1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文找駱駝讀后感

        時(shí)間:2022-08-16 10:19:07 讀后感 我要投稿

        三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文找駱駝讀后感范文(通用15篇)

          讀完一本經(jīng)典名著后,大家一定都收獲不少,需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文找駱駝讀后感范文,希望能夠幫助到大家。

        三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文找駱駝讀后感范文(通用15篇)

          三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文找駱駝讀后感 篇1

          從前有一個(gè)做生意的人,丟了一只駱駝,他找來(lái)找去,還是沒(méi)有找到駱駝,做生意的人很著急。忽然做生意得人看到了一位老人,做生意的人上前去問(wèn)老人家您看見(jiàn)一只駱駝了嗎?

          老人說(shuō):你問(wèn)的是那只駱駝是不是左腳有點(diǎn)瘸?是的是不是左邊馱著蜜,右邊馱著水?不錯(cuò)是不是少了一顆牙齒?很對(duì),你看見(jiàn)它往哪里去了?老人說(shuō):我可不知道做生意的人生氣的說(shuō):別騙我了,一定是你把它給藏起來(lái)了,不然你怎么知道的這么細(xì)?老人說(shuō):我是通過(guò)觀察知道的。你要想知道駱駝究竟往哪里去了應(yīng)該順著它的腳印往前找。

          做生意的人按照老人的指點(diǎn)一路找去,果然找到了他的駱駝?赐赀@篇故事,我明白了做什么事都要細(xì)心,故事里的老人都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)駱駝,但是他卻知道駱駝是什么樣子的,為什么他會(huì)知道呢,因?yàn)樗芗?xì)心的觀察駱駝走過(guò)的地方,才知道駱駝的樣子,我以后做什么事都要像故事里的老人一樣細(xì)心觀察,認(rèn)真思考,才能做好每一件事情。

          三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文找駱駝讀后感 篇2

          這篇課文主要講了:一位商人走失了一只駱駝,他在路上碰見(jiàn)了一位老人,就趕上去問(wèn),老人給商人說(shuō)了那只駱駝的特點(diǎn),商人以為駱駝藏在老人那里,其實(shí)是老人自己觀察到的。

          老人知道駱駝左腳有點(diǎn)跛,是因?yàn)槔先丝匆?jiàn)地上有駱駝的腳印,右邊深,左邊淺,才知道駱駝的左腳有點(diǎn)跛;老人知道駱駝左邊馱著蜜右邊馱著米是因?yàn)槔先丝匆?jiàn)腳印左邊有一些蜜,右邊有一些米,才知道駱駝馱的是這兩樣?xùn)|西;老人知道駱駝缺了一顆牙是因?yàn)槔先丝匆?jiàn)駱駝啃過(guò)的葉子上有牙齒印,才知道駱駝缺了一顆牙。

          我應(yīng)該學(xué)習(xí)老人仔細(xì)觀察,認(rèn)真留意事物變化的特點(diǎn)。

          三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文找駱駝讀后感 篇3

          今天,我在家里讀了《找駱駝》這篇課文。

          我的感受是:在生活中,只要我們用心觀察,認(rèn)真思考,就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

          讀了這篇課文,我想起了:有一次,我和爸爸媽媽去萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)的地下停車場(chǎng)停車。

          我比爸媽先發(fā)現(xiàn)了,停車的時(shí)候不用看地面上有沒(méi)有空位,每個(gè)車位上面都各有一個(gè)指示燈高掛著,紅色燈是這個(gè)車位已被車停了,綠色燈是空位,可以停車。果然很快我們就把車停下了。

          走的時(shí)候我還發(fā)現(xiàn),有一個(gè)車位已經(jīng)被車停了,但燈還是綠的,可能是那個(gè)指示燈壞了吧。

          媽媽說(shuō)她從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有指示燈,其實(shí)我早發(fā)現(xiàn)了,只是以前沒(méi)說(shuō)。爸媽夸獎(jiǎng)我說(shuō);兒子真是個(gè)善于觀察善于發(fā)現(xiàn)的孩子!

