【精華】讀書計劃模板八篇
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又邁入新的階段,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?以下是小編為大家收集的讀書計劃8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書計劃 篇1
為促進(jìn)教師更快成長,開闊視野,增長見識,學(xué)校有計劃安排教師讀書。堅持“以讀促研”的形式,把日常閱讀教育教學(xué)著作與教學(xué)研究融為一體,重視教師個人學(xué)習(xí)。教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提,而且是整個教育的前提,把讀書活動融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。
一、指導(dǎo)思想:
通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!
1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力,同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學(xué)科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書,讀好書的習(xí)慣。
2、通過閱讀學(xué)習(xí),樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象,通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良,進(jìn)一步提升教師的理念,開闊教師的視野,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3、通過閱讀學(xué)習(xí),豐富自身個人文化涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
二、主要措施
1、個人自學(xué)為主,充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目,勤于做讀書筆記,寫好心得體會。讓讀書成為自己的自覺行動,學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
2、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。邊學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,及時認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽課、等機(jī)會,努力向?qū)<、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。
三、讀書安排
1、每學(xué)科有專門的學(xué)習(xí)時間。充分利用集中學(xué)習(xí)時間,參加教研活動組織的學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。
2、選讀書目:《教師禮儀》《教師的18項(xiàng)修煉》。
3、每月必讀:各種報紙、《中學(xué)教學(xué)》
讀書,能夠改變精神、氣質(zhì)和品性,“腹有詩書氣自華”。讀書,能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,能夠改變?nèi)松,而且能促使去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
讀書計劃 篇2
書籍是人類寶貴的精神財富,讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進(jìn)步的階梯。蘇霍姆林斯基說過:“要天天看書,終生以書為友,這是一天也不能斷流的潺潺小溪,它充實(shí)著思想! 通過對教育經(jīng)典理論的學(xué)習(xí),用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué),不斷更新教育理念,豐富自身人文涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng)。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,進(jìn)行教育創(chuàng)新。提升理論和實(shí)踐水平,提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力,推進(jìn)課程改革,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。因此,在廣大教師中開展讀書活動可以極大的提高教師的專業(yè)和理論素質(zhì),培養(yǎng)出完美的讀書人格,F(xiàn)結(jié)合自身專業(yè)發(fā)展制定讀書學(xué)習(xí)計劃如下:
一、指導(dǎo)思想:
以我校xxxx教師閱讀年讀書計劃為行動指南,通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!
