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      2. 讀誰動了我的奶酪有感900字_小學(xué)生作文

        時(shí)間:2021-02-26 13:42:04 讀后感 我要投稿

        讀誰動了我的奶酪有感900字_小學(xué)生作文

          認(rèn)真品味一部名著后,相信大家都增長了不少見聞,不能光會讀哦,寫一篇讀后感吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼,下面是小編精心整理的讀誰動了我的奶酪有感900字_小學(xué)生作文,希望對大家有所幫助。

        讀誰動了我的奶酪有感900字_小學(xué)生作文

        讀誰動了我的奶酪有感900字_小學(xué)生作文1

          白巖松在他的書中說到:“每一本書中都蘊(yùn)藏著你所期待的自己,真正使閱讀成為一種深刻而愉悅的體驗(yàn),是你從中找到了自己,塑造了自己,我們讀所有的書,最終的目的都是讀到自己。”在《誰動了我的奶酪》這本書中我也看到了自己,就像書中的小矮人唧唧一樣。

          哼哼和唧唧是兩個(gè)小矮人,靠自己復(fù)雜的大腦整理出一套深奧的方法來尋找奶酪,這使得他們少走了許多彎路,然而當(dāng)奶酪消失的時(shí)候,這復(fù)雜的頭腦所帶來的復(fù)雜情感擾亂了他們的理性思維,使他們看問題的眼光變得不那么敏銳,他們花費(fèi)了更多的精力去思考誰拿走了奶酪,不愿相信眼前發(fā)生的一切。相反,在面對變化時(shí)小老鼠嗅嗅和匆匆并沒有過多的情緒變化,穿上鞋子,向更深的迷宮走去,他們本能的會繼續(xù)嘗試、繼續(xù)尋找,而哼哼和唧唧卻放棄了自己的好習(xí)慣,對奶酪的消失表現(xiàn)的手足無措、驚訝、憤怒甚至逃避現(xiàn)實(shí)。讀到這里,真的是深有感觸,曾經(jīng)的我何嘗不是像兩個(gè)小矮人一樣,面對變化沒有提前做好準(zhǔn)備,試圖用復(fù)雜的思想去尋找所謂的最優(yōu)方法、最佳策略,在這種止步不前的計(jì)劃中耗費(fèi)了大量的精力。事實(shí)上,當(dāng)你沒有最好的解決方案時(shí),最好的方案恰恰就是去做、去嘗試。

          有時(shí)候事情變化了就再也回不去了,生活在前進(jìn),我們也應(yīng)該如此,自嘲并放下過去,繼續(xù)前行。悅己的第一步是接納現(xiàn)有的不完美的自己,繼而向好的方向完善自我,當(dāng)然在改變的過程中我們會遇到很多困難,有時(shí)我們甚至不清楚自己在害怕什么。面對未知的未來,我深刻感受到內(nèi)心的恐懼:一無所有或者更加糟糕嗎?繼而意識到心里滋生的恐懼比現(xiàn)實(shí)情況更加麻煩,它只會讓事情變得更加糟糕。如果恐懼已經(jīng)束縛了你的手腳,以至于你什么都做不成就應(yīng)該及時(shí)止損,停止胡思亂想,并朝著新的方向前進(jìn),來消除恐懼。漸漸地你會發(fā)現(xiàn)變化帶來的往往是意想不到的驚喜。

          其實(shí),我們都知道這個(gè)世界上唯一不變的事情就是變化。因此我們都應(yīng)該隨著生活的變化來改變自己,對自己的過去釋然并迅速朝新的方向前進(jìn)。簡單的看待問題,靈活、迅速的行動,不要用可怕的固有觀念把事情復(fù)雜化,讓恐懼的念頭把自己搞得心煩意亂。相信自己:遲做總比不做好。其次要密切關(guān)注微小的變化并對變化做好準(zhǔn)備,做到這一切的前提是你自己想要變成更好的自己。變化總會發(fā)生,與其消極等待,不如自己掌握主動權(quán)!去預(yù)測變化,密切關(guān)注變化,迅速適應(yīng)變化,自我變化并享受變化!

        讀誰動了我的奶酪有感900字_小學(xué)生作文2

          今天我讀完了《誰動了我的奶酪》一書,真是受益匪淺!“誰動了我的奶酪”這個(gè)故事令人感動。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事,由于奶酪不經(jīng)意的消失,使他們失去了生存的源泉,繼而他們各自做出不同的反應(yīng):嗅嗅和匆匆立即采取行動,適應(yīng)變化;唧唧剛開始不能適應(yīng)變化,后來經(jīng)過一番思想斗爭,也加入了尋找奶酪的行列中;而哼哼呢?它的思維始終定格在原來的狀態(tài),至終仍不能接受這變化。故事的結(jié)局,除哼哼外的其他三位都在奶酪N站找到了自己所需的奶酪,而哼哼卻不愿變化,拒絕變化,永遠(yuǎn)停留在奶酪C站……在現(xiàn)實(shí)生活中,在學(xué)習(xí)中,我覺得“奶酪”更像我們要尋找的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識,鞏固舊的知識,還要善于用多方面的知識充實(shí)自己,才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。我曾害怕學(xué)習(xí),希望學(xué)習(xí)中沒有疑難問題,不需要動腦筋思考,所以學(xué)習(xí)顯得比較機(jī)械。通過讀這本書,我懂得在以后的學(xué)習(xí)中,要適應(yīng)新的環(huán)境,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題,這樣才能將學(xué)習(xí)成績提高上去!澳汤摇笔侨松娴馁Y本,如果一個(gè)人沒有了“奶酪”將無法生存。如果自己舍不得放棄舊的“奶酪”,也不去追求新的“奶酪”,生活就會失去意義,人生也會失去奮斗的目標(biāo)。我們應(yīng)該做到隨著“奶酪”的移動而改變生活態(tài)度和方法,并且能從中得到新的快樂!

