五年級(jí)學(xué)生讀《海底兩萬(wàn)里》有感
當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編為大家整理的五年級(jí)學(xué)生讀《海底兩萬(wàn)里》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)學(xué)生讀《海底兩萬(wàn)里》有感1
翻開(kāi)深藍(lán)色的書(shū)面，仿佛就看郵了靜謐的大海。追隨著尼摩船長(zhǎng)的“鸚鵡螺”號(hào)，展開(kāi)一次海底深處的旅行。
故事起源于海上的撞擊事件，人們都紛紛妄下斷語(yǔ)認(rèn)為是獨(dú)角鯨作怪，阿龍納斯教授出于熱愛(ài)科學(xué)，想要考察事業(yè)，而參加追捕怪物。在追捕過(guò)程中不幸落水，因到“怪物”身上。神秘的怪物是什么？為什么有如此強(qiáng)大的力量？原來(lái)這是一艘潛水艇，由大海能量轉(zhuǎn)化為電能，船上有先能的高科技設(shè)備，還有一個(gè)心地善良的尼摩船長(zhǎng)。阿龍納斯與人仆人康塞爾與尼德蘭在這艘船上開(kāi)啟了奇幻之旅。
令我印象記憶猶新的是“鸚鵡螺”號(hào)在南極困冰島的事件�！胞W鵡螺“號(hào)馬不停蹄地向南方駛?cè)�，越�?lái)越接近南極，這對(duì)于任何船只來(lái)說(shuō)，都是不可企及的事情，但是尼摩船憑借自己聰慧的才智沉著冷靜地穿過(guò)了冰山，解決了困難。但是穿過(guò)了冰山，緊接著的困難又迎面襲擊而來(lái)。南極點(diǎn)上氧氣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，根本無(wú)法使人大口吸氧，維持生存，最后阿龍納納與同伴們經(jīng)過(guò)一番曲折，被推上了平臺(tái)，險(xiǎn)些脫難。雖然命運(yùn)曲折艱難，但是“鸚鵡螺”號(hào)到達(dá)了南極點(diǎn)，挑戰(zhàn)了不可能，完成了不可能做到的事。這真是一個(gè)值得慶祝的大事。所有人都站在了南極點(diǎn)上。這也是所有想都不敢想的事情。這是多么偉大的事�。∨d奮與激動(dòng)在船上所有人的心中蕩漾。
文中讓我印象最深的是尼摩船長(zhǎng)。他具有正義感，英勇頑強(qiáng)，沉著冷靜地駕駛著鸚鵡螺號(hào)，消失在人世間，生活在不為人知的海底里。
翻完故事的最后頁(yè)，我仿佛吸取了文中所有的精華，一次完美的海底之旅結(jié)束了。美麗的珊瑚美輪美奐，至今還讓我難以忘記。愿“鸚鵡螺”號(hào)沉浸在海底，成為千年不朽的經(jīng)典。
五年級(jí)學(xué)生讀《海底兩萬(wàn)里》有感2
作者不僅描寫(xiě)了一個(gè)栩栩如生的海底世界，同時(shí)又贊揚(yáng)了許多書(shū)中人物所具有的美好的品質(zhì)。
尼摩船長(zhǎng)是鸚鵡螺號(hào)的船長(zhǎng)，建筑師和工程師，他愛(ài)他的船，像一個(gè)父親愛(ài)他的兒子一樣。但他又是一個(gè)神秘人物，不明國(guó)籍又仇恨陸地及人類(lèi)，可面對(duì)同伴的死，總會(huì)潸然淚下。他傾盡心血建造了一個(gè)堅(jiān)固、先進(jìn)的潛艇。他仇視陸地、人類(lèi)，卻用海底沉船所得千百萬(wàn)金銀來(lái)支持人們的正義戰(zhàn)爭(zhēng)。我們?cè)撚迷鯓拥难酃鈦?lái)審視這樣一個(gè)嫉惡如仇、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的血性男兒呢？
我們應(yīng)該贊嘆，同時(shí)應(yīng)該惋惜，他崇尚科學(xué)，正義勇敢，面對(duì)可怕的鯊魚(yú)，他持短刀與之戰(zhàn)斗，面對(duì)殺害他同伴的章魚(yú)，他舍命同它肉搏。我們應(yīng)學(xué)習(xí)他這種不怕困難，勇于克服的精神。面對(duì)挫折，我們應(yīng)主動(dòng)去挑戰(zhàn)，不要俯身遷就，只有歷經(jīng)磨難，我們才能獲得勝利。面對(duì)敵人，我們應(yīng)有與之爭(zhēng)高下的勇氣，只有將敵人當(dāng)做自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手并努力追趕，才有可能將之戰(zhàn)勝或超越。
我們應(yīng)該贊嘆，贊嘆作者所具有的，豐富的閱歷和知識(shí)，同時(shí)也應(yīng)思考，如何才能像他一樣獲得各式各樣的知識(shí)呢？首先，我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，懂得如何去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是要以自覺(jué)作基礎(chǔ)，惜時(shí)來(lái)鋪墊的，只有將學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂(lè)的事，我們才能覺(jué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，學(xué)習(xí)要細(xì)心，留意身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，即使在一棵花，一株草上也會(huì)有我們所不為人知的秘密；即使在一滴水里也會(huì)有科學(xué)家所津津樂(lè)道的話題。作者儒勒。凡爾納帶給我們的，不僅是對(duì)海底無(wú)盡的瑕想，還有對(duì)知識(shí)探尋的方法，對(duì)書(shū)中人物的敬佩。