二、讀書目標(biāo):
1、通過讀書,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力,教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。
2、通過讀書,使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。
3、通過讀書,豐富自身人文涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自己的精神世界更加豐富多彩。
4、通過讀書進(jìn)一步提升教師的理念,開闊教師的視野,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
三、讀書內(nèi)容:
1、經(jīng)典閱讀(三本書):《xxxx教師培訓(xùn)讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》
2、教育新理念類(五本書):著名教育家李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》、《做最好的老師》孟繁華主編的《賞識你的學(xué)生》、 汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗》、 楊九俊主編的《新課程說課、聽課與評課》
3、每月必讀一本教育教學(xué)雜志:《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》《江蘇教育》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)教學(xué)參考》(數(shù)學(xué))。
4、自由閱讀:縣教育局“教師閱讀共享資源庫”推薦的文章。
四、主要措施:
1、每天確保一小時的讀書時間。每周撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學(xué)期研讀一本教育名著;每學(xué)期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果,并學(xué)以致用。
2、讀書活動做到“六個結(jié)合”:讀書與反思相結(jié)合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書與實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)以致用,注重實(shí)效;讀書與“校本教研-校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合,切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;個人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高;讀書與課改相結(jié)合理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合,提高認(rèn)識,創(chuàng)新工作思路。
3、建立個人網(wǎng)頁成長記錄袋,把個人簡歷、讀書材料 、讀書體會、工作成果歸檔,迎接檢查。
五、具體安排:
將公共讀本《xxxx市教師培訓(xùn)讀本》作為重點(diǎn)閱讀讀本,貫穿與整個讀書年中,成為一根主線。
一、二月份:
1、利用寒假初讀學(xué)校推薦閱讀書。
三月份:
1、領(lǐng)會學(xué)校頒布的“教師讀書活動方案”。
2、參加讀書活動啟動儀式。
3、結(jié)合校本教研制定1份《“教師閱讀年”個人學(xué)習(xí)計劃》。
四月份:
1、重點(diǎn)閱讀:《xxxx教師培訓(xùn)讀本》。
2、參與教研組“讀書沙龍”,與組內(nèi)老師交流讀書心得,不斷提高學(xué)習(xí)水平。
3、閱讀語文學(xué)科教育教學(xué)雜志。
五月份:
1、參加以“我閱讀,我快樂,我閱讀,我成長”為主題的征文活動
2、按照學(xué)校提出的讀書指導(dǎo)意見,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育家的書如《陶行知教育名篇》專業(yè)書籍,做到邊讀書,邊反思。
3、閱讀《xxxx教師培訓(xùn)讀本》。
4、積極上傳優(yōu)秀征文稿及讀書心得到“讀書共享資源庫”及都樂網(wǎng)的個人博客中。
5、閱讀數(shù)學(xué)學(xué)科教育教學(xué)雜志。
六月份:
1、總結(jié)閱讀完的《xxxx教師培訓(xùn)讀本》,寫好心得體會、思考的問題。
2、讀書指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐工作,實(shí)踐與所學(xué)相互印證,形成自己的成果。并提交一份讀書心得、一份讀書筆記。
3、閱讀數(shù)學(xué)學(xué)科教育教學(xué)雜志。
七、八月份:
1、進(jìn)一步參與對《xxxx教師培訓(xùn)讀本》的專題討論活動。
2、利用暑假時間,進(jìn)行自我閱讀《陶行知教育名篇》和《給教師的新100條建議》
兩本書籍,做到邊讀書,邊反思。
3、利用暑假閱讀《給教師的一百條建議》。做好讀書筆記。
