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《在云上》讀后感（精選13篇）
初讀《林清玄散文集》，我感受到林清玄清淡雋永的文章精華，猶如一道清泉，在這浮華人世里滌蕩心塵、開(kāi)啟心智。下面是小編為你整理的《在云上》讀后感，希望對(duì)你有幫助！
《在云上》讀后感 1
這兩個(gè)月來(lái)，陳老師一直要求我們讀林清玄散文。我讀的這本是《在云上》。這本書(shū)大致分為金翅鳥(niǎo)首部曲和金翅鳥(niǎo)二部曲兩個(gè)部分。每一部分的每一篇開(kāi)頭都是一首小詩(shī)。經(jīng)過(guò)我反復(fù)的讀，每次都會(huì)有新的感悟，感覺(jué)思想在不斷翻滾，挺有意思的。不過(guò)里面有些文章有些深?yuàn)W，看不懂……
《在云上》這本書(shū)，我認(rèn)為是林清玄告訴我們，每個(gè)人心中都住著一只金翅鳥(niǎo)。有無(wú)邊的想象，不凡的想象，能在黑暗中，看到光明；能在平淡中，創(chuàng)造絢爛。只要有正向的信念，就有正向的未來(lái)；只要打開(kāi)感覺(jué)的開(kāi)關(guān)，就能進(jìn)入生命的美好。
例如，我閱讀了《在云上》里面的這么一段：“有一些鳥(niǎo)，總在雨中歌唱；有一些花，總在月光下開(kāi)放；有一些魚(yú)，總在優(yōu)雅中遨游；有一種心境，總在繁忙中逍遙。守著不能回去的過(guò)去，不如相忘于江湖，自由自在。我在紅塵滾動(dòng)中尋找屬于我的云，追隨著風(fēng)的`足跡，遨游九天之上。絕境中還要飛行，逆境中還要穿云�！弊x時(shí)，總想寫(xiě)點(diǎn)什么；讀后，也動(dòng)起筆來(lái)寫(xiě)過(guò)，但總是不能成文。心中焦急，但又坦然。畢竟，像我這樣胡亂遐想的人，怎能一如林清玄般站在云上看世界呢，又怎能描摹出他心中的盡美世界呢？我只是懷著欣喜之情，賞讀每一篇文章，心中的波瀾起起伏伏。這每一篇散文，在我看來(lái)，都流暢清新，我渴望能做一個(gè)站在云上看人間的人。歡喜，自在，平安，感恩，在云上，什么都能看見(jiàn)。
我還喜歡讀《在云上》里面的這么一段：“我對(duì)自己說(shuō)，跨過(guò)去，春天不遠(yuǎn)了，我永遠(yuǎn)不要失去發(fā)芽的心情。而我果然，就不會(huì)被寒冬與剪枝擊敗，雖然有時(shí)靜夜想想，也會(huì)黯然流下眼淚，但那些淚在一個(gè)新的春天來(lái)臨時(shí)，往往成為最好的肥料。”是啊，我們?nèi)松偸窃诓粩嗟脑庥龃煺郏灰幸粋�(gè)發(fā)芽的心情，即使被深埋于泥土中，只要積蓄足夠的能量，只要保持一顆等待春天的心情，就一定會(huì)有破土而出的那一刻。
其中還有一篇《四十歲學(xué)用左手》我也很感興趣。這篇散文主要是說(shuō)作者有一次因?yàn)橛沂址e勞過(guò)度而不能使用右手，沒(méi)辦法只好重新審視日常生活，用左手慢慢地去試著做一些事情。從而闡述了一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：那就是我們不論是生活還是學(xué)習(xí)，當(dāng)發(fā)展到某一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上，試著改變想法、做法都是可能的。
這篇散文告訴我們：左腦指揮右手，右腦指揮的卻是左手。左腦的數(shù)學(xué)及論理功能比較強(qiáng)，右腦的直觀(guān)和洞察功能比較強(qiáng)。但一般人都習(xí)慣用右手，其實(shí)我們有時(shí)候還是應(yīng)該努力地學(xué)用左手，雖然開(kāi)始會(huì)做得生疏，但只要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨練，并且用心一些，從容一些，最后總也能把事情做好。
最后，我想說(shuō)：衷心感謝林清玄散文《在云上》給我的感悟！
《在云上》讀后感 2
起初我是從一篇課文才知道他的，那是一篇叫《桃花心木》的文章，作者主要寫(xiě)在鄉(xiāng)下老家屋旁的空地上種著許多桃花心木苗，種樹(shù)人給樹(shù)澆水不是定時(shí)定量的，而是模仿老天下雨，讓桃花心木在不確定中長(zhǎng)成百年大樹(shù)。并通過(guò)這一件事，告訴讀者“只有在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心�！币彩菑倪@篇文章開(kāi)始，我從那看似行云流水的文字中，感受一種不同的人生哲思。于是我開(kāi)始尋找他不同的文章來(lái)讀。就找到了這本《在云上》。