聽(tīng)，海浪依舊拍打沙灘引起陣陣轟鳴，我們的視覺(jué)卻不僅停留在平靜的海面。海底那另一個(gè)美麗的世界正在向我們招手，相信將來(lái)的一天，我們能帶著《海底兩萬(wàn)里》漫步于海底兩萬(wàn)里，與尼摩船長(zhǎng)和他的鸚鵡螺號(hào)在海底里自由遨游！
五年級(jí)學(xué)生讀《海底兩萬(wàn)里》有感3
海底兩萬(wàn)里，有多長(zhǎng)？有多深？海里的旅行是怎么樣的？這本儒勒·凡爾納筆下驚險(xiǎn)而又有趣的《海底兩萬(wàn)里》讓我得到了滿足。
常常拿起這本書(shū)，我一看就是幾個(gè)小時(shí)。仿佛自己就是主人公阿龍納斯，和他和一起探秘。這個(gè)故事起源于一艘潛水艇“鸚鵡螺號(hào)”，被認(rèn)作是獨(dú)角鯨，阿龍納斯參加了追捕。后來(lái)因落水發(fā)現(xiàn)了潛水艇的秘密，于是，他認(rèn)識(shí)了尼摩船長(zhǎng)，他們勇往直前，一起經(jīng)歷了擱淺，與鯊魚(yú)搏斗和許多意想不到的事情，讓你看著都渾身哆嗦。
在看完了這緊張動(dòng)人的情節(jié)后，我還知道了許多，我學(xué)到了阿龍納斯對(duì)知識(shí)孜孜不倦的探索，永不停步；我看到了康塞爾的安分守己，他對(duì)主人的忠誠(chéng)與執(zhí)著；尼摩船長(zhǎng)那勇往直前、不斷探索的精神更值得我們挖掘?qū)W習(xí)。
海里兩萬(wàn)里，隱藏著無(wú)數(shù)危險(xiǎn)的手，也會(huì)遇到許多困難，它們有大有小，有人坦然地面對(duì)因難，有人卻因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的困難挫折一蹶不起，在那時(shí)，你需要一個(gè)擺渡人，向你伸出一只誠(chéng)心幫助你的手，一起努力克服困難。朋友之間這才是真朋友，俗話說(shuō)得好，“患難見(jiàn)真情”，在這本書(shū)中，正是他們的團(tuán)結(jié)一致、互相幫助、同舟共濟(jì)才使他們?cè)诶Ь持薪饷摮鰜?lái)，繼續(xù)勇往直前。
在我們的生活中不僅要互相幫助，而且自己的堅(jiān)持也占了十分重要的地位，只有堅(jiān)持，才能勇往直前，做什么事堅(jiān)持二字必不可缺。堅(jiān)持真的很重要，在我上二年級(jí)時(shí)，因?yàn)榕谜n考級(jí)只考了及格而傷心，也很憂慮，想著要不要繼續(xù)學(xué)下去。堅(jiān)持兩個(gè)字閃現(xiàn)在了我眼前，既然你選擇了它，就堅(jiān)持到底，把它做完，可見(jiàn)，在學(xué)習(xí)生活中，堅(jiān)持的力量是多么的強(qiáng)大。當(dāng)然，如果你也喜歡那樣的海底生活，努力學(xué)習(xí)，有著優(yōu)異的成績(jī)是必備的前提。
讓我們一起翻開(kāi)《海底兩萬(wàn)里》，暢游海底，感受兩萬(wàn)里的魅力。讓我們一起勇往直前，用堅(jiān)持不懈的意志和那聰明的智慧，迎接明天。
五年級(jí)學(xué)生讀《海底兩萬(wàn)里》有感4
今天，我又新讀了一本書(shū)，它的名字叫做《海底兩萬(wàn)里》。這本書(shū)非常有趣，它是法國(guó)的儒勒、凡爾納寫(xiě)的。儒勒、凡爾納是19世紀(jì)法國(guó)著名科幻冒險(xiǎn)小說(shuō)家，他一生寫(xiě)過(guò)80部小說(shuō)，他也由此被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”。
說(shuō)到讀書(shū)，我想到了文學(xué)巨匠高爾基的一句名言，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。一本好書(shū)是前人智慧與經(jīng)驗(yàn)的沉淀，是我們?nèi)祟?lèi)社會(huì)歷經(jīng)滄桑變化的記載。
在這本書(shū)里，我最喜歡《傳說(shuō)中的美人魚(yú)》和《漫游地中�！�。
《傳說(shuō)中的美人魚(yú)》這篇文章，我最喜歡這一段話，捕鯨大王—尼德看見(jiàn)了一頭海牛向他們沖來(lái)，尼德抓起魚(yú)叉往海牛身上一扔，叉中了海牛的心臟，只見(jiàn)它身體下沉。不久魚(yú)叉上的木桶浮出了水面，尼德就成功地捕獲了幾千公斤重的龐然大物。中午，廚師讓我們品嘗到了海牛肉，海牛的味道非常好，超過(guò)了小牛肉，甚至超過(guò)了大牛肉，我知道了做事必須努力。
《漫游地中�！分v了阿龍納斯、尼德、康賽爾想要逃出“鸚鵡螺”號(hào)，我最喜歡的段落是，奇特的尖嘴魚(yú)，它們寬兩米多，肚皮是白色的，背脊是一些斑點(diǎn)，像一條寬大的圍巾在水中來(lái)回漂動(dòng)。還有一些4米長(zhǎng)的鴛形鮫，它們是潛水人最怕的魚(yú)類(lèi)，從這里我知道了潛水人很害怕它們。
