四年級學(xué)生讀《漂亮老師和壞小子》有感
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的四年級學(xué)生讀《漂亮老師和壞小子》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級學(xué)生讀《漂亮老師和壞小子》有感1
周末，我踏進(jìn)新華書店大門，看著那么多的書，讓我眼花繚亂。在這時，《漂亮老師和壞小子》這本書像磁鐵石似的把我吸引住了，我連忙取下來，捧回了家。我坐在書桌前，看著書名，感覺有股從未有過的新鮮感，我不由地翻開了書，津津有味地讀了起來。
文章主要講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭在一次偶然的機(jī)會被聘為六年級三班的班主任，因此與壞小子發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事，她帶領(lǐng)同學(xué)們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著謊言送”偏方“;她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);在上課前化妝，則體現(xiàn)了她對學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前，她卻帶學(xué)生去郊外踏青。在這些故事中，米蘭認(rèn)識了肥貓、豆芽兒，認(rèn)識了六年級三班這個集體。
我非常羨慕六(三)班有這樣一個”另類“的老師。她做出的許多事是別的班的老師覺得不可思議的，而正是這種種的”不可思議“，其實(shí)幫真正是學(xué)生們喜歡的。因此，無論男生女生都特別喜歡這位老師。如：在快要進(jìn)行畢業(yè)考試的時候，她竟然帶領(lǐng)全班同學(xué)去郊外踏青，就是平常，老師都不會帶全班同學(xué)去踏青，何況是在快要畢業(yè)考試的這個節(jié)骨眼兒上呢?
這種類型的老師為什么會受到這么多學(xué)生的喜愛和擁護(hù)呢 ?我個人認(rèn)為，因?yàn)?她是年輕老師，有著一顆童心，比我們大不了多少，就像一個大姐姐一樣，她的童年也離她不是多遠(yuǎn)。所以，現(xiàn)在真正讓學(xué)生喜歡的老師，不是太多，而是太少。她”把人性關(guān)懷放在首位“的全新教育理念，就是她為什么會贏得這么多同學(xué)喜愛的重要因素。所以我覺得，”把人性關(guān)懷放在首位“的老師才是好的老師。
我心中的好老師就是像米蘭一樣，性格開朗，學(xué)生犯了錯誤，不請家長，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)錯誤、改正錯誤，認(rèn)識到自己錯了。還有呢，就是有幽默感，上課的方式新穎，而不是照著課本讀，容易接觸，喜歡和學(xué)生們一起玩耍等等。而校長心目中的好老師大不了就是嚴(yán)厲，上課認(rèn)真、負(fù)責(zé)。學(xué)生非常的服從他，就向老鼠見了貓，是敬而遠(yuǎn)之。校長的看法和同學(xué)的看法是不相同的。甚至是相反的。嚴(yán)厲的老師好是好，可是，會有多少同學(xué)認(rèn)真的在聽講呢?假如，是一位”孩子王“的老師來教我們的話，我們會認(rèn)真聽講的。這兩種效果我們都會選擇第二種。
四年級學(xué)生讀《漂亮老師和壞小子》有感2
許多名人都視書為珍寶�？梢�，我們離不開書籍。我是一個愛讀書的小女孩，只要有時間就會拿出書本，如饑似渴地閱讀。這不，寒假到了，我登陸了老師推薦的一個讀書網(wǎng)站，閱讀了許多好書。其中，我最感興趣的就是《漂亮老師和壞小子》這本書。
《漂亮老師和壞小子》是楊紅櫻阿姨寫的。下面，就由我來向你們介紹一下這本書的內(nèi)容和作者的資料吧!
這本書是《五三班的壞小子》的續(xù)集，也是《假小子戴安》的前篇。這本書主要描述了：一個名叫米蘭的女大學(xué)生在一次偶然的機(jī)會里當(dāng)上了六(3)班的新班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥，發(fā)生了許多既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。在這些故事中，米蘭認(rèn)識了肥貓、豆芽兒。認(rèn)識了六(3)班。全文重點(diǎn)突出了書中的米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，會給予家長和老師們深刻的啟迪。
記得這本書的最后一頁有個問題：“你喜歡文中的米蘭老師嗎?”我是這樣回答的：我非常喜歡文中的米蘭老師。這倒不僅僅因?yàn)樗饶贻p，又漂亮。還因?yàn)樗险n不死板，她把原本枯燥的語文課，變得妙趣橫生，使她的學(xué)生都非常喜愛上語文課。她還非常喜歡標(biāo)新立異：在畢業(yè)考試來臨之際，帶學(xué)生們外出踏青;開家長會時，別的老師都在批評學(xué)生們的缺點(diǎn)，而她則在班上開了一個“我很棒”的一個展覽會，這使許多家長從重新認(rèn)識了自己的孩子(因?yàn)樗麄円郧耙恢闭J(rèn)為自己的孩子身上只有缺點(diǎn)，沒有優(yōu)點(diǎn));在短短一年的時間里，成為了學(xué)生們的好朋友。米蘭老師用她自己的教育理念，成為了同學(xué)們都認(rèn)可的老師。