4、閱讀數(shù)學(xué)學(xué)科教育教學(xué)雜志。
九月份:
1、閱讀《給教師的新100條建議》,并做到邊讀書,邊反思。
2、閱讀數(shù)學(xué)學(xué)科教育教學(xué)雜志。
3、參與教研組“讀書沙龍”,與組內(nèi)老師交流讀書心得,不斷提高學(xué)習(xí)水平。
十月份:
1、閱讀《給教師的一百條建議》。做好讀書筆記。
2、閱讀《陶行知教育名篇》。做好讀書筆記。
3、參加學(xué)校以“快樂閱讀,潛心思考,勇于創(chuàng)新,成就名師”為主題的讀書沙龍、讀書交流會、讀書報告會、讀書論壇等活動。
十一月份:
1、閱讀《陶行知教育名篇》。做好讀書筆記。
2、閱讀《小學(xué)語文教學(xué)參考》,做好讀書筆記。
3、參加學(xué)校以“快樂閱讀,潛心思考,勇于創(chuàng)新,成就名師”為主題的讀書沙龍、讀書交流會、讀書報告會、讀書論壇等活動。
十二月份:
1、積極準(zhǔn)備參加全市教師閱讀考試。
2、認(rèn)真做好一年讀書活動的總結(jié)、心得體會。
3、完善整理個人讀書成長紀(jì)錄袋。
韋小紅
讀書計劃 篇3
為了拓寬學(xué)生的知識面,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書,養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,以便陶冶情操,獲取真知,樹立理想,形成良好的校園文化,營造書香校園,特制定讀書活動方案如下:
1、制訂閱讀目標(biāo)
每周根據(jù)學(xué)習(xí)的進(jìn)度,同步閱讀《智慧課堂》中的文章(至少兩篇)。另外每生每學(xué)期背誦課外優(yōu)秀詩文20篇,每學(xué)期能讀教材建議閱讀的課外名著1本以上,每個同學(xué)每天課外閱讀時間不少于半小時,閱讀量不少于5000字(約10頁)。
2、編寫成長手冊
每個學(xué)生每學(xué)期都要編寫一本《讀書成長手冊》,閱讀前必須選好作品填入《讀書成長手冊》的“計劃表”中(《新課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦閱讀的作品應(yīng)為首選,如需另行選擇,則應(yīng)以內(nèi)容積極健康、文學(xué)色彩濃郁為原則,由組長把關(guān)。
將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學(xué)期制定的讀書計劃書、讀后感、參加讀書實(shí)踐活動的作品、獲獎情況等記錄都記錄在《讀書成長手冊》中。
3、訓(xùn)練閱讀技巧
教師指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“邊讀邊寫”的好習(xí)慣,如寫閱讀心得,每周一篇,每篇約300-500字(定期交組長檢查)。
也可指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。我們常用的筆記方式有:
批注--對閱讀的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分劃記號,作注釋,寫批語。
摘抄--根據(jù)需要將有關(guān)的語句,段落及原文摘抄下來,以備學(xué)習(xí)研究之需。
札記--札記是讀過以后,記下來的心得、體會、感想、意見等思想亮點(diǎn)。
做卡片--卡片式活頁筆記,比本式便于查找,是積累知識的主要手段。
4、建立閱讀機(jī)制
每天下午第二節(jié)課后,全校25分鐘的讀書小課,全校師生人人捧卷靜心閱讀。作業(yè)減負(fù),閱讀增量,讓學(xué)生有時間讀書。
每周設(shè)立一節(jié)讀書指導(dǎo)課,納入課程體系,保證閱讀量。讓學(xué)生得法于課內(nèi)、受益于課外,有書能讀、有書會讀,提高閱讀教學(xué)效率。建立小組評比制度,每周一評(也可家校共評),優(yōu)勝組可獲“閱讀小明星”的稱呼。任務(wù)完成不理想的,將在《讀書成長手冊》中扣分。
每周全校設(shè)立一節(jié)讀書交流課,學(xué)生在課上暢談讀書心得與收獲,交流讀書方法,教師有針對性地進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。
開展“讀書月”活動,進(jìn)行成果展示。學(xué)期期末評出若干“讀書明星班”“讀書之星”以資鼓勵。
讀書計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想:
以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn),以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的,在學(xué)校構(gòu)成讀書熱潮。引導(dǎo)廣大教師“多讀書,讀好書,好讀書”,不斷更新教育理念,進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長,逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè),為學(xué)校建設(shè)增添活力。
二、活動目標(biāo):
1、透過開展讀書活動,促進(jìn)教師樹立正確的世界觀、人生觀,進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。
