孩子們共同努力創(chuàng)造美好前景！
讀書計劃 篇3
一、讀書活動的目的。
1、通過讀書活動，在教師中形成積極進(jìn)取努力學(xué)習(xí)的氛圍。
2、通過讀書活動，提高教師的理論和實踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊伍。
3、以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長平臺，讓讀書活動成為教師成長的重要途徑。
二、讀書活動的主題。
提升自己，影響他人！
三、讀書活動的口號。
讓讀書成為一種習(xí)慣！打造書香型教師隊伍，創(chuàng)建書香型校園天地！
四、讀書活動安排及要求。
（一）讀書時間：每天晨讀集中閱讀半個小時，有晨讀的老師要自行補(bǔ)回讀書時間。
�。ǘ┳x書內(nèi)容：
1、推薦文章，教師發(fā)展中心充分利用博客平臺定期向老師們推薦文章進(jìn)行閱讀，老師們要及時閱讀并認(rèn)真跟帖討論。
2、圖書室教育教學(xué)報刊雜志。
3、自選文章進(jìn)行自由式分散閱讀。
4、必讀書目。每學(xué)期從學(xué)校推薦的書目中任選一本進(jìn)行整本書的閱讀。
（三）讀書要求。
1、結(jié)合教學(xué)實際，撰寫教育教學(xué)隨筆，每個月一篇，發(fā)到自己的博客，教導(dǎo)處組織相關(guān)人員進(jìn)行博客閱讀，檢查上發(fā)的教學(xué)隨筆。學(xué)期結(jié)束時，上交教導(dǎo)處一篇文本隨筆，學(xué)校將擇優(yōu)發(fā)表在�？�。并將成績納入教師綜合量化評估中。
2、每天的晨讀活動要養(yǎng)成摘記筆記的習(xí)慣，每學(xué)期每人不少于20頁（學(xué)校統(tǒng)一裝訂的晨讀筆記），學(xué)期結(jié)束時，作為教師專業(yè)發(fā)展的考查項目進(jìn)行統(tǒng)一檢查量化。
3、讀書心得體會。每學(xué)期每人撰寫一篇讀書心得體會，不少于800字，發(fā)到自己博客，并上交一份文本到教導(dǎo)處，作為專業(yè)發(fā)展的考查項目之一。學(xué)校將擇優(yōu)發(fā)表在�？�。
附：本學(xué)期推薦閱讀書目：
1、《做最好的老師》
2、《面向明天的老師》
3、《充滿自由的學(xué)�！�
4、《名師機(jī)智教學(xué)例談》
5、《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》
6、《小學(xué)名師課堂錄》
7、《每個孩子都是故事》
8、《優(yōu)秀班主任的教育藝術(shù)》
9、《給老師的100條建議》
10、《打造精彩課堂妙招》
11、《用心去做成功的班主任》
12、《給教師的60條法律建議》
13、《適合是最好的教育》
14、《給青年教師的15封信》
15、《教師的幸福資本》
16、《世上沒有不好的孩子》
17、《怎樣成為一名優(yōu)秀教師》
18、《我的教育苦旅》
19、《好課是這樣練成的》
20、《教師可以更優(yōu)秀》
21、《追隨蘇霍姆林斯基》
22、《聽李鎮(zhèn)西老師講課》
23、《我這樣教數(shù)學(xué)》
讀書計劃 篇4
為適應(yīng)課程改革的要求，全面提高教師理論素質(zhì)和內(nèi)涵素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有現(xiàn)代教育思想與技能的教師隊伍，特制訂本制度。
一、成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長：韓廣玲 副組長：趙x棟 傅x靜 夏x蕾
組 員：全體教師
二、每位教師每學(xué)期都要根據(jù)學(xué)校要求認(rèn)真閱讀必選和自選教育論著。同時教師可根據(jù)任教學(xué)科特點，圍繞“有效教學(xué)”這個主題閱讀相關(guān)教學(xué)刊物。
三、每位教師統(tǒng)一使用學(xué)校為教師配備的教師自助成長手冊——《向幸福出發(fā)》，把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來，并且針對有關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系自己的生活、工作實際，把有關(guān)的感受記錄下來。
四、實行固定時間閱讀與自由時間閱讀（業(yè)余時間）相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。
五、每位教師都要堅持寫讀書筆記和讀書心得，寫教育日記隨筆、教學(xué)札記、教學(xué)故事等。每人讀書筆記每學(xué)期不少于8000字。堅持撰寫教育教學(xué)論文和教育案例。
六、確立“終身學(xué)習(xí)”觀念，達(dá)到獲取力量、振奮精神、健全品格、提升境界的目標(biāo)。每位教師要不斷學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)過程中實現(xiàn)“自我超越”。
七、讀書要和教學(xué)、教研有機(jī)結(jié)合起來。提倡發(fā)現(xiàn)式讀書，即在讀學(xué)習(xí)中要做到舉一反三，融會貫通。在閱讀的基礎(chǔ)上結(jié)合對自己教育教學(xué)工作的感悟與反思，形成自己的教育思想和方法，每位教師都要堅持寫讀書筆記和讀書心得，寫教育日記、教學(xué)札記、教學(xué)故事等。每月1篇教學(xué)反思和教學(xué)隨筆。
八、 每月的教學(xué)常規(guī)檢查，都要檢查教師的讀書情況，并進(jìn)行總結(jié)反饋。
讀書計劃 篇5
讀書使人明智，堅持不懈地讀書學(xué)習(xí)，就會使我們的精神世界得到充實，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，為了促進(jìn)教學(xué)實踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，在教育局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，特制訂個人讀書計劃如下：