          人的一生會有很多想得到的“奶酪”,比如金錢,地位,名譽(yù)等等。書中的四個(gè)主人公,很形象地體現(xiàn)了社會上人們的特點(diǎn);有的人只知道逃避不順利的現(xiàn)實(shí),在想象這希望;有的人,優(yōu)柔寡斷,不知怎么辦才好,還在念想著從前的輝煌;有的人也許先前是憂郁的,但是卻馬上擺脫現(xiàn)狀,重新投入到奮戰(zhàn)中去;有的則馬上就出發(fā)奮進(jìn),毫不憂郁,沒有一刻的遲疑。

          上面的幾種當(dāng)中前兩種必定會失敗,而成功往往出現(xiàn)在后兩種當(dāng)中。

          我們現(xiàn)代,是一個(gè)到處都是競爭機(jī)制的世界,生活在生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代,每個(gè)人都可能面臨著與過去完全不同的境遇,人們時(shí)常會感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用,使人們在各種變化中茫然無措,先是追問——到底是誰動了“我的奶酪”?然后對新的生活狀況無所適從,不能正確應(yīng)對并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來的變化中,總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無奈……那么生活本身就會成為一種障礙。生活的迷宮很大,你會滯留在其中一角安身立命,久了,年紀(jì)漸長,就“懶得變動”,或者是“沒有勇氣和激情”再去變動和追尋。

        讀誰動了我的奶酪有感900字_小學(xué)生作文3

          這是一本通過寓言故事來講道理的書。

          芝加哥同學(xué)聚會上,大家談到“改變”,邁克爾便講了一個(gè)“找奶酪”的故事。故事本身是很童話色彩的:

          嗅嗅、匆匆是兩只老鼠,哼哼、唧唧是兩個(gè)小矮人,他們分成兩組一起找奶酪。有一天,他們在奶酪C站找到了大量的美味奶酪。

          嗅嗅、匆匆保持著每天帶著運(yùn)動鞋的習(xí)慣,當(dāng)奶酪被吃完時(shí),他們立刻出發(fā)前往尋找新的奶酪;

          哼哼和唧唧兩個(gè)人則是沉溺在奶酪的世界里,發(fā)現(xiàn)被吃完后,不愿意相信事實(shí),認(rèn)為是有人拿走了他們的奶酪。哼哼一直抱怨,不愿意出去再去尋找新的奶酪;唧唧在抱怨后,決定重新上路尋找奶酪。

          相信大家都能看出來,嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧象征四類人:

          嗅嗅:擁有預(yù)見變化能力的人。

          匆匆:行動力強(qiáng)的人。

          哼哼:無法接受變化,并且不斷抱怨的人。

          唧唧:能夠及時(shí)調(diào)整,適應(yīng)變化的人。

          這是唧唧在尋找奶酪的過程中的領(lǐng)悟和指引:

          我們拒絕改變,是因?yàn)槲覀兒ε赂淖儭?/p>

          當(dāng)人們學(xué)會自嘲,能夠嘲笑自己的愚蠢和所做的錯(cuò)事時(shí),他就在開始改變了。改變自己的最快捷的方式,就是坦然嘲笑自己的愚笨。

          不畏懼改變,勇往直前。

          變化總是在發(fā)生:他們總是不斷地拿走你的奶酪

          預(yù)見變化:隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備。

          追蹤變化:經(jīng)常聞一聞你的奶酪,以便知道它們什么時(shí)候開始變質(zhì)。

          盡快適應(yīng)變化:越早放棄舊的奶酪,你就會越早享用到新的奶酪。

          改變:隨著奶酪的變化而變化

          享受改變:嘗試冒險(xiǎn),去享受新奶酪的美味

          做好迅速變化的準(zhǔn)備,不斷地去享受變化:記住它們?nèi)詴粩嗟啬米吣愕哪汤摇?/p>

          昔日同學(xué)們聽后,都在想:自己在工作、家庭、生活中是哪一類人呢?是能夠預(yù)見細(xì)微變化的嗅嗅,還是行動力強(qiáng)大的匆匆?或者是不愿意改變的哼哼,還是一開始無法接受變化,接著受生活所迫被動改變的唧唧?

          因?yàn)橥瑢W(xué)們大多從商,接著他們自然地聯(lián)想到了公司。一家希望能夠緊隨時(shí)代變化的公司,都希望每一個(gè)成員都能夠敏銳的察覺變化,及時(shí)行動來適應(yīng)變化。做嗅嗅、匆匆,哪怕唧唧也好。

          生活中也一樣。我們是愿意盡早的習(xí)慣人工智能取代簡單勞動力,大數(shù)據(jù)時(shí)代提供的數(shù)據(jù)方便,成為時(shí)代的弄潮兒,還是依然蝸居在自己的舒適區(qū)里面呢?要知道,如今這個(gè)時(shí)代,不進(jìn)則退,別丟了工作再后悔莫及。

        讀誰動了我的奶酪有感900字_小學(xué)生作文4

          變化會不斷的發(fā)生,這是很自然的事,不管你是否希望如此。只有當(dāng)你不希望變化,也不想追尋變化的時(shí)候,變化才會讓你感到吃驚。

          ――引子

          當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你會找到新的奶酪,并且能夠享用它時(shí),你會改變你的路線。盡早注意細(xì)小的變化,這將有助于你適應(yīng)即將來臨的更大的變化,隨著奶酪的變化而變化,并享受變化

          你或許會驚訝一本看似平凡且短短只有4萬多字的寓言故事卻著實(shí)無法忽視的巨大能耐,一個(gè)再簡單不過的道理給人們帶來的前所未有的視角震撼。無論你在世界的哪一個(gè)角落,這則寓言都簡單而貼切的為你的生活闡述了這樣一個(gè)揮之不去的真諦。

          我喜歡這本融合了不同口味又輕松愉快地澄明了混沌生活的寓言書,因?yàn)樗兄此撇黄鹧蹍s耐人尋味的獨(dú)特氣質(zhì)。

          書中敘述了以兩只小老鼠嗅嗅匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼唧唧為主人公的哲理故事。

          他們生活在一個(gè)神秘的迷宮里,竭盡所能地尋找能滋養(yǎng)他們身心、使他們快樂的奶酪。有一天,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫,便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后奶酪莫名消失了!這個(gè)突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑:嗅嗅、匆匆隨變化而動,立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開始出去再尋找,并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決,煩惱叢生,始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺中追憶和抱怨,無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過激烈的思想斗爭,唧唧終于沖破了思想的束縛,穿上久置不用的跑鞋,重新進(jìn)入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡

          這樣一片共同的藍(lán)天下,在終有一天會安靜的世界里,你可曾聽見那些微弱的呼喚,象是獨(dú)自穿越了冗長黑白線條的五線譜,為來不及回首的過去溫柔地畫上休止符。

          如果你不改變,你就會被淘汰,如果你無所畏懼,你會怎樣做呢?

