【精華】讀書(shū)計(jì)劃模板6篇
時(shí)光在流逝,從不停歇,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編收集整理的讀書(shū)計(jì)劃6篇,希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)計(jì)劃 篇1
通過(guò)上學(xué)期的讀書(shū)學(xué)習(xí),我們班的每個(gè)小朋友在讀書(shū)方面都有了很大的進(jìn)步,而且經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),一年級(jí)的小朋友的識(shí)字量增加了,對(duì)于更好地培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū),以書(shū)交朋友,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,有一定的幫助。而且,我們屬于農(nóng)村學(xué)校,孩子的見(jiàn)識(shí)比較少,書(shū)本的閱讀量也非常少,所以,開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),增加小朋友的識(shí)字量,增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣,這是勢(shì)在必行的活動(dòng)。下面是這個(gè)學(xué)期我班的讀書(shū)活動(dòng)設(shè)想。
1、做到資源共享,好書(shū)共享。在上學(xué)期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),我就和家長(zhǎng)約好了,寒假每個(gè)小朋友買兩本書(shū),看完兩本書(shū),并把其中一本好看的那本,帶回學(xué)校,交由老師登記,再由老師把這些書(shū)集中起來(lái)定期發(fā)給小朋友一本帶家里和父母一起讀并定期交換。書(shū)本的交換閱讀,讓小朋友知道愛(ài)護(hù)書(shū)籍,有利于促進(jìn)小朋友融洽的同學(xué)關(guān)系,親子不但促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系,更有利于培養(yǎng)小朋友讀書(shū)的習(xí)慣。
2、充分利用班級(jí)圖書(shū)。利用午讀、閱讀課或課余時(shí)間,讓小朋友能在圖書(shū)角里選自己喜歡的圖書(shū)閱讀,并在閱讀課上和小朋友進(jìn)行讀書(shū)交流。
3、教師引領(lǐng)。通過(guò)老師平常的好書(shū)介紹、好故事分享或和小朋友多形式的讀書(shū),讓小朋友更喜愛(ài)讀書(shū),感受讀書(shū)的樂(lè)趣。
4、課前古詩(shī)背誦。老師每個(gè)星期在課室寫(xiě)出一首古詩(shī),學(xué)生在語(yǔ)文課前背誦,每個(gè)星期做到會(huì)背誦一首古詩(shī),由每個(gè)組的小組長(zhǎng)每個(gè)星期進(jìn)行背誦的檢查。
5、很好地利用《同步拓展閱讀》這本書(shū),結(jié)合教材每個(gè)單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容,要求小朋友進(jìn)行同步閱讀,促進(jìn)拓展。
6、進(jìn)行讀書(shū)之星的評(píng)比。根據(jù)學(xué)校的要求,對(duì)小朋友的讀書(shū)成果作一個(gè)評(píng)檢,并以三星、四星、五星評(píng)定讀書(shū)星級(jí),很好地調(diào)動(dòng)小朋友的讀書(shū)熱情。
讀書(shū)計(jì)劃 篇2
一、活動(dòng)目的
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓學(xué)生喜歡讀書(shū),和書(shū)成為好朋友,讓他們的童年浸潤(rùn)在沁人心脾的書(shū)香里。
2、使學(xué)生通過(guò)課外閱讀貯存一定的語(yǔ)言材料,習(xí)得一些語(yǔ)言表達(dá)方式,受到人文精神的熏陶。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣。
4、使學(xué)生學(xué)會(huì)合作閱讀,能與同伴分享讀書(shū)心得,體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。
二、讀書(shū)宣言
讀書(shū)口號(hào):將閱讀進(jìn)行到底!
讀書(shū)承諾:讓書(shū)成為形影不離的好朋友!
我們的做法:一有時(shí)間就讀書(shū)!走進(jìn)教室更要讀書(shū)!