作者楊紅櫻曾經(jīng)做過7年的小學(xué)老師、7年的兒童讀物編輯，現(xiàn)在是一家雜志社的副編審，寫了許多校園小說。她最大的愿望就是能夠破了童心。
總之，我認(rèn)為《漂亮老師和壞小子》是一本好書，不僅僅是因?yàn)闂罴t櫻阿姨用她那一貫幽默的手筆，讓你在讀書時哈哈大笑;還因?yàn)橛猛ㄟ^閱讀這本書你會明白許多道理。而且這本書非常受讀者們的歡迎，受到了讀者們一致好評。我希望，你們閱讀完我的讀后感也能夠去閱讀這本書。
四年級學(xué)生讀《漂亮老師和壞小子》有感3
今天，我一口氣讀完了《漂亮老師和壞小子》這本書，怎么樣看了題目你一定也被吸引了吧？這可是一本值得一讀的好書哦，不要再猶豫了趕快去讀吧！
書中講述了一個年輕的老師——米蘭，獨(dú)特的教育方式，其中有幾種十分奇怪的處事方法，我到現(xiàn)在也搞不懂為什么要這樣做。不過，
我還是希望全世界的老師都像米老師那樣熱愛學(xué)生，平易近人，受到每個學(xué)生的喜歡。
忍不住我又讀完了第兩遍，發(fā)現(xiàn)這本書不但對我有很大的教育性，還很幽默常常令我捧腹大笑。這種幽默感不是單單出在內(nèi)容中，而是更多的出在人物名稱上。名稱也有幽默感？真是想不到！瞧，像米老鼠、兔八哥、左丸尾、英花輪這樣的名字，大都選自動畫片中的主要“人物”，而在這本書中作者用生動的語言將他們寫得如此“感人”，真是太有趣了！
書中的小魔女秦天月和羅莉娜能把平空想象的事說得那樣貼切，說得那樣自然，她們真的很令我欽佩。其中還有一段內(nèi)容，“為了讓小魔女秦天月的父母趕回來陪伴她過生日，居然策劃了一起‘綁架案’”。不愧是小魔女，腦袋中有那么多古靈精怪的想法，真是佩服作者，不知道他是怎么想出來的。
“H4”還是“H4”，一點(diǎn)都不會變成好孩子。對他們所在的學(xué)校來說，這4個人可真是麻煩透了。不過，我倒是很羨慕他們有一個會跳芭啦芭啦舞的漂亮老師。
合上書，我陷入了深思，書中的鏡頭在我的腦海中再次浮現(xiàn)，我試著從中區(qū)分什么是好的事物，可以讓我在以后學(xué)習(xí)運(yùn)用，當(dāng)然對那些調(diào)皮搗蛋的事情，我只會笑一笑就了事哦！其中令我印象最深刻的是，我認(rèn)識到了老師的另一面，深深感受到做老師的用心良苦。 突然間，耳邊傳來溫柔的聲音——孩子們，時間就是生命，那是用金錢也換不來的……
哦，是俞老師，我們的班主任俞老師，眼前浮現(xiàn)出俞老師那熟悉的身影，正對著我微笑著，以前一直都認(rèn)為她對我們太嚴(yán)厲了，她對我們的苦口婆心我一直不能真正體會，現(xiàn)在想想真是慚愧，在這里我好想對她說一聲——俞老師，你就是我們眼中的漂亮老師！但是我們可不是壞小子，我們是一群天真活潑的乖孩子！
四年級學(xué)生讀《漂亮老師和壞小子》有感4
我讀過很多書，其中我最喜歡看楊紅櫻老師的《漂亮老師和壞小子》著作。
《漂亮老師和壞小子》這本書中主要講述了一位師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會中，被白林果小學(xué)的校長聘為六三班的班主任。隨后認(rèn)識了六三班的壞小子，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；她不請家長，不要學(xué)生寫檢討的方法解決打架事件；她去家訪編著“謊言”送偏方；她和學(xué)生一起解決教室死魚事件；她幫助米老鼠撫養(yǎng)一群小貓咪；她教一個軟弱的男生捍衛(wèi)自己保護(hù)自己；在上課前化妝，則體現(xiàn)了她對學(xué)生的尊重；在畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青————下面我就簡單的給大家介紹一段內(nèi)容。
“有一位轉(zhuǎn)校生來到了六三班，他叫李小俊。因?yàn)樗母改鸽x婚，而他一直跟媽媽在一起生活，忘掉了爸爸的模樣，忘掉了男子漢氣概，所以經(jīng)常受班里四個壞小子的欺負(fù)。無論是在幼兒園，還是在學(xué)校，他都是最愛告狀的孩子。開始老師還管一管，時間長了，老師也覺得煩了，管的少了，欺負(fù)他的人越來越多。
米蘭看著李小俊大聲地說：‘李小俊，你想過沒有，從以前到現(xiàn)在，為什么總有人欺負(fù)你？’李小俊細(xì)聲細(xì)氣地說：‘他們說我像女的�！�有呢？’李小俊搖了搖頭。‘你想過用自己的力量保護(hù)自己沒有？’米蘭舉起李小俊的一只手，說：‘這就是你的力量�！钚】缀跫饨衅饋恚憬形掖蚣�？媽媽說我不可以打架的！’‘所以你總受欺負(fù)。’米蘭把李小俊帶到教室里。米蘭站在前面，雙手握拳，放在腰間。‘我教你直拳—嘿！’李小俊也學(xué)米蘭樣，打出了一個漂亮的直拳�！阋院缶瓦@樣練五百下，能做到嗎？’李小俊點(diǎn)了點(diǎn)頭�！窈笤儆型瑢W(xué)欺負(fù)你，我希望你不要來找我，也不要告訴媽媽。自己的事自己解決�！滋m說完，頭也不回的走了�！�
在這本書中，我認(rèn)識了許多好朋友：美麗，大方的米蘭老師；貪吃的肥貓（魯云飛），頂呱呱的米老鼠（米奇），樂觀的豆芽兒（黃豆豆），飛毛腿的兔八哥（戰(zhàn)小歐），善良的校長————從中我獲得了許多樂趣。懂得了很多的人生道理，書上所說的事在我們的現(xiàn)實(shí)生活中也許每天都會發(fā)生，我想到了老師的辛苦，想到了現(xiàn)在學(xué)習(xí)的來之不易。
我想我以后一定會更加努力的好好學(xué)習(xí)，雖然結(jié)局是米蘭老師去了電視臺，壞小子們也畢業(yè)去了其他學(xué)校，但是，我相信米蘭老師和壞小子肯定有一天還會在相遇的！我喜歡看《漂亮老師和壞小子》！
四年級學(xué)生讀《漂亮老師和壞小子》有感5
最近，我剛看完一本書——《漂亮教師和壞小子》。這本書是《五？三班的壞小子》的續(xù)集。作者楊紅櫻在書中講述了師范大學(xué)中文系的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會被聘為白果林小學(xué)六？三班的班主任，因此與壞小子肥貓（魯云飛）、米老鼠（米奇）、豆芽兒（黃豆豆）、兔巴哥（戰(zhàn)小歐）發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事，令我印象深刻：
六？三班的米蘭老師能把芭啦芭啦舞跳得像迪斯科那樣奔放，像現(xiàn)代舞那樣抽象，像芭蕾舞那樣優(yōu)雅，令全校都羨慕六？三班有一個會跳芭啦芭啦舞的漂亮老師。
米蘭解決問題的方式與別的老師大有不同，她見到兩個班的男生打架，別的老師會讓打架的學(xué)生寫檢查、請家長，學(xué)生回家后不免受一頓皮肉之苦，而米蘭覺得老師自己能解決的事情，為什么非要請家長呢？本來嘛，有幾個男孩子是不打架的？又有幾個男孩子說得清楚他們?yōu)槭裁创蚣埽恳钦f得清，他們就不會打架了。
米蘭去肥貓家家訪，米蘭發(fā)現(xiàn)這些自以為了解自己孩子的家長，其實(shí)并不了解自己的孩子。豆芽兒想讓米蘭去他家家訪，米蘭編了一個善良謊言送了一個醫(yī)治尿床的偏方。
人人都在贊美春天，夏雪兒卻能夠用自己的眼睛、用身體、用心去感受春天。有一本書上這樣寫過：第一個把姑娘比作花朵的是天才；第二個把姑娘比作花朵的是庸才；第三個把姑娘比作花朵的是蠢才。人人都愛春天，都在贊美春天，夏雪兒卻敢于表達(dá)她不喜歡春天，敢于批判春天。關(guān)于春天，我們聽到的、看到的溢美之詞太多了，已經(jīng)妨礙了我們用眼睛、用身體、用心去真切地感受春天了。不人云亦云，這是最難能可貴的。就像我們的班主任彭老師。有一次，一個園地的作文是要求寫《植物的生長過程》，彭老師事先就讓我們種綠豆、觀察綠豆的生長過程、寫日記，后來的作文大家就都寫得既生動又具體了。
米蘭老師教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，同時教給他一個道理：世上沒有救世主，只有自己救自己
在這些故事中米蘭老師認(rèn)識了肥貓、認(rèn)識了豆芽兒、認(rèn)識了六·三班。書中融入了作家楊紅櫻對教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師？校長心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？書中米蘭老師把人性關(guān)懷放在首位的全新的教育理念，給予我深刻的啟迪。
四年級學(xué)生讀《漂亮老師和壞小子》有感6
寒來暑往，秋收冬藏。轉(zhuǎn)眼間，暑假已經(jīng)過去了大半，眼看就要開學(xué)了。這個假期里，我讀了不少好書，如《青銅葵花》、《草房子》、《根鳥》等。但最令我難忘的還是要屬楊紅櫻的那本《漂亮老師和壞小子》了。
這本書里講述了以調(diào)皮搗蛋而聞名于全校的五（3）班調(diào)來了一位年輕漂亮的女老師——米蘭，她與五（3）班的幾位“臭名昭著”的壞小子斗智斗勇的故事。米蘭老師并不像別的老師一樣總是批評他們，而是提倡“在學(xué)習(xí)中感知快樂”，不斷以自身行為感化、教育他們，在潛移默化中改變他們身上的一些壞習(xí)慣，這些教育理念是我十分欣賞并渴望的。書中的米蘭老師并不像現(xiàn)實(shí)中的老師一樣“高高在上”，而是以一種師生平等的關(guān)系對待同學(xué)們，即使同學(xué)們犯了錯誤也不生氣，而是心平氣和地讓同學(xué)們指出并認(rèn)識錯誤。更多的時候，米蘭老師并不像一位老師，而更像一位同學(xué)們的大姐姐。有時，同學(xué)們的家長會對她的一些做法表示不解，擔(dān)心自己的孩子成績會不會因此而下降，但他們的擔(dān)心很快就被贊許而代替了。因?yàn)樵诿滋m老師的教導(dǎo)下，同學(xué)們不但做到了“學(xué)中玩、玩中學(xué)”，而且在成績、習(xí)慣、紀(jì)律等各方面也有了很大的提升呢！