          我們所親眼目睹到的每一塊奶酪都將是在人生道路上的無形障礙抑或是所謂的虛擬幸福,世間萬物往往稍縱即逝,世界從某個(gè)不明的開端就開始變化無常,我們唯一可做的就是穿上跑鞋蓄勢待發(fā)。

          那么,現(xiàn)在的你是否仍經(jīng)歷著奶酪?guī)淼哪切┎坏貌坏穆L等待呢。是否對未知的人生而手足無措呢?

          如果你說是。

          《誰動了我的奶酪》會給你一份完美的答卷。

          如果陽光開始在腳下龐大的城市里融化出金色的街景,如果傍晚開始有大朵大朵紅色的云朵毫無畏懼地洶涌而來,如果無數(shù)成灰的蠟距開始亮過密密麻麻的閃爍燈,如果指針開始悄無聲息地逆向行走無數(shù)的如果,在千變?nèi)f化的世界縱橫交錯(cuò)成茂密的綠蔭。這一切一切的未知的預(yù)言是否就證明了‘世間唯一不變的就是變’這個(gè)真理呢。

        讀誰動了我的奶酪有感900字_小學(xué)生作文5

          生活就像不斷翻滾的浪花,各種變化都在隨時(shí)發(fā)生;生活也像逆行的小舟,不進(jìn)則退。若你想適應(yīng)生活,“變”是你唯一的選擇。

          近日,在悠閑的午后,手捧一杯香茶,伴隨裊裊的香氣,細(xì)細(xì)地閱讀了《誰動了我的奶酪》一書。本書主要分為三個(gè)部分,第一部分是講芝加哥同學(xué)聚會,第二部分是兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人尋找奶酪的故事,第三部分則是大家聽完故事后的感悟。本書最精華之處莫過于中間四個(gè)小主人公尋找奶酪的故事,嗅嗅和匆匆是兩只小老鼠,唧唧和哼哼是兩個(gè)小矮人,他們四個(gè)都在迷宮中尋找自己喜歡的奶酪。當(dāng)他們尋找到“奶酪C站”時(shí),那里有著很多的可口的奶酪,他們都認(rèn)為自己已經(jīng)擁有了幸福。但是,奶酪是會變化的,奶酪是會減少的。當(dāng)一天“奶酪C站”的奶酪真的消失的時(shí)候,嗅嗅和匆匆馬上踏上尋找新奶酪的旅途,因?yàn)樗麄冊缇托岢隽俗兓,迅速地采取行動;而唧唧和哼哼沒有察覺奶酪的變化,他們毫無準(zhǔn)備,躊躇不前。在經(jīng)過一段時(shí)間后,嗅嗅和匆匆已經(jīng)找到新的“奶酪N站”,那里有他們從未見過最多的奶酪;唧唧覺得是時(shí)候要改變,打算重新出發(fā),但哼哼卻害怕改變,只想停留在原地等奶酪出現(xiàn)。故事的最后,唧唧終于找到了“奶酪N站”與他昔日的老鼠伙伴相聚。但哼哼究竟有沒有鼓起勇氣踏上尋找奶酪之路,作者卻給我們留下了懸念。

          “奶酪”代表的是生命中最想得到的東西,“迷宮”則代表你所追求事物的地方。我們大多人何嘗不是像故事中的小矮人,當(dāng)沒有得到“奶酪”時(shí),我們拼命去追求,得到之后,我們就以為擁有了一切,沒有未雨綢繆,更沒有居安思危。殊不知變化已悄然發(fā)生,所謂量變引起質(zhì)變,不知不覺中一切事物都在改變,只是我們渾然不知而已。其實(shí),我們驀然回首,想想自己以前的夢想,以前的追求,哪些是已經(jīng)成為了現(xiàn)實(shí)?哪些是已經(jīng)被我們淡忘?哪些是已經(jīng)夭折,無法再實(shí)現(xiàn)?我們生活在這現(xiàn)實(shí)的社會,許多東西不是我們能左右,生活無時(shí)無刻都在發(fā)生著變化,我們或許還沒有擁有“奶酪”,就要開辟新的途徑去尋找;或許已經(jīng)擁有了“奶酪”,也要保持警覺,預(yù)想萬一有天“奶酪”不見了的情況,提早做好應(yīng)對的準(zhǔn)備。

          書里有兩句話我很喜歡,一句是“如果你不改變,你就會被淘汰”,像哼哼,不改變只有做生活的弱者,將會被社會淘汰;另一句是“當(dāng)你無所畏懼,你會怎么樣?”,像唧唧,它改變心態(tài),不再怨天尤人,當(dāng)你不再懼怕改變,并欣然去接受它,重新出發(fā),就會擁有更多的收獲。

          《誰動了我的奶酪》確實(shí)是一本好書,但所謂“一千個(gè)讀者就會有一千個(gè)哈姆雷特”,每個(gè)人讀后的所思所想都會各不相同,但我相信所有的讀者都會確信這個(gè)真理:變是唯一的不變!

        讀誰動了我的奶酪有感900字_小學(xué)生作文6

          早就聽別人說《誰動了我的奶酪》這本書很可讀,偶然的機(jī)會,在親戚 家見到《誰動了我的奶酪》這本書,不由借來讀。讀完之后感觸頗多。誰動了我的奶酪》講的是一個(gè)關(guān)于“變化”的故事。故事發(fā)生在一個(gè)迷宮中,有四個(gè)可愛的'小生靈在迷宮中尋找他們的奶酪。故事里的“奶酪”是對我們在現(xiàn)實(shí)生活中所追求目標(biāo)的一種比喻,它可以是一份工作,一種人際關(guān)系,可以是金錢,一幢豪宅,還可以是自由、健康、社會的認(rèn)可和老板的賞識。它只是一種精神上的寧靜。

          書中有4個(gè)人物——兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。有一天,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫,便過起自己的美好生活。很久之后的一天,那奶酪突然不見了!這個(gè)突如其來的變化使他們心煩:嗅嗅、匆匆隨變化而行動,立刻穿上一直掛在脖子上的鞋子,開始出去再尋找,很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決,始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺中追憶和抱怨,無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過激烈的思想斗爭,唧唧終于沖破了思想的束縛,穿上久置不用的跑鞋,重新進(jìn)入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍在那聽從上天的安排……