三、活動(dòng)措施:
1、環(huán)境優(yōu)化措施
。1)建立班級(jí)小書(shū)吧,發(fā)動(dòng)每個(gè)學(xué)生至少帶來(lái)兩本書(shū),使小書(shū)吧擁有一定數(shù)量的書(shū)籍。通過(guò)開(kāi)展“獻(xiàn)兩本看多本”的活動(dòng),豐富學(xué)生的'閱讀資源。
。2)在班內(nèi)學(xué)生間、平行班級(jí)中建立“好書(shū)交換站”,實(shí)現(xiàn)“好書(shū)換著看”。借鑒前蘇聯(lián)巴布雷什的做法,在教室四周隨意地掛上學(xué)生推薦的好書(shū),無(wú)條件地向每個(gè)學(xué)生開(kāi)放。
。3)在家長(zhǎng)會(huì)上向?qū)W生家長(zhǎng)介紹課外閱讀的重要性及班級(jí)的閱讀規(guī)劃,要求家長(zhǎng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的讀書(shū)環(huán)境,鼓勵(lì)家長(zhǎng)為子女設(shè)置小書(shū)櫥,并希望家長(zhǎng)做到“三個(gè)一”:每月陪子女到新華書(shū)店1——2次,挑選一些可讀性強(qiáng)的書(shū);每天陪學(xué)生讀一會(huì)兒書(shū);為學(xué)生提供一個(gè)安靜的讀書(shū)環(huán)境。
2、內(nèi)容落實(shí)措施
(1)教師根據(jù)學(xué)生的年齡特征,結(jié)合語(yǔ)文課堂教學(xué),聯(lián)系生活實(shí)際有目的有計(jì)劃地向?qū)W生推薦讀物。
。2)憑借課外讀物提供的材料,采取仿寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、改寫(xiě)、補(bǔ)寫(xiě)、真情表達(dá)、在新語(yǔ)境中運(yùn)用積累的語(yǔ)言等形式把課外閱讀和寫(xiě)作有機(jī)結(jié)合起來(lái),促進(jìn)學(xué)生有效積累。
3、時(shí)間保證措施
。1)保證每位學(xué)生每天能自覺(jué)主動(dòng)地閱讀課外書(shū)籍,時(shí)間不少于30分鐘。
。2)每周開(kāi)設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)。如讀物推薦課、讀書(shū)方法指導(dǎo)課、讀后交流課、讀書(shū)筆記指導(dǎo)課等。
4、活動(dòng)保障措施
。1)定期組織開(kāi)展“成語(yǔ)接龍”、“名句大比拼”、“我積累的精彩片斷”等誦讀比賽,開(kāi)展讀書(shū)筆記展覽、“我讀到的好書(shū)”推薦會(huì)等活動(dòng)。
。2)指導(dǎo)學(xué)生編輯讀書(shū)小報(bào)
。3)在班級(jí)中組織“圖書(shū)漂流”活動(dòng)。書(shū)的主人設(shè)計(jì)好讀書(shū)卡,閱讀者在讀完書(shū)的同時(shí)完成讀書(shū)卡中的相關(guān)內(nèi)容,并由書(shū)的主人批閱。每一次漂流活動(dòng)結(jié)束后,評(píng)選出“漂得最遠(yuǎn)的書(shū)”(即有最多讀者的書(shū))和“讀得最多的讀者”。
。4)開(kāi)展師生共讀一本書(shū)活動(dòng)。師生讀同一篇文章或同一本書(shū),擇時(shí)開(kāi)展讀書(shū)研討,講述故事內(nèi)容,評(píng)點(diǎn)書(shū)中的人物或事件,交流讀后的感受,讓師生在交流、評(píng)述中展放出思想的火花。有時(shí)還可以請(qǐng)家長(zhǎng)一同參與讀書(shū)活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解學(xué)生讀書(shū)情況,掌握學(xué)生的讀書(shū)愛(ài)好。
。5)提供展示習(xí)作平臺(tái)。利用班上的墻報(bào),將每一位學(xué)生近段時(shí)間最好的一篇文章展示出來(lái)。教師不斷拓展學(xué)生“發(fā)表”的陣地,一方面向?qū)W校櫥窗及紅領(lǐng)巾廣播站薦稿,另一方面向上一級(jí)學(xué)生刊物投稿。
5、評(píng)價(jià)促進(jìn)措施
根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)授予學(xué)生各種榮譽(yù)稱號(hào),如“成語(yǔ)大王”、“閱讀之星”、“小高爾基”、“賽魯迅”、“小作家”、“小書(shū)蟲(chóng)”、“書(shū)香家庭”、“書(shū)香小組”等?梢杂脙(yōu)秀學(xué)生的名字命名課外閱讀課。給表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生一些“人無(wú)我有”的特權(quán),如可以無(wú)限制到圖書(shū)館借書(shū)等。
四、閱讀書(shū)目:
精讀書(shū)目:、《夏洛的網(wǎng)》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》、《夏日歷險(xiǎn)記》
泛讀書(shū)目:《格林童話》、《愛(ài)的教育》、《親愛(ài)的漢修先生》、《窗邊的小豆豆》、《吹小號(hào)的天鵝》、《精靈鼠小弟》、《嘭嘭嘭》、《藍(lán)色海豚島》、《調(diào)皮的日子》、《海底兩萬(wàn)里》、《笨狼的故事》、《烏丟丟的奇遇》
讀書(shū)計(jì)劃 篇3
書(shū)是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶,是我們的好朋友,是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的階梯,是打開(kāi)知識(shí)和理想大門(mén)的金鑰匙!