米蘭老師給人的第一印象是關(guān)愛學(xué)生。書中的“壞小子”——精豆豆，一直有尿床的壞習(xí)慣，他的媽媽為此傷透了腦筋，用了許多辦法，卻不見好轉(zhuǎn)。當(dāng)米蘭老師得知以后，特意向一位老中醫(yī)求得一副治療尿床的方法，并親自買了中藥熬好送到精豆豆家里。在米蘭老師的悉心照料下，精豆豆的“頑疾”終于治好了。
書中的米蘭老師是一個近乎完美的形象，年輕、漂亮、教學(xué)有方……是許多同學(xué)們心中的理想選擇。回想起我們身邊的老師，哪一個有她那樣的善解人意？可是再仔細(xì)想一想，有的老師對我們的關(guān)心是不是也無微不至呢？記得有一次，我們?nèi)w同學(xué)春游的時候，一位同學(xué)因?yàn)樽蟀蜁炣�，吐了一地，李老師不但沒有嫌棄她，還把臟污清理干凈，關(guān)切地詢問她怎么樣了，令我們十分感動。
師德在心，師恩難忘。十年樹木，百年樹人。滴水之恩當(dāng)涌泉相報。老師對我們的教育之恩，定當(dāng)歷久而彌新。
四年級學(xué)生讀《漂亮老師和壞小子》有感7
品味書香，誦讀經(jīng)典。好書伴我行，讓好書帶我遨游知識的勝地、故事的海洋；品讀有價值又有文化蘊(yùn)涵的經(jīng)典故事。它可能是四大名著——《西游記》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》；可能是一套《百科全書》；可能是新生代作家的作品；可能是……可是我今天給大家推薦的是著名作家楊紅櫻的作品——《漂亮老師和壞小子》。在這個夏天，這本好書打動了我的心，令我愛不釋手。
書中主要講述了這樣一個故事：師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭本想做主持人，可是因?yàn)橘Y金的問題泡了湯。
一個偶然的機(jī)會，她應(yīng)聘為白果林小學(xué)六（3）班的班主任，因此與班里的“H4”，也就是四個壞小子——肥貓、米老鼠、豆芽兒和兔八哥，發(fā)生了一系列既溫暖又有趣的小故事：她帶學(xué)生們跳芭啦芭啦舞：她去家訪，給學(xué)生帶去了特別的禮物——用“謊言”送偏方；她用巧妙的方法教會了一個軟弱的男生如何維護(hù)自己的尊嚴(yán)；面對險境，她用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己；她在上課前化妝，則體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重；畢業(yè)考試之前，她竟然帶著全班同學(xué)去踏青……米蘭喜歡六（3）班的每位同學(xué)。最讓我感動的是：米蘭始終把人性關(guān)懷放在首位，自己犯了錯會向?qū)W生道歉，正如子貢曰：“君子之過也，如日月之食焉。
過也，人皆見之；更也，人皆仰之�！蓖瑢W(xué)們都十分敬重她，喜歡她；她認(rèn)為老師與學(xué)生是平等的——學(xué)生犯了錯要道歉，老師也一樣。以她看來一個好老師最重要的是得到學(xué)生的喜愛，我認(rèn)為這是對的，因?yàn)橹挥袑W(xué)生喜歡的老師才是最成功的。學(xué)生喜歡米蘭的教育方式，我也喜歡，我希望自己也能遇到米蘭那樣的老師。親愛的同學(xué)們，你們喜歡米蘭老師嗎？希望你們能喜歡她，希望你們讀了這本好書后也受益匪淺！時代小學(xué) 五（2）班 章新月指導(dǎo)老師 陳革文點(diǎn)評：希望遇到自己喜歡的老師，這恐怕是所有孩子的愿望。
讀了《《漂亮老師和壞小子》一書，小作者被書中的漂亮老師吸引，深深地喜歡上了米蘭老師。文中，小作者講述了自己喜歡米蘭老師的原因，值得我們所有當(dāng)老師的好好品味。
四年級學(xué)生讀《漂亮老師和壞小子》有感8
“哈！哈！哈！”笑聲不斷地從我的書房傳出來，那是我在看《漂亮老師和壞小子》。一打開這本書，它就像磁鐵一樣深深地把我吸引了。
書中的米老師給我留下了很深的印象，她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對險境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生保護(hù)自己；在上課前化妝，則體現(xiàn)了她對學(xué)生的尊重；……她更有一顆寶貴的愛心，用與眾不同的辦法關(guān)心著每一位學(xué)生，關(guān)注著大家的健康成長。
米老師總會做一些出人意料的決定�？煲谀┛荚嚵�，同學(xué)們個個都很認(rèn)真，上課目不轉(zhuǎn)睛，下課毫不放松，連上廁所都念念有詞。米老師說：“越緊張的時候就越需要放松�！庇谑�，就在期末考試前的星期天，米老師決定帶著同學(xué)們?nèi)ソ纪馓で啵尨蠹以诖笞匀恢蟹棚w自我。在第二天的考試中，同學(xué)們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績。看看，米老師復(fù)習(xí)的辦法有多好！
米老師非常關(guān)注學(xué)生的健康。有一次，米老師傳染了流感，于是她就到校長那里去請假，一開始，校長不同意，米老師就說：“萬一我的病傳染給學(xué)生怎么辦？”于是，校長就同意了。幾天后，米老師就健健康康地回到學(xué)校，同學(xué)們一個都沒有被傳染的。瞧瞧，米老師想得多周到！