一、指導(dǎo)思想:
通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
二、讀書目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
2、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。
三、讀書內(nèi)容：
本學(xué)期已名著《給教師的一百條建議》為重點，在上學(xué)期讀過的基礎(chǔ)出，細(xì)細(xì)研究。根據(jù)讀書的重難點，針對教學(xué)理念寫好學(xué)習(xí)心得，做好筆記。然后繼續(xù)學(xué)習(xí)《教育新理念》，尋求好的教學(xué)觀念及方法，以提高教學(xué)水平，學(xué)習(xí)過程中記下自己的觀點和看法，寫好讀書心得及隨筆反思。下個學(xué)期學(xué)習(xí)《新課程理念》中教師行為的變化，充分發(fā)揮網(wǎng)上自選共享的優(yōu)勢，經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，在了解別人學(xué)習(xí)方法的同時，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，寫好自己的體會及學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)《教學(xué)理論課堂教學(xué)原理等略與研究》，針對自己的教學(xué)實際，寫好學(xué)習(xí)體會，做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)《多元化智能》，指導(dǎo)教育教學(xué)工作，理論與實踐相結(jié)合，形成自己的成果，更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。學(xué)習(xí)《教師專業(yè)化的理論與實踐》，結(jié)合自己的�？平虒W(xué)的需要，利用課余時間到圖書室多讀書，努力做到給學(xué)生一杯水，自己必須要有一桶水才行，同時記好讀書筆記，寫好心得體會。
四、主要措施：
1、每天確保一小時的讀書時間。每周撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學(xué)期研讀一本教育名著;每學(xué)期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果，并學(xué)以致用。
2、讀書活動做到“六個結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識，創(chuàng)新工作思路。
讀書計劃 篇6
曾有一句格言：書讀百遍，其益自現(xiàn)。就是��！書就是一艘可以渡過苦海的船。書就是點綴乏味生活的一抹五光十色的風(fēng)景。為了使自己更好地暢游在書的海洋里，我給自己做了個讀書計劃：
在第二屆讀書節(jié)期間，我準(zhǔn)備讀以下幾本好書比如《塔克的郊外》《小飛人卡爾松》《長襪子皮皮》《鼴鼠的月亮河》《草房子》《尼姆的老鼠》《山羊不吃天堂草》等。每天抽出兩小時來讀書。要做到“書讀好，讀好書，讀書好”這一要求。并且讀完一本好書感思要同大家分享。把感悟?qū)懗晌恼�，�?xì)細(xì)品味書帶給我們無限的知識和無窮的樂趣！
最后希望同學(xué)們也能進(jìn)入到書的海洋里一起遨游，在書香里陶醉……同學(xué)們行動起來吧！做一個有知識，有文才的人！祝愿第二屆讀書節(jié)舉辦得圓滿成功！
讀書計劃 篇7
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，它作為人類財富保存下來，并為人類生活的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù)。讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。為了促進(jìn)教學(xué)實踐與理論的結(jié)合，提高教師的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使教育教學(xué)行為更能符合時代的要求，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，更應(yīng)該要讀書，汲取書籍的乳汁，積淀文化內(nèi)涵。
一、讀書目標(biāo)
1、樹立“以書為友”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，努力形成學(xué)習(xí)與工作的恰當(dāng)結(jié)合，努力提高與時倶進(jìn)的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力，努力提高個人教育素質(zhì)。
2、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)火力的小學(xué)教師。
3、通過讀書活動讓自己能學(xué)會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。
4、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象。
二、讀書選擇
1、讀書選擇。積極開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想，改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。制定好學(xué)習(xí)計劃，