因此,在本學(xué)期里,我們結(jié)合學(xué)校的讀書(shū)節(jié)活動(dòng),繼續(xù)在班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)面,讓他們學(xué)到更多在課堂上學(xué)不到的東西,更加豐富學(xué)生的課余文化生活。讓書(shū)成為每一個(gè)學(xué)生的好朋友。從小讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。并在博覽群書(shū)的同時(shí),進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操,獲得真知、樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想、享受美好生活和人生。進(jìn)一步地積極營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,努力大造書(shū)香班級(jí)。
結(jié)合本班實(shí)際情況制定如下讀書(shū)計(jì)劃:
一、認(rèn)真做好讀書(shū)準(zhǔn)備:
1、在班級(jí)里充分利用好班級(jí)的圖書(shū)角。
2、發(fā)動(dòng)全班學(xué)生自覺(jué)地捐出自己的好書(shū)。
3、選出班級(jí)工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)的學(xué)生,及時(shí)地做好圖書(shū)的整理、借閱以及歸還的記載工作。
二、具體措施:
1、根據(jù)本班的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn),開(kāi)學(xué)初,制定好讀書(shū)計(jì)劃。
2、積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加“我讀書(shū),我快樂(lè)”的活動(dòng)中來(lái)。
3、做好圖書(shū)的統(tǒng)計(jì)、登記工作。
4、向?qū)W生宣傳為班級(jí)圖書(shū)角捐書(shū),建立好本班的小書(shū)庫(kù)。
5、教育學(xué)生不僅可以借閱本班的書(shū),也可以向其他班級(jí)的同學(xué)借書(shū)看,要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)書(shū)本,還要做到及時(shí)歸還。定期借閱、定期歸還。
6、每周要借閱兩次,并且做好讀書(shū)筆記。
7、將你看到的好詞、好句及時(shí)地整理、摘錄。
8、自己還可以做一本剪貼本。
三、閱讀時(shí)間:
1、利用早晨的經(jīng)典閱讀、朗誦。
2、充分利用每天午午間時(shí)間閱讀。
3、晚上同爸爸、媽媽一起閱讀。
4、利用星期六、星期日的時(shí)間閱讀。
四、閱讀內(nèi)容:
1、學(xué)校規(guī)定的閱讀篇目。
2、班級(jí)圖書(shū)角上的圖書(shū),也可以到學(xué)校圖書(shū)室去借閱。
3、書(shū)包架上班級(jí)里訂閱的報(bào)紙。
4、向其他班級(jí)的同學(xué)借閱。
讀書(shū)計(jì)劃 篇4
一、強(qiáng)化認(rèn)識(shí)
校長(zhǎng)作為黨和國(guó)家教育方針、教育政策的直接執(zhí)行者,是學(xué)校管理的核心人物,必須有精深的專業(yè)知識(shí)、深厚的教育理論基礎(chǔ)和開(kāi)闊的人文視野,這就要求校長(zhǎng)要養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,讓讀書(shū)伴隨自己的人生,提升學(xué)校管理的思想力,建設(shè)真正意義上的書(shū)香校園,實(shí)現(xiàn)“文化立!钡钠肺痪辰。
二、達(dá)成目標(biāo)
1、培養(yǎng)自己具有強(qiáng)烈的讀書(shū)興趣和良好的讀書(shū)習(xí)慣,在學(xué)校管理中樹(shù)立“學(xué)校文化是學(xué)校發(fā)展永恒主題”的觀念。在“讀書(shū)—寫(xiě)作—教學(xué)”的成長(zhǎng)思路指引下,努力把自己鑄就成為實(shí)踐性的“學(xué)者型”校長(zhǎng)。
2、通過(guò)自己示范性的讀書(shū)行為,喚醒副校長(zhǎng)和教師的讀書(shū)欲望,努力改變教師“無(wú)心讀書(shū)、知識(shí)匱乏、教學(xué)技能滯后”的現(xiàn)狀,調(diào)整教師專業(yè)發(fā)展坐標(biāo)體系,在“欲求教好書(shū),必先做讀書(shū)人”的觀念指引下,堅(jiān)定的走“讀書(shū)帶動(dòng)專業(yè)發(fā)展”的道路,通過(guò)讀書(shū)提升教師的精神、氣質(zhì)和品質(zhì),增長(zhǎng)教育智慧,促進(jìn)課程改革健康發(fā)展。
3、運(yùn)用多種方式、方法,把學(xué)生引進(jìn)讀書(shū)殿堂,使學(xué)生親近讀書(shū),養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀廣度和深度,進(jìn)而拓寬知識(shí)視野、文化氣質(zhì),提升人格,使整個(gè)學(xué)校成為一個(gè)具有“學(xué)者型校長(zhǎng),書(shū)卷氣教師,與書(shū)為伴的學(xué)生”的“文化積淀深厚”的學(xué)校。
三、階段任務(wù)