讀著米老師的故事，我不由得想到了我的媽媽。她也是一個漂亮的好老師。她也像故事中的米老師一樣有美麗柔軟的頭發(fā)，有星星一樣善閃亮的眼睛。她對自己的學(xué)生永遠(yuǎn)都是笑瞇瞇的，甚至批評學(xué)生都是輕輕柔柔。她身上也像米老師一樣有一股神奇的魔力，把她的學(xué)生們深深地吸引到自己的身邊。在我小小的時候，我看著她和小朋友們快樂地玩在一起，看到她把不小心摔倒的學(xué)生輕輕地抱在懷里，看到她給她的學(xué)生梳出美麗的小辮子，看到她把學(xué)生們叫作“我的孩子們”，看到她那么激動地和她的孩子們一起叫一起跳……我還真的有些嫉妒！今天，當(dāng)我讀完《漂亮老師和壞小子》，我心中充滿了自豪，因?yàn)槲业膵寢屢埠蜁械钠恋拿桌蠋熞粯映錾�，一樣受學(xué)生喜愛，一樣美麗！
米老師說：愛學(xué)生是她最大的快樂。在她的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是第一位的。媽媽沒有這么說，可我知道她的心里一定這么想。
做米老師的學(xué)生多么幸福！做媽媽的學(xué)生多么幸福！
你知道嗎？我就是這樣幸福的學(xué)生！因?yàn)樵谖覀儗W(xué)習(xí)生活的銀河小學(xué)里個個都是像米老師一樣充滿愛心的老師！
我多想對老師說：老師，有你的愛，我真幸福！
四年級學(xué)生讀《漂亮老師和壞小子》有感9
最近，我們?nèi)嘧x了《漂亮老師和壞小子》一書。內(nèi)容豐富，幽默，同時富有哲理，十分貼近我們的學(xué)校生活，使我愛不釋手。
書中講述了女大學(xué)生米蘭在一次偶然的機(jī)會被聘為白果林小學(xué)六（三）班的班主任，因此，與壞小子肥貓，米老鼠，豆芽兒，兔巴哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默的風(fēng)趣故事；她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)·····同學(xué)犯了錯，米蘭老師不會到校長那里去告狀，不會讓學(xué)生叫家長，也不會懲罰學(xué)生，總是讓學(xué)生自己去認(rèn)識錯誤，從而改正錯誤。從這些故事中米蘭認(rèn)識了肥貓，認(rèn)識了豆芽兒，認(rèn)識了六（三）班。
讀了這本書，我希望所有的老師都向米蘭老師那么好，希望書中的故事也能我們班發(fā)生，讓我們在緊張的生活學(xué)習(xí)中，身心得到放松。米蘭老師真是一個好老師呀！她集好老師的優(yōu)點(diǎn)與一身，是學(xué)生心目中的好老師的化身，“把人性關(guān)懷放在首位”是米蘭老師的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪,就是希望老師都要像米蘭老師一樣，做學(xué)生的知心朋友。
我想這本書讓老師和家長看一看，讓他們明白：把孩子的人性和關(guān)懷放在首位才是最好的教育理念。
四年級學(xué)生讀《漂亮老師和壞小子》有感10
星期天，我和爸爸一起去書店，當(dāng)我看到《漂亮老師和壞小子》這本書，我一下就迷上了它。
主要講的是一個師范大學(xué)畢業(yè)的女教師，在一次偶然的機(jī)會當(dāng)上了白果林小學(xué)六（三）班的語文老師，因此與班里的壞小子發(fā)生了一幕幕生動有趣的故事。
我覺得這是一位“另類”老師，許多老師都摸不透、猜不透這位老師，也正是這位老師的“另類”，使全班男生、女生都非常喜歡她，甚至連校長都非常看重這位“另類”老師。我很欣賞這位漂亮老師的教學(xué)方法，例如：臨近期中考試的時候，她竟然還領(lǐng)著全班同學(xué)去郊游。我覺得這個老師之所以有這樣獨(dú)特的教學(xué)方法，是因?yàn)樗灿幸活w童心，她比任何人都更了解我們，正是這樣，才使很多人都非常喜歡她。
現(xiàn)在許多的學(xué)校里都有一些像書中那四個淘氣包一樣的學(xué)生，我們學(xué)校也不例外。在我們班里的那些淘氣包淘氣的時候，要么是被老師教訓(xùn)，要么就是老師對他們置之不理，就沒有哪個老師能像書中的漂亮老師那樣去做的。郊游這種事就別說了，就是在平常，老師也不會帶著我們?nèi)ソ纪獯河危螞r是臨近考試的時候，那是想也不用想的事情。每次臨近考試時，老師連一節(jié)音樂、體育、美術(shù)課都不讓我們上，整天就是語文和數(shù)學(xué)，真希望老師也能讓我們放松一下，哪怕是一節(jié)課也好。真的好希望現(xiàn)實(shí)生活中的老師能像文中的漂亮老師一樣，用孩子的思維去思維，用孩子的語言去表達(dá)，用孩子的眼光去觀察，用孩子的心理去感受，用自己的內(nèi)心世界走進(jìn)孩子，讓我們也能輕松愉快且自愿的去對待學(xué)習(xí)，并愛上學(xué)習(xí)！不做淘氣包，不拉班級的后腿，不讓老師操心。
這本書讓我明白，什么樣的老師才是好老師？校長心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？沒讀過這本書的老師和家長真應(yīng)該去書店買一本來讀一下，書中米蘭老師“把人性關(guān)懷放在第一位”的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪！
