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《心聲》讀后感范文500字
當(dāng)品味完一本著作后，你有什么體會(huì)呢？寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢？以下是小編為大家收集的《心聲》讀后感范文500字，希望對(duì)大家有所幫助。
《心聲》讀后感500字1
在今年的寒假中我有幸讀了《心聲》這篇文章，它是我國(guó)當(dāng)代作家黃蓓佳寫(xiě)的，這篇文章寫(xiě)的是一名平凡的學(xué)生李京京在一次上公開(kāi)課的故事，他知道老師要求朗讀的內(nèi)容恰恰是他自己最喜歡的《萬(wàn)卡》，他非常高興并非常希望能夠在課堂上朗讀這篇文章，因?yàn)椤度f(wàn)卡》的主人公的經(jīng)歷和他非常相似，也勾起了他對(duì)往事的回憶，但老師卻因他聲音“吵啞”而拒絕了他的請(qǐng)求，甚至連同學(xué)們都嘲笑他。
在公開(kāi)課上，卻因?yàn)橼w小楨的怯場(chǎng)，李京京有機(jī)會(huì)朗讀這篇文章，也最終打動(dòng)了老師和同學(xué)，老師和同學(xué)給予了他熱烈的掌聲。這篇文章對(duì)我最大的感想就是機(jī)會(huì)是給與有準(zhǔn)備的人的，只要我們平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦努力，就會(huì)像本篇文章中的主人公李京京一樣走向成功。
記得有位先哲說(shuō)過(guò)，機(jī)會(huì)只垂青那些有準(zhǔn)備的人，陳景潤(rùn)沒(méi)有幾麻袋的演草紙，就不會(huì)完成哥德巴赫猜想，也就不會(huì)摘取科學(xué)皇冠上的明珠；達(dá)芬奇沒(méi)有一次次枯燥的繪畫(huà)雞蛋，苦練繪畫(huà)基本功，也不可能會(huì)有蒙娜麗薩那迷人的微笑；姚明沒(méi)有一次次的練習(xí)投籃技術(shù)，就不可能有在賽場(chǎng)上的揮灑自如，屢屢投籃得分。
我們正處在小學(xué)階段，正是打基礎(chǔ)的黃金階段，俗話說(shuō)，“萬(wàn)丈高樓平地起，小學(xué)階段是地基�！敝灰覀儾粩嗟嘏W(xué)習(xí)，我們一定會(huì)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，成功也一定屬于我們。
《心聲》讀后感500字2
夾雜著昨晚的朦朧睡意，一轉(zhuǎn)身，陽(yáng)光透過(guò)窗簾的縫隙灑在我臉上，是那么純潔。雖然很刺眼，讓我有點(diǎn)紅腫的眼眶好像怎么也閉不緊。索性讓陽(yáng)光照著我，對(duì)，就是這樣照著我。恩，忽然覺(jué)得，陽(yáng)光似乎有暖暖的親情，我盡情的沐浴……
光線柔和得撫著我的臉，使我的腦海中倒映著陌生、嚴(yán)肅的父親的臉。父親又生氣了，他總是那么愛(ài)發(fā)脾氣，漸漸地陽(yáng)光暗去，是那么的快，讓我抓也抓不著！我仿佛又要碰上了那冰冷冰冷的鐵墻。雙眼撲簌著淚水，升騰的渴望“陽(yáng)光”的出現(xiàn)---好用來(lái)熔化這四面高墻。不然我好怕，沒(méi)了父親和藹的笑容，瑟縮時(shí)我該怎么辦？
這時(shí)，我本能地聯(lián)想到萬(wàn)卡在無(wú)助時(shí)的'啜泣有沒(méi)有人聽(tīng)到。賣火柴的小女孩，凍僵了的小手，更是那么殘缺著父愛(ài)，和京京都被忽視在一邊的心聲。
天罩起霧來(lái)，我只能粗粗看到車的燈影在我的視線中越走越遠(yuǎn)。我不懂陽(yáng)光為什么讓山那邊的人快樂(lè)幸福的生活，我好像只能依靠自己的港灣。
