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      2. 讀書計(jì)劃

        時(shí)間:2022-05-14 14:41:25 讀書計(jì)劃 我要投稿

        【精華】讀書計(jì)劃模板集合6篇

          日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,是時(shí)候靜下心來好好寫寫計(jì)劃了。那么我們該怎么去寫計(jì)劃呢?下面是小編幫大家整理的讀書計(jì)劃6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        【精華】讀書計(jì)劃模板集合6篇

        讀書計(jì)劃 篇1

          曾聽有人說:“做好事不難,難的是一輩子做好事!蓖瑯印耙粋(gè)人讀書不難,難的是一輩子讀書!比欢皶侨祟愡M(jìn)步的階梯!敝挥凶x書,我們才能成長,才能實(shí)現(xiàn)理想。大凡有些成就的人,哪一個(gè)不是從讀書開始的呢?

          我也曾有幸聆聽多位特級教師的課堂教學(xué),他們的課給我的感覺就是一篇篇優(yōu)美的散文,形散而神不散。我欽佩,我贊嘆,我在思考,大師們?nèi)绱撕啒愕慕虒W(xué)結(jié)構(gòu),為何能變幻出具有如此豐富內(nèi)涵的過程呢?課能夠上得如此簡單,但簡單的背后難道就沒有什么了?我發(fā)現(xiàn),每一位特級教師教學(xué)風(fēng)格不同,但他們之間卻有相通之處。如朗讀聲情并茂,如對文本的挖掘有深度有廣度有個(gè)性化的理解,如讀書廣而精等。所有這些,都昭示著他們豐厚的人文底蘊(yùn)。正是具備了深厚的文化底蘊(yùn)才使他們在課堂上能得法于無法,從而“無法無天”。

          這使我懂得,比學(xué)習(xí)大師教學(xué)藝術(shù)更重要的是多讀書,讀好書,好讀書。為了促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展,使自己能勝任自己的教學(xué)工作,我特制定個(gè)人讀書計(jì)劃如下:

          一、讀書目標(biāo):

          1、知識提高:讓自己成為更富內(nèi)涵的教師

          2、思想提高:在讀書中提高自己的思想境界。

          二、讀書資料:

          蘇霍姆林斯基曾對教師的讀書提出如下推薦:“年輕的朋友,我推薦你每個(gè)月買三本:(1)關(guān)于你所教的那門學(xué)科方面的科學(xué)問題的書(2)關(guān)于能夠作為青年們學(xué)習(xí)榜樣的那些人物的生活與斗爭事跡的書(3)關(guān)于人(個(gè)性是兒童、少年、男女青年)的心靈的書(即心理學(xué)方面的書。)”

          我覺得前輩的話是很有道理的,為此,我決定搜集、購買、閱讀以下書籍:

          1、國內(nèi)外著名教育家及全國知名特級教師撰寫的專業(yè)書籍、文章。如蘇霍姆林斯基的《給教師的推薦》,如斯霞老師的《我的教學(xué)生涯》,如于永正老師的《教海漫記》等。

          2、唐詩宋詞等優(yōu)美詩文三百首。

          3、國內(nèi)外名人傳記。

          4、當(dāng)今心理學(xué)專著。

          5、學(xué)生們應(yīng)讀的書。

          三、讀書方法及措施

          1、養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣,勤于做讀書筆記。并且筆記要有分類,有實(shí)用。

          2、每一天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書時(shí)間。

          3、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息與動態(tài)。

          4、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合,充分理解新課程,在課堂教學(xué)中融入新課程理念,實(shí)施新課程。

          為了能把自己的課上得更高效,更有吸引力,我唯有用一生的時(shí)間來備課了。期望自己每一天能不斷地補(bǔ)充自己的知識,與學(xué)生共成長吧!