老師點(diǎn)評：閱讀不僅帶給我們視角上的享受，而且還很容易讓我們對現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生渴望，文中的小作者就希望自己也能有一個“漂亮老師”，而且還很自覺地要做一個好學(xué)生，這就是我們從書中得到的最大的收獲！
四年級學(xué)生讀《漂亮老師和壞小子》有感11
“楊紅櫻校園小說系列”每個中小學(xué)生應(yīng)該都不陌生，《漂亮老師和壞小子》這本書是系列中《五三班的.壞小子》續(xù)集。
這本書講述了師范大學(xué)畢業(yè)的米蘭陰差陽錯的成為了白果林小學(xué)六三班的班主任，從此與H4，也就是壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥，結(jié)緣，與六三班結(jié)緣，在她任教的這段期間，米老師和學(xué)生們發(fā)生了一系列溫馨卻有趣的故事：她帶著學(xué)生跳芭拉芭拉舞，成了學(xué)校里的風(fēng)云人物，她去學(xué)生家做家訪，用善意的謊言給學(xué)生帶去了特別的禮物——偏方；她讓軟弱的男生學(xué)會如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；她巧施妙計(jì)教學(xué)生自我保護(hù)；因?yàn)樽鹬貙W(xué)生，所以她在課前化妝；在畢業(yè)考試前夕，緊張的復(fù)習(xí)階段竟然帶著全部學(xué)生去踏青。在發(fā)生這些故事的同時，她認(rèn)識了H4，認(rèn)識了六三班。
仔細(xì)讀完這本書的人都會產(chǎn)生許許多多的疑問：什么樣的老師是好老師？校長心中的好老師與學(xué)生心中的好老師的定義是否相同？學(xué)生與老師的地位是否相同？一個老師，他不僅是要教授學(xué)生知識，也是要教授學(xué)生做人，老師的一言一行對于學(xué)生來說比父母的一言一行產(chǎn)生的力量都更大，所以，老師應(yīng)該像米老師一樣，用正確的方法去教育學(xué)生，而不是用自己以為是對的方法，因?yàn)檫@樣只會對學(xué)生的心里留下陰影。
在我的記憶里，曾經(jīng)有一個老師，她很認(rèn)真，工作態(tài)度很嚴(yán)謹(jǐn)，對學(xué)生是相當(dāng)?shù)呢?fù)責(zé)，我一直都以為他是一個好的老師，可是，在一件事情上她讓我徹徹底底的改變了對他的看法，在一件事情上，有一個學(xué)生做錯了，那個學(xué)生也大大方方的承認(rèn)了錯誤，那位老師答應(yīng)了那個學(xué)生不會將此事告訴學(xué)生的家長，可是，因?yàn)槭罴倮锢蠋熀图议L的一次巧遇，那個老師把所有的事情都對家長全盤說出，我聽完這件事，我知道這位老師是為了學(xué)生，希望家長能夠管管自己的孩子，可是，我想問一句：“老師，你不覺得你這樣的做法是言而無信嗎？”說實(shí)話，從那件事情以后，那個學(xué)生就對老師產(chǎn)生了距離感，他變得不再相信任何人。在校長眼里“受學(xué)生歡迎的老師就是好老師�！睍械拿滋m是個好老師，當(dāng)然并不是一味的遷就學(xué)生，而是能與學(xué)生打成一片，真正地去關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心世界，試圖去走近學(xué)生，理解學(xué)生，被學(xué)生所接受，這樣，才能真正成為一個好的老師。
生活中，這樣的老師真的很少，在學(xué)校里如果能夠遇上一個這樣的老師，應(yīng)該是一輩子的幸福吧，希望科學(xué)家能夠發(fā)明一種機(jī)器，把書上的米老師變成人，再克隆一個又一個……
四年級學(xué)生讀《漂亮老師和壞小子》有感12
教師是一支蠟燭，她點(diǎn)燃了自己，照亮了我們的人生道路。教師是一名園丁，把我們培養(yǎng)的枝繁葉茂。教師是一引清泉，滋潤我們的心田�！蔽易x過一本關(guān)于一名漂亮老師和四個壞小子的故事，它就是《漂亮老師和壞小子》。這本書的作者是楊紅櫻。它講述了一個從師范大學(xué)畢業(yè)的畢業(yè)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會碰到了四個壞小子。并且在他們的慫勇之下成為了他們的班主任。從那以后，她在學(xué)校里立新標(biāo)，帶領(lǐng)同學(xué)們跳芭啦芭啦舞，用善意的謊言給同學(xué)們送偏方……在他們之間，發(fā)生了許多有趣的故事。
我最喜歡的，是書中的米蘭老師。她與別的老師的觀點(diǎn)不同，在對待學(xué)生的方法上也有所不同。例如：有一次，六二班的同學(xué)和米蘭老師班的同學(xué)發(fā)生了矛盾，于是打了一架。六二班的班主任得知情況后，讓那幾名同學(xué)寫了檢討書并且叫了家長。而米蘭老師卻是處理好以后就放他們走了，沒有做任何的處罰。或許有人會認(rèn)為來蘭老師是一個沒有責(zé)任心的老師，但是我并不這樣認(rèn)為。只是米蘭老師教育的方法不同而已。