讀書(shū)很重要，因?yàn)闀?shū)籍，我們向往冒險(xiǎn)，一路高歌，歷經(jīng)艱險(xiǎn)直到世界盡頭；因?yàn)闀?shū)籍，我們渴望光明，身陷絕境也不要放棄，要不斷進(jìn)取，滿懷信念；因?yàn)闀?shū)籍，我們才能懂得許多的知識(shí)，的確，讀書(shū)可以讓我們進(jìn)到一個(gè)文學(xué)的海洋，可以增長(zhǎng)許多見(jiàn)聞，你們喜歡讀哪本書(shū)呢？
五年級(jí)學(xué)生讀《海底兩萬(wàn)里》有感5
幽靜的海底世界中，魚(yú)兒們?cè)谄届o而悠閑地游動(dòng)著。突然，一道刺眼的強(qiáng)光撕開(kāi)了這道黑幕，一只龐大的潛水艇正飛速前進(jìn)著……
這便是《海底兩萬(wàn)里》中那艘構(gòu)造奇特被世人誤認(rèn)為獨(dú)角鯨的潛水船--"鸚鵡螺號(hào)"。翻開(kāi)凡爾納的這本經(jīng)典之作，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)夢(mèng)幻般的世界，清澈透明的海水，穿梭自如的游魚(yú)，南極的大浮冰……
書(shū)中給我印象最深的便是那位永遠(yuǎn)冷漠的尼摩船長(zhǎng)，這艘大船的創(chuàng)造者兼主宰者，一個(gè)神秘而浪漫的人物。他的探索精神極其可貴。由于他勇于探索，他發(fā)現(xiàn)了"鸚鵡螺號(hào)"的生命之能--電能；由于他善于探索，一片奇異而美麗的海底森林展現(xiàn)在了他眼前；由于他堅(jiān)持探索，海底煤礦成了他的囊中之物；因?yàn)椤傊�，海底的一切美好風(fēng)光他都盡收眼底，這就是探索的力量。反之，如果沒(méi)有探索精神，這些以前不為人知的海底寶藏就不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。
當(dāng)然，探索的過(guò)程不是一帆風(fēng)順的，往往需要經(jīng)過(guò)磨難和考驗(yàn)。當(dāng)尼摩船長(zhǎng)一行駛向南極點(diǎn)時(shí)，大塊的浮冰和惡劣的氣候向他們發(fā)出了挑戰(zhàn)，冰層愈結(jié)愈厚，天氣越來(lái)越冷，可那雙眼睛依然冷漠，依然堅(jiān)定，在這樣無(wú)畏的探索精神指引下，"鸚鵡螺號(hào)"到達(dá)了南極點(diǎn)。
這是書(shū)中的故事，書(shū)中的人物。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中何嘗不需要探索呢？如果張衡不探索，那又何來(lái)造福后人的地震儀、渾天儀；如果牛頓不探索，那么又哪來(lái)的萬(wàn)有引力定律；如果居里夫人不懂探索，也許鐳和鈽至今都還待在"閨"中呢！當(dāng)然，這些例子舉不勝舉。歷史告訴我們：科學(xué)研究貴在探索。
知識(shí)原本就是一片沒(méi)有盡頭的海洋，而探索就是你的那艘"鸚鵡螺號(hào)"，它載著你 ，載著未來(lái)的夢(mèng)想游遍海底兩萬(wàn)里。
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打開(kāi)《海底兩萬(wàn)里》，我懷著好奇心，和書(shū)中的主人翁探險(xiǎn)者博物學(xué)家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號(hào)潛水艇開(kāi)始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)海底動(dòng)植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學(xué)文化和地理地質(zhì)知識(shí)尤其是光的折射、珍珠的分類(lèi)、采集、潛水艇的構(gòu)造……這些東西如今都已變成了現(xiàn)實(shí)，我感嘆作者儒勒凡爾納的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會(huì)中預(yù)料到未來(lái)世界，把科學(xué)與故事結(jié)合，創(chuàng)造出一個(gè)神奇的海底世界。
鸚鵡螺號(hào)的尼摩船長(zhǎng)是個(gè)謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識(shí)淵博。他可以為法國(guó)償還幾百億國(guó)債；看到朋友死去會(huì)無(wú)聲地落淚；會(huì)把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人；會(huì)收容所有厭惡陸地的人；會(huì)把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人；會(huì)逃避人類(lèi)，施行可怕的報(bào)復(fù)……