        讀書計(jì)劃 篇2

          書籍是人類寶貴的精神財(cái)富,讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進(jìn)步的階梯!皫熣撸詡鞯、授業(yè)、解惑也”,教師這種特殊的職業(yè)決定了教師必須與書結(jié)緣,以書為友,走進(jìn)書本,終生與書為伴。我們學(xué)校積極響應(yīng)縣教育局“三個(gè)工程”號召,以“閱讀人生,智慧育人”為主題開展教師讀書活動,希望我們每一位教師把讀書活動融入到自己的教育教學(xué)工作之中,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思,提升師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。為此,我制訂個(gè)人讀書計(jì)劃。

          一、讀書目標(biāo):

          1、通過讀書,增加自己的知識含量,使自己成為更富內(nèi)涵的教師。學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,提升自己的理論和實(shí)踐水平,提升自己的教育教學(xué)質(zhì)量和效益。日常教學(xué)活動中,養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的點(diǎn)滴感想的好習(xí)慣,提升教育科研水平,重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。

          2、通過讀書,找出自身的差距,從而激發(fā)自己向上發(fā)展的動力。

          3、通過讀書活動,使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的中學(xué)教師。

          4、通過讀書活動,樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象。

          二、讀書內(nèi)容

          1、網(wǎng)上閱讀:初中英語教學(xué)網(wǎng)

          2、本人訂購《中學(xué)生英語閱讀與寫作》報(bào)刊雜志等。

          3、從圖書室自選書籍

          三、具體安排

          1、堅(jiān)持做到每天讀書學(xué)習(xí)半小時(shí)至一小時(shí),以書為友,充實(shí)思想。

          2、讀書過程中記下自己的觀點(diǎn)和看法,做好勾畫和批注。

          3、堅(jiān)持做好讀書筆記,摘錄教育教學(xué)信息,以新的教育理念指導(dǎo)教學(xué),使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺階。

          4、發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢,經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí),了解各種讀書信息。

          5、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種讀書活動,主動與同事交流,利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動的時(shí)間,和其他老師交流自己的學(xué)習(xí)體會與心得,多反思,多總結(jié)。由淺入深、由易到難、螺旋上升,與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀,政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。

          蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書,讀書,再讀書!”讀書,能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,“腹有詩書氣自華”。讀書,能夠不斷增長專業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,能夠改變?nèi)松,而且能促使自身去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實(shí)現(xiàn)人生層次的提升和生命的升華。讀書是快樂的,在快樂中去享受讀書!伴喿x人生.智慧育人”,讓我們在這響亮的口號的指引下,一起捧起書本,汲取無限的精神力量,為自己的工作打好基礎(chǔ),為我們的生活點(diǎn)燃希望!

        讀書計(jì)劃 篇3

          為了進(jìn)一步開發(fā)課程資源,幫助學(xué)生從小養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣,形成良好的品質(zhì),開闊視野,增長知識,提高綜合素質(zhì),努力建造“書香校園”。特制定《21中學(xué)生讀書活動方案》。

          一、指導(dǎo)思想

          以“形成全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型學(xué)校,促進(jìn)師生的全面發(fā)展”為根本,以深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,以廣泛開展課外讀書學(xué)習(xí)活動為載體,大力開展《大量讀寫 雙軌運(yùn)行》課題實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生讀書學(xué)習(xí),讓讀書學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣、一種生活方式,為一生的成長奠基。

          二、活動目的

          通過有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀、開展豐富多彩的讀書活動,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣,提高閱讀能力,增長課外知識,讓學(xué)生愛書、讀書、護(hù)書、買書、藏書逐漸成為一種習(xí)慣、愛好和追求,為終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