          故事中虛構(gòu)的四個(gè)角色:老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧,用來代表我們的不同方面,即我們簡單的一面和復(fù)雜的一面。嗅嗅和匆匆 ,他們能及早的嗅出變化,迅速開始行動。哼哼:他因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)拒絕變化,這使事情會變得更糟糕。唧唧:當(dāng)他看到變化使事情變得更好,能夠及時(shí)調(diào)整自己的環(huán)境。

          我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己想要的“奶酪”,我們追尋它,想要得到它,因?yàn)槲覀兿嘈,它會帶給我們幸福和快樂。而一旦我們得到了自己夢寐以求的奶酪,又常常會對它產(chǎn)生依賴心理,甚至成為的附庸;這時(shí)如果我們忽然失去了它,或者它被人拿走了,我們將會因此而受到極大的傷害。

          人生的道路,變化、變故都不以人的意志為轉(zhuǎn)移,生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代,每個(gè)人都可能面臨著與過去完全不同的境遇,人們時(shí)常會感到自己的奶酪在變化。先是追問——到底是誰動了我的奶酪呢?然后對新的生活狀況無所適從,不能正確應(yīng)對并陷入困惑中。如果你在各種突如其來的變化中,一直迷茫、徘徊、抱怨,或者是一直沉浸在對過去美好的回憶中,在那一味的發(fā)牢騷,那么我們會失去更多的東西。我們要清醒的認(rèn)識到現(xiàn)實(shí)不想信眼淚,世界也不會因誰而改變,面對各種各樣的變化,我們要淡定,積極調(diào)整自己的心態(tài),去迎接各種挑戰(zhàn),學(xué)會化危為機(jī)。

        讀誰動了我的奶酪有感900字_小學(xué)生作文7

          最近一段時(shí)間閱讀了斯賓塞約翰遜的作品——《誰動了我的奶酪》。

          本書的開頭以兩只小老鼠嗅嗅和匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼唧唧為故事的主人公,講述了他們生活在一個(gè)巨大的迷宮里,奶酪是他們所要尋找的目標(biāo)。小老鼠們憑借著自己的嗅覺和直覺尋找奶酪,因此經(jīng)常碰壁,而哼哼唧唧憑借過去的經(jīng)驗(yàn),搞出了一套復(fù)雜尋找奶酪的方法,因此,他們的方法比小老鼠們的方法高效得多。同時(shí),他們也在不停地嘲笑著老鼠的愚笨。

          有一天,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了奶酪C站,于是開始了各種狂歡。慢慢地,奶酪越來越少,小老鼠的警覺告訴他們危機(jī)所在,他們開始邊吃邊尋找新的奶酪站,而哼哼唧唧因?yàn)檎业搅艘粋(gè)巨大的奶酪站而變得越發(fā)的懶散。

          終于,c奶酪站的奶酪吃完了,小老鼠們開始繼續(xù)尋找新的奶酪站,而哼哼唧唧面對新的情況,毫無準(zhǔn)備。他們開始回避現(xiàn)實(shí),用盡惡毒的語言去詛咒那個(gè)搬走了他們奶酪的黑心賊。慢慢地,唧唧開始分析問題,同時(shí),他又想到了老鼠朋友,他忽然有了一種想到迷宮中冒險(xiǎn)對尋找新奶酪的沖動,他穿上了運(yùn)動裝,進(jìn)入了迷宮中,而哼哼還留在了奶酪c站。唧唧在迷宮中遭遇了各種各樣的危險(xiǎn),最終他找到;了夢寐以求的奶酪N站,匆匆和嗅嗅向他打了招呼,他成功了。

          在這篇小故事中,蘊(yùn)含著深刻的道理,小老鼠嗅嗅和匆匆能夠?qū)ξ粗奈kU(xiǎn)進(jìn)行預(yù)警,哼哼因?yàn)閷ξ磥砜謶侄裾J(rèn)和拒絕變化,從而使自己的生活變得更糟,唧唧認(rèn)識到在某些條件下可以使事情變得更好時(shí),也能夠及時(shí)的調(diào)整自己適應(yīng)變化。嗅嗅和匆匆擁有著堅(jiān)定地信念,他們的目標(biāo)就是尋找奶酪,享用后繼續(xù)尋找新的奶酪,在環(huán)境變化后仍繼續(xù)前進(jìn),而哼哼與唧唧面對困難時(shí)卻停滯不前,不停地抱怨環(huán)境的變化,而不反思自己的行為,貪圖安逸的生活,對未來充滿恐懼,成了自身進(jìn)步的最大障礙,經(jīng)過激烈的思想斗爭,唧唧沖破思想束縛,找到了奶酪。

          在現(xiàn)實(shí)社會中,奶酪就象征著自己所想要的東西,比如權(quán)利,金錢等等,而迷宮就像在現(xiàn)實(shí)生活打拼中所遇到的各種各樣的困難,每當(dāng)我們經(jīng)歷了無數(shù)的迷宮獲取到奶酪時(shí),有的人邊享用邊觀察周圍環(huán)境發(fā)生的變化,因?yàn)檫@種變化指不定哪一天就都偷走了他們的奶酪。因此,他們?yōu)榱藨?yīng)對這種變化,做了各種各樣充分的準(zhǔn)備,而還有兩種人,他們在前期獲取奶酪時(shí),變得不思進(jìn)取,狂妄自大,絲毫未察覺到環(huán)境的變化。到后來,一種人最終醒悟并重新投入到獲取奶酪的奮斗當(dāng)中,另一種自甘墮落,最終走入失敗的深淵。

        讀誰動了我的奶酪有感900字_小學(xué)生作文8

          時(shí)代在進(jìn)步,人、事、物也在不斷的變化,如果說一個(gè)人不能及時(shí)適應(yīng)各種變化,就會被淘汰。今天,我讀了一本名叫《誰動了我的奶酪》的書,讓我更加深刻的明白了這個(gè)道理。

          書中主要講述四個(gè)人物—— 兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)漆黑的迷宮里面,奶酪是他們要追尋的東西。有一天,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲藏著許多許多奶酪的倉庫,便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。然而,很久之后的某天,奶酪突然全部都不見了!這個(gè)突如其來的變化使他們的心態(tài)都暴露無疑:嗅嗅和匆匆隨奶酪的變化而動,立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開始出去再尋找他們所想要的奶酪,并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;但是,兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對這突如其來的變化卻猶豫不決,煩惱叢生,始終無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過十分激烈的思想斗爭,唧唧終于沖破了自己思想的束縛,穿上久置不用的跑鞋,重新進(jìn)入了漆黑的迷宮,并且最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡……