當(dāng)我看到《在云上》這本書(shū)的時(shí)候，被封面那幾句詩(shī)一般的語(yǔ)言所感動(dòng)：“有一些鳥(niǎo)，總在雨中歌唱；有一些花，總在月光下開(kāi)放；有一些魚(yú)，總在優(yōu)雅中遨游；有一種心境，總在繁忙中逍遙……”并不是每個(gè)人都能有這樣的生活態(tài)度，面對(duì)世間的困境，我們猶如一個(gè)盲人在黑夜中潛行，于是我們困惑，我們無(wú)奈，我們追求，我們放棄，然后又重新開(kāi)始新的追求。心像一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)停歇的休止符，在人生的路上不停地跋涉奔波，而林清玄告訴我們，每個(gè)人心中都住著一只金翅鳥(niǎo)。面對(duì)人世的困境，只要有無(wú)邊的想象，不凡的心象，就能在黑暗中，看到光明；在平淡中，創(chuàng)造高峰。只要有正向的信念，就有正向的未來(lái)；只要打開(kāi)感覺(jué)的開(kāi)關(guān)，就能契入生命的美好。
讀他文章中的每一個(gè)字，每一句話(huà)，只要你細(xì)細(xì)地品味，都會(huì)從那文字的背后感受到不同的智慧，如一縷陽(yáng)光，如一滴清泉，如那淡淡的花香，幽幽地沁入人的心中。從那些清新雋永、恬淡自然而又蘊(yùn)涵禪意的文字中，忽然間某一句，某一段，好像自己在人生的某一個(gè)十字路口，經(jīng)歷過(guò)但卻又說(shuō)不來(lái)這種感受，而林清玄卻替我們表達(dá)淋漓盡致。
正如他在文章中寫(xiě)道：“不要只愛(ài)青翠的樹(shù)枝，樹(shù)枝使會(huì)斷落的，要愛(ài)整棵樹(shù)，這樣就會(huì)，愛(ài)青翠的.樹(shù)枝，甚至飄落的葉，凋零的花……”或是對(duì)生活抒發(fā)感慨“生命的許多事不能不舍，甚至去看似珍貴的事物。我們能舍、會(huì)舍、懂得舍、那是因?yàn)槭冀K有這樣的信心；那些因舍而空出的，必有更好的東西來(lái)填補(bǔ)；那些舍去的并未消失，是為了生發(fā)更好的而存在�！彼J(rèn)為每個(gè)人內(nèi)心都種著一棵屬于自己生命的大樹(shù)：“生命的樹(shù)一旦真正長(zhǎng)大，風(fēng)雨就會(huì)變成掌聲。生命的樹(shù)一旦真正確立，冰雪就會(huì)成為襯景。生命的樹(shù)一旦真正成熟，開(kāi)花結(jié)果，只在彈指�！敝挥猩钋榈�?fù)肀�、仰視它、感受它，才能體會(huì)到樹(shù)的不凡，看見(jiàn)樹(shù)的堅(jiān)強(qiáng)。抱緊生命之樹(shù)，敢于與命運(yùn)抗?fàn)帲松挪粫?huì)暗淡。
生活是一張巨大的網(wǎng)，我們每一個(gè)人都感受到一些束縛，多少人在平凡的生活無(wú)法找到生活的樂(lè)趣，無(wú)法體會(huì)生活的美好，林清玄卻用一種智慧的角度讓我從那看似簡(jiǎn)單的文字中找到我所需要的生活的態(tài)度。當(dāng)你讀著這些清新的文字，一切忽然都豁然開(kāi)朗了，心漸漸地放松，慢慢地飽滿(mǎn)，好像來(lái)到了一個(gè)純真而廣大的世界，滿(mǎn)眼的歡喜，滿(mǎn)心的光明。
《在云上》一共收有作者的五十二篇散文，打開(kāi)它，生命的感動(dòng)滾滾而來(lái)。他讓我明白了許多的道理。在他筆下，生活永遠(yuǎn)是快樂(lè)美好的，他賦予我們更平和的身心狀態(tài)，其實(shí)在生命中每個(gè)人都會(huì)遇到許多不如意的地方，這是不可避免的。很多時(shí)候把那些繁雜事情都沉淀了，才能讓自己更加愉悅。當(dāng)你遭遇很多個(gè)是否的時(shí)候，在你一籌莫展時(shí)，在林清玄的文字里，或許你會(huì)找到一個(gè)答案，或是出口。
《在云上》讀后感 3
最近，同事向我推薦了林清玄的書(shū)，趕緊找了一本《在云上》一睹為快。非常優(yōu)美的文字，看他的書(shū)簡(jiǎn)直就是一種享受，歡喜，慈悲，感動(dòng)，感恩，在每時(shí)每刻。
這本書(shū)是林清玄的散文集，他告訴我們，每個(gè)人心中都住著一只金翅鳥(niǎo)。有無(wú)邊的想象，不凡的心象，能在黑暗中，看到光明；在平淡中，創(chuàng)造高峰。只要有正向的信念，就有正向的未來(lái)；只要打開(kāi)感覺(jué)的開(kāi)關(guān)，就能契入生命的'美好。
林清玄從小喜歡爬高，身手矯捷，曾為了看風(fēng)景，從樹(shù)上、塔上、山頂上摔落，傷痕累累，幸得老天愛(ài)護(hù)，平安長(zhǎng)大。林清玄好讀書(shū)，小學(xué)三年級(jí)以后，每天一定要抱著一本書(shū)，才睡得著；每天一定要讀到一段好文章，才肯睡覺(jué)。與動(dòng)物、植物特別相親，中學(xué)時(shí)代，讀到蘇東坡詩(shī)句：“鉤簾歸乳燕，開(kāi)牖出癡蠅；愛(ài)鼠常留飯，憐蛾不點(diǎn)燈�！备袆�(dòng)得痛哭流涕。
為了尋找更高的境界，曾追隨上百位法師、禪師、宗師，對(duì)大乘八宗都有深入的體會(huì)與了解，不時(shí)有悟境。一日，攀天心峰，過(guò)永樂(lè)禪寺，見(jiàn)老法師在廊下分茶。問(wèn)道：“師父為何分茶？”老法師說(shuō)：“分出青芽與黃葉，黃葉自己飲用，青芽供養(yǎng)眾生�！贝笫芨袆�(dòng)，發(fā)愿將生命中美好的青芽供養(yǎng)眾生，苦澀的黃葉自烹自飲。