          三、活動主題

          與知識為友,與書本為友。

          四、活動形式及辦法

          1、學(xué)校設(shè)立開放式圖書室,讓圖書每期開學(xué)時(shí)借閱到各班。

          2、建立班級“小書庫”和班級圖書交換站。各班利用早讀(7:30-7:50)和課外廣泛開展讀書活動。

          3、每周以班為單位學(xué)生交換圖書,每兩周至少交換圖書1次,每人至少閱讀1本圖書。由學(xué)生自讀自管。

          4、舉辦各種讀書活動。可開展讀書報(bào)告會、交流會、演講比賽、征文比賽、讀書筆記展示等各種讀書活動。

          五、活動要求

          1、建立班級“小書庫”和圖書交換站

         。1)在校圖書室的基礎(chǔ)上,各班建立班級“小書庫”和圖書交換站。

         。2)班級“小書庫”藏書力爭生均5冊以上,各班可開展捐書活動。

          (3)各班設(shè)立圖書管理員2—3名,由學(xué)生自主管理,每周交換圖書。

          2、制定讀書計(jì)劃

          (1)每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際,每學(xué)期制定出讀書計(jì)劃。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì)、裝飾,使其生動活潑、各具特色,其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。

         。2)每個(gè)班級結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃和班級實(shí)際情況,也制訂出相應(yīng)的班級讀書計(jì)劃,其中要有措施、有保障、有效果、有考評,簡潔明了,易于操作。

          3、開展各種讀書活動

         。1)學(xué)生每人設(shè)置“讀書筆記本”1個(gè),讀書時(shí)認(rèn)真作好讀書筆記。

         。2)每個(gè)學(xué)生每學(xué)期至少要讀15本書。

         。3)利用每天早讀和課外廣泛開展讀書活動,其中每天課外讀書不少于1小時(shí)。

         。4)各班每周可開展1—2次讀書交流活動?稍O(shè)立以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的____”、“好書推薦”等欄目,向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

         。5)開展讀書實(shí)踐活動

          讀書活動中,各班要積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動,如:故事會、演講比賽、調(diào)查報(bào)告、書簽制作、辦小報(bào)、讀書征文比賽、報(bào)刊剪輯等。

          六、組織領(lǐng)導(dǎo)

          1、學(xué)校成立以孫校長為組長、李校長為副組長、教導(dǎo)處和各年級負(fù)責(zé)人為成員的讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

          2、學(xué)校由教研組具體組織管理,各班班主任、任課教師具體實(shí)施。各班可由學(xué)生圖書管理員自主管理。

          3、教導(dǎo)處每月對《大量讀寫 雙軌運(yùn)行》和各班讀書活動的開展情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)。

          七、評比表彰

          1、學(xué)校將舉辦學(xué)生讀書成果展示,并開展讀書先進(jìn)集體和個(gè)人的評比表彰活動。

          2、根據(jù)各班讀書活動的開展和成果展示的情況,評比表彰一批讀書活動先進(jìn)集體,并命名為“書香班級”。

          3、根據(jù)學(xué)生讀書成果展示,評比表彰一批讀書積極分子和“十佳讀書標(biāo)兵”。

        讀書計(jì)劃 篇4

          一 指導(dǎo)思想:

          一本書最好的并不是它包含的思想,而是它提出的思想正如音樂的美妙并不寄于它的調(diào),而在于我們心中的回響。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書,豐富孩子們的知識,開闊他們的視野,讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力!讓書伴學(xué)生成長!

          二、活動目標(biāo)

          1、通過活動,讓孩子們喜愛讀書,讓書伴學(xué)生成長。

          2、通過活動,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

          3、通過活動,營造良好的讀書氛圍,提高閱讀能力,欣賞能力。

          4、讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。 三、閱讀要求

          (1)閱讀淺近的童話、寓言、故事。

          (2)誦讀兒歌、童謠和淺顯的古詩詞。

          (3)養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣,學(xué)會做簡單填空式讀書筆記,不少于15篇,每篇50字以上。

          (4)積累一定的成語、警句,背誦優(yōu)秀詩文80篇,課外閱讀總量不少于5萬字,即至少讀學(xué)校推薦必讀書目3本。

          四、活動構(gòu)想

          1、營造一個(gè)書香年級

         、 以身作則,從老師自身做起,每天做到和同學(xué)們一起讀書。 ⑵ 記住班級讀書口號“走進(jìn)教室就看書”,要求每個(gè)同學(xué)無論是早晨還是中午,走進(jìn)教室就看書。