2、透過讀書活動,在教師中構(gòu)成用心進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。
3、透過讀書活動,使教師提高理論和實(shí)踐水平,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊伍。
4、以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長的平臺,成為教師成長的主要途徑。
5、透過開展讀書活動,更新教師的教育理念,改善教學(xué)方法、改革評價標(biāo)準(zhǔn),比較發(fā)現(xiàn)自己教育思想、教學(xué)行為之不足,引發(fā)讀書之欲望。
6、透過開展讀書活動,使教師能用書中正確的思想方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué),體驗(yàn)到讀書的好處,從而養(yǎng)成堅持讀書的好習(xí)慣。
7、透過讀書,增加教師的課外讀書量,提高教師的教育教學(xué)水平,打造教師的人生底色;努力建設(shè)教師的精神家園,全面提升教師的整體素質(zhì),從而提高學(xué)校教育質(zhì)量。
8、透過實(shí)施讀書工程,加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè),努力建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊伍。
三、讀書方式
1、個體研讀。每一天保證半小時以上的研讀,精讀的力爭讀深、讀透,讀有思考,讀有感受,并且要讀寫同步,每月至少寫好兩篇有質(zhì)量的。
2、群眾讀書。寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。
3、交流匯報。教師們互相推薦新書好書,無障礙發(fā)表爭鳴,更多的時候發(fā)表指導(dǎo)學(xué)生讀書以及自己讀書的有感,透過師間心際交流,將讀書思考向更廣的時空延伸。
4、實(shí)踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為,要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”,在讀書的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身教育生活實(shí)際,撰寫。
5、開展活動。根據(jù)本校實(shí)際,將開展形式多樣的讀書活動,如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動,讓更多的老師讀書,在讀書中真正成長起來。
四、必讀書目
1、《現(xiàn)代教師心理健康教育》
2、《給教師的一百條新推薦》
3、《給教育一點(diǎn)形上的關(guān)懷》
4、《美國最優(yōu)秀教師的自白》
5、《給教師的推薦》
6、《陶行知教育名篇》
五、讀書策略:
1、提高認(rèn)識,重視讀。我們將透過每周的教師例會和板報、廣播、校園網(wǎng)宣講讀書的好處,激發(fā)教師讀書的興趣,使教師從思想上重視讀書。
2、為切實(shí)確定教師讀書活動,全體教師要根據(jù)學(xué)校要求,結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際,選定自己讀書的文章、刊物或教育專著,制定自己的個人讀書計劃。
3、確定讀書書目。加強(qiáng)、完善圖書室、閱覽室建設(shè)管理,讓“沉淀”的圖書“流動”起來,使之成為教師借書、讀書的開放港灣。
4、確定讀書時間:師生群眾讀書時間為每周周三下午第七、八節(jié)。
5、及時做好。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放,每學(xué)期摘記不少于5000字,感悟不少于1000字。
6、將由繼教主任檢閱。及時反饋,要求字跡工整,提倡用楷書或行楷,杜絕草書。
7、學(xué)期末學(xué)校開展展評活動,評出優(yōu)秀的供大家學(xué)習(xí)。
六、保障措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全組織。
(1)成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,為讀書活動帶給組織保障。
教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:xx
副組長:xx
成員:xx
2、學(xué)校建立有關(guān)讀書計劃的管理、評價和激勵等規(guī)章制度,把讀書狀況納入常規(guī)管理,及時檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導(dǎo),確保讀書活動取得實(shí)效。
3、學(xué)校將把教師讀書計劃納入校本研訓(xùn)計劃,把讀書活動與校本教研校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來。
4、成立讀書小組,定期進(jìn)行讀書心得交流、專題討論等
5、用心參加xx市組織的各種讀書大賽、讀書沙龍、征文等。