          看來(lái),用心觀察、善于發(fā)現(xiàn)在生活中還是很有用的!

          三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文找駱駝讀后感 篇4

          從前,有一個(gè)人丟了一只駱駝,他就向一位老人打聽(tīng),老人說(shuō):你的駱駝是不是左腳有點(diǎn)跛,左邊馱著蜜,右邊馱著米,還缺一顆牙齒。丟駱駝的人說(shuō):你是不是把我的駱駝藏起來(lái)了。老人說(shuō):剛才我看見(jiàn)路上有駱駝的腳印,我又看見(jiàn)路左邊有些蜜,右邊有些米,我還看到駱駝啃過(guò)的樹(shù)葉,上面留下了牙齒印,所以知道他缺一顆牙齒。你應(yīng)該順著他的.腳印去找。最后,丟駱駝的人找到了他的駱駝。

          這是一篇阿拉伯民間故事。它告訴我們?cè)谏钪,只要我們用心觀察,認(rèn)真思考,就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。要我們理解文章內(nèi)容,培養(yǎng)仔細(xì)觀察,勤于思考的習(xí)慣。

          三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文找駱駝讀后感 篇5

          今天,我讀了《找駱駝》這篇課文。我特別佩服文中幫商人找駱駝的那位老爺爺。

          課文講了一位商人走失了一只駱駝,他找了很多地方,都沒(méi)有找到心里很著急,最后在一位老人的指點(diǎn)下找到了走失的駱駝。

          老人并沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)駱駝,他為什么能幫助商人找到駱駝呢?原來(lái),老人發(fā)現(xiàn)地上有駱駝的腳印,腳印右邊深,左邊淺,他想,駱駝的左腳有點(diǎn)跛。他又看見(jiàn)路的左邊有一些蜜,右邊有一些米,就知道駱駝左邊馱著蜜,右邊馱著米。最后,他觀察到駱駝啃過(guò)的樹(shù)葉上面留下了牙齒印,知道駱駝缺了一顆牙齒。這一切都與商人走失了的駱駝相符合,他知道這匹經(jīng)過(guò)這條路的駱駝是一定就是商人的那匹駱駝。

          怎么找到那匹駱駝呢?那很好辦,順著駱駝的腳印去找,就一定能找到那匹駱駝了!

          讀完這個(gè)故事,我想:在生活中我也要像文中的老人那樣,留心觀察周圍的事物,認(rèn)真思考,一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)的!

          三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文找駱駝讀后感 篇6

          今天我在預(yù)習(xí)語(yǔ)文時(shí)讀到了第十六課《找駱駝》,課文講的是:從前,有位商人丟失了一只駱駝,他找了許多地方都沒(méi)有找到,心里非常著急。這時(shí)候,他遇見(jiàn)了一位老人,就問(wèn)他看見(jiàn)駱駝沒(méi)有。老人說(shuō):“你的駱駝是不是有點(diǎn)跛?”“是不是缺少一顆牙齒?”。商人說(shuō):“你說(shuō)得都很對(duì),那么是你見(jiàn)到駱駝的了”老人說(shuō):“我可沒(méi)有看見(jiàn),不知道它在哪里”“那你怎么知道的那么詳細(xì),不會(huì)是你把它藏起來(lái)了吧?”老人說(shuō):“你不要生氣,我只是在路上看見(jiàn)有駱駝的腳印,右邊深,左邊淺,知道他是跛的;看見(jiàn)駱駝啃過(guò)的葉子上有齒印,知道他是少了一顆牙。他在哪里,你自己去找吧”。商人順著腳印終于找到了駱駝。