林清玄的散文和席慕蓉、三毛一起，開(kāi)創(chuàng)了當(dāng)?shù)匚膲还汕逍轮畾猓瑳](méi)有了現(xiàn)實(shí)的喧囂，只是他們這幫文人內(nèi)心世界的文字表達(dá)，若是老大粗的人，自然對(duì)這種細(xì)膩略擺弄深沉的心靈書(shū)籍嗤之以鼻，認(rèn)為干大事的看這些看似空虛的散文有何實(shí)用價(jià)值。說(shuō)起席慕蓉可能有人會(huì)知道一點(diǎn)，而林清玄是比較陌生的。他的文字我認(rèn)為比席慕蓉仿佛更深一層，更加深了對(duì)哲理的思考。
在他筆下，生活永遠(yuǎn)是快樂(lè)美好的，而這種坦然的態(tài)度不正是現(xiàn)代人所缺少的嗎？其實(shí)在生命中每個(gè)人都會(huì)遇到許多不如意的地方，這是不可避免的。一個(gè)人，若是缺少了這一點(diǎn)，他的人生是不完美的。有人會(huì)問(wèn)，這不是和常規(guī)中完美定義背道而馳嗎？其實(shí)不然，所謂完美的人，不是他的事業(yè)有多么輝煌，因?yàn)槭聵I(yè)、金錢(qián)會(huì)隨著時(shí)間的推移而慢慢消失，唯獨(dú)精神可以永久傳代，流芳百世。完美，指的就是心靈完美。
如果在繁忙的同時(shí)，能多抽出空來(lái)，看看這種對(duì)心靈有幫助的哲理書(shū)，我想我們的精神世界一定會(huì)因此上一個(gè)更高的臺(tái)階。
《在云上》讀后感 4
翻開(kāi)云上的綠葉這本書(shū)，一股清新的氣息立即撲鼻而來(lái)，我馬上被她吸引住了。細(xì)細(xì)閱讀，它就像一支歡快的歌，用善良的歌詞引領(lǐng)我們走進(jìn)詩(shī)歌的殿堂，體會(huì)兒童詩(shī)帶給我們的無(wú)限樂(lè)趣。
這本書(shū)以簡(jiǎn)單純美的語(yǔ)言，把一個(gè)又一個(gè)基本的做人道理，自然、巧妙地融于文字。其中的第一篇——?jiǎng)e踩了這朵花就用親昵的語(yǔ)言，配以合理的想象讓兒童意識(shí)到花兒也有生命，你踩到了它，它也會(huì)哭泣。本書(shū)的兒童詩(shī)不僅有寓意道理的，還有令人為之震撼的.——村�。荷终n。它用最樸實(shí)的語(yǔ)言讓我真切地感受到，在遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，那些孩子是多么渴望得到知識(shí)的呼喚。他們沒(méi)有優(yōu)越的環(huán)境，但他們那純潔的心靈比什么都重要。此外，更多的是像歌曲般快樂(lè)美好的詩(shī)歌，讓我們一邊閱讀，一邊伴隨情節(jié)哼讀愉悅的童謠。
詩(shī)歌如茶，需要細(xì)細(xì)品味。當(dāng)我第一眼看到這本厚厚的詩(shī)集時(shí)，不由大吃一驚，心想內(nèi)容一定深?yuàn)W難懂。但結(jié)果卻恰恰相反，這本書(shū)中的語(yǔ)言不但簡(jiǎn)單易懂而且讀完后令人意猶未盡，因?yàn)槲以缫雅c書(shū)中的人物走到了一起，一起隨之快樂(lè)，一起隨之歡笑。詩(shī)歌對(duì)于兒童而言，是一種精神上的營(yíng)養(yǎng)，它絕非僅限于物質(zhì)，更是一種精神的灌溉。
詩(shī)是美的，它陶冶著人的情操，使我們更加有內(nèi)涵。中國(guó)上下五千年的文化，詩(shī)歌是其中最璀璨的一顆明珠。無(wú)論是古詩(shī)也好，現(xiàn)代詩(shī)也罷，都是其中密不可分的一部分。而在其中兒童詩(shī)便注定了是近代60年來(lái)成就最大的詩(shī)篇�，F(xiàn)在的兒童不僅僅滿(mǎn)足于物質(zhì)上的豐富，反而更注重于精神上的灌溉，這是好事。就如同紅花與綠葉往往被人們聯(lián)想在一起一樣，兒童與詩(shī)本來(lái)就是一種天然的聯(lián)系。它不像故事那樣通俗，也不想童話(huà)那樣美滿(mǎn)，雖有不足，但也是另一種文字的造化。
讀了這本書(shū)，使我更深地理解了詩(shī)，它是美的，兒童詩(shī)更是快樂(lè)的。讓我們讀起兒童詩(shī)，領(lǐng)略其中的愉悅，一起哼起這支快樂(lè)的歌。
《在云上》讀后感 5
縷縷微云在悠悠的飄，皎潔無(wú)暇地，一塵不染地，盤(pán)踞在山頂端。他雖未削發(fā)為僧，卻也有顆云般的禪心。也許餓了，也許困了，他一言不發(fā)，閉著眼，盤(pán)腿打坐。
一個(gè)懵懂無(wú)知，初觸佛學(xué)的少年，與一位懷有菩提之心的智者不期而遇。
跨越時(shí)光，當(dāng)下，與我席地而坐的，正是那位智者——林清玄。或許，他正端坐于佛堂前，半月斷食，帶著金翅鳥(niǎo)的無(wú)邊想象，靜心潛研佛經(jīng)吧。
—、《初識(shí)金翅》