讀書不能改變?nèi)松拈L度,但是它能夠改變?nèi)松膶挾?讀書不能改變?nèi)松奈锵螅撬軌蚋淖內(nèi)松臍庀。讀書會讓我們的教師更加善于思考,更加遠(yuǎn)離浮躁,從而讓我們的教師更加有教育的智慧,讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大教師的用心參與下,我校的讀書活動將會開展得更加深入,更具實(shí)效性。
讀書計劃 篇5
一、閱讀目標(biāo):
1、本學(xué)期師生共讀《木偶奇遇記》《苦兒流浪記》兩本書,同時要求學(xué)生大量閱讀各類書籍,一學(xué)期每人至少閱讀2本課外書。
2、養(yǎng)成在課余時間主動、自覺地閱讀課外書的良好習(xí)慣。
3、掌握閱讀課外書的方法,學(xué)會有選擇有方法地讀書,學(xué)會摘錄、思考、與他人交流分享閱讀感受,讓閱讀更有效、更有意義。
4、建設(shè)“書香”家庭,向家長宣傳讀書的重大意義及孩子課外閱讀的要求,結(jié)合實(shí)際情況開展“親子共讀活動”。
5、真正培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
二、準(zhǔn)備工作
1、充實(shí)班級圖書角。每位學(xué)生帶至少兩本課外書來,進(jìn)行編號、登記,然后放至班級圖書角,供其他同學(xué)借閱。
2、制訂班級圖書角借閱制度,推選班級圖書管理員。
3、購買《木偶奇遇記》及《苦兒流浪》兩本書。
4、在開學(xué)初的家長會上,向家長作好宣傳工作,要求家長為孩子準(zhǔn)備一個書架,并經(jīng)常為孩子購買圖書,營造書香家庭。
三、具體計劃
1、每位學(xué)生制定一份簡單的讀書計劃,貼于采蜜集首頁。引導(dǎo)學(xué)生充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間,晚上完成家庭作業(yè)后的時間,周六、周日的'休息時間讀書。每天讀書不得少于半小時。
2、營造濃濃的讀書氛圍。在班級中建設(shè)好“讀書角”,專人負(fù)責(zé)管理,及時做好圖書修補(bǔ)、更新、添置工作。
3、在教室墻壁上開辟“成長的書香”欄目。其中分成四塊,分別是“好書推薦”、“精彩情節(jié)”、“讀書心得”和“讀書標(biāo)兵”,宣傳讀書專題內(nèi)容,定期展示學(xué)生的采蜜集、讀后感等,并隆重展示班級讀書小標(biāo)兵的照片及讀書成果。
4、每周五早晨課外閱讀時間,和學(xué)生一起閱讀,并在閱讀的基礎(chǔ)上有選擇地對好詞好句進(jìn)行背誦記憶。
5、充分利用周五晨讀及班隊活動,舉辦“讀書博覽會”,以“名人名言”、“書海拾貝”“我最喜歡的……”“好書推薦”等向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書,交流彼此在讀書活動中的體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
6、每月一次評選班級讀書小標(biāo)兵,隆重地進(jìn)行獎勵表彰。
四、每周閱讀指導(dǎo)安排
周次
具體安排
第一周
1、制訂班級讀書計劃。
2、做好班級圖書角的布置工作。
3、推選班級圖書管理員,制訂班級圖書借閱制度。
第二周
1、學(xué)生制訂個人閱讀計劃。
2、精彩導(dǎo)讀:到多媒體教室觀看《木偶奇遇記》電視精彩片段。
第三周
1、指導(dǎo)閱讀《木偶奇遇記》(5---25)
2、周五晨讀:交流木偶奇遇記中的一件趣事。
第四周
1、繼續(xù)閱讀《木偶奇遇記》(26---71)
2、評選本月班級讀書小標(biāo)兵。
第五周
1、國慶假期繼續(xù)閱讀《木偶奇遇記》(72---161)
2、寫一篇讀后感。
第六周
1、每天晚上讀書作業(yè):讀《木偶奇遇記》半小時以上。(162—195)
2、以“你說我說小木偶”為題開一個讀書交流會。
第七周
1、總結(jié)前階段班級學(xué)生的讀書情況
2、周五晨讀:分析人物特點(diǎn)。
第八周
1、制作卡片,介紹木偶奇遇記中的主要人物。
2、評選本月班級讀書小標(biāo)兵。
第九周
1、班隊課:《木偶奇遇記》故事演繹。(精選片段,分角色讀讀演演)
2、周五晨讀:木偶奇遇記故事我來講。
第十周
1、總結(jié)前階段班級學(xué)生的讀書情況《木偶奇遇記》,提出后階段讀書要求。
2、周五導(dǎo)讀:《苦兒流浪記》。
第十一周
1、閱讀《苦兒流浪記》(001—052)
2、周五晨讀:《苦兒流浪記》閱讀有感。
第十二周
1、閱讀《苦兒流浪記》(053—106),嘗試寫讀后感。
2、評選本月班級讀書小標(biāo)兵。
第十三周
1、閱讀《苦兒流浪記》(107—146),讀后感交流。
第十四周
1、《苦兒流浪記》精彩故事演繹
2、周五晨讀:指導(dǎo)閱讀《苦兒流浪記》中的一篇。
第十五周
1、閱讀《苦兒流浪記》讀后感交流。
2、周五導(dǎo)讀:走近《淘氣包馬小跳》
第十六周
1、閱讀《淘氣包馬小跳》
2、周五晨讀:《淘氣包馬小跳》故事比賽。
3、評選本月班級讀書小標(biāo)兵。
第十七周
1、閱讀《淘氣包馬小跳》
2、周五晨讀:交流《淘氣包馬小跳》讀書感受。
第十八周
1、總結(jié)讀書活動,交流讀書感受。
2、評選本學(xué)期班級讀書之星。
讀書計劃 篇6
寒假就要到了,怎么度過一個快樂而又充實(shí)的寒假呢?我覺得讀書是最好的選擇,所以我決定在寒假讀一些好書,提高我的作文水平,也增長我的見識!