          在生活中,只要我們用心觀察,認(rèn)真思考,就一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

          三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文找駱駝讀后感 篇7

          商人順著駱駝的腳印去找,果然找到了自己走失的那只駱駝,心里甭提多高興了。商人想:這位老人真聰明呀!我一定要報(bào)答他。

          一天,這位商人牽著駱駝去做生意,猛然抬頭往遠(yuǎn)處一看,一個(gè)熟悉的身影映入眼簾,是那位老人吧?商人連忙朝前走,追上去仔細(xì)觀察,果然是那位老人,激動(dòng)地說(shuō):“老人家,您幫我找到駱駝,我還沒(méi)有報(bào)答您呢!”老人說(shuō):“小事一樁,不用謝!鄙倘酥钡卣f(shuō):“那怎么可以呢。我要給您一些蜜,還有一些米,作為答謝。您就收下吧!崩先苏\(chéng)懇地說(shuō):“朋友,以后遇到事情不要著急,只要?jiǎng)幽X筋,沒(méi)有解決不了的問(wèn)題!鄙倘寺(tīng)了非常感激老人家。

          從此以后,商人每隔一段時(shí)間就到老人家里去坐一坐,聽(tīng)老人家的教誨,因?yàn)樗烙行〇|西是課本上學(xué)不到的。

          三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文找駱駝讀后感 篇8

          我讀了《找駱駝》,里面寫了從前有個(gè)商人走失了一只駱駝。后來(lái)商人看見(jiàn)一位老人家在前面走著,商人就走過(guò)去問(wèn):“老人家,你有沒(méi)有看見(jiàn)一只駱馱”。老人說(shuō):“你說(shuō)的是那只駱駝,是不是左腳有點(diǎn)跛,左邊馱著蜜,右邊馱著米”。商人說(shuō):“不錯(cuò)”。老人又說(shuō):“是不是缺了一顆牙齒”。商人說(shuō):“對(duì)極了,您知道它往哪兒去了嗎?”老人說(shuō):“那我就不知道了”。商人生氣的說(shuō):“一定是你把我的駱駝藏起來(lái)了”。

          老人不緊不慢的把事情的經(jīng)過(guò)告訴了商人,商人聽(tīng)了,照老人的指點(diǎn),一路找過(guò)去,果然找到了走失了駱駝。從這個(gè)故事中,讀出了老人觀察事物很仔細(xì),他看見(jiàn)地上的腳印右邊深,左邊淺,就知道駱駝的左腳有點(diǎn)跛,他看見(jiàn)駱駝啃過(guò)的樹(shù)葉上面留下的牙齒印,幾知道駱駝缺了顆牙。而商人沒(méi)經(jīng)過(guò)思考就冤枉別人,這種行為是錯(cuò)的。我們一定要和老人一樣仔細(xì)觀察周圍的事物,不要像商人那樣,做沒(méi)經(jīng)過(guò)大腦思考的事情。

          三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文找駱駝讀后感 篇9

          今天,我們學(xué)習(xí)了《找駱駝》這篇課文,我受到很大的啟發(fā)。

          這篇文章講的是一位商人走失了一只駱駝,他找了很多地方,都沒(méi)有找到心理很著急,最后在一位留心觀察周圍事物并且認(rèn)真思考的老人的指點(diǎn)下找到了走失的駱駝。這篇文章告訴我們不管干什么都要仔細(xì)觀察和認(rèn)真思考。