尼摩船長(zhǎng)對(duì)人類(lèi)有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無(wú)盡的痛苦，卻也是一個(gè)善良的人。在南極缺氧的時(shí)候，當(dāng)時(shí)只有潛水服上的儲(chǔ)蓄罐里還有一絲空氣，那時(shí)由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時(shí)，尼摩船長(zhǎng)沒(méi)有去吸最后一絲空氣來(lái)維持生命。而是把生還的機(jī)會(huì)留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動(dòng)了無(wú)數(shù)讀者，也感動(dòng)了我。在故事中，作者還同時(shí)告誡人們：在看到科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的同時(shí)，也要重視防止被利用、危害人類(lèi)自身危機(jī)的行為。儒勒凡爾納提出要愛(ài)護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念……
面對(duì)這早在兩百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的思考：此書(shū)只是讓讀者感受豐富多彩的歷險(xiǎn)和涉取傳神知識(shí)嗎？不，它是在啟發(fā)我們，讓我們的心靈對(duì)自然科學(xué)有更大的收獲。
儒勒凡爾納是在告訴我們：沒(méi)有做不到的，只有想不到的——只有當(dāng)時(shí)具備一定的科學(xué)背景，才可能有來(lái)源于現(xiàn)實(shí)或高于現(xiàn)實(shí)的想象，否則不是科幻只是空想；而如果連想象都沒(méi)有，沒(méi)有目的、沒(méi)有方向，更不可能有科學(xué)的進(jìn)步。
五年級(jí)學(xué)生讀《海底兩萬(wàn)里》有感7
前幾天爸爸媽媽為了讓暑假能多讀一些書(shū)，就在西單圖書(shū)大廈給我買(mǎi)了好多書(shū)。其中，我發(fā)現(xiàn)了一本《海底兩萬(wàn)里》。起初，我對(duì)這本書(shū)的名字很不感興趣，海底兩萬(wàn)里，會(huì)不會(huì)是描寫(xiě)海底下的環(huán)境的科普書(shū)��！后來(lái)，我經(jīng)過(guò)閱讀才發(fā)現(xiàn)這本書(shū)是法國(guó)19世紀(jì)著名科幻小說(shuō)和冒險(xiǎn)小說(shuō)作家儒勒·加布里埃爾·凡爾納的作品。
這篇小說(shuō)講了：在一八六六年，當(dāng)時(shí)海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨(dú)角鯨的大怪物，阿龍納斯接受邀請(qǐng)參加追捕，在追捕過(guò)程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其實(shí)這怪物并非是什么獨(dú)角鯨，而是一艘利用電能潛水艇。他和尼摩船長(zhǎng)海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚島等海洋，最后進(jìn)入大西洋，看到許多奇異景象，又經(jīng)歷了擱淺、土人圍攻等許多險(xiǎn)情。最后，當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別，把他所知道的海底秘密公布于世。
讀完這篇文章后，我就想儒勒·加布里埃爾·凡爾納在看到科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的同時(shí)，也要重視防止被利用、危害人類(lèi)自身危機(jī)的行為。他提出要愛(ài)護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念……面對(duì)這早在兩百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的思考：此書(shū)只是讓讀者感受豐富多彩的歷險(xiǎn)和涉取傳神知識(shí)嗎？不，它是在啟發(fā)我們，讓我們的心靈對(duì)自然科學(xué)有更大的收獲。 他是在告訴我們：沒(méi)有做不到的，只有想不到的——只有當(dāng)時(shí)具備一定的科學(xué)背景，才可能有來(lái)源于現(xiàn)實(shí)或高于現(xiàn)實(shí)的想象，否則不是科幻只是空想；而如果連想象都沒(méi)有，沒(méi)有目的、沒(méi)有方向，更不可能有科學(xué)的進(jìn)步。
五年級(jí)學(xué)生讀《海底兩萬(wàn)里》有感8
這本書(shū)講的這樣一個(gè)故事：生物學(xué)家阿龍納斯和鸚鵡螺號(hào)潛水艇的主人尼摩船長(zhǎng)一起乘坐著鸚鵡螺號(hào)潛水艇開(kāi)始了充滿傳奇色彩的海底之旅。他們歷經(jīng)風(fēng)險(xiǎn)，一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)的動(dòng)植物，還有海底洞穴、暗道和遺址。
隨著故事情節(jié)的發(fā)展，我仿佛身臨其境，和尼摩船長(zhǎng)、阿龍納斯教授、仆人孔塞伊、捕鯨大王內(nèi)德蘭德一起經(jīng)歷 “海底森林打獵”，穿越“神秘的海底隧道”、“偶遇”美人魚(yú)，發(fā)現(xiàn)海底寶藏，在南冰洋里觸礁，血戰(zhàn)大章魚(yú)…….