下面是我的讀書計劃:
一、讀書有選擇。圖書館的書架上擺滿了各種各樣的課外書,讓我們眼花繚亂。有成語故事、童話故事、歷史故事……特別是名著。書是我們的朋友,是我們的精神食糧!
二、讀書有計劃。每一天至少要看一個小時的課外書,這樣就可以培養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。當(dāng)然,讀書時要坐端正,這樣才能保護(hù)好我們心靈的窗戶——眼睛。
三、讀書要做到“三到”:心到、眼到、口到。我們要用心去讀,用心去悟。吸取書中豐富的營養(yǎng)。唐代的大詩人杜甫說的好,“讀書破萬卷,下筆如有神!本收Z段,妙詞佳句,反復(fù)誦讀,熟記在心。每一天和爸爸媽媽分享讀書的快樂,交流一下讀后感吧!
四、看書時做好讀書筆記,歸類摘抄好詞好句,名人名言。在書上做批錄,同時養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。另外,還得多看些工具書,比如,成語詞典、新華字典、俗語大全、諺語、格言警句等。
書籍是人類進(jìn)步的階梯,讓我們一起行動起來,在寒假多讀好書,充實(shí)自己的寒假吧!
讀書計劃 篇7
霍姆林斯基說過:“無限相信書籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一!卑偷ふf:“閱讀不能改變?nèi)松拈L度,但可以改變?nèi)松膶挾取i喿x不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但可以改變?nèi)说慕K點(diǎn)。”營造書香校園,教師這種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師都要成為“讀書人”,成為學(xué)生讀書的楷模。為了加強(qiáng)“書香校園”的建設(shè),增強(qiáng)教師的讀書意識,促進(jìn)教師的快速成長,特制定教師讀書計劃:
一、讀書活動主題:成就自己影響他人
二、讀書活動目標(biāo):
1、通過讀書活動,在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。
2、通過讀書活動,使教師提高理論和實(shí)踐水平,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊伍。
3、以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長的平臺,成為教師成長的主要途徑。
三、讀書口號:
讓閱讀成為一種習(xí)慣。
四、讀書活動安排及要求:
(一)讀書時間:集中讀書時間為雙周周三下午
(二)讀書內(nèi)容:
1、推薦文章:由學(xué)校教導(dǎo)處每天推薦一篇文章,發(fā)布在校園網(wǎng),教師利用5-10分鐘的時間閱讀。
2、必讀書籍:每學(xué)年從學(xué)校規(guī)定的必讀書目中選擇一本閱讀。
3、推薦書籍:學(xué)校不定期向教師推薦優(yōu)秀書籍,開展網(wǎng)上閱讀,或由學(xué)校購買。
4、自選書籍:每人選擇一本自己感興趣的書,由個人借閱或購買。
(三)讀書要求:
1、結(jié)合自己的工作實(shí)際,撰寫教育隨筆,及時發(fā)布在博客上,每月不少于一篇。