他坐于山巔，見(jiàn)眾生之渺小。人世間的喜怒哀樂(lè)也只是一瞬間。那勝過(guò)大鵬的金翅鳥(niǎo)卷地飛起，倏忽，飛過(guò)了丘陵，飛過(guò)了高原，飛過(guò)了山頂，飛上了云端。打破了修禪的寧?kù)o，它八千由旬（1由旬為40里，額就是20000米）的身長(zhǎng)遮蔽天日，整座山霎時(shí)黯然，他并未睜眼。金翅鳥(niǎo)騰飛著，尋覓著龍，一口咬住咽喉，狼吞虎咽。他似乎沒(méi)有聽(tīng)到。知道龍王的咆哮，他猛地睜眼，驚恐的`看著龍王轉(zhuǎn)瞬即“逝”，有逐漸有了敬畏之心于金翅鳥(niǎo)了。
金翅鳥(niǎo)，屬八部天龍之一，有超乎想象之大，不可思議之美。
心即是佛，其護(hù)持人心，亦護(hù)持佛意。它的飛翔，擁有著美，想象力和創(chuàng)造力，日以龍為食，覓靈感之龍。懷無(wú)邊想象，擷不凡心象。于黑暗中，見(jiàn)光明；于平凡中，創(chuàng)高峰。此可謂不俗吧。
二、《再遇金翅》
曾想讀懂林清玄，讀透金翅鳥(niǎo)，卻被一句“不知最親切”打得遍體鱗傷。蘇格拉底被摯友海洛豐驚醒，神諭指明他的智慧全世界第一。蘇格拉底卻并不驚喜，幻想著擊破神諭。他四處云游，帶著尋覓比自己更有智慧的初衷。遇到了一位又一位以智慧著稱(chēng)的名人。有政治領(lǐng)袖，詩(shī)人與手藝匠。
他們只會(huì)做分內(nèi)的事情，因而轉(zhuǎn)嫁到別的事情上，自己以為在其他不甚了了的事上，也是智慧超群，這一錯(cuò)誤的想法徹底地遮蔽了他們的無(wú)知的心。因此，蘇格拉底，這位虛懷若谷，承認(rèn)自己一無(wú)所知之人，竟是最智慧之人。
就這一點(diǎn)來(lái)看，那些好為人師之人也變得愚昧了。
也有一句“真實(shí)的我，用在改變中”，更令人不知所措，從理性的思維出發(fā)，每個(gè)人的細(xì)胞無(wú)時(shí)不刻不在變化中，都在分裂，生長(zhǎng)。從感性中看，自己，沒(méi)有必然性，沒(méi)有絕對(duì)性，更沒(méi)有固定性。世上無(wú)一人是從始至終的智者，也無(wú)從頭至尾的愚者，古云：“智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得”正是說(shuō)此。
每個(gè)人所具有的“不確定性”，一個(gè)又一個(gè)名字，一種又一種的品質(zhì)，也僅是一副又一副的軀殼罷了，這令“讀懂別人”這一角度，變得撲朔迷離。而林清玄與金翅鳥(niǎo)就顯得幽遠(yuǎn)而靜謐了。
三、《妄在云上》
如果說(shuō)《瓦爾登湖》是靜謐之人所能讀懂的，那么《在云上》就顯得更具神韻了——它能使躁動(dòng)不安的心得以平息。本天真地一位“在云上”輕而易舉，卻又一層巨大的隔閡逾越不了。
心思單純，決心如鮮血赤烈。純得如血中之雪，白若碧玉；烈得如雪中之血，紅如鶴頂。以無(wú)色煞有色，以無(wú)聲勝有聲�？晌也⒉荒�，狂妄的心被澆滅了。
卸下偽裝，勇于飛翔，就如枯葉蝶不再作樹(shù)葉了那般，放膽追夢(mèng)。那禪行者一旦喚醒內(nèi)心的蝴蝶，就不再停止飛行，不再壓迫內(nèi)在美麗，向神圣的佛飛去。可我畏懼前方的艱難險(xiǎn)阻，跑跑停停，缺乏毅力，不禁感慨：難！在云上。
放蕩不羈的心一度妄想，與林清玄共坐，屹立云端之上，可終究還是年少太輕狂了。
收斂了那顆桀驁之心，也學(xué)那林作家，靜心潛學(xué)——他研佛經(jīng)，我感悟《在云上》……
《在云上》讀后感 6
我的心，常隨風(fēng)，無(wú)有知處。
心無(wú)掛礙，遠(yuǎn)離執(zhí)著，在契機(jī)失去時(shí)空的那一點(diǎn)。永遠(yuǎn)就永遠(yuǎn)都在。
永遠(yuǎn)在風(fēng)中，風(fēng)無(wú)過(guò)去，也無(wú)未來(lái)，永遠(yuǎn)在云里，云過(guò)去自由，未來(lái)也自由，永遠(yuǎn)在心情。
佛禪哲學(xué)葉十足評(píng)價(jià)清玄之文，世俗，現(xiàn)實(shí)，故土，親人，以禪的智慧之心去觀(guān)照一切心靈的睿智之音，體認(rèn)慧能和智能之趣。
總也不老是清玄常言之談，在《總也不老》中，許多東西不老，但人卻會(huì)老，《永以為好》中，花，我們的一生羈絆，在生命的遲暮與最初，亦如八指頭陀愛(ài)梅花。歷史的古風(fēng)從我耳畔吹過(guò)�！多嶏L(fēng)》中《女曰雞鳴》是文化與美好，是細(xì)致與文明，不在時(shí)代，而是在心。又如《詩(shī)經(jīng)?柏舟》所言堅(jiān)持美的，對(duì)的，平正的人生態(tài)度。清玄筆下所寫(xiě)石頭禪師說(shuō)：“眼色耳音聲，鼻香舌成酢，然于一一法，依根葉分布。”
我對(duì)清玄的《在云上》有絲眷戀。他說(shuō)，十多年來(lái)，他整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程就是把自己的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)，培養(yǎng)得更敏銳而已。