(一)20xx.12—20xx.12
1、制定計(jì)劃。
2、購(gòu)買書(shū)籍。
3、聽(tīng)取專題報(bào)告。
4、建立個(gè)人教育博客。
5、廣泛讀書(shū),培養(yǎng)興趣。
6、撰寫(xiě)讀書(shū)隨筆,讀書(shū)筆記,讀書(shū)心得。
(二)20xx.12—20xx.12
1、聽(tīng)取專家報(bào)告。
2、深入讀書(shū),撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得。
3、撰寫(xiě)讀書(shū)札記。
4、拉動(dòng)教師、學(xué)生讀書(shū)。
(三)20xx.12—20xx.12
1、深化讀書(shū)。
2、撰寫(xiě)論文。
3、推動(dòng)師生讀書(shū),創(chuàng)建“書(shū)香校園”。
四、選讀書(shū)目。
1、《給教師的建議》蘇霍姆林斯基
2、《陶行知教育文集》方明編著
3、《我的教育理想》朱永新
4、《校長(zhǎng)的特殊使命》胡百良
5、《當(dāng)代教育思想精要》肖川
6、《給校長(zhǎng)的建議101》王鐵軍周在人
7、《走在行知路上》楊瑞清
8、《教育有道》李鎮(zhèn)西
9、《優(yōu)秀校長(zhǎng)一定要做的15件事》【美】托德·威特克爾
10、《教師讀本》
讀書(shū)計(jì)劃 篇5
一、讀書(shū)指導(dǎo)思想:
用心參與學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng),把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng),滿足學(xué)校建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的需要。
二、讀書(shū)目標(biāo):
1、讓自己成為更富內(nèi)涵的老師、透過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,豐富自己的人生,提升自己的理論和實(shí)踐水平,提高自己教育教學(xué)的質(zhì)量和效益。
2、在讀書(shū)中提高自己的思想境界。在讀書(shū)中成長(zhǎng),使自己融到我校學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)之中。
三、讀書(shū)資料:
1、經(jīng)典閱讀:《給教師的建議》
2、推薦閱讀:《英語(yǔ),孩子這樣學(xué)》《小學(xué)英語(yǔ)分級(jí)閱讀教學(xué):意義、內(nèi)涵與途徑》《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》
3、一般閱讀:《怎么上課,學(xué)生才喜歡》
四、我的讀書(shū)措施:
1、充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目,做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)好心得體會(huì)。
2、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。邊學(xué)習(xí)教育理論,邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行自我反思。
3、主動(dòng)與同事交流,討論讀書(shū)體會(huì)心得,用心和其他老師交流好書(shū),感悟讀書(shū)心得。
4、每個(gè)月認(rèn)真撰寫(xiě)一份讀書(shū)心得或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
認(rèn)真貫徹落實(shí)制定的讀書(shū)計(jì)劃,完成相關(guān)書(shū)籍的閱讀,做到理論聯(lián)系實(shí)際,不斷提高理論及實(shí)踐潛力。作好讀書(shū)筆記,認(rèn)真完成一份讀書(shū)心得。透過(guò)讀書(shū)活動(dòng)逐步提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng),逐步培養(yǎng)自身良好的閱讀習(xí)慣。
讀書(shū)計(jì)劃 篇6
只有教師書(shū)讀多了,知識(shí)面廣了,領(lǐng)悟能力強(qiáng)了,在課堂上才會(huì)游刃有余,精彩紛呈。因此,我作為一名數(shù)學(xué)教師,要積極參與到學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)中,努力通過(guò)讀書(shū)來(lái)滋養(yǎng)精神,提升品位,不斷提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下讀書(shū)計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想:
以我校教師讀書(shū)計(jì)劃為行動(dòng)指南,通過(guò)讀書(shū)鍛煉思維能力和對(duì)教育問(wèn)題思考能力,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,努力提高自身素質(zhì),不斷進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過(guò)閱讀經(jīng)典、名著來(lái)豐富自己人生,讓生命在閱讀中更加精彩!