          我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要仔細(xì)觀察和認(rèn)真思考,如果不這樣做,就會(huì)把題做錯(cuò)。記得有一次,吃過(guò)晚飯我就開(kāi)始做數(shù)學(xué)作業(yè)?墒俏易鲋鲋拖肫鹆私裢碛形易钕矚g玩的游戲在做活動(dòng),于是,我加快了速度寫,有的連題目都沒(méi)看就做了起來(lái),尤其是遇到難題,想也不想就隨便寫個(gè)數(shù)。不一會(huì),就把作業(yè)寫完了。我松了一口氣,趕緊把書包收拾好坐在椅子上玩電腦游戲,正當(dāng)我玩的津津有味時(shí),媽媽叫我把作業(yè)拿來(lái)她檢查,我也沒(méi)多想,就把作業(yè)給了媽媽。媽媽看完,臉色變得非常嚴(yán)肅,一下子把電腦關(guān)了!“你還玩電腦呢,你看看你錯(cuò)的地方!”說(shuō)著把作業(yè)給了我,我一看,臉紅了。原來(lái)我把加法看成除法,把乘法看成加法······都怪我看題不認(rèn)真,我低著頭不吭聲。媽媽說(shuō):“學(xué)習(xí)都慌慌張張,不能認(rèn)真仔細(xì),長(zhǎng)大了做其它的事能做好嗎?希望你以后改掉這些壞毛。 苯又肿屛野彦e(cuò)題重寫了一遍。由于媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)抓得很緊,所以我學(xué)習(xí)成績(jī)很好。

          現(xiàn)在學(xué)了這篇文章,我知道了不管在學(xué)習(xí)上還是在生活中都要像文中的老人那樣,留心觀察,認(rèn)真思考,才會(huì)做好一切事情。

          三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文找駱駝讀后感 篇10

          今天我們學(xué)習(xí)了《找駱駝》這篇文章,我覺(jué)得那個(gè)商人是個(gè)粗心的人,自己的東西不看管好,找不著了還要問(wèn)別人。

          老人是一個(gè)愛(ài)觀察愛(ài)思考的人。他看到駱駝的腳印一深一淺,他就知道這只駱駝是一只瘸腿駱駝;他看見(jiàn)樹(shù)葉上的牙印就知道駱駝掉了一顆牙齒,這個(gè)老人真聰明!

          我要向老人學(xué)習(xí),做一個(gè)愛(ài)思考愛(ài)觀察的人,絕不做粗心的人。

          三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文找駱駝讀后感 篇11

          今天,我讀了一篇文章,名字叫做《找駱駝》。

          文章大概內(nèi)容是這樣的:一個(gè)商人丟了一頭駱駝,他就去詢問(wèn)一位老人,老人說(shuō)的很詳細(xì),但卻不知駱駝在那,商人覺(jué)得受騙了,但老人接著又告訴他了尋找的方法,商人按照這個(gè)方法去找,果然找到了駱駝。

          這就像我們學(xué)習(xí)一樣,不能老依靠老師和家長(zhǎng),要學(xué)會(huì)自己尋找學(xué)習(xí)方法。老師家長(zhǎng)只是起一個(gè)輔助作用。俗話說(shuō):“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人!彼,我們要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,努力學(xué)習(xí)!

          通過(guò)這篇文章,我明白了:不管干什么,都要仔細(xì)觀察,就會(huì)獲得收獲,就像毛澤東說(shuō)的‘世上無(wú)難事,只要肯攀登'。我以后要向老人學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察,認(rèn)真學(xué)習(xí)。

          三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文找駱駝讀后感 篇12

          今天我讀了《找駱駝》這篇文章,文章講的是:從前有一位商人走失了一只駱駝,他怎么著都找不到,于是他向一位老爺爺打聽(tīng)。老爺爺并沒(méi)有見(jiàn)到駱駝,可他居然能夠十分準(zhǔn)確的講出丟失駱駝的特點(diǎn),這令那位商人感到非常驚奇,甚至懷疑是老人拐走了他的駱駝,最后謎底揭曉,原來(lái)是因?yàn)槔蠣敔斏朴谟^察,故事結(jié)尾是商人在老人的指點(diǎn)下,順著腳印去找,果然找到了丟失的駱駝。

          這個(gè)故事告訴我們,做事不能像商人那樣粗枝大葉,要像老爺爺那樣時(shí)時(shí)注意觀察周邊事物,積累生活經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真思考,一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。我平?偸亲⒁饬Σ患,經(jīng)常一心二用,我要改正這個(gè)缺點(diǎn),像老爺爺一樣認(rèn)真仔細(xì),用腦思考,一定能變成一名好學(xué)生。