          2、利用每節(jié)課的一兩分鐘時(shí)間,讓學(xué)生背誦古詩,背誦一段優(yōu)美的段落。利用班、隊(duì)活動,舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、 “我最喜歡的……” “詩歌朗誦”等向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書,交流彼此在讀書活動中的體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

          3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經(jīng)典讀物,也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌

          4、建立“班級圖書角”。學(xué)生每人至少帶兩本圖書。由學(xué)生自己選出圖書管理員,并制定借閱制度。

          5、語文課可以結(jié)合語文課外閱讀,開展讀書活動,鼓勵(lì)學(xué)生多讀好書。

          6、指導(dǎo)做好閱讀規(guī)定:每天記5個(gè)好詞,記一句好句。

          7、鼓勵(lì)同學(xué)之間有好書要互相交換看,好書共分享,換一本好書交一個(gè)朋友。不僅交換了好書,還加深了同學(xué)間的友誼。不過要提醒學(xué)生,借閱別人的書,一定要好好愛護(hù)。

          8、開展“我和父母共讀書”活動

          利用家長會,把一些家長好的做法介紹給他們聽,讓家長懂得重視環(huán)境的作用,既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境,同時(shí)也要為孩子營造良好的人文環(huán)境,使孩子在耳濡目染中,熏陶、體驗(yàn),不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為,從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

          9、 評比“讀書好兒童”

          ⑴ 能完成老師布置的讀書或背書任務(wù)的,獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)"小星星"; ⑵ 自己在家讀的書完成5本以上的(需有家長的簽字),可以評為班級“讀書好兒童”。

          五、推薦書目

          1 必讀書目:配套課文的課外讀物《花的學(xué)!贰ⅰ缎W(xué)生必背古詩八十首》。

          2 選讀書目名稱:

          中國部分(注音版)

          1.《小豬唏哩呼!(小布頭叢書) 孫幼軍著

          2.《笨狼的故事》 湯素蘭著

          3.《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》 周銳著

          4.《小老虎歷險(xiǎn)記》 湯素蘭著

          5.《三個(gè)小寵物》(月光島叢書)肖定麗著

          6.《人參娃娃》(最著名的中國民間故事叢書)

          7.《365夜兒歌》 圣野、吳少山選編

          8.《小巴掌童話百篇》 張秋生著

          9.《笨笨豬》 楊紅櫻著

          10.《泡泡兒去旅行》(小布老虎叢書) 薛濤著

          11.《吃黑夜的大象》 白 冰著

          12.《三毛流浪記》 張樂平著

          13.《小腳丫圖畫書系列》 張美妮主編

          14.《八點(diǎn)猴和狐貍皮褲系列》 張彥平著

          15.《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴?少年兒童出版社

          外國部分(拼音版)

          16.《犟龜》等(繪本系列)[德]米切爾·恩德 瑋著高

          17.《逃家小兔》(圖畫書) [英]瑪格麗特·懷茲·布朗

          18.《爺爺一定有辦法》(圖畫書) [加]菲比·吉爾曼

          19.《我會把你治好的》(圖畫書) [德]雅諾什

          20.《猜猜我有多愛你》(圖畫書) [英]山姆·麥克布雷尼

          21.《安徒生童話》 [丹麥]安徒生

          22.《格林童話》 [德]格林兄弟

          23.《愛麗絲漫游奇境記》 [英]劉易斯·卡羅爾

          24.《 列那狐的故事》 [法]季諾

          25. 《會飛的教室》 [德]卡斯特納

          26. 《大戰(zhàn)火星人》 [英]威爾斯

          27. 《小人國大人國》 [英]斯威夫特

          28. 《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》 [意]賈尼·羅大里

          29. 《鵝媽媽的故事》 [法]貝洛

          30. 《木偶奇遇記》 [意]科洛迪

          推薦理由:運(yùn)用注音讀物,低年級學(xué)生能看懂內(nèi)容,符合低年級學(xué)生特點(diǎn),他們對童話較感興趣!妒f個(gè)為什么》能拓展學(xué)生的課外知識,培養(yǎng)他們熱愛大自然的興趣。