《瑜珈之龍》，清玄曾醉心瑜珈，把瑜珈說(shuō)成龍，四者兼?zhèn)洌拍苌钭栽�。但在我的生活里，總是為了滿(mǎn)足一件事而舍棄另一種渺小的一個(gè)小部分。練瑜珈，不僅為了健美，更是結(jié)合身心，讓身體有足夠條件來(lái)接受靈性。就如長(zhǎng)者告訴晚輩要清心去做一件事，心無(wú)雜念，事情才能做得好。我在每讀一本書(shū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律讀書(shū)不僅要全面，還要細(xì)致，悄然無(wú)息中，走進(jìn)作者的心理。每個(gè)形式都要完整，才能達(dá)到飛天入海。
不要只愛(ài)青翠的樹(shù)枝，樹(shù)枝是會(huì)斷落的，要愛(ài)整棵樹(shù)，這樣就會(huì)愛(ài)樹(shù)枝，甚至飄落的葉，凋零的花。
不僅如此，在愛(ài)青翠的樹(shù)枝的過(guò)程中，也許會(huì)碰到許多執(zhí)念似的洞，何謂洞，是漩渦的形成。
清玄寫(xiě)的念之漩渦就如人的想法、執(zhí)念。他說(shuō)，朋友想抓一條百步蛇不讓它咬人，而被咬，本無(wú)藥可醫(yī)，竟活命。抓蛇只是他的念頭像一個(gè)漩渦。以善形成漩渦，是醒覺(jué)了我們的心。一個(gè)念頭是執(zhí)著，但我們往往想達(dá)到這個(gè)目的，像漩渦，一圈圈淪陷于此。亦如我栽種了一盆花草，一個(gè)月沒(méi)照看，葉子黃了，萎縮了，土壤中連小螞蟻也看不見(jiàn)，沒(méi)有昆蟲(chóng)的關(guān)照，干躁的顆顆從黑土變黃土。風(fēng)沙沙吹過(guò)，葉子與葉子摩挲著，卻將葉子摧殘了。我不時(shí)對(duì)此有絲許愧疚，漸漸轉(zhuǎn)為內(nèi)心的魔障，想讓它像原來(lái)一樣是我內(nèi)心的渴望。查閱書(shū)籍，看草木料理師，想盡一切辦法，在這段時(shí)間，把心血全都注入于此。從葉的枯黃到遍布星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色也使我欣喜，當(dāng)時(shí)的念頭是沒(méi)有什么可顧慮的，只是為了做到自己想做的。或許，為了達(dá)到目的而不擇手段。
人生，悲劇是不可避免的，但我想盡一切辦法去躲避這一切。
清玄在《悲劇之風(fēng)》中的言語(yǔ)，我的'大腦被點(diǎn)撥開(kāi)始幻想許多。我的一生，對(duì)生死是無(wú)比恐懼，這是場(chǎng)悲劇，引起我的恐懼與哀憐。但清玄說(shuō)對(duì)一個(gè)解脫者，生是自在，死是自由。這讓我改觀(guān)，人的死會(huì)讓人感到悲痛，但他們又會(huì)不會(huì)在另一世界活的自在呢？
唯有我們不受空間的限制，又不受時(shí)間限制，才能在這短暫、憂(yōu)惱的人生里保持一種歡喜�！霸诮^境中還要飛行，逆風(fēng)中還要穿云”是書(shū)的后記，在黑暗中“戰(zhàn)爭(zhēng)”，逆風(fēng)中穿云不是逆天而行，而是對(duì)現(xiàn)實(shí)的改變。
每個(gè)人心中都住著一只金翅鳥(niǎo)。在困境中，學(xué)會(huì)打敗挫折，能在黑暗，找尋光明，在平淡的人生中，創(chuàng)造自己的人生領(lǐng)域。只要有積極向上的理念才會(huì)有美好的未來(lái)，才能契入美好的生命。
在黑暗中，我們會(huì)創(chuàng)造光明，創(chuàng)造未來(lái)，盡管飄渺無(wú)比，無(wú)有知處。
《在云上》讀后感 7
讀畢此書(shū)，感覺(jué)如品甘泉，文字流暢、富有詩(shī)意和深度，一個(gè)個(gè)寧?kù)o的小故事或是典故的引用，均恰到好處地道出生命的感悟，確實(shí)是我喜愛(ài)讀的書(shū)的類(lèi)型。突發(fā)奇想，如果有一天我也棄醫(yī)從文，能不能成為出色的文人或是思想者？我是一顆帶有慧根的塵埃。
《在云上》只看這個(gè)書(shū)名，感覺(jué)有點(diǎn)莫名其妙，翻開(kāi)第一章就發(fā)現(xiàn)原來(lái)是從金翅鳥(niǎo)的典故中而來(lái)，以此為書(shū)名真是高。
在高處、遠(yuǎn)處觀(guān)海，會(huì)以為海是湛藍(lán)而平靜的。在近處、細(xì)處看海，會(huì)看見(jiàn)海的變化與動(dòng)蕩。教我們?nèi)绾戊o心。
《老子》我有三寶，持而寶之。一曰慈，二曰儉，三曰不敢為天下先。即是慈愛(ài)、儉樸、不爭(zhēng)先。也是我的生活態(tài)度。
諦聽(tīng)那寧?kù)o，隱于最深的孤寂之中，最壞的時(shí)刻不也是最好的`轉(zhuǎn)機(jī)嗎？
內(nèi)心澄明的人，不會(huì)為一時(shí)一地的評(píng)價(jià)，或是一時(shí)一地的曲解，而改變自己美好的初衷。
愈是躁動(dòng)，我們愈是需要靜定，斂氣凝神。愈是混亂，我們愈需要沉潛，神色自若。
生命的實(shí)質(zhì)是空無(wú)的，串起這空無(wú)的，只是一個(gè)個(gè)有感有悟的剎那，剎那就是生命的本身。
月光下寧?kù)o的海洋章節(jié)中，寫(xiě)到月光有菩薩的十種特質(zhì)，寫(xiě)得挺好的。月光于我有特殊的感情，能夠以它清明的光亮洗滌煩躁的心靈，從中獲得能量。