《海底兩萬(wàn)里》中每個(gè)人物多是那么個(gè)性鮮明：
尼摩艇長(zhǎng)是小說(shuō)里一個(gè)主要人物。他是一個(gè)知識(shí)淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著機(jī)智的人。他對(duì)人類(lèi)有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無(wú)盡的痛苦，卻也是一個(gè)善良的人。在南極缺氧的時(shí)候，當(dāng)時(shí)只有潛水服上的儲(chǔ)蓄罐里還有一絲氧氣，尼摩船長(zhǎng)沒(méi)有去吸最后一絲氧氣來(lái)維持生命，而是把生還的機(jī)會(huì)留給了教授。
阿龍納斯教授是博古通今的生物學(xué)家。他不惜一切代價(jià)抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行研究，尤其是在鸚鵡螺號(hào)潛水艇的神奇經(jīng)歷，令我們大開(kāi)眼界，認(rèn)識(shí)了許多海洋生物和海底鮮為人知的知識(shí)。
孔塞伊是阿龍納斯教授的仆人，他忠厚老實(shí)，遇到什么總是認(rèn)認(rèn)真真或者說(shuō)一本正經(jīng)地把它們分類(lèi)，可以說(shuō)他是個(gè)分類(lèi)狂。
尼德蘭是生性善良又野性十足的人。他迷戀牛排，小牛肉，小酒館里的酒。
《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)既讓我收獲了關(guān)于很多海洋知識(shí)，更讓我體會(huì)到做人的道理，不愧是一本好書(shū)。
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讀一本好書(shū)，就如同與一位高尚的人交談，更會(huì)讓我們受益匪淺。今天，我讀了《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，深有感觸，它帶我“游覽”了海底的各種神奇景象。
《海底兩萬(wàn)里》講述的是法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授在海底旅行的故事。通過(guò)對(duì)海上怪物的追蹤，描繪出了神奇的海底世界。那里有海底平原、海底森林和古城堡等讓我驚嘆不已的景物。還有飛魚(yú)、槍魚(yú)、翻車(chē)魚(yú)、笛口魚(yú)等色彩鮮艷、形態(tài)各異的海洋魚(yú)類(lèi)。
這個(gè)故事的開(kāi)始是人們?cè)趲滋幒Ｓ虬l(fā)現(xiàn)了奇怪的海怪。它能三天行駛七百海里，比當(dāng)時(shí)世界上最快的軍艦還要快。它的力氣巨大無(wú)比，能撞碎最堅(jiān)固的大船。人們稱(chēng)它為：“會(huì)飛的礁石”、“力大無(wú)比的獨(dú)角鯨”。由于它給海上的船只帶來(lái)了損失，美國(guó)政府決定派出速度最快、最堅(jiān)固，裝備最先進(jìn)的“林肯”號(hào)前去剿滅。主人公阿龍納斯教授也代表法國(guó)參與了這次行動(dòng)。
可他們發(fā)現(xiàn)，人們口中的海怪其實(shí)是“鸚鵡螺”號(hào)潛艇，在一次偶然的機(jī)會(huì)，教授、康塞爾和尼德進(jìn)入了這艘潛艇，跟著尼摩船長(zhǎng)周游了海底世界。一路上無(wú)奇不有，探盡了海底無(wú)人知曉的秘密：他們參觀了沉沒(méi)的大西州，進(jìn)行了有趣的海底打獵，穿過(guò)了海底隧道，在海底墓地為死去的船員祈禱，到達(dá)了南極點(diǎn)，與巨型章魚(yú)搏斗……
這本書(shū)時(shí)而將我推入險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境，時(shí)而又把我?guī)朐?shī)情畫(huà)意的美妙境界。在他們海底狩獵滿載而歸時(shí)，我替他們高興；在一位船員不幸去世時(shí)，我替他們難過(guò)；在他們與巨型章魚(yú)殊死搏斗時(shí)，我替他們緊張……
《海底兩萬(wàn)里》不僅是一本充滿冒險(xiǎn)精神的科幻小說(shuō)，更是一本富含地理、海洋生物知識(shí)的百科全書(shū)。我愛(ài)《海底兩萬(wàn)里》，它是我的良師益友。
五年級(jí)學(xué)生讀《海底兩萬(wàn)里》有感10
儒勒·凡爾納，《海底兩萬(wàn)里》的作者，是19世紀(jì)法國(guó)一位有著驚人想象力的科幻小說(shuō)家。他的驚人之處不僅在于他的材料被夸大了，還在于他的小說(shuō)感人肺腑，充滿了科學(xué)價(jià)值。更重要的是，這本書(shū)中寫(xiě)的故事在我們這個(gè)時(shí)代并不令人驚訝，但在他的時(shí)代，還沒(méi)有潛水艇!在《海底2萬(wàn)英里》一書(shū)中，歐納憑借驚人的想象力和豐富的知識(shí)，成功地塑造了“鸚鵡螺號(hào)”潛水艇和蘭科夫探照燈。作品中描繪的科學(xué)幻想在這一天得以實(shí)現(xiàn)。更重要的是，在他的作品中，情節(jié)驚險(xiǎn)曲折，人物刻畫(huà)生動(dòng)，結(jié)局出人意料，使他的作品展現(xiàn)出永恒的魅力。所以凡爾納是當(dāng)之無(wú)愧的“科幻之父”。