          三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文找駱駝讀后感 篇13

          今天晚飯后,我跟媽媽講了《找駱駝》這篇課文。

          這篇課文講的是一個(gè)有趣的故事:一位老人從未見(jiàn)過(guò)商人的駱駝,卻根據(jù)自己細(xì)微觀察到的現(xiàn)象,準(zhǔn)確的判斷了駱駝的特征,指點(diǎn)商人找到自己的駱駝。

          我們一家人一致認(rèn)為,課文中的老爺爺是一個(gè)善于從細(xì)微處觀察事物的現(xiàn)象,而商人則是一個(gè)遇事愛(ài)著急,不善動(dòng)腦筋的人。

          我要在以后的學(xué)習(xí)和生活中,向老爺爺學(xué)習(xí),善于觀察,善于思考,仔細(xì)留心生活中事物的細(xì)微現(xiàn)象,留心觀察,認(rèn)真思考,這樣才可以有所發(fā)現(xiàn),有所收獲!

          三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文找駱駝讀后感 篇14

          今天,預(yù)習(xí)完《找駱駝》這篇課文后,我覺(jué)得故事很有趣,特別佩服文中那們善于觀察的老爺爺。

          課文中講了一們商人丟了一只駱駝,他找了很多地方,都沒(méi)找到,最后在老爺爺?shù)膸椭抡业搅笋橊劇?/p>

          老爺爺并沒(méi)有見(jiàn)過(guò)駱駝,為什么能幫商人找到駱駝呢?原來(lái),他發(fā)現(xiàn)了地上有駱駝的腳印,右邊深左邊淺,他想,駱駝的左腳有點(diǎn)跛。他又看見(jiàn)路的左邊有一些蜜,右邊有一些米,就想駱駝左邊馱著蜜,右邊馱著米。最后,他看到樹(shù)葉上留下的牙齒印,就想駱駝一定缺了一顆牙齒。這些都與商人的丟的駱駝相符。怎樣找到那匹駱駝呢?他告訴順著駱駝的腳印去找,就一定能找到那匹駱駝了!

          讀完這個(gè)故事,我想,留心觀察周圍的事物,就一定會(huì)有收獲。

          三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文找駱駝讀后感 篇15

          這篇課文主要講了:一位商人走失了一只駱駝,他在路上碰見(jiàn)了一位老人,就趕上去問(wèn),老人給商人說(shuō)了那只駱駝的特點(diǎn),商人以為駱駝藏在老人那里,其實(shí)是老人自己觀察到的。

          老人知道駱駝左腳有點(diǎn)跛,是因?yàn)槔先丝匆?jiàn)地上有駱駝的腳印,右邊深,左邊淺,才知道駱駝的左腳有點(diǎn)跛;老人知道駱駝左邊馱著蜜右邊馱著米是因?yàn)槔先丝匆?jiàn)腳印左邊有一些蜜,右邊有一些米,才知道駱駝馱的是這兩樣?xùn)|西;老人知道駱駝缺了一顆牙是因?yàn)槔先丝匆?jiàn)駱駝啃過(guò)的葉子上有牙齒印,才知道駱駝缺了一顆牙。

          我應(yīng)該學(xué)習(xí)老人仔細(xì)觀察,認(rèn)真留意事物變化的特點(diǎn)。

        【三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文找駱駝讀后感】相關(guān)文章:

        三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文找駱駝讀后感范文5篇06-11

        課文找駱駝教學(xué)反思06-28

        課文《找駱駝》的教學(xué)反思07-02

        課文《找駱駝》的教學(xué)設(shè)計(jì)02-13

        《找駱駝》的課文內(nèi)容12-09

        找駱駝三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案08-30

        課文找駱駝教學(xué)設(shè)計(jì)范文06-27

        課文《找駱駝》教學(xué)反思范文11-05

        課文《找駱駝》的教學(xué)反思范文11-03

        課文找駱駝教學(xué)設(shè)計(jì)模板07-04

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>