從書(shū)上第一次聽(tīng)說(shuō)了冷泡茶的喝法，很有意思。冷泡茶是使茶葉蘇醒，味比香美。
《在云上》讀后感 8
看上這本書(shū)是因?yàn)楸幻利惖姆饷嫖�，�?shū)名和封面都充滿(mǎn)了夢(mèng)幻氣息，然而故事的開(kāi)頭并不是那么童話(huà)，氣候變化，種族歧視，校園霸凌，沉重的標(biāo)簽一個(gè)接一個(gè)地砸了過(guò)來(lái)。
不過(guò)進(jìn)入老爺鐘之后，小男孩穿越到了魔法的王國(guó)。顴骨上有星星的女孩，會(huì)重生的鳳凰，邪惡的女妖，收集奇跡的云上之國(guó)，我仿佛擺脫了沉重的現(xiàn)實(shí)，和卡斯帕一起飛上了輕盈的夢(mèng)境。我是有那么點(diǎn)兒設(shè)定控在身上的，喜歡有完整世界觀(guān)的幻想故事�！八膫�(gè)王國(guó)各自扮演著不同的角色。云上之國(guó)的國(guó)民負(fù)責(zé)收集奇跡—一陽(yáng)光的液滴、最純凈的雨水和雪花—一龍會(huì)將它們運(yùn)送到其他王國(guó)，好讓當(dāng)?shù)厝擞媚Х畬⑺鼈兓旌显谝黄�，為遠(yuǎn)方世界創(chuàng)造出天氣畫(huà)卷：黎明之國(guó)的日光交響曲、雨林之國(guó)的雨天畫(huà)作、銀崖之國(guó)的雪花故事。遠(yuǎn)方世界的陸地一點(diǎn)一點(diǎn)地有了生命：植物、花朵和樹(shù)木迅速長(zhǎng)了出來(lái)，在強(qiáng)大魔法著的作用下，隨后動(dòng)物也出現(xiàn)了，最終，人類(lèi)誕生了。
一年又一年，鳳凰在永暗之地守望著，那是一個(gè)遙不可及的地方，甚至連魔法王國(guó)的國(guó)民都不知道它在哪里。但一只鳳凰沒(méi)有永恒的生命。五百年后，第一只鳳凰死了，新的鳳凰浴火重生，延續(xù)著魔法王國(guó)里的魔法，并確保遠(yuǎn)方世界的人也能享受到它。”看到這里，我已經(jīng)在期待小小的男女主會(huì)去這三個(gè)國(guó)家冒險(xiǎn)了，腦海中浮現(xiàn)出我心中三個(gè)國(guó)家的景象。黎明之國(guó)是瑞文戴爾，雨林之國(guó)是螢火之森，銀牙之國(guó)是臨冬城，畫(huà)風(fēng)不一樣？這就是想象的力量！和大部分冒險(xiǎn)故事一樣，串起整個(gè)故事的是小小男女主人公的友誼。
從搭檔到點(diǎn)頭之交，兩個(gè)人都在小心翼翼地試探，現(xiàn)實(shí)的傷痛讓他們沒(méi)辦法坦誠(chéng)地敞開(kāi)心扉，在一次次深入險(xiǎn)境，彼此拯救之后，兩人之間終于有了一個(gè)象征友誼的`擁抱，雪花侏儒對(duì)朋友的闡釋有趣又精準(zhǔn)，兩人確實(shí)用幾天的時(shí)間參透了友誼的真諦。這是一部充滿(mǎn)英國(guó)氣息的童話(huà)故事。里面到處都能看到納尼亞傳奇，亞瑟王的影子。云巨人說(shuō)冒險(xiǎn)只需要勇氣，還需要幽默感的時(shí)候，我腦海中立刻出現(xiàn)了42和毛巾，哦，英國(guó)人。人確實(shí)需要隔一段時(shí)間久看看兒童文學(xué)來(lái)凈化心靈。里面并非全都是美好，但一切事物都是向善的，年幼的主人公身上幾乎要噴薄而出的生命力帶著強(qiáng)大的感染力，讓我的生活都充滿(mǎn)了希望和動(dòng)力。
《在云上》讀后感 9
寒假期間，我去莊河市圖書(shū)館借了一本書(shū)，名叫《云上的奶奶》看完后，我深受感動(dòng)，于是，我想把這本書(shū)推薦給大家，希望大家也沉浸在這當(dāng)中。
《云上的奶奶》這本書(shū)的作者是陳媛。她剛出生不久就被查出患有腦癱，險(xiǎn)些被父母放棄，但她的奶奶堅(jiān)持提前退休，從陳媛小時(shí)候開(kāi)始就盡心照顧她。因腦癱，5歲才開(kāi)始學(xué)說(shuō)話(huà)，7歲開(kāi)始走路，12歲才踏進(jìn)小學(xué)。雖然語(yǔ)言學(xué)的晚，但陳媛堅(jiān)持文學(xué)創(chuàng)作，在寫(xiě)《云上的奶奶》這本書(shū)時(shí)，她卻被確診為肌張力障礙綜合征。只用一個(gè)手指頭打出了這本長(zhǎng)達(dá)274頁(yè)的書(shū)，這時(shí)多么驚人的.毅力��！比起我們這些四肢健全的青少年，我們沒(méi)有理由不好好生活，沒(méi)有理由不堅(jiān)持。
書(shū)中講了陳媛和奶奶生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。既有奶奶叫她寫(xiě)字算術(shù)，又有奶奶陪她練習(xí)跳、學(xué)自行車(chē)。還有陳媛想輕生的奶奶的安慰、鼓勵(lì)、嚴(yán)格教育，又有奶奶跪求校長(zhǎng)讓她上學(xué)，以及奶奶臨終前祖孫二人的戀戀不舍，依依惜別····陳媛的經(jīng)歷算不上美好，她用她的文字讓我聲淚俱下、感到不已。