2、及時做好讀書筆記。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放讀書筆記本,包括摘記和感悟兩部分,每周不少于一次。要求字跡工整,提倡用楷書或行楷,杜絕草書。學(xué)期摘記不少于5000字,感悟不少于20xx字。學(xué)期末讀書筆記展評,評出優(yōu)秀的讀書筆記供大家學(xué)習(xí)參考。
3、讀書心得交流。每人撰寫一篇讀書心得,要求字?jǐn)?shù)不少于1000字。學(xué)期末由學(xué)校組織教師召開讀書匯報會,交流讀書心得。
讀書計劃 篇8
關(guān)于育兒,從新手一路摸爬滾打已3年有余,但坦白講仍舊所知甚少?此埔恢迸W(xué)習(xí),可都是臨陣磨槍,有了問題才四處查漏補(bǔ)缺。育兒成了十萬個怎么辦,成了一堆瑣碎零散的問題集合,消磨考驗(yàn)著有限的精力和耐心。
為尋找答案,常被巨大的信息流裹挾,迷失在商家炒作和冒牌專家的民科理論里!澳甓劝舜笥齼赫`區(qū)”、“別再拿無知折騰你的娃”這些觸目驚心的大標(biāo)題,看的人肉跳心驚。萬一不幸中招,恨的直拍大腿怎么躲著躲著還是一腳踩坑里了?身邊一位家長直接放言,誰說的我都不信了,反正我媽也把我拉扯大了,沒癡沒傻……可這一時的痛快又能豪言幾次呢?
所幸遇到這本育兒秘笈,“智力、情緒、運(yùn)動、語言、創(chuàng)意”,五腦全面助攻。從表面現(xiàn)象問題入手,揭示本質(zhì),讓讀者更接近更真實(shí)的世界,了解更底層的思維。
書中以科學(xué)實(shí)驗(yàn)依據(jù)的各種反常識,教你辨別靠譜科學(xué),練就火眼金金,厘清育兒路上的迷障。原來論文怎么看還有大學(xué)問;都是實(shí)驗(yàn)研究,結(jié)論可靠性卻有講究。還有經(jīng)典的棉花糖實(shí)驗(yàn),原來真正應(yīng)該吸取的經(jīng)驗(yàn)是這些!
當(dāng)別人蜂擁追逐右腦開發(fā),當(dāng)家長群大談特談一萬小時理論,當(dāng)小區(qū)媽媽們紛紛探討著該上什么補(bǔ)習(xí)班,看完本書可以氣定神閑,有的放矢,將有限的精力和時間放在最值得付出和投資的方向。
比如,目前孩子班上同學(xué)還沒有開始識字,因?yàn)槔蠋熂议L擔(dān)心過早識字,破壞孩子想象力。由于知道早識字會啟動閱讀的馬太效應(yīng)這個反常識,給孩子的3歲禮物就是愛貝睿出品的小刺猬識字游戲盒子。有時候幾天沒玩兒,孩子還惦記沒給小刺猬喂?jié)h字會餓著。小家伙目前已經(jīng)學(xué)會一些漢字,走在路上偶爾看到自己認(rèn)識的字,會大聲念出來,還忙不迭的說,媽媽我會認(rèn)字啦!那自豪的小神情,令你欣慰自己的孩子獲得了一項(xiàng)先發(fā)優(yōu)勢。
又如學(xué)鋼琴這事兒,身邊父母要么因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件有限自責(zé)會不會讓孩子錯過發(fā)育,要么孩子不喜歡鋼琴你一句為他好就趕鴨子上架硬逼。可彈鋼琴到底為啥對孩子好?當(dāng)在書中知道學(xué)鋼琴主要是能促進(jìn)大腦胼胝體發(fā)育,這時可以松口氣了,因?yàn)槌虽撉,學(xué)習(xí)其他樂器也能達(dá)到同樣的效果。
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