          書中的奶酪,指的就是生命中人所想要得到的東西,它可以是一份好的工作、一個(gè)健康的身體、一種友好的人際關(guān)系,也許還是一次甜蜜的愛情、許許多多的金錢……然而,當(dāng)這些“奶酪”突然的消失了、被人破壞掉了或者是變化掉了的時(shí)候,也許,有些人只會不停地叫喊:“誰動了我的‘奶酪’!”但是,這本書要告訴我們的是:要隨著“奶酪”的變化而變化。

          我發(fā)現(xiàn),當(dāng)面對突如其來的變化時(shí)兩只小老鼠做得比兩個(gè)小矮人要好,好得多,因?yàn)樾±鲜髠兛偸悄馨咽虑橄氲暮芎唵,并且用簡單的方法去解決;而那兩個(gè)小矮人明顯比兩只小老鼠聰明,但卻總是把簡單的事情想的很復(fù)雜很復(fù)雜,這不是“聰明反被聰明誤”嗎?

          生活在這樣一個(gè)快速、多變的時(shí)代,每個(gè)人都可能面臨著與過去完全不同的境遇,人們時(shí)常會感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用,使人們在各種變化中茫然失措,先是追問“到底是誰動了我的‘奶酪’?”然后開始對新的生活狀況無所適從,不能正確應(yīng)對并陷入困惑之中難以自拔。

          讀完了這本書,我覺得受益匪淺,因?yàn)槲颐靼琢嗽S多道理: 每個(gè)人在必須為自己的事業(yè)、生活做出選擇時(shí),必須充分地?zé)釔圩约合矚g干的事,要努力去鉆研,就會有作為。而且 變化無處不在,任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都可能發(fā)生,無論我們是不想改變還是喜歡改變,面對變化,我們不能像小矮人哼哼那樣拒絕變化,應(yīng)該像小老鼠嗅嗅和匆匆以及小矮人唧唧一樣隨時(shí)鎮(zhèn)定的面對變化,盡快調(diào)整自己適應(yīng)變化。

        讀誰動了我的奶酪有感900字_小學(xué)生作文9

          寓言和童話曾讓我百看不厭。此外,我也喜歡看勵(lì)志方面的書。眼前這本《誰動了我的奶酪》著實(shí)叫我喜歡。

          從表面看,《誰動了我的奶酪》和其他眾多的書沒多大區(qū)別,只是薄了些,約四萬字,是個(gè)有趣的窩言故事,每頁都配有主人公滑稽可愛、個(gè)性鮮明的漫畫形象。

          書中有四個(gè)人物—兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、卿卿。他們生活在一個(gè)迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。有一天,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫,便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天,奶酪突然不見了!這個(gè)突如其來的變化使他們各自的心態(tài)暴露無疑:嗅嗅、匆匆隨變化而動,立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開始出去尋找,并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪,兩個(gè)小矮人哼哼和腳卿面對變化卻猶豫不決,煩惱叢生,固守在已經(jīng)消失的美好幻覺中追憶和抱怨,無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過激烈的思想斗爭,卿哪終干沖破了舊思想的束縛,穿上久置不用的跑鞋,重新進(jìn)入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪。哼哼呢,卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡……

          “奶酪”自然是個(gè)比喻,代表我們生命中任何最想得到的東西。它可能是一份工作,也可能是金錢、愛情、健康或心靈的安寧等等。

          生活在這樣一個(gè)充滿變化和危機(jī)的時(shí)代,每個(gè)人都可能面臨著與過去完全不同的境遇。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)』L"的沖突相互作用,使人們在各種變化中茫然無措,先是迫問—到底是誰動了我的奶酪然后對新的生活狀況無所適從,不能正確應(yīng)對并陷入困感之中難以自拔。如果你在各種突如其來的變化中,總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無奈……那么生活本身就會成為一種障礙。生活的迷宮很大,你會滯留在其中一角安身立命。久而久之,年紀(jì)漸長,就“徽得變動,,或者是“沒有勇氣和激情”再去變動和追尋了。

          我喜歡這本書,因?yàn)樗且粋(gè)可愛的故事,輕松愉快地澄明了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前,希望看清自己的真面目而不得時(shí),《誰動了我的奶酪》就像一位智者,用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡,讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。

          當(dāng)代的一位詩人說:“今天,全世界都需要安慰!弊髡哒怯狭耸澜缧缘木薮笮睦硇枨,用一個(gè)小小的寓言打開了人們的心扉,給人帶來一種內(nèi)在的勇氣,去直面“軟心理問題’(即醫(yī)學(xué)病態(tài)心理之外的個(gè)人心理問題,又叫“正常人的心理問題”。

          世事變化本無常!墩l動了我的奶酪》告訴我們一個(gè)最簡單的應(yīng)對方法,那就是把跑鞋掛在脖子上,時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它,在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。

        讀誰動了我的奶酪有感900字_小學(xué)生作文10

          “誰動了我的奶酪?”迷宮里的兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧看到奶酪C站在奶酪不見時(shí),忍不住痛苦地大叫起來。而此時(shí),小老鼠嗅嗅和匆匆早已穿上掛在脖子上的跑鞋去尋找新的奶酪去了。

          我也曾經(jīng)推動過我的“奶酪”。那是這個(gè)學(xué)期的開學(xué)后,我們六看級重新編班,老師和同學(xué)都很陌生。第一次的班會課上,老師要我們推薦班隊(duì)干部。我一向在班級里很有影響,不是班長就是中隊(duì)長?墒且恢钡桨鄷煲Y(jié)束,我都沒有聽到別人提我的名字,我如坐針氈,原有的自信就快要土崩瓦解了。也許是同學(xué)們的“良心發(fā)現(xiàn)”,也許是老師的“安慰”,也許是老天的“可憐”,我最后當(dāng)上的小組長?晌也灰(dāng)什么小組長!