這本書(shū)，沒(méi)有多華麗的語(yǔ)句，但卻讓我感受了奶奶對(duì)陳媛的愛(ài)，通過(guò)陳媛對(duì)自己的心里活動(dòng)描寫(xiě)，我更感受到了陳媛對(duì)奶奶的愛(ài)。希望大家都來(lái)讀一讀這本書(shū)！
《在云上》讀后感 10
作為一本兒童文學(xué)作品，這本書(shū)的作者想要傳達(dá)的是我們應(yīng)該在成長(zhǎng)路上要勇敢面對(duì)一切困難，這樣我們就能收獲許多成長(zhǎng)，還有人生最重要的友誼。
并且這本書(shū)最重要的一點(diǎn)就是傳達(dá)現(xiàn)如今非常普遍的一個(gè)問(wèn)題，那就是面對(duì)校園暴力時(shí)我們不應(yīng)該退縮，而應(yīng)該勇敢的站出來(lái)面對(duì)那些施暴者。
當(dāng)然校園暴力不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單勇敢的面對(duì)就能解決的，所以也需要大人們耐心的輔助去教導(dǎo)小孩面對(duì)校園暴力。
文中主人公卡斯帕就是處于這樣一個(gè)被校園暴力的情況，因?yàn)閼峙铝硗鈨晌皇┍┱�，所以他選擇逃課來(lái)躲避校園暴力。但陰差陽(yáng)錯(cuò)這兩位施暴者也逃了課并且遇上了主人公卡斯帕，隨后雙方對(duì)峙時(shí)，老師突然出現(xiàn)帶走了其中一位施暴者，而卡斯帕也趁機(jī)逃跑，但另一位不打算放過(guò)卡斯帕，就跟隨著卡斯帕到了卡斯帕的家中。卡斯帕情急之下躲進(jìn)了一個(gè)老鐘里，隨后奇妙之旅開(kāi)始，卡斯帕進(jìn)入了云上之國(guó)。
云上之國(guó)這個(gè)設(shè)定非常的有意思，就是因?yàn)樵粕现畤?guó)的存在七大洲才能夠穩(wěn)定的存在著，然而在故事中云上之國(guó)出了一些亂子，導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)世界七大洲出現(xiàn)了各種各樣的天氣災(zāi)害�？ㄋ古吝M(jìn)入云上之國(guó)認(rèn)識(shí)了小絕，這一路上經(jīng)歷了各種各樣的困難，也遇到了分歧，但最終他們倆齊心協(xié)力解決了所有困難，最后也成功的解決了云上之國(guó)的問(wèn)題，成為了大英雄。之后卡斯帕騎龍回到了現(xiàn)實(shí)世界，并且遇到了那兩位所懼怕的施暴者正在欺負(fù)一位同學(xué)，這個(gè)時(shí)候經(jīng)歷了如此豐富歷程的卡斯帕站了出來(lái)，把那兩位施暴者嚇走了。在故事最后，作者呼吁一定要注意好保護(hù)環(huán)境，其實(shí)就和最開(kāi)始的設(shè)定相互應(yīng)了。
總體來(lái)說(shuō)這一本書(shū)在兒童文學(xué)的教育意義上來(lái)說(shuō)是非常成功的，對(duì)小朋友的'教育啟事是非常的明顯的，這本書(shū)告訴小朋友們要擁有勇氣和友誼。
看書(shū)的過(guò)程中是感覺(jué)像在看動(dòng)畫(huà)片一般，里面各種設(shè)定非常的符合小朋友的世界，也能引起小朋友們的好奇心，小朋友們能夠在閱讀過(guò)程中得到有利于自己的東西。而且這本書(shū)有隨書(shū)贈(zèng)送一本《云上之國(guó)導(dǎo)讀與教學(xué)手冊(cè)》這對(duì)于那些即使不知道出題或者說(shuō)不知道怎么樣正確去教育孩子的家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)非常的適用，即使不看也可以跟隨小朋友們的步伐。
《在云上》讀后感 11
讀完之后，莫名就想到了這句歌詞�？蓯�(ài)的鄭維妮在那么可愛(ài)的年紀(jì)，有一個(gè)可愛(ài)的男朋友，和可愛(ài)的媽媽和朋友。
鄭維妮，你知道嗎?我真的好羨慕你，我也好想去“貓毛書(shū)店”租書(shū)，雖然不會(huì)租一些有關(guān)尸體之類(lèi)的.書(shū)……好像看看“手套小姐”的洋娃娃，好想去體驗(yàn)一下那個(gè)恐怖的古墓飯店和“十三貓”……
“不管今天晚上之后發(fā)生什么事情，你還是會(huì)教我？”我怔怔地望著他。
“會(huì)有什么事情發(fā)生？”他問(wèn)我。
“你可能會(huì)輸，于是逼著跟我一起，到時(shí)候你會(huì)好恨我�！蔽已b出一副漫不經(jīng)心的樣子。
大熊仰頭大口喝著可樂(lè)，說(shuō)：
“跟你一起又不是判死刑�！�
一瞬間，我整個(gè)人定住了，這是我聽(tīng)過(guò)最動(dòng)人的話(huà)。
這是一句不算浪漫的話(huà)，卻成了鄭維妮最喜愛(ài)的話(huà)。瞧呀，多么青蔥的歲月年紀(jì)里該有的可愛(ài)想法。
求求你嘛！你試試幻想一下，要是當(dāng)上飛機(jī)師，夜晚飛行的時(shí)候，在三萬(wàn)呎高空，你只要打開(kāi)旁邊的窗，就可以伸出手去摸到一顆星�！�
后來(lái)，大熊真的成了飛機(jī)師，鄭維妮呢，你在云頭看到了嗎?