書(shū)中的主人公，探險(xiǎn)家，教授，阿羅納斯先生，以及他的兩個(gè)同伴，康塞爾和內(nèi)德·蘭，乘坐“鸚鵡螺號(hào)”開(kāi)始了他們的海底之旅。鸚鵡螺螺桿的主人是尼莫船長(zhǎng)。他是個(gè)古怪、憂郁、博學(xué)的人。船上所有的人都用阿羅納斯和他的兩個(gè)同伴聽(tīng)不懂的語(yǔ)言交流。阿羅納斯先生很驚訝，只有尼摩船長(zhǎng)能聽(tīng)懂三個(gè)人的語(yǔ)言。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)他們周游太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋和南北兩極。我遇到了許多看不見(jiàn)的動(dòng)植物、洞穴、隱蔽的小路和至今未被發(fā)現(xiàn)的地點(diǎn)。
這本書(shū)包含了許多科學(xué)知識(shí)，如地理、文化、地質(zhì)學(xué)等等。通過(guò)阿羅納斯先生的仆人，作者有廣泛的知識(shí)。他喜歡給動(dòng)物分類(lèi)。他告訴我們關(guān)于海洋的知識(shí)和海洋的秘密。例如，紅海里的一種叫做Trigonella的微生物分泌的黏液就是紅海像血一樣紅的原因。通過(guò)這本書(shū)，我還了解了許多其他的事情。
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《海底兩萬(wàn)里》是寒假時(shí)老師要求閱讀的一本書(shū)。因時(shí)間倉(cāng)促，本想隨便讀讀交差。但我一開(kāi)始讀就愛(ài)上了它，迫不及待地想要看完。
《海底兩萬(wàn)里》是一本科幻小說(shuō)。作者儒勒·凡爾納在寫(xiě)這本書(shū)的時(shí)候，電燈都還沒(méi)有發(fā)明呢，他卻能栩栩如生地寫(xiě)出海底探險(xiǎn)的故事，讓讀者沉浸在書(shū)里。我想，就算在現(xiàn)代這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，也還是很少能找到像書(shū)中所寫(xiě)的“鸚鵡螺”號(hào)一樣的潛艇。
這本書(shū)主要講的是阿龍納斯教授等人到澳大利亞海域?qū)ふ覀餮灾械暮９值墓适�。精彩的情�?jié)把我深深吸引了，當(dāng)他們?cè)庥龊９值臅r(shí)候，海怪向他們攻擊，船沉沒(méi)了。除了阿龍納斯和他的奴仆和尼德被活捉外，其他人都遭遇了不幸。原來(lái)傳言中的海怪就是“鸚鵡螺”。后來(lái)，他們?cè)谀崮νчL(zhǎng)的帶領(lǐng)下，游歷了世界上的海洋。最后，在一次行動(dòng)中，他們終于回到了陸地。
是什么讓這本書(shū)栩栩如生？
是幻想。在那個(gè)年代，構(gòu)想出這樣設(shè)備完善的潛水艇，寫(xiě)出這樣一個(gè)充滿傳奇色彩的環(huán)游故事，這需要怎樣的幻想力啊。作者就是一個(gè)預(yù)測(cè)未來(lái)的“先知”，提前向我們展示了神奇的海底世界。在那個(gè)年代，我相信誰(shuí)也沒(méi)有到過(guò)海洋的深處，不知道海底有什么樣的生物，而作者竟能把海底的情景寫(xiě)得如此生動(dòng)，使我們沉浸于神奇的海底世界中。
是知識(shí)。要利用語(yǔ)言創(chuàng)造一艘潛水艇，需要廣博的科學(xué)知識(shí)。書(shū)中描寫(xiě)潛艇時(shí)用上了許多數(shù)據(jù)，表現(xiàn)了作者淵博的知識(shí)，也使這艘虛幻的潛艇漸漸真實(shí)起來(lái)。
幻想與知識(shí)，通過(guò)巧妙的結(jié)合，成就了這本出色的科幻小說(shuō)——《海底兩萬(wàn)里》。它也是我最?lèi)?ài)看的書(shū)。
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你見(jiàn)過(guò)一望無(wú)際的碧藍(lán)海洋嗎？你渴望去探索那充滿未知的海底世界嗎？就讓我們跟隨凡爾納的腳步，一起暢游在《海底兩萬(wàn)里》里吧。