          回到家,我一個(gè)勁地問:“為什么?為什么會不選我?”我就像書中的哼哼一樣,不住地發(fā)問,瘋狂地喊叫著。一會兒,我又成了唧唧,我不相信今天所發(fā)生的一切,我拼命的告訴自己,這只是一個(gè)夢,明天醒來我依然是班長。然而,就和哼哼、唧唧第二天來到奶酪C站時(shí)見到情況一樣,心神不定的我來到學(xué)校,看到班長已經(jīng)在講臺前指揮讀書,但那不是我;宣傳委員已在黑板報(bào)前劃線、定稿,但那不是我;勞動委員帶著值日生在搞衛(wèi)生,那也不是我……我坐在教案的一解,忍受著失去“奶酪”的痛苦,挫折感和自卑感也隨之而來。

          是《誰動了我的奶酪》及時(shí)喚醒了我!那天,我無意中發(fā)現(xiàn)了這本書,我被這個(gè)小小的故事常常地吸引住了:為什么小老鼠嗅嗅和匆匆很快找到了更新鮮的奶酪?為什么唧唧過了那么久才生新找到了自己的奶酪?哼哼最后的命運(yùn)又會如何發(fā)展?假如我就是他們中的一員,我又會怎么做呢……想著想著,我頓時(shí)豁然開朗。我現(xiàn)在不正是那迷宮中的小矮人嗎?我不正在數(shù)據(jù)傳輸去了自己的奶酪面苦惱嗎?我雖然不能像書中的嗅嗅和匆匆一樣,及時(shí)地隨著奶酪C站的變化而變化,但我至少要學(xué)唧唧呀,現(xiàn)在改變還來得及!漸漸地,我發(fā)現(xiàn)小組長的工作也挺有意思的,幫老師收發(fā)本子,批批作業(yè),輔導(dǎo)成績差的同學(xué),搞一搞小組活動,在幫助別人的同時(shí),自己也得到的快樂。后來,老師看我挺能干的,又讓我主持班隊(duì)活動。這一回,面對新的挑戰(zhàn),我不再畏縮,也不再猶豫,我用我的行動贏得了老師的信任和同學(xué)的支持,我又找到了更多更好的屬于我的“奶酪”!有人說:“一本好書可以改變?nèi)说囊簧!钡拇_,我要感謝這本書。如果沒有它,也許我會一蹶一振;如果沒有它,也話我會永遠(yuǎn)消沉。是它讓我明白了“越早放棄舊的奶酪,就會越早發(fā)現(xiàn)新的奶酪”;是它讓我明白了“如果你不改變,你就會被淘汰”;是它讓我學(xué)會了改變 。

        讀誰動了我的奶酪有感900字_小學(xué)生作文11

          “當(dāng)你無所畏懼時(shí),你會怎樣?”這是《誰動了我的奶酪》里我最喜歡的一句話。因?yàn)檎且驗(yàn)橛兴窇郑艜刮覀兊纳钕萑肓诉@樣或是那樣的迷局。

          雖然這本書講述的只是一個(gè)簡短的寓言故事,但它卻生動的闡述了“變是唯一的不變”這一生活真諦,同時(shí)也讓我對生活有了更深的了解和感悟。

          書中的四個(gè)小主人公——老鼠嗅嗅和匆匆,小矮人哼哼和唧唧,他們共同生活在一個(gè)迷宮中,整日為了尋找奶酪東奔西跑,雖然他們心目中的奶酪不盡相同,但卻擁有著同樣的信念,那就是為著自我的目標(biāo)堅(jiān)持不懈地前進(jìn)。然而迷宮的復(fù)雜結(jié)構(gòu)給他們的行動帶來了不小的阻礙,迷路、碰壁更是家常便飯,可是為了他們心中的奶酪,他們堅(jiān)持著追尋,只為獲得他們生命中最想得到的東西。

          生活在這樣一個(gè)瞬息萬變的信息時(shí)代,每個(gè)人都要和時(shí)代同步,才能夠與時(shí)俱進(jìn),安身立命,因?yàn)閭(gè)人的奶酪隨時(shí)會被他人拿走,被外界所移動,如果一味怨天尤人,只明白追問“誰動了我的奶酪?”,而不能夠很快適應(yīng)新的變化,陷入困惑中不能自拔,固步自封,活在海市蜃樓般的“幻城”里面,不知覺悟,還自我安慰“面包會有的”,“奶酪會回來的”,到有一天,等發(fā)現(xiàn)失去的奶酪不會回來了,終會追悔不已的,因?yàn)椴徽撁姘埠茫W餅也好,奶酪也好,不會平白無故的從天而降,要想尋找到新的奶酪,就要學(xué)習(xí)兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”,立即穿上始終掛在脖子上的鞋子,立刻出去再尋找,簡單的思維往往能夠突破顧慮過多帶來的障礙,而走向光明,創(chuàng)造成功,重新獲得新鮮可口的奶酪。

          當(dāng)然"奶酪"只是是個(gè)比喻,代表我們生命中的任何最想得到的東西,它可能是一份工作,也可能是金錢,感情,幸福,健康或心靈的安寧,也或許是一種生活的意愿等等;"迷宮"代表著你花時(shí)間尋求著的東西所在的地方,它能夠是你工作的機(jī)構(gòu),也能夠是你生活的社區(qū),或是你生活中的某種人際關(guān)系我喜歡這本書,因?yàn)樗且粋(gè)可愛的故事,簡便愉快地便澄清了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前,期望看清自我的真面目而無法實(shí)現(xiàn)時(shí),《誰動了我的奶酪》就像一位智者,用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡,讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自我的問題所在。

          我覺得看這本書的收獲,并不是要學(xué)它們?nèi)魏我粋(gè),而是認(rèn)識到變化是一種必然我們要做的是,是在最大變化發(fā)生之前,做好相應(yīng)的準(zhǔn)備,包括行動準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備“生于憂患,死于安樂”,古人都有了這種意思,何況我們今人?所以“居安思!钡膽n患意識必須要堅(jiān)持,時(shí)刻充滿活力,有著靈敏的嗅覺和匆匆的行動,并學(xué)會像“唧唧”一樣不斷進(jìn)行心里調(diào)節(jié),獲得最好的心境去奮斗。

        讀誰動了我的奶酪有感900字_小學(xué)生作文12

          聽到兆彬推薦的書竟是這本,我很早以前聽過卻一直沒有下定決心去看--《誰動了我的奶酪》它連書名聽了都很有意思,借著這次機(jī)會終于看完了這本極有寓意的書。書中的四個(gè)角色深深觸動了我的心,看完后沉思良久。