二、我讀書(shū)目標(biāo):
1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力,同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣課外知識(shí),深化更多學(xué)科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書(shū),讀好書(shū)習(xí)慣。
2、通過(guò)讀書(shū),培養(yǎng)自身好讀書(shū)習(xí)慣,提升內(nèi)涵,從而更加積極地投入教育實(shí)踐與改革,言傳身教,為人師表。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)名篇名著,豐富自身個(gè)人文化涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自己精神世界變得更為豐富多彩。
4、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型師生關(guān)系,塑造良好教師形象。
三、主要措施:
1、個(gè)人自學(xué)為主,充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目,養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)習(xí)慣,勤于做讀書(shū)筆記,寫(xiě)好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)讀書(shū)時(shí)間,讓讀書(shū)成為自己自覺(jué)行動(dòng),學(xué)習(xí)成為自己一種需要。
2、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心,為學(xué)生發(fā)展提供開(kāi)放空間。邊學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)信息和動(dòng)態(tài)。撰寫(xiě)博客,讀書(shū)要與思考有機(jī)結(jié)合,及時(shí)寫(xiě)下心得體會(huì),努力尋求讀書(shū)成效最大化,不斷提高自己各方面素質(zhì)與綜合能力。積極撰寫(xiě)個(gè)人博客并閱讀其他老師博客,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。
4、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合,帶著問(wèn)題讀書(shū),尋求解決問(wèn)題方法,潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅(jiān)持讀書(shū)與課程改革相結(jié)合,充分理解新課程,在課堂教學(xué)中融入新課程理念,實(shí)施新課程。
四、讀書(shū)安排:
大量閱讀書(shū)籍,做好讀書(shū)筆記,使知識(shí)不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)教育思想、教育理念武裝自己頭腦。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章,每月通讀一本教學(xué)雜志,每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。
1、經(jīng)典閱讀:《給教師100條新建議》、《陶行知教育名篇》、《第56號(hào)教室奇跡》
2、選讀書(shū)目:《賞識(shí)你學(xué)生》、《教育智慧從哪里來(lái)》、《有效教學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題與對(duì)策》、《優(yōu)秀教師課堂藝術(shù)》
3、每月必讀:《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》。
“留一點(diǎn)時(shí)間給閱讀,陶冶我們因繁雜生活而麻木了性情;找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀,矯正我們因忙忙碌碌而迷失了方向;擠一點(diǎn)時(shí)間給閱讀,開(kāi)啟我們因機(jī)械工作而遮掩了心扉!币粋(gè)好老師應(yīng)該是一個(gè)會(huì)閱讀有思想老師,同時(shí)也應(yīng)注意不僅僅是閱讀和數(shù)學(xué)教學(xué)有光書(shū)籍,正如著名特級(jí)教師張興華老師所言,“一個(gè)數(shù)學(xué)教師閱讀,如果僅僅局限在數(shù)學(xué)教育范疇,那么他發(fā)展必然有限。只有廣泛涉獵,博采眾學(xué),方能海闊天空。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū),能夠使教師不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧,能使自己教學(xué)閃耀出敏捷睿智光彩,充盈著創(chuàng)造活力和快樂(lè)。讀書(shū),能夠改變教師人生,而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次提升和生命升華。
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