主人公阿龍納斯教授跟隨林肯號(hào)奉命抓捕一只“龐然大物”，卻沒(méi)想到這是一艘先進(jìn)的潛水艇，之后水手尼德。蘭、康塞爾和主人公成為了諾第留斯號(hào)“自由”的俘虜。他們跟隨著船長(zhǎng)摩爾，欣賞珊瑚島奇景、海底狩獵，在珠場(chǎng)與鯊魚(yú)搏斗、“進(jìn)軍”南極、肉搏章魚(yú)……但他們并沒(méi)有因此放棄逃跑，自由與故鄉(xiāng)是他們最大的渴望，在一次北冰洋風(fēng)暴中他們順利逃出，而諾第留斯號(hào)也不知去向了。最讓我印象深刻的'，是那許多個(gè)夜晚里，當(dāng)船的電光映照著波光粼粼的水，想象著會(huì)有成百上千的魚(yú)群在你面前若無(wú)其事的游過(guò)，偶爾還會(huì)有一條令人驚悚的鯊魚(yú)出現(xiàn)，周?chē)暮Ｔ逶谕苿?dòng)器的動(dòng)力下?lián)u曳著，貝殼類(lèi)靜靜地躺著，那深邃的小洞里說(shuō)不定還有某種奇怪的生物……我也真想去那個(gè)奇妙的海底世界遨游��！
令人感到奇怪的不僅僅是故事情節(jié)中脾氣古怪、有時(shí)善良有時(shí)殘暴的船長(zhǎng)摩爾，他痛恨人類(lèi)社會(huì)卻時(shí)常像人們伸出援手。還有令我們更為驚嘆的是，作者凡爾納的小說(shuō)幻想不僅僅是憑自己豐富的想象力，還隱隱透出一些科學(xué)的依據(jù)，例如強(qiáng)大的電的
力量和潛水艇已經(jīng)成為了現(xiàn)實(shí)，并且登上南極已經(jīng)不是不可能實(shí)現(xiàn)的事情了。這是多么神奇的“預(yù)想”！
在《海底兩萬(wàn)里》的游歷里，我們不僅領(lǐng)略了別具一格的海底美景，各種奇異的生物，更能體會(huì)的，還有他們值得學(xué)習(xí)的探索精神和堅(jiān)定不移的決心。
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曾經(jīng)有這樣的一個(gè)人：
在人類(lèi)還沒(méi)發(fā)明電報(bào)的時(shí)候，他小說(shuō)中的人物已經(jīng)在用電報(bào)傳遞消息；
在人類(lèi)還沒(méi)開(kāi)鑿海底森林的時(shí)候，他小說(shuō)中的人物已經(jīng)在海底森林中漫步和捕獵；
在人類(lèi)還沒(méi)制造潛水艇的時(shí)候，他小說(shuō)中的人物已經(jīng)在大海中自由航行；
……
這個(gè)人法國(guó)作家儒勒·凡爾納�！逗５變扇f(wàn)里》是他的“海洋三部曲”之一。海底，一個(gè)陰森恐怖卻令人充滿好奇的神秘世界，這個(gè)世界在凡爾納的筆尖下被刻畫(huà)得淋漓盡致。讓我們緊跟作者的腳步，去探索神秘的海洋吧！
一次海上探險(xiǎn)，生物學(xué)家阿羅納斯等人追尋“怪物”，卻被“鸚鵡螺號(hào)”的潛艇意外地俘獲，接著阿羅納斯，仆人康塞義和捕鯨手尼德·蘭沒(méi)法逃脫，只好跟著尼摩艇長(zhǎng)一起探索海洋，在海上進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的旅行。一路上，冰山封路，鯊魚(yú)攻擊，章魚(yú)圍攻等艱難險(xiǎn)阻都阻礙不了他們前進(jìn)的步伐。最后，當(dāng)潛艇到達(dá)挪威海岸的時(shí)候，三人不辭而別，回到了魂?duì)繅?mèng)繞的故鄉(xiāng)。
《海底兩萬(wàn)里》讓我學(xué)到了很多：在南極潛艇被困于冰下船內(nèi)極度缺氧的情況下，船員們奮力開(kāi)鑿冰蓋那種永不言棄的精神使我為之震撼；在大西洋與章魚(yú)搏斗的英勇無(wú)畏的精神；在印度洋和鯊魚(yú)展開(kāi)殊死搏斗知難而上的精神.......其實(shí)，生活中有許多的挫折和困難，我們都應(yīng)當(dāng)保持一顆堅(jiān)持不懈的心，如果我們永不放棄奮力拼搏，就能主宰自己。放棄，是一念之間的意念；永不放棄，則是一種信念！我們要永不放棄，永不停止，點(diǎn)燃未來(lái)！就讓光芒折射淚濕的瞳孔，印出心中最想擁有的彩虹。我們要戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我。
在引人入勝的故事中，同時(shí)也告訴人們：在看到科技造福人類(lèi)的時(shí)候，也要防止科技被壞人利用，危害人類(lèi)自身的行為。同時(shí)，我們也要保護(hù)海洋生物，因?yàn)槿祟?lèi)的捕殺，有些動(dòng)物已絕種。
這本書(shū)令我的思緒被深深地吸引過(guò)去，不能自拔！
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海洋，自古以來(lái)是神圣的，猶如世界的君王一般，尊貴的藍(lán)色圍繞，填滿了它，而它，卻沒(méi)有一絲壓迫，海浪有時(shí)呼嘯而過(guò)，如猛虎覓食；有時(shí)清風(fēng)拂岡，如花飛花謝。海是威嚴(yán)的、尊貴的，也是自由的皇帝。