          兩個(gè)小矮人“哼哼”,“唧唧”和兩只小老鼠“嗅嗅”,“匆匆”,用來代表我們的不同方面,即我們簡單的一面和復(fù)雜的一面。我們每個(gè)人都具有這些不同的方面,不論我們的年齡、性別、種族和國籍如何。有時(shí)我們的行為像“嗅嗅”:它能夠及早地嗅出變化的氣息;或者像“匆匆”:它能夠迅速開始行動;或者像“哼哼”:它因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化,這會使事情變得更糟;又或者像“唧唧”:當(dāng)它看到變化會使事情變得更好時(shí),能夠及時(shí)地調(diào)自己去適應(yīng)變化!然而不管我們選擇哪一面,我們都有共同的方面,那就是:需要在迷宮中找到我們自己的道路,幫助我們在變化的年代獲得成功。

          文章主要圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去,不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài),由此產(chǎn)生迥異的行動策略。他們生活在一個(gè)迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。有一天,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫,便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。又有一天,奶酪突然不見了!這個(gè)突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑:“嗅嗅”、“匆匆”隨變化而動,立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開始出去再尋找,并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;“哼哼”和“唧唧”面對變化卻猶豫不決,煩惱叢生,始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺中追憶和抱怨,無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過激烈的思想斗爭,“唧唧”終于沖破了思想的束縛,穿上久置不用的跑鞋,重新進(jìn)入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而“哼哼”卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡。。.。。.

          而我們生活在這樣一個(gè)瞬息萬變的信息時(shí)代,每個(gè)人都要和時(shí)代同步,才能夠與時(shí)俱進(jìn),安身立命。我們往往會因?yàn)樘嗟乃季S困擾而迷失了自己,習(xí)慣了把簡單的事情搞得復(fù)雜化,由于過度的喜怒哀傷而停滯不前,一旦失去了曾經(jīng)擁有的“奶酪”就一蹶不振,自己毀了自己。我喜歡這本書,因?yàn)樗嬖V了我們最為深奧卻又至為簡單的道理,讓你知道應(yīng)該怎樣去面對生活,面對人生,同時(shí)教會你怎樣去調(diào)整自己心態(tài),走向人生的快樂健康之路。

          總而言之,思維方式取決定性因素。我思考,我感受,我行動,以獲取成功!

        讀誰動了我的奶酪有感900字_小學(xué)生作文13

          當(dāng)我走在書店的架子前,一本散發(fā)著濃濃墨香的書吸引了我的眼球。《誰動了我的奶酪》這個(gè)書名讓人聯(lián)想翩翩,使我迫不及待的讀了起來,讓我受益匪淺。

          《誰動了我的奶酪》的作者斯賓塞?約翰遜,(SpencerJohnson),世界最受歡迎和尊敬的作家之一,美國人。醫(yī)學(xué)博士,全球知名的思想先鋒、演說家和暢銷書作家。他的許多觀點(diǎn),讓成千上萬的人發(fā)現(xiàn)了生活中的簡單真理,使人們的生活更健康、更成功、更輕松。在他清晰洞徹當(dāng)代大眾心理后,便在該書中制造了一面社會普遍需要的鏡子———怎樣處理和面對信息時(shí)代的變化和危機(jī)。

          序言中所說:生活并不是筆直通暢的走廊,

          讓我們輕松自在地在其中旅行,

          生活是一座迷宮,

          我們必須從中找到自己的出路,

          我們時(shí)常會陷入迷茫,

          在死胡同中搜尋。

          但如果我們始終深信不疑,

          有扇門就會向我們打開,

          它也許不是我們曾經(jīng)想到的那一扇門,

          但我們最終將會發(fā)現(xiàn),

          它是一扇有益之門。

          我們多面的人性

          這就敘述了“變是唯一的不變”這一生活真諦;蛟S每一個(gè)人看完的感受都不一樣,但千萬不要說這個(gè)道理我懂,如果那樣就說明你依然懼怕改變自己。我們需要在迷宮中找到我們自己的道路,幫助我們在變化的時(shí)代獲得成功。

          故事中虛構(gòu)的四個(gè)角色老鼠嗅嗅和匆匆,小矮人哼哼和唧唧,用來代表我們的不同方面,即我們簡單的一面和復(fù)雜的一面。我們每個(gè)人都具有這些不同的方面,不論我們的年齡、性別、種族和國籍如何。有時(shí)我們的行為像:嗅嗅,他能夠及早嗅出變化的氣息;或者像:匆匆,他能夠迅速行動;或者像:哼哼,他因?yàn)楹ε赂淖兌裾J(rèn)和拒絕變化,這會使事情變得更糟,或者像:唧唧,當(dāng)他看到變化會使事情變得更好時(shí),能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化。

          生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代,每個(gè)人都可能面臨著與過去完全不同的境遇,人們時(shí)常會感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用,使人們在各種變化中茫然無措,先是追問———到底是誰動了“我的奶酪”?然后對新的生活狀況無所適從,不能正確應(yīng)對并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來的變化中,總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無奈……那么生活本身就會成為一種障礙。生活的迷宮很大,你會滯留在其中一角安身立命,久了,年紀(jì)漸長,就“懶得變動”,或者是“沒有勇氣和□”再去變動和追尋。

        讀誰動了我的奶酪有感900字_小學(xué)生作文14

          在人生的迷宮里,我找到了一塊美味奶酪。

          我會繼續(xù)前行,不局限于這一個(gè)奶酪倉庫,盡管這里是我夢想中的天堂。對了,我還會平復(fù)自己的心境,一個(gè)不小心——這種壞心態(tài)就會把奶酪偷走哦!

          ——題記

          小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”依舊前行著,在一個(gè)名叫“人生”的迷宮里不斷碰壁、不斷摸索,于是,它們再次找到了奶酪天堂。哦,它們倆很快就會迎來新的朋友——小矮人“唧唧”終于頓悟了自己坐等其成是多么愚蠢,它很快就會抵達(dá)這里!

          當(dāng)我們?yōu)樗鼈冐淼挠職舛宸臅r(shí)候,也應(yīng)該警覺——我,是不是那個(gè)還在吃空的奶酪站里苦求上天的“哼哼”呢?