我的陽(yáng)光散了，何時(shí)會(huì)再凝聚？
我寧愿我是一場(chǎng)“太陽(yáng)雨”，閃著淚卻有一份燦爛的陽(yáng)光！就任由時(shí)間滴答——滴答。
《心聲》讀后感500字3
今天，我讀了一篇文章：《心聲》。
這篇文章主要寫(xiě)了一名叫李京京的小學(xué)生。京京的班主任程老師宣布，幾天以后，京京他們班要上一節(jié)公開(kāi)教學(xué)課。公開(kāi)教學(xué)課講的是一篇小說(shuō)《萬(wàn)卡》，京京很喜歡這個(gè)故事。程老師點(diǎn)了六個(gè)同學(xué)的名字，讓那六個(gè)同學(xué)明天留下來(lái)練習(xí)課文。
京京希望自己也能讀一點(diǎn)兒，卻被老師否定了。京京很傷心，放學(xué)后京京到樹(shù)林里去讀課文。因?yàn)槿f(wàn)卡的經(jīng)歷和京京十分相似，京京就投入了所有的感情來(lái)練習(xí)讀課文。上公開(kāi)課時(shí)，有一個(gè)同學(xué)太緊張，忘了詞。京京就舉起手，站起來(lái)繼續(xù)讀。他讀的很好，讓所有的人大吃一驚。
讀完這篇文章，我想：人無(wú)完人，金無(wú)足赤。為什么僅僅因?yàn)榫┚┥ぷ由硢【筒蛔屗x課文？人和人之間應(yīng)該是平等的，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)。程老師可能不知道，她這樣做雖然是為了學(xué)校的榮譽(yù)，可她卻深深的傷害了一個(gè)孩子的心�。±首x課文就一定要有唱歌的嗓子嗎？上公開(kāi)課有不是開(kāi)藝術(shù)學(xué)院，京京為什么只能躲在樹(shù)林里讀書(shū)呢？
這是個(gè)很值得深思的問(wèn)題啊！
《心聲》讀后感500字4
剛一聽(tīng)到《心聲》這個(gè)題目，我的腦海中就顯現(xiàn)出了由我的好奇心引出來(lái)的一個(gè)問(wèn)題——這個(gè)短文中到底講的是誰(shuí)的心聲呀？這個(gè)問(wèn)題在我讀者一篇短文是一直陪伴著我。
小說(shuō)寫(xiě)一位與萬(wàn)卡有著相似命運(yùn)的小男孩，要求在語(yǔ)文公開(kāi)課上朗讀課文《萬(wàn)卡》，遭到老師拒絕，通過(guò)故事揭示了社會(huì)生活和義務(wù)教育中普遍存在的一些令人深思的問(wèn)題。小說(shuō)以其深沉的思想內(nèi)涵，凄楚的人物形象，纖麗的情節(jié)敘述和令人傷感的語(yǔ)言表達(dá)，感染著讀者。
我感覺(jué)萬(wàn)卡挺可憐的，他是一個(gè)弱小的生命——才僅僅9歲就要干活，而且他還是一個(gè)無(wú)父無(wú)母、沒(méi)有人疼愛(ài)的小孩子。文中的主人公李京京的家庭背景也很讓人同情的——自己離開(kāi)了疼愛(ài)自己的爺爺來(lái)到父母身邊，但是父母經(jīng)常吵架，而且父母一吵架母親就打她，她似乎成了母親的出氣筒。
她和萬(wàn)卡一樣都很想爺爺。其實(shí)我也有和李京京同樣的經(jīng)歷——在我2——3歲時(shí)媽媽和爸爸就來(lái)鄭州了，把我和哥哥放在老家和爺爺奶奶在一起，但是我總喜歡跟著爺爺。晚上見(jiàn)到爺爺在家門口坐著，我就會(huì)過(guò)去坐在爺爺?shù)纳砩稀，F(xiàn)在我只堅(jiān)信命運(yùn)對(duì)我和其他人不可能公平，但只要我心中充滿希望不斷的努力生命就會(huì)創(chuàng)造奇跡。
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