我在恐怖的漩渦中掙扎著呼吸，精疲力竭，閉上眼睛，然后再次掙扎呼吸，直到我再無(wú)氣息。然后，我再次張開(kāi)眼睛，看到自己漂向了死亡的彼岸。
那場(chǎng)海嘯把一切都搗毀了。
沒(méi)有爭(zhēng)吵，沒(méi)有世俗的牽絆，沒(méi)有妒忌與不安，唯有意外賦予時(shí)間終止的特權(quán)。
我從來(lái)不知道你愛(ài)我如此之深，放棄了做樹(shù)懶的夢(mèng)想，用你的雙腳，替我走下人生余下的旅程。
《在云上》讀后感 12
在這個(gè)學(xué)期中，我看過(guò)了一本又一本的書(shū)，它們使我增加了知識(shí)，提高了品味。前不久，老師借給我一本《云上的綠葉》，這本書(shū)中匯集了許多名家的詩(shī)歌，我一拿到這本書(shū)，便津津有味地讀了起來(lái)……
書(shū)中各種有趣、真切的詩(shī)歌深深地吸引了我，而給我印象最深的還是冰心老奶奶寫(xiě)的《別踩了這朵花》一詩(shī)。詩(shī)中幾句簡(jiǎn)短的語(yǔ)句為我們描繪在馬路邊上的一朵小黃花的故事。
自從小黃花的'媽媽將它帶到馬路邊起，它便勇敢地在這兒安家，當(dāng)種子陷進(jìn)泥土的那一刻，它便期望著春天的到來(lái)；冬天，它沉沉地睡在雪的懷抱中；自從第一滴春雨打濕它，它便站起來(lái)，快樂(lè)地伸出自己那金黃的小翅膀……面對(duì)路邊人們的踩踏，它不怕；面對(duì)風(fēng)吹雨打，它不怕；面對(duì)來(lái)往的大車(chē)，它不怕……小黃花頑強(qiáng)地生活在路邊。冰心老奶奶看到一群快樂(lè)的小朋友，親切地提醒他們：“別踩了這朵小黃花�！�
我為小黃花頑強(qiáng)的意志力所感動(dòng)，更為它能在惡劣的生活環(huán)境下快樂(lè)健康地成長(zhǎng)而驚嘆！它雖然只是一朵不起眼的小黃花，雖然沒(méi)有牡丹那樣驕艷欲滴，雖然沒(méi)有百合那樣美麗高貴，但它卻有百花們沒(méi)有的不畏堅(jiān)苦環(huán)境所折服的頑強(qiáng)的生命力……
我為它所折服、為它所感動(dòng)、為它而感到自豪。在生活中，我們頭抬得高，腳也下得重，我們不經(jīng)意間隨時(shí)可能會(huì)斷送小黃花的生命。
“請(qǐng)別踩了這朵小黃花！”這是我由衷的感嘆，在這春天無(wú)邊的快樂(lè)中，這快樂(lè)也應(yīng)有它的一份。
《在云上》讀后感 13
故事的起因是一場(chǎng)龍卷風(fēng)。交通封閉，孩子們被迫逗留在學(xué)校。但日常生活仍在延續(xù)，欺凌者耀武揚(yáng)威，懦弱的小孩小心翼翼地東躲西藏。就像噩夢(mèng)中為了逃脫追擊而惴惴不安地躲在隱蔽處時(shí)，一切離奇古怪的情形都有可能發(fā)生。
在這個(gè)故事里，停擺的老爺鐘后面出現(xiàn)了一個(gè)平行世界�？ㄋ古灵_(kāi)始盡力理清這個(gè)世界的邏輯：世界上不單存在已知的幾個(gè)大陸，還有地圖上看不到的魔法王國(guó)；雪花、陽(yáng)光、雨水不是科學(xué)事實(shí)所能揭示的物理現(xiàn)象，而是魔法王國(guó)的巫師們創(chuàng)造的奇跡；兩個(gè)世界之間存在連接和通道，“遠(yuǎn)方世界”的行為也能對(duì)魔法世界產(chǎn)生影響。他莫名其妙地成了被一個(gè)叫“絕”的小女孩抓捕的罪犯，而且不容抗辯；莫名其妙地被扔進(jìn)地牢，然后被解救，開(kāi)始兩個(gè)人的冒險(xiǎn)之旅。
像恪守時(shí)間表、整日棲棲遑遑的卡斯帕一樣，這位云上之國(guó)的來(lái)者一出場(chǎng)，也實(shí)在很難讓人喜歡。她蠻橫、暴躁又自以為是；不管是在現(xiàn)實(shí)世界還是在魔法王國(guó)，這兩個(gè)小孩都屬于不合群、過(guò)于敏感的局外人。就像卡斯帕所說(shuō)，既不是真正的勇者，也不像我們?cè)诠适聲?shū)和歷史書(shū)里期待讀到的主人公。作為一本童話(huà)的主人公，他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)不可愛(ài)。缺乏耐心的讀者可能因此就放棄讀下去了�，F(xiàn)實(shí)世界中，大概也沒(méi)多少人有足夠耐心去等待一個(gè)人成長(zhǎng)，或是擁有足夠的好奇和同理心去理解一個(gè)人“內(nèi)心的風(fēng)暴”吧？
如同游戲設(shè)定一樣，系統(tǒng)指定卡斯帕和小絕作為搭檔去解決魔法世界隱藏的危險(xiǎn)。兩個(gè)不可愛(ài)的孩子被綁在一起，成了一同進(jìn)退的戰(zhàn)友。他們?cè)趨f(xié)作中逐漸建立友誼，習(xí)慣彼此的陪伴，在爭(zhēng)吵爆發(fā)重又和解，吐出卡在內(nèi)心的“風(fēng)暴”。他們?cè)跉v險(xiǎn)中漸漸懂得了友誼，對(duì)自己也有了更深的理解。
最終魔法世界中的大敵解決了，誤打誤撞成為勇士的主人公凱旋，依依不舍地告別云上之國(guó)，回歸現(xiàn)實(shí)。打怪升級(jí)歸來(lái)的.主人公克服內(nèi)心的恐懼，勇敢面對(duì)欺凌者的挑戰(zhàn)并以勝利告終。但魔法王國(guó)并未徹底消失——神秘的灰灰和她的猴子巴多羅買(mǎi)，居然就在現(xiàn)實(shí)生活中，出現(xiàn)在卡斯帕的身邊。那就是故事開(kāi)篇那位年老的圖書(shū)管理員�？雌饋�(lái)，這場(chǎng)魔法王國(guó)的冒險(xiǎn)，是在圖書(shū)管理員的有意引導(dǎo)下展開(kāi)的。不單如此，通往魔法世界的城堡要用字母密碼才能開(kāi)啟。由此可見(jiàn)，想要進(jìn)入魔法世界探險(xiǎn)的孩子們，一定愛(ài)讀書(shū)哦。
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