          一本帶著童真的書,略帶抽象的同時(shí),也不禁佩服作者的睿智非凡。在它們的世界里,奶酪是全部;而作為迷宮中的一員,我們則是在尋找所謂“幸!薄ⅰ俺晒Α。這本書里沒有告訴我,尋找的東西不一樣就會把難度增加,別害怕,在這一個(gè)個(gè)的彎道里,請相信“尋找的力量”。

          它們四個(gè)曾一同尋找到了一座巨大的奶酪站,曾同樣的欣喜、感受到了相同的幸福。唯一不同的,是接下來它們的作法。小矮人索性把鞋子掛在肩上,對著巨大的奶酪站感嘆;小老鼠則吃飽喝足后繼續(xù)前進(jìn),盡管會走許多的冤枉路、盡管會碰到太多的死胡同,但它們并不曾懼怕過什么。于是,在一座奶酪站吃空后,小老鼠很快適應(yīng)了現(xiàn)狀,很快,它們發(fā)現(xiàn)了新的天堂;而小矮人卻不曾察覺奶酪一天天的減少,那個(gè)早上,它們驚訝的說不出話來……

          又不禁為“哼哼”期待著什么,你,還在原點(diǎn)嗎?

          每一個(gè)人根據(jù)不同的心境讀書,所悟也會不同。在我看來,兩只小老鼠雖然智力上比不上小矮人,但它們獲得新的奶酪站的成就,也要?dú)w功于這有些遜色的“腦瓜靈活度”。小矮人在思考上帝為什么把奶酪拿走的時(shí)候,小矮人已經(jīng)套上鞋子出發(fā)去尋找新的幸福了。讀到這里的時(shí)候,我會為小矮人的“智慧”感到悲哀,也為小老鼠的所謂“愚笨”欣喜,與其去期待,不如去實(shí)踐。

          在人生的迷宮里,別去驚訝“誰動了我的奶酪”,你應(yīng)該去欣喜,我又將踏上一段“尋找的旅程”。我會遇到困難,但我知道,前面就是下一個(gè)奶酪站;我會很辛苦,但我明白,越是艱難就證明奶酪越香醇。于是,在信念的支撐下,我終于找到了失而復(fù)得的幸福。請不要埋怨這迷宮的曲折離奇,盡管它的彎道太多;也不要去抱怨黑漆漆的一片,幸福來到的時(shí)候燈盞自然會開啟。

          “匆匆!嗅嗅!你們還在這里嗎?”當(dāng)唧唧走到這里,發(fā)現(xiàn)奶酪還在,兩個(gè)朋友卻不知去向——這一次,它再也不會停滯。大吃一頓后,它準(zhǔn)備繼續(xù)旅行,忽然發(fā)現(xiàn)大奶酪城堡上有朋友留給它的字條——“嘿,今天你尋找了嗎?”

          今天,你尋找了嗎?

        讀誰動了我的奶酪有感900字_小學(xué)生作文15

          黨課讀書交流分享會我選擇的讀本是《誰動了我的奶酪》,這本書通過一個(gè)簡短的小故事讓我重新對“改變”這個(gè)詞有了新的看法。

          文中四個(gè)主人公嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧同時(shí)都生活在一個(gè)迷宮里,迷宮很大,有很多房子,其中一些房子里會有奶酪供他們使用。他們四個(gè)每天都穿梭于迷宮中尋找奶酪,突然有一天他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)堆積如山的奶酪站,可能一輩子都不用在奔波于迷宮中。他們四個(gè)特別開心,在享受了一段時(shí)間后,突然有一天當(dāng)他們再次來到奶酪站時(shí)候發(fā)現(xiàn)奶酪全部沒有了,面對這一改變,四個(gè)人的反應(yīng)都有所不同,匆匆和嗅嗅并沒有過多的抱怨,而是馬上做出了反應(yīng),繼續(xù)回到迷宮中開始新的一輪尋找。而哼哼和唧唧一時(shí)不能接受這個(gè)改變,他們在空蕩蕩的房間等待,悲傷,懊悔,失落,一蹶不振,很久都沒有再次進(jìn)入迷宮尋找,他們懼怕再次進(jìn)入迷宮,他們不想再次面對每天奔波尋找。就在他們等待的時(shí)間,嗅嗅和匆匆已經(jīng)通過不斷地努力重新找到了奶酪。又過了很長時(shí)候,唧唧決定不再消沉下去,他下決心面對這次改變,重新進(jìn)入迷宮,慢慢的他重新找回了斗志,不在懼怕未知,反而在未知中不斷成長,領(lǐng)悟到了改變才是常態(tài),要時(shí)刻準(zhǔn)備好迎接改變。功夫不負(fù)有心人,他最后真的找到了奶酪。

          看完這個(gè)故事我想了想自己生活中的狀態(tài),我也更象故事中一直懼怕改變的哼哼,安于現(xiàn)狀,找到自己的舒適區(qū)之后就慢慢怠慢墮落,其實(shí)身邊的很多變化再發(fā)生之前都會有預(yù)兆的,但是自己沒能敏捷捕捉這些信號,導(dǎo)致變化來臨時(shí)自己毫無準(zhǔn)備,而且還會失落,不敢相信,一直在思考為什么會發(fā)生改變,讓自己一直沉浸在懷念改變之前的狀態(tài),每天都在想之前的生活是多么幸福。自己在原地不動時(shí),已經(jīng)失去了很多時(shí)間,而我身邊有的同學(xué)面對改變,沒有過多懊悔,而是迅速做出行動,出發(fā)去尋找下一個(gè)“奶酪”。

          我很開心在我年輕的時(shí)候讀到了這個(gè)故事,他讓我在心里已經(jīng)形成了警惕,以后不論何時(shí),我都不會安于現(xiàn)狀,要保持居安思危的狀態(tài),未雨綢繆,在現(xiàn)在信息化的時(shí)代里,生活中的一切都是瞬息萬變,就像現(xiàn)在在也不存在“鐵飯碗”這個(gè)職業(yè),已經(jīng)過去了一勞永逸的年代,我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷思考,把握時(shí)代變化的風(fēng)向標(biāo),才能找到一波又一波的新鮮“奶酪”。就算有時(shí)候遇到了突如其來的變化,也不能過于悲傷,要明白變化才是不變的永恒。變化既然降臨,那么就迅速收拾好行囊,加油尋找下一個(gè)“奶酪”吧!

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