          六、具體安排

          1、保證閱讀時(shí)間。每周三節(jié)大閱讀時(shí)間必須讓學(xué)生真正閱讀,除此之外,利用業(yè)余時(shí)間閱讀。

          2、讓學(xué)生明白閱讀的重要性。利用班會、晨會以及恰當(dāng)時(shí)機(jī), 強(qiáng)化學(xué)生對課外閱讀重要性的認(rèn)識,并激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,對學(xué)生進(jìn)行甄別課外書的指導(dǎo),使學(xué)生自覺抵制不良圖書。

          3、推薦優(yōu)秀兒童讀物。把與教材相匹配的《自讀課本》以及《當(dāng)代小學(xué)生》《齊魯少年》科普讀物、中外寓言童話、傳統(tǒng)小說等優(yōu)秀讀物介紹給學(xué)生,由學(xué)生自由選擇。

          4、每人必備一本閱讀筆記,對課外閱讀的精彩內(nèi)容進(jìn)行摘抄,積累好詞佳句 。教師經(jīng)常批閱檢查,定期展示。對作業(yè)認(rèn)真的`同學(xué)進(jìn)行表彰。

          5、開展向全班學(xué)生推薦“每日一諺語”、“每日一格言”“每日一歇后語”“每日一佳句語”活動,每天一名學(xué)生來做,大家輪流完成。

          6、設(shè)立班級圖書角,學(xué)生自愿捐出個(gè)人的圖書,相互借閱,資源共享。

          7、家校共讀。家庭對學(xué)生的影響是巨大的。因此,我們竭力向家長推介小學(xué)生課外讀物,積極倡導(dǎo)家長與孩子一起買書,一起看課外書,要求孩子在節(jié)假日多看名家經(jīng)典,并寫相應(yīng)的讀書筆記或讀后感。通過“家長會”的形式交流孩子讀書的方法與看法,鼓勵(lì)家庭建立“小書房”,讓家長督促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,形成良好的家庭讀書氣氛。同時(shí),讓家長參與評價(jià)學(xué)生的讀書活動,評選“讀書小標(biāo)兵”,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。

          8、開展各種活動,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,期末根據(jù)各項(xiàng)活動結(jié)果,評選各班內(nèi)的“讀書小標(biāo)兵”,進(jìn)行表揚(yáng)。

        讀書計(jì)劃 篇5

          在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天,教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程,是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。我相信只有多讀書,多實(shí)踐,在一次次歷練中磨練自己,才能成為一位真正的新時(shí)代的合格教師。

          一、發(fā)展目標(biāo):

          做為一位小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我深知數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性,所以我始終樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,認(rèn)真鉆研教材,探索新的課堂教學(xué)模式;實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

          二、具體發(fā)展措施:

          1、積極參加各級各類學(xué)習(xí),不斷更新知識,吸納新理念,摒棄舊觀念。在學(xué)習(xí)的過程中也能讓我更好地認(rèn)識自己,反思自己,改變自己。

          2、每天安排一定的時(shí)間閱讀教育專著,豐富自己的文化素養(yǎng)。同時(shí)多看權(quán)威性的教育類期刊雜志。認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的讀書筆記和教學(xué)反思。每年寫一篇高質(zhì)量的體現(xiàn)自己教育教學(xué)風(fēng)格和水平的教科研論文,并能在區(qū)級以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。從而不斷提高自身的教育教學(xué)理論水平。

          3、做好讀書筆記、寫好教學(xué)反思,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。知識在于積累,“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng),做好讀書筆記就能使知識不斷積累,時(shí)刻感受著先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

          4、積極參加學(xué)校開展的推門課、自薦課等活動,鍛煉自己,時(shí)刻提醒自己要有競爭意識。

          5、積極參與區(qū)、市級各類評比,樹立終身學(xué)習(xí)的意識,保持開放的心態(tài),在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中反思,不斷適應(yīng)新變革。