說到老師，我也想起了我們班的顏老師。顏老師是從我升到五年級才開始教我的。見到老師后，留給我的印象是既溫柔又漂亮。而且看上去是一個不錯的好老師。跟她接觸了一段時間后，發(fā)現(xiàn)果然是這樣。這不就是“腹有詩書氣自華”嗎？
顏老師對待我們十分嚴(yán)格，雖然有時會訓(xùn)斥我們，但我知道她都是為了我們好。有時候老師會指出班級上一些同學(xué)優(yōu)秀的地方讓我們學(xué)習(xí)。因?yàn)椤叭∪酥L，補(bǔ)已之短。
平時，我們的作業(yè)顏老師都會認(rèn)真批改，為我們指出有誤的地方。每當(dāng)我們有不會的題時，顏老師總會認(rèn)真的講給我們聽。前段時間，我的學(xué)習(xí)成績有些退步。老師發(fā)現(xiàn)以后，對我更加關(guān)注了。每當(dāng)我做的不好的地方，顏老師總會指出來，使我變得優(yōu)秀。每當(dāng)我的成績有了一點(diǎn)進(jìn)步，顏老師總會鼓勵我，讓我有了自信，使我能更加投入到學(xué)習(xí)中
現(xiàn)在，我從心底里開始敬佩我的顏老師。這雖然沒有來蘭老師那樣轟轟烈烈，別出心裁，但我看到了她的用功和努力，這是另一種偉大的師愛，顏老師也是一個了不起的老師！就像書中姜校長說的：“受人喜歡的老師才是好老師！”不管是米蘭老師還是顏老師，因?yàn)樗齻儛蹖W(xué)生，懂得善待學(xué)生。她們都是好老師，真正的好老師不僅教會我們知識，還能教會我們做人的道理，她們就是最好的老師！
四年級學(xué)生讀《漂亮老師和壞小子》有感13
《漂亮老師和壞小子》是一部校園小說，當(dāng)我第一次讀這本書時，就被它幽默而曲折的故事情節(jié)深深吸引住了。但又覺得它太理想化了，因?yàn)檎l也沒有遇到過像米蘭這樣充滿童心的漂亮老師，但我反復(fù)讀了幾遍以后，又覺得這本書寫得好真實(shí)！于是，我處于現(xiàn)實(shí)與理想的夾層，也許就是這個特點(diǎn)，才使得這本書那么引人入勝。
這本書大概講述了師范大學(xué)畢業(yè)的米蘭，再一次偶然的機(jī)會被聘為白果林劉三班的班主任，因此與壞小子肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽兒黃豆豆、兔八哥戰(zhàn)小歐以及六三班的全體同學(xué)發(fā)生了一系列既溫暖又幽默的風(fēng)趣的故事，如：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭拉芭拉舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個軟弱的學(xué)生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對險境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生如何自己保護(hù)自己；在上課前化妝，則體現(xiàn)了她對學(xué)生的尊重；畢業(yè)考試前，她竟帶著全班同學(xué)去踏青……她充滿了童心，能將心比心，顧及到別人的感受。
現(xiàn)在呀，有很多同學(xué)越來越張狂，老師越是死命地批評他，他越是摔破罐子，但老師為什不能用軟刀子殺人呢？我在一本《少年文藝》上看到，一位英語老師用幾條“前不見古人，后不見來者”的短信就讓一個已經(jīng)壞得“前不見古人，后不見來者”的班級變好。而且，教我們寫作的老師也給我們講過一個她的親身經(jīng)歷：在她的那一個學(xué)校，曾有一個壞得不能再壞得班級，教過他們班的老師都說里面沒有一個像樣的學(xué)生。有一年，寫作老師被分配到那個班教語文了，再叫的過程中，老師沒把一個學(xué)生當(dāng)差的學(xué)生看，老師都把他們個個看成好學(xué)生，老師把他們愛學(xué)習(xí)的本性挖出來了，果然，一學(xué)期下來，他們那班語文進(jìn)步的很快。
所以，每個小孩的本性都是善良的，就像三字經(jīng)說的“人之初，性本善”，孩子的成與敗，都靠教育的好與壞，比如說孩子的天性是玩，大人不能太放縱他們玩，也不能管得死死的，每個孩子都不想變成文盲，但每個孩子也都不想變成書呆子，所以大人們啊，你們也要從我們這方面想一想，想想你們小時候老師嚴(yán)厲的管你，大人把你關(guān)起來的味道。
擁有童心吧，當(dāng)學(xué)生見到老師不像老師見到貓，而是狗遇見肉骨頭，當(dāng)學(xué)生們與家長們的關(guān)系不再是管與被管，而是好朋友，當(dāng)世界處處都充滿童心的時候，世界才是真正的人間天堂，充滿童心吧！
四年級學(xué)生讀《漂亮老師和壞小子》有感14
今天，我讀了楊紅櫻寫的一本書《漂亮老師和壞小子》，本書的故事由一位美麗年輕的米蘭老師和六（三）班的壞小子組成，壞小子調(diào)皮搗蛋，而米老師是一位時尚、溫柔、善解人意的好老師，它們演繹著一個又一個有趣而動人的故事。