2、避免形式主義，走過程，緊密結(jié)合自身的教學(xué)實際，以“問題為中心”，著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。注重同事間的合作與交流。作為教師教育生活和個人發(fā)展的有機(jī)組成部分，堅持始終如一；將閱讀與教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，注重提高學(xué)習(xí)成效；將專業(yè)閱讀和多元化閱讀統(tǒng)一起來，注重提高綜合素養(yǎng)。
3、經(jīng)常積極主動參與以教研組、備課組、課題組為單位，開展讀書交流會、課題研討會、專題討論會等交流研討活動，教師之間開展學(xué)術(shù)沙龍活動，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花，從而達(dá)到取長補(bǔ)短，優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享，形成一種良好的學(xué)習(xí)研討的氛圍。
4、促進(jìn)深刻反思。堅持撰寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思等。積極參加交流、討論等活動，及時消化，及時反思，從而有效地提升了自身的實踐智慧，促進(jìn)了自己的專業(yè)發(fā)展。
三、具體措施：
1、召開讀書活動動員會，統(tǒng)一認(rèn)識，明確目的。引導(dǎo)教師結(jié)合自己教學(xué)實際，在有選擇閱讀指定書目的基礎(chǔ)上，另選一些自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定辦公室讀書計劃。
2、推薦讀書書目。學(xué)校結(jié)合實際，積極向教師推薦讀書書目，《今天我們怎么做教師》、《有效教師》、《給教師的一百條建議》、《高效課堂》、《外國優(yōu)秀教師是如何教學(xué)的》鼓勵教師廣泛閱讀。要求每個教師年內(nèi)要精讀1－2本對個人成長有益的書籍。鼓勵每位教師撰寫一定字?jǐn)?shù)的讀書筆記，并結(jié)合教學(xué)工作實際撰寫一篇質(zhì)量較高心得體會。
3、創(chuàng)新讀書形式。要以校本培訓(xùn)為立足點，做到學(xué)習(xí)與活動相結(jié)合、自主性學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合積極開展靈活多樣的讀書活動，在學(xué)習(xí)方法上要做到集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、精讀與通讀相結(jié)合、理論與實際相結(jié)合。
4、搭建讀書平臺。充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，采取相應(yīng)的措施搭建讀書平臺。開辟“教師讀書”專欄，設(shè)置“讀書論壇”，鼓勵教師發(fā)帖與跟帖，開展網(wǎng)上討論，交流讀書心得。利用教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間、節(jié)假日及暑期時間，采用讀書沙龍、讀書征文、讀書競賽、讀書演講、讀書講座等形式開展讀書活動。
5、經(jīng)常結(jié)合工作開展開放式的、互動式的學(xué)習(xí)活動，通過推薦書目、讀書演講、知識競賽、學(xué)習(xí)體會交流、心得筆記展評、組建學(xué)習(xí)興趣小組等形式，建立起學(xué)習(xí)有組織、交流有渠道、運用有空間、考核有制度的學(xué)習(xí)機(jī)制。進(jìn)一步豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高教師的思想文化素質(zhì)。
讀書計劃 篇8
為了進(jìn)一步拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的天地，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增加學(xué)生的語文積累，我們特別推出了"讀名著、背詩文"活動。新課標(biāo)也提倡讓學(xué)生在
小學(xué)階段通過大量的閱讀，積累豐富的語文知識。讓心靈沐浴書香，做一個有有修養(yǎng)的人，不僅是時代的需要，也是為孩子的一生著想，為孩子的生命奠基！因此，我們開展的這個活動是具有非常重要的意義的。
具體安排如下：
一、主要活動形式：課外閱讀實踐、閱讀考級。
二、閱讀考級級別：一級、二級、三級、四級、高級、特級，六個層次，學(xué)生自由選擇級別進(jìn)行考試。
三、所選書目（附后）
四、閱讀安排：
�、匍喿x時間：1-4年級晨讀時間7點30-7點50；中午1點30-2點自由讀。單周星期五下午兩節(jié)課為大閱讀課。語文教師在閱讀前，做必要的指導(dǎo)，
指導(dǎo)學(xué)生讀書方法，鼓勵學(xué)生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題。
�、陂喿x筆記：具體要求（考級標(biāo)準(zhǔn)）：低年級抄寫好句好段，主每學(xué)期不少于20篇；中年級以摘抄為主，兼顧練習(xí)寫讀后感，每學(xué)期不少于50篇；高年級以感想型為主，每學(xué)期不少于80篇�？技墪r作為必備條件之一。
�、郾痴b古詩：。背誦古詩共計80首（選自《小學(xué)生必背古詩80首》），一年級兩學(xué)期背誦古詩16首，二年級兩學(xué)期背誦古詩18首，三年級20首，四年級26首。五年級六年級宋詞兩學(xué)期30首（題目附后）
④背誦古文：一、二年級《三字經(jīng)》每學(xué)期背誦四分之一；三、四年級《弟子規(guī)》每學(xué)期背誦四分之一；五、六年級《論語》；五年級：《學(xué)而篇》、《為政篇》、《八佾篇》、六年級《里仁篇》《雍也篇》。
【讀書計劃】相關(guān)文章：
讀書計劃07-11
讀書計劃12-07
學(xué)年讀書計劃05-29
讀書計劃的日記05-31
初中讀書計劃04-12
假期讀書計劃04-12
寒假讀書計劃05-23
暑假讀書計劃05-30
讀書計劃范本05-30
古文的讀書計劃05-31