在《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)中，兩個(gè)法國(guó)人和一個(gè)加拿大人陰差陽(yáng)錯(cuò)地走進(jìn)了一般潛水艇——鸚鵡螺號(hào)，10個(gè)月，他們?cè)谶@般幻想與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合體中，親眼見(jiàn)證了大海的自由。其中，主人公尼摩船長(zhǎng)最吸引我，他崇尚自由，他認(rèn)為，地上的君王高不過(guò)大海，只有在海中，遠(yuǎn)離大陸，遠(yuǎn)離壓迫的主子、才算真正的自由。
說(shuō)實(shí)話，尼摩船長(zhǎng)的性格還真令人捉摸不透，比如三人剛上潛艇時(shí)，尼摩船長(zhǎng)說(shuō)他與人類(lèi)斷絕了一切關(guān)系，可在采珠場(chǎng)時(shí)，看到被攻擊的采珠人，他義無(wú)反顧沖上去營(yíng)救，從這里又可以看出，尼摩船長(zhǎng)的內(nèi)心還是不愿離棄人類(lèi)，他不是冷血?jiǎng)游�，他仍有同情弱者，善良的一面�?/p>
讀完書(shū)后，我又了解了尼摩船長(zhǎng)的生平，他本是印度的王子，但當(dāng)時(shí)，印度人民被英國(guó)殖民者壓榨，見(jiàn)到此景，尼摩船長(zhǎng)毅然離開(kāi)了人類(lèi)社會(huì)—他造了一只潛水艇，我和自己的船員伙伴們來(lái)到了不為人知的海底。
尼摩船長(zhǎng)最后破天驚的一句話是：在海中我不承認(rèn)有什么主人，在海里我是完全自由的！這句話打動(dòng)了我，事實(shí)上，尼摩船長(zhǎng)并非單純愛(ài)海，而是想找一個(gè)與世隔絕，不受壓迫、不受統(tǒng)治的“圣地”，他沒(méi)有孤獨(dú)，海中的一魚(yú)一獸都他的朋友，它們心中沒(méi)有壓迫的統(tǒng)治的骯臟思想，它們是自由的！和尼摩船長(zhǎng)樣都是大海的孩子！
無(wú)論金錢(qián)還是財(cái)富，無(wú)論名望還是利益，一個(gè)國(guó)王。如果到了大西洋的海里，他們也不是，但一個(gè)自由人，到了任何一個(gè)地方，他永遠(yuǎn)是大海的兒子！
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想必大家對(duì)法國(guó)作家凡爾納的著名科幻小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》并不陌生吧？美妙壯觀的海底世界充滿了異國(guó)情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩，使我如臨其境；主角尼摩船長(zhǎng)的神秘同樣吸引了我的目光。本書(shū)講述了諾第留斯號(hào)潛艇的故事。1866年，有人以為在海上見(jiàn)到了一條獨(dú)角鯨，法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯最后發(fā)現(xiàn)那是一艘名為諾第留斯號(hào)的潛艇，并且?guī)е腿丝等麪柡鸵粋�(gè)捕鯨手，跟隨尼摩船長(zhǎng)乘坐這艘潛艇在海底作了兩萬(wàn)里的環(huán)球探險(xiǎn)旅行。
在書(shū)中，我最關(guān)注的人物——尼摩船長(zhǎng)，逃避人類(lèi)，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯(lián)系。他富有同情心，性格陰郁、知識(shí)淵博、帶有浪漫和神秘色彩，是個(gè)非常吸引人的人物。
在錫蘭地區(qū)的采珠人的生活艱苦，尼摩船長(zhǎng)為了一個(gè)采珠人不顧自己的安危和鯊魚(yú)搏斗，并把他一直護(hù)送到船上。在維哥灣底發(fā)現(xiàn)億萬(wàn)兩黃金之后，他就把它們?nèi)看驌粕蟻?lái)分給窮人。從這幾點(diǎn)來(lái)看，他確實(shí)是個(gè)富有同情心的人。
像尼摩船長(zhǎng)這樣富有同情心的人，我們身邊比比皆是。1994年來(lái)到深圳的青年歌手叢飛，馬不停蹄地趕場(chǎng)演出多是為了捐資助學(xué)或參加為殘疾人 募 捐 的各類(lèi)義演。10年來(lái)，他傾其所有，累計(jì)捐款捐物300多萬(wàn)元，資助失學(xué)兒童和殘疾人超過(guò)150人，自己卻一直過(guò)著清貧的生活。為給貧困孩子交學(xué)費(fèi)，他欠下了17萬(wàn)元的外債。20xx年，得了癌癥的叢飛立下遺囑捐獻(xiàn)眼角膜，履行他最后的愛(ài)心之舉，為活著的人留下光明。
他們舍己為人的精神，值得我們青少年學(xué)習(xí)。也許我們無(wú)法做到為了資助貧困兒童欠下巨債，但我們可以力所能及地幫助那些有需要的人。老師常說(shuō)，少吃一頓肯德基，那些正在忍受饑餓與寒冷的孩子就有一頓飽餐。犧牲自己的一點(diǎn)點(diǎn)，可以換來(lái)別人莫大的幸福與安慰，我們又何不去嘗試呢？
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