作品講述了師范大學(xué)中文系的大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此，與壞小子們發(fā)生了一系列既溫暖又幽默的故事，她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞，學(xué)生打架，不請家長、不寫檢討，只要學(xué)生認(rèn)錯；她去家訪，變著謊言送偏方；它允許學(xué)生曠課給貓看��；他叫一個學(xué)生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對險境，她巧妙地用計(jì)謀教學(xué)生如何保護(hù)自己；她在畢業(yè)考試前，竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青；她能挖掘每個孩子的優(yōu)點(diǎn)……
我印象最深的一句話是：“我們常常教育學(xué)生要做一個高尚的人，而善良，富有同情心是作為一個高尚的人最重要的品質(zhì)。如果米奇見死不救，他哥一步曠課，但是他也許就錯過了一次非常美好的情感體驗(yàn)。”米奇是因?yàn)樗碗y產(chǎn)的貓去醫(yī)院而曠課的。在我看來，米奇的做法是正確的，如果是我，我也會這樣做。但是其他老師卻指責(zé)這個善良的男生，可見老師們僅僅關(guān)心分?jǐn)?shù)和智力，卻疏忽了更為重要的人性。在這樣的教育下，學(xué)生們原本善良的本性能不被扭曲嗎？在他們長大出了社會，就會面對他人的困難而無動于衷，見義勇為的人反被說成“傻瓜”，那么整個社會會成為什么樣子？
《漂亮老師和壞小子》融入了作者楊紅櫻對教育深層次的思考和探討。米蘭的教育故事讓我明白，成為一名好老師，不僅需要知識、修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)樂觀的人生態(tài)度，更要走進(jìn)我們，走進(jìn)我們的內(nèi)心。書中的米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪。
我讀這本書是，被故事情節(jié)所吸引，給被那位老師所吸引，現(xiàn)在的學(xué)生，郵箱這樣的好老師太少，寥寥無幾��！他尊重學(xué)生，他認(rèn)為學(xué)生和老師的地位是平等的，這樣的老師實(shí)在少見，是個難得的好老師。
《漂亮老師和壞小子》是本好書，個人很多的教育與其弟，值得一看！
四年級學(xué)生讀《漂亮老師和壞小子》有感15
前幾天，我看了一本書，是《漂亮老師和壞小子》，這本書讓我很感動，漂亮老師的與眾不同讓我震動。
這本書寫了：白果林小學(xué)五年三班升到六年三班的時候，原來的班主任嚴(yán)老師由于得了重病不能教學(xué)提前退休了，而由于班里有四個壞小子，每來一位老師都會被氣走，最后，學(xué)校也沒有合適的老師來接班，沒有一個老師肯來教學(xué)，所以，六年三班就沒有班主任了……班里的四個壞小子在一次往肯德基店吃飯，當(dāng)付款的時候由于錢不夠，一位叫米蘭的小姐主動捐助了5角錢，使他們擺脫了尷尬的局面，壞小子就和 米蘭交上了朋友，在談心的過程中，壞小子知道了米蘭是剛從大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，原來想當(dāng)主持人，結(jié)果沒當(dāng)上，壞小子們就建議米蘭來當(dāng)他們的班主任。校長以為有主動想來當(dāng)班主任的人，很不輕易，就讓她試一試，給了他三個月的試用期。
有一次，六年級二班的幾個男同學(xué)和三班的壞小子們打架，而且打得很厲害，二班的班主任顏老師把幾個打架的同學(xué)一頓好批，又讓寫檢查，又請家長的。而米老師以為男同學(xué)打架是很正常的事，就沒多問，只是告訴壞小子以后不要以打架來解決題目，這件事就過往了。
又一次，是期末，她為了讓同學(xué)們放松心情，就攜同學(xué)往踏青，還拯救了一只金絲猴�；氐綄W(xué)校后，在考試的前幾天，學(xué)校讓開家長會，別的老師都是給家長敲警鐘，讓家長對孩子多抓緊，而米老師知道那樣會給同學(xué)有很大的心理壓力，到會有不好的影響，于是，在家長會上，米老師把同學(xué)們的榮譽(yù)都展了出來，開了一次展覽會，在“我真棒”展覽會的題目下，米老師寫了幾行字“爸爸媽媽，請相信你們的孩子，我們都很棒”。家長會開完了，六年三班的家長都帶著喜悅的心情回到了家。
還有……
這都表示出了米老師的與眾不同，解決題目簡單明了，和同學(xué)們交朋友，更了解同學(xué)，通過三個月的實(shí)習(xí)，米老師正式成為了六年三班的班主任，六年三班從一個調(diào)皮班級變成了一個優(yōu)秀的班級，六年三班和米老師都讓人刮目相看。
讀了這本書，我知道了做一位能和同學(xué)們成為朋友的老師很不輕易，我就有一位這樣的老師，顧老師是我們的班主任，她就像大姐姐一樣和我們一起玩，一起學(xué)習(xí)，像朋友一樣地和我們談心，但同時也會對我們有所要求，教我們做人的道理。
我為我們班能有這樣一位貼心的好朋友而慶幸，更為有這樣一位負(fù)責(zé)的好老師而自豪。
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