          6、培養(yǎng)一名校內(nèi)的青年教師,積極引導(dǎo)培養(yǎng)對象樹立起超前意識、示范意識,幫助青年教師提高教學(xué)質(zhì)量。

        讀書計(jì)劃 篇6

          一. 目的。

          以全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn),以開闊視野,啟迪智慧,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)讀書方法為目標(biāo),以教改實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),在閱讀課上加強(qiáng)對學(xué)生語文閱讀能力的培養(yǎng)。側(cè)重實(shí)驗(yàn)語文課外閱讀的教學(xué)方法,研究并形成一定的課外閱讀教學(xué)策略。

          二. 內(nèi)容。

          選擇的原則:從形式看,最好選擇那些篇幅短一點(diǎn)的文章;從內(nèi)容看,最好選擇那些文質(zhì)兼美的美文和跳動著時(shí)代脈搏,反映著時(shí)代進(jìn)步的時(shí)文,以及介紹最新科技成果的科技文。選擇時(shí)還應(yīng)充分考慮學(xué)生的興趣、愛好、需要與年齡特點(diǎn)。積累符合各年級學(xué)生特點(diǎn)的閱讀材料,力求形成完整的指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀的方法。同時(shí)計(jì)劃對學(xué)生進(jìn)行關(guān)于閱讀興趣、掌握閱讀環(huán)節(jié)和方法、閱讀量等的問題的調(diào)查;通過練筆、摘抄、作文等多種形式檢驗(yàn)閱讀課對學(xué)生寫作所起的作用。

          三. 方法。

          1.設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,了解學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀。

          調(diào)查問卷

         、倌阌X得中學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)課外閱讀嗎?

          A 、應(yīng)該 B 、不應(yīng)該 C 、隨便

         、谀阆矚g課外閱讀嗎?

          A 、喜歡 B 、一般 C 、不喜歡

         、劾蠋煂ν瑢W(xué)課外閱讀的態(tài)度?

          A 、支持 B 、反對 C 、任你自己

         、芗议L對子女課外閱讀的態(tài)度?

          A 、支持 B 、反對 C 、任你自己

         、菽氵x定課外書的途徑?

          A 、親自去找 B 、同學(xué)介紹 C 、老師介紹

          ⑥你喜愛哪一類書籍?

          A 、文學(xué) B 、娛樂 C 、武俠

         、吣阃ǔT谑裁磿r(shí)間閱讀?

          A 、課外 B 、一有時(shí)間就看 ( 包括上課 ) C 、學(xué)習(xí)之后

          ⑧你是怎樣閱讀課外書的?

          A 、通讀 B 、精讀 C 、邊讀邊玩

          ⑨你認(rèn)為課外閱讀對學(xué)習(xí)成績

          A 、有幫助 B 、沒有幫助 C 、妨礙學(xué)習(xí)提高

         、饽阈枰蠋熃o你哪些課外閱讀的指導(dǎo)?

          2.幫助學(xué)生制訂相應(yīng)的課外閱讀措施。一般可以從以下幾方面來要求:

         、俦WC每周一定量的閱讀時(shí)間與數(shù)量?梢砸?qū)W生的實(shí)際情況而異。

         、陂喿x的同時(shí)要?jiǎng)庸P;蛘跃,或摘精彩片斷,還可以在自己的書上圈點(diǎn)批注。

         、劬x的文章還要寫讀書筆記,讀寫結(jié)合,相互促進(jìn)。

         、荛喿x時(shí)要思考。古人云:學(xué)而不思則罔。閱讀并不是僅僅把書看一遍,還必須要求學(xué)生對書中或文中的內(nèi)容有整體把握,對文章的遣詞用句、中心思想、寫作方法、人生啟迪等有比較細(xì)致的思考。對上述一系列要求做到定期檢查、不斷督促,通過長期強(qiáng)化,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。使課外閱讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活不可缺少的一部分,直至最終成為自身的